РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по финансовой грамотности

ММУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1                

 ИМЕНИ АЛЕКСАНДРА КИРИЛЛОВИЧА ПРОСОЕДОВА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по  финансовой грамотности

Уровень обучения    4 класс

Общее количество часов     34 часа

Количество часов в неделю    1 час

Составила  Самкина Наталья Васильевна,

     учитель начальных классов   высшей категории,

« Почётный работник общего образования

    Российской Федерации»

Георгиевский городской округ

Пояснительная записка

Изучение курса «Финансовая грамотность» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

- развитие экономического образа мышления;

- воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье;

- формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

Основные содержательные линии курса:

- деньги, их история, виды, функции;

- семейный бюджет.

Освоение содержания опирается на межпредметные связи с курсами математики, литературы и окружающего мира. Учебные материалы и задания подобраны в соответствии с возрастными особенностями детей и включают задачи, практические задания, игры, мини – исследования и проекты. В процессе изучения курса формируются умения и навыки работы учащихся с текстами, таблицами, схемами, а также поиска, анализа и представления информации и публичных выступлений.

2. Место курса в учебном плане.

На изучение курса «Финансовая грамотность» во 4 классах начальной школы отводится 1 час в неделю. Программа рассчитана на 34 часа (34 учебных недели)

3. Планируемые результаты.

Личностные результаты:

*осознание себя как члена семьи, общества и государства;

*овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;

* развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки;

*развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, в том числе при выполнении учебных проектов и в других видах внеурочной деятельности.

Метапредметные результаты.

Регулятивные.

Обучающийся научится:

*понимать цели своих действий;

*составлять простые планы с помощью учителя

*проявлять познавательную и творческую инициативу;

*оценивать правильность выполнения действий;

*адекватно воспринимать предложения товарищей, учителей, родителей.

Познавательные.

Обучающийся научится:

*освоению способов решения проблем творческого и поискового характера;

*использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;

*овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

*овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.

Коммуникативные.

Обучающийся научится:

*составлять текст в устной и письменной формах;

*слушать собеседника и вести диалог;

*признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

*излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

*договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные.

Обучающийся научится:

*понимать и правильно использовать экономические термины;

*иметь представление о роли денег в семье и обществе;

*уметь характеризовать виды и функции денег;

*знать источники доходов и направлений расходов семьи;

*уметь рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный бюджет4

Определять элементарные проблемы в области семейных финансов и путей их решения4

*проводить элементарные финансовые расчеты.

4. Содержание учебного предмета.

4 класс.

Курс начинается с темы «Что такое деньги и какими они бывают»,при изучении которой ребятам предлагается познакомиться с тем, как появились деньги, история монет, бумажные деньги, безналичные деньги, валюты

Следующая тема « Из чего складываются доходы в семье». В ней рассматриваются следующие вопрос: откуда в семье берутся деньги.

Продолжает изучение курса тема «Почему семьям часто не хватает денег на жизнь и как этого избежать». Обсуждается проблема: на что семья тратит деньги.

Следующая тема «Деньги счет любят, или Как управлять своим кошельком, чтобы он не пустовал», при изучении которой учащиеся обсуждают, как правильно планировать семейный бюджет.

5. Календарно – тематическое планирование 4 класс

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Дата проведения	Примечание
1.	Знакомство с новым предметом «Финансовая грамотность»	1час
Что такое деньги и какими они бывают		11 часов
2.	Как появились деньги	1
3.	История монет	1
4.	Представление творческих работ (денежные единицы)	1
5.	Бумажные деньги	1
6.	Безналичные деньги	1
7.	Представление результатов исследований (Банк. Сбережения. Кредит. Вклад.)	1
8.	Где живут волшебники? ( О работе банка)- экскурсия	1
9.	Представление результатов исследований (Безналичные денежные расчеты. Банковская карта. Банкоматы.)	1
10.	Валюты.	1
11.	Заочная экскурсия «Страны и денежные единицы»
12.	Викторина по теме «Деньги»	1
Из чего складываются доходы в семье		2 часа
13.	Откуда в семье берутся деньги (Доходы семьи. Минимальный размер оплаты труда (МРОТ).	1
14.	Виды источников денежных поступлений в семье.	1
Почему семьям часто не хватает денег на жизнь и как этого избежать		4 часа
15.	На что семьи тратят деньги (Расходы. Желательные расходы. Престижные расходы. Ежемесячные расходы. Ежегодные расходы.)	1
16.	На что семьи тратят деньги (Виды расходов: необходимые расходы, обязательные расходы)	1
17.	Как жить по средствам	1
18.	Как рассчитать необходимые расходы)	1
Деньги счет любят, или Как управлять своим кошельком, чтобы он не пустовал		5 часов
19.	Деньги счет любят	1
20.	Как управлять своим кошельком, чтобы он не пустовал	1
21.	Зачем детям деньги?	1
22.	Урок – сказка «Три поросёнка и экономика»	1
23.	Как накопить миллион?	1
Как правильно планировать семейный бюджет		5 часов
24.	Семейный бюджет.(Доходы. Расходы)	1
25.	Сбережения. Накопления в семье. Сбережения. Долг.	1
26.	Как жить по средствам?	1
27.	Практическая работа « Как рассчитать семейный бюджет»	1
28.	Бюджет Российской Федерации
Финансы в нашей жизни		4часа
29.	Почему школьникам нужен предмет «Финансовая грамотность»	1
30.	Наша жизнь в наших руках	1
31.	Путешествие в страну Капиталия	1
З2.	Творческие проекты «Финансы в нашей жизни»	1
Обощение полученных знаний		2 часа
33.	Значение финансов в жизни каждого человека.	1
34.	Итоговое занятие «Мы учимся жить по средствам»	1

Краткое описание документа:

Изучение курса «Финансовая грамотность» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

- развитие экономического образа мышления;

- воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье;

- формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

Основные содержательные линии курса:

- деньги, их история, виды, функции;

- семейный бюджет.

Освоение содержания опирается на межпредметные связи с курсами

математики, литературы и окружающего мира. Учебные материалы и задания

подобраны в соответствии с возрастными особенностями детей и включают задачи,

практические задания, игры, мини – исследования и проекты. В процессе изучения

курса формируются умения и навыки работы учащихся с текстами, таблицами,схемами.