Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по финансовой грамотности. 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по финансовой грамотности. 4 класс

библиотека
материалов

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по финансовой грамотности для 4 классов составлена на основе авторской программы: Юлия Корлюгова. Финансовая грамотность. Учебная программа.2-4 классы. Москва, Вита, 2015.

Изучение курса «Финансовая грамотность» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

- развитие экономического образа мышления;

- воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье;

- формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

Основные содержательные линии курса:

- деньги, их история, виды, функции;

- семейный бюджет.

Освоение содержания опирается на межпредметные связи с курсами математики, литературы и окружающего мира. Учебные материалы и задания подобраны в соответствии с возрастными особенностями детей и включают задачи, практические задания, игры, мини – исследования и проекты. В процессе изучения курса формируются умения и навыки работы учащихся с текстами, таблицами, схемами, а также поиска, анализа и представления информации и публичных выступлений.


2. Место курса в учебном плане.

На изучение курса «Финансовая грамотность» во 4 классах начальной школы отводится 1 час в неделю. Программа рассчитана на 16 часов (16 учебных недель)


3. Планируемые результаты.

Личностные результаты:

*осознание себя как члена семьи, общества и государства;

*овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;

* развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки;

*развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, в том числе при выполнении учебных проектов и в других видах внеурочной деятельности.

Метапредметные результаты.

Регулятивные.

Обучающийся научится:

*понимать цели своих действий;

*составлять простые планы с помощью учителя

*проявлять познавательную и творческую инициативу;

*оценивать правильность выполнения действий;

*адекватно воспринимать предложения товарищей, учителей, родителей.

Познавательные.

Обучающийся научится:

*освоению способов решения проблем творческого и поискового характера;

*использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;

*овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

*овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.

Коммуникативные.

Обучающийся научится:

*составлять текст в устной и письменной формах;

*слушать собеседника и вести диалог;

*признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

*излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

*договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные.

Обучающийся научится:

*понимать и правильно использовать экономические термины;

*иметь представление о роли денег в семье и обществе;

*уметь характеризовать виды и функции денег;

*знать источники доходов и направлений расходов семьи;

*уметь рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный бюджет4

Определять элементарные проблемы в области семейных финансов и путей их решения4

*проводить элементарные финансовые расчеты.



4. Содержание учебного предмета.

4 класс.

Курс начинается с темы «Что такое деньги и какими они бывают», при изучении которой ребятам предлагается познакомиться с тем, как появились деньги, история монет, бумажные деньги, безналичные деньги, валюты

Следующая тема « Из чего складываются доходы в семье». В ней рассматриваются следующие вопрос: откуда в семье берутся деньги.

Продолжает изучение курса тема «Почему семьям часто не хватает денег на жизнь и как этого избежать». Обсуждается проблема: на что семья тратит деньги.

Следующая тема «Деньги счет любят, или Как управлять своим кошельком, чтобы он не пустовал», при изучении которой учащиеся обсуждают, как правильно планировать семейный бюджет.




5. Календарно – тематическое планирование 4 класс


П/п

Да-

та

прове-

де-

ния

Тема.

Количество

часов

Базовые

понятия

Базовые

знания

Личностные

характеристики

и установки

Умения

Компетенции

Формы учебной

деятельности,

осуществляемые

на занятиях.

Что такое деньги и какими они бывают (8 часов)

1


Как появились деньги

1 час

Бартер. Деньги. Товарные деньги. Монеты.

Деньги. Купюры. Номинал. Товары. Услуги.

Понимание того, что деньги - самый выгодный товар для обмена.

Совершать выгодный обмен (бартер).

Объяснять выгоды обмена.

Общее обсуждение, игровая деятельность.

2


История монет

1 час

Монеты. Купюры. Гурт. Аверс. Реверс. Ауреус. Денарий. Тенге. Гривна. Рубль. Копейка. Полушка. Алтын. Денга. Пятак.

Монета –денежный знак, изготовленный из металла

Понимание того, что монеты удобны для обмена.

Объяснять, как устроены монеты.

Умение описывать устройство монеты, описывать старинные российские деньги

Общее обсуждение, творческая работа

3


Представление творческих работ.

1 час


Основные изученные понятия.


Уметь находить нужную информацию по теме в различных источниках.


Общее обсуждение , групповая поисковая работа. творческая работа.

4


Бумажные деньги

1 час

Деньги. Виды денег.

Ассигнации.

Фальшивомонетчики.

Виды денег: наличные. безналичные

Понимание того, что деньги – средство обмена, а не благо

Считать наличные деньги (купюры и монеты); произвести безналичный платеж, внеся денежные купюры в платежный терминал; правильно сосчитать сдачу

Различать виды денег

Общее обсуждение, игровая деятельность

5


Безналичные деньги

1 час

Банк. Сбережения. Кредит. Вклад. Безналичные денежные расчеты. Банковская карта. Банкоматы.

Виды денег: безналичные деньги.

Понимание того, что безналичные деньги представляют собой информацию.

Пользоваться пластиковой картой, банкоматом.

Сравнивать виды денег, объяснять принцип работы пластиковой карты.

Общее обсуждение, творческая работа, исследование

6


Представление результатов исследований

1 час


Основные изученные понятия.

Понимание того, что нужно использовать полученные знания на практике.

Уметь находить нужную информацию по теме в различных источниках.

Применять полученные знания.

Групповая поисковая работа, общее обсуждение

7


Валюты.

1 час

Валюта. Доллар. Евро. Фунт стерлингов. Иена. Швейцарский франк.

Мировая валюта: доллар, евро, фунт стерлингов, иена, швейцарский франк.

Понимание того, что валюта -денежная единица страны.

Пересчитать цены товаров, используя валютный курс.

Различать виды валют.

Общее обсуждение,, самостоятельная работа.

8


Викторина по теме «Деньги»

1 час


Основные изученные понятия.

Понимание того, что нужно использовать полученные знания на практике.

Уметь находить нужную информацию по теме в различных источниках.

Различать виды денег.

Общее обсуждение, самостоятельная работа.

Из чего складываются доходы в семье (2 часа)

9 -10


Откуда в семье берутся деньги

2 часа

Доходы семьи. Минимальный размер оплаты труда (МРОТ).

Виды источников денежных поступлений в семье.

Понимание происхождения доходов, понимание того, что деньги зарабатываются трудом, а не берутся из ниоткуда.

Считать общую сумму доходов.

Различать виды денежных поступлений.

Общее обсуждение, самостоятельная практическая работа, игровая деятельность

Почему семьям часто не хватает денег на жизнь и как этого избежать (2 часа)

11 -12


На что семьи тратят деньги

2 часа

Расходы. Желательные расходы. Престижные расходы. Ежемесячные расходы. Ежегодные расходы.

Виды расходов: необходимые расходы, обязательные расходы

Понимание направления расходов, объяснение степени их необходимости

Считать общую сумму доходов, производить расчет расходов.

Различать виды расходов, составлять собственный план расходов.

Общее обсуждение, мини-проект

Деньги счет любят, или Как управлять своим кошельком, чтобы он не пустовал (4 часа)

13 -14


Как правильно планировать семейный бюджет.

2 часа

Семейный бюджет. Бюджет Российской Федерации. Сбережения. Накопления. Долг.

Семейный бюджет: доходы и расходы

Понимание того, что нужно планировать семейный бюджет

Планировать семейный бюджет

Сравнивать доходы и расходы.

Общее обсуждение, самостоятельная практическая работа.

15


Итоговая работа

1 час


Основные изученные понятия.

Понимание того, что нужно использовать полученные знания на практике.

Уметь находить нужную информацию по теме в различных источниках.

Применять полученные знания.

Тестовое задание.

16


Обзорный урок. Рефлексия.

1 час


Основные изученные понятия.

Понимание того, что нужно использовать полученные знания на практике.

Уметь находить нужную информацию по теме в различных источниках.


Общее обсуждение , коллективная работа, игровая деятельность


6. Описание учебно – методического обеспечения образовательного процесса.

Книгопечатная продукция.

Георгий Гловели. Финансовая грамотность. Материалы для учащихся, 4 класс. – Москва ВИТА, 2015

Юлия Корлюгова. Финансовая грамотность. Методические рекомендации для учителя.- Москва ВИТА, 2015

Технические средства обучения

Аудиторная доска с набором приспособлений для крепления таблиц

Экспозиционный экран

Персональный компьютер

Мультимедийный проектор

Оборудование класса

Ученические столы двухместные с комплектом стульев

Стол учительский с тумбой

Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.

Настенная доска для вывешивания иллюстративного материала

Держатели для карт



Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров853
Номер материала ДВ-055231
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх