Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по физической культуре 1 класс

Рабочая программа по физической культуре 1 класс

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ К-Тема ФГОС 1 класс - 2 часа.doc

библиотека
материалов


Календарно-тематическое планирование

1 класс



урока

Тема урока

Кол-во

часов

Д/З

Дата проведения

1 четверть – 18 часов

Лёгкая атлетика. 4 часов

1

Организационно-методические требования на уроках физической культуры

1

Развитие выносливости: бег до 1 км



2

КДП - бега на 30 м с высокого страта

1

Развитие выносливости: бег до 1 км



3

КДП - челночного бега 3х10 м

1

Развитие выносливости: бег до 1 км




4

КУ - метания мешочка на дальность

1

Развитие выносливости: бег до 1 км



Подвижные и спортивные игры. 8 часов

5

Русская народная подвижная игра «Горелки»

1

Подтягивание



6

Подвижная игра «Точно в цель»

1

Прыжки; бег до 5 мин



7

Олимпийские игры

1

Сгибание рук в упоре; упр-я для пресса



8

Что такое физическая культура?

1

Прыжки; бег до 5 мин



9

Ритм и темп

1

Сгибание рук в упоре; упр-я для пресса



10

Подвижная игра «Мышеловка»

1

Подтягивание



11

Личная гигиена человека

1

Сгибание рук в упоре; упр-я для пресса



12

Тестирование метания мешочка на точность

1

Прыжки; многоскоки



Гимнастика с элементами акробатики 6 часов

13

Тестирование наклона вперед из положения стоя

1

Сгибание рук в упоре; упр-я для пресса



14

Тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с

1

Сгибание рук в упоре; упр-я для пресса



15

Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа

1

Прыжки; многоскоки



16

КДП - подтягивания на время

1

Прыжки; многоскоки



17

КУ - виса на время

1

Сгибание рук в упоре; упр-я для пресса



18

Тестирование наклона вперед из положения стоя

1




2 четверть – 14 часов

Легкая атлетика. 4 часа

19

Бросок набивного мяча снизу


Сгибание рук в упоре; упр-я для пресса



20

Подвижная игра «Точно в цель»


Подтягивание



21

Подвижные игры для зала


Сгибание рук в упоре; упр-я для пресса



22

КДП - прыжка в длину с места


Прыжки; многоскоки



Подвижные игры. 4 часа

23

Ловля и броски мяча в парах

1

Сгибание рук в упоре; упр-я для пресса



24

Подвижная игра «Осада города»

1

Прыжки: пресс



25

Подвижная игра «Ночная охота»

1

Прыжки: пресс



26

Подвижные игры

1

Сгибание рук в упоре; упр-я для пресса



Гимнастика с элементами акробатики. 6 часов

27

Перекаты

1

Упр-я на гибкость



28

Разновидности перекатов

1

Прыжки: пресс



29

Техника выполнения кувырка вперед

1

Упр-я на гибкость



30

Кувырок вперед

1

Сгибание рук в упоре; упр-я для пресса



31

Стойка на лопатках, «мост»

1

Прыжки: пресс



32

Стойка на лопатках, «мост» - совершенствование

1

Упражнения на гибкость



3 четверть – 18 часов

Подвижные игры

33

Броски и ловля мяча в парах

1

Подтягивание



34

Ведения мяча

1

Сгибание рук в упоре; упр-я для пресса



35

Ведения мяча в движении

1

Прыжки; многоскоки



36

Эстафеты с мячом

1

Сгибание рук в упоре; упр-я для пресса



Гимнастика с элементами акробатики. 2 часа

37

Лазанье по канату

1

Сгибание рук в упоре; упр-я для пресса



38

КДП - подтягивания на низкой перекладине

1

Сгибание рук в упоре; упр-я для пресса



Лыжная подготовка. 12 часов

39

Организационно - методические требование на уроках, посвященных лыжной подготовке. Ступающий шаг на лыжах без палок

1

Ходьба на лыжах до 1 км



40

Скользящий шаг на лыжах без палок

1

Ходьба на лыжах до 1 км



41

Повороты переступанием на лыжах без палок

1

Ходьба на лыжах до 1 км



42

Ступающий шаг на лыжах с палками

1

Ходьба на лыжах до 1 км



43

Скользящий шаг на лыжах с палками

1

Ходьба на лыжах до 1 км



44

Поворот переступанием на лыжах с палками

1

Ходьба на лыжах до 1 км



45

Подъем и спуск под уклон на лыжах без палок

1

Ходьба на лыжах до 1 км



46

Подъем и спуск под уклон на лыжах с палками

1

Ходьба на лыжах до 1 км



47

Прохождение дистанции 1 км на лыжах

1

Ходьба на лыжах до 1 км



48

Скользящий шаг на лыжах «змейкой»

1

Ходьба на лыжах до 1 км



49

Прохождение дистанции 1,5 км на лыжах

1

Ходьба на лыжах до 1 км



50

КУ - по лыжной подготовке

1

Ходьба на лыжах до 1 км



4 четверть – 16 часов

Легкая атлетика. 4 часа

51

Техника прыжка высоту с прямого разбега

1

Прыжки; многоскоки



52

Прыжок высоту с прямого разбега

1

Прыжки; многоскоки



53

Прыжок в высоту спиной вперед

1

Сгибание рук в упоре; упр-я для пресса



54

Прыжки в высоту

1

Прыжки; многоскоки



Подвижные игры. 6 часов

55

Ведения мяча

1

Сгибание рук в упоре; упр-я для пресса



56

Ведения мяча в движении

1




57

Эстафеты с мячом

1

Сгибание рук в упоре; упр-я для пресса



58

Подвижные игры с мячом

1

Прыжки; многоскоки



59

Подвижные игры

1

Сгибание рук в упоре; упр-я для пресса



60

Подвижная игра «Вышибалы через сетку»

1

Прыжки: пресс



Гимнастика с элементами акробатики. 6 часов

61

КДП - виса на время

1

Сгибание рук в упоре



62

КУ - наклона вперед из положения стоя

1

Сгибание рук в упоре; упр-я для пресса



63

Висы на перекладине

1

Прыжки: пресс



64

КУ - подтягивания на низкой перекладине

1

Бег до 10 мин



65

Вращения обруча

1

Прыжки: пресс



66

Прыжки со скакалкой

1

Бег до 10 мин





Выбранный для просмотра документ Рабочая программа 1 класс ФГОС.doc

библиотека
материалов


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №9 г КЛИНЦЫ

БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ





Рабочая программа


по ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ


на 2019 – 2020 учебный год


1 класс


.

Учебник: М.Я.Виленский, В.И.Лях Физическая культура. М., Просвещение 2014г.



Рабочую программу составил(а): Редок Наталья Александровна

Учитель начальных классов









ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физической культуре для 1 класса составлена в соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 № 1897 - http://standart.edu.ru.), на основе примерной программы основного общего образования по физической культуре, авторской программы по физической культуре, с учетом комплексной программы физического воспитания учащихся В. И. Ляха.

Программа ориентирована на использование учебника Физическая культура. 1-4 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений / В.И.Лях., - М.Просвещение 2011.


Место предмета «Физическая культура» в Базисном учебном плане



Курс «Физическая культура» изучается с 1 по 4 класс из расчёта 2 ч в неделю: в 1 классе – 66ч.

Рабочая программа рассчитана на 272 ч на четыре года обучения (по 2 часа в неделю). На изучение физической культуры в1 классе выделяется 66 ч (2 ч в неделю, 33 учебных недель).


Цели и задачи учебного предмета


Целью предмета физическая культура является формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и ор­ганизации активного отдыха.

Задачи обучения:

  • укрепление здоровья, улучшение осанки, про­филактика плоскостопия, содействие гармо­ничному физическому, нравственному и со­циальному развитию, успешному обучению;

  • формирование первоначальных умений само­регуляции средствами физической культуры;

  • овладение школой движений;

  • развитие координационных (точность воспро­изведения и дифференцирование простран­ственных, временных и силовых параметров движений, равновесие, ритм, быстрота и точ­ность реагирования на сигналы, согласование движений, ориентирование в пространстве)

  • и кондиционных (скоростные, скоростно-силовые, выносливость, гибкость) способно­стей;

  • формирование элементарных знаний о личной гигиене, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических координационных и кондиционных способностей;

  • выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;

  • формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни;

  • приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интереса к опре­деленным видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;

  • воспитание дисциплинированности, доброже­лательного отношения к товарищам, честно­сти, отзывчивости, смелости во время выпол­нения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (восприя­тие и представление, память, мышление и др.) в ходе двигательной деятельности.



Результаты изучения учебного предмета

(Личностные, метапредметные и предметные результаты)


Результаты освоения программного материала по предмету «Физическая культура», которые должны демонстрировать школьники по завершении обучения в 1 классе:

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые приобретаются в процессе освоения учебного предмета «Физическая культура». Эти качественные свойства проявляются прежде всего в положительном отношении учащихся к занятиям двигательной (физкультурной) деятельностью, накоплении необходимых знаний, а также в умении использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Личностные результаты могут проявляться в разных областях культуры.

В области познавательной культуры:

владение начальными знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности;

владение начальными знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры;

владение начальными знаниями об основах организации и проведения занятий физической культурой оздоровительной и тренировочной направленности.

В области нравственной культуры:

способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности;

способность активно включаться в совместные физкультурно-оздоровительные и спортивные мероприятия, принимать участие в их организации и проведении;

владение умением предупреждать конфликтные ситуации во время совместных занятий физической культурой и спортом, разрешать спорные проблемы на основе уважительного и доброжелательного отношения к окружающим.

В области трудовой культуры:

умение под руководством взрослых планировать режим дня;

участие в туристских пеших походах, под руководством взрослых организовывать и благоустраивать места стоянок, соблюдать правила безопасности;

умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять под руководством взрослых их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям.

В области эстетической культуры:

красивая (правильная) осанка, умение ее длительно сохранять при разнообразных формах движения и передвижений;

хорошее телосложение, желание поддерживать его в рамках принятых норм и представлений посредством занятий физической культурой;

культура движения, умение передвигаться красиво, легко и непринужденно.

В области коммуникативной культуры:

владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой;

владение умением формулировать цель и задачи совместных с другими детьми занятий физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью, излагать их содержание;

владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.

В области физической культуры:

владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, лазанья и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях;

владение навыками выполнения разнообразных физических упражнений различной функциональной направленности, некоторых технических действий базовых видов спорта, а также применения их в игровой и соревновательной деятельности;

умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности качественных универсальных способностей учащихся, проявляющихся в активном применении знаний и умений в познавательной и предметно-практической деятельности. Приобретенные на базе освоения содержания предмета «Физическая культура», в единстве с освоением программного материала других образовательных дисциплин, универсальные способности потребуются как в рамках образовательного процесса (умение учиться), так и в реальной повседневной жизни учащихся.

Метапредметные результаты проявляются в различных областях культуры.

В области познавательной культуры:

понимание физической культуры как явления культуры;

понимание здоровья как важнейшего условия саморазвития;

понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни.

В области нравственной культуры:

бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих, проявление доброжелательности и отзывчивости к людям, имеющим ограниченные возможности и нарушения в состоянии здоровья;

уважительное отношение к окружающим, проявление культуры взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей при совместной деятельности;

ответственное отношение к порученному делу, проявление осознанной дисциплинированности и готовности отстаивать собственные позиции, отвечать за результаты собственной деятельности.

В области трудовой культуры:

добросовестное выполнение учебных заданий;

рациональное планирование под руководством взрослых учебной деятельности, умение организовывать места занятий и обеспечивать их безопасность;

поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности, активное использование занятий физической культурой для профилактики психического и физического утомления.

В области эстетической культуры:

восприятие красоты телосложения и осанки человека в соответствии с культурными образцами и эстетическими канонами, формирование физической красоты с позиций укрепления и сохранения здоровья;

понимание культуры движений человека, постижение жизненно важных двигательных умений в соответствии с их целесообразностью и эстетической привлекательностью;

восприятие спортивного соревнования как культурно-массового зрелищного мероприятия, проявление адекватных норм поведения, неантагонистических способов общения и взаимодействия.

В области коммуникативной культуры:

владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения;

владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений;

владение умением логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения, доводить ее до собеседника.

В области физической культуры:

владение арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;

владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой.

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в творческой двигательной деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета «Физическая культура». Приобретаемый опыт проявляется в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой.

Предметные результаты, так же как и метапредметные, проявляются в разных областях культуры.

В области познавательной культуры:

знания об истории и развитии спорта и олимпийского движения, о положительном их влиянии на укрепление мира и дружбы между народами;

знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни.

В области нравственной культуры:

способность проявлять инициативу и творчество при организации совместных занятий физической культурой, доброжелательное и уважительное отношение к занимающимся, независимо от особенностей их здоровья, физической и технической подготовленности;

умение оказывать помощь занимающимся при освоении новых двигательных действий, корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения;

способность проявлять дисциплинированность и уважительное отношение к сопернику в условиях игровой и соревновательной деятельности, соблюдать правила игры и соревнований.

В области трудовой культуры:

способность преодолевать трудности, выполнять учебные задания по технической и физической подготовке в полном объеме;

способность организовывать самостоятельные занятия физической культурой разной направленности, обеспечивать безопасность мест занятий, спортивного инвентаря и оборудования, спортивной одежды;

способность самостоятельно и под руководством взрослых организовывать занятия прикладной физической подготовкой.

В области эстетической культуры:

способность организовывать самостоятельные занятия физической культурой по формированию телосложения и правильной осанки, подбирать под руководством взрослых комплексы физических упражнений и режимы физической нагрузки в зависимости от индивидуальных особенностей физического развития;

способность под руководством взрослых подбирать упражнения координационной, ритмической и пластической направленности, режимы физической нагрузки в зависимости от индивидуальных особенностей физической подготовленности;

способность вести наблюдения за динамикой показателей физического развития и осанки, объективно оценивать их, соотнося с общепринятыми нормами и представлениями.

В области коммуникативной культуры:

способность интересно и доступно излагать знания о физической культуре, грамотно пользоваться понятийным аппаратом;

способность формулировать цели и задачи занятий физическими упражнениями, аргументировано вести диалог по основам их организации и проведения;

В области физической культуры:

способность отбирать под руководством взрослых физические упражнения по их функциональной направленности, составлять из них индивидуальные комплексы для оздоровительной гимнастики и физической подготовки;

способность проводить самостоятельные занятия по освоению новых двигательных действий и развитию основных физических качеств, контролировать и анализировать эффективность этих занятий.




Основное содержание предмета


Знания о физической культуре

Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями. Возникновение физической культуры у древних людей. Ходьба, бег, прыжки, лазанье и ползание, ходьба на лыжах как жизненно важные способы передвижения человека. Режим дня и личная гигиена.

Способы физкультурной деятельности

Оздоровительные занятия в режиме дня: комплексы утренней зарядки, физкультминутки. Подвижные игры во время прогулок: правила организации и проведения игр, выбор одежды и инвентаря. Комплексы упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища.

Физическое совершенствование

Гимнастика с основами акробатики

Организующие команды и приемы: построение в шеренгу и колонну; выполнение основной стойки по команде «Смирно!»; выполнение команд «Вольно!», «Равняйсь!», «Шагом марш!», «На месте стой!»; размыкание в шеренге и колонне на месте; построение в круг колонной и шеренгой; повороты на месте налево и направо по командам «Налево!» и «Направо!»; размыкание и смыкание приставными шагами в шеренге.

Акробатические упражнения: упоры (присев, лежа, согнувшись, лежа сзади); седы (на пятках, углом); группировка из положения лежа и раскачивание в плотной группировке (с помощью); перекаты назад из седа в группировке и обратно (с помощью); перекаты из упора присев назад и боком.

Гимнастические упражнения прикладного характера: передвижение по гимнастической стенке вверх и вниз, горизонтально лицом и спиной к опоре; ползание и переползание по-пластунски; преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, перелезания поочередно перемахом правой и левой ногой, переползания; танцевальные упражнения (стилизованные ходьба и бег); хождение по наклонной гимнастической скамейке; упражнения на низкой перекладине: вис стоя спереди, сзади, зависом одной и двумя ногами (с помощью).

Легкая атлетика

Бег: с высоким подниманием бедра, прыжками и ускорением, с изменяющимся направлением движения (змейкой, по кругу, спиной вперед), из разных исходных положений и с разным положением рук.

Прыжки: на месте (на одной ноге, с поворотами вправо и влево), с продвижением вперед и назад, левым и правым боком, в длину и высоту с места; запрыгивание на горку из матов и спрыгивание с нее.

Броски: большого мяча (1 кг) на дальность двумя руками из-за головы, от груди.

Метание: малого мяча правой и левой рукой из-за головы, стоя на месте, в вертикальную цель, в стену.

Лыжные гонки

Организующие команды и приемы: «Лыжи на плечо!», «Лыжи под руку!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи становись!»; переноска лыж на плече и под рукой; передвижение в колонне с лыжами.

Передвижения на лыжах ступающим и скользящим шагом.

Повороты переступанием на месте.

Спуски в основной стойке.

Подъемы ступающим и скользящим шагом.

Торможение падением.

Подвижные игры

На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»: «У медведя во бору», «Раки», «Тройка», «Бой петухов», «Совушка», «Салки-догонялки», «Альпинисты», «Змейка», «Не урони мешочек», «Петрушка на скамейке», «Пройди бесшумно», «Через холодный ручей» 2; игровые задания с использованием строевых упражнений типа: «Становись — разойдись», «Смена мест».

На материале раздела «Легкая атлетика»: «Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву», «Кто быстрее», «Горелки», «Рыбки», «Салки на болоте», «Пингвины с мячом», «Быстро по местам», «К своим флажкам», «Точно в мишень», «Третий лишний».

На материале раздела «Лыжная подготовка»: «Охотники и олени», «Встречная эстафета», «День и ночь», «Попади в ворота», «Кто дольше прокатится», «На буксире».

На материале раздела «Спортивные игры»:

Футбол: удар внутренней стороной стопы («щечкой») по неподвижному мячу с места, с одного-двух шагов; по мячу, катящемуся навстречу; подвижные игры типа «Точная передача».

Баскетбол: ловля мяча на месте и в движении: низко летящего и летящего на уровне головы; броски мяча двумя руками стоя на месте (мяч снизу, мяч у груди, мяч сзади за головой); передача мяча (снизу, от груди, от плеча); подвижные игры: «Брось — поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и утки».

Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств. 

 





























Учебно-тематический план


Гимнастика с элементами акробатики


6 часов

27

Перекаты

1 час

28

Разновидности перекатов

1 час

29

Техника выполнения кувырка вперед

1 час

30

Кувырок вперед

1 час

31

Стойка на лопатках, «мост»

1 час

32

Стойка на лопатках, «мост» - совершенствование

1 час

3 четверть – 18 часов


Подвижные игры

4 часа

33

Броски и ловля мяча в парах

1 час

34

Ведения мяча

1 час

35

Ведения мяча в движении

1 час

36

Эстафеты с мячом

1 час


Гимнастика с элементами акробатики

2 часа

37

Лазанье по канату

1 час

38

Тестирования подтягивания на низкой перекладине

1 час


Лыжная подготовка

12 часов

39

Организационно - методические требование на уроках, посвященных лыжной подготовке. Ступающий шаг на лыжах без палок

1 час

40

Скользящий шаг на лыжах без палок

1 час

41

Повороты переступанием на лыжах без палок

1 час

42

Ступающий шаг на лыжах с палками

1 час

43

Скользящий шаг на лыжах с палками

1 час

44

Поворот переступанием на лыжах с палками

1 час

45

Подъем и спуск под уклон на лыжах без палок

1 час

46

Подъем и спуск под уклон на лыжах с палками

1 час

47

Прохождение дистанции 1 км на лыжах

1 час

48

Скользящий шаг на лыжах «змейкой»

1 час

49

Прохождение дистанции 1,5 км на лыжах

1 час

50

Контрольный урок по лыжной подготовке

1 час

4 четверть – 16 часов


Легкая атлетика

4 часа

51

Техника прыжка высоту с прямого разбега

1 час

52

Прыжок высоту с прямого разбега

1 час

53

Прыжок в высоту спиной вперед

1 час

54

Прыжки в высоту

1 час


Подвижные игры

6 часов

55

Ведения мяча

1 час

56

Ведения мяча в движении

1 час

57

Эстафеты с мячом

1 час

58

Подвижные игры с мячом

1 час

59

Подвижные игры

1 час

60

Подвижная игра «Вышибалы через сетку»

1 час


Гимнастика с элементами акробатики

6 часов

61

Тестирование виса на время

1 час

62

Тестирование наклона вперед из положения стоя

1 час

63

Висы на перекладине

1 час

64

Тестирования подтягивания на низкой перекладине

1 час

65

Вращения обруча

1 час

66

Прыжки со скакалкой

1 час










Распределение учебных часов по разделам программы

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

МУНИЦИПАЛЬНОЕБЮДЖЕТНОЕОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯШКОЛА №9 г КЛИНЦЫ

БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ

Рабочая программа

поФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

на2019 – 2020 учебный год

1 класс

.

Учебник:М.Я.Виленский, В.И.Лях Физическая культура. М., Просвещение 2014г.

Рабочую программу составил(а): Редок Наталья Александровна

Учитель начальных классов

Рабочая программа по физической культуре для 1 класса из расчета 66 часов. Календарно-тематическое планирование 1 класс

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.