Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Рабочая программа по физической культуре.

Рабочая программа по физической культуре.



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад “Росинка” г.Ядрин Чувашской Республики



Рассмотрено:

на заседании педагогического совета

Протокол № от

Утверждаю:

Заведующий

_______________Т.Е.Карпова

Приказ № от






Рабочая программа

непосредственной образовательной деятельности

по физической культуре



(старшая группа)

на период с 01.09.2015 по 31.05.2016


по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования

От рождения до школы” Н.Е.Вераксы, Т.С.Комарова, М.А.Васильева






Составитель:

Инструктор по физической культуре

Людмила Владимировна Шарова





г. Ядрин





Пояснительная записка

Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящими ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и само регуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)

Цель: Сохранение, укрепление и охрана здоровья детей, повышение умственной и физической работоспособности предупреждение утомления.

Задачи:

-обеспечение гармоничного физического развития, совершенствование умений и навыков в основных видах движений, воспитания красоты, грациозности, выразительности движений, формирование правильной осанки.

-формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности развития инициативы самостоятельности и творчества в двигательной активности, способности к самоконтролю, самооценки при выполнении движений.

-развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях активности в самостоятельной двигательной деятельности интереса и любви к спорту.

Рабочая программа составлена на основе программы «От рождения до школы». Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования./Под ред.Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой .- М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2014.-368с.

Организация образовательной работы предполагает воспитание и обучение на специальных занятиях, в режимные моменты и в совместной деятельности педагога с детьми в течение всего дня.

Раздел составлен с учетом развития детей в процессе разнообразной детской деятельности.

Межпредметные связи будут осуществляться по разделам:

  • «Ознакомление с предметным окружением, социальным миром», где у детей формируются представления о здоровом образе жизни, умение ориентироваться в окружающем пространстве.

  • «Развитие речи», где у детей развивается активный и пассивный словарь, навыки связной речи.

  • «Приобщение к художественной литературе», где для более яркой передачи художественно-творческого образа используются народные подвижные игры

Количество занятий в год 108.

Срок реализации с 01.09.2014 по 31.05.2015







Содержание программы


Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Расширять представления об особенностях функционирования и целостности человеческого организма. Акцентировать внимание детей на особенностях их организма и здоровья («Мне нельзя есть апельсины — у меня аллергия», «Мне нужно носить очки»). Расширять представления о составляющих (важных компонентах) здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон и солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья) и факторах, разрушающих здоровье. Формировать представления о зависимости здоровья человека от пра- вильного питания; умения определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях. Расширять представления о роли гигиены и режима дня для здоровья человека. Формировать представления о правилах ухода за больным (заботиться о нем, не шуметь, выполнять его просьбы и поручения). Воспитывать сочувствие к болеющим. Формировать умение характеризовать свое самочувствие. Знакомить детей с возможностями здорового человека. Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни. Прививать интерес к физической культуре и спорту и желание заниматься физкультурой и спортом. Знакомить с доступными сведениями из истории олимпийского движения. Знакомить с основами техники безопасности и правилами поведения в спортивном зале и на спортивной площадке.

Физическая культура.

Продолжать формировать правильную осанку; умение осознанно выполнять движения. Совершенствовать двигательные умения и навыки детей. Развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость. Закреплять умение легко ходить и бегать, энергично отталкиваясь от опоры. Учить бегать наперегонки, с преодолением препятствий. Учить лазать по гимнастической стенке, меняя темп. Учить прыгать в длину, в высоту с разбега, правильно разбегаться, отталкиваться и приземляться в зависимости от вида прыжка, прыгать на мягкое покрытие через длинную скакалку, сохранять равновесие при приземлении. Учить сочетать замах с броском при метании, подбрасывать и ловить мяч одной рукой, отбивать его правой и левой рукой на месте и вести при ходьбе. Учить ходить на лыжах скользящим шагом, подниматься на склон, спускаться с горы, кататься на двухколесном велосипеде, кататься на само- кате, отталкиваясь одной ногой (правой и левой). Учить ориентироваться в пространстве. Учить элементам спортивных игр, играм с элементами соревнования, играм-эстафетам. Приучать помогать взрослым готовить физкультурный инвентарь к занятиям физическими упражнениями, убирать его на место. Поддерживать интерес детей к различным видам спорта, сообщать им некоторые сведения о событиях спортивной жизни страны.

Подвижные игры. Продолжать учить детей самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры, проявляя инициативу и творчество. Воспитывать у детей стремление участвовать в играх с элементами соревнования, играх-эстафетах. Учить спортивным играм и упражнениям.










Календарно-тематический план

Месяц

дата

Тематическая неделя

Тема образовательной деятельности

Программное содержание

Учебно - методическое и информационное обеспечение программы

Обязательная часть

Часть, формируемая участниками образовательного процесса

Сентябрь

1

03.09


День Знаний


Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, в беге врассыпную;

Учить сохранять устойчивое равновесие, формируя правильную осанку при ходьбе по гимнастической скамейке;

Упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли), в прыжках с продвижением вперед;

Упражнять в перебрасывании мяча.

Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через набивные мячи, руки за головой.

IIодвижная игра «Мышеловка»










IIодвижная игра «Пингвины»

Л.И.Пензулаева Физическая культура в детском саду. Старшая группа

Стр.15


2


04.09


Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед (расстояние 4 м) между предметами, положенными на расстоянии 40 см один от другого («змей кой»).

Перебрасывание мячей в шеренгах после удара мячом о пол (по сигналу воспитателя дети ударяют мячом о пол, затем ловят двумя руками и перебрасывают партнеру).

3


07.09


Осень


Повторить ходьбу и бег между предметами;

Учить ходьбе на носках;

Подвижная игра «Сделай фигуру»






Подвижная игра «Мы, веселые ребята»

Стр.19


4







10.09



Обучать энергичному отталкиванию двумя ногами от пола (земли) и взмаху рук в прыжках с доставанием до предмета (в высоту);

Упражнять в подбрасывании мяча вверх двумя руками; бег до 1,5 мин.


5



11.09


Упражнять в ходьбе и беге между предметами, врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя;

Развивать ловкость в беге, не задевать за предметы;

Повторить упражнения в прыжках; 4.разучить игровые упражнения с мячом.

6



14.09



Осень



Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге до 1 мин;

Упражнять в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени; разучить подбрасывание мяча вверх;

Подвижная игра «Удочка».






Подвижная игра «Быстро возьми»

Стр.21

7





17.09



Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру.

Упражнять детей в непрерывном беге до 1 мин (в чередовании с ходьбой);

8




18.09


Разучить игровые упражнения с прыжками;

Развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом и координацию движений и ловкость в игре «Быстро возьми».

9


21.09



Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя;

Разучить пролезание в обруч боком, не задевая за край обруча;

Подвижная игра «Мы, веселые ребята».

Стр.24

10



24.09

Упражнять в сохранении устойчивого равновесия и прыжках с продвижением вперед.

11




25.09


Упражнять детей в непрерывном беге в колонне по одному, в перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

Упражнять в прыжках.

Октябрь

12


28.09



Учить детей перестроению в колонну по два; упражнять в непрерывном беге до 1 мин;

Подвижная игра «Перелет птиц».





Подвижная игра «Не попадись»

Стр.28


13




01.10

Учить ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; упражнять в перепрыгивании через шнуры и перебрасывании мяча.

14




02.10


Повторить ходьбу с высоким подниманием колен;

Непрерывный бег до 1,5 мин; учить прокатывать мяч правой и левой ногой в заданном направлении, вести мяч правой и левой рукой (элементы баскетбола); упражнять в прыжках.

15



05.10



Неделя художников -

иллюстраторов и мультипликаторо

в Чувашии


Разучить с детьми поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному;

Упражнять в беге с перешагиванием через бруски;

Подвижная игра «Не оставайся на полу»





Подвижная игра «Ловишки».

Стр.30

16




08.10




Закрепить навык приземления на полусогнутые ноги при спрыгивании;

Повторить перебрасывание мяча друг другу и переползание через препятствия.

17

09.10

Упражнять в ходьбе на носках, пятках, беге до 1,5 мин;

Разучить игровые упражнения с мячом; 3.Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.


18



12.10




Я в мире Человек


Продолжать отрабатывать навык ходьбы с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; бег врассыпную;

Развивать координацию движений и глазомер при метании мяча в цель;

Подвижная игра «Удочка»







Эстафета «Будь ловким»

Стр.30

19




15.10




Упражнять в подлезании под дугу с сохранением устойчивого равновесия.

Упражнять детей в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия; непрерывный бег до 2 мин;

20

16.10

Учить игре в бадминтон;

Упражнять в передаче мяча ногами (элементы футбола) друг другу; повторить игровое упражнение с прыжками.


21



19.10




Мой город, моя страна


Учить детей делать повороты во время ходьбы и бега в колонне по два (парами);

Повторить пролезание в обруч боком; упражнять в равновесии и прыжках.

Подвижная игра «Гуси-лебеди»

Стр.35

22



22.10

Упражнять в медленном беге до 1,5 мин; разучить игру «Посадка картофеля»;

23



23.10

Упражнять в прыжках;

Развивать внимание в игре «Затейники».


24


26.10



Продолжать отрабатывать навык ходьбы с высоким подниманием колен, бег врассыпную;

Подвижная игра «Пожарные на учении»

Стр.39

25

29.10

Разучить перекладывание малого мяча из одной руки в другую во время ходьбы по гимнастической скамейке;


26

30.10


Развивать ловкость и координацию движений;

Упражнять в прыжках и перебрасывании мяча в шеренгах.

Ноябрь

27




02.11




Мой город, моя страна


Развивать точность движений и ловкость в игровом упражнении с мячом;

Повторить ходьбу с изменением направления движения, бег между предметами;

Подвижная игра «Н е оставайся на полу»




Подвижная игра «Ловишки с ленточками»

Стр.42

28



05.11


Учить прыжкам на правой и левой ноге попеременно с продвижением вперед; упражнять в ползании по скамейке на животе и ведении мяча между предметами.

29

06.11

Повторить бег с перешагиванием через предметы;

Упражнять в беге и равновесии.

30


09.11



 Упражнять детей в беге с изменением темпа движения, в ходьбе между предметами («змейкой»);

Подвижная игра «Удочка»



Игра малой подвижности «Летает — не летает»

Стр.44

31


12.11


Повторить ведение мяча в ходьбе, продвигаясь до обозначенного места;

Упражнять в пролезании через обруч с мячом в руках, в равновесии.

32

13.11

Упражнять в медленном непрерывном беге, перебрасывании мяча в шеренгах;

Повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.


33

16.11



Продолжать отрабатывать навык ходьбы в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя;

Подвижная игра в «Пожарные на учении» . Игра малой подвижности «У кого мяч?».

Подвижная игра «Ловишки-перебежки»

Стр.46

34



19.11

Упражнять в подлезании под шнур боком, в сохранении устойчивого равновесия и прыжках.

35



20.11

Повторить бег с преодолением препятствий;

Повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом и с бегом.

36



23.11



Новогодний праздник


Упражнять детей в беге колонной по одному с сохранением правильной дистанции друг от друга, в беге между предметами, не задевая их;

Подвижная игра «Ловишки с ленточками»




Стр.48

37


26.11


Разучить ходьбу по наклонной доске, сохраняя устойчивое равновесие и правильную осанку;

38



27.11

Отрабатывать навык прыжка на двух ногах с преодолением препятствий;

Упражнять в перебрасывании мяча друг другу.





Декабрь

39


30.12



 Разучить игровые упражнения с бегом и

Прыжками;

Подвижная игра «Мороз-Красный нос». 

Стр.50

40

03.12

Упражнять в метании снежков на дальность

41

04.12

Отрабатывать навык прыжка на двух ногах с преодолением препятствий;

42



07.12




 Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону;

Разучить прыжки с ноги на ногу с продвижением вперед;

Подвижная игра «Не оставайся на полу» (см. с. 31).

Игра малой подвижности «У кого мяч?».

Подвижная игра «Мороз-Красный нос

Стр.51

43




10.12


Упражнять в ползании на четвереньках между кеглями, подбрасывании и ловле мяча.

Повторить ходьбу и бег между снежными постройками;

44




11.12


Упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика, бросании снежков в цель;

Повторить игру «Мороз-Красный нос».

45



14.12



Новогодний праздник


Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную;

Закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер;

Подвижная игра «Охотники и зайцы»

3 часть.. Игра малой подвижности «Летает — не летает».

Стр.53

46



17.12



Упражнять в ползании по гимнастической скамейке на животе и сохранении равновесия.

 Развивать ритмичность ходьбы на лыжах;

47



18.12

Упражнять в прыжках на двух ногах;

Повторить игровые упражнения с бегом и бросание снежков до цели.

48


21.12



Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную;

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Стр.55

49

24.12

Учить влезать на гимнастическую стенку;

50

25.12

Упражнять в равновесии и прыжках.


51

28.12


Закреплять навык передвижения на лыжах скользящим шагом;

Подвижная игра Мы, веселые ребята»

Стр.57

52

31.12

Разучить игровые упражнения с шайбой и клюшкой;

Развивать координацию движений и устойчивое равновесие при скольжении по ледяной дорожке.




Январь


53


11.01


Зима


Упражнять детей ходить и бегать между предметами, не задевая их;

IIодвижная игра «Медведи и пчелы.



Подвижная игра «Ловишки парами».

Стр.59

54




14.01


Продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске;

Упражнять в прыжках с ноги на ногу, забрасывании мяча в кольцо, развивая ловкость и глазомер.

55



15.01

Продолжать учить детей передвижению на лыжах скользящим шагом;

Повторить игровые упражнения.

56

18.01

Зима






Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу;

Игра малой подвижности «Летает - не летает».

Стр.65

57

21.01

Разучить прыжок в длину с места;

58

22.01

Упражнять в ползании на четвереньках, прокатывая мяч перед собой головой.

59


25.01


Повторить ходьбу и бег между предметами;

Закрепить умение перебрасывать мяч друг другу;

Подвижная игра «Мороз-Красный нос».

Стр.66

60




28.01




Упражнять в пролезании в обруч и равновесии.

Отрабатывать ходьбу и бег по кругу, держась за шнур;

Продолжать учить влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек;

61


29.01


Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по скамейке, в прыжках с продвижением вперед и ведении мяча в прямом направлении.




Февраль



62



01.02




Зима


Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, в непрерывном беге до 1,5 мин;

Продолжат учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по наклонной доске;

Подвижная игра «Охотники и зайцы»




Подвижная игра «Мороз-Красный нос».

Стр.68

63


04.02


Упражнять в перепрыгивании через бруски и забрасывании мяча в корзину.

64



05.02

Упражнять детей в ходьбе по лыжне скользящим шагом, повторить боковые шаги;

Продолжать обучать спуску с гор и подъему;

Повторить игровые упражнения в перебрасывании шайбы друг другу и скольжении по ледяной дорожке.



65





08.02





11.02


День Защитника Отечества


Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в ходьбе и беге врассыпную;

Закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги при прыжках в длину с места;

Упражнять в подлезании под дугу и отбивании мяча о землю.

Подвижная игра «Не оставайся на полу.

Игра малой подвижности «Найдем следы зайца».

Стр.70

66

12.02

Упражнять в ходьбе на лыжах, метании снежков на дальность;

Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

67


15.02



Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; Учить метанию мешочков в вертикальную цель;

Подвижная игра «Мышеловка»

Подвижная игра «Ловишки-перебежки»

Стр.71

68

18.02

Упражнять в подлезании под палку и перешагивании через нее.

69



19.02

Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками, бросание снежков на дальность и в цель.

70



25.02






Упражнять детей в медленном непрерывном беге;

Продолжать учить влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек;

Подвижная игра «Гуси-лебеди»

Стр.73

71

26.02

Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке и прыжках с ноги на ногу; Упражнять в ведении мяча.

Март


72





29.02

8 марта


 Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; Разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове, удерживая равновесие и сохраняя хорошую осанку;

Подвижная игра «Пожарные на учении».




Подвижная игра «Горелки,

Стр.76

73




03.03


Упражнять в прыжках из обруча в обруч и перебрасывании мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер.


74


04.03


Повторить игровые упражнения с бегом;

Упражнять в перебрасывании шайбы друг другу, развивая глазомер и ловкость.



75



10.03




Упражнять в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и врассыпную;

Разучить прыжок в высоту с разбега;

Подвижная игра «Медведи и пчелы».


Подвижная игра «Карусель».

Стр.79

76


11.03


Упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между кеглями.

Упражнять детей в непрерывном беге в среднем темпе; Повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

77


14.03


Знакомство с народной культуро

й и традициями


Упражнять детей в ходьбе со сменой темпа движения и в беге врассыпную между предметами;

Подвижная игра «Ловишки».

Стр.81

78


17.03


Упражнять в ползании по скамейке на ладонях и ступнях, в равновесии и прыжках.

Эстафета с большим мячом — «Передача мяча в шеренге».

79


18.03


Упражнять детей в беге на дистанцию 80 м в чередовании с ходьбой;

Повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом.

80

21.03


Упражнять детей в ходьбе с перестроением в пары и обратно;

Подвижная игра «Не оставайся на полу».

III часть. Игра малой подвижности «Угадай по голосу».

Стр.83

81


24.03


Закреплять умение в метании в горизонтальную цель;


82


25.03


Упражнять в подлезании под рейку в группировке и равновесии.

Апрель


83



28.03




Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу;

Продолжать учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке;

Подвижная игра «Медведи и пчелы».

Стр.86

84


31.03


Упражнять в прыжках на двух ногах и метании в вертикальную цель.

85


01.04


 Упражнять детей в ходьбе и беге в чередовании; Повторить игру с бегом «Ловишки-перебежки», эстафету с большим мячом.

86


04.04


Весна


Упражнять детей в ходьбе и беге между Предметами; Разучить прыжки с короткой скакалкой;

Подвижная игра Ловишки-перебежки.


Стр.88

87

07.04

Упражнять в прокатывании обручей и пролезании в них.

88

08.04


Упражнять детей в прерывном беге, прокатывании обруча; Повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

89


11.04



Упражнять детей в ходьбе и беге колонной с остановкой по сигналу воспитателя, в беге врассыпную;

Подвижная игра «Удочка»

Стр.89

90


14.04


Закреплять исходное положение при метании мешочков в вертикальную цель;

91

15.04

Упражнять в ползании и равновесии.

92

18.04


Повторить с детьми бег на скорость;

Подвижная игра «Горелки»

Стр.93

93

21.04

Повторить игровые упражнения с мячом, с прыжками в с бегом.

94

22.04

Упражнять в ползании и равновесии.


95


25.04


Знакомство с

народной культуро

й и традициями чувашского народа


Упражнять детей в ходьбе и беге колонной между предметами;

Подвижная игра «Карусель»

Стр.91

96


28.04


Закреплять навык влезания на гимнастическую стенку одноименным способом;

97


29.04


Упражнять в равновесии и прыжках.

Май

98





05.05





День Победы


Упражнять детей в ходьбе и беге парами с поворотом в другую сторону;

Упражнять в перешагивании через набивные мячи, положенные на гимнастическую скамейку, в прыжках на двух ногах с продвижением вперед;

Подвижная игра «Мышеловка»

Стр.94

99

06.05

Отрабатывать навыки бросания мяча о стену.

 Упражнять детей в беге с высоким подниманием колен, в непрерывном беге до 1,5 мин;

Повторить игровые упражнения с мячом, бегом.

100

12.05

Лето


 Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному с перешагиванием через предметы;

Подвижная игра 2не оставайся на полу»

Стр.96

101

13.05

Разучить прыжок в длину с разбега;

Упражнять в перебрасывании мяча друг другу и лазанье.

102

16.05

Лето


Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами, не задевая их;

Подвижная игра «Пожарные на учениии»

Стр.98

103

19.05

Упражнять в бросании мяча о пол одной рукой и ловле двумя;

104

20.05

Упражнять в пролезании в обруч и равновесии.

105

23.05

Лето


Упражнять детей в ходьбе с замедлением и ускорением темпа движения;

Подвижная игра «Карась и щука»

Стр.100

106

26.05

Закреплять навык ползания по гимнастической скамейке на животе;

107


27.05


Повторить ходьбу с перешагиванием через набивные мячи и прыжки между кеглями.

108

30.05

Упражнять в перебрасывании мяча друг другу и лазанье.


Планируемые результаты освоения программы.

- Ребенок гармонично физически развивается, в двигательной деятельности проявляет хорошую координацию, быстроту, силу, вы­носливость, гибкость.

- Уверенно и активно выполняет основные элементы техники ос­новных движений, общеразвивающих упражнений, спортивных упражнений, свободно ориентируется в пространстве.

- Проявляет интерес к разнообразным физическим упражнениям, действиям с различными физкультурными пособиями, настойчи­вость для достижения хорошего результата, потребность в двига­тельной активности.

- Осуществляет элементарный контроль за действиями сверстников: оценивает их движения, замечает их ошибки, нарушения правил в играх.

- Переносит освоенные упражнения в самостоятельную деятель­ность.

- Способен внимательно воспринять показ педагога и далее самостоятельно успешно выполнить физическое упражнение.

- Самостоятельная двигательная деятельность разнообразна. Ребенок самостоятельно играет в подвижные игры, активно общаясь со сверстниками и воспитателем, проявляет инициативность, контро­лирует и соблюдает правила.

- Проявляет элементарное творчество в двигательной деятельности: видоизменяет физические упражнения, создает комбинации из знакомых упражнений, передает образы персонажей в подвижных играх.


Учебно-методическое и информационное обеспечение программы


Материалы и оборудование, учебно-наглядные пособия

Информационные и технические средства обучения

1,2,3,

 2 гимнастические скамейки (высота 30—35 см), 8—10 кубиков (высота 6 см), мячи (диаметр 10—12 см) на полгруппы.

Мешочки по количеству детей, З кубика, 2—З обруча, 2 шнура, ленточки для игры.


4,5,6

 Мячи (диаметр 6—8 см) по количеству детей, 2 стойки, шнур, несколько ленточек.


7,8,9

Мячи (диаметр 20—25 см) по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, 2 каната (шнура).

Мячи (диаметр 6—8 см), кубики по количеству детей, 6—8 кеглей.


10,11,12

Гимнастические палки по количеству детей, бруски или кубики (6—8 шт., высота 15 см), 2—4 обруча (дуги), мешочки.

. Мячи (диаметр 20 см), 8—10 кеглей.


13,14,15

Мячи (диаметр 20—25 ем) на полгруппы детей, 8—10 коротких шнуров (косичек), 2 гимнастические скамейки.

 Большой шнур (веревка), мячи (диаметр 20 см) по количеству детей, 6—8 кеглей.


16,17,18

2 гимнастические скамейки, мячи (диаметр 20 см). по количеству детей, маты или резиновая дорожка, 5—б брусков (высота 10 см).


19,20,21

Мячи (диаметр 20—25 см) по количеству детей

Мячи (диаметр 6—8 см) по количеству детей, 4—6 дуг, 6——8 набивных мячей.


22,23,24

Обручи по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, 1—2 мата (или поролоновые коврики).

Мячи (диаметр 20—25 ем) по количеству детей, З мешочка, 15—20 мелких предметов, 15—20 кружков


25,26,27

Мячи (диаметр 10—12 см) на полгруппы, мячи малые (диаметр 6—8 см) по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, 6—8 кеглей.


28,29,30

Обручи по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, мячи (диаметр 20—25 см), 5—б кеглей.


31,32,33

Мячи по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, 2—4 дуги (обруча).


34,35,36

 3 гимнастические скамейки, 2 стойки и шнур, мешочки на полгруппы.

 Малые мячи (диаметр 6—8 см) по количеству детей, 5—б кубиков, 5—6 брусков.


37,38,39

Гимнастические палки по количеству детей, 4 доски, бруски (высота 12—20 ем), мячи на Полгруппы (диаметр 20 см).


40,41,42

Пособия. 8—10 кеглей.


43,44,45

флажки по количеству детей, мячи (диаметр 8—10 см) на полгруппы, 8—10 кеглей


46,47,48

Мячи (диаметр 20—25 см) на полгруппы, 2 гимнастические скамейки, мешочки (8 - 10 шт.).

 10—12 кеглей.


49,50,51

Обручи по количеству детей, скамейка гимнастическая (высота 30 см), кубики (высота 6 см), 6—8 кеглей, мячи.


52,53,54

 Лыжи на полгруппы, несколько клюшек и шайб.


55,56,57

 2 скамейки с прорезями и 4 доски, кубики по количеству детей, несколько мячей (диаметр 25 см).


58,59,60

длинный шнур (веревка), 4—б дуг, несколько набивных мячей, мячи (диаметр 10—12 см) на полгруппы.


61,62,63

Мячи по количеству детей, 4 набивных мяча, 4 обруча. Шнур, 2 гимнастические скамейки, мячи на полгруппы.


64,65,66

Обручи по количеству детей, 6—8 брусков, 2—4 доски, несколько больших мячей (диаметр 20—25 см). лыжи и санки на полгруппы, несколько клюшек и шайб.


67,68,69

Палки по количеству детей, 4-6 дуг, мячи (диаметр 10-12 см).


70,71,72

 3—4 гимнастические скамейки, мешочки по количеству детей, несколько палок или резинок для подлезания и перешагивания. 3 обруча.


73,74,75

 2 гимнастические скамейки, 2—4 кегли для ориентира, мячи (диаметр 20—25 см) на полгруппы.


76,77,78

Мячи и мешочки с песком по количеству детей, 8—10 обручей, канат.

Клюшки и шайбы по количеству детей.


79,80,81

2 стойки, шнур, 8 10 кеглей (кубиков), мешочки для метания.


82,83,84

Шнур длинный (или веревка), мячи (диаметр 20—25 см) на треть группы.


85,86,87

Обручи по количеству детей, 2 скамейки, кубики, шнуры.


89,90,91

По два мешочка на каждого ребенка, 3 обруча, 2 стойки и шнур, 5—6 набивных мячей.


92,93.94

2 гимнастические скамейки, 6—8 обручей, мешочки на полгруппы.


95,96,97

Скакалки по количеству детей, 8—10 кубиков, обручи с широким ободом на полгруппы.


98,99,100

Мячи по количеству детей, 2. гимнастические скамейки, по два мешочка на каждого ребенка, 10—12 кубиков.


101,102,103

3—б мячей (диаметр 20—25 см), З обруча.


104,105,106

Большой шнур, скакалки на полгруппы.


107,108,109

2 гимнастические скамейки, 4—5 набивных мячей, малые мячи ва полгруппы.


110,111,112,113

2 гимнастические скамейки, кегли и набивные мячи (по 12 шт.), по одному кольцу на каждого ребенка.


Список литературы.

1.От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования./ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.-М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2014. - 368с.

2.Сантирано-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях-СанПин 2.4.1.3049-13

3. ФГОС

4. Методика физического воспитания. - Степаненкова Э.Я. (2005 г.)

5. Физическое воспитание в детском саду. - Степаненкова Э.Я. (2005 г.)

6. Программа и программные требования «Физическая культура – дошкольникам», автор Л.Д. Глазырина (1999 г.)

7. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста. - Глазырина Л.Д., Овсянкин В.А.(1999 г.)

8. Физическая культура дошкольникам. Старший возраст: - Глазырина Л. Д.(2000 г.)

9. Физическая культура дошкольникам. Старший возраст: - Глазырина Л. Д.(2000 г.)

10. Воспитание здорового ребенка на традициях чувашского народа – Махалова И.В., Николаева Е.И. (2003 г.)

11. Солнышко сияет, играть нас приглашает – Махалова И.В., Николаева Е.И. (2006 г.)






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров123
Номер материала ДВ-454778
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх