Рабочая программа по физической культуре для 3 классов

Пояснительная   записка

1. Роль и место данной программы.	Назначение курса «Физическая культура» состоит в том, чтобы обеспечить двигательную систему человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность.
2. Кому адресована программа.	Программа адресована учащимся 3-х классов.
3. Соответствие нормативным документам.	Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» для 3 класса разработана в соответствии с требованиями «Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования 2009 г.» на основе авторской программы «Физическая культура» Р.И. Тарнопольская, Б.И. Мишин, 2015 г. и авторской программы  Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Петров С.С., Полянская Н.В «Физическая    культура» 1-4 классов – изд.-во «Вентана -ГРАФ», 2014 г.
4. Цель программы.	Формирование у учащихся 3-х классов основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности.
5. Задачи программы.	Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач: - укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма; - совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта; - формирование общих представлений о физической культуре, её значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности; - развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга; - обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности.
6. Принципы, лежащие в основе построения программы.	В основе построения программы лежат следующие ценности. Ценность жизни – признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в бережном отношении к другим людям и к природе. Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира - частью живой и неживой природы. Любовь к природе – это бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, её совершенства, сохранение и приумножение её богатства. Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и самосовершенствованию, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физического, психического и социально-нравственного здоровья. Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность культурных традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества. Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства. Ценность патриотизма - одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.
7. Специфика программы.	По окончании курса «Физическая культура» предполагается аттестация учащихся, содержание которой включает в себя учебные задания, разрабатываемые в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и на основе авторской программы «Физическая культура» Р.И. Тарнопольская, Б.И. Мишин, 2015 г.  Примерное распределение программного материала Разделы программы 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс Знания о физической культуре – 12 ч. 3 ч. 3 ч. 3 ч. 3 ч. Способы физкультурной деятельности – 12 ч. 3 ч. 3 ч. 3 ч. 3 ч. Физическое совершенствование  – 246 ч.: 1. Физкультурно-оздоровительная деятельность – 8 ч. 2. Спортивно-оздоровительная деятельность – 238 ч. гимнастика с основами акробатики 64 ч. легкая атлетика – 50 ч. лыжные гонки – 70 ч. подвижные и спортивные игры – 54 ч. общеразвивающие упражнения 61 ч. 2 ч. 16 ч. 14 ч. 12 ч. 17 ч. 62 ч. 2 ч. 16 ч. 15 ч. 12 ч. 17 ч. 62 ч. 2 ч. 16 ч. 11 ч. 23 ч. 10 ч. 61 ч. 2 ч. 16 ч. 10 ч. 23 ч. 10 ч.
8.Основные содержательные линии курса.	Структура и содержание учебного предмета задаются в предлагаемой программе в конструкции двигательной деятельности с выделением соответствующих учебных разделов: «Знания о физической культуре», «Способы двигательной деятельности» и «Физическое совершенствование».   Содержание раздела «Знания о физической культуре» отработано в соответствии с основными направлениями развития познавательной активности человека: - знания о природе (медико-биологические основы деятельности); - знания о человеке(психолого-педагогические основы деятельности); - знания об обществе (историко-социологические основы деятельности); - знания по истории физической культуры и спорт; - знания по личной гигиене; - знания по основам организации и проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями. Раздел «Способы двигательной деятельности» содержит представления о структурной организации предметной деятельности, отражающейся в соответствующих способах организации, исполнения и контроля. Материал по способам двигательной деятельности предусматривает обучение школьников элементарным умениям самостоятельно контролировать физическое развитие и физическую подготовленность, оказывать доврачебную помощь при легких травмах. Овладение этими умениями соотносится в программе с освоением школьниками соответствующего содержания практических и теоретических разделов. Содержание раздела «Физическое совершенствование» ориентировано на гармоничное физическое развитие школьников, их всестороннюю физическую подготовленность и укрепление здоровья. Данный раздел включает жизненно важные навыки и умения, подвижные игры и двигательные действия из видов спорта, а также общеразвивающие упражнения с различной функциональной направленностью. Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности. Кроме того, предмет «Физическая культура» способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций). Эти способности (компетенции) выражаются в метапредметных результата образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах деятельности (культуры), выходящих за рамки предмета «Физическая культура».
9.Требования к уровню подготовки: учащиеся получат возможность научиться.	Универсальными компетенциями учащихся 3-х классов являются: -         -умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели; -         -умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей; -         -умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми. Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения: -         -активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; -         -проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; -         -проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; -         -оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы. Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения: -         -характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта; -         -находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления; -         -общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности; -         -обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой; -         -организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; -         -планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения; -         -анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; -         -видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека; -         -оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами; -         -управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность; -         -технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения: -         -планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры; -         -излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью; -         -представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека; -         -измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств; -         -оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения; -         -организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство; -         -бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения; -         -организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки; -         -характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать её напряжённость во время занятий по развитию физических качеств; -         -взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований; -         -в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;        -    подавать строевые команды, вести подсчёт при выполнении общеразвивающих упражнений;        -  находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;        - выполнять акробатические и гимнастические комбинации на необходимом техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;        - выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;        - применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.
10. Виды и формы организации учебного процесса.	В работе используются разнообразные уроки физической культуры (образовательно-познавательной, образовательно-предметной, образовательно-тренировочной направленностью), физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня и самостоятельные занятия физическими упражнениями.
11. Объем программы  в часах и сроки обучения.	В соответствии с учебным планом образовательного учреждения курс «Физическая культура» изучается в 3-м классе по три часа в неделю. Общий объём учебного времени составляет 99 часов.
12. Библиографический список.	- Примерная программа по «Физической культуре»  для начальных классов – авторы: Р.И. Тернопольская, Б.И. Мишин, 2015 г. - Учебник «Физическая культура» 3 класс Р.И Тарнопольская, Б.И Мишин, 2014 г.
13. Условия реализации программы.	Уроки проводятся в малом спортивном зале и на спортивном стадионе в соответствии с погодными условиями. Для занятий используется спортивное оборудование и спортивный инвентарь: мячи, скакалки, гимнастические палки, обручи, шведская стенка, скамейки, комплекты лыж. Уроки проводятся учителем физической культуры. Учащиеся занимаются в спортивной форме и спортивной сменной обуви. Продолжительность урока 45 минут 3 раза в неделю в соответствии с расписанием.
14. Промежуточный контроль	Контроль результатов освоения учащимися содержания программы осуществляется по итогам каждой четверти и по итогам года. Результаты фиксируются в «Классном журнале».