Ростовская область,
Тацинский район, станица Тацинская
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Тацинская средняя общеобразовательная школа № 2
СОГЛАСОВАНО
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Протокол заседания МО Заместитель
директора Директор школы
___________
учителей ____________ по УВР
___________ Приказ от _________№ _____
Руководитель МО_____ «__»________ 20__г.
Протокол МО от ______ № __
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по_______ ____Физической культуре 4 класс________________
_______________________начальное____________________________
Количество часов_________________102___________________________
Учитель_____________ Севрюгин Владимир Сергеевич_______________
Программа разработана на основе «Комплексной
программы физического воспитания учащихся 1-11 классов» В. И. Ляха, А. А.
Зданевича (М.: Просвещение, 2010).
2016- 2017 учебный год
Пояснительная
записка
Рабочая программа
«Физической культуре» составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО (2009),
на основе «Примерной программы по физической культуре» (М.: «Просвещение», 2013),
«Программы по физической культуре» Лях В.И. (М.: «Просвещение», 2011), основной
образовательной программы начальной школы, Концепции духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов
начального общего образования, использование учебника Лях В.И. «Физическая
культура» (М: «Просвещение», 2011), Образовательной программы школы на
2016-2017 учебный год.
В соответствии с Концепцией структуры и содержания
образования в области физической культуры предметом обучения в начальной школе
является двигательная активность с общеразвивающей направленностью. В процессе
овладения этой деятельностью у младших школьников не только совершенствуются
физические качества, но и активно развиваются сознание и мышление, творческие
способности и самостоятельность.
Цели данной программы:
-совершенствование жизненно важных навыков и умений в
ходьбе, прыжках, метании;
-обучение физическим упражнениям из таких видов спорта, как
гимнастика, легкая атлетика и лыжные гонки, а также подвижным играм и
техническим действиям спортивных игр, входящих в школьную программу;
-развитие основных физических качеств: силы, быстроты,
выносливости, координации движений, гибкости;
-формирование общих представлений о физической культуре, ее
значении в жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и
физической подготовленности;
-развитие интереса к самостоятельным занятиям
физическими упражнениями, утренней гимнастикой, физкультминутками и подвижными
играми;
-обучение простейшим способам контроля за
физической нагрузкой, отдельным показателям физического развития и физической
подготовленности.
.
Распределение учебного времени на прохождение базовой части
программного материала по физической культуре в 1-4 классах составлено в
соответствии с «Комплексной программой физического воспитания учащихся»
(В.И.Лях, А.А.Зданевич). Программа рассчитана на 102 часа в - 4 классах из
расчета 3 часа в неделю.
Региональный
компонент включен в содержание упражнений и заданий и составляет не менее 10%
от общего материала.
При этом вид программного материала «Лыжная подготовка» –
заменена разделом «Кроссовая подготовка», на изучение раздела «Подвижные игры»
добавлено часов. Часы вариативной части дополняют основные разделы программного
материала базовой части, при этом с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ с целью
содействия физическому развитию обучающихся, повышению двигательной активности
в режиме учебного дня увеличено изучение программного материала в разделах «Подвижные
игры», «Легкоатлетические упражнения».
Урок физической культуры - основная форма обучения
жизненно-важным видам движений, которые имеют огромное значение в укреплении
здоровья школьника. Уроки решают задачу по улучшению и исправлению осанки;
оказывают профилактическое воздействие на
физическое состояние ребенка; содействуют гармоничному
физическому развитию; воспитывают координацию движений; формируют элементарные
знания о личной гигиене, режиме дня; способствуют укреплению бодрости духа;
воспитывают дисциплинированность.
В соответствии с требованиями учебной программы по
физическому воспитанию главными задачами для учителя являются:
- укрепление здоровья, улучшение осанки, содействие
гармоническому физическому развитию;
- развитие координационных способностей;
- формирование простейших знаний о личной гигиене, режиме
дня;
- приобщение к самостоятельным занятиям (дома), подвижным
играм;
- воспитание морально-волевых качеств;
- воспитание устойчивого интереса к двигательной
активности;
- обучение детей правилам поведения во время занятий
физическими упражнениями;
- развитие умения контролировать уровень своей двигательной
подготовленности.
Общая
характеристика курса
В программе В. И. Ляха, А. А. Зданевича программный материал делится на
две части - базовую и вариативную. В базовую часть входит материал в
соответствии с федеральным компонентом учебного плана, региональный компонент
(лыжная подготовка заменяется кроссовой). Базовая часть выполняет обязательный
минимум образования по предмету «Физическая культура». Вариативная часть
включает в себя программный материал по подвижным играм на основе баскетбола.
Программный материал усложняется по разделам каждый год за счет увеличения
сложности элементов на базе ранее пройденных.
Урок физической культуры -
основная форма обучения жизненно-важным видам движений, которые имеют огромное
значение в укреплении здоровья школьника. Уроки решают задачу по улучшению
и исправлению осанки; оказывают профилактическое воздействие нафизическое
состояние ребенка; содействуют гармоничному физическому развитию; воспитывают
координацию движений; формируют элементарные знания о личной гигиене, режиме
дня; способствуют укреплению бодрости духа; воспитывают дисциплинированность
Уроки физической культуры должны строиться на принципах демократизации,
гуманизации, педагогике сотрудничества, личностного и деятельностного подходов,
оптимизации учебно-воспитательного процесса.
Программа включает в себя
содержание только урочных форм занятий по физической культуре.
Содержание программного материала уроков состоит из двух основных
частей: базовой и вариативной. Освоение базовых основ физической культуры
объективно необходимо и обязательно для каждого ученика. Без них невозможна
успешная адаптация к жизни и эффективное осуществление трудовой деятельности
вне зависимости от того, какую профессию выбирает молодой человек в будущем.
Базовый компонент составляет
основу общегосударственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере
физической культуры и не зависит от региональных, национальных особенностей
работы школы и индивидуальных способностей учеников, в отличие от вариативной
части, где всё это учитывается.
Стандарт устанавливает требования к результатам
обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего
образования:
личностным, включающим
готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации
к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их
индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества;
сформированности основ гражданской идентичности.
метапредметным, включающим
освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные,
регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями,
составляющими основу умения учиться, и меж
предметными понятиями.
предметным,
включающим освоенный обучающимися в ходе
изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области
деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а
также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе
современной научной картины мира.
Уроки физической культуры должны строиться на принципах
демократизации, гуманизации, педагогике сотрудничества, личностного и
деятельностного подходов, оптимизации учебно-воспитательного процесса.
Программа включает в себя содержание только урочных форм
занятий по физической культуре.
Учащийся
4а класса Чекунов Иван обучается по программе адаптированной для детей с
задержкой психического развития, что предполагает индивидуальный подход в
обучении, а также работу учащегося в парах сменного состава по коллективному
способу обучения и ограничение физической нагрузки при кроссовой подготовке.
Содержание программного материала уроков состоит из двух
основных частей: базовой и вариативной. Освоение базовых основ физической
культуры объективно необходимо и обязательно для каждого ученика. Без них
невозможна успешная адаптация к жизни и эффективное осуществление трудовой
деятельности вне зависимости от того, какую профессию выбирает молодой человек
в будущем.
Базовый компонент составляет основу общегосударственного
стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической культуры и не
зависит от региональных, национальных особенностей работы школы и
индивидуальных способностей учеников, в отличие от вариативной части, где всё
это учитывается.
Содержание учебного курса
Общеразвивающие физические упражнения на
развитие основных физических качеств.
4
класс
Знания
о физической культуре
Возникновение
первых спортивных соревнований. Появление мяча, упражнений и игр с мячом.
История зарождения древних Олимпийских игр. Физические упражнения, их отличие
от естественных движений. Основные физические качества: сила, быстрота,
выносливость, гибкость, равновесие. Закаливание организма (обтирание).
Способы
физкультурной деятельности
Выполнение
утренней зарядки и гимнастики под музыку; проведение закаливающих процедур;
выполнение упражнений, развивающих быстроту и равновесие, совершенствующих
точность броска малого мяча. Подвижные игры и занятия физическими упражнениями
во время прогулок. Измерение длины и массы тела.
Физическое
совершенствование
Гимнастика с основами акробатики
Организующие команды и приемы: повороты кругом
с разделением по команде «Кругом! Раз-два»; перестроение по двое в шеренге и
колонне; передвижение в колонне с разной дистанцией и темпом, по «диагонали» и
«против ходом».
Акробатические упражнения из положения лежа на
спине, стойка на лопатках (согнув и выпрямив ноги); кувырок вперед в
группировке; из стойки на лопатках полупереворот назад в стойку на коленях.
Гимнастические упражнения прикладного характера: танцевальные упражнения, упражнения на низкой перекладине — вис на
согнутых руках, вис стоя спереди, сзади, зависом одной, двумя ногами.
Легкая атлетика
Бег: равномерный бег с последующим ускорением,
челночный бег 3 х 10 м, бег с изменением частоты шагов.
Броски большого мяча снизу из положения стоя и
сидя из-за головы.
Метание малого мяча на дальность из-за головы.
Прыжки: на месте и с поворотом на 90° и 100°,
по разметкам, через препятствия; в высоту с прямого разбега; со скакалкой.
Подвижные игры
На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»:«Волна», «Неудобный бросок», «Конники-спортсмены», «Отгадай, чей голос»,
«Что изменилось», «Посадка картофеля», «Прокати быстрее мяч», эстафеты типа:
«Веревочка под ногами», «Эстафеты с обручами».
На материале раздела «Легкая атлетика»:«Точно
в мишень», «Вызов номеров», «Шишки – желуди – орехи», «Невод», «Заяц без дома»,
«Пустое место», «Мяч соседу», «Космонавты», «Мышеловка».
На материале раздела «Спортивные игры»:
Футбол: остановка катящегося мяча; ведение
мяча внутренней и внешней частью подъема по прямой, по дуге, с остановками по
сигналу, между стойками, с обводкой стоек; остановка катящегося мяча внутренней
частью стопы; подвижные игры: «Гонка мячей», «Метко в цель», «Слалом с мячом»,
«Футбольный бильярд», «Бросок ногой».
Баскетбол: специальные передвижения без мяча в
стойке баскетболиста, приставными шагами правым и левым боком; бег спиной
вперед; остановка в шаге и прыжком; ведение мяча на месте, по прямой, по дуге,
с остановками по сигналу; подвижные игры: «Мяч среднему», «Мяч соседу», «Бросок
мяча в колонне».
Волейбол: подводящие упражнения для обучения
прямой нижней и боковой подаче; специальные движения — подбрасывание мяча на
заданную высоту и расстояние от туловища; подвижные игры: «Волна», «Неудобный
бросок».
Общеразвивающие физические упражнения на
развитие основных физических качеств.
Тематический план учебного курса
Период обучения
|
Количество часов
|
1 четверть
|
26
|
2 четверть
|
22
|
3 четверть
|
28
|
4 четверть
|
26
|
Итого
|
102
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.