Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Рабочая программа по физической культуре (1 класс)

Рабочая программа по физической культуре (1 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:



государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской

области средняя общеобразовательная школа пос. Кировский

муниципального района Красноармейский

Самарской области


Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании МО ТГ заместитель директора Директор школы

Здоровьесберегающие по УВР _______________

технологии О.Н. Мишустина О.В. Рыженкова

Протокол №________ «_____»________2015 г. «_____»________2015 г. от «_____»_______2015 г.

Руководитель:

Кондрашина Т.А.





Рабочая программа

по предмету: «Физическая культура»

Класс: 1

2015-2016 учебный год







учителя Ярош Г.А.
















п. Кировский, 2015 год





Пояснительная записка

к рабочей программе по физической культуре в 1 классе


Программа разработана в соответствии с программой «Физическая культура 1-4 кл.» М.:Просвещение, 2014 года, а так же с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и ориентирована на использование УМК В.И. Ляха .


Общая характеристика предмета

Физическая культура-это обязательный учебный курс в общеобразовательных учреждениях. Предмет «Физическая культура» является основой физического воспитания школьников. В сочетании с другими формами обучения-физкультурно-оздоровительными мероприятиями в режиме учебного дня (физкультминутки, зарядки и т.д.) и второй половины дня (гимнастика и подвижные игры), внеклассной работой по физической культуре (спортивная секция, группы ОФП), физкультурно-массовыми и спортивными мероприятиями (дни здоровья, спортивные праздники, походы и т.д.)-достигается формирование физической культуры личности. Она включает в себя мотивацию и потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом, овладение основными видами физкультурно-спортивной деятельности, разностороннюю физическую подготовленность.

В Федеральном законе «О физической культуре и спорте» от 4 декабря 2007г. №329-ФЗ отмечено, что организация физического воспитания и образования в общеобразовательных учреждениях включает проведение обязательных занятий в пределах основных общеобразовательных программ в объёме, установленном ФГОС и спортом в пределах дополнительных программ.

При создании программы учитывалось, что программа физического воспитания должна создавать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребёнка.


Цель обучения - формирование разностороннее физически развитой личности,

способной активно использовать ценности физической

культуры для укрепления и сохранения собственного

здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации

активного отдыха.


Задачи обучения:

1)укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие физическому, нравственному, успешному обучению;


2)формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры;


3)обучение методике движений;


4)развитие координационных способностей и кондиционных (скоростные) способностей;


5)формирование элементарных знаний о личной гигиене, влияние физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических способностей;


6)выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил по технике безопасности во время занятий;


7)формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков безопасного и здорового образа жизни;


8)приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время;


9)воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов в ходе двигательной деятельности.


Общая характеристика курса

Предметом обучения физической культуре является двигательная активность человека с общеразвивающей направленностью, в процессе которой укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность.

Требования к современному уроку: обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся с учётом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм.

Понятийная база и содержание курса основаны на положениях нормативно-правовых актов Российской Федерации, в том числе:

  • требования к результатам освоения образовательной программы основного общего образования, представленной в Федеральном государственном стандарте начального общего образования;

  • концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина;

  • Федеральном законе «О физической культуре и спорте»;

  • Стратегии национальной безопасности РФ до 2020 года;

  • приказе Минобрнауки от 30 августа2010 г. №889;

  • учебный план ГБОУ СОШ пос. Кировский на 2015-2016 учебный год.



Место предмета в базисном учебном плане

В соответствии с Образовательной программой начального общего образования ГБОУ СОШ пос. Кировский и учебным планом по физической культуре на 2015-2016 учебный год.

Программа рассчитана на 99 часов, 3 часа в неделю (33 учебные недели).


Содержание рабочей программы


Знания о физической культуре


Физическая культура как система разнообразных форм занятий физической подготовкой и укреплением здоровья человека. Возникновение физической культуры у древних людей. Ходьба, бег, прыжки, лазанье и ползание, ходьба на лыжах как жизненно-важные способы передвижения человека. Режим дня и личная гигиена. Первоначальные сведения об олимпийских играх.


Гимнастика с элементами акробатики

Организующие команды и приемы: построение в шеренгу и колонну; выполнение основной стойки по команде “Смирно!”; выполнение команд “Вольно!”, “Ровняйся!”, “Шагом марш!”, “На месте!” и “Стой!”; размыкание в шеренге и колонне на месте; построение в круг колонной и шеренгой; повороты на месте налево и направо по команде “Налево!” (“Направо!”); размыкание и смыкание приставными шагами в шеренге;

Акробатические упражнения: упоры (присев, лежа, согнувшись, лежа сзади); седы (на пятках, с наклоном, углом); группировка из положения лежа и раскачивание в плотной группировке (с помощью); перекаты назад из седа с группированием и обратно (с помощью); из упора присев назад и боком;

Прикладно-гимнастические упражнения: передвижение по гимнастической стенке вверх и вниз, горизонтально лицом и спиной к опоре; ползание и переползание по-пластунски; преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, перелазания поочередно перемахом правой и левой ногой, переползания; танцевальные упражнения (стилизованные шаги «полька»); хождение по наклонной гимнастической скамейке; упражнения на низкой перекладине: вис стоя спереди, сзади, завесом одной и двумя ногами.

Лёгкая атлетика

Бег:  с  высоким подниманием  бедра,  прыжками и  ускорением, с изменяющимся направлением движения (“змейкой”, “по кругу”, “спиной вперед”), из разных исходных положений и с разным положением рук; высокий старт с последующим стартовым ускорением.

Прыжки: на месте (на одной, с поворотами вправо и влево), с продвижением вперед и назад, левым и правым боком, в длину и высоту с места; спрыгивание и запрыгивание на горку матов.

Броски: большого мяча (1 кг) на дальность двумя руками из-за головы, от


груди.

Метание: малого мяча правой и левой рукой из-за головы, стоя на месте, в вертикальную цель, в стену.


Лыжная подготовка

Организующие команды и приемы: “Лыжи на плечо!”, “Лыжи под руку!”, “Лыжи к ноге!”, “На лыжи становись!”; переноска лыж на плече и под рукой; передвижение в колонне с лыжами.

Передвижения на лыжах ступающим и скользящим шагом

Повороты: переступанием на месте и в движении

Спуски: в основной стойке

Подъемы: ступающим и скользящим шагом.

Торможение: палками и падением.


Подвижные игры

На материале гимнастики с основами акробатики: игровые задания с использованием строевых упражнений типа: «Смена мест», «Становись – разойдись», “Змейка”, “Пройди бесшумно”, “Тройка”, “Раки”, “Через холодный ручей”, “Петрушка на скамейке”, “Не урони мешочек”, «Альпинисты».

На материале легкой атлетики: “Пятнашки”, “К своим флажкам”, “Не оступись”,  “Быстро по местам”, “Третий лишний”, “Метко в цель”.

На материале лыжной подготовки: “Салки на марше”, “На буксире”, “Два дома”, “По местам”, “День и ночь”, “Кто дольше прокатится”.


Планируемые результаты освоения предмета

Программа направлена на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов :

Личностные результаты:

формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

  • формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;


Метапредметные результаты:

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

  • овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.



Предметные результаты:

формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (длины и массы тела и др.), показателями основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости)

взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

выполнение простейших акробатических и гимнастических комбинаций на высоком качественном уровне, характеристика признаков техничного исполнения;

  • выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности.



hello_html_m677e30b8.png

Материально-техническое обеспечение

Библиотечный фонд:

1)Программа: В.И. Лях «Физическая культура 1-4», М.: Просвещение, 2014 год.

2)Учебник: В.И. Лях «Физическая культура 1-4», М.: Просвещение, 2010 года.

3)Методическое пособие: А.Ю. Патрикеев «Поурочные разработки по физической культуре» к УМК В.И. Ляха, М.: «ВАКО», 2014 год.


Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование:

1)стенка гимнастическая;

2)перекладина гимнастическая;

3)канат для лазанья;

4)маты гимнастические;

5)мячи массажные;

6)скакалки гимнастические;

7)мячи малые (резиновые и теннисные);

8)палки гимнастические;

9)обручи гимнастические;

10)планка для прыжков в высоту;

11)стойки для прыжков в высоту;

12)рулетка измерительная;

13)щиты с баскетбольными кольцами;

14)большие мячи (баскетбольные);

15)стойки волейбольные;

16)сетка волейбольная;

17)аптечка.





















Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 1 классе

























Учебно-методическое обеспечение


  1. Программа: В.И. Лях «Физическая культура 1-4», М.: Просвещение, 2014 год.

  2. Учебник: В.И. Лях «Физическая культура 1-4», М.: Просвещение, 2010 года.

  3. Методическое пособие: А.Ю. Патрикеев «Поурочные разработки по физической культуре» к УМК В.И. Ляха, М.: «ВАКО», 2014 год.

  4. «Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе» 3 часть по редакцией Г.С. Ковалёвой, О.Б. Логиной, М.: Просвещение, 2011 год.

  5. Н.В. Лободина, Т.Н. Чурилова «Здоровьесберегающая деятельность в начальной школе», Волгоград: Издательство «Учитель»,2011 год.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров15
Номер материала ДБ-250296
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх