- 04.11.2016
- 322
- 0
Смотреть ещё
142
методические разработки по физической культуре
Перейти в каталогСодержание
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.
Рабочая программа составлена на основе авторской программы В.И Лях «Физическая культура», которая входит в УМК «Школа России».
В соответствии с Концепцией структуры и содержания образования в области физической культуры предметом обучения в начальной школе является двигательная деятельность с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью у младших школьников не только совершенствуются физические качества, но и активно развиваются сознание и мышление, творческие способности и самостоятельность.
Цель программы.
Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы (Умения) осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.
Решая задачи физического воспитания, необходимо ориентировать свою деятельность на такие важные компоненты как воспитание ценностных ориентаций на физическое и духовмое совершенствование личности, формирование у учащихся потребностей и мотивов к систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитание моральных и волевых качеств, формирование гуманистических отношений, приобретение опыта общения. Школьников необходимо учить способам творческого применения полученных знаний, умений и навыков для поддержания высокого уровня физической и умственной работоспособности, состояния здоровья, самостоятельных занятий.
Задачи физического воспитания учащихся 1-4 классов направлены на:
- укрепление здоровья, повышение физической подготовленности и формирование двигательного опыта, воспитание активности и самостоятельности в двигательной деятельности;
- развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости; обучение разнообразным комплексам акробатических, гимнастических, легкоатлетических и других физических упражнений общеразвивающей направленности;
- формирование умений проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня, воспитание культуры общения со сверстниками и сотрудничества в условиях учебной, игровой и соревновательной деятельности;
- воспитание интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями; обучение простейшим способам измерения показателей физического состояния и развития (рост, вес, пульс и т.д.)
В соответствии с требованиями учебной программы по физическому воспитанию главными задачами для учителя являются:
- укрепление здоровья, улучшение осанки, содействие гармоническому физическому развитию;
- развитие координационных способностей;
- формирование простейших знаний о личной гигиене, режиме дня;
- приобщение к самостоятельным занятиям (дома), подвижным играм;
- воспитание морально-волевых качеств;
- воспитание устойчивого интереса к двигательной активности;
- обучение детей правилам поведения во время занятий физическими упражнениями;
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА
Личностные результаты
– формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;
– формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
– развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
– развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
– формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
– развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
– развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
– формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;
Метапредметные результаты
– овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
– формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
– формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
– определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
– готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
– овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Предметные результаты:
– формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;
– овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);
– формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (длины и массы тела и др.), показателями основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости)
– взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
– выполнение простейших акробатических и гимнастических комбинаций на высоком качественном уровне, характеристика признаков техничного исполнения;
– выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности.
№ п/п |
Вид программного материала |
Количество часов (уроков) |
1 |
Базовая часть |
78 |
1.1 |
Основы знаний о физической культуре |
В процессе урока |
1.2 |
Подвижные игры |
25 |
1.3 |
Гимнастика с элементами акробатики |
12 |
1.4 |
Легкоатлетические упражнения |
23 |
1.5 |
Кроссовая подготовка |
21 |
2 |
Вариативная часть |
21 |
2.1 |
Подвижные игры c элементами баскетбола |
21 |
|
ИТОГО: |
102 |
3. Учебно-тематический план.
4. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1. Базовая часть:
- Основы знаний о физической культуре:
- естественные основы
- социально-психологические основы
- приёмы закаливания
- способы саморегуляции
- способы самоконтроля
- Легкоатлетические упражнения:
- бег
- прыжки
- метания
- Гимнастика с элементами акробатики:
- построения и перестроения
- общеразвивающие упражнения с предметами и без
- упражнения в лазанье и равновесии
- простейшие акробатические упражнения
- Кроссовая подготовка:
- освоение техники бега в равномерном темпе
- чередование ходьбы с бегом
- упражнения на развитие выносливости
- Подвижные игры:
- освоение различных игр и их вариантов
- система упражнений с мячом
2. Вариативная часть:
- подвижные игры с элементами баскетбола
5. Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры 4 класс
№ |
Содержание (раздел, тема) |
Выполнение требований ФГОС |
Дата проведения по плану |
Фактическая дата |
Характеристика деятельности учащихся |
||||
|
Первая четверть |
|
|
|
1 |
Организационно-методические требования на уроках физической культуры. |
Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Выявлять различие в основных способах передвижения человека. -Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма. -Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий |
3.09 |
|
2 |
Тестирование бега на 30 м с высокого старта |
- правильно выполнять движения в ходьбе и беге; пробегать с максимальной скоростью 30, 60 м. - правильно выполнять движение в прыжках; прыгать в длину с места и с разбега. |
5.09 |
|
3 |
Челночный бег. |
-Изучение челночного бега. технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. |
7.09 |
|
4 |
Тестирование челночного бега 3х10 м.. |
- характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. - технически правильно держать корпус и руки в медленном беге в сочетании с дыханием |
10.09 |
|
5 |
Тестирование бега на 60 м. с высокого старта. |
-технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта |
14.09 |
|
6 |
Тестирование метания мешочка на дальность. |
-Уметь правильно выполнять движения при метании различными способами; метать мяч в цель. -Описывать технику метания малого мяча. -Осваивать технику метания малого мяча. -Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при метании малого мяча |
17.09 |
|
7 |
Техника паса в футболе. |
соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных спортивных игр. - осваивать технику паса. - взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий спортивной игры. - осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности. - выявлять ошибки при выполнении технических действий. - осваивать умения выполнять универсальные физические упражнения. - Развивать физические качества, описывать разучиваемые технические действия игры. - осваивать технические действия игры «Футбол» |
19.09 |
|
8 |
Спортивная игра «Футбол». |
соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. - описывать разучиваемые технические действия игры «Футбол». - взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий спортивной игры. - осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности. - осваивать умения выполнять универсальные физические упражнения. - Развивать физические качества, описывать разучиваемые технические действия игры. - осваивать технические действия игры «Футбол» |
21.09 |
|
9 |
Техника прыжка в длину с разбега. |
-Изучить прыжок в длину в 3-5 шагов разбега. - осваивать умения выполнять универсальные физические упражнения. |
24.09 |
|
10 |
Прыжок в длину с разбега на результат. |
-Изучить прыжок в длину в 3-5 шагов разбега. - выявлять ошибки при выполнении технических действий. -развивать физические качества, |
26.09 |
|
11 |
Контрольный урок по прыжкам в длину с разбега. |
-выполнять прыжок в длину в шаге с приземлением на 2 ноги, прыжок способом «согнув ноги», отталкиваясь из определенной зоны 30-40 см с 5-9 м. разбега. -выявлять ошибки при выполнении технических действий. |
28.09 |
|
12 |
Контрольный урок по футболу. |
соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. - описывать разучиваемые технические действия игры «Футбол». - осваивать технические действия игры. - взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий спортивной игры. - выявлять ошибки при выполнении технических действий. - Развивать физические качества, описывать разучиваемые технические действия игры. - осваивать технические действия игры «Футбол» |
1.10 |
|
13 |
Тестирование метания малого мяча на точность. |
- правильно выполнять движение в метании различными способами; метать мяч в цель. - соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных спортивных игр. |
3.10 |
|
14 |
Тестирование наклона вперед из положения стоя. |
.-Уметь выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации -Управление коммуникацией – координировать и принимать различные позиции во взаимодействии - Осуществление учебных действий – использовать речь для регуляции своего действия. |
5.10 |
|
15 |
Тестирование подъема туловища из положения лежа за 30с.. |
-Уметь выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации. -выполнение подъема туловища. |
8.10 |
|
16 |
Тестирование прыжка в длину с места. |
- характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.
|
10.10 |
|
17 |
Тестирование подтягиваний и отжиманий. |
-Уметь выполнять висы, подтягивание в висе. - взаимодействие – слушать собеседника, формулировать свои затруднения - планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. |
12.10 |
|
18 |
Тестирование виса на время. |
-Уметь выполнять висы, подтягивание в висе. - взаимодействие – слушать собеседника, формулировать свои затруднения. -планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. |
15.10 |
|
19 |
Броски и ловля мяча в парах. |
- осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении упражнений. - взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. |
17.10 |
|
20 |
Броски мяча в парах на точность. |
- осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении упражнений. - взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. |
19.10 |
|
21 |
Броски и ловля мяча в парах. |
осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении упражнений. |
22.10 |
|
22 |
Броски и ловля мяча в парах у стены. |
- осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении упражнений. - взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. |
24.10 |
|
23 |
Подвижная игра «Осада города». |
- играть подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями. - осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. - излагать правила и условия проведения подвижных игр. - осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. - взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. - моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. -принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. - осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности. - проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр. - соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. |
26.10 |
|
24 |
Броски и ловля мяча в парах. |
осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении упражнений. - характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. |
29.10 |
|
25 |
Упражнения с мячом. |
осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении упражнений с мячом. -осваивать технику ведения мяча. |
31.10 |
|
Вторая четверть |
||||
26 |
Ведение мяча. |
- осваивать технику ведения мяча. |
7.11 |
|
27 |
Кувырок вперед. |
- осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении упражнений на развитие физических качеств. - соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. - выявлять и характеризовать ошибки при выполнении гимнастических упражнений. - проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. - описывать технику гимнастических упражнений прикладной направленности. - осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. |
9.11 |
|
28 |
Кувырок вперед с разбега и через препятствие. |
- проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. -соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. |
12.11 |
|
29 |
Зарядка. |
- соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. - описывать технику гимнастических упражнений на снарядах. - осваивать технику гимнастических упражнений на спортивных снарядах.
|
14.11 |
|
30 |
Кувырок назад. |
- осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений. выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации. - соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. |
16.11 |
|
31 |
Круговая тренировка. |
- соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. - описывать технику гимнастических упражнений на снарядах. - осваивать технику гимнастических упражнений на спортивных снарядах. - осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений. выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации. - выполнять строевые команды, висы, подтягивание в висе. - лазать по гимнастической скамейке, канату; выполнять опорный прыжок. |
19.11 |
|
32 |
Стойка на голове и на руках. |
- осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений. выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации. - соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. - - осваивать технику гимнастических упражнений |
21.11 |
|
33 |
Гимнастика, ее история и значение в жизни человека. |
- соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. - описывать технику гимнастических упражнений на снарядах. - осваивать технику гимнастических упражнений на спортивных снарядах. - осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений. выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации. - выполнять строевые команды, висы, подтягивание в висе. - лазать по гимнастической скамейке, канату; выполнять опорный прыжок. |
23.11 |
|
34 |
Гимнастические упражнения. |
- соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. - описывать технику гимнастических упражнений на снарядах. - осваивать технику гимнастических упражнений на спортивных снарядах. - осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений. выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации. - выполнять строевые команды, висы, подтягивание в висе. - лазать по гимнастической скамейке, канату; выполнять опорный прыжок. |
26.11 |
|
35 |
Висы. |
- соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. - описывать технику гимнастических упражнений на снарядах. - осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений. выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации. - выполнять строевые команды, висы, подтягивание в висе. - лазать по гимнастической скамейке, канату; выполнять опорный прыжок. |
28.11 |
|
36 |
Лазанье по гимнастической стенке и висы. |
- соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. - описывать технику гимнастических упражнений на снарядах. - осваивать технику гимнастических упражнений на спортивных снарядах. - осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений. |
30.11 |
|
37 |
Круговая тренировка. |
- соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. - описывать технику гимнастических упражнений на снарядах. - осваивать технику гимнастических упражнений на спортивных снарядах. - осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений. выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации. - выполнять строевые команды, висы, подтягивание в висе. - лазать по гимнастической скамейке, канату; выполнять опорный прыжок. |
3.12 |
|
38 |
Прыжки в скакалку. |
-Правильно выполнять движения при прыжке; - использовать общие приемы решения поставленных задач. - Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. |
5.12 |
|
39 |
Прыжки в скакалку в тройках. |
-Выполнять упражнения на гимнастической скамейке на развитие координации движений. -соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. |
7.12 |
|
40 |
Лазанье по канату в два приема. |
- Уметь лазать по канату; выполнять опорный прыжок - описывать технику гимнастических упражнений на снарядах. - осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений. -выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации. - выполнять строевые команды, висы, подтягивание в висе. - лазать по гимнастической скамейке, канату; выполнять опорный прыжок. |
10.12 |
|
41 |
Круговая тренировка. |
- соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. - описывать технику гимнастических упражнений на снарядах. - осваивать технику гимнастических упражнений на спортивных снарядах. - осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений. выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации. - выполнять строевые команды, висы, подтягивание в висе. - лазать по гимнастической скамейке, канату; выполнять опорный прыжок. |
12.12 |
|
42 |
Упражнения по гимнастическом бревне. |
-Правильно выполнять движения при прыжке; - использовать общие приемы решения поставленных задач. - Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. |
14.12 |
|
43 |
Упражнения по гимнастических кольцах. |
-Выполнять упражнения на гимнастической скамейке на развитие координации движений. -соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. |
17.12 |
|
44 |
Махи на гимнастических кольцах. |
- Уметь лазать по канату; выполнять опорный прыжок – проявлять активность во взаимодействии для решения задач -соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. - осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений. -выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации. - выполнять строевые команды, висы, подтягивание в висе. - лазать по гимнастической скамейке, канату; выполнять опорный прыжок. |
19.12 |
|
45 |
Круговая тренировка. |
- соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. - описывать технику гимнастических упражнений на снарядах. - осваивать технику гимнастических упражнений на спортивных снарядах. - осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений. выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации. - выполнять строевые команды, висы, подтягивание в висе. - лазать по гимнастической скамейке, канату; выполнять опорный прыжок. |
21.12 |
|
46 |
Вращение обруча. |
-осваивать универсальные умения, связанные с выполнением организующих упражнений. - осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений. выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации. |
24.12 |
|
47 |
Круговая тренировка. |
- соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. - описывать технику гимнастических упражнений на снарядах. - осваивать технику гимнастических упражнений на спортивных снарядах. - выполнять строевые команды, висы, подтягивание в висе. - лазать по гимнастической скамейке, канату; выполнять опорный прыжок. |
26.12 |
|
48 |
Подвижные игры. |
- играть подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями. - организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. - излагать правила и условия проведения подвижных игр. - взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. - моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. - осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности. - проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр. - соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. |
28.12 |
|
|
Третья четверть |
|
|
|
49-50 |
Ступающий шаг на лыжах без лыжных палок. |
- Уметь правильно выполнять движения при ходьбе на лыжах. - выявлять характерные ошибки в технике выполнения лыжных ходов. - моделировать технику базовых способов передвижения на лыжах. - осваивать универсальные умения контролировать скорость передвижения на лыжах по частоте сердечных сокращений. - выявлять характерные ошибки в технике выполнения лыжных ходов. -применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой. |
16.01 18.01 |
|
51 |
Скользящий шаг на лыжах без лыжных палок. |
-Изучить технику скользящего шага на лыжах без палок. - моделировать технику базовых способов передвижения на лыжах. - осваивать универсальные умения контролировать скорость передвижения на лыжах по частоте сердечных сокращений. - выявлять характерные ошибки в технике выполнения лыжных ходов. - проявлять выносливость при прохождении тренировочных дистанций разученными способами передвижения. -применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой. |
21.01 |
|
52-53 |
Ступающий шаг на лыжах с лыжными палками. |
-Изучить технику ступающего шага на лыжах с палками. - проявлять выносливость при прохождении тренировочных дистанций разученными способами передвижения. -применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой. |
23.01 25.01 |
|
54-55 |
Скользящий шаг на лыжах с лыжными палками. |
проявлять выносливость при прохождении тренировочных дистанций разученными способами передвижения. -применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой. |
28.01 30.01 |
|
56-57 |
Попеременный двухшажный ход на лыжах. |
проявлять выносливость при прохождении тренировочных дистанций разученными способами передвижения. -применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой. |
1.02 |
|
58-59 |
Одновременный двухшажный ход на лыжах. |
проявлять выносливость при прохождении тренировочных дистанций разученными способами передвижения. -применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой. |
4.02 |
|
60 |
Попеременный одношажный ход на лыжах. |
проявлять выносливость при прохождении тренировочных дистанций разученными способами передвижения. -применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой. |
6.02 8.02 |
|
61 |
Одновременный одношажный ход на лыжах. |
проявлять выносливость при прохождении тренировочных дистанций разученными способами передвижения. -применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой. |
11.02 |
|
62 |
Подъем «елочкой», и спуск в основной стойке на лыжах. |
- объяснять технику выполнения поворотов, спусков и подъемов. - осваивать технику поворотов, спусков и подъемов. - проявлять координацию при выполнении поворотов, спусков и подъемов. |
13.02 |
|
63 |
Подъем «переулочкой» и спуск в основной стойке на лыжах. |
- объяснять технику выполнения поворотов, спусков и подъемов. - осваивать технику поворотов, спусков и подъемов. - проявлять координацию при выполнении поворотов, спусков и подъемов. |
15.02 |
|
64 |
Подъем на склон «лесенкой». |
- объяснять технику выполнения поворотов, спусков и подъемов. - осваивать технику поворотов, спусков и подъемов. - проявлять координацию при выполнении поворотов, спусков и подъемов. |
18.02 |
|
65 |
Торможение «плугом» на лыжах. |
- объяснять технику выполнения поворотов, спусков и подъемов. - осваивать технику поворотов, спусков и подъемов. - проявлять координацию при выполнении поворотов, спусков и подъемов. |
20.02 |
|
66 |
Передвижение и спуск на лыжах «змейкой». |
- организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. - характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося |
22.02 |
|
67 |
Подвижная игра на лыжах «Накаты». |
- технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. - планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения. |
25.02 |
|
68 |
Подвижная игра на лыжах «Подними предмет». |
- технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. - планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения. |
27.02 |
|
69 |
Прохождение дистанции 2 км на лыжах. |
- осваивать универсальные умения контролировать скорость передвижения на лыжах по частоте сердечных сокращений. - выявлять характерные ошибки в технике выполнения лыжных ходов. - проявлять выносливость при прохождении тренировочных дистанций разученными способами передвижения. |
1.03 |
|
70 |
Контрольный урок по лыжной подготовке. |
осваивать универсальные умения контролировать скорость передвижения на лыжах по частоте сердечных сокращений. - выявлять характерные ошибки в технике выполнения лыжных ходов. - проявлять выносливость при прохождении тренировочных дистанций разученными способами передвижения. |
4.03 |
|
71 |
Полоса препятствий |
- проявлять выносливость при прохождении тренировочных дистанций разученными способами передвижения. |
6.03 |
|
72 |
Усложненная полоса препятствий |
- проявлять выносливость при прохождении тренировочных дистанций полосы препятствий.. |
11.03 |
|
73 |
Прыжок в высоту с прямого разбега. |
-Осваивать технику прыжковых упражнений. -Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений |
13.03 |
|
74 |
Прыжок в высоту способом «перешагивание». |
-Осваивать технику прыжковых упражнений, прыгать в высоту с разбега. |
15.03 |
|
75 |
Знакомство с опорным прыжком. |
-Осваивать технику прыжковых упражнений -Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений -соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. |
18.03 |
|
76 |
Опорный прыжок. |
-Осваивать технику прыжковых упражнений. -Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений |
20.03 |
|
77 |
Контрольный урок по опорному прыжку. |
-Осваивать технику прыжковых упражнений -Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений -соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. |
22.03 |
|
|
Четвертая четверть |
|
|
|
78 |
Броски мяча через волейбольную сетку. |
-осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности. - проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр. - соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. |
3.04 |
|
79 |
Подвижная игра «Пионербол». |
- осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности. - проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр. - соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. |
5.04 |
|
80 |
Упражнения с мячом. |
-соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. - осваивать технические действия игры. - описывать разучиваемые технические действия игры «Волейбол». |
8.04 |
|
81 |
Волейбольные упражнения. |
соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. -описывать разучиваемые технические действия игры «Волейбол». |
10.04 |
|
82 |
Контрольный урок по волейболу. |
-описывать разучиваемые технические действия игры «Волейбол». - взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий спортивной игры. - осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности. - выявлять ошибки при выполнении технических действий. - осваивать умения выполнять универсальные физические упражнения. - Развивать физические качества, описывать разучиваемые технические действия игры. - осваивать технические действия игры «Волейбол» |
12.04 |
|
83 |
Броски набивного мяча способами « от груди», «снизу» и «из-за головы». |
-Описывать технику метания малого мяча. - Осваивать технику метания малого мяча. - Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча. - Проявлять качества силы, быстроты и координации при метании малого мяча |
15.04 |
|
84 |
Броски набивного мяча правой и левой рукой. |
- Описывать технику метания малого мяча. - Осваивать технику метания малого мяча. -Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча. - Проявлять качества силы, быстроты и координации при метании малого мяча |
17.04 |
|
85 |
Тестирование виса на время. |
-Уметь выполнять висы, подтягивание в висе - взаимодействие – слушать собеседника, формулировать свои затруднения - планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
|
19.04 |
|
86 |
Тестирование наклона вперед из положения стоя. |
-Уметь выполнять наклоны вперед, - проявлять качества силы, выносливости и координации при выполнении наклона. -соблюдать дисциплину и правила техники безопасности в условиях учебной и игровой деятельности. |
22.04 |
21.04 |
87 |
Тестирование прыжка в длину с места. |
-проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжка. -осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности. -соблюдать дисциплину и правила техники безопасности в условиях учебной и игровой деятельности. |
24.04 |
16.04 |
88 |
Тестирование подтягиваний и отжиманий. |
-Уметь выполнять висы, подтягивание в висе - взаимодействие – слушать собеседника, формулировать свои затруднения - планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. |
26.04 |
23.04 |
89 |
Тестирование подъема туловища из положения лежа за 30с.. |
-Уметь выполнять подъем туловища из положения лежа, - проявлять качества силы, выносливости и координации при выполнении подъема. |
29.04 |
22.04 |
90 |
Баскетбольные упражнения. |
- Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол - осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. -формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; |
3.05 |
|
91 |
Тестирование метания малого мяча на точность. |
-Описывать технику метания малого мяча. -Осваивать технику метания малого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча. - Проявлять качества силы, быстроты и координации при метании малого мяча |
6.05 |
|
92 |
Спортивная игра «Баскетбол». |
соблюдать дисциплину и правила техники безопасности в условиях учебной и игровой деятельности. -описывать разучиваемые технические действия игры «Баскетбол». - взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий спортивной игры. - осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности. - выявлять ошибки при выполнении технических действий. - осваивать умения выполнять универсальные физические упражнения. - Развивать физические качества, описывать разучиваемые технические действия игры. - осваивать технические действия игры «Баскетбол» |
8.05 |
|
93 |
Беговые упражнения. |
- проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. -соблюдать дисциплину и правила техники безопасности в условиях учебной и игровой деятельности. -правильно распределить силу при беге. |
10.05 |
|
94 |
Тестирование бега на 30 м с высокого старта. |
- пробегать в размеренном темпе 10 минут, чередовать бег и ходьбу. - выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. - осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении беговых упражнений. правильно выполнять движения в ходьбе и беге; пробегать с максимальной скоростью 30 м. |
13.05 |
|
95 |
Тестирование челночного бега 3х10м. |
- соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. |
15.05 |
|
96 |
Тестирование мешочка на дальность. |
- правильно выполнять движение в метании различными способами; метать мяч в цель. |
17.05 |
|
97 |
Футбольные упражнения. |
-соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. - описывать разучиваемые технические действия игры «Футбол». - осваивать технические действия игры.. - взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий спортивной игры. - выявлять ошибки при выполнении технических действий. - осваивать умения выполнять универсальные физические упражнения. - Развивать физические качества, описывать разучиваемые технические действия игры. - осваивать технические действия игры «Футбол» |
20.05 |
|
98 |
Спортвная игра «Футбол». |
соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. - моделировать технические действия в игровой деятельности. - взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр. - осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности. - выявлять ошибки при выполнении технических действий из спортивных игр. - Развивать физические качества. |
22.05 |
|
99 |
Бег на 1000 м. |
правильно выполнять движения в ходьбе и беге; пробегать с максимальной скоростью 1000 м. |
24.05 |
|
100 |
Спортивные игры. |
соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. - моделировать технические действия в игровой деятельности. - взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр. - осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности. - осваивать умения выполнять универсальные физические упражнения. - Развивать физические качества. |
27.05 |
|
101 |
Подвижные и спортивные игры. |
соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. - взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр. - осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности. - выявлять ошибки при выполнении технических действий из спортивных игр. - осваивать умения выполнять универсальные физические упражнения. - Развивать физические качества. |
29.05 |
|
102 |
Итоговый урок. |
соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. - взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр. - осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности. - выявлять ошибки при выполнении технических действий из спортивных игр. - Развивать физические качества. |
31.05 |
|
|
|
|
|
|
6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Учебно-методический комплект для учащегося
- Учебник по физической культуре 1-4 класс В.И. Лях. М.: Просвещение, 2010г
Учебно-методический комплект для учителя
- Учебник по физической культуре 1-4 класс В.И. Лях. М.: Просвещение, 2010г
- Комплексная программа физического воспитания 1-11 классы, В.И.Лях, А.А.Зданевич; Москва: «Просвещение»,2011
- Справочник учителя физической культуры, П.А.Киселев, С.Б.Киселева; Волгоград: «Учитель»,2008.
- Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья 1-5 классы, Н.И.Дереклеева; Москва: «ВАКО»,2007.
- Подвижные игры 1-4 классы», А.Ю.Патрикеев; Москва: «ВАКО»,2007.
- Зимние подвижные игры 1-4 классы, А.Ю.Патрикеев; Москва: «ВАКО»,2009.
- Дружить со спортом и игрой, Г.П.Попова; Волгоград: «Учитель»,2008.
- Физкультура в начальной школе, Г.П.Болонов; Москва: «ТЦ Сфера»,2005.
В нашем каталоге доступно 74 329 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 870 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Газизов Ильгам Вадутович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.