Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Рабочая программа по физической культуре (2 класс)

Рабочая программа по физической культуре (2 класс)

  • Физкультура

Документы в архиве:

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО-тематическое планирование

I четверть (27 часов)

Образовательные цели / задачи

Задачи ученика:

иметь представления об основных физических качествах (силе, быстроте, выносливости, гибкости, ловкости, координации движений); об измерениях уровня развития физических качеств;

уметь выполнять бег с высокого и низкого старта, строевые упражнения на месте и в движении, метание предмета на дальность и точность, «олений» бег, прыжки в длину с места, спиной вперед, перекаты, стойку на лопатках, «мост», кувырок вперед и назад, подтягиваться на низкой перекладине из положения виса лежа согнувшись, лазать по гимнастической стенке, играть в подвижные игры: «Ловишка», «Хвостик», «Марш с закрытыми глазами», «Бросай далеко, собирай быстрее», «Мышеловка», «Бегуны и прыгуны»; «Лови – стучи», «Бездомный заяц», «Вышибалы», «Вышибалы вслепую», «Осада города», «Салки»; применять на практике знания о правилах закаливания

Задачи педагога: создать условия учащимся с целью:

формирования представлений об основных физических качествах (силе, быстроте, выносливости, гибкости, ловкости, координации движений), об измерениях уровня развития физических качеств; умения применять на практике знания о правилах закаливания;

обучения выполнению бега с высокого и низкого старта, строевых упражнений на месте и в движении, метания предмета на дальность и точность, «оленьего» бега, прыжков в длину с места, спиной вперед, перекатов, стойки на лопатках, «моста», кувырков вперед и назад, подтягивания на низкой перекладине из положения виса лежа согнувшись, лазания по гимнастической стенке, подвижных игр: «Ловишка», «Хвостик», «Марш с закрытыми глазами»,

«Бросай далеко, собирай быстрее», «Мышеловка», «Бегуны и прыгуны»; «Лови – стучи», «Бездомный заяц», «Вышибалы», «Вышибалы

вслепую», «Осада города», «Салки»;

овладения техникой бега с низкого старта; метания предмета на дальность и точность; техникой подтягивания на низкой перекладине из положения виса лежа согнувшись; техникой прыжка в длину спиной вперед

Продолжение табл.

Педагогическая система урочной и внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность

Поиск информации с использованием интернет-ресурсов; кружковые и секционные занятия (при наличии в конкретном ОУ); представление результатов индивидуальной или групповой деятельности в форме творческих работ

Самостоятельная работа (д/з)

С. 31–34 (читать), выполнить задание.

С. 20–21 (читать); выучить считалочку (по выбору учащихся).

Повторить перекаты вперед-назад.

С. 43–47 (читать), выполнить задание.

С. 51–55 (читать), ответить на вопросы.

С. 138–139 (читать).

С. 56–57 – выполнить задания.

С. 65–67 – выполнить задание.

С. 58–65 (читать), ответить на вопросы.

С. 67–69 (читать), ответить на вопросы.

С. 70–74 (читать), ответить на вопросы.

С. 69–70 – выполнить задание.

С. 74–76 – выполнить задания.

С. 78–83 – ответить на вопросы.

С. 76–78 (читать).

С. 83 – выполнить задание.

Выполнить 2 раза по 10 отжиманий от пола.

С. 48–50 (читать), выполнить задания.

Выполнить 10 наклонов из положения стоя, удерживать каждый раз положение наклона на счет 4–8.

С. 129–130 (читать); выучить правила игры.

Повторить стойку на лопатках и «мост».

Выполнить 2 раза по 10 отжиманий от пола.

Продолжение табл.

Повторить строевые упражнения.

Повторить стойку на лопатках и «мост».

Вспомнить, узнать, в каких городах проходили Олимпийские игры.

Выполнять комплекс утренней гимнастики (зарядки) в течение каникул.

Придумать 2 упражнения на гимнастической стенке

п/п

Тема

и тип

урока

Кален-

дарные сроки

Элементы

содержания

(дидактические

единицы на основе
общеобразовательного стандарта)

Вид педа-

гогической

деятельно-

сти и ди-

дактичес-

кая модель

педагоги-

ческого

процесса

Педаго-

гические средства

Ведущая
деятельность,

осваиваемая

в системе

занятости

(на уроке)

Формы

органи-

зации

совзаимо-

действия

на уроке

Планируемые образовательные результаты

объем освоения и уровень
владения компетенциями

компоненты культурно-

компетентностного

опыта / приобретенная

компетентность

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Правила

безопасности на уроках

физической

культуры
(изучение
нового ма-териала)


Организующие строевые команды и приемы; строевые упражнения; правила поведения и безопасности во время занятий физическими упражнениями,

подбора одежды и обуви в зависимости

Объяснительная

Беседа, практическая
работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная
работа

Научатся: организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями; организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе

Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила личной гигиены;

умеют: использовать

двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




от условий проведения занятий; навыки организации
и проведения подвижных игр, игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности; разминка в движении; подвижная иг-

ра «Ловишка»; упражнения
на внимание
и равновесие





и в помещении (спортивном здании и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками; выполнять организующие строевые команды и приемы, игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности; выполнять строевые упражнения; упражнения на внимание и равновесие; играть в подвижную игру «Ловишка».

Получат возможность

научиться: вести тетрадь

по физической культуре

взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий
в ситуациях общения

2

Тестирование бега
на 30 м
с высокого старта

(комбинированный)


Строевые упражнения на месте и в движении; разминка в движении; техника высокого старта; тес-

Репродук-

тивная, конт-
рольная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная, индивидуальная

работа

Научатся: выполнять строевые упражнения на месте и в движении, разминку в движении, технику высокого старта, сдавать тестирование бега на 30 м с высокого старта, играть в подвиж-

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, организа-

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




тирование бега на 30 м с высокого старта; подвижная игра «Хвостик»





ную игру «Хвостик».

Получат возможность

научиться: вести тетрадь

по физической культуре

ции активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:поддерживать друг
друга

3

Перекаты вправо-влево. Кувырок вперед
(комбинированный)


Разминка с мешочками; перекаты вправо-влево, группировка; кувырок вперед; игровое упражнение на внимание с мячом

Объяснительная, репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: держать группировку; выполнять упражнения на матах, перекаты вправо-влево, разминку
с мешочками; играть в подвижную игру «Передача мяча в тоннеле»

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции:
умеют: взаимодействовать друг с другом, соблюдая правила безопасности

4

Техника челночного бега с высокого старта
(комбинированный)


Строевые команды; беговая разминка; техника челночного бега с высокого старта;

Репро-

дуктив-

ная, контрольная

Практическая работа

Познавательная, рефлексивная

Коллективная, индиви-

дуальная

работа

Научатся: выполнять строевые команды, беговую разминку, технику челночного бега с высокого старта;
сдавать тестирование челночного бега 3  10 м;

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной дея-

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




тестирование челночного бега 3 10 м; подвижная игра «Хвостик»





играть в подвижную игру «Хвостик».

Получат возможность

научиться: вести тетрадь

по физической культуре

тельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции:
умеют: поддерживать друг друга


5

Основные физические качества
(сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость и координация
движений)
(комбинированный)


Основные физические качества (сила, быстрота, выносливость; гибкость, ловкость и координация движений); разминка с упражнениями на внимание; низкий старт с ускорением; подвижная игра «Марш с закрытыми глазами»


Объяснительная

Беседа

Познавательная

Коллективная работа

Научатся: ориентироваться в понятиях: физические качества, сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость и координация движений; выполнять разминку с упражнениями на внимание; низкий старт с ускорением; играть в подвижную игру «Марш с закрытыми глазами»; соблюдать правила поведения на уроке; соблюдать правила взаимодействия с игроками

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях
общения

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

6

Кувырок
вперед
(комбинированный)


Разминка с мешочками в движении; группировка; кувырок вперед; игровое упражнение на внимание с мячом

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, рефлексивная

Коллективная работа

Научатся: выполнять разминку с мешочками в движении, перекаты вправо-влево, группировку, кувырок вперед, игровое упражнение на внимание с мячом

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга


7

Измерение уровня развития основных физических качеств
(комбинированный)


Измерение уровня развития основных физических качеств; разминка с упражнениями на внимание; низкий старт с ускорением; подвижная игра «Марш с закрытыми глазами»

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: понимать необходимость развития основных физических качеств
и как измерять их уровень развития, выполнять разминку с упражнениями на внимание, низкий старт с ускорением; играть в подвижную игру «Марш с закрытыми глазами»; соблюдать правила взаимодействия с игроками

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

8

Метание
мешочка на дальность
(комбинированный)


Бег с изменением темпа; уп-

ражнения, направленные на развитие координации движений; тестирование метания мешочка на дальность; подвижная игра «Бросай далеко, собирай быстрее»

Репродук-

тивная, конт-
рольная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять бег с изменением темпа, упражнения, направленные на развитие координации движений; сдавать тестирование метания мешочка на дальность; играть в подвижную игру «Бросай далеко, собирай быстрее».

Получат возможность

научиться: вести тетрадь

по физической культуре

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: с помощью подбора темпа оптимизировать выполнение бега; использовать двигательный опыт для тренировки мышц
живота.

Коммуникативные компетенции: умеют:владеть способами взаимодействия с окружающими людьми

9

Усложненные кувырки вперед
(комбинированный)


Строевые команды; разминка с мешочками в движении; группировка; усложненный вариант выполнения кувырков вперед; упражнения на внимание

Объяснительная, репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять строевые команды, разминку
с мешочками в движении, группировку, усложненный вариант выполнения кувырков вперед, упражнения на внимание

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт для тренировки мышц живота; расслабляться, восстанавливаясь после урока.

Коммуникативные компетенции: умеют:владеть способами взаимодействия с окружающими людьми

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10

Подвижная игра «Мышеловка»

(комбинированный)


Разминка, направленная на развитие координации движений; техника «оленьего» бега; подвижная игра «Мышеловка»; упражнения на внимание

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, технику «оленьего» бега, упражнения на внимание; играть в подвижную игру «Мышеловка»

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности.

Коммуникативные компетенции: умеют:владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

11

Беговые упражнения из различных исходных положений (комбинированный)


Строевые упражнения; бег с заданием на внимание; разминка, направленная на развитие координации движений; «олений» бег; беговые упражнения
из различных исходных по-

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять
строевые упражнения,
разминку, направленную на развитие координации движений, бег с заданием на внимание, «олений» бег, беговые упражнения из различных исходных
положений, выполнять упражнения на внимание; играть в подвижную игру «Мышеловка»

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




ложений; подвижная игра «Мышеловка»






с окружающими
людьми

12

Игровые

упражнения

с кувырками
(комбинированный)


Строевые команды; разминка с мешочками в движении; кувырок вперед; игровые упражнения с кувырками вперед;

упражнение на внимание

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, рефлексивная

Коллективная работа

Научатся: выполнять строевые команды, разминку
с мешочками в движении, кувырок вперед, игровые упражнения с кувырками вперед, упражнения на внимание

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми

13

Подвижная игра «Бегуны и прыгуны» (комби-нированный)


Разминка, направленная на развитие координации движений; прыжки
в длину с места, спиной вперед; подвижная игра «Бегуны и прыгуны»; упражнения на внимание и двига-

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину
с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память; играть в подвижную игру «Бегуны и прыгуны»; соблюдать технику безопасности на уроках физкультуры

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




тельную
память






с окружающими
людьми

14

Тестирова-

ние прыжка в длину
с места
(комбинированный)


Разминка с малыми мячами; тестирование прыжка в длину с места; подвижная игра «Лови – стучи»; упражнения на вни-
мание

Объяснительная, контрольная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание; сдавать тестирование прыжка в длину с места; играть в подвижную игру «Лови – стучи»; соблюдать правила поведения на уроках физической культуры.

Получат возможность

научиться: вести тетрадь

по физической культуре

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми

15

Кувырок
назад
(комбинированный)


Разминка с массажными мячами; кувырки вперед и назад; круговая тренировка; упражнения на внимание

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практи-

ческая

работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку с массажными мячами, кувырки вперед и назад, упражнения на внимание; соблюдать правила поведения во время занятий физическими упражнениями; проходить станции круговой тренировки

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: выполнять массажные приемы массажными мячами.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

16

Тестирование подъема туловища из поло-

жения лежа

за 30 с
(комбинированный)


Разминка с малыми мячами; тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с; подвижная игра «Лови – стучи»; упражнения на внимание

Репро-

дуктив-

ная, контрольная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание; сдавать тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с; играть
в подвижную игру «Лови – стучи».

Получат возможность

научиться: вести тетрадь

по физической культуре

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимопомощи и взаимоподдержки

17

Тестирование наклона вперед
из положения стоя
(комбинированный)


Разминка со средними обручами (кольцами); тестирование наклона вперед из положения стоя; подвижная игра «Бездомный заяц»; упражнения
на внимание

Объяснительная,

контрольная

Беседа,

практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять разминку со средними обручами (кольцами), упражнения на внимание; сдавать тестирование наклона вперед из положения стоя; играть в подвижную игру «Бездомный заяц».

Получат возможность

научиться: вести тетрадь

по физической культуре

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: выполнять упражнения на гибкость.

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими
людьми

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

18

Кувырок
назад
(комбинированный)


Разминка с массажными мячами; кувырки вперед и назад; круговая тре-
нировка;
упражнения
на внимание

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку с массажными мячами, кувырки вперед и назад, упражнения на внимание; проходить станции круговой тренировки; соблюдать правила техники безопасности при выполнении физических упражнений

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: выполнять массажные приемы массажными мячами; во время круговой тренировки следить за безопасным выполнением упражнений.

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими
людьми

19

Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись

(комбинированный)


Разминка со средними обручами (кольцами); тестирование подтягивания на низкой перекладине

из виса лежа согнувшись; подвижная игра «Бездомный заяц»

Репро-

дуктив-

ная, контрольная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять раз-

минку со средними обручами (кольцами); сдавать тестирование подтягивания на низкой перекладине
из виса лежа согнувшись; играть в подвижную игру «Бездомный заяц».

Получат возможность

научиться: вести тетрадь

по физической культуре

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, радоваться удачам других людей

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

20

Тестирования броска мяча в горизонтальную цель (комбинированный)


Разминка со скакалкой; тестирование броска мяча в горизонтальную цель; подвижная игра «Вышибалы»; упражнения
на координацию движений

и внимание


Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять
разминку со скакалкой,
тестирование броска мяча в горизонтальную цель, упражнения на координацию движений и внимание; играть в подвижную игру «Вышибалы».

Получат возможность

научиться: вести тетрадь

по физической культуре

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими, переживать и «болеть» за своих товарищей

21

Стойка
на лопатках. «Мост»

(комбинированный)


Разминка, направленная на развитие гибкости; стойка на лопатках; «мост»; кувырок назад;
круговая
тренировка

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, «мост», кувырок назад; проходить станции круговой тренировки; соблюдать правила техники безопасности во время выполнения физических упражнений

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: выполнять упражнения на гибкость.

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, следить за безопасностью друг друга


Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

22

Тестирование виса
и проверка волевых
качеств
(комбинированный)


Разминка со скакалками;
тестирование виса на время; подвижная игра «Вышибалы вслепую»; упражнения на внимание

и координацию движений


Объяснительная,

контрольная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять разминку со скакалками,
упражнения на внимание и координацию движений; сдавать тестирование виса на время; играть в подвижную игру «Вышибалы
вслепую».

Получат возможность

научиться: вести тетрадь

по физической культуре

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: проявлять волевые качества.

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими, переживать и «болеть» за своих товарищей

23

Строевые упражнения: перестроение в две шеренги, ходьба и бег «змейкой»,

«противоходом», «по диагонали»

(комбинированный)


Строевые уп-

ражнения: перестроение
в две шеренги, ходьба и бег «змейкой», «противоходом», «по диагонали»; разминка в движении; подвижная игра «Вышибалы вслепую»


Объяснительная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять
строевые упражнения:
перестроение в две шеренги, ходьба и бег «змейкой», «противоходом», «по диагонали», разминку в движении; играть в подвижную игру «Вышибалы вслепую»

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими
людьми

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

24

Стойка
на лопатках. «Мост»

(комбинированный)


Разминка, направленная
на развитие гибкости;
стойка на лопатках; «мост»; кувырок назад; круговая
тренировка

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, «мост», кувырок назад; проходить станции круговой тренировки

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: выполнять упражнения на гибкость.

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, следить за безопасностью друг друга


25

Подвижная игра «Осада города»

(комбинированный)


Строевые упражнения:
перестроение
в две шеренги, ходьба и бег «змейкой», «противоходом», «по диагонали»; разминка в движении; подвижная игра «Осада

города»

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять
строевые упражнения: перестроение в две шеренги, ходьба и бег «змейкой», «противоходом», «по диагонали»; разминку в движении; играть в подвижную игру «Осада города»

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими
людьми

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

26

Подвижные игры (комбинированный)


Разминка
в движении; подвижная игра «Салки»; подвижные игры (по желанию учащихся); подведение итогов четверти

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять
разминку в движении; играть в подвижную игру «Салки», выбирать подвижные игры, играть в них
(по желанию); подводить итоги четверти

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

27

Лазание

по гимнастической стенке (комбинированный)


Разминка с гимнастическими палками; круговая тренировка; лазание по гимнастической стенке; перелезание с одного пролета гимнастической стенки на другой; упражнения на внимание

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку с гимнастическими палками, упражнения на внимание; лазать по гим-настической стенке;
перелезать с одного пролета гимнастической стенки на другой

Коммуникативные
компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими
людьми

Продолжение табл.

II четверть (21 час)

Образовательные цели / задачи

Задачи ученика:

иметь представление о физических упражнениях и их отличиях от естественных движений, о правилах личной гигиены и режиме дня;

уметь выполнять строевые упражнения, гимнастические упражнения с элементами акробатики (группировку, перекаты, кувырки вперед, стойку на лопатках, «мост»), полупереворот назад в стойку на коленях из стойки на лопатках; кувырок назад, вис на согнутых руках на низкой перекладине, висы углом, согнувшись, прогнувшись, переворот вперед и назад на кольцах, прыжки с поворотом на 180° и 360°; лазать по гимнастической стенке, по канату; играть в подвижные игры: «Кружева», «Кружева с мешочками на голове», «Салки с мешочками на голове», «Удочка», «Жмурки», «Медведи и пчелы», «Ловля обезьян», «Салки»; применять на практике знания
о личной гигиене и режиме дня

Задачи педагога: создать условия учащимся с целью:

формирования представлений о физических упражнениях и их отличиях от естественных движений; умения применять на практике знания о личной гигиене и режиме дня;

обучения выполнению строевых упражнений, гимнастических упражнений с элементами акробатики (группировки, перекатов, кувырков вперед, стойки на лопатках, «моста»), полупереворота назад в стойку на коленях из стойки на лопатках, кувырка назад, висов на согнутых руках на низкой перекладине, углом, согнувшись, прогнувшись, переворотов вперед и назад на кольцах, прыжков
с поворотом на 180° и 360°; лазания по гимнастической стенке, по канату; подвижным играм: «Кружева», «Кружева с мешочками на голове», «Салки с мешочками на голове», «Удочка», «Жмурки», «Медведи и пчелы», «Ловля обезьян», «Салки»;

овладения техникой кувырка назад, а также переворотов вперед и назад на кольцах

Педагогическая система урочной и внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность

Поиск информации с использованием интернет-ресурсов; кружковые и секционные занятия (при наличии в конкретном ОУ); представление результатов индивидуальной или групповой деятельности в форме творческих работ

Продолжение табл.

Самостоятельная работа (д/з)

С. 35 (читать).

Выполнить подъемы туловища за 30 с (2 раза).

С. 36–37 (читать), ответить на вопросы.

Повторить перекаты вперед-назад.

С. 88–90 (читать).

Повторить стойку на лопатках и «мост».

С. 90–91 (читать).

С. 93–95 (читать).

С. 92–93 (читать).

С. 95–96 (читать).

С. 98–99 (читать).

С. 97–98 (читать).

С. 100–101 (читать).

С. 88–103 (читать), составить комплекс зарядки.

С. 102–103 (читать).

Повторить перекаты назад с постановкой рук (по аналогии с кувырком назад).

Выполнить повороты на месте (по 10 раз в каждую сторону, остановиться, ноги вместе, закрыть глаза и постоять).

Придумать 2 упражнения для разминки плечевых суставов.

Стоять на одной ноге с закрытыми глазами (2 раза), запомнить лучшее время.

Повторить стойку на лопатках и «мост».

Повторить перекаты вперед-назад

Продолжение табл.

п/п

Тема

и тип

урока

Кален-

дарные сроки

Элементы

содержания

(дидактические

единицы на основе
общеобразователь-

ного стандарта)

Вид педа-

гогической

деятельно-

сти и ди-

дактичес-

кая модель

педагоги-

ческого

процесса

Педаго-

гические средства

Ведущая деятельность,

осваиваемая

в системе

занятости

(на уроке)

Формы

органи-

зации

совзаимо-

действия

на уроке

Планируемые образовательные результаты

объем освоения и уровень
владения компетенциями

компоненты культурно-

компетентностного

опыта / приобретенная

компетентность

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

28

Кувырок
вперед в группировке
(комбинированный)


Физические уп-

ражнения, их отличие от естественных движений; разминка, направ-

ленная на развитие координации движений; перекаты; кувырок вперед; группировка; подвижная игра «Кружева»

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: ориентироваться в понятии физические упражнения; отличать
физические упражнения
от естественных движений; выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, перекаты, кувырок вперед в группировке; играть в подвижную игру «Кружева»; соблюдать правила техники безопасности во время выполнения физических упражнений

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

29

Кувырок
вперед
в группировке с трех


Разминка, направленная на развитие координации дви-

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, перекаты, кувырок

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


шагов (комбинированный)


жений; перекаты; кувырок вперед в группировке; кувырок вперед в группировке с трех шагов; подвижная игра «Кружева»





вперед в группировке, кувырок вперед в группировке
с трех шагов; играть в подвижную игру «Кружева»; соблюдать правила техники безопасности во время выполнения физических упражнений

в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях
общения

30

Лазание
по гимнастической стенке
(комбинированный)


Разминка с гим-

настическими

палками; круговая тренировка; лазание по гимнастической стенке; перелезание с одного пролета гимнастической стенки на другой; упражнения на внимание

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку с гимнастическими палками, упражнения на внимание; лазать по гимнастической стенке, перелезать с одного пролета гимнастической стенки на другой; проходить станции круговой тренировки; соблюдать правила поведения

на уроке во время выполнения упражнений

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими
людьми

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

31

Подвижная

игра
«Кружева
с мешочком на голове»
(комбинированный)


Разминка с мешочками; кувырок вперед
в группировке
с трех шагов;
подвижная игра «Кружева с мешочком на голове»; упражнения на равновесие

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять разминку с мешочками, кувырок вперед в группировке
с трех шагов, упражнения на равновесие; играть в подвижную игру «Кружева
с мешочком на голове»

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:

владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

32

Упражнения на развитие гибкости: «мост», стойка
на лопатках
(комбинированный)


Разминка с ме-

шочками; «мост»;

стойка на лопатках; серия кувырков вперед; упражнения
на равновесие; подвижная игра

«Кружева
с мешочком на голове»

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять раз-

минку с мешочками, «мост»,

стойку на лопатках, серию кувырков вперед, упражнения на равновесие; играть в подвижную игру «Кружева с мешочком на голове»

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10










владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

33

Упражнения
на кольцах
(комбинированный)


Разминка с кольцами (маленькими обручами); висы углом, согнувшись на гимнастических кольцах; круговая тренировка

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять разминку с кольцами, висы углом и согнувшись на гимнастических кольцах; проходить по станциям круговой тренировки

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга

34

Полупереворот назад в стойку на коленях из стойки на лопатках
(комбинированный)


Разминка на скамейках; серия кувырков вперед; полупереворот

назад в стойку на коленях из стойки на лопатках; подвижная игра «Салки с мешочком на голове»; упражнение

на равновесие

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять разминку на скамейках, серию кувырков вперед, полупереворот назад в стойку на коленях из стойки на лопатках, упражнение на равновесие; играть в подвижную игру «Салки с мешочком на голове»

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окру-

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10










жающими людьми, приемами действий
в ситуациях общения

35

Кувырок
назад в группировке
(комбинированный)


Разминка на скамейках; полупереворот назад в стойку на коленях из стойки
на лопатках;

кувырок назад в группировке; подвижная игра «Салки
с мешочком
на голове»; упражнение на равновесие

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять разминку на скамейках, полупереворот назад в стойку на коленях из стойки на лопатках, кувырок назад в группировке, упражнение на равновесие; играть в подвижную игру «Салки с мешочком на голове»

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

36

Упражнения на
кольцах
(комбинированный)


Разминка с кольцами; висы углом и согнувшись на гимнастических кольцах; круговая тренировка

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять разминку с кольцами, висы углом и согнувшись на гимнастических кольцах; проходить по станциям круговой тренировки

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

37

Вис на согнутых руках на низкой
перекладине
(комбинированный)


Разминка в парах; техника кувырка назад; вис на согнутых руках на низкой перекладине; подвижная игра
«Удочка»

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять
разминку в парах, кувырок назад в группировке, вис на согнутых руках на низкой перекладине; играть в подвижную игру «Удочка»

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

38

Разновидности висов
(комбинированный)


Разминка в парах; кувырок вперед в группировке; кувырок назад; висы на низкой перекладине; подвижная игра
«Удочка»

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная

и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку в парах, кувырок вперед в группировке, кувырок назад, висы на низкой перекладине; играть в подвижную игру «Удочка»

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

39

Вис согнувшись и вис прогнувшись на
кольцах
(комбинированный)


Разминка с гимнастическими палками; висы углом, согнувшись, прогнувшись на гимнастических кольцах; круговая тренировка; упражнение на внимание

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная

и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку с гимнастическими палками, висы углом, согнувшись, прогнувшись на гимнастических кольцах; упражнение на внимание; проходить по станциям круговой тренировки

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга

40

Лазание по гимнастической стенке (комбинированный)


Разминка у гимнастической стенки; висы на низкой перекладине; лазание по гимнастической стенке; подвижная игра «Жмурки»; упражнение на равновесие

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку у гимнастической стенки, висы на низкой перекладине, лазание по гимнастической стенке, упражнения на равновесие; играть в подвижную игру «Жмурки»

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях
общения

41

Подвижная игра «Медведи и пчелы»
(комбинированный)


Разминка у гимнастической стенки; висы на низкой перекладине; лаза-

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная работа

Научатся: выполнять разминку у гимнастической стенки, висы на низкой перекладине, лазание по гимнастической стенке различ-

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, прие-

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




ние по гимнастической стенке различными способами; подвижная игра «Медведи и пчелы»; упражнения на внимание





ными способами, упражнения на внимание; играть
в подвижную игру «Медведи и пчелы»

мами действий в ситуациях общения

42

Висы согнувшись и прогнувшись на гимнастических
кольцах
(комбинированный)


Разминка с гимнастическими палками; висы углом, согнувшись, прогнувшись на гимнастических кольцах; круговая тренировка; упражнение на внимание

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку с гимнастическими палками, висы углом, согнувшись и прогнувшись
на гимнастических кольцах; упражнение на внимание; проходить по станциям
круговой тренировки

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга

43

Игровые упражнения (комбинированный)


Игровые упражнения на гимнастических скамейках; кувырок назад; лазание по гимна-

стической стен-

Объяснительная, репродуктивная

Беседа,

практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять игровые упражнения на гимнастических скамейках, кувырок назад, лазание по гимнастической стенке различными способами, упражнение на внимание; играть

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




ке различными способами; подвижная игра «Медведи и пчелы»; упражнение на внимание





в подвижную игру «Медведи и пчелы»


44

Подвижная игра «Ловля обезьян»

(комбинированный)


Разминка, направленная на развитие координации движений; кувырки вперед и назад; подвижная игра «Ловля
обезьян»;
упражнения на внимание

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, кувырки вперед и назад, упражнения на внимание; играть в подвижную игру «Ловля обезьян»

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

45

Перевороты вперед и назад на гимнастических кольцах
(комбинированный)


Разминка с гимнастическими палками; висы

согнувшись, прогнувшись на гимнастических кольцах; перевороты вперед и назад

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку с гимнастическими палками, висы согнувшись и прогнувшись, перевороты вперед и назад на гимнастических кольцах

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




на гимнастических кольцах







46

Прыжки

с поворотом

на 180°
и 360°
(комбинированный)


Разминка, направленная на развитие координации движений; прыжки
с поворотом

на 180° и 360°; лазание по канату; подвижная игра «Ловля обезьян»; упражнения на равновесие и внимание

Объяснительная, репродуктивная

Беседа,

практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки с поворотом на 180° и 360°, лазание по канату, упражнения на равновесие и внимание; играть в подвижную игру «Ловля обезьян»

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

47

Подвижные игры (комбинированный)


Игровая разминка; кувырки вперед и назад; лазание по канату; подвижные игры (по выбору учащихся); подведение итогов четверти

Объяснительная,

репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять игровую разминку, кувырки вперед и назад, лазание по канату; играть в подвижные игры (по выбору учащихся); подводить итоги четверти

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10










Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения


48

Перевороты

вперед и назад на гимнастических кольцах
(комбинированный)


Разминка с гимнастическими палками; висы
согнувшись, прогнувшись на гимнастических кольцах; перевороты вперед и назад на гимнастических кольцах;

кувырок вперед; кольцеброс; подвижная игра «Совушка»


Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку с гимнастическими палками, висы согнувшись и прогнувшись на гимнастических кольцах, перевороты вперед и назад на гимнастических кольцах, кувырок вперед; использовать «кольцеброс»; играть в подвижную игру «Совушка»

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Продолжение табл.

III четверть (30 часов)

Образовательные цели / задачи

Задачи ученика:

иметь представление о передвижениях на лыжах и о правилах безопасности при эксплуатации лыжного оборудования, об организующих командах: «Лыжи к ноге!», «Лыжи на плечо!», «На лыжи становись!», «Лыжи под руку!», о личной гигиене при занятиях на улице при минусовой температуре, о появлении первых спортивных соревнований, об истории появления мяча, истории зарождения первых Олимпийских игр;

уметь выполнять передвижение на лыжах ступающим шагом, скользящим шагом с палками и без, попеременным двухшажным ходом с палками, одновременным одношажным ходом с палками, «змейкой», повороты на лыжах переступанием, «веером», спуск
в высокой и низкой стойках, подъем на склон «лесенкой» и «елочкой», торможение «плугом», обгон на лыжах; броски набивного мяча весом 1 кг способом снизу из положения стоя, броски набивного мяча весом 1 кг из положения сидя, прыжки в высоту с прямого разбега, спиной вперед, нижнюю подачу; вращение обруча, стойку на голове; играть в подвижные игры: «Кто дальше?», «Кто дальше бросит?», «Прокатись через ворота», «Подними предмет», «Горячая линия», «Гонка мячей в колоннах», «Собачки», «Зеркало», «Искатели сокровищ», «Забросай мячами», «Поймай подачу», «Охотники
и утки»

Задачи педагога: создать условия учащимся с целью:

формирования представления о лыжах и способах передвижения на них, умения применять на практике знания о личной гигиене при занятиях на улице при минусовой температуре, о появлении первых спортивных соревнований, об истории появления мяча, об истории зарождения первых Олимпийских игр;

обучения выполнению передвижений на лыжах ступающим шагом, скользящим шагом с палками и без, попеременным двухшажным ходом с палками, одновременным одношажным ходом с палками, «змейкой», поворотам на лыжах переступанием, «веером», спуска в высокой и низкой стойках, подъема на склон «лесенкой» и «елочкой», торможения «плугом», обгона на лыжах; бросков набивного мяча весом 1 кг способом снизу из положения стоя, бросков набивного мяча весом 1 кг из положения сидя; прыжков в высоту с прямого разбега, спиной вперед; нижнюю подачу; вращения обруча, стойки на голове; подвижным играм: «Кто дальше?», «Кто дальше бросит?», «Прокатись через ворота», «Подними предмет», «Горячая линия», «Гонка мячей в колоннах», «Собачки», «Зеркало», «Искатели сокровищ», «Забросай мячами», «Поймай подачу», «Охотники и утки»;

овладения техникой передвижения попеременным двухшажным ходом с палками, одновременным одношажным ходом с палками, подъема на склон «лесенкой» и «елочкой», спуска в высокой и низкой стойке, торможения «плугом»

Продолжение табл.

Педагогическая система урочной и внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность

Поиск информации с использованием интернет-ресурсов; кружковые и секционные занятия (при наличии в конкретном ОУ); представление результатов индивидуальной или групповой деятельности в форме творческих работ

Самостоятельная работа (д/з)

С. 104–105 (читать), выполнить задание.

Приготовить лыжные палки.

Повторить комплекс утренней зарядки.

С. 106–107 (читать).

С. 110–111 (читать).

С. 108–109 (читать).

С. 109 (читать).

С. 113–114 (читать).

Повторить перекаты вперед-назад.

Выполнить 2 серии по 10 отжиманий.

С. 112–113 (читать).

Отжимания от пола (не менее 2 попыток по 10 раз).

С. 111–112 (читать).

Придумать упражнения на равновесие.

С. 38–42 (читать), ответить на вопросы, выполнить задание.

Выполнить подъем туловища из положения лежа на спине за 30 с.

Подготовить спортивную форму для зала.

Отжимания от пола (не менее 2 попыток по 10 раз).

С. 126–129 (читать), выполнить задание.

С. 25–26 (читать), выполнить задание.

Продолжение табл.

Выполнить стойку на одной ноге с закрытыми глазами на время. Сделать 2 попытки. Запомнить лучший результат.

С. 140–141 (читать).

С. 123–125 (читать).

С. 120–123 (читать).

С. 10–12 (читать), ответить на вопросы.

С. 13–15 (читать), ответить на вопросы.

Выполнить отжимания от пола (не менее 2 попыток по 10 раз).

С. 16–19 (читать), ответить на вопросы.

Повторять утреннюю зарядку каждый день в течение каникул.

С. 22–23 (читать)

п/п

Тема

и тип

урока

Кален-

дарные сроки

Элементы

содержания

(дидактические

единицы на основе
общеобразовательного стандарта)

Вид педа-

гогической

деятельно-

сти и ди-

дактичес-

кая модель

педагоги-

ческого

процесса

Педаго-

гические средства

Ведущая деятельность,

осваиваемая

в системе

занятости

(на уроке)

Формы

органи-

зации

совзаимо-

действия

на уроке

Планируемые образовательные результаты

объем освоения и уровень
владения компетенциями

компоненты культурно-

компетентностного

опыта / приобретенная

компетентность

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

49

Передвижения на лыжах ступающим шагом
(комбинированный)


Организующие команды «Лыжи на плечо!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи становись!»; техника ступающего шага; ступающий шаг на лыжах без

Объяснительная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять
организующие команды «Лыжи на плечо!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи становись!», технику ступающего шага, ступающий шаг
на лыжах без палок, прохождение дистанции 500 м ступающим шагом.

Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила безопасности при нахождении на улице при минусовой температуре во время занятий.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




палок; прохождение дистанции 500 м ступающим шагом





Получат возможность научиться: вести тетрадь

по наблюдению за температурным режимом

взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий
в ситуациях общения

50

Передвиже-

ние на лыжах скользящим шагом
(комбинированный)


Организующие команды «Лыжи под руку!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи становись!»; техника обгона во время передвижения на лыжах; ступающий шаг на лыжах без палок; скользящий шаг

на лыжах без палок; прохождение дистанции 500 м скользящим шагом

Объяснительная, репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять организующие команды «Лыжи под руку!», «Лыжи к ноге!»,

«На лыжи становись!», технику обгона во время передвижений на лыжах, ступающий шаг на лыжах без палок, скользящий шаг на лыжах без палок, прохождение дистанции 500 м скользящим шагом

Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила безопасности при нахождении на улице при минусовой температуре.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

51

Упражнения на
кольцах

(комбинированный)


Разминка с обручами; упражнения с обручем; упражнения на гимнастичес-

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллек-тивная и индивидуальная работа

Научатся: выполнять раз-
минку с обручами, упражнения с обручами; упражнения на кольцах: висы углом,

согнувшись, прогнувшись;

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




ких кольцах: висы углом, согнувшись, прогнувшись; переворот назад и вперед





переворот назад, переворот вперед


52

Передвиже-

ние на лыжах с палками скользящим шагом
(комбинированный)


Скользящий шаг на лыжах
с палками и без; повороты на месте «веером»; упражнение на лыжах на выносливость

Объяснительная, репродуктивная

Беседа,

практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять скользящий шаг на лыжах
с палками и без, повороты на месте «веером», упражнение на лыжах на выносливость; соблюдать правила техники безопасности
на уроке физической куль-туры при выполнении упражнений

Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила безопасности при нахождении на улице при минусовой температуре.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

53

Передвиже-

ние на лыжах с палками попеременным двухшажным ходом


Организующие команды «Лы-

жи под руку!», «На лыжи становись!»; разминка на лыжах
с палками; скользящий

Объяснительная, репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять
организующие команды «Лыжи под руку!», «На лыжи становись!», разминку на лыжах с палками,
скользящий шаг на лыжах с палками, повороты
«веером» на лыжах,

Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила

безопасности при нахождении на улице при минусовой
температуре.

Коммуникативные

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


(комбинированный)


шаг на лыжах

с палками; повороты «веером»

на лыжах; попеременный двухшажный ход





передвижение поперемен-ным двухшажным ходом

компетенции: умеют:владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

54

Вращение обруча
(комбинированный)


Разминка с обручами; вращение обруча; круговая тренировка; игровое упражнение на реакцию и внимание

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку с обручами, вращение обруча, игровое упражнение на реакцию и внимание; проходить по станциям круговой тренировки

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга

55

Передвиже-

ние на лыжах с палками одновременным одношажным ходом
(комбинированный)


Организующие команды «Лы-

жи на плечо!»,

«На лыжи становись!»; разминка на лыжах с палками; скользящий шаг на лыжах с палками; повороты «веером» на лыжах; попере-

Объяснительная, репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять организующие команды «Лыжи на плечо!», «На лыжи становись!», разминку на лыжах с палками, скользящий шаг на лыжах с палками, повороты «веером» на лыжах, попеременный двухшажный ход, одновременный одношажный ход

Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила безопасности при нахождении на улице при минусовой температуре.

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами дейст-

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




менный двухшажный ход; одновременный одношажный ход






вий в ситуациях
общения

56

Подъем

на склон

«лесенкой»

на лыжах

(комбинированный)


Организующие команды «Лы-

жи на плечо!», «На лыжи становись!»; разминка на лыжах
с палками; подъем «лесенкой» на лыжах; попеременный двухшажный ход; одновременный одношажный ход; подвижная игра на лыжах «Кто дальше?»

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять организующие команды «Лыжи на плечо!», «На лыжи становись!», разминку на лыжах с палками, подъем на склон «лесенкой» на лыжах,

передвижение попеременным двухшажным и одновременным одношажным ходом; играть в подвижную игру «Кто дальше?»

Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила безопасности при нахождении на улице при минусовой температуре.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

57

Лазание

по канату

(комбинированный)


Разминка с гимнастическими

палками; лазание по канату; круговая трени-

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллек-тивная и индивидуальная работа

Научатся: выполнять разминку с гимнастическими палками, упражнения на внимание и равновесие; лазать по канату; прохо-

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, при-

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




ровка; упражнение на внимание и равновесие





дить по станциям круговой тренировки

емами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга

58

Подъем

на склон «елочкой»

на лыжах

(комбиниро-

ванный)


Организующие команды «Лы-

жи под руку!»,

«Лыжи к ноге!»,

«На лыжи становись!»; разминка на лыжах
с палками; скользящий

шаг на лыжах без палок
и с палками;
попеременный двухшажный ход; одновременный одношажный ход;
подъем на склон «елочкой»; подвижная игра на лыжах «Кто
дальше?»

Объяснительная, репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять организующие команды «Лыжи под руку!», «Лыжи к ноге!»,
«На лыжи становись!», разминку на лыжах с палками, скользящий шаг на лыжах

без палок и с палками, попеременный двухшажный и одновременный одношажный ход, подъем на склон «елочкой»; играть в подвижную игру на лыжах «Кто дальше?»

Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила безопасности при нахождении на улице при минусовой температуре.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

59

Торможение «плугом» на
лыжах
(комбинированный)


Организующие команды «Лы-

жи на плечо!», «На лыжи становись!»; скользящий шаг на лыжах без палок

и с палками; по-

переменный двухшажный ход; одновременный одношажный ход; спуск со склона

в высокой и низкой стойке; подъем на склон «лесенкой» и «елочкой»; подвижная игра «Кто дальше бросит?»

Объяснительная, репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная

работа

Научатся: выполнять организующие команды «Лыжи

на плечо!», «На лыжи становись!», технику ступающего шага с палками на лыжах, скользящий шаг на лыжах без палок и с палками, попеременный двухшажный и одновременный одношажный ход, спуск со склона в высокой и низкой стойке, подъем на склон «лесенкой» и «елочкой»; играть в подвижную игру «Кто дальше бросит?»

Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила безопасности при нахождении на улице при минусовой температуре.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

60

Лазание
по канату
(комбинированный)


Разминка с гимнастическими палками; лазание по канату; круговая трени-

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллек-тивная и индивидуальная работа

Научатся: выполнять разминку с гимнастическими палками, упражнение на внимание и равновесие; лазать по канату; проходить

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, прие-

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




ровка; упражнение на внимание и равновесие





по станциям круговой тренировки

мами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга

61

Подвижная игра на лы-

жах «Прокатись через ворота»

(комбинированный)


Организующие команды «Лы-

жи на плечо!», «На лыжи становись!»; разминка со снежками; скользящий шаг

на лыжах без палок и с палками; попеременный двухшажный ход; одновременный одношажный ход; спуск со склона в высокой и низкой стойке; подъем на склон «лесенкой» и «елочкой»; подвижная игра «Прокатись через
ворота»

Объяснительная, репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять организующие команды «Лыжи

на плечо!», «На лыжи становись!», разминку со снежками, скользящий шаг на лыжах без палок и с палками, попеременный двухшажный и одновременный одношажный ход, спуск со склона в высокой и низкой стойке, подъем на склон «лесенкой» и «елочкой»; играть в подвижную игру «Прокатись через ворота»

Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила безопасности при нахождении на улице при минусовой температуре.

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях
общения

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

62

Подвижная

игра на лыжах «Подними предмет»
(комбинированный)


Организующие команды «Лы-

жи на плечо!»,

«На лыжи становись!»; разминка со снежками; прохождение дистанции
700 м на лыжах; подвижные игры «Подними предмет», «Прокатись через ворота»

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять
организующие команды «Лыжи на плечо!», «На лыжи становись!», разминку со снежками; проходить дистанцию 700 м на лыжах; играть в подвижные игры «Подними предмет», «Прокатись через ворота»

Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила безопасности при нахождении на улице при минусовой температуре.

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях
общения

63

Упражнения со скакалками (комбини-рованный)


Разминка на гимнастических скамейках; упражнения
со скакалками; прыжки в скакалку с вращением вперед и назад; круговая тренировка; игровое упражнение на внимание и реакцию

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная

и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку на гимнастических скамейках, упражнения со скакалками, прыжки в скакалку с вращением вперед и назад, игровое упражнение на внимание и реакцию; проходить станции

круговой тренировки

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

64

Движение

на лыжах
с палками «змейкой»

(комбиниро-

ванный)


Организующие команды «Лы-

жи на плечо!»,

«На лыжи становись!»; ступающий и скользящий шаг на лыжах с палками; попеременный двухшажный ход; одновременный одношажный ход; движение на лыжах с палками «змейкой»; подъем на склон, спуск со склона; подвижные игры «Прокатись через ворота», «Подними предмет»

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять организующие команды «Лыжи

на плечо!», «На лыжи становись!», ступающий и скользящий шаг на лыжах с палками, попеременный двухшажный и одновременный одношажный ход, движение на лыжах с палками «змейкой», подъем на склон, спуск со склона; играть в подвижные игры «Прокатись через ворота», «Подними предмет»

Здоровьесберегающие компетенции: знают: правила безопасности при нахождении на улице при минусовой температуре.

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях
общения

65

Прохож-
дение дистанции
1000 метров


Организующие команды «Лы-

жи на плечо!»,

«На лыжи ста-

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуаль-

Научатся: выполнять организующие команды «Лыжи

на плечо!», «На лыжи становись!», ступающий и сколь-

Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окру-

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


на лыжах

на время
(комбиниро-

ванный)


новись!»; ступающий и скользящий шаг на лыжах с палками; попеременный двухшажный ход; одновременный одношажный ход; движение на лыжах с палками «змейкой»; подвижные игры на лыжах; подъем на склон, спуск

со склона; прохождение дистанции

1000 м на лыжах на время




ная
работа

зящий шаг на лыжах с палками, попеременный двухшажный и одновременный одношажный ход, движение на лыжах с палками «змейкой», подъем на склон, спуск со склона; играть в подвижные игры на лыжах; проходить дистанцию 1000 м на лыжах на время

жающими людьми, приемами действий
в ситуациях общения

66

Прыжки
в скакалку
(комбинированный)


Разминка на гимнастических скамейках; прыжки в скакалку с вращением вперед и на-

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку на гимнастических скамейках, прыжки в скакалку с вращением вперед и назад, игровое упражнение на внимание и реакцию;

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситу-

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




зад; круговая тренировка; игровое упражнение на внимание и реакцию





проходить по станциям круговой тренировки

ациях общения, следить за безопасностью друг друга

67

Броски набивного мяча весом 1 кг

способом снизу из положения стоя (комби-нированный)


Организующие команды; разминка с набивными мячами; техника броска набивного мяча способом снизу из положения стоя;
подвижная игра «Горячая
линия»; упражнение на внимание

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять
организующие команды, разминку с набивными мячами, упражнения на внимание, технику броска набивного мяча способом
снизу из положения стоя; играть в подвижную игру «Горячая линия»

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

68

Броски
набивного мяча весом
1 кг из положения сидя


Организующие команды; разминка с набивными мячами; броски набивного мяча из по-

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять
организующие команды, разминку с набивными
мячами, броски набивного мяча из положения сидя; играть в подвижную

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной дея-

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


(комбинированный)


ложения сидя; подвижная игра «Гонка мячей в колоннах»





игру «Гонка мячей
в колоннах»

тельности, в организа-

ции активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

69

Прыжки
в скакалку
(комбинированный)


Разминка со скакалками; прыжки в скакалку

с вращением вперед и назад; круговая тренировка; упражнение на внимание

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку со скакалками, прыжки в скакалку с вращением вперед и назад, круговую тренировку, упражнение на внимание

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях
общения

70

Прыжок в высоту с прямого разбега (комбинированный)


Разминка, направленная на развитие координации движений; бросок

набивного мяча

из положения

сидя; прыжок

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, бросок набивного мяча из положения сидя, прыжок в высоту с прямого разбега; играть в подвижную игру «Собачки»

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах
соревновательной деятельности, в организации активного отдыха

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




в высоту с прямого разбега; подвижная игра

«Собачки»






и досуга.

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях
общения

71

Первые спортивные соревнования
(комбинированный)


Разминка в сочетании с игрой «Зеркало»; первые спортивные соревнования; прыжок в высоту с прямого разбега; подвижная игра «Искатели сокровищ»

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять разминку в сочетании с игрой «Зеркало», прыжок в высоту с прямого разбега; играть в подвижную игру «Искатели сокровищ»;
понимать, как появились первые спортивные соревнования

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях
общения


Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

72

Прыжки
в скакалку
(комбинированный)


Разминка со скакалками; прыжки в скакалку с вращением вперед и назад; круговая тренировка

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку со скакалками, прыжки в скакалку с вращением вперед и назад; проходить станции круговой трени-ровки

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

73

Прыжок в высоту спиной вперед
(комбинированный)


Строевые упражнения; разминка, направленная

на развитие координации движений; прыжок в высоту

спиной вперед

с прямого разбега; подвижная игра «Забросай мячами»; упражнения на координацию и расслабление

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять строевые упражнения, разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в высоту спиной вперед с прямого разбега, упражнения на координацию и расслабление; играть в подвижную игру «Забросай мячами»

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

74

История появления мяча (комбини-рованный)


Организующие команды; история возникновения мяча; раз-

Объяснительная, репродуктивная

Беседа

и практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять организующие команды, разминку с мячом, прыжок в высоту спиной вперед, нижнюю

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




минка с мячом; прыжок в высоту спиной вперед; нижняя подача; подвижная игра «Поймай подачу»





подачу; играть в подвижную игру «Поймай подачу»; понимать, как и когда появился мяч

в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

75

Стойка
на голове
(комбинированный)


Разминка
на матах; стойка на голове;
перекаты; круговая тренировка; игровое упражнение на вни-мание

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная

и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку на матах, стойку на голове, перекаты, игровое упражнение на внимание; проходить станции круговой тренировки

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

76

История зарождения древних

Олимпийских игр
(комбинированный)


Разминка с мячом; история зарождения древних Олимпийских игр; нижняя подача;

броски мяча

Объяснительная, репродуктивная

Беседа и практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять разминку с мячом; понимать историю зарождения древних Олимпийских игр; выполнять нижнюю подачу, броски мяча на заданные высоту и расстояние;

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организа-

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




на заданные высоту и расстояние; подвижная игра «Поймай подачу»





играть в подвижную игру «Поймай подачу»

ции активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

77

Подвижная игра с мячом (комбинированный)


Разминка с мячом в парах; нижняя подача; броски мяча на заданные высоту и расстояние; подвижная игра «Охотники и утки»; подведение итогов четверти

Репродуктивная

Беседа
и практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять
разминку с мячом в парах, нижнюю подачу, броски
мяча на заданные высоту
и расстояние; играть в подвижную игру «Охотники
и утки»; подводить итоги четверти

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

78

Стойка
на голове
(комбинированный)


Разминка
на матах; стойка на голове;
перекаты;
круговая тренировка; игровое упражнение на внимание

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку на матах, стойку на голове, перекаты, игровое упражнение на внимание; проходить станции круговой тренировки

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отды-

ха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

IV четверть (24 часа)

Образовательные цели / задачи

Задачи ученика

иметь представления о физической культуре как о системе разнообразных форм занятий физической подготовкой и укрепления здоровья человека, о правилах игры в футбол;

уметь выполнять строевые команды, акробатические элементы:
кувырок вперед, стойку на лопатках, «мост», стойку на голове, ведение мяча на месте и в движении, стойку баскетболиста, передачи
и броски мяча различными способами, прыжок в длину; сдавать

Задачи педагога: создать условия учащимся с целью:

формирования представлений о правилах игры в баскетбол
и гандбол;

обучения выполнению строевых команд; прыжков в длину, подтягиваний на низкой перекладине, метания малого мяча в горизонтальную цель, мешочка – на дальность, акробатических элементов: кувырок вперед, стойку на лопатках, «мост»; стойку на голове; ведению мяча на месте и в движении, стойки баскетболиста,

Продолжение табл.

тестовые упражнения; подтягиваться на низкой перекладине; метать малый мяч в горизонтальную цель, мешочек – на дальность; играть в подвижные игры: «Дальний бросок», «Из обруча в обруч», «Сбей кегли противника», «Метко в цель», «Бросок ногой», «Флаг на башне», «Перекинь через убегающего», «Марш с закрытыми глазами», «Салки», «Колдунчики», в спортивные игры футбол, гандбол
и баскетбол

передачи и бросков мяча различными способами; сдачи тестовых упражнений; подвижным играм: «Дальний бросок», «Из обруча в обруч», «Сбей кегли противника», «Метко в цель», «Бросок ногой», «Флаг на башне», «Перекинь через убегающего», «Марш с закрытыми глазами», «Салки», «Колдунчики»; спортивным играм футбол, гандбол и баскетбол;

овладения техникой передвижения в стойке баскетболиста

Педагогическая система урочной и внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность

Поиск информации с использованием интернет-ресурсов; кружковые и секционные занятия (при наличии в конкретном ОУ); представление результатов индивидуальной или групповой деятельности в форме творческих работ

Самостоятельная работа (д/з)

С. 142–143 (читать).

С. 23–24 (читать).

С. 115–119 (читать), выполнить задание.

С. 86–87 (читать).

Повторить отжимания от пола.

Повторить подъем туловища из положения лежа за 30 с.

С. 85–87 (читать).

Повторить перекаты вперед-назад.

Повторить наклон вперед из положения стоя.

Стоять на одной ноге с закрытыми глазами.

Повторить технику прыжка в длину с места.

Придумать 2 упражнения для разминки пальцев.

Повторить стойку на лопатках и «мост».

Продолжение табл.

С. 141–142 (читать).

С. 133–137 (читать), выполнить задание.

С. 26–28 (читать).

С. 29–30 (читать).

С. 28–29 (читать).

С. 84 (читать).

Повторить стойку на одной ноге с закрытыми глазами.

С. 130–132 (читать).

Придумать 2 упражнения для развития гибкости.

Делать утреннюю гимнастику во время летних каникул.

Придумать, в какие игры поиграть на заключительном уроке

п/п

Тема

и тип

урока

Кален-

дарные сроки

Элементы

содержания

(дидактические

единицы на основе
общеобразовательного стандарта)

Вид педа-

гогической

деятельно-

сти и ди-

дактичес-

кая модель

педагоги-

ческого

процесса

Педаго-

гические средства

Ведущая деятельность,

осваиваемая

в системе

занятости

(на уроке)

Формы

органи-

зации

совзаимо-

действия

на уроке

Планируемые образовательные результаты

объем освоения и уровень
владения компетенциями

компоненты культурно-

компетентностного

опыта / приобретенная

компетентность

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

79

Владение
мячом на месте и в движении
(комбинированный)


Организационные команды; разминка с мячом; стойка баскетболиста;

передвижение

в стойке баскетболиста; веде-

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять
организационные команды,
разминку с мячом, стойку баскетболиста, передвижение в стойке баскетболиста, ведение мяча на месте
и в движении, упражнение на расслабление;

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




ние мяча на месте и в движении; подвижная игра «Дальний бросок»; упражнение на расслабление





играть в подвижную игру «Дальний бросок»

и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

80

Упражнения с мячом, направленные на развитие координации движений и ловкости (ком-бинированный)


Организационные команды; разминка, направленная на развитие координации движений; остановка

в шаге; остановка прыжком; ведение мяча; передачи мяча; броски мяча
в кольцо; уп-

ражнение на внимание; подвижная игра «Из обруча
в обруч»

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять организационные команды, разминку, направленную на развитие координации движений, остановку в шаге, остановку прыжком, ведение мяча, передачи мяча, броски мяча в кольцо, упражнение на внимание; играть в подвижную игру «Из обруча в обруч»

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

81

Повторение

акробатиче-

ских элемен-

тов (комби-нированный)


Разминка на матах с мячами; кувырок вперед; стойка
на лопатках; «мост»; стойка на голове;
круговая тренировка; упражнение на внимание

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку на матах с мячами, кувырок вперед, стойку на лопатках, «мост», стойку на голове, упражнение на внимание; проходить станции круговой тренировки

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими
людьми, приемами действий в ситуациях общения

82

Выполнение упражнений с мячами в парах
(комбинированный)


Разминка с мячом в парах; передачи мяча в парах; броски мяча в бас-

кетбольное кольцо; ведение мяча; упражнение
на внимание; подвижная игра «Сбей
кегли противника»

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку с мячом в парах, передачи мяча в парах, броски мяча в баскетбольное кольцо, ведение мяча, упражнение на внимание; играть в подвижную игру «Сбей кегли противника»

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

83

Тестирование подъема туловища за 30 с
(комбинированный)


Разминка с мячами в движении; стойка баскетболиста; ведение мяча; бросок мяча
в баскетбольное кольцо; тестирование подъема туловища за 30 с; упражнение на внимание; подвижная игра «Сбей кегли противника»

Репродук-

тивная, контрольная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку с мячами в движении, стойку баскетболиста, ведение мяча, бросок мяча в баскетбольное кольцо, тестирование подъема туловища за 30 с, упражнение на внимание; играть в подвижную игру «Сбей кегли противника».

Получат возможность

научиться: вести тетрадь

по физической культуре

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:

владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников

84

Повторение акробатических элементов (комби-нированный)


Разминка на матах с мячами; кувырок вперед; стойка
на лопатках; «мост»; стойка на голове;
круговая тренировка;

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку на матах с мячами, кувырок вперед, стойку на лопатках, «мост», стойку на голове, упражнение на внимание; проходить станции круговой тренировки

Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




упражнение
на внимание







85

Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись
(комбинированный)


Разминка в движении с мячами; тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись;

бросок мяча
в баскетбольное кольцо; упражнение
на внимание; спортивная игра баскетбол

Объяснительная,

репродуктивная,

контрольная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная

и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять
разминку в движении
с мячами, тестирование подтягивания на низкой
перекладине из виса лежа согнувшись, бросок мяча
в баскетбольное кольцо, упражнение на внимание; играть в спортивную игру баскетбол.

Получат возможность

научиться: вести тетрадь

по физической культуре

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников

86

Тестирование наклона вперед из положения стоя (комби-нированный)


Разминка с малыми мячами; тестирование
наклона вперед из положения стоя; брос-

Репродуктивная,

конт-
рольная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку с малыми мячами, тестирование наклона вперед из положения стоя, броски мяча в баскетбольное кольцо способами сни-

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной дея-

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




ки мяча в баскетбольное кольцо способами снизу, сверху, стоя спиной к кольцу; спортивная игра баскетбол





зу, сверху, стоя спиной к кольцу; играть в спортивную игру баскетбол.

Получат возможность

научиться: вести тетрадь

по физической культуре

тельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

87

Упражнения на уравновешивание предметов (комби-нированный)


Разминка с двумя массажными мячами; упражнения

на уравновешивание предметов; круговая тренировка; игровые упражнения с массажными мячами; упражнение на внимание и равновесие

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку с двумя массажными мячами, упражнения на уравновешивание предметов, игровые упражнения
с массажными мячами, упражнение на внимание

и равновесие; проходить станции круговой тренировки

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

88

Тестирование виса
на время
(комбинированный)


Разминка с малыми мячами; тестирование виса на время; броски мяча
в горизонтальную цель; спортивная игра гандбол;
упражнение на внимание

Репродуктивная,

конт-
рольная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку с малыми мячами, тестирование виса на время, броски мяча в горизонтальную цель, упражнение на внимание; играть в спортивную игру гандбол.

Получат возможность

научиться: вести тетрадь

по физической культуре

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников

89

Тестирование бросков мяча в горизонтальную цель (комби-нированный)


Разминка в движении; тестирование бросков мяча в горизонтальную цель; спортивная игра гандбол; упражнение на внимание

Репродуктивная, конт-
рольная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку в движении, тестирование бросков мяча в горизонтальную цель, упражнения на внимание; играть в спортивную игру гандбол.

Получат возможность

научиться: вести тетрадь

по физической культуре

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10










Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

90

Упражнения на уравновешивание предметов (комби-нированный)


Разминка с двумя массажными мячами; упражнения на уравновешивание предметов; круговая тренировка; игровые упражнения с массажными мячами; упражнение
на внимание и равновесие

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку с двумя массажными мячами, упражнения
на уравновешивание предметов, игровые упражнения с массажными мячами, упражнения на внимание и равновесие; проходить станции круговой тренировки

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга

91

Тестирование прыжка в длину
с места
(комбинированный)


Разминка со скакалками; тестирование прыжка в длину
с места; правила игры

Объяснительная, репродуктивная,

контрольная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять разминку со скакалками, тестирование прыжка в длину с места, упражнения на внимание; соблюдать усвоенные правила и играть

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




в футбол;
спортивная игра футбол; упражнения на внимание





в спортивную игру футбол.

Получат возможность

научиться: вести тетрадь

по физической культуре

деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях
общения

92

Спортивная

игра футбол

(комбинированный)


Разминка со скакалками; ведение мяча; футбольные упражнения с мячом; спортивная игра футбол; упражнения

на внимание

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять разминку со скакалками, ведение мяча, футбольные упражнения с мячом, упражнения на внимание; играть в спортивную игру футбол

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:

владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

93

Круговая
тренировка
(комбинированный)


Разминка, направленная на развитие координации движений; круговая тренировка

(усложненный

вариант); упражнения на внимание

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная

и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, упражнения на внимание; проходить станции круговой тренировки
(усложненный вариант)

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга

94

Высокий старт и правильный поворот в челночном беге

(комбинированный)


Организационные команды; разминка в движении; техника высокого старта; техника поворотов в челночном беге; челночный бег; футбольные упражнения; подвижные игры
«Метко в цель», «Бросок ногой»; игра на внимание

Объяснительная, репродуктивная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять организационные команды, разминку в движении, технику высокого старта, технику поворотов в челночном беге, челночный бег, футбольные упражнения, игру на внимание; играть в подвижные игры «Метко в цель», «Бросок ногой»

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях
общения

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

95

Тестирование бега на 30 м с высокого старта
(комбинированный)


Разминка
в движении; тестирование бега на 30 м с высокого старта; спортивная игра футбол; упражнения на внимание; подвижная игра «Класс,
смирно!»

Репродук-

тивная, конт-
рольная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять
разминку в движении, тестирование бега на 30 м
с высокого старта, упражнения на внимание; играть
в спортивную игру футбол, подвижную игру «Класс, смирно!».

Получат возможность

научиться: вести тетрадь

по физической культуре

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт
в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:
владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

96

Круговая
тренировка
(комбинированный)


Разминка, направленная на развитие координации движений; круговая тренировка
(усложненный вариант); упражнения на внимание


Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная
и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, упражнения на внимание; проходить станции круговой тренировки
(усложненный вариант)

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

97

Тестирования челночного бега
3  10 м
(комбинированный)


Беговая разминка; тестирование челночного бега 3  10 м; подвижная игра «Флаг

на башне»; упражнения
на внимание

Объяснительная, репродук-

тивная, контрольная

Беседа, практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять
беговую разминку,
тестирование челночного бега 3  10 м, упражнения на внимание; играть
в подвижную игру «Флаг на башне».

Получат возможность

научиться: вести тетрадь

по физической культуре

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:

владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в си-

туациях общения

98

Тестирова-

ние метания мешочка

на дальность (ком-бинированный)


Беговая разминка; подвижные игры «Перекинь через убегающего», «Флаг на башне»; тестирование метания мешочка на дальность

Репродук-

тивная, контрольная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять беговую разминку, играть в подвижные игры «Перекинь через убегающего», «Флаг на башне»; сдавать тестирование метания мешочка на дальность.

Получат возможность

научиться: вести тетрадь

по физической культуре

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативные компетенции: умеют:

владеть способами взаимодействия с окружа-

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10










ющими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радо-

ваться успехам одноклассников

99

Круговая
тренировка
(комбинированный)


Организационные команды; разминка в движении; круговая тренировка; подвижная игра «Совушка»

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять организационные команды, разминку в движении, проходить станции круговой тренировки (усложненный вариант); играть в подвижную игру «Совушка»

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга

100

Тестирование бега
на 1000 м
(комбинированный)


Разминка, направленная на развитие гибкости; тестирование бега на 1000 м; подвижная игра «Марш

с закрытыми глазами»

Репродук-

тивная, конт-
рольная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная работа

Научатся: выполнять разминку, направленную на развитие гибкости; сдавать

тестирование бега на 1000 м;

играть в подвижную игру «Марш с закрытыми
глазами».

Получат возможность

научиться: вести тетрадь

по физической культуре

Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

Окончание табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

101

Подвижные и спортивные игры
(комбинированный)


Игровая разминка; тестирование «должников»; подвижные игры «Салки», «Колдунчики»; подвижные и спортивные игры
(по желанию учеников)

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная

и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять
игровую разминку, сдавать тестирование; играть
в подвижные игры «Салки», «Колдунчики»; играть
в подвижные и спортивные игры (по желанию)

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях
общения

102

Круговая
тренировка
(комбинированный)


Организационные команды; разминка в движении; круговая тренировка; подвижная игра «Совушка»; подведение итогов

четверти и года

Репродуктивная

Практическая работа

Познавательная, коммуникативная

Коллективная и индивидуальная
работа

Научатся: выполнять
организационные команды, разминку в движении; проходить станции круговой тренировки; играть в подвижную игру «Совушка»; подводить итоги четверти и года

Коммуникативные компетенции:
умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях
общения


Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, планируемыми результатами начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту:

1. Матвеев, А. П. Физическая культура. 2 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / А. П. Матвеев ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования ; изд-во «Просвещение». – М. : Просвещение, 2012.

2. Матвеев, А. П. Физическая культура. 1–4 классы. Рабочие программы. Предметная линия учебников А. П. Матвеева : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / А. П. Матвеев. – М. : Просвещение, 2012.

3. Матвеев, А. П. Программы общеобразовательных учреждений. Физическая культура. Начальные классы / А. П. Матвеев. – 5-е изд. – М. : Просвещение, 2012.

Общая характеристика учебного предмета

Цели и задачи курса

Целью физической культуры является формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности. Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач:

укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;

совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;

формирование общих представлений о возникновении первых спортивных соревнований; появлении мяча, упражнений и игр с мячом; истории зарождения древних Олимпийских игр; о том, что такое физические упражнения и чем они отличаются от естественных движений; основных физических качествах: силе, быстроте, выносливости, гибкости, ловкости и координации движений; об измерении уровня развития основных физических качеств;

развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга;

обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности 1.

Структура курса

В предлагаемой программе учебные разделы выделены в соответствии с двигательной деятельностью: «Знания о физической культуре», «Способы двигательной деятельности», «Физическое совершенствование».

Содержание раздела «Знания о физической культуре» разработано в соответствии с основными направлениями развития познавательной активности человека: знания о природе (медико-биологические основы деятельности); знания о человеке (психолого-педагогические основы деятельности); знания об обществе (историко-социологические основы деятельности).

Раздел «Способы двигательной деятельности» содержит представления о структурной организации предметной деятельности, исполнения и контроля.

Содержание раздела «Физическое совершенствование» ориентировано на гармоничное физическое развитие школьников, их всестороннюю физическую подготовленность и укрепление здоровья. Данный раздел включает жизненно важные навыки и умения, подвижные игры и двигательные действия из видов спорта, а также общеразвивающие упражнения с различной функциональной направленностью.

Настоящая программа соотносит учебное содержание с содержанием базовых видов спорта, которые представлены в соответствующих тематических разделах: «Гимнастика с основами акробатики», «Легкая атлетика», «Подвижные и спортивные игры», «Лыжная подготовка». При этом каждый тематический раздел программы дополнительно включает подвижные игры, которые по своему содержанию и направленности согласуются с соответствующим видом спорта. Допускается для бесснежных районов РФ заменять тему «Лыжная подготовка» на углубленное освоение содержания тем «Гимнастика» и «Подвижные игры».

В разделе «Общеразвивающие упражнения» предлагаются упражнения, которые распределены по разделам базовых видов спорта и дополнительно сгруппированы внутри разделов по признакам функционального воздействия на развитие основных физических качеств 2.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений РФ, всего на изучение физической культуры в начальной школе выделяется 270 часов, из них во 2 классе – 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебные недели) 3. Кроме того, предусмотрено проведение 3-го часа физической культуры. Введение дополнительного часа физической культуры продиктовано необходимостью изменения физической подготовки детей в школах.

На основании Примерных программ Минобрнауки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по предметному курсу, и с учетом стандарта конкретного образовательного учреждения реализуется программа базового уровня.

В рабочей программе выстроена система учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, дано учебно-методическое обеспечение, что представлено в табличной форме ниже.

Описание ценностных ориентиров содержания
учебного предмета

Содержание учебного предмета «Физическая культура» направлено на воспитание творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в личной, общественной и профессиональной деятельности. В процессе освоения курса у учащихся начальной школы укрепляется здоровье, формируются общие и специфические учебные умения, способы познавательной и предметной деятельности 4.

Содержание учебного предмета

Знания о физической культуре

Физическая культура. Что такое физические упражнения, их отличия от естественных движений; представления об основных физических качествах: силе, быстроте, выносливости, гибкости, ловкости и координации движений, об измерении уровня развития основных физических качеств.

Из истории физической культуры. История зарождения древних Олимпийских игр; история возникновении первых спортивных соревнований; появление мяча, упражнений и игр с мячом.

Физические упражнения. Физические упражнения, их влияние на физическое развитие и развитие физических качеств. Физическая подготовка и ее связь с развитием основных физических качеств.

Способы физической деятельности

Самостоятельные занятия. Выполнение простейших закаливающих процедур, комплексов упражнений для формирования правильной осанки, развития мышц туловища и основных физических качеств, упражнений, развивающих быстроту, равновесие, совершенствующих точность броска малого мяча; проведение оздоровительных занятий в режиме дня (утренняя зарядка, физкультминутки).

Самостоятельные игры и развлечения. Организация и проведение подвижных игр (на спортивных площадках и в спортивных залах).

Физическое совершенствование

Физкультурно-оздоровительная деятельность. Комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток, занятий по профилактике и коррекции нарушений осанки.

Комплексы упражнений на развитие физических качеств.

Комплексы дыхательных упражнений. Гимнастика для глаз.

Спортивно-оздоровительная деятельность. Гимнастика с основами акробатики. Организующие команды и приемы. Повороты кругом с разделением по команде «Кругом! Раз-два!»; перестроение в две шеренги, в две шеренги и колонны; передвижение в колонне с разной дистанцией и темпом, по «диагонали», «противоходом».

Акробатические упражнения. Из положения лежа на спине стойка на лопатках (согнув и выпрямив ноги); кувырок вперед в группировке; из стойки на лопатках полупереворот назад в стойку на коленях; кувырок назад в группировке.

Гимнастические упражнения прикладного характера. Прыжки со скакалкой. Передвижение по гимнастической стенке. Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья и перелезания, переползания, упражнения на низкой перекладине: вис на согнутых руках, вис стоя спереди, сзади, с завесом одной или двумя ногами.

Легкая атлетика. Низкий старт с последующим ускорением, бег с изменение темпа; челночный бег 3  10 м.

Прыжковые упражнения: прыжки с поворотом на 180° и 360°; прыжок в высоту с прямого разбега.

Броски: броски набивного мяча (1 кг) снизу из положения стоя и в седе.

Метание: метание малого мяча или мешочка из-за головы на дальность.

Лыжная подготовка. Передвижение на лыжах: попеременным двухшажным и одновременным одношажным и двухшажным ходом; спуски с горки; подъемы «лесенкой» и «елочкой»; торможение «плугом».

Подвижные и спортивные игры.

На материале гимнастики с основами акробатики: игровые задания с использованием строевых упражнений, упражнений на внимание, силу, ловкость и координацию.

На материале легкой атлетики: прыжки, бег, метания и броски; упражнения на координацию, выносливость и быстроту.

На материале лыжной подготовки: эстафеты в передвижении на лыжах, упражнения на выносливость и координацию.

На материале спортивных игр:

Футбол: остановка катящегося мяча подошвой и внутренней стороной стопы; ведение мяча правой и левой ногой с остановками по сигналу, с обводкой стоек. Игры «Метко в цель», «Бросок ногой».

Баскетбол: передвижение по площадке в стойке баскетболиста, приставным шагом правым и левым боком, остановка в шаге и прыжком; ведение мяча с остановкой по сигналу и с последующей передачей или броском.

Волейбол: нижняя подача, подбрасывание мяча на определенную высоту и бросок мяча на заданное расстояние.

Общеразвивающие упражнения 5 (на материале гимнастики с основами акробатики: развитие гибкости, координации, силовых способностей, формирование осанки; на материале легкой атлетики: развитие координации, быстроты, выносливости, силовых способностей; на материале лыжной подготовки: развитие координации, выносливости) 6.

Результаты изучения учебного предмета

Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности. Кроме того, предмет «Физическая культура» способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций), которые выражаются в метапредметных результатах образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах деятельности (культуры).

Универсальными компетенциями учащихся являются:

 умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения ее цели;

умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

умение доносить информацию в доступной, яркой, эмоциональной форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностные результаты:

активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

 проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей;

оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.

Метапредметные результаты:

характеристика явления (действия и поступков), их объективная оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;

общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

организация самостоятельной деятельности с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

планирование собственной деятельности, распределение нагрузки и организация отдыха в процессе ее выполнения;

анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения;

видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека;

оценка красоты телосложения и осанки, сравнение их с эталонными образцами;

управление эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми;

технически правильное выполнение двигательных действий из базовых видов спорта, использование их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметные результаты:

 планирование занятий физическими упражнениями в режиме дня, организация отдыха и досуга с использованием средств физической культуры;

изложение фактов истории развития физической культуры, характеристика ее роли и значения в жизнедеятельности человека;

представление о том, что такое физические упражнения и чем они отличаются от естественных движений;

представление о том, что такое основные физические качества: сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость и координация движений;

представление об измерении уровня развития основных физических качеств;

изложение фактов зарождения Олимпийских игр;

изложение фактов истории возникновения первых спортивных соревнований;

изложение фактов истории появление мяча, упражнений и игр с мячом;

представление физической культуры как средства укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

измерение индивидуальных показателей физического развития, развитие основных физических качеств;

 оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;

организация и проведение со сверстниками подвижных игр и элементов соревнований, осуществление их объективного судейства;

бережное обращение с инвентарем и оборудованием, соблюдение требований техники безопасности к местам проведения занятий;

взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

выполнение жизненно важных двигательных навыков и умений различными способами, в различных условиях;

выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности;

нахождение отличительных особенностей в выполнении двигательного действия разными учениками, выделение отличительных признаков и элементов 7.

Целевая ориентация настоящей рабочей программы
в практике конкретного образовательного учреждения
8

Настоящая рабочая программа учитывает особенности класса. В _______ (конкретно указывается класс) учащиеся в процессе занятий физической культурой укрепляют здоровье, совершенствуют физические качества, осваивают определенные двигательные действия, активно развивают мышление, творчество и самостоятельность с учетом индивидуальных и возрастных особенностей. Кроме того, в классе осуществляется подготовка учеников с высокими показателями физического развития и физической подготовки к спортивным соревнованиям, смотрам, эстафетам.

Описание материально-технической базы

1. Дополнительная литература:

1. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / сост. Е. С. Савинов. – 2-е изд., перераб. – М. : Просвещение, 2010. – 204 с. – (Стандарты второго поколения).

2. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа : в 2 ч. Ч. 2. – М. : Просвещение, 2011. – 231 с. – (Стандарты второго поколения).

2. Интернет-ресурсы:

Официальный сайт УМК «Перспектива». – Режим доступа : http://www.prosv.ru/umk/perspektiva/info.aspx?ob_no=12371.

3. Технические средства обучения:

1. Музыкальный центр.

2. Мегафон.

4. Экранно-звуковые пособия:

Аудиозаписи.

5. Учебно-практическое оборудование:

1. Стенка гимнастическая (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).

2. Скамейка гимнастическая жесткая (2 м; 4 м) (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).

3. Комплект навесного оборудования (мишени для метания) (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).

4. Мячи: мяч малый (теннисный), мяч малый (мягкий), мячи футбольные (на каждого ученика), массажные (на каждого ученика).

5. Палка гимнастическая (на каждого ученика).

6. Скакалка детская (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).

7. Мат гимнастический (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).

8. Кегли (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).

9. Обруч пластиковый детский (демонстрационный экземпляр).

10. Флажки: разметочные с опорой, стартовые (демонстрационный экземпляр).

11. Лента финишная (демонстрационный экземпляр).

12. Рулетка измерительная (на каждого ученика).

13. Набор инструментов для подготовки прыжковых ям.

14. Лыжи детские креплениями и палками) (1 комплект для группо-вой работы на 5–6 человек).

15. Сетка для переноса и хранения мячей (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).

16. Аптечка (демонстрационный экземпляр).

6. Игры и игрушки:

1. Футбол (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).

2. Стол для игры в настольный теннис (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).

3. Сетка и ракетки для игры в настольный теннис (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).

4. Шахматы (с доской) (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).

5. Шашки (с доской) (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).

6. Контейнер с комплектом игрового инвентаря (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек).



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 07.09.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров190
Номер материала ДA-032109
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх