Инфоурок / Физическая культура / Рабочие программы / Рабочая программа по физической культуре 2 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по физической культуре 2 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение

Белышевская средняя общеобразовательная школа.

«Рассмотрено»

На педагогическом совете


Протокол № ______ от

«__»___________2014г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

______Т.А.Дроздова


«_____»____________2014г.


«Утверждено»

Приказом директор МОУ БСШ

____Е.С.Сальникова

Приказ № _______ от

«_____»___________2014г.






Рабочая программа

по физической культуре

2,4 класс

на 2014– 2015 учебный год

Составитель:

учитель физической культуры

Муравьева Г.С

С.Белышево,2014 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физической культуре разработана на основе Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, Концепции духовно-нравственного развития и воспи­тания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, Программы Министерства образования РФ: Начальное общее образование, авторской программы А П Матвеева«Физическая культура»,2009, утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования, 2009 и в соответствии со следующими нормативно-правовыми, инструктивно-методическими документами:

  • Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 №3266-1;

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 года №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта начального общего образования», (зарегистрирован в Минюсте 22.12.2009 рег. №17785).

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.12.2011 № 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждений, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2012/2013 учебный год» (Зарегистрирован в Минюсте РФ 21.02.2012г № 23290);

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2010 г. № 2106 «Об утверждении федеральных требований к общеобразовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»

  • Положение о структуре, порядке разработки рабочих программ, учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МОУ Белышевская средняя общеобразовательная школа на 2012-2013 учебный год.

.

Физическая культура—обязательный учебный курс в обще­образовательных учреждениях. Предмет «Физическая культура» является основой физического воспитания школьников. В со­четании с другими формами обучения — физкультурно-оздоровительными мероприятиями в режиме учебного дня и второй половины дня (гимнастика до занятий, физкультурные минут­ки, физические упражнения и игры на удлинённых переменах и в группах продлённого дня), внеклассной работой по физиче­ской культуре (группы общефизической подготовки, спортивные секции), физкультурно-массовыми и спортивными мероприяти­ями (дни здоровья и спорта, подвижные игры и соревнования, спортивные праздники, спартакиады, туристические слёты и походы) — достигается формирование физической культуры лич­ности. Она включает в себя мотивацию и потребность в систе­матических занятиях физической культурой и спортом, овладе­ние основными видами физкультурно-спортивной деятельности, разностороннюю физическую подготовленность.

В Федеральном законе «О физической культуре и спорте» от 4 декабря 2007 г. №329-Ф3 отмечено, что организация фи­зического воспитания и образования в образовательных учреж­дениях включает в себя проведение обязательных занятий по физической культуре в пределах основных образовательных программ в объёме, установленном государственными об­разовательными стандартами, а также дополнительных (фа­культативных) занятий физическими упражнениями и спортом в пределах дополнительных образовательных программ.

Данная программа создавалась с учётом того, что система физического воспитания, объединяющая урочные, внеурочные формы занятий физическими упражнениями и спортом, долж­на создавать максимально благоприятные условия для раскры­тия и развития не только физических, но и духовных способ­ностей ребёнка, его самоопределения.

Общая характеристика курса


Целью школьного физического воспитания является форми­рование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.

Реализация цели учебной программы соотносится с реше­нием следующих образовательных задач:

укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие гармоничному физическому, нрав­ственному и социальному развитию, успешному обучению;

формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры;

овладение школой движений;

развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и точно­сти реагирования на сигналы, согласования движений, ориен­тирования в пространстве) и кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей;

формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических (коорди­национных и кондиционных) способностей;

выработка представлений об основных видах спорта, сна­рядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;

формирование установки на сохранение и укрепление здо­ровья, навыков здорового и безопасного образа жизни;

приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в сво­бодное время на основе формирования интересов к определён­ным видам двигательной активности и выявления предраспо­ложенности к тем или иным видам спорта;

воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие раз­витию психических процессов (представления, памяти, мыш­ления и др.) в ходе двигательной деятельности.

Принимая во внимание вышеперечисленные задачи образо­вания учащихся начальной школы в области физической культу­ры, основными принципами, идеями и подходами при форми­ровании данной программы были следующие: демократизация и гуманизация педагогического процесса, педагогика сотрудни­чества, деятельностный подход, интенсификация и оптимиза­ция, расширение межпредметных связей.

Принцип демократизации в педагогическом процессе вы­ражается в обеспечении всем и каждому ученику одинакового доступа к основам физической культуры, максимальном рас­крытии способностей детей, построении преподавания на ос­нове использования широких и гибких методов и средств обу­чения для развития детей с разным уровнем их двигательных и психических способностей, изменении сути педагогических отношений, переходе от подчинения к сотрудничеству.

Принцип гуманизации педагогического процесса заключа­ется в учёте индивидуальных способностей личности каждо­го ребёнка и педагога. Он строится в соответствии с личным опытом и уровнем достижений школьников, их интересами и склонностями. Учителя обязаны предоставлять детям разно­уровневый по сложности и субъективной трудности усвоения материал программы.

Осуществление принципов демократизации и гуманизации в педагогическом процессе возможно на основе педагогики со­трудничества— идеи совместной развивающей деятельности детей и взрослых, в процессе которой они связаны взаимопони­манием и проникновением в духовный мир друг друга, совмест­ным желанием анализа хода и результатов этой деятельности.

Деятельностный подход заключается в ориентировании ученика не только на усвоение готовых знаний и умений, но и на овладение способами физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, на развитие познавательных сил и творческого потенциала ребёнка. Это отход от вербальных методов и форм передачи готовой информации, пассивности учащихся на занятиях к активному усвоению знаний, умений и навыков, реализуемых в разнообразных видах физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности.

Интенсификация и оптимизация состоит в повышении целенаправленности обучения и усилении мотивации заня­тий физической культурой и спортом, применении активных и творческих методов и форм обучения (проблемные, исследо­вательские, сопряжённого развития кондиционных и коорди­национных способностей, акцентированного и всестороннего развития координационных способностей, методики програм­мно-алгоритмического типа, групповые и индивидуальные формы обучения, круговая тренировка и др.); в развитии навыков учебного труда; широком использовании компьютеров и других новых технических средств.

  • Задачу формирования целостного мировоззрения учащихся, всестороннего раскрытия взаимосвязи и взаимообусловленно­сти изучаемых явлений и процессов в сфере физической куль­туры учитель реализует на основе расширения межпредмет­ных связей из области разных предметов: литературы, истории, математики, анатомии, физиологии, психологии и др.


Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная активность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно раз­виваются мышление, творчество и самостоятельность.

Важнейшим требованием проведения современного урока по физической культуре является обеспечение дифференциро­ванного и индивидуального подхода к учащимся с учетом со­стояния здоровья, пола, физическою развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм.

Понятийная база и содержание курса основаны на поло­жениях нормативно-правовых актов Российской Федерации, в том числе:

требованиях к результатам освоения образовательной про­граммы основного общего образования, представленной в Фе­деральном государственном стандарте начального общего об­разования;

Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина;

Законе «Об образовании»;

Федеральном законе «О физической культуре и спорте»;

Стратегии национальной безопасности Российской Феде­рации до 2020 г.;

примерной программе начального общего образования;

приказе Минобрнауки от 30 августа 2010г. №889.


Место курса в учебном плане


Курс «Физическая культура» изучается с 1 по 4 класс из рас­чёта Зч в неделю , во 2 классе — 102 ч, в 4 классе— 102 ч. Третий час на препо­давание учебного предмета «Физическая культура» был введён приказом Минобрнауки от 30 августа 2010 г. №889. В прика­зе было указано: «Третий час учебного предмета «Физическая культура» использовать на увеличение двигательной активно­сти и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания».

Рабочая программа рассчитана на 405 ч на четыре года обу­чения (по З ч в неделю).


Ценностные ориентиры содержания учебного предмета


Ценность жизни – признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в бережном отношении к другим людям и к природе.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира - частью живой и неживой природы. Любовь к природе - это бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, её совершенства, сохранение и приумножение её богатства.

Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и самосовершенствованию, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физического, психического и социально-нравственного здоровья.

Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности любви.

Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.

Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность культурных традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества.

Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, состояния нормального человеческого существования.

Ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков образа жизни, но свободы, естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества, членом которого всегда по всей социальной сути является человек.

Ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям.

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

Ценность патриотизма - одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.

Ценность человечества - осознание человеком себя как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур.



Результаты освоения учебного предмета


По окончании изучения курса «Физическая культура» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.


Личностные результаты:


формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;



Метапредметные результаты:


овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.


Предметные результаты:


формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (длины и массы тела и др.), показателями основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости)

взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

выполнение простейших акробатических и гимнастических комбинаций на высоком качественном уровне, характеристика признаков техничного исполнения;

выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности.


По окончании начальной школы учащиеся должны уметь:

планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, использовать средства физической культуры в проведении своего отдыха и досуга;

излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизни человека;

использовать физическую культуры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности человека;

измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длины и массы тела) и развития основных физических качеств;

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, проявлять доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;

организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;

соблюдать требования техники безопасности к местам проведения занятий физической культурой;

организовывать и проводить занятий физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса;

выполнять простейшие акробатические и гимнастические комбинации на высоком качественном уровне;

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных условиях.


Раздел «Знания о физической культуре»

Выпускник научится:

  • ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»;

  • характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;

  • раскрывать на примерах (из истории или из личного опы

доровья, развития основных систа) положительное влияние занятий физической культурой на физическое и личностное развитие;

  • ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

  • организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Выпускник получит возможность научиться:

  • выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;

  • характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня в зависимости от индивидуальных особенностей учебной и внешкольной деятельности, показателей здоровья, физического развития и физической подготовленности.


Раздел «Способы физкультурной деятельности»

Выпускник научится:

  • отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

  • организовывать и проводить подвижные игры и простейшие соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

  • измерять показатели физического развития (рост и массу тела) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематические наблюдения за их динамикой.

Выпускник получит возможность научиться:

  • вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

  • целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

  • выполнять простейшие приемы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

Раздел «Физическое совершенствование»

Выпускник научится:

  • выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

  • выполнять тестовые упражнения для оценки динамики индивидуального развития основных физических качеств;

  • выполнять организующие строевые команды и приемы;

  • выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

  • выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (перекладина, брусья, гимнастическое бревно);

  • выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса);

  • выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Выпускник получит возможность научиться:

  • сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

  • выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

  • играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощенным правилам;

  • плавать, в том числе спортивными способами;

  • выполнять передвижения на лыжах


Уровень физической подготовленности


2 класс


Контрольные упражнения

Уровень

высокий

средний

низкий

высокий

средний

низкий

Мальчики

Девочки

Подтягивание на низкой перекладине из виса лежа, кол-во раз

14 – 16

8 – 13

5 – 7

13 – 15

8 – 12

5 – 7

Прыжок в длину с места, см

143 – 150

128 – 142

119 – 127

136 – 146

118 – 135

108 – 117

Наклон вперед, не сгибая ног в коленях

Коснуться лбом колен

Коснуться ладонями пола

Коснуться пальцами пола

Коснуться лбом колен

Коснуться ладонями пола

Коснуться пальцами пола

Бег 30 м с высокого старта, с

6,0 – 5,8

6,7 – 6,1

7,0 – 6,8

6,2 – 6,0

6,7 – 6,3

7,0 – 6,8

Бег 1000 м

Без учета времени


4 класс


Контрольные упражнения

Уровень

высокий

средний

низкий

высокий

средний

низкий

Мальчики

Девочки

Подтягивание в висе, кол-во раз

6

4

3




Подтягивание в висе лежа, согнувшись, кол-во раз




18

15

10

Бег 60 м с высокого старта, с

10.0

10.8

11.0

10.3

11.0

11.5

Бег 1000 м, мин. с

4.30

5.00

5.30

5.00

5.40

6.30

Ходьба на лыжах 1 км, мин. с

7.00

7.30

8.00

7.30

8.00

8.30




Содержание курса


2 класс

Знания о физической культуре

Возникновение первых спортивных соревнований. Появление мяча, упражнений и игр с мячом. История зарождения древних Олимпийских игр. Физические упражнения, их отличие от естественных движений. Основные физические качества: сила, быстрота, выносливость, гибкость, равновесие. Закаливание организма (обтирание).

Способы физкультурной деятельности

Выполнение утренней зарядки и гимнастики под музыку; проведение закаливающих процедур; выполнение упражнений, развивающих быстроту и равновесие, совершенствующих точность броска малого мяча. Подвижные игры и занятия физическими упражнениями во время прогулок. Измерение длины и массы тела.

Физическое совершенствование

Гимнастика с основами акробатики

Организующие команды и приемы: повороты кругом с разделением по команде «Кругом! Раз-два»; перестроение по двое в шеренге и колонне; передвижение в колонне с разной дистанцией и темпом, по «диагонали» и «противоходом».

Акробатические упражнения из положения лежа на спине, стойка на лопатках (согнув и выпрямив ноги); кувырок вперед в группировке; из стойки на лопатках полупереворот назад в стойку на коленях.

Гимнастические упражнения прикладного характера: танцевальные упражнения, упражнения на низкой перекладине — вис на согнутых руках, вис стоя спереди, сзади, зависом одной, двумя ногами.

Легкая атлетика

Бег: равномерный бег с последующим ускорением, челночный бег 3 х 10 м, бег с изменением частоты шагов.

Броски большого мяча снизу из положения стоя и сидя из-за головы.

Метание малого мяча на дальность из-за головы.

Прыжки: на месте и с поворотом на 90° и 100°, по разметкам, через препятствия; в высоту с прямого разбега; со скакалкой.

Лыжные гонки

Передвижения на лыжах: попеременный двухшажный ход.

Спуски в основной стойке.

Подъем «лесенкой».

Торможение «плугом».

Подвижные игры

На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»: «Волна», «Неудобный бросок», «Конники-спортсмены», «Отгадай, чей голос», «Что изменилось», «Посадка картофеля», «Прокати быстрее мяч», эстафеты типа: «Веревочка под ногами», «Эстафеты с обручами».

На материале раздела «Легкая атлетика»: «Точно в мишень», «Вызов номеров», «Шишки – желуди – орехи», «Невод», «Заяц без дома», «Пустое место», «Мяч соседу», «Космонавты», «Мышеловка».

На материале раздела «Лыжные гонки»: «Проехать через ворота», «Слалом на санках», «Спуск с поворотом», «Подними предмет» (на санках), «Кто быстрее взойдет на горку», «Кто дальше скатится с горки» (на лыжах).

На материале раздела «Спортивные игры»:

Футбол: остановка катящегося мяча; ведение мяча внутренней и внешней частью подъема по прямой, по дуге, с остановками по сигналу, между стойками, с обводкой стоек; остановка катящегося мяча внутренней частью стопы; подвижные игры: «Гонка мячей», «Метко в цель», «Слалом с мячом», «Футбольный бильярд», «Бросок ногой».

Баскетбол: специальные передвижения без мяча в стойке баскетболиста, приставными шагами правым и левым боком; бег спиной вперед; остановка в шаге и прыжком; ведение мяча на месте, по прямой, по дуге, с остановками по сигналу; подвижные игры: «Мяч среднему», «Мяч соседу», «Бросок мяча в колонне».

Волейбол: подводящие упражнения для обучения прямой нижней и боковой подаче; специальные движения — подбрасывание мяча на заданную высоту и расстояние от туловища; подвижные игры: «Волна», «Неудобный бросок».

Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.


4 класс

Знания о физической культуре

История развития физической культуры в России в XVII – XIX вв., ее роль и значение для подготовки солдат русской армии. Физическая подготовка и ее связь с развитием систем дыхания и кровообращения. Характеристика основных способов регулирования физической нагрузки: по скорости и продолжительности выполнения упражнения, изменению величины отягощения. Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями. Закаливание организма (воздушные и солнечные ванны, купание в естественных водоемах).

Способы физкультурной деятельности

Простейшие наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовкой. Определение нагрузки во время выполнения утренней гимнастики по показателям частоты сердечных сокращений. Составление акробатических и гимнастических комбинаций из разученных упражнений. Проведение игр в футбол и баскетбол по упрощенным правилам. Оказание доврачебной помощи при легких ушибах, царапинах и ссадинах, потертостях.


Физическое совершенствование

Гимнастика с основами акробатики

Акробатические упражнения: акробатические комбинации, например: мост из положения лежа на спине, опуститься в исходное положение, переворот в положение лежа на животе с опорой на руки, прыжком в упор присев; кувырок вперед в упор присев, кувырок назад в упор присев, из упора присев кувырок вперед до исходного положения, кувырок назад до упора на коленях с опорой на руки, прыжком переход в упор присев, кувырок вперед.

Гимнастические упражнения прикладного характера: опорный прыжок через гимнастического козла — с небольшого разбега толчком о гимнастический мостик прыжок в упор стоя на коленях, переход в упор присев и соскок вперед; из виса стоя присев толчком двумя ногами перемах, согнув ноги в вис сзади согнувшись, опускание назад в вис стоя и обратное движение через вис сзади согнувшись со сходом «вперед ноги».

Легкая атлетика

Прыжки в высоту с разбега способом «перешагивание».

Низкий старт.

Стартовое ускорение.

Финиширование.

Лыжные гонки

Передвижения на лыжах: одновременный одношажный ход; чередование изученных ходов во время передвижения по дистанции.

Подвижные игры

На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»: задания на координацию движений типа: «Веселые задачи», «Запрещенное движение» (с напряжением и расслаблением мышц звеньев тела).

На материале раздела «Легкая атлетика»: «Подвижная цель».

На материале раздела «Лыжные гонки»: «Куда укатишься за два шага».

На материале раздела «Плавание»: «Торпеды», «Гонка лодок», «Гонка мячей», «Паровая машина», «Водолазы», «Гонка катеров».

На материале спортивных игр:

Футбол: эстафеты с ведением мяча, с передачей мяча партнеру, игра в футбол по упрощенным правилам («Мини-футбол»).

Баскетбол: бросок мяча двумя руками от груди после ведения и остановки; прыжок с двух шагов; эстафеты с ведением мяча и бросками его в корзину, игра в баскетбол по упрощенным правилам («Мини-баскетбол»).

Волейбол: передача мяча через сетку (передача двумя руками сверху, кулаком снизу); передача мяча с собственным подбрасыванием на месте после небольших перемещений вправо, вперед, в парах на месте и в движении правым (левым) боком, игра в «Пионербол».





2 класс



Вид спорта

По программе

1

Лег.атлетика

42 ч

2

Подвижные игры

24 ч

3

Гимнастика

18 ч

4

Лыжная подготовка

18 ч

5

Итог

102 ч








4 класс


Вид спорта

По программе

По факту

Вариативная часть

1

Лег.атлетика

21 ч

25 ч

2

Подвижные игры

18 ч

13 ч

-5 ч

3

Гимнастика

18 ч

18 ч

0 ч

4

Лыжная подготовка

21 ч

27 ч

6 ч

5

Спортивные игры

24 ч

19 ч

19 ч

5

Итог

102 ч

102 ч

24 ч




МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна обеспечивать мониторинг здоровья уча­щихся. Для этого необходимо иметь в кабинете физкультуры компьютер, на котором можно было бы работать с программа­ми, позволяющими следить за весо-ростовыми и другими пока­зателями состояния учащихся, в том числе составлять графики и работать с диаграммами.

Кроме того, учитель физкультуры должен участвовать в по­стоянном дистанционном взаимодействии образовательно­го учреждения с другими организациями социальной сферы, в первую очередь с учреждениями здравоохранения и спорта.

Учителю физкультуры должна быть обеспечена информа­ционная поддержка на основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг (создание и ведение электронных каталогов и полнотекстовых баз данных, поиск документов по любому критерию, доступ к электронным учеб­ным материалам и образовательным ресурсам Интернета).

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Примечания

Стандарт начального общего образования по физической культуре


Примерные программы по учебным предме­там. Физическая культура. 1—4 классы


Физическая культура. 1 —2 клас­сы. Учебник для общеобразовательных уч­реждений.


Физическая культура 2 (2012) год, 3-4 класс (2013 год) авторы АПМатвеев,


Таблицы по стандартам физического разви­тия и физической подготовленности


Портреты выдающихся спортсменов, деяте­лей физической культуры, спорта и олим­пийского движения


Плакаты методические


Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование (Стенка гимнастическая, бревно гимнастическое, козел гимнастический, конь гимнастический, канат для лазанья, перекладина гимнастическая, скамейка гимнастическая, маты гимнастические, мячи, скакалки гимнастические, палки гимнастические, обручи гимнастические)


Подвижные и спортивные игры


Измерительные приборы


Спортивный зал


Пришкольный стадион (площадка)

Стандарт по физической культуре, примерные про­граммы, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета по физической культуре (спортивного зала)


Учебник, рекомендованный Министерством образования и науки Российской Федера­ции, и пособия входят в би­блиотечный фонд


















Комплекты плакатов по мето­дике обучения двигательным действиям, гимнастическим комплексам, общеразвивающим и коррегирующим упражнениям













































Утверждаю:

Директор

Сальникова Е.С _______

Приказ №________

От сентября 2014г.



Тематическое планирование

по физкультуре

4 класс

102 ч


Учебник.

Физическая культура. 3- 4 класс:.учеб.для общеобразоват.учреждений, А.П. Матвеев, Рос.акад.наук, Рос.акад.образования, изд-во « Просвещение». 2-е изд.М:Просвещение, 2008.


Программа:

А.П.Матвеев.Физическая культура.Программа общеобразовательных учреждений. 1-4 классы.Москва. Просвещение


.2009

урока

Тема урока

Содержание урока

У. У.Д.

Дата


примечание

По плану

По факт

1


Знания физической культуры





1

Основы теоретических знаний. Правила техники безопасности во время занятий.

Работа с учебником

Совершенствование техники безопасности на уроках ф.к.

2.09



2

История развития физической культуры в России в 19 в.

Работа с учебником

Знать историю развития физической культуры в России в 19 в.

4.09



3

Закаливание организма

Работа с учебником

Научить правильно закаливаться.

Ознакомить с методами закаливания.

5.09



2

Способы физкультурной деятельности

Работа с учебником

Ознакомить с физкультурной деятельностью на уроках ф.к.

9.09



4

Простейшие наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовкой.

Работа с учебником

Научить вести наблюдения своего организма по ф.развитию.

11.09



5

Оказание доврачебной помощи при лёгких ушибах, царапинах, ссадинах.

Работа с учебником

Научить оказать первую доврачебную помощь при травмах.

12.09



6

Определение нагрузки во время выполнения утренней гимнастики.

Работа с учебником

Научится определять нагрузки на организм.

Совершенствование выполнения утренней гимнастики.

16.09



3

Лёгкая атлетика






7

Правила поведения на занятиях лёгкой атлетики .Бег с ускорением.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка.

.Бег с ускорением.( по свистку, хлопку). Построение , подведение итогов урока.

Совершенствование техники безопасности на ф.к.

Развить физ.качества: быстрота.

18.09



8

Бег с изменением направления

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка.

Бег с изменением направления ( « змейкой, пртотивоходом»,по горизонтали) Построение , подведение итогов урока.

Совершенствование высокого старта.

Развить ф.к- быстроты, ловкости.

19.09



9

Низкий старт

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка.

Низкий старт: познакомить с и.п, выполнять по команде. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить и.п. низкого старта.

23.09



10

Низкий старт

Контроль

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка.

Низкий старт: познакомить с и.п, выполнять по команде. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить и.п. низкого старта.

25.09



11

Стартовое ускорение.

Игра: « Подвижная цель»

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка.

Стартовое ускорение, ( вырывание , выбегание со старта) бег на 30-40 м.

Рассказать условия игры

Игра: « Подвижная цель»( с волейбольным мячом) Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить правильно ускорятся. Совершенствование бега на короткие дистанции.

Развить ф.к- ловкость, быстрота.

26.09



12

Стартовое ускорение.

Игра: « Подвижная цель»

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка.

Стартовое ускорение, ( вырывание , выбегание со старта) бег на 30-40 м.

Рассказать условия игры

Игра: « Подвижная цель»( с волейбольным мячом) Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить правильно ускорятся. Совершенствование бега на короткие дистанции.

Развить ф.к- ловкость, быстрота.

30.09



13-15

Прыжки в высоту с разбега способом « перешагивания».

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в шеренге ОФП- круговая тренировка.

Прыжки в высоту с разбега способом « перешагивания».

Показ, объяснение, выполнение. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить технике выполнения прыжка в высоту.

Развить ф.к- быстрота, ловкость.


2.10

3.10



16-17

Прыжки в высоту с разбега способом «перешагивания».

« Подвижная цель».

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в шеренге ОФП- круговая тренировка.

Прыжки в высоту с разбега способом « перешагивания».

Показ, объяснение, выполнение. Игра: « Подвижная цель»( с волейбольным мячом)Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить технике выполнения прыжка в высоту.

Развить ф.к- быстрота, ловкость.


7.10

9.10



18-19

Прыжки в высоту с разбега способом «перешагивания».

Контроль

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в шеренге ОФП- круговая тренировка.

Прыжки в высоту с разбега способом « перешагивания».

Показ, объяснение, выполнение. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить технике выполнения прыжка в высоту.

Развить ф.к- быстрота, ловкость.


10.10

14.10



20

Прыжки в высоту с разбега способом «перешагивания».

« Подвижная цель».

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в шеренге ОФП- круговая тренировка.

Прыжки в высоту с разбега способом « перешагивания».

Показ, объяснение, выполнение. Игра: « Подвижная цель»( с волейбольным мячом)Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить технике выполнения прыжка в высоту.

Развить ф.к- быстрота, ловкость.


16.10



4

Спортивные игры.






21

Бросок мяча двумя руками от груди после ведения и остановки.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольным мячом. ОФП- по станциям. Ведение мяча, остановка, бросок двумя руками от груди партнёру( работаем в парах). Показ, объяснение, выполнение. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить броски мяча от груди. Правильного отскока от пола. Чередование ног при остановке.

17.10



22-23

Бросок мяча двумя руками от груди после ведения и остановки.

Игра в баскетбол по упрощённым правилам.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольным мячом. ОФП- по станциям. Ведение мяча, остановка, бросок двумя руками от груди партнёру( работаем в парах). Показ, объяснение, выполнение. Игра в баскетбол по упрощённым правилам.( повторить правила) Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить броски мяча от груди. Правильного отскока от пола. Чередование ног при остановке.

21.10

23.10



24

Прыжок с двух шагов.

Игра в баскетбол по упрощённым правилам.

Контроль

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольным мячом. ОФП- по станциям. Прыжок с двух шагов. Показ, объяснение, выполнение. Игра в баскетбол по упрощённым правилам.( повторить правила) Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить выполнять остановку в два шага.

Совершенствование игры баскетбол по упр. правилам.

24.10



25

Эстафета с ведением мяча и бросками его в корзину.

Игра в баскетбол по упрощённым правилам.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольным мячом. ОФП- по станциям.

Эстафета с ведением мяча и бросками его в корзину. Ведение: по прямой, змейкой, правой рукой, левой рукой, в беге, шагом. И т.д.

Игра в баскетбол по упрощённым правилам.( повторить правила) Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить выполнять ведения мяча, бросок мяча в корзину.

Совершенствование игры баскетбол по упр. правилам.

28.10



26-27

Эстафета с ведением мяча и бросками его в корзину.

Игра в баскетбол по упрощённым правилам.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольным мячом. ОФП- по станциям.

Эстафета с ведением мяча и бросками его в корзину. Ведение: по прямой, змейкой, правой рукой, левой рукой, в беге, шагом. И т.д.

Игра в баскетбол по упрощённым правилам.( повторить правила) Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить выполнять ведения мяча, бросок мяча в корзину.

Совершенствование игры баскетбол по упр. правилам.

30.10

31.10



28

Передача мяча через сетку.(передача двумя руками сверху, кулаком с низу.)

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с волейбольным мячом. ОФП- по станциям. Передача мяча через сетку.(передача двумя руками сверху, кулаком с низу.)Показ, объяснение, выполнение ( в парах, тройках) Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится технике выполнения передаче мяча через сетку.

Развить ф.к- меткость, ловкость, быстроту.

11.11




29

Передача мяча через сетку.(передача двумя руками сверху, кулаком с низу.)

Игра: « Пионер бол»

Контроль

Контроль

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с волейбольным мячом. ОФП- по станциям. Передача мяча через сетку.(передача двумя руками сверху, кулаком с низу.)Показ, объяснение, выполнение ( в парах, тройках) Игра: « Пионер бол»( объяснить правила игры)Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится технике выполнения передаче мяча через сетку.

Развить ф.к- меткость, ловкость, быстроту.

13.11



30

Передача мяча с собственным подбрасыванием на месте после небольших перемещений .

Игра: « Пионер бол»

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с волейбольным мячом. ОФП- по станциям. Передача мяча с собственным подбрасыванием на месте после небольших перемещений .(объяснение, показ, выполнение

Игра: « Пионер бол»( напомнить правила). Построение , подведение итогов урока.

Научится технике выполнения передаче мяча через сетку.

Развить ф.к- меткость, ловкость, быстроту.

14.11



31

Передача мяча с собственным подбрасыванием на месте после небольших перемещений, вперёд.

Игра: « Пионер бол»

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с волейбольным мячом. ОФП- по станциям. Передача мяча с собственным подбрасыванием на месте после небольших перемещений .(объяснение, показ, выполнение

Игра: « Пионер бол»( напомнить правила). Построение , подведение итогов урока.

Научится технике выполнения передаче мяча через сетку.

Развить ф.к- меткость, ловкость, быстроту.

18.11



32

Перемещение в парах на месте и в движении правым( левым) боком.

Игра: « Пионер бол»

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с волейбольным мячом. ОФП- по станциям. Передача мяча с собственным подбрасыванием на месте после небольших перемещений .(объяснение, показ, выполнение

Игра: « Пионер бол»( напомнить правила). Построение , подведение итогов урока.

Научится технике выполнения передаче мяча через сетку.

Развить ф.к- меткость, ловкость, быстроту.

20.11



33

Эстафеты с ведением мяча.

Игра в футбол по упрощённым правилам( мини-футбол).

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу. Эстафеты с ведением мяча.

Игра в футбол по упрощённым правилам( мини-футбол). Построение , подведение итогов урока.

Научится ведению футбольного мяча ногой.

Развить ф.к- меткость, ловкость, быстроту, силу, выносливость.

21.11



34-35

Эстафеты с ведением мяча.

Игра в футбол по упрощённым правилам( мини-футбол).

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу. Эстафеты с ведением мяча.

Игра в футбол по упрощённым правилам( мини-футбол). Построение , подведение итогов урока.

Научится ведению футбольного мяча ногой.

Развить ф.к- меткость, ловкость, быстроту, силу, выносливость.

25.11

27.11



36-37

Эстафета с передачей мяча партнёра.

Игра в футбол по упрощённым правилам( мини-футбол).

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу. Эстафеты с передачей мяча партнёра. Игра в футбол по упрощённым правилам( мини-футбол). Построение , подведение итогов урока.

Научится ведению футбольного мяча ногой.

Развить ф.к- меткость, ловкость, быстроту, силу, выносливость.

28.11

02.12



38

Эстафета с передачей мяча партнёра.

Игра в футбол по упрощённым правилам( мини-футбол).

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу. Эстафеты с передачей мяча партнёра. Игра в футбол по упрощённым правилам( мини-футбол). Построение , подведение итогов урока.

Научится ведению футбольного мяча ногой.

Развить ф.к- меткость, ловкость, быстроту, силу, выносливость.

04.12



5

Гимнастика






39

Акробатические упражнения:

Мост из положения лёжа на спине, опустится в и.п.

Контроль.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах . Акробатические упражнения:

мост из положения лёжа на спине, опустится в и.п. Построение , подведение итогов урока.

Развить гибкость, равновесие.

05.12



40

Акробатические упражнения:

Опустится в исходное п. переворот в положение лёжа на животе с опорой на руки, прыжком в упор присев.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах . Акробатические упражнения:

опустится в исходное п. переворот в положение лёжа на животе с опорой на руки, прыжком в упор присев. Построение , подведение итогов урока.

Развить силу.

09.12



41-42

Акробатические упражнения:

Кувырок вперёд в упор присев

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах . Акробатические упражнения:

кувырок вперёд в упор присев. Построение , подведение итогов урока.

Развить координацию движения, вестибулярный аппарат.

11.12

12.12




43-44

Акробатические упражнения:

Кувырок назад в упор присев, из упора присев кувырок вперёд , и.п.Контроль

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах . ОФП- по станциям. Акробатические упражнения:

Кувырок назад в упор присев, из упора присев кувырок вперёд до и.п. Построение , подведение итогов урока.

Развить координацию движения, вестибулярный аппарат.

16.12

18.12



45

Акробатические упражнения:

Кувырок назад до упора на коленях с опорой на руки, прыжком переход в упор присев, кувырок вперёд

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах . ОФП- по станциям. Акробатические упражнения: Кувырок назад до упора на коленях с опорой на руки, прыжком переход в упор присев, кувырок вперёд. Построение , подведение итогов урока.

Развить координацию движения, вестибулярный аппарат.

19.12



46

Акробатические упражнения.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах . ОФП- по станциям. Акробатические упражнения: Повторить ранее разученные элементы. Построение , подведение итогов урока.

Развить координацию движения, вестибулярный аппарат, силу, ловкость, гибкость.

23.12



47-49

Акробатические упражнения.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах . ОФП- по станциям. Акробатические упражнения: Повторить ранее разученные элементы. Построение , подведение итогов урока.

Развить координацию движения, вестибулярный аппарат, силу, ловкость, гибкость.

25.12

26.12



50

Опорный прыжок с небольшого разбега толчком о гимнастический мостик прыжок в упор стоя на коленях.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах . ОФП- по станциям. Опорный прыжок с небольшого разбега толчком о гимнастический мостик прыжок в упор стоя на коленях.( подготовительные упр. на полу. Выполнить в целом. Построение , подведение итогов урока.

Научить правильному отталкиванию от гимн. Моста.

30.12



51

Опорный прыжок с небольшого разбега толчком о гимнастический мостик прыжок в упор стоя на коленях.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах . ОФП- по станциям. Опорный прыжок с небольшого разбега толчком о гимнастический мостик прыжок в упор стоя на коленях.( подготовительные упр. на полу. Выполнить в целом. Построение , подведение итогов урока.

Научить правильному отталкиванию от гимн. моста.

14.01



52-53

Опорный прыжок переход в упор присев и соскок вперёд, из виса стоя присев толчком двумя ногами перемах, соскок вперёд.Контроль

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах . ОФП- по станциям. Опорный прыжок переход в упор присев( на полу, на снаряде) и соскок вперёд, ( на полу, на снаряде.)из виса стоя присев толчком двумя ногами перемах, соскок вперёд. ( на снаряде). Построение , подведение итогов урока.

Развить координацию движения, аппарат, силу, ловкость.

16.01


17.01



6

Лыжные гонки






54

Одновременный одношажный ход

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками. Одновременный одношажный ход. Построение , подведение итогов урока.

Совершенствование правильному одновременному одношажному ходу.

21.01



55-57

Одновременный одношажный ход.

Игра: « Куда укатишься за два шага».Контроль

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками. Одновременный одношажный ход. Игра: « Куда укатишься за два шага».( знать правила игры). Построение , подведение итогов урока.

Совершенствование правильному одновременному одношажному ходу.

23.01

24.01



58-59

Спуски с горы на лыжах с изменяющимися стойками.

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками. Спуски с горы на лыжах с изменяющимися стойками. Построение , подведение итогов урока.

Научится распределять вес тела.

28.01

30.01



60-61

Спуски с горы на лыжах с изменяющимися стойками.Контроль

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками. Спуски с горы на лыжах с изменяющимися стойками. Построение , подведение итогов урока.

Научится распределять вес тела.

04.02

06.02



62-63

Скольжение на правой ноге после двух-трёх шагов.

Игра: « Куда укатишься за два шага».

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками. Скольжение на правой ноге после двух-трёх шагов.

Игра: « Куда укатишься за два шага».( знать правила игры). Построение , подведение итогов урока.

Научится правильному скольжению на лыжах.

07.02

11.02



64

Скольжение на правой ноге после двух-трёх шагов.

Игра: « Куда укатишься за два шага». Контроль

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками. Скольжение на правой ноге после двух-трёх шагов.

Игра: « Куда укатишься за два шага».( знать правила игры). Построение , подведение итогов урока.

Научится правильному скольжению на лыжах.

13.02



65

Одновременный одношажный ход

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками. Одновременный одношажный ход. Построение , подведение итогов урока.

Совершенствование правильному одновременному одношажному ходу.

14.02



66

Одновременный одношажный ход.

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками. Одновременный одношажный ход. Построение , подведение итогов урока.

Совершенствование правильному одновременному одношажному ходу.

18.02



67-68

Спуски с горы на лыжах с изменяющимися стойками.

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками. Спуски с горы на лыжах с изменяющимися стойками. Построение , подведение итогов урока.

Научится распределять вес тела.

20.02

21.02




69

Спуски с горы на лыжах с изменяющимися стойками.

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками. Спуски с горы на лыжах с изменяющимися стойками. Построение , подведение итогов урока.

Научится распределять вес тела.

25.02



70

Чередование изученных ходов во время передвижения по дистанции.Контроль

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками. Чередование изученных ходов во время передвижения по дистанции. Построение , подведение итогов урока.

Совершенствовать ранее изученные ходов. Развить выносливость, быстроту, силу.

27.02



71

Передвижение на лыжах различными способами в режиме умеренной интенсивности.

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками. Передвижение на лыжах различными способами в режиме умеренной интенсивности. Построение , подведение итогов урока.

Развить выносливость, силу.

28.02



72-73

Передвижение с прохождением отрезков в режиме большой интенсивности.

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками. Передвижение с прохождением отрезков в режиме большой интенсивности. Построение , подведение итогов урока.

Развить выносливость,силу.

4.03


6.03



7

Спортивные игры.






74

Волейбол. Передача мяча с собственным подбрасыванием

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с волейбольным мячом. ОФП- по станциям. Передача мяча с собственным подбрасыванием. Построение , подведение итогов урока.

Научится технике выполнения передаче мяча через сетку.

Развить ф.к- меткость, ловкость, быстроту.

7.03



75

Передача мяча через сетку

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с волейбольным мячом. ОФП- по станциям. Передача мяча через сетку. Показ, объяснение, выполнение. Построение , подведение итогов урока.

Научится технике выполнения передаче мяча через сетку.

Развить ф.к- меткость, ловкость, быстроту.

11.03



76

Игра « Пионербол»

Контроль

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с волейбольным мячом. ОФП- по станциям. Игра « Пионербол»

( знать правила игры). Построение , подведение итогов урока.

Развить физические качества: ловкость, быстроту, силу.

13.03



77

Прыжок с двух шагов.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с волейбольным мячом. ОФП- по станциям. Прыжок с двух шагов.( выполнять по отдельности.) Построение , подведение итогов урока.

Научить выполнять остановку в два шага.

Совершенствование игры баскетбол по упр. правилам.

14.03



78-79

Прыжок с двух шагов.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с волейбольным мячом. ОФП- по станциям. Прыжок с двух шагов.( выполнять по отдельности.) Построение , подведение итогов урока.

Научить выполнять остановку в два шага.

Совершенствование игры баскетбол по упр. правилам.

18.03


20.03



80-81

Эстафета с ведением мяча и бросками его в корзину.

Игра в баскетбол по упрощённым правилам.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольным мячом. ОФП- по станциям. Эстафета с ведением мяча и бросками его в корзину.

Игра в баскетбол по упрощённым правилам. Построение , подведение итогов урока.

Научить выполнять ведения мяча, бросок мяча в корзину.

Совершенствование игры баскетбол по упр. правилам.

21.03


1.04



82

Эстафета с ведением мяча и бросками его в корзину.

Игра в баскетбол по упрощённым правилам.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольным мячом. ОФП- по станциям. Эстафета с ведением мяча и бросками его в корзину.

Игра в баскетбол по упрощённым правилам. Построение , подведение итогов урока.

Научить выполнять ведения мяча, бросок мяча в корзину.

Совершенствование игры баскетбол по упр. правилам.

02.04



83


Учебная игра

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольным мячом. ОФП- по станциям. Учебная игра.( знать правила) Построение , подведение итогов урока.

Научится правилам игры, знать их. Развить физ. качества: ловкость, быстрота, сила, выносливость.

04.04



84

« Запрещенное движение»

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольным мячом. ОФП- по станциям. Игра « Запрещенное движение»( ознакомить с правилами игры). Построение , подведение итогов урока.

Развить физические качества: быстрота, ловкость.

8.04



85

Игра « Пионербол» Контроль

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольным мячом. ОФП- по станциям. Игра« Пионербол»»( знать правила игры). Построение , подведение итогов урока.

Развить физические качества: быстрота, ловкость, сила, выносливость, меткость.

10.04



8

Лёгкая атлетика






86

Бег с изменением направления.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка.

Бег с изменением направления ( « змейкой, пртотивоходом»,по горизонтали) Построение , подведение итогов урока.

Совершенствование техники безопасности на ф.к.

Развить физ.качества: быстрота.

11.04



87

Бег с изменением направления.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка.

Бег с изменением направления ( « змейкой, пртотивоходом»,по горизонтали) Построение , подведение итогов урока.

Совершенствование техники безопасности на ф.к.

Развить физ.качества: быстрота.

15.04



88

Прыжки в высоту с разбега способом « перешагивания».

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в шеренге ОФП- круговая тренировка.

Прыжки в высоту с разбега способом « перешагивания».

Показ, объяснение, выполнение. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить технике выполнения прыжка в высоту.

Развить ф.к- быстрота, ловкость.


17.04



89-91

Прыжки в высоту с разбега способом « перешагивания».

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в шеренге ОФП- круговая тренировка.

Прыжки в высоту с разбега способом « перешагивания».

Показ, объяснение, выполнение. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить технике выполнения прыжка в высоту.

Развить ф.к- быстрота, ловкость.


18.04

22.04



92-93

Прыжки в высоту с разбега способом « перешагивания».

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в шеренге ОФП- круговая тренировка.

Прыжки в высоту с разбега способом « перешагивания».

Показ, объяснение, выполнение. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить технике выполнения прыжка в высоту.

Развить ф.к- быстрота, ловкость.


24.04

25.04






94-95

Прыжки в высоту с разбега способом « перешагивания». Контроль

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в шеренге ОФП- круговая тренировка.

Прыжки в высоту с разбега способом « перешагивания».

Показ, объяснение, выполнение. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить технике выполнения прыжка в высоту.

Развить ф.к- быстрота, ловкость.


29.04

06.05



96

Низкий старт

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка.

Низкий старт: познакомить с и.п, выполнять по команде. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить и.п. низкого старта.

08.05



97-98

Низкий старт

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка.

Низкий старт: познакомить с и.п, выполнять по команде. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить и.п. низкого старта.

09.05

13.05



99

Низкий старт.Контроль

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка.

Низкий старт: познакомить с и.п, выполнять по команде. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить и.п. низкого старта.

15.05



100

Стартовое ускорение.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка.

Стартовое ускорение, ( вырывание , выбегание со старта) бег на 30-40 м.

Рассказать условия игры

Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить правильно ускорятся. Совершенствование бега на короткие дистанции.

Развить ф.к- ловкость, быстрота.

16.05



101

Стартовое ускорение

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка.

Стартовое ускорение, ( вырывание , выбегание со старта) бег на 30-40 м.

Рассказать условия игры

Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить правильно ускорятся. Совершенствование бега на короткие дистанции.

Развить ф.к- ловкость, быстрота.

20.05



102

Финиширование.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка. Финиширование. Построение , подведение итогов урока.


Научится правильной технике финишированию. Развить ф. кач: выносливость,силу

22.05










































Утверждаю:

Директор

Сальникова Е.С _______

Приказ №________

От сентября 2014г.




Тематическое планирование

по физкультуре

2 класс

102ч



Учебник.

Физическая культура.2 класс:.учеб.для общеобразоват.учреждений, А.П. Матвеев, Рос.акад.наук, Рос.акад.образования, изд-во « Просвещение». 2-е изд.М:Просвещение, 2009.


Программа:

А.П.Матвеев.Физическая культура.Программа общеобразовательных учреждений. 1 -4 классы.Москва. Просвещение .2009.



пп

Тема урока.

Содержание урока

У.У.Д.

Дата

Примечание

По плану

По факту


1

Знания физической культуры






1

Основы теоретических знаний. Правила техники безопасности во время занятий.

Работа с учебником

Научится: организовывать место занятий ф.упр.соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий ф.упр.

2.09



2

Возникновение первых спортивных соревнований

Работа с учебником

Знать: начало возникновения спортивных соревнований.

4.09



3

Закаливание организма

Работа с учебником

Знать: правила порядка закаливания организма.

5.09



2

Способы физкультурной деятельности






4

Выполнение утренней зарядки и гимнастики под музыку

Работа с учебником

Научатся: выполнять разминку.

9.09



5

Подвижные игры во время прогулок и правила организации

Работа с учебником

Научатся: соблюдать правила игры.

11.09



6

Измерение длины и массы тела

Работа с учебником

Знать: особенности организма.

12.09



3

Лёгкая атлетика






7

Правила поведения на занятиях лёгкой атлетики. Бег с высоким подниманием бедра

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка. Правила поведения на занятиях лёгкой атлетики. Бег с высоким подниманием бедра. Построение , подведение итогов урока.

Научатся: Соблюдать правила поведения на уроке.

16.09



8

Бег с изменением направления

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка.

Бег с изменением направления ( « змейкой, пртотивоходом»,по горизонтали) Построение , подведение итогов урока.

Научить правильному бегу( дыхание, постановка стопы, и т.д.)

Развить ф.к.- быстроту, ловкость.

18.09





9

Челночный бег 3по10м

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка Челночный бег 3по10м. Упражнение на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научатся: выполнять беговую разминку, упр. на внимание.

19.09



10

Бег с изменением частоты шагов.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка.

Бег с изменением частоты шагов Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научатся: выполнять беговую разминку, контролировать дыхание.

23.09



11

Бег с изменением частоты шагов.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка.

Бег с изменением частоты шагов Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научатся: выполнять беговую разминку, контролировать дыхание.

25.09



12

Равномерный бег с последующим ускорением.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка. Равномерный бег с последующим ускорением. Построение , подведение итогов урока.

Научатся: выполнять беговую разминку, контролировать дыхание.

26.09



13-15

Прыжки по разметкам

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка. Прыжки по разметкам. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научатся: выполнять разминку со скакалкой, прыжок в длину с места.


30.09

2.10

3.10



16

Прыжки через препятствия.

Прыжки с прямого разбега.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка. Прыжки через препятствия.

Прыжки с прямого разбега. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научатся: выполнять разминку со скакалкой, прыжок в длину с места

7.10



17-18

Метание малого мяча на дальность из-за головы

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка. Метание малого мяча на дальность из-за головы. Объяснение, показ, выполнение. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научатся: метать мяч на дальность, играть в игру метай далеко.

9.10

10.10



4

« Подвижные игры»






19

« Точно в мишень». « Вызов номеров» « Невод»

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка. Подвижные игры: « Точно в мишень». « Вызов номеров»

« Невод» знать правила игры ( ознакомить). Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научатся: попадать в цель, ращёт на 1-2,вниманию,быстроте.

Развить коллективизм у учащихся.

14.10



20

« Посадка картофеля» «Что изменилось»

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка. Подвижные игры:

« Посадка картофеля» «Что изменилось» знать правила игры ( ознакомить). Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научатся: вниманию, быстроте. Развить коллективизм у учащихся.

16.10



21

Название и правила игры.

Специальные передвижения без мяча в стойке баскетболиста

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольными мячами ОФП- круговая тренировка. Название и правила игры.

Специальные передвижения без мяча в стойке баскетболиста. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научатся: правилам игры в баскетбол. Правильному передвижению.

17.10



22

Ловля мяча на месте низколетящего мяча.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольными мячами ОФП- круговая тренировка. Объяснение, показ, выполнение. Ловля мяча на месте низколетящего мяча.( увеличить расстояние). Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научатся: точности, вниманию, ловле мяча.

21.10



23

Броски мяча на месте


Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольными мячами ОФП- круговая тренировка. Броски мяча на месте . Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научатся: точности, вниманию, ловле мяча.

23.10



24

Броски мяча двумя руками от груди

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольными мячами ОФП- круговая тренировка. Объяснение, показ, выполнение. Броски мяча двумя руками от груди.( увеличить расстояние) Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научатся: точности, вниманию, ловле мяча.

24.10



25

Броски мяча двумя руками от груди

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольными мячами ОФП- круговая тренировка. Объяснение, показ, выполнение. Броски мяча двумя руками от груди.( увеличить расстояние) Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научатся: точности, вниманию, ловле мяча.

28.10



26

Броски мяча двумя руками от груди

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольными мячами ОФП- круговая тренировка. Объяснение, показ, выполнение. Броски мяча двумя руками от груди.( увеличить расстояние) Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научатся: точности, вниманию, ловле мяча.

30.10



27-28

Ведение мяча на месте

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольными мячами ОФП- круговая тренировка. Объяснение, показ, выполнение. Ведение мяча на месте. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научатся: выполнять отскок от пола, правильной работе кистью, точности.

31.10

11.11



29

Бег спиной вперёд

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольными мячами ОФП- круговая тренировка. Объяснение, показ, выполнение. Бег спиной вперёд. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научатся: координации движений

13.11




30

Остановка в шаге и прыжком

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольными мячами ОФП- круговая тренировка. Объяснение, показ, выполнение. Остановка в шаге и прыжком ( выполнять по частям.) Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится координации движения, точности выполнения.

14.11



31

Ловля мяча.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольными мячами ОФП- круговая тренировка. Объяснение, показ, выполнение. Ловля мяча. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится правильно держать мяч, правильно ловить.

18.11



32

Ловля мяча в парах

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольными мячами ОФП- круговая тренировка. Объяснение, показ, выполнение. Ловля мяча. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится правильно держать мяч, правильно ловить.

20.11



33-34

Передача мяча

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольными мячами ОФП- круговая тренировка. Объяснение, показ, выполнение. Передача мяча. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится правильно держать мяч, правильно ловить, правильно передавать.

21.11

25.11



35-36

Броски мяча в кольцо

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольными мячами ОФП- круговая тренировка. Объяснение, показ, выполнение. Броски мяча в кольцо. Передача мяча. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится правильно выполнять бросок в кольцо.

27.11

28.11



5

Гимнастика






37

Правила поведения на занятиях. Перестроение по два в шеренге и в колонне.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах. Перестроение по два в шеренге и в колонне. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится выполнять строевые команды.

02.12



38

Передвижение в колонне с разной дистанцией и темпом

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах. Передвижение в колонне с разной дистанцией и темпом. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится выполнять строевые команды.

04.12



39

Акробатические упражнения. Из положения лёжа на спине стойка на лопатках.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах. Акробатические упражнения. Из положения лёжа на спине ,стойка на лопатках. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится выполнять правильную группировку и.п. на спине.

5.12



40

Стойка на лопатках

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах. Акробатические упражнения. Из положения лёжа на спине ,стойка на лопатках. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится выполнять равновесие ног в стойке на лопатках, координацию движений.

09.12



41-42

Кувырок вперёд в группировке

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах. Кувырок вперёд в группировке Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится выполнять группировку кувырка, развить вестибулярный аппарат.

11.12

12.12



43

Стойка на лопатках

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах. Акробатические упражнения. Из положения лёжа на спине ,стойка на лопатках. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится выполнять равновесие ног в стойке на лопатках, координацию движений.

16.12



44

Кувырок вперёд из стойки на лопатках полу переворотом назад в стойку на коленях

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах. Кувырок вперёд из стойки на полу переворотом назад в стойку на коленях. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится выполнять группировку кувырка, развить вестибулярный аппарат. Научится выполнять равновесие ног в стойке на лопатках, координацию движений

18.12



45-47

Лазанье по канату

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах. Лазанье по канату. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится выполнять правильный захват по канату, удержание туловища в положение виса.

19.12

23.12



48

Упражнение на низкой перекладине вис двумя ногами.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах. Упражнение на низкой перекладине вис двумя ногами. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится выполнять удержание туловища в положение виса.

25.12



49

Упражнение на низкой перекладине вис двумя ногами.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах. Упражнение на низкой перекладине вис двумя ногами. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится выполнять удержание туловища в положение виса.

26.12



50

Стойка на одной ноге на гимнастической скамейке

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах. Стойка на одной ноге на гимнастической скамейке . Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится выполнять равновесие. Укрепить координацию движений.

30.12



51

Общеразвивающие упражнения с обручем

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах. Общеразвивающие упражнения с обручем ( варианты выполнения). Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится правильно держать обруч.

14.01



52-53

Кувырок вперёд из стойки на лопатках

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах. Кувырок вперёд из стойки на лопатках. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится выполнять группировку кувырка, развить вестибулярный аппарат. Научится выполнять равновесие ног в стойке на лопатках, координацию движений

16.01

17.01



54

Кувырок в сторону

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ на гимнастических матах. Кувырок в сторону. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится выполнять группировку кувырка, развить вестибулярный аппарат.

21.01



6

Лыжная подготовка






55

Требования к одежде. Переноска и надевание лыж

Урок теория. Требования к одежде. Переноска и надевание лыж.

Научить правильно одеваться к занятиям л.п, переноске ,правильно переносить лыжи к месту занятия.

23.01



56

Особенности дыхания

Урок теория. Особенности дыхания.

Научится правильно дышать во время передвижения на лыжах.

24.01



57-59

Попеременный двухшажный ход

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками. Попеременный двухшажный ход. Построение , подведение итогов урока.

Научится правильному передвижению попеременно двухшажным ходом.

28.01

30.01

31.01




60-61

Спуски в основной стойке

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками. Спуски в основной стойке. Построение , подведение итогов урока.

Научится правильному и.п на лыжах во время спусков, правильно распределять вес тела.

4.02

6.02



62-63

Подъём « Лесенкой»

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками. Подъём « Лесенкой» Построение , подведение итогов урока.

Научится подъему лесенкой, правильной постановке ног.

7.02

11.02



64-65

Торможение «плугом».

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками. Торможение «плугом». Построение , подведение итогов урока.

Научится правильному торможению, правильной постановке ног, работе рук, и.п. туловища.

13.02

14.02



66

Спуски с небольших горок

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками. Спуски с небольших горок . Построение , подведение итогов урока.

Научится правильному спуску с гор, правильной постановке ног, работе рук, и.п. туловища.

18.02



67

Передвижение на лыжах до 1 км.

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками. Передвижение на лыжах до 1 км. Построение , подведение итогов урока.

Совершенствование физических качеств: выносливости, силы, быстроты. Развить психологические качества: упорство.

20.02



68

Повороты переступанием

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками. Повороты переступанием. Построение , подведение итогов урока.

Совершенствование координации движений.

21.02



69-70

Скользящий шаг без палок

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками . Скользящий шаг без палок. Построение , подведение итогов урока.

Научится правильному выполнению скользящего шага. Развить координацию движения .

25.02

27.02



71-72

Попеременный двухшажный ход.

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками . Попеременный двухшажный ход. Построение , подведение итогов урока.

Научится правильному передвижению попеременно двухшажным ходом.

28.024.03



73

Скользящий шаг с палками

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками . Скользящий шаг с палками. Построение , подведение итогов урока.

Научится правильному передвижению скользящим шагом. Развить координацию движения .

6.03



74

Передвижение на лыжах до 1.5 км

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками . Передвижение на лыжах до 1.5 км . Построение , подведение итогов урока.

Совершенствование физических качеств: выносливости, силы, быстроты. Развить психологические качества: упорство.

7.03



75-76

Подъёмы

Построение с лыжами , сообщение задач урока. Разминочные три круга. Разминка с лыжными палками . Подъёмы. Построение , подведение итогов урока.

Научится подъему , правильной постановке ног, распределения веса тела.

11.03

13.03



7

Спортивные игры






77

Повторить правила.

Построение , сообщение задач урока. Повторить правила игры в баскетбол.

Научится правилам по баскетболу

14.03



78

Стойка баскетболиста.

Передвижение в стойке баскетболиста.

Учебная игра

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольными мячами ОФП- круговая тренировка. Стойка баскетболиста.

Передвижение в стойке баскетболиста.

Объяснение, показ, выполнение. Учебная игра. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить стойке баскетболиста. Передвижения в разли

18.03



79

Ведение мяча. На месте, по прямой, по дуге.

Броски мяча в кольцо

Учебная игра

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с баскетбольными мячами ОФП- круговая тренировка. Ведение мяча. На месте, по прямой, по дуге.

Броски мяча в кольцо. Объяснение, показ, выполнение. Учебная игра. Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится правильно выполнять бросок в кольцо.

Научатся: выполнять отскок от пола, правильной работе кистью, точности.

Знать правила игры.

20.03



80

Подводящие упражнения для обучения боковой подачи.

Игра: «Волна»

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с мячами ОФП- круговая тренировка. Подводящие упражнения для обучения боковой подачи. . Объяснение, показ, выполнение. Игра: «Волна»- познакомить с правилами игры.

Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится правильно подбрасывать мяч.

Развить ф.к : быстрота, ловкость, меткость.

21.03



81-82

Подводящие упражнения для обучения боковой подачи.

Игра: «Волна»

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с мячами ОФП- круговая тренировка. Подводящие упражнения для обучения боковой подачи. . Объяснение, показ, выполнение. Игра: «Волна»- познакомить с правилами игры.

Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится правильно подбрасывать мяч.

Развить ф.к : быстрота, ловкость, меткость.

1.04

3.04



83-84

Подбрасывание мяча на заданную высоту и расстояние от туловища.

Игра: « Неудобный бросок».

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с мячами. Подбрасывание мяча на заданную высоту и расстояние от туловища. Объяснение, показ, выполнение. Игра: « Неудобный бросок». познакомить с правилами игры.

Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится правильно подбрасывать мяч.

Развить ф.к : быстрота, ловкость, меткость.

4.04

8.04



85

Подбрасывание мяча на заданную высоту и расстояние от туловища.

Игра: « Неудобный бросок».

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с мячами. Подбрасывание мяча на заданную высоту и расстояние от туловища. Объяснение, показ, выполнение. Игра: « Неудобный бросок». познакомить с правилами игры.

Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится правильно подбрасывать мяч.

Развить ф.к : быстрота, ловкость, меткость.

10.04



86

Подбрасывание мяча на заданную высоту и расстояние от туловища.

Игра: « Неудобный бросок».

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ с мячами. Подбрасывание мяча на заданную высоту и расстояние от туловища. Объяснение, показ, выполнение. Игра: « Неудобный бросок». познакомить с правилами игры.

Упр. на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научится правильно подбрасывать мяч.

Развить ф.к : быстрота, ловкость, меткость.

11.04



8

Лёгкая атлетика

17





87

Бег с изменением направления

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка.

Бег с изменением направления ( « змейкой, пртотивоходом»,по горизонтали) Построение , подведение итогов урока.

Научить правильному бегу( дыхание, постановка стопы, и т.д.)

Развить ф.к.-быстроту,ловкость.

15.04



88

Челночный бег 3-10

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка Челночный бег 3по10м. Упражнение на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научатся: выполнять беговую разминку, упр. на внимание. Развить ф.к- ловкость, быстрота.

17.04



89

Прыжки на скакалке

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка Прыжки на скакалке. Упражнение на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить технике выполнения прыжка в высоту.

Развить ф.к- быстрота, ловкость, выносливость

,сила.

18.04



90-92

Прыжки в высоту с прямого разбега

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка Прыжки в высоту с прямого разбега Упражнение на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить технике выполнения прыжка в высоту.

Развить ф.к- быстрота, ловкость.


22.0424.04

25.04







93-94

Прыжки в высоту с 4-5 шагов разбега

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка Прыжки в высоту с 4-5 шагов разбега Упражнение на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить технике выполнения прыжка в высоту.

Развить ф.к- быстрота, ловкость.


29.04

25.04



95

Бег 30 м. с высокого старта

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка Бег 30 м. с высокого старта. Упражнение на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Совершенствование высокого старта.

Развить ф.к- быстрота.

29.04



96

Кросс по слабопересеченной местности до 1 км.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка Кросс по слабопересеченной местности до 1 км. Упражнение на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Совершенствование беговых упражнений, правильному дыханию,

Развить ф.к- выносливость.

6.05



97-98

Кросс по слабопересеченной местности до 1 км.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка Кросс по слабопересеченной местности до 1 км. Упражнение на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Совершенствование беговых упражнений, правильному дыханию,

Развить ф.к- выносливость.

8.05

9.05










99

Сочетание различных видов ходьбы

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка Сочетание различных видов ходьбы Упражнение на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить

13.05



100

Бег 30 м с высокого старта

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка Бег 30 м с высокого старта Упражнение на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Совершенствование высокого старта.

Развить ф.к- быстрота.

15.05



101

Равномерный бег до 6 мин.

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу ОФП- круговая тренировка Равномерный бег до 6 мин. Упражнение на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Совершенствование беговых упражнений, правильному дыханию,

Развить ф.к- выносливость.

16.05



102

Соревнования на короткие дистанции

Построение , сообщение задач урок. Упражнения на осанку. Беговые упражнения по кругу. ОРУ в кругу. Соревнования на короткие дистанции. Упражнение на восстановление дыхания. Построение , подведение итогов урока.

Научить выполнять требования к соревнованиям.

20.05












































Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-145305

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>