Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Рабочая программа по физической культуре 6-8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Рабочая программа по физической культуре 6-8 класс

библиотека
материалов



Пояснительная записка

Содержание данной рабочей программы при трёх учебных занятиях в неделю основного общего образования по физической культуре направлено в первую очередь на выполнение федерального компонента государственного стандарта образования по физической культуре и, соответственно, на выполнение базовой части комплексной программы по физической культуре.

Помимо выполнения обязательного минимума содержания основных содержательных программ, в зависимости от региона его особенностей – климатических, национальных, а также от возможностей материальной физкультурно-спортивной базы включается и дифференцированная часть физической культуры.

Данная программа рассчитана на условия типовых образовательных учреждений со стандартной базой для занятий физическим воспитанием и стандартным набором спортивного инвентаря.

Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.

Достижение цели физического воспитания обеспечивается решением следующих задач, направленных на:

  • укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию;

    • обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

    • развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей;

    • приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;

    • воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;

    • содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности.

Система физического воспитания, объединяющая урочные, внеклассные и внешкольные формы занятий физическими упражнениями и спортом, должна создавать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребёнка, его самоопределения. В этой связи в основе принципов дальнейшего развития системы физического воспитания в школе должны лежать идеи личностного и деятельного подходов, оптимизации и интенсификации учебно-воспитательного процесса.

Решая задачи физического воспитания, учителю необходимо ориентировать свою деятельность на такие важные компоненты, как воспитание ценностных ориентаций на физическое и духовное совершенствование личности, формирование у учащихся потребностей и мотивов к систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитание моральных и волевых качеств, формирование гуманистических отношений, приобретение опыта общения. Школьников необходимо учить способам творческого применения полученных знаний, умений и навыков для поддержания высокого уровня физической и умственной работоспособности, состояния здоровья, самостоятельных знаний.

Содержание программного материала состоит из двух основных частей: базовой и вариативной (дифференцированной). Освоение базовых основ физической культуры объективно необходимо и обязательно для каждого ученика. Без базового компонента невозможна успешная адаптация к жизни в человеческом обществе и эффективное осуществление трудовой деятельности независимо от того, чем бы хотел молодой человек заниматься в будущем. Базовый компонент составляет основу общегосударственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической культуры и не зависит от региональных, национальных и индивидуальных особенностей ученика.

Вариативная (дифференцированная) часть физической культуры обусловлена необходимостью учёта индивидуальных способностей детей, региональных, национальных и местных особенностей работы школы.

Настоящая рабочая программа имеет три раздела, которые описывают содержание форм физической культуры в 6 – 8 классах, составляющих целостную систему физического воспитания в общеобразовательной школе.

Задачи физического воспитания учащихся 6-8 классов.

Решение задач физического воспитания учащихся направлено на:

  • содействие гармоничному физическому развитию, закрепление навыков правильной осанки, развитие устойчивости организма к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни и привычки соблюдения личной гигиены;

  • обучение основам базовых видов двигательных действий;

  • дальнейшее развитие координационных (ориентирование в пространстве, перестроение двигательных действий, быстрота и точность реагирования на сигналы, согласование движений, ритм, равновесие, точность воспроизведения и дифференцирования основных параметров движений) и кондиционных (скоростно-силовых, скоростных, выносливости, силы и гибкости) способностей;

  • формирование основ знаний о личной гигиене, о влиянии занятий физическими упражнениями на основе системы организма, развитие волевых и нравственных качеств;

  • выработку представлений о физической культуре личности и приёмах самоконтроля;

  • углубление представления об основных видах спорта, соревнованиях, снарядах и инвентаре, соблюдение правил техники безопасности во время занятий, оказание первой помощи при травмах;

  • воспитание привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, избранными видами спорта в свободное время;

  • выработку организаторских навыков проведения занятий в качестве командира отделения, капитана команды, судьи;

  • формирование адекватной оценки собственных физических возможностей;

  • воспитание инициативности, самостоятельности, взаимопомощи, дисциплинированности, чувства ответственности;

  • содействие развитию психических процессов и обучение основам психической саморегуляции.



Уровень развития физической культуры учащихся.

В результате освоения Обязательного минимума содержания учебного предмета «физическая культура» учащиеся должны достигнуть следующего уровня развития физической культуры.

Знать:

• основы истории развития физической культуры в России (в СССР);

• особенности развития избранного вида спорта;

• педагогические, физиологические и психологические основы обучения двигательным действиям и воспитания физических качеств, современные формы построения занятий и систем занятий физическими упражнениями с разной функциональной направленностью;

• биодинамические особенности и содержание физических упражнений общеразвивающей и корригирующей направленности, основы их использования в решении задач физического развития и укрепления здоровья;

• физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках, возможности их развития и совершенствования средствами физической культуры в разные возрастные периоды;

• возрастные особенности развития ведущих психических процессов и физических качеств, возможности формирования индивидуальных черт и свойств личности посредством регулярных занятий физической культурой;

• психофункциональные особенности собственного организма;

• индивидуальные способы контроля за развитием адаптивных свойств организма, укрепления здоровья и повышения физической подготовленности;

• способы организации самостоятельных занятий физическими упражнениями с разной функциональной направленностью, правила использования спортивного инвентаря и оборудования, принципы создания простейших спортивных сооружений и площадок;

• правила личной гигиены, профилактики травматизма и оказания доврачебной помощи при занятиях физическими упражнениями.

Уметь:

• технически правильно осуществлять двигательные действия избранного вида спортивной специализации, использовать их в условиях соревновательной деятельности и организации собственного досуга;

• проврдить самостоятельные занятия по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения

• разрабатывать индивидуальный двигательный режим, подбирать и планировать физические упражнения, поддерживать оптимальный уровень индивидуальной работоспособности;

• контролировать и регулировать функциональное состояние организма при выполнении физических упражнений, добиваться оздоровительного эффекта и совершенствования физических кондиций;

• управлять своими эмоциями, эффективно взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, владеть культурой общения;

• соблюдать правила безопасности и профилактики травматизма на занятиях физическими упражнениями, оказывать первую помощь при травмах и несчастных случаях;

• пользоваться современным спортивным инвентарем и оборудованием, специальными техническими средствами с целью повышения эффективности самостоятельных форм занятий физической культурой.

Демонстрировать

Физические способности

Физические

упражнения

мальчики

девочки

Скоростные

Бег 60 м с высокого старта с опорой на руку, с

9,2

10,2

Силовые

Лазанье по канату на

расстояние 6 м, с Прыжок в длину с места, см

Поднимание туловища из положения лежа на спине, руки за головой, кол-во раз

12


180



165


18

К вынослиности

Кроссовый бег 2 км

8 мин 50 с


10 мин 20 с


К координации

Последовательное выполнение пяти кувырков, с

Бросок малого мяча в

стандартную мишень, м

10,0



12,0

14,0



10,0

Двигательные умения, навыки и способности

В циклических и ациклических локомоциях: с максимальной скоростью пробегать 60 м из положения низкого старта; в ранномерном темпе бегать до 20 мин (мальчики) и до 15 мин (девочки); после быстрого разбега с 9—13 шагов совершать прыжок в длину; выполнять с 9—13 шагов разбега прыжок в высоту способом «перешагивание».

В метаниях на дальность и на меткость: метать малый мяч и мяч 150 г с места и с разбега (10—12 м) с использованием четьгрехшажного варианта бросковых шагов с соблюдением ритма; метать малый мяч и мяч 150 г с места и с трех шагов разбега в горизонтальную и вертикальную цели с 10—15 м, метать малый мяч и мяч 150 г с места по медленно и быстро движущейся цели с 10—12 м.

В гимнастическах и акробатическах упражнениях: выполнять акробатическую комбинацию из четырех элементов, включающую кувырки вперед и назад, стойку на голове и руках, длинный кувырок (мальчики), кувырок вперед и назад в полушпагат, мост и поворот в упор стоя на одном колене (девочки).

В спортивных играх: играть в одну из спортивных игр (по упрощенным правилам).

Физическая подготовленность: должна соответствовать, как минимум, среднему уровню показателей развития основных физических способностей с учетом региональных условий и индивидуальных возможностей учащихся.

Способы фазкультурно-оздоровательной деятельности: самостоятельно выполнять упражнения на развитие быстроты, координации, выносливости, силы, гибкости; соблюдать правила самоконтроля и безопасности во время выполнения упражнений.

Способы спортивной деятельности: участвовать в соревновании по легкоатлетическому четырехборью: бег 60 м, прыжок в длину или в высоту с разбега, метание, бег на выносливость; участвовать в соревнованиях по одному из видов спорта.

Правила поведения на занятиях физическими упражнениями: соблюдать нормы поведения в коллективе, правила безопасности, гигиену занятий и личную гигиену; помогать друг другу и учителю; поддерживать товарищей, имеющих недостаточную физическую подготовленность; проявлять активность, самостоятельность, выдержку и самообладание.

Уровень физической культуры, связанный с региональными и национальными особенностями, определяют региональные и местные органы управления физическим воспитанием. Уровень физической культуры других составляющих вариативной части (материал по выбору учителя, учащихся, определяемый самой школой, по углубленному изучению одного или нескольких видов спорта) разрабатывает и определяет учитель.


Пояснительная записка

Тематическое планирование составлено на основе Примерной программы и авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» В.И.Лях, А.А.Зданевич. (М.: Просвещение, 2006 г.).

Программный материал делится на две части – базовую и вариативную. В базовую часть входит материал в соответствии с федеральным компонентом учебного плана, региональный компонент (лыжная подготовка). Учебный материал по лыжной подготовке осваивается учащимися с учетом климатогеографических условий региона.

Базовая часть выполняет обязательный минимум образования по предмету «Физическая культура». Вариативная часть включает в себя программный материал по спортивным играм. Программный материал усложняется по разделам каждый год за счет увеличения сложности элементов на базе ранее пройденных. Для прохождения теоретических сведений выделяется время в процессе уроков.


Распределение учебного времени прохождения программного материала по физической культуре (6-8 классы)


Вид программного

материала

Кол-во часов

классы

5

6

7

8

1

Базовая часть

50

75

75

75

1.1

Основы знаний о физической культуре


В процессе уроков

1.2

Волейбол


26

26

26

1.3

Гимнастика

10

10

10

10

1.4

Легкая атлетика

22

24

24

24

1.5

Лыжная подготовка

18

18

18

18

2

Вариативная часть

20

27

27

27

2.1

Баскетбол

20

27

27

27


итого

70

105

105

105




Распределение учебного времени по четвертям

3часа в неделю (105 ч. 6-8 классы)

Вид программного материала

1четверть

(27 ч.)

2четверть

(21 ч.)

3четверть

(30 ч.)

4четверть

(27ч.)

  1. Легкая атлетика

  2. Баскетбол

  3. Волейбол

  4. Гимнастика

  5. Лыжная подготовка

12

7

5


7

7

10


6

9


18

12

7

5






















КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 КЛАСС

урока

Раздел программы

Тема урока

Количество часов

Дата проведения

1 четверть – 27 ч.

1

Русская лапта

Вводный. Техника безопасности во время занятий физической культурой.

1


2

Русская лапта

Удары по мячу с набрасыванием партнера.

Ускорение и пробежки.

1


3

Русская лапта

Ловля мяча с лета.

1


4

Русская лапта

Броски мяча по движущейся цели

1


5

Русская лапта

Учебная игра «Русская лапта»

1


6

Русская лапта

Учебная игра «Русская лапта»

1


7

Русская лапта

Учебная игра «Русская лапта»

1


8

Русская лапта

Учебная игра «Русская лапта»

1


9

Русская лапта

Учебная игра «Русская лапта»

1


10

Русская лапта

Учебная игра «Русская лапта»

1


11

Легкая атлетика

Спринтерский бег. Высокий старт.

1


12

Легкая атлетика

Высокий старт -30м.

1


13

Легкая атлетика

Высокий старт – финиширование. Эстафетный бег.

1


14

Легкая атлетика

Бег 60 м на результат.

1


15

Легкая атлетика

Прыжок в длину с 7-9шагов. Метание мяча на дальность.

1


16

Легкая атлетика

Прыжок в длину с 7-9шагов. Метание мяча на дальность.

1


17

Легкая атлетика

Оценка техники прыжка в длину и метание мяча.

1


18

Легкая атлетика

Бег на средние дистанции.

1


19

Легкая атлетика

Бег 1000 м на результат.

1


20

Легкая атлетика

Зачетный урок.

1


21

Баскетбол

Стойки и передвижения игроков. Ведение и передача мяча двумя руками от груди в движении. Игра по упрощенным правилам.

1


22

Баскетбол

Ведение мяча в средней стойке. Остановка двумя шагами. Игра 2х2.

1


23

Баскетбол

Передача мяча двумя руками от груди в движении. Игра 2х2.

1


24

Баскетбол

Сочетание приемов ведения, передач, бросков. Игра 2х2, 3х3.

1


25

Баскетбол

Оценка техники ведения мяча. Игра по упрощенным правилам. Игра 2х2.

1


26

Баскетбол

Передача мяча одной рукой от плеча на месте. Игра 2х2, 3х3.

1


27

Баскетбол

Передача мяча одной рукой от плеча в движении. Игра 2х2, 3х3.




1


2 четверть – 21 ч.

28

Гимнастика

Висы. Строевые упражнения.

1


29

Гимнастика

Вис лежа, вис присев. Развитие силовых способностей.

1


30

Гимнастика

Оценка выполнения подтягивания на перекладине.

1


31

Гимнастика

Опорный прыжок ноги врозь.

1


32

Гимнастика

Опорный прыжок ноги врозь.

1


33

Гимнастика

Оценка техники опорного прыжка.

1


34

Гимнастика

Акробатика. Кувырки вперед, назад, стойка на лопатках.

1


35

Гимнастика

Два кувырка вперед слитно. «Мост» из положения стоя.

1


36

Баскетбол


Передача мяча двумя руками от груди с пассивным сопротивлением.

1


37

Баскетбол

Ведение, броски одной рукой от плеча, передачи мяча. Игра 3х3.

1


38

Баскетбол

Броска одной рукой от плеча в движении после ловли мяча. Игра 3х3.

1


39

Баскетбол

Ведение, передачи, броски мяча в движении. Игра 2х2, 3х3.

1


40

Баскетбол

Оценка техники броска одной рукой от плеча в движении после ловли мяча

1


41

Баскетбол

Передача мяча двумя руками от головы в парах. Игра 2х2, 3х3.

1


42

Баскетбол

Ведение, передачи от головы, броски мяча в движении. Игра 2х2, 3х3.

1


43

Волейбол


Передача мяча сверху и прием мяча снизу в парах и через сетку.

1


44

Волейбол

Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером.

1


45

Волейбол

Нижняя прямая подача. Игра по упрощенным правилам.

1


46

Волейбол

Нижняя прямая подача в заданную зону. Игра по упрощенным правилам.

1


47

Волейбол

Передачи мяча сверху двумя руками в парах через сетку.

1


48

Волейбол

Оценка техники передачи мяча двумя руками сверху в парах.


1


3 четверть – 30 ч.

49

Баскетбол

Броска одной рукой от плеча в движении после ведения мяча.Игра 2х2,3х3.

1


50

Баскетбол

Перехват мяча. Бросок мяча одной рукой от плеча после остановки.Игра3х3

1


51

Баскетбол

Передача мяча двумя руками от груди в тройках в движении. Игра 2х2, 3х3.

1


52

Баскетбол

Позиционное нападение. Игра 2х2, 3х3.

1


53

Баскетбол

Оценка броска мяча одной рукой от плеча после остановки.

1


54

Баскетбол

Сочетание приемов ведения, остановки, броска. Игра 2х2,3х3.

1


55

Лыжная подготовка

Техника безопасности во время занятий лыжной подготовкой.

1


56

Лыжная подготовка

Скользящий шаг без палок и с палками.

1


57

Лыжная подготовка

Попеременный двухшажный ход.

1


58

Лыжная подготовка

Повороты переступанием в движении.

1


59

Лыжная подготовка

Попеременный двухшажный ход.

1


60

Лыжная подготовка

Одновременный двухшажный ход. Подъем «полуелочкой».

1


61

Лыжная подготовка

Одновременный безшажный ход.

1


62

Лыжная подготовка

Одновременный двухшажный ход.

1


63

Лыжная подготовка

Торможение и поворот упором.

1


64

Лыжная подготовка

Торможение и поворот упором. Попеременный двухшажный ход.

1


65

Лыжная подготовка

Подъем «елочкой».

1


66

Лыжная подготовка

Одновременный двухшажный ход.

1


67

Лыжная подготовка

Повороты переступанием в движении.

1


68

Лыжная подготовка

Попеременный двухшажный ход.

1


69

Лыжная подготовка

Одновременный двухшажный ход. Торможение и поворот упором

1


70

Волейбол

Передачи мяча сверху двумя руками в парах и тройках через зону и сетку.

1


71

Волейбол

Передача мяча сверху и прием мяча снизу в парах и через сетку.

1


72

Волейбол

Подача мяча. Игра по упрощенным правилам.

1


73

Волейбол

Прием мяча после подачи.

1


74

Волейбол

Нижняя прямая подача. Нападающий удар после подбрасывания мяча.

1


75

Волейбол

Оценка техники приема мяча двумя руками снизу в парах

1


76

Волейбол

Комбинации из разученных элементов в парах.

1


77

Волейбол

Передачи, прием мяча, подачи. Игра по упрощенным правилам.

1


78

Волейбол

Нижняя прямая подача. Нападающий удар после подбрасывания мяча.

1


4 четверть – 27 ч.

79

Баскетбол

Баскетбол (7ч.)

Бросок мяча одной рукой от плеча в движении после ловли. Игра 3х3.

1


80

Баскетбол

Ведение мяча с пассивным сопротивлением защитника. Перехват мяча.

1


81

Баскетбол

Передачи мяча в тройках в движении со сменой мест. Игра 3х3.

1


82

Баскетбол

Позиционное нападение через заслон. Игра 3х3.

1


83

Баскетбол


Бросок мяча двумя руками от головы после остановки. Игра 3х3.

1


84

Баскетбол

Оценка техники передачи мяча в тройках в движении со сменой мест.

1


85

Баскетбол

Нападение быстрым прорывом 2х1. Игра 3х3.


1


86

Волейбол

Передачи мяча сверху двумя руками в парах в зоне и через зону.

1


87

Волейбол

Оценка техники нижней прямой подачи мяча.

Прием мяча снизу двумя руками в парах и после

подачи.

1


88

Волейбол


Прямой нападающий удар после подбрасывания.

1


89

Волейбол

Тактика свободного падения. Игра по упрощенным правилам.


1


90

Волейбол

Тактика свободного падения. Игра по упрощенным правилам.


1


91

Легкая атлетика

Прыжок в высоту с 7-9 шагов разбега способом «перешагивание». Подбор разбега и отталкивание.

1


92

Легкая атлетика


Метание мяча с 3-5 шагов на заданное расстояние.

93

Легкая атлетика

Метание мяча с 3-5 на дальность.

1


94

Легкая атлетика

Прыжок в высоту с 7-9 шагов разбега способом

«перешагивание».

1


95

Легкая атлетика

Прыжок в высоту с 7-9 шагов разбега. Приземление.


1


96

Легкая атлетика


Метание мяча с 3-5 шагов на дальность.

1


97

Легкая атлетика


Оценка техники прыжка в высоту с разбега.


1


98

Легкая атлетика

Оценка техники метания мяча на дальность.


1


99

Легкая атлетика

ОФП. Прыжки через скакалку и метание набивного мяча.

1


100

Легкая атлетика

Спринтерский бег. Стартовый разгон.


1


101

Легкая атлетика

Эстафетный бег. Высокий старт.


1


102

Легкая атлетика

Эстафетный бег. Высокий старт.


1


103

Легкая атлетика

Старты из различных положений.


1


104

Легкая атлетика

Старты из различных положений.


1


105

Легкая атлетика

Бег 30 м - финиширован

1




КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 КЛАСС

урока

Раздел программы

Тема урока

Количество часов

Дата проведения

1 четверть – 27ч.

1

Легкая атлетика

Вводный. Техника безопасности во время занятий физической культурой.

1


2

Легкая атлетика


Спринтерский бег. Высокий старт. Стартовый разгон.

1


3

Легкая атлетика

Высокий старт . бег 30м. Встречные эстафеты.

1


4

Легкая атлетика

Высокий старт. Бег по дистанции – финиширование.

1


5

Легкая атлетика

Бег 60 м на результат.

1


6

Легкая атлетика

Прыжок в длину способом «согнув ноги»с 9-11 беговых ш. Метание м/м.


1


7

Легкая атлетика

Прыжок в длину с 9-11шагов. Метание мяча на дальность.


1


8

Легкая атлетика

Прыжок в длину с 9-11шагов. Метание мяча на дальность.

1


9

Легкая атлетика


Прыжка в длину на результат.


1


10

Легкая атлетика

Бег на средние дистанции.


1


11

Легкая атлетика

Бег 1500 м без учета времени.


1


12

Легкая атлетика

Зачетный урок.


1


13

Баскетбол

Сочетание приемов передвижений и остановок игрока.

1


14

Баскетбол


Ведение мяча с сопротивлением.

1


15

Баскетбол


Передача мяча от груди двумя руками. Учебная игра.


1


16

Баскетбол

Бросок мяча двумя руками в движении снизу.

Учебная игра.

1


17

Баскетбол


Бросок мяча в движении двумя руками от головы.

1


18

Баскетбол


Оценка техники ведение мяча с различной высотой отскока и изменением направления Игра 3х3.

1


19

Баскетбол


Сочетание приемов ведения, передач, бросков. Учебная игра.

1


20

Баскетбол


Сочетание приемов ведения, передач, бросков. Учебная игра.

1


21

Баскетбол


Оценка техники броска одной рукой от плеча с места. Учебная игра.

1


22

Волейбол

Передачи мяча сверху двумя руками в парах через сетку.

1


23

Волейбол


Нижняя прямая подача. Игра по упрощенным правилам.

1


24

Волейбол

Передачи мяча в парах и прием. Игра по упрощенным правилам.

1


25

Волейбол


Оценка техники передачи мяча сверху двумя руками в парах через сетку.

1


26

Волейбол


Прием мяча снизу после подачи. Игра по упрощенным правилам.

1


27

Волейбол

Игра в волейбол по упрощенным правилам

1


2 четверть – 21 ч.

28

Гимнастика

Висы. Строевые упражнения.


1


29

Гимнастика

Развитие силовых способностей.


1


30

Гимнастика

Оценка выполнения подтягивания в висе на перекладине.

1


31

Гимнастика


Опорный прыжок способом «согнув ноги» (м.), прыжок боком с поворотом на 90 градусов (д.).

1


32

Гимнастика


Опорные прыжки.

1


33

Гимнастика


Оценка техники опорного прыжка.

1


34

Баскетбол

Передачи и броски мяча с сопротивлением. Учебная игра.

1


35

Баскетбол

Передача мяча двумя руками от груди в движении парами с сопротивлением. Учебная

игра.


Оценка техники броска одной рукой от головы с

места с сопротивлением.


1


36

Баскетбол

1


37

Баскетбол

Передачи и броски мяча с сопротивлением. Учебная игра.

1


38

Баскетбол


Быстрый прорыв. Учебная игра.

1


39

Баскетбол


Комбинации из изученных элементов. Учебная игра.

1


40

Волейбол

Верхняя передача мяча и прием снизу в парах через сетку.

1


41

Волейбол


Нижняя прямая подача мяча. Игра по упрощенным правилам.


1


42

Волейбол

Оценка техники приема мяча снизу двумя руками в парах. Игра по у/п.


1


43

Волейбол

Прием мяча снизу после подачи. Игра по упрощенным правилам.


1


44

Волейбол

Нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Игра по у/.п

1


45

Волейбол


Игровые задания на укороченной площадке.

1


46

Волейбол


Игра по упрощенным правила


1


47

Волейбол

Игра по упрощенным правилам.


1


50

Волейбол

Игра по упрощенным правилам.


1


3 четверть – 30 ч.

51

Лыжная подготовка

Техника безопасности во время занятий лыжной подготовкой.

1


52

Лыжная подготовка


Скользящий шаг без палок и с палками.

1


53

Лыжная подготовка


Попеременный двухшажный ход

1


54

Лыжная подготовка


Повороты переступанием в движении

1


55

Лыжная подготовка


Попеременный двухшажный ход


1


56

Лыжная подготовка

Одновременный двухшажный ход


1


57

Лыжная подготовка

Подъем «полуелочкой». Одновременный безшажный ход


1


58

Лыжная подготовка

Торможение и поворот плугом


1


59

Лыжная подготовка

Попеременный двухшажный ход


1


60

Лыжная подготовка

Подъем «елочкой». Одновременный двухшажный ход

1


61

Лыжная подготовка


Повороты переступанием в движении

Попеременный двухшажный ход

1


62

Лыжная подготовка


Одновременный двухшажный ход

1


63

Лыжная подготовка


Торможение и поворот плугом

Подъем «елочкой»


1


64

Лыжная подготовка

Прохождение дистанции до 3,5 км

1


65

Лыжная подготовка


Попеременный двухшажный ход

1


66

Лыжная подготовка


Повороты переступанием в движении

1


67

Баскетбол

Ведение мяча с сопротивлением. Учебная игра.


1


68

Баскетбол

Передача мяча в тройках со сменой мест.


1


69

Баскетбол

Штрафной бросок. Учебная игра.


1


70

Баскетбол

Оценка техники передачи мяча в тройках со сменой мест. Учебная игра.

1


71

Баскетбол


Штрафной бросок. Учебная игра.

1


72

Баскетбол


Бросок одной рукой от плеча в движении с сопротивлением. Учебная игра.

1


73

Баскетбол


Сочетание приемов ведения, передачи, бросков мяча. Учебная игра.

1


74

Волейбол


Нижняя прямая подача, прием подачи. Игра по упрощенным правилам

1


75

Волейбол


Игровые задания на укороченной площадке.

Игра по упрощенным правилам

1


76

Волейбол

Нападающий удар после подбрасывания мяча партнером.

1


77

Волейбол

Оценка техники нижней прямой подачи. Игра по упрощенным правилам.


1


78

Волейбол

Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером.

1


79

Волейбол


Тактика свободного падения. Игра по упрощенным правилам.

1


80

Волейбол


Игровые задания на укороченной площадке. Игра по упрощенным правила


1


4 четверть – 27 ч.

81

Баскетбол

Сочетание приемов ведения, передачи, броска с сопротивлением.

1


82

Баскетбол


Оценка техники ведения мяча с сопротивлением. Учебная игра.

1


83

Баскетбол


Передачи и бросок мяча с сопротивлением. Учебная игра.

1


84

Баскетбол


Оценка техники штрафного броска. Учебная игра.


1


85

Баскетбол

Нападение быстрым прорывом (2х1, 3х1). Учебная игра.

1


86

Баскетбол

Сочетание приемов ведения, передачи, броска с сопротивлением.

Учебная игра по упрощенным правилам.

1


87

Волейбол

Комбинации из освоенных элементов (прием-передача-удар)

1


88

Волейбол


Нижняя прямая подача. Игра по у/пр.

1


89

Волейбол


Нападающий удар после подбрасывания мяча партнером.

1


90

Волейбол


Тактика свободного падения. Игра по упрощенным правилам.


1


91

Волейбол

Игровые задания на укороченной площадке. Игра по упрощенным правила

1


92

Легкая атлетика

Подвижные игры и эстафеты с б/мячом.


1


93

Легкая атлетика

Подвижные игры и эстафеты с б/мячом.


1


94

Легкая атлетика

Прыжок в высоту с 9-11 шагов разбега способом «перешагивание».

1


95

Легкая атлетика


Метание мяча с 3-5 шагов на дальность.

1


96

Легкая атлетика


Прыжок в высоту. Метание мяча с 3-5 шагов на дальность.

1


97

Легкая атлетика


Оценка техники прыжка в высоту с разбега.


1


98

Легкая атлетика

Метание мяча на результат.


1


99

Легкая атлетика

Низкий старт. Стартовый разгон. Бег 30 м.


1


100

Легкая атлетика

Бег 60 м на результат.

1


101

Легкая атлетика

Прыжок в длину способом «согнув ноги».

1


102

Легкая атлетика

Прыжок в длину на результат.

1


103

Легкая атлетика


Бег на средние дистанции.

1


104

Легкая атлетика


Бег 1000м на результат.


1


105

Легкая атлетика

Зачетный урок.

1


















КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 КЛАСС


урока

Раздел программы

Тема урока

Количество часов

Дата проведения

1 четверть – 27 ч.

1.

Легкая атлетика

Вводный. Техника безопасности во время занятий физической культурой.

1


2.

Легкая атлетика


Спринтерский бег. Низкий старт.

1


3.

Легкая атлетика


Бег 30м с низкого старта.

1


4.

Легкая атлетика


Низкий старт – финиширование. Эстафетный бег.

1


5.

Легкая атлетика


Бег 60 м на результат.

1


6.

Легкая атлетика


Прыжок в длину способом «согнув ноги» с 11-13 шагов разбега. Метание м/мяча на дальность с 5-6 шагов.

1


7.

Легкая атлетика


Прыжок в длину с разбега. Метание мяча на дальность.


1


8.

Легкая атлетика

Техника выполнения метание мяча с разбега на дальность.


1


9.

Легкая атлетика

Прыжок в длину на результат.


1


10.

Легкая атлетика

Бег на средние дистанции (1500м-д., 2000м-м.)


1


11.

Легкая атлетика


Бег 1000 м на результат.

1


12.

Легкая атлетика


Зачетный урок.

1


13.

Русская лапта

Удары по мячу с набрасыванием партнера. Учебная игра.

1


14.

Русская лапта

Ловля мяча слета. Учебная игра.

1


15.

Русская лапта

Броски мяча по движущейся цели. Учебная игра.

1


16.

Баскетбол

Сочетание приемов передвижений и остановок игрока.

1


17

Баскетбол


Ведение мяча с сопротивлением.

1


18.

Баскетбол


Передача мяча от груди двумя руками. Учебная игра.

1


19.

Баскетбол


Бросок мяча двумя руками от головы с места.


1


20.

Баскетбол

Личная защита. Учебная игра


1


21.

Баскетбол

Передача мяча двумя руками от груди на месте и в движении.


1


22.

Баскетбол

Ведение мяча с сопротивлением и броски от головы с места. Игра 3х3.


Сочетание приемов ведения, передач, бросков. Учебная игра.


1


23.

Баскетбол

Стойки и передвижения игрока. Игра по упрощенным правилам.

1


24.

Баскетбол


Передачи мяча и нижняя прямая подача. Игра по упрощенным правилам.

1


25.

Баскетбол


Нижняя прямая подача и прием подачи. Игра по упрощенным правилам.


1


26.

Баскетбол

Нижняя прямая подача, прием подачи. Игра по упрощенным правилам.

1


27.

Баскетбол

Передачи мяча над собой во встречных

колоннах через сетку.


1


2 четверть – 21 ч.

28.

Гимнастика


Висы. Строевые упражнения


1


29.

Гимнастика


Развитие силовых способностей.


1


30.

Гимнастика


Подтягивания в висе на результат.


1


31.

Гимнастика


Опорный прыжок способом «согнув ноги» (м.), прыжок боком с поворотом на 90 градусов (д.).


1


32.

Гимнастика


Опорный прыжок способом «согнув ноги» (м.), прыжок боком с поворотом на 90 градусов (д.)

1


33.

Гимнастика


.

Оценка техники опорного прыжка.

1


34.

Баскетбол


Ведение и передачи мяча в движении с сопротивлением. Учебная игра.

1


35.

Баскетбол


Бросок мяча одной рукой от плеча с места.


1


36.

Баскетбол



Личная защита. Учебная игра.


1


37.

Баскетбол


Сочетание передач , ведения и бросков с сопротивлением. Учебная игра.

1


38.

Баскетбол



Оценка техники броска одной рукой от плеча с места. Учебная игра.


1


39.

Баскетбол


Передачи мяча одной рукой от плеча в движении в тройках с сопротивлением. Учебная игра.


1


40.

Баскетбол


Игровые задания (2х2, 3х3,4х4).

1


41.

Баскетбол


Игровые задания (2х2, 3х3,4х4).

1


42.

Волейбол


Передачи мяча в парах. Игра по упрощенным правилам.

1


43.

Волейбол



Отбивание мяча кулаком через сетку. Игра по упрощенным правилам.

1


44.

Волейбол


Отбивание мяча кулаком через сетку. Игра по упрощенным правилам.

1


45.

Волейбол



Нижняя прямая подача, прием мяча. Игра по упрощенным правилам.


Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером.

1


46.

Волейбол



Нападающий удар после передачи. Игра по упрощенным правилам.

1


47.

Волейбол


Передачи мяча в тройках после перемещений.

Игра по упрощенным правилам.


1


48.

Волейбол


Передачи мяча в тройках после перемещений.

Зачетная игра по упрощенным правилам.


1


3 четверть – 30 ч.

49.

Баскетбол

Броски и ведение мяча с сопротивлением. Учебная игра.


1


50.

Баскетбол

Ведение мяча с сопротивлением. Учебная игра.


1


51.

Баскетбол

Передача мяча двумя руками от груди в движении в тройках с сопротивлением. Учебная игра.


1


52.

Баскетбол

Сочетание приемов ведения, передачи, броска. Штрафной бросок.


1


53.

Баскетбол

Позиционное нападение со сменой места. Учебная игра.


1


54.

Баскетбол

Бросок одной рукой от плеча в движении с сопротивлением. Учебная игра.


1


55.

Баскетбол

Оценка техники штрафного броска. Быстрый прорыв. Учебная игра.


1


56.

Лыжная подготовка

Техника безопасности во время занятий лыжной подготовкой


1


57.

Лыжная подготовка

Скользящий шаг без палок и с палками


1


58.

Лыжная подготовка

Попеременный двухшажный ход

1


59.

Лыжная подготовка

Повороты переступанием в движении


1


60.

Лыжная подготовка

Одновременный одношажный ход (стартовый вариант)


1


61.

Лыжная подготовка

Одновременный одношажный ход (стартовый вариант)


1


62.

Лыжная подготовка

Коньковый ход


1


63.

Лыжная подготовка

Торможение и поворот упором


1


64.

Лыжная подготовка

Одновременные ходы

1


65.

Лыжная подготовка


Попеременный двухшажный ход

1


66.

Лыжная подготовка


Коньковый ход

1


67.

Лыжная подготовка


Коньковый ход


1


68.

Лыжная подготовка

Прохождение дистанции до 4,5км


1


69.

Лыжная подготовка

Торможение и поворот упором


1


70.

Волейбол

Нижняя прямая подача, прием подачи. Игра по упрощенным правилам

1


71.

Волейбол


Оценка техники передачи мяча над собой во встречных колоннах.

1


72.

Волейбол


Игра по упрощенным правилам


1


73.

Волейбол

Прием мяча после подачи.


1


74.

Волейбол

Нижняя прямая подача. Нападающий удар после подбрасывания мяча.

1


75.

Волейбол


Оценка техники приема мяча двумя руками снизу в парах

1


76.

Волейбол


Комбинации из разученных элементов в парах.

1


77.

Волейбол


Передачи, прием мяча, подачи. Игра по упрощенным правилам.

1


78.


Волейбол

Нижняя прямая подача. Нападающий удар после подбрасывания мяча.


1


4 четверть – 27 ч.

79.

Баскетбол

Броски и ведение мяча с сопротивлением. Учебная игра.


1


80.

Баскетбол

Сочетание приемов ведения, передачи, броска с сопротивлением

1


81.

Баскетбол

Оценка техники ведения мяча с сопротивлением. Учебная игра.


1


82.

Баскетбол

Взаимодействие двух игроков через заслон. Учебная игра

1


83.

Баскетбол

Быстрый прорыв (2х1,3х2). Учебная игра.


1


84.

Баскетбол

Взаимодействие игроков защите и нападении через заслон. Учебная игра.


1


85.

Баскетбол

Взаимодействие игроков защите и нападении через заслон. Учебная игра.


1


86.

Волейбол

Передачи в тройках, над собой. Игра по упрощенным правилам.


1


87.

Волейбол

Нижняя прямая подача, прием мяча. Игра по упрощенным правилам.

1


88.

Волейбол

Оценка техники владения мячом, нападающего удара.


1


89.

Волейбол

Нападающий удар в тройках через сетку. Игра по упрощенным правилам.


1


90.

Волейбол

Тактика свободного нападения. Игра по упрощенным правилам.


1


91.

Легкая атлетика

Прыжок в высоту с 11-13 шагов разбега способом «перешагивание». Отталкивание.

1


92.

Легкая атлетика

Метание мяча с 5-6 шагов на дальность.


1


93.

Легкая атлетика

Прыжок в высоту, подбор разбега.


1


94.

Легкая атлетика

Оценка метания мяча на дальность. Прыжок в высоту, подбор разбега. Прыжок в высоту с 7-9 шагов разбега способом «перешагивание».


1


95.

Легкая атлетика

Оценка техники прыжка в высоту с разбега.


1


96.

Легкая атлетика

Спринтерский бег. Стартовый разгон.


1


97.

Легкая атлетика

Бег по дистанции. Высокий старт.


1


98.

Легкая атлетика

Старты из различных положений. Бег 30 м - финиширование.


1


99.

Легкая атлетика

Бег 60 м на результат.


1


100.

Легкая атлетика

Эстафетный бег. Зачетный урок.

1


101.

Русская лапта

Игра по упрощенным правилам «Русская лапта»

1


102.

Русская лапта

Игра по упрощенным правилам «Русская лапта»

1


103.

Русская лапта

Игра по упрощенным правилам «Русская лапта»

1


104.

Русская лапта

Игра по упрощенным правилам «Русская лапта»

1


105.

Русская лапта

Игра по упрощенным правилам «Русская лапта»

1

















Уровень физической подготовленности учащихся 11 – 15 лет

п/п

Физические

способности

Контрольное

упражнение

(теcт)

Возраст

лет

Уровень

Мальчики

девочки

Низкий

Средний

Высокий

Низкий

Средний

Высокий

1

Скоростные

Бег 30 м, c

11

12

13

14

15

6,3 и выше

6,0

5,9

5,8

5,5

6,1—5,5

5,8—5,4

5,6—5,2

5,5—5,1

5,3—4,9

5,0 и ниже

4,9

4,8

4,7

4,5

6,4 и выше

6,3

6,2

6,1

6,0

6,3—5,7

6,2—5,5

6,0—5,4

5,9—5,4

5,8—5,3

5,1 и ниже

5,0

5,0

4,9

4,9

2

Координационные

Челночный бег

3x10 м, с

11

12

13

14

15

9,7 и выше

9,3

9,3

9,0

8,6

9,3—8,8

9,0—8,6

9,0—8,6

8,7—8,3

8,4—8,0

8,5 и ниже

8,3

8,3

8,0

7,7

10,1 и выше

10,0

10,0

9,9

9,7

9,7—9,3

9,6—9,1

9,5—9,0

9,4—9,0

9,3—8,8

8,9 и ниже

8,8

8,7

8,6

8,5


3

Скоростно-силовые

Прыжок в длину с места, см

11

12

13

14

15

140 и ниже

145

150

160

175

160—180

165—180

170—190

180—195

190—205

195 и выше

200

205

210

220

130 и ниже

135

140

145

155

150—175

155—175

160—180

160—180

165—185

185 и выше

190

200

200

205

4

Выносливость

6-минутный бег, м

11

12

13

14

15

900 и менее

950

1000

1050

1100

1000—1100

1100—1200

1150—1250

1200—1300

1250—1350

1300 и выше

1350

1400

1450

1500

700 и ниже

750

800

850

900

850—1000

900—1050

950—1100

1000—1150

1050—1200

1100 и выше

1150

1200

1250

1300

5

Гибкость

Наклон

вперед из

положения

сидя, см

11

12

13

14

15

2 и ниже

2

2

3

4

6—8

6—8

5—7

7—9

8—10

10 и выше

10

9

11

12

4 и ниже

5

6

7

7

8—10

9—11

10—12

12—14

12—14

15 и выше

16

18

20

20

6

Силовые

Подтягивание:

на высокой перекладине из виса, кол-во раз (мальчики)

11

12

13

14

15

1

1

1

2

3

4—5

4—6

5—6

6—7

7—8

6 и выше

7

8

9

10




на низкой перекладине из виса лежа, кол-во раз (девочки)

11

12

13

14

15




4 и ниже

4

5

5.

5

10—14

11—15

12—15

13—15

12—13

19 и выше

20

19

17

16




Годовое распределение

сетки часов на разделы по рабочей программе физического воспитания

при 3-х урочных занятиях в неделю в 5 – 9 классах.



Разделы рабочей программы

Элементы федерального компонента государственного стандарта общего образования

Классы

Всего

часов

5 – 6

7

8

9

1

2

3

4

5

6

7


Основы знаний о физкультурной деятельности

Медико-биологические, психолого-педагогические, социально-культурные и исторические основы


2


2


2


2


8

Соблюдение мер безопасности и охраны труда на занятиях физической культуры

Основы техники безопасности и профилактика травматизма

2

2

2

2

8

Способы физической деятельности с общеприкладной направленностью:

Развитие способностей физических качеств

- Скорость


8

8

8

8

32

- Сила


8

8

8

8

32

- Выносливость


11

11

11

11

44

- Координация


6

6

7

7

26

- Гибкость


2

2

2

2

8

- Скоростно-силовые


8

8

8

8

32

Итого по разделу двигательных способностей:


47

47

48

48

190

Способы физкультурной деятельности с общеприкладной и спортивной направленностью:


Двигательные действия и навыки, действия и приёмы в подвижных и спортивных играх

- Гимнастика, акробатика


9

9

9

9

36

- Футбол


7

7

7

7

28

- Баскетбол


9

9

9

9

36

- Волейбол


14

14

14

14

56

- Лёгкая атлетика


7

7

7

7

28

- Подвижные игры


1

1



2

Вариативная часть:







- Лёгкая атлетика


7

7

7

7

28

- Волейбол


1

1

1

1

4

- «Стритбол»


2

2

2

2

8

-Подведение итогов учебного года


1

1

1

1

4

ИТОГО:


58

58

57

57

230

ВСЕГО:


105

105

105

105

420























Критерии оценивания подготовленности учащихся по физической культуре.

Критерии оценивания по физической культуре являются качественными и количественными.

Качественные критерии успеваемости характеризуют степень овладения программным материалом: знаниями, двигательными умениями и навыками, способами физкультурно-оздоровительной деятельности, включёнными в обязательный минимум содержания образования и в школьный образовательный стандарт.

Количественные критерии успеваемости определяют сдвиги в физической подготовленности, складывающиеся из показателей развития основных физических способностей: силовых, скоростных, координационных, выносливости, гибкости и их сочетаний, что отражает направленность и уровни реализуемых образовательных программ.

Осуществляя оценивание подготовленности по физической культуре, учитель реализует не только собственно оценочную, но и стимулирующую и воспитывающую функции, учитывая темп (динамику изменения развития физических качеств за определённый период времени, а не в данный момент) и индивидуальные особенности учащихся (типы телосложения, психические и физиологические особенности). При этом учителю необходимо быть максимально тактичным, внимательным, не унижать человеческое достоинство обучающегося, заботясь о повышении и дальнейшем развитии интереса к физической культуре.

Итоговая отметка выставляется учащимся за овладение темы, раздела, за четверть (в старших классах – за полугодие), за учебный год. Она включает в себя текущие отметки, полученные учащимися за овладение всеми составляющими успеваемости: знаниями, двигательными умениями и навыками, а также отражает сдвиги в развитии физических способностей, умений осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность.

Критерии оценивания успеваемости по базовым составляющим физической подготовки учащихся:

1. Знания

При оценивании знаний по предмету «Физическая культура» учитываются такие показатели: глубина, полнота, аргументированность, умение использовать их применительно к конкретным случаям и занятиям физическими упражнениями.

С целью проверки знаний используются следующие методы: опрос, проверочные беседы (без вызова из строя), тестирование.

Оценка «5» (12, 13, 14)

Оценка «4» (9, 10, 11)

Оценка «3» (6, 7, 8)

Оценка «2» (5, 4, 2,)

За ответ, в котором:

За тот же ответ, если:

За ответ, в котором:

За непонимание и:

Учащийся демонстрирует глубокое понимание сущности материала; логично его излагает, используя в деятельности.

В нём содержаться небольшие неточности и незначительные ошибки.

Отсутствует логическая последовательность, имеются пробелы в знании материала, нет должной аргументации и умения использовать знания на практике.

Не знание материала программы.

2. Техника владения двигательными умениями и навыками

Для оценивания техники владения двигательными умениями и навыками используются следующие методы: наблюдение, вызов из строя для показа, выполнение упражнений, комбинированный метод.

Оценка «5» (12, 13, 14)

Оценка «4» (9, 10, 11)

Оценка «3» (6, 7, 8)

Оценка «2» (5, 4, 3, 2, 1)

За выполнение, в котором:

За тоже выполнение, если:

За выполнение, в котором:

За выполнение, в котором:

Движение или отдельные его элементы выполнены правильно, с соблюдением всех требований, без ошибок, легко, свободно. чётко, уверенно, слитно, с отличной осанкой, в надлежащем ритме; ученик понимает сущность движения, его назначение, может разобраться в движении, объяснить, как оно выполняется, и продемонстрировать в нестандартных условиях; может определить и исправить ошибки, допущенные другим учеником; уверенно выполняет учебный норматив.

При выполнении ученик действует так же, как и в предыдущем случае, но допустил не более двух незначительных ошибок.

Двигательное действие в основном выполнено правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, приведших к скованности движений, неуверенности. Учащийся не может выполнить движение в нестандартных и сложных в сравнении с уроком условиях.


Движение или отдельные его элементы выполнены неправильно, допущено более двух значительных или одна грубая ошибка.


3. Владение способами и умение осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность


Оценка «5» (12, 13, 14)

Оценка «4» (9, 10, 11)

Оценка «3» (6, 7, 8)

Оценка «2» (5, 4, 3, 2, 1)

Учащийся умеет:

- самостоятельно организовать место занятий;

-подбирать средства и инвентарь и применять их в конкретных условиях;

- контролировать ход выполнения деятельности и оценивать итоги.

Учащийся:

- организует место занятий в основном самостоятельно, лишь с незначительной помощью;

- допускает незначительные ошибки в подборе средств;

- контролирует ход выполнения деятельности и оценивает итоги.

Более половины видов самостоятельной деятельности выполнены с помощью учителя или не выполняется один из пунктов.

Учащийся не может выполнить самостоятельно ни один из пунктов.


4. Уровень физической подготовленности учащихся

Оценка «5» (12, 13, 14)

Оценка «4» (9, 10, 11)

Оценка «3» (6, 7, 8)

Оценка «2» (5, 4, 3, 2, 1)

Исходный показатель соответствует высокому уровню подготовленности, предусмотренному обязательным минимумом подготовки и программой физического воспитания, которая отвечает требованиям государственного стандарта и обязательного минимума содержания обучения по физической культуре, и высокому приросту ученика в показателях физической подготовленности за определённый период времени.

Исходный показатель соответствует среднему уровню подготовленности и достаточному темпу прироста.

Исходный показатель соответствует низкому уровню подготовленности и незначительному приросту.

Учащийся не выполняет государственный стандарт, нет темпа роста показателей физической подготовленности.

При оценке физической подготовленности приоритетным показателем является темп прироста результатов. Задание учителя по улучшению показателей физической подготовленности (темп прироста) должны представлять определённую трудность для каждого учащегося, но быть реально выполнимыми. Достижение этих сдвигов при условии систематических занятий даёт основание учителю для выставления высокой оценки.

Общая оценка успеваемости складывается по видам программы: по гимнастике, баскетболу, волейболу, лёгкой атлетике – путём сложения конечных оценок, полученных учеником по всем видам движений, и оценок за выполнение контрольных упражнений.

Оценка успеваемости за учебный год производится на основании оценок за учебные четверти с учётом общих оценок по разделам программы. При этом преимущественное значение имеют оценки за умение и навыки осуществлять собственно двигательную, физкультурно-оздоровительную деятельность.










Учебно-методический комплект.

Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классы

Авторы: доктор педагогических наук В.И.Лях, кандидат педагогических наук А.А.Зданевич

Москва «Просвещение» 2008.

Учебники:

1. Авторы: М.А.Виленский, И.М.Туревский, Т.Ю.Торочкова, В.А.Соколкина, Г.А.Баландин, Н.Н.Назарова, Т.Н. Казакова, Н.С.Алёшина, З.В.Гребенщикова, А.Н.Крайнов

Физическая культура 5 – 6 – 7 классы, Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией М.Я.Виленского

Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание, Москва «Просвещение» 2010.

2. Авторы: доктор педагогических наук В.И.Лях, кандидат педагогических наук А.А.Зданевич

Физическая культура 8 – 9 классы, Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией В.И.Ляха А.А.Зданевича

Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание, Москва «Просвещение» 2010.





Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров192
Номер материала ДВ-221130
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх