Рабочая программа по физической культуре, 1 класс, программа "Школа XXI века"

                                                                                                          

                РОССИЙСКАЯ  ФЕДЕРАЦИЯ

            РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ

муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение г.Шахты Ростовской области
«Средняя общеобразовательная школа №27 имени Д.И. Донского»

МБОУ СОШ №27 г.Шахты

346516 Россия, г. Шахты, Ростовской области, ул. Азовская, 46, тел./факс [phone], e-mail:[e-mail]

	Утверждаю:
	пр. №___от «____»____ 2016 г.
	Директор МБОУ СОШ № 27
	__________________________
	Гарковец Т.Г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

по_____________________________________________________________

^{(указать учебный предмет, курс)}

Уровень общего образования (класс)

_______________________________________________________________

^{(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)}

Количество часов ____________

Учитель________________________________________________________

^(Ф.И.О.)

Программа разработана на основе

авторской программы В.И.Лях, А.А.Зданевич «Комплексная программа физического воспитания обучающихся 1-11 классов»; М.:Просвещение, 2011.

 ^{(указать примерную программу/программы, издательство, год издания при наличии)}

г.Шахты

2016

1.      ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

(Для обучающихся не имеющих противопоказаний для занятий физической культурой или существенных ограничений по нагрузке.)

В результате занятий физической культурой обучающиеся на ступени начального общего образования:

- начнут понимать значение занятий физической культурой для укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности, для трудовой деятельности, военной практики;

- начнут осознанно использовать знания, полученные в курсе «Физическая культура», при планировании и соблюдении режима дня, выполнении физических упражнений и во время подвижных игр на досуге;

- узнают о положительном влиянии занятий физическими упражнениями на развитие систем дыхания и кровообращения, поймут необходимость и смысл проведения простейших закаливающих процедур.

Обучающиеся:

- освоят первичные навыки и умения по организации и проведению утренней зарядки, физкультурно-оздоровительных мероприятий в течение учебного дня, во время подвижных игр в помещении и на открытом воздухе;

- научатся составлять комплексы оздоровительных и общеразвивающих упражнений, использовать простейший спортивный инвентарь и оборудование;

-освоят правила поведения и безопасности во время занятий физическими упражнениями, правила подбора одежды и обуви в зависимости от условий проведения занятий;

- научатся наблюдать за изменением собственного роста, массы тела и показателей развития основных физических качеств; измерять величину физической нагрузки по частоте пульса во время выполнения физических упражнений;

- научатся выполнять комплексы специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения, развитие систем дыхания и кровообращения;

- приобретут жизненно важные двигательные навыки и умения, необходимые для жизнедеятельности каждого человека: бегать и прыгать различными способами; метать и бросать мячи; лазать и перелезать через препятствия; выполнять акробатические и гимнастические упражнения, простейшие комбинации; будут демонстрировать постоянный прирост показателей развития основных физических качеств;

- освоят навыки организации и проведения подвижных игр, элементы и простейшие технические действия игр в футбол, баскетбол и волейбол; в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.

Личностные результаты освоения программы:

– активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявление положительных качеств личности и управле­ние своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуаци­ях и условиях;

– проявление дисциплинированности, трудолюбие и упор­ство в достижении поставленных целей оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, на­
хождение с ними общего языка и общих интересов.

Метапредметные результаты:

– характеристика явления (действия и поступков), их объ­ективная оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

– обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;

– общение и взаимодействие со сверстниками на принци­пах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантнос­ти;

– обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

– организация самостоятельной деятельности с учётом тре­бований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудо­вания, организации места занятий;

– планирование собственной деятельности, распределение нагрузки и организация отдыха в процессе её выполнения;

– анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения;

– видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях чело­века;

– оценка красоты телосложения и осанки, сравнение их с эталонными образцами;

– управление эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

– технически правильное выполнение двигательных действий из базовых видов спорта, использование их в игро­вой и соревновательной деятельности.

Предметные результаты:

– планирование занятий физическими упражнениями в режиме дня, организация отдыха и досуга с использованием средств физической культуры;

– изложение фактов истории развития физической культу­ры, характеристика её роли и значения в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;

– представление физической культуры как средства укреп­ления здоровья, физического развития и физической подго-1 товки человека;        

– измерение (познавание) индивидуальных показателей физического развития (длины и массы тела), развитие основ­ных физических качеств;

– оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжела­тельное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;

– организация и проведение со сверстниками подвижных игр и элементов соревнований, осуществление их объективно­го судейства;

– бережное обращение с инвентарём и оборудованием, соблюдение требований техники безопасности к местам про­ведения;

– организация и проведение занятий физической культу­рой с разной целевой направленностью, подбор для них фи­зических упражнений и выполнение их с заданной дозиров­кой нагрузки;

– характеристика физической нагрузки по показателю час­тоты пульса, регулирование её напряжённости во время заня­тий по развитию физических качеств;

– взаимодействие со сверстниками по правилам проведе­ния подвижных игр и соревнований;

– объяснение в доступной форме правил (техники) выпол­нения двигательных действий, анализ и поиск ошибок, ис­правление их;

– подача строевых команд, подсчёт при выполнении общеразвивающих упражнений;

– нахождение отличительных особенностей в выполнении двигательного действия разными учениками, выделение отли­чительных признаков и элементов;

– выполнение акробатических и гимнастических комбина­ций на высоком техничном уровне, характеристика признаков техничного исполнения;

– выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятель­ности;

– выполнение жизненно важных двигательных навыков и умений различными способами, в различных условиях.

Знания по физической культуре.

Выпускник научится:

– ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;

– раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;

– ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

– организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Выпускник получит возможность научиться:

– выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;

– характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.

Способы физической деятельности.

Выпускник научится:

– отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

– организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

– измерять показатели физического развития (рост, масса) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематические наблюдения за их динамикой.

Выпускник получит возможность научиться:

– вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

– целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

– выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

Физическое совершенствование.

Выпускник научится:

– выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

– выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;

– выполнять организующие строевые команды и приёмы;

– выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

– выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (перекладина, гимнастическое бревно);

– выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объема);

– выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Выпускник получит возможность научиться:

– сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

– выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

– играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощенным правилам;

– выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;

– плавать, в том числе спортивными способами.

Ценностные ориентиры содержания предмета «Физическая культура»

Ценность жизни – признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в бережном отношении к другим людям и к природе.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира – частью живой и неживой природы. Любовь к природе – это бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, её совершенства, сохранение и приумножение её богатства.

Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и самосовершенствованию, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физического, психического и социально-нравственного здоровья.

Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности – любви.

Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.

Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность культурных традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества.

2. Содержание учебного предмета (96 ч.)

В учебном плане начального общего образования МБОУ СОШ №27 г.Шахты на 2016-2017 учебный год учебный предмет «Физическая культура» реализуется в количестве трёх уроков в неделю, 96 часов в год. 

Освоение физической культуры в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

- укрепление здоровья, повышение физической подготовленности и формирование двигательного опыта, воспитание активности и самостоятельности в двигательной деятельности;

- развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости; обучение разнообразным комплексам акробатических, гимнастических, легкоатлетических и других физических упражнений общеразвивающей направленности;

- формирование умений проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня, воспитание культуры общения со сверстниками и сотрудничества в условиях учебной, игровой и соревновательной деятельности;

- воспитание интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями; обучение простейшим способам измерения показателей физического состояния и развития (рост, вес, пульс и т.д.)

В соответствии с требованиями учебной программы по физическому воспитанию главными задачами для учителя являются:

- укрепление здоровья, улучшение осанки, содействие гармоническому физическому развитию;

- развитие координационных способностей;

- формирование простейших знаний о личной гигиене, режиме дня;

- воспитание морально-волевых качеств;

- воспитание устойчивого интереса к двигательной активности;

- развитие умения контролировать уровень своей двигательной подготовленности.

Знания о физической культуре

Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями. Воз­никновение физической культуры у древних людей. Ходьба, бег, прыжки, лазанье и ползание, ходьба на лыжах как жизненно важные способы передвижения человека. Режим дня и личная ги­гиена.

Способы физкультурной деятельности

Оздоровительные занятия в режиме дня: комплексы утренней зарядки, физкультминутки. Под­вижные игры во время прогулок: правила организации и проведения игр, выбор одежды и инвен­таря. Комплексы упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища.

Физическое совершенствование

Гимнастика с основами акробатики

Организующие команды и приемы: построение в шеренгу и колонну; выполнение основной стойки по команде «Смирно!»; выполнение команд «Вольно!», «Равняйсь!», «Шагом марш!», «На месте стой!»; размыкание в шеренге и колонне на месте; построение в круг колонной и шеренгой; пово­роты на месте налево и направо по командам «Налево!» и «Направо!»; размыкание и смыкание приставными шагами в шеренге.

Акробатические упражнения: упоры (присев, лежа, согнувшись, лежа сзади); седы (на пятках, уг­лом); группировка из положения лежа и раскачивание в плотной группировке (с помощью); пере­каты назад из седа в группировке и обратно (с помощью); перекаты из упора присев назад и бо­ком.

Гимнастические упражнения прикладного характера: передвижение по гимнастической стенке вверх и вниз, горизонтально лицом и спиной к опоре; ползание и переползание по-пластунски; преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, перелезания поочередно перемахом правой и левой ногой, переползания; танцевальные упражнения (стилизованные ходьба и бег); хождение по наклонной гимнастической скамейке; упражнения на низкой перекладине: вис стоя спереди, сзади, зависом одной и двумя ногами (с помощью).

Легкая атлетика

Бег: с высоким подниманием бедра, прыжками и ускорением, с изменяющимся направлением движения (змейкой, по кругу, спиной вперед), из разных исходных положений и с разным поло­жением рук.

Прыжки: на месте (на одной ноге, с поворотами вправо и влево), с продвижением вперед и назад, левым и правым боком, в длину и высоту с места; запрыгивание на горку из матов и спрыгивание с нее.

Броски: большого мяча (1 кг) на дальность двумя руками из-за головы, от груди.

Метание: малого мяча правой и левой рукой из-за головы, стоя на месте, в вертикальную цель, в стену.

Подвижные игры: «Прыгающие воробушки», «Кто дальше бросит», «Третий лишний», «К своим флажкам», «Лисы и куры», «Два мороза», «Пятнашки», «Горелки», «Октябрята», «Вызов номеров», «Прыгающие воробушки», «Кто самый быстрый», «Играй, играй мяч не потеряй», «Мяч водящему», «Школа мяча», «У кого меньше мячей», «Зайцы в огороде», «Круговая эстафета».

·                    Футбол: удар внутренней стороной стопы («щечкой») по неподвижному мячу с места, с од­ного-двух шагов; по мячу, катящемуся навстречу; подвижные игры типа «Точная передача».

·                    Баскетбол: ловля мяча на месте и в движении: низко летящего и летящего на уровне го­ловы; броски мяча двумя руками стоя на месте (мяч снизу, мяч у груди, мяч сзади за голо­вой); передача мяча (снизу, от груди, от плеча); подвижные игры: «Брось — поймай», «Вы­стрел в небо», «Охотники и утки».

Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.

Военно-спортивная подготовка, ползанье по пластунски под препятствием, прыжки через барьеры, метание мяча в цель.

В результате освоения программного материала по физической культуре обучающиеся I класса будут иметь представление:
      — о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физи­ческой подготовленности;
      — о способах изменения направления и скорости движения;
      — о режиме дня и личной гигиене;
      — о правилах составления комплексов утренней зарядки;
      научатся выполнять:
      —комплексы упражнений, направленные на формирование правильной осанки;
      — комплексы упражнений утренней зарядки и физкультминуток;
      — играть в подвижные игры;
      — передвижения в ходьбе, беге, прыжках разными способами;
      —  строевые упражнения;
      демонстрировать уровень физической подготовленности .

Контрольные упражнения для определения уровня физической подготовленности:

·                     Прыжок в длину с места;

·                     Челночный бег 3 х 5 метров;

·                     Сгибание и разгибание рук в упоре лежа;

·                     Поднимание туловища из положения «лежа на спине» за 30 сек;

·                     Наклон вперед из положения «сидя»

1. 

2. 

3. Тематическое планирование

В тематическом планировании по предмету количество часов по сравнению с примерной программой сократилось (изменилось) с 99 часов до 96 часов в результате совпадения уроков с праздничными днями (по Постановлению Правительства РФ от 04.08.2016 № 756 «О переносе выходных дней в 2017 году»).

Выполнение учебной программы по предмету (прохождение программ) будет реализовано за счёт резерва уроков и уплотнения учебного материала.

№ п/п	№Блок /Раздел / Тема	Количество часов
1	Подвижные игры на свежем воздухе. Правила безопасности во время занятий. Игровые упражнения в беге.	1
2	Подвижные игры на свежем воздухе. Требования к одежде при занятиях спортом. Построение в колонну, шеренгу.	1
3	Подвижные игры на свежем воздухе. Построение в круг. Шаг галопа в сторону.	2
4	Подвижные игры на свежем воздухе. Признаки правильной ходьбы.	1
5	Подвижные игры на свежем воздухе. Перестроение по звеньям. Упражнение в равновесии.	1
6	Подвижные игры на свежем воздухе. Как появилась физическая культура.	1
7	Подвижные игры на свежем воздухе. Повороты направо, налево.	1
8	Подвижные игры на свежем воздухе. Упражнения в равновесии.	1
9	Подвижные игры на свежем воздухе. Правила безопасности во время прыжков. Прыжки с места.	1
10	Подвижные игры на свежем воздухе. Бег и ходьба.	1
11	Подвижные игры на свежем воздухе. Признаки правильного бега. Медленный бег.	1
12	Подвижные игры на свежем воздухе. Прыжки с поворотом. Бег на время.	1
13	Подвижные игры на свежем воздухе. Игра  «Прыгающие воробушки».	1
14	Подвижные игры на свежем воздухе. Бег с изменением направления.	1
15	Подвижные игры на свежем воздухе. Метание малого мяча с места.	1
16	Подвижные игры на свежем воздухе. Метание  мяча с места.	1
17	Подвижные игры на свежем воздухе. Бег в чередовании с ходьбой.	1
18	Подвижные игры на свежем воздухе. История первых Олимпийских игр.	1
19	Подвижные игры на свежем воздухе. Метание малого мяча в горизонтальную цель.	1
20	Подвижные игры на свежем воздухе. Бег с преодолением.	1
21	Подвижные игры на свежем воздухе. Метание из-за головы.	1
22	Подвижные игры на свежем воздухе. Челночный бег.	1
23	Подвижные игры на свежем воздухе. Прыжки в длину с разбега.	1
24	Подвижные игры на свежем воздухе. Медленный бег.	1
25	Подвижные игры на свежем воздухе. Твой организм. Бег с ускорением.	1
26	Подвижные игры на свежем воздухе. Метание малого мяча в горизонтальную цель.	1
27	Подвижные игры на свежем воздухе. Прыжки через короткую скакалку	1
28	Подвижные игры на свежем воздухе. Как планировать свой режим дня.	1
29	Подвижные игры на свежем воздухе. Здоровое питание.	1
30	Подвижные игры. Бег по размеченным участкам дорожки.	1
31	Подвижные игры. Прыжки через короткую скакалку.	1
32	Подвижные игры. Силовые упражнения с бегом, прыжками.	1
33	Игровые упражнения, подвижные игры с бегом, прыжками. Эстафеты.	1
34	Правила безопасности во время занятий. Лазанье по гимнастической стенке.	1
35	Упражнения в равновесии. Игра «Кто дальше бросит».	1
36	Беседа: «Признаки правильной осанки. Лазанье по канату.	1
37	Упражнения с малыми мячами. Игра «Третий лишний».	1
38	Лазанье по наклонной скамейке. Игра: «К своим флажкам».	1
39	Упражнения с большими мячами.	1
40	Подтягивания лежа на животе по горизонтальной скамейке.	1
41	Упражнения с обручем. Игра «Третий лишний».	1
42	Лазанье через гимнастическую скамейку, упражнения с гимнастической палкой.	1
43	Значение личной гигиены. Лазание через гимнастического коня.	1
44	Упражнения с набивным мячом. Игра: «Лисы и куры».	1
45	Лазание через гимнастического коня.	1
46	Упражнения с обручем. Игра: «Два мороза».	1
47	Акробатические упражнения: повороты направо, налево.	1
48	Игра «Пятнашки».	1
49	Акробатические упражнения в равновесии. Игра «К своим флажкам».	1
50	Упражнения в равновесии. Лазанье по гимнастической стенке.	1
51	Подвижные игры на свежем воздухе.	1
52	Эстафеты.	1
53	Подвижные игры на свежем воздухе. Эстафеты.	1
54	Бег по пересеченной местности. Чередование ходьбы и бега.	1
55	Понятие «Скорость бега». Игра «Пятнашки».	1
56	Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега.	1
57	Развитие выносливости. Подвижная игра «Горелки».	1
58	Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега.	1
59	Подвижная игра «Третий лишний». Развитие выносливости.	1
60	Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега. Подвижная игра «Октябрята». Развитие выносливости.	2
61	Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега.	1
62	Подвижные игры. Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега.	1
63	Подвижная игра «Вызов номеров». Развитие выносливости.	1
64	Равномерный бег по выбору   обучающихся.	1
65	Развитие выносливости.	1
66	Игра: «Кто самый быстрый». Игра: «Пятнашки».	1
67	Правила поведения и безопасности. Ловля и передача волейбольного мяча.	1
68	Ловля и передача волейбольного мяча. Игра «Прыгающие воробушки».	1
69	Ловля и передача волейбольного мяча. Игра «Кто самый быстрый».	1
70	Ловля и передача баскетбольного мяча. Игра «Пятнашки».	2
71	Правила поведения и безопасности. Ловля и передача волейбольного мяча.	1
72	Ловля и передача волейбольного мяча. Игра «Играй, играй мяч не потеряй».	1
73	Ловля и передача волейбольного мяча. Игра «Мяч водящему».	2
74	Правила поведения и безопасности. Ловля и передача и ведение волейбольного мяча. Игра «Играй, играй мяч не потеряй».	1
75	Требования к одежде и обуви при занятиях физкультурой. Ловля,  передача и ведение волейбольного мяча.	1
76	Ловля, передача и ведение волейбольного мяча (в парах). Игра «Школа мяча».	2
77	Приемы закаливания. Ловля, передача и ведение волейбольного мяча (в парах).	1
78	Ловля, передача и ведение волейбольного мяча (в парах). Игра «У кого меньше мячей».	1
79	Ловля, передача и ведение волейбольного мяча стоя на месте и в шаге.	2
80	Личная гигиена. Ловля, передача и ведение волейбольного мяча стоя на месте и в шаге.	1
81	Ловля, передача, броски мяча стоя на месте и в шаге. Игра с мячом.	1
82	Метание мяча на заданное расстояние, медленный бег. Игра «Зайцы в огороде».	2
83	Признаки правильной ходьбы, бега. Прыжки через скакалку.	2
84	Прыжки через скакалку. Игра «Круговая эстафета».	2
85	Закаливание. Метание мяча на заданное расстояние.  Эстафеты с бегом на скорость. Подвижные игры.	2
86	Подвижные игры.	1
	итого	96

4. КАлендарно-тематическое планирование

№ урока	Дата		Тема урока	Вид контроля, самостоятельной деятельности
	По плану	Факт
1	02.09		Подвижные игры на свежем воздухе. Правила безопасности во время занятий. Игровые упражнения в беге.	Коллективная работа Работа в группе
2	06.09		Подвижные игры на свежем воздухе. Требования к одежде при занятиях спортом. Построение в колонну, шеренгу.	Коллективная работа Работа в группе
3 4	07.09 09.09		Подвижные игры на свежем воздухе. Построение в круг. Шаг галопа в сторону.	Коллективная работа
5	13.09		Подвижные игры на свежем воздухе. Признаки правильной ходьбы.	Коллективная работа Работа в группе
6	14.09		Подвижные игры на свежем воздухе. Перестроение по звеньям. Упражнение в равновесии.	Коллективная работа Работа в группе
7	16.09		Подвижные игры на свежем воздухе. Как появилась физическая культура.	Работа в группе
8	20.09		Подвижные игры на свежем воздухе. Повороты направо, налево.	Коллективная работа Работа в группе
9	21.09		Подвижные игры на свежем воздухе. Упражнения в равновесии.	Коллективная работа Работа в группе
10	23.09		Подвижные игры на свежем воздухе. Правила безопасности во время прыжков. Прыжки с места.	Коллективная работа Работа в группе
11	27.09		Подвижные игры на свежем воздухе. Бег и ходьба.	Коллективная работа Работа в группе
12	28.09		Подвижные игры на свежем воздухе. Признаки правильного бега. Медленный бег.	Коллективная работа Работа в группе
13	30.09		Подвижные игры на свежем воздухе. Прыжки с поворотом. Бег на время.	Коллективная работа Работа в группе
14	04.10		Подвижные игры на свежем воздухе. Игра  «Прыгающие воробушки».	Коллективная работа Работа в группе
15	05.10		Подвижные игры на свежем воздухе. Бег с изменением направления.	Коллективная работа Работа в группе
16	07.10		Подвижные игры на свежем воздухе. Метание малого мяча с места.	Коллективная работа Работа в группе
17	11.10		Подвижные игры на свежем воздухе. Метание  мяча с места.	Коллективная работа Работа в группе
18	12.10		Подвижные игры на свежем воздухе. Бег в чередовании с ходьбой.	Коллективная работа Работа в группе
19	14.10		Подвижные игры на свежем воздухе. История первых Олимпийских игр.	Коллективная работа Работа в группе
20	18.10		Подвижные игры на свежем воздухе. Метание малого мяча в горизонтальную цель.	Коллективная работа Работа в группе
21	19.10		Подвижные игры на свежем воздухе. Бег с преодолением.	Коллективная работа Работа в группе
22	21.10		Подвижные игры на свежем воздухе. Метание из-за головы.	Коллективная работа Работа в группе
23	25.10		Подвижные игры на свежем воздухе. Челночный бег.	Коллективная работа Работа в группе
24	26.10		Подвижные игры на свежем воздухе. Прыжки в длину с разбега.	Коллективная работа Работа в группе
25	28.10		Подвижные игры на свежем воздухе. Медленный бег.	Коллективная работа Работа в группе
26	11.11		Подвижные игры на свежем воздухе. Твой организм. Бег с ускорением.	Коллективная работа Работа в группе
27	15.11		Подвижные игры на свежем воздухе. Метание малого мяча в горизонтальную цель.	Коллективная работа Работа в группе
28	16.11		Подвижные игры на свежем воздухе. Прыжки через короткую скакалку	Коллективная работа Работа в группе
29	18.11		Подвижные игры на свежем воздухе. Как планировать свой режим дня.	Коллективная работа Работа в группе
30	22.11		Подвижные игры на свежем воздухе. Здоровое питание.	Коллективная работа Работа в группе
31	23.11		Подвижные игры. Бег по размеченным участкам дорожки.	Коллективная работа Работа в группе
32	25.11		Подвижные игры. Прыжки через короткую скакалку.	Коллективная работа Работа в группе
33	29.11		Подвижные игры. Силовые упражнения с бегом, прыжками.	Коллективная работа Работа в группе
34	30.11		Игровые упражнения, подвижные игры с бегом, прыжками. Эстафеты.	Коллективная работа Работа в группе
35	02.12		Правила безопасности во время занятий. Лазанье по гимнастической стенке.	Коллективная работа Работа в группе
36	06.12		Упражнения в равновесии. Игра «Кто дальше бросит».	Коллективная работа Работа в группе
37	07.12		Беседа: «Признаки правильной осанки. Лазанье по канату.	Коллективная работа Работа в группе
38	09.12		Упражнения с малыми мячами. Игра «Третий лишний».	Коллективная работа Работа в группе
39	13.12		Лазанье по наклонной скамейке. Игра: «К своим флажкам».	Коллективная работа Работа в группе
40	14.12		Упражнения с большими мячами.	Коллективная работа Работа в группе
41	16.12		Подтягивания лежа на животе по горизонтальной скамейке.	Коллективная работа Работа в группе
42	20.12		Упражнения с обручем. Игра «Третий лишний».	Коллективная работа Работа в группе
43	21.12		Лазанье через гимнастическую скамейку, упражнения с гимнастической палкой.	Коллективная работа Работа в группе
44	23.12		Значение личной гигиены. Лазание через гимнастического коня.	Коллективная работа Работа в группе
45	27.12		Упражнения с набивным мячом. Игра: «Лисы и куры».	Коллективная работа Работа в группе
46	28.12		Лазание через гимнастического коня.	Коллективная работа Работа в группе
47	30.12		Упражнения с обручем. Игра: «Два мороза».	Коллективная работа Работа в группе
48	10.01		Акробатические упражнения: повороты направо, налево.	Коллективная работа Работа в группе
49	11.01		Игра «Пятнашки».	Коллективная работа Работа в группе
50	13.01		Акробатические упражнения в равновесии. Игра «К своим флажкам».	Коллективная работа Работа в группе
51	17.01		Упражнения в равновесии. Лазанье по гимнастической стенке.	Коллективная работа Работа в группе
52	18.01		Подвижные игры на свежем воздухе.	Коллективная работа Работа в группе
53	20.01		Эстафеты.	Коллективная работа Работа в группе
54	24.01		Подвижные игры на свежем воздухе. Эстафеты.	Коллективная работа Работа в группе
55	25.01		Бег по пересеченной местности. Чередование ходьбы и бега.	Коллективная работа Работа в группе
56	27.01		Понятие «Скорость бега». Игра «Пятнашки».	Коллективная работа Работа в группе
57	31.01		Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега.	Коллективная работа Работа в группе
58	01.02		Развитие выносливости. Подвижная игра «Горелки».	Коллективная работа Работа в группе
59	03.02		Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега.	Коллективная работа Работа в группе
60	07.02		Подвижная игра «Третий лишний». Развитие выносливости.	Коллективная работа Работа в группе
61 62	08.02 10.02		Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега. Подвижная игра «Октябрята». Развитие выносливости.	Коллективная работа Работа в группе
63	21.02		Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега.	Коллективная работа Работа в группе
64	22.02		Подвижные игры. Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега.	Коллективная работа Работа в группе
65	28.02		Подвижная игра «Вызов номеров». Развитие выносливости.	Коллективная работа Работа в группе
66	01.03		Равномерный бег по выбору   обучающихся.	Коллективная работа Работа в группе
67	03.03		Развитие выносливости.	Коллективная работа Работа в группе
68	07.03		Игра: «Кто самый быстрый». Игра: «Пятнашки».	Коллективная работа Работа в группе
69	10.03		Правила поведения и безопасности. Ловля и передача волейбольного мяча.	Коллективная работа Работа в группе
70	14.03		Ловля и передача волейбольного мяча. Игра «Прыгающие воробушки».	Коллективная работа Работа в группе
71	15.03		Ловля и передача волейбольного мяча. Игра «Кто самый быстрый».	Коллективная работа Работа в группе
72 73	17.03 21.03		Ловля и передача баскетбольного мяча. Игра «Пятнашки».	Коллективная работа Работа в группе
74	22.03		Правила поведения и безопасности. Ловля и передача волейбольного мяча.	Коллективная работа Работа в группе
75	04.04		Ловля и передача волейбольного мяча. Игра «Играй, играй мяч не потеряй».	Коллективная работа Работа в группе
76 77	05.04 07.04		Ловля и передача волейбольного мяча. Игра «Мяч водящему».	Коллективная работа Работа в группе
78	11.04		Правила поведения и безопасности. Ловля и передача и ведение волейбольного мяча. Игра «Играй, играй мяч не потеряй».	Коллективная работа Работа в группе
79	12.04		Требования к одежде и обуви при занятиях физкультурой. Ловля,  передача и ведение волейбольного мяча.	Коллективная работа Работа в группе
80 81	14.04 18.04		Ловля, передача и ведение волейбольного мяча (в парах). Игра «Школа мяча».	Коллективная работа Работа в группе
82	19.04		Приемы закаливания. Ловля, передача и ведение волейбольного мяча (в парах).	Коллективная работа Работа в группе
83	21.04		Ловля, передача и ведение волейбольного мяча (в парах). Игра «У кого меньше мячей».	Коллективная работа Работа в группе
84 85	25.04 26.04		Ловля, передача и ведение волейбольного мяча стоя на месте и в шаге.	Коллективная работа Работа в группе
86	28.04		Личная гигиена. Ловля, передача и ведение волейбольного мяча стоя на месте и в шаге.	Коллективная работа Работа в группе
87	02.05		Ловля, передача, броски мяча стоя на месте и в шаге. Игра с мячом.	Коллективная работа Работа в группе
88 89	03.05 05.05		Метание мяча на заданное расстояние, медленный бег. Игра «Зайцы в огороде».	Коллективная работа Работа в группе
90 91	10.05 12.05		Признаки правильной ходьбы, бега. Прыжки через скакалку.	Коллективная работа Работа в группе
92 93	16.05 17.05		Прыжки через скакалку. Игра «Круговая эстафета».	Коллективная работа Работа в группе
94	19.05		Закаливание. Метание мяча на заданное расстояние.  Эстафеты с бегом на скорость. Подвижные игры.	Коллективная работа Работа в группе
95	23.05		Закаливание. Метание мяча на заданное расстояние.  Эстафеты с бегом на скорость. Подвижные игры.	Коллективная работа Работа в группе
96	24.05		Подвижные игры.	Коллективная работа

     СОГЛАСОВАНО                                          СОГЛАСОВАНО

     Протокол заседания                                    Заместитель директора по УВР

     методического объединения

     учителей начальных классов

     МБОУ СОШ №27 г.Шахты                         _________      В.А. Трофимова

     от ________2016 года  №_____                           ^{(подпись)}

­­­­­­­­­­­­­­­­­­                                                                              «___»_____________2016 года

     Руководитель МО

     И.А.Гончарова _____________