Рабочая программа по физической культуре 3 класс 8 вид обучение на дому

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мучкапская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрена и рекомендована к утверждению         методическим советом школы протокол №     от 29. 082013

Утверждена приказом МБОУ Мучкапской СОШ  №  Директор школы: _________________/Л.Н.Мишина/

Рабочая программа учебного предмета

«Физическая культура»

для 3 класса (занятия на дому, 8 вид)

  на 2013-2014 учебный год

Составитель:

учитель начальных классов

Носова Е.В.

2013 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура» в 3 классе  разработана на основании следующих документов:

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида под редакцией В.В. Воронковой. Москва. «Просвещение» 2009г

Учебного плана образовательного учреждения

Программа рассчитана на 17  часов.0,5  часа в неделю.

Физическое воспитание рассматривается и реализуется комплексно и находится в тесной связи с умственным, нравственным, эстетическим, трудовым обучением.

Разнородность состава учащихся начального звена по психическим, двигательным и физическим данным выдвигает ряд конкретных задач физического воспитания:

коррекция и компенсация нарушений физического развития;

развитие двигательных возможностей в процессе обучения;

формирование, развитие и совершенствование двигательных умений и навыков;

развитие у учащихся основных физических качеств, привитие устойчивого отношения к занятиям по физкультуре;

укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию.

Система физического воспитания, объединяющая все формы занятий физическими упражнениями, должна способствовать социализации ученика в обществе, формированию духовных способностей ребенка. В связи с этим в основе обучения физическим упражнениям должны просматриваться следующие принципы:

индивидуализация и дифференциация процесса обучения;

коррекционная направленность обучения;

оптимистическая перспектива;

комплексность обучения на основе прогрессивных психолого-педагогических и психолого-физиологических теорий.

Учителю физического воспитания необходимо разбираться в структурах дефекта аномального ребенка; знать причины, вызвавшие умственную отсталость; уровень развития двигательных возможностей; характер двигательных нарушений.

Содержание программного материала уроков состоит из базовых основ физической культуры и большого количества подготовительных, подводящих и коррекционных упражнений.

В программу включены следующие разделы: гимнастика, легкая атлетика, лыжная подготовка, подвижные игры, для 4 класса — пионербол.

Раздел «Легкая атлетика» включает ходьбу, бег, прыжки и метание. Обучение элементам легкой атлетики и их совершенствование должно осуществляться на основе развития у детей двигательных качеств.

Уроки лыжной подготовки как обязательные занятия проводятся с 3 класса сдвоенными уроками при температуре не ниже 12°С (для средней климатической зоны). Занятия на коньках (дополнительный материал) проводятся в 3—4 классах. При проведении уроков по лыжной подготовке, занятий на коньках особое внимание должно быть уделено соблюдению техники безопасности и охране здоровья школьников.

Последовательность и сроки прохождения программного материала, количество времени на различные разделы программы определяются учителем в графике распределения материала по видам, в планах на каждую четверть и в поурочных планах.

В зависимости от конкретных региональных и климатических условий учителям разрешается изменить выделенный объем времени на прохождение различных разделов программы.

Одним из ведущих требований к проведению уроков физкультуры в начальных классах является широкое использование дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся.

Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе, от общих занятий не освобождаются, а занимаются на уроке со всеми. К ним применяется индивидуальный подход.

Учащимся подготовительного класса оценки не выставляются, но устно они поощряются учителем за старание, за правильное выполнение упражнений, участие в игре.

У учителя физкультуры должна быть следующая документация: программа, годовой план-график прохождения учебного материала, тематический план на четверть, поурочные планы-конспекты.

В начальной школе исключительно важное значение имеет организация и проведение «Дней здоровья», внеклассной работы по типу «Веселых стартов»

.Все занятия по физкультуре должны проводиться в спортивных залах, приспособленных помещениях, на свежем воздухе при соблюдении санитарно-гигиенических требований. В целях контроля в 1—4 классах проводится два раза в год (в сентябре и мае) учет двигательных возможностей и подготовленности учащихся по бегу на 30 м, прыжкам в длину и с места, метанию на дальность.

Оценка по предмету «Физическая культура» определяется в зависимости от степени овладения учащимися двигательными умениями (качество) и результатом, строго индивидуально

Для реализации рабочей программы используется учебно-методическая литература:

Поурочные планы . Физкультура 3 класс. Авторы Блудилина Марина Станиславовна. Емельянов Сергей Владимирович. Волгоград Учитель АСТ 2003г.

- Учебник «Уроки  физической культуры в 1-3 классах». А.А. Гугин

- «Ура, физкультура»Учебник для учащихся 2-4 классы четырехлетней начальной школы. Е.Н. Литвинов М: «Просвещение» 1997г

Вид программного материала	Содержание программы
Основы знаний	Правила поведения на спортивной площадке. Подготовка спортивной формы к занятиям, переодевание. понятие о правильной осанке, ходьбе, беге, метании, прыжках. Значение утренней зарядки. Правила безопасности при занятиях физическими упражнениями.
Гимнастика	Основная стойка.
Строевые упражнения	Повороты на месте (направо, налево) под счет. Размыкание и смыкание приставными шагами. Выполнение команд: «Шире шаг!», «Реже шаг!»
Общеразви вающие упражнения без предметов	Основные положения и движения рук, ног, туловища, головы, выполняемые на месте и в движении. Сочетание движений ног, туловища с одноименными и разноименными движениями рук. Дыхательные упражнения и упражнения для формирования правильной осанки. Простые комплексы общеразвивающих и корригирующих упражнений.
Общеразвивающие и корригирующие упражнения с предметами	Комплексы упражнений с гимнастическими палками, флажками, малыми обручами, большими и малыми мячами. Комплексы упражнений со скакалками. Комплексы с набивными мячами
Элементы акробатических упражнений	Перекаты в группировке. Из положения лежа на спине «мостик». 2—3 кувырка вперед (строго индивидуально)
Ходьба	Ходьба в различном темпе, с выполнениями упражнений для рук. Ходьба с контролем и без контроля зрения.
Бег	Понятие высокий старт. Медленный бег до 3 мин (сильные дети). Бег в чередовании с ходьбой до 100 м. Челночный бег (3×5 м). Бег на скорость до 40 м. Понятие эстафетный бег (встречная эстафета).
Прыжки	Прыжки с ноги на ногу с продвижением вперед, до 15 м. Прыжки в длину (место отталкивания не обозначено) способом согнув  Ознакомление с прыжком с разбега способом перешагивание.
Метание	Метание малого мяча левой, правой рукой на дальность в горизонтальную и вертикальную цель (баскетбольный щит с учетом дальности отскока на расстоянии 4—8 м) с места.
Лыжная подготовка (по выбору для 1 класса, основная — для 2—4 классов).	Построение в одну шеренгу с лыжами и на лыжах. Выполнение команд: «Становись!», «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!». Передвижение скользящим шагом по учебной лыжне. Подъем ступающим шагом на склон, спуск с горки в основной стойке. Передвижение на лыжах (до 800 м за урок).
Коррекционные упражнения (для развития пространственно-временной дифференцировки и точности движений).	Перестроение из круга в квадрат по ориентирам. Ходьба до различных ориентиров. Повороты направо, налево без контроля зрения. Принятие исходных положений рук с закрытыми глазами по команде учителя. Ходьба вперед по гимнастической скамейке с различными положениями рук, ног (одна нога идет по скамейке, другая — по полу). Прыжок в высоту до определенного ориентира. Дозирование силы удара мячом об пол с таким условием, чтобы он отскочил на заданную высоту: до колен, до пояса, до плеч. Ходьба на месте под счет учителя от 15 до 10 с, затем выполнение данной ходьбы с определением времени.
Подвижные игры	«Два сигнала», «Запрещенное движение».
Игры с элементами общеразвивающих упражнений	«Шишки, желуди, орехи», «Самые сильные», «Мяч — соседу».

№	Наименование разделов и тем	Кол-во часов
1	Основы знаний	1
2	Гимнастика	1
3	Строевые упражнения	1
4	Общеразвивающие упражнения	1
5	Лазанья, висы, равновесия	1
6	Опорные прыжки, ходьба	1
7	Бег, прыжки	1
8	Метание	1
9-11	Лыжная подготовка	3
12-14	Коррекционные упражнения (для развития пространственно-временной дифференцировки и точности движений).	3
15	Подвижные игры	1
16	Игры с элементами общеразвивающих упражнений	1
17	Игры с бегом и прыжками, с бросанием, ловлей и метанием	1
	Итого:	17

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

- правила поведения в физкультурном зале, на спортивной площадке

- подготовка спортивной формы к занятиям, переодеваниям.

- название снарядов и гимнастических элементов.

- понятие о правильной осанке ходьбе, беге, метании, прыжках.

- значение утренней зарядке.

- правила безопасности при занятиях физическими упражнениями.

Учащийся должны уметь:

-выполнять комплексы общеразвивающих упражнений и корригирующих упражнений.

Учебно – методическое обеспечение программы:

Основная литература.

1.Поурочные планы. Физкультура 3 класс. Авторы: Блудилина Марина Станиславовна. Емельянов Сергей Владимирович. Волгоград..Учитель АСТ 2003г

2. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный и 1-4 классы под редакцией В.В.Воронковой: 8-е издание - М.: «Просвещение», 2009 г.

       Пособие для учителя «Физическое воспитание»Авторы:В.М. Белов В.М. Мозговой.

Дополнительная литература.

1.Уроки физической культуры в 1-3 классах. Автор: А.А. Гугин.

.2 Учебник для учащихся 2-4 четырехлетней начальной школы «Ура, физкультура» Москва «Просвещение» 1997г

3Учебное пособие  «Подвижные игры»

Календарно- тематическое планирование по физической культуре

№	Тема урока	Кол-во часов	Дата по плану	Дата проведения фактически
1	Основы знаний	1
2	Гимнастика	1
3	Строевые упражнения	1
4	Общеразвивающие упражнения	1
5	Лазанья, висы, равновесия	1
6	Опорные прыжки, ходьба	1
7	Бег, прыжки	1
8	Метание	1
9-11	Лыжная подготовка	3
12-15	Коррекционные упражнения (для развития пространственно-временной дифференцировки и точности движений).	4
16	Подвижные игры	1
17	Игры с элементами общеразвивающих упражнений	1
18	Игры с бегом и прыжками, с бросанием, ловлей и метанием	1

         СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания МО

учителей начальных классов.

от 29.08.2013 г. №1

СОГЛАСОВАНО.

Зам. директора по УВР ______________ Л.В.Полтинина