Рабочая программа по физической культуре. Специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида.

Рабочая программа по физической культуре

6 класс

Специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида.

Педагог:

 Ефимова Людмила Михайловна

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка.

     Программа учебного курса по физическому воспитанию составлена на основании  Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: Под редакцией  В.В. Воронковой Сб.1.-М.:Гуманит.изд. центр ВЛАДОС,2000.

Образовательная программа соответствует федеральному компоненту стандарта образования  для 6 класса и базисному учебному плану образовательного учреждения.

Физическая культура входит в образовательную область предметов- искусство.

Физическая культура в коррекционном образовательном учреждении VIII  вида является составной частью всей системы работы с детьми с особыми педагогическими потребностями.

Система физического воспитания, объединяющая все формы занятий физическими упражнениями,  способствует социализации ученика в обществе, формирует духовные способности ребенка.

    Уроки физического воспитания направлены на: 1.Укрепление и сохранение здоровья учащихся и повышение их работоспособности; 2.Развитие и совершенствование двигательных умений и навыков; 3.Приоретение знаний в области гигиены;   

Реализация первого направления осуществляется с помощью проводимых на каждом уроке комплексов общеразвивающих упражнений (ОРУ). Второе и третье направление реализуется в ходе изучения программного материала.

     В программу включены следующие разделы: легкая атлетика, гимнастика, лыжная подготовка, спортивные игры (пионербол и баскетбол).

     В связи с климатическими условиями (продолжительная зима) в программе было увеличено количество часов на лыжную подготовку (20 ч), за счет отсутствия в программе раздела плавания из-за отсутствия условий для проведения занятий.

Уроки физической культуры осуществляются в тесной связи с умственным, нравственным, эстетическим воспитанием и трудовым обучением, занимает одно из ведущих мест в подготовке к самостоятельной жизни и труду. Способствует формированию положительных личностных качеств, является одним из средств успешной социальной интеграции детей в общество.

Критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков обучающихся.

При выставлении оценки ученику учитывается физическое состояние учащегося.

Все ученики делятся по медицинским показаниям на группы:

- основная (выполняет все виды программного материала);

- подготовительная (исключаются виды, связанные с патологией);

- специальная (проводятся отдельные занятия с учётом заболевания);

- дети, которые освобождены на длительный период от любой физической нагрузки.

При оценке выполнения заданий принимаются во внимание следующие критерии:

- схема движения;

- правильность выполнения задания (упражнения);

- степень осознанности усвоения теоретического материала;

- знание порядка выполнения упражнения;

«5» - обучающийся правильно выполняет предложенное задание или упражнение; обнаруживает осознанное усвоение программного материала;

- практически владеет выполнением упражнения. Теоретически допускает 1-2 ошибки при применении знаний на практике;

- умеет осмысленно выполнять упражнения программного материала, применяет в разных ситуациях;

- активно участвует в процессе обучения, делится своими знаниями и умениями с другими обучающимися;

- умеет рассказать и показать предложенный материал (4 класс).

- допускает не более одной ошибки по содержанию и 1-2-х ошибок по качеству выполнения упражнений.

«4» - обучающийся правильно выполняет требования, установленные для оценки «5», но при этом не всегда правильно выполняет предложенное задание (упражнение). Может допустить 2-3 ошибки по технике выполнения упражнений, 2-3 ошибки в знании теоретического материала, правил;

- простые движения выполняет правильно, в сложных упражнениях умеет правильно использовать помощь учителя;

- допускает 2-3 ошибки при выполнении упражнения и 2-3 ошибки по содержанию теоретического материала.

«3» - обучающийся недостаточно усваивает учебный материал по изучаемой теме; - допускает до 5 ошибок в ходе работы;

- допускает неточность в своих действиях, в выполнении упражнений;

- выполняет только простые упражнения;

-допускает не более 5 ошибок по технике движения;

- излагает материал «несвязно», непоследовательно, не проявляет инициативы в работе и в вопросах теории, не умеет самостоятельно приступить к выполнению упражнения на заданную тему, постоянно прибегает к помощи учителя.

«2» - обучающийся допускает более 5 практических ошибок при выполнении упражнений и заданий;

- допускает ошибки при соблюдении последовательности выполнения упражнений и заданий; - не умеет выделять свойства нужного действия или упражнения

- допускает грубые ошибки в ответах на вопросы.

ГОДОВОЙ   ПЛАН-ГРАФИК РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

ДЛЯ 6 КЛАССА

п/№	Вид программного материала	Кол-во часов	1 четверть			2 четверть	3 четверть			4 четверть
1	Основы знаний		В процессе урока
2	Легкая атлетика и кроссовая подготовка	26	16								10
3	Подвижные игры с элементами спортивных игр	14							8	6
4	Гимнастика с элементами акробатики	16			2	14
5	Лыжная подготовка	12					12
	Всего часов:	68	18			14	20			16

I четверть 6 класс ( 18 часов )                           

№ п/п темы	Содержание темы	Кол-во часов	Дата			Корректировка даты
	Основы знаний
1.	Техника безопасности на уроках л/атлетики. Медленный бег. ОРУ в движении. Развитие выносливости Подвижные игры с элементами л/атл.	1
	Ходьба
2.	Повторение ходьбы с изменением направления по сигналу учителя. Ходьба с выполнением движений рук на координацию.	1
3.	Выполнение ходьбы с преодолением препятствий. Понятие о спортивной ходьбе.	1
	Бег.
4.	Выполнение медленного бега с равномерной скоростью до 5мин.Беговые упражнения	1
5.	Повторение бега на 60 м с низкого старта. Эстафетный бег на отрезках 30-50 м с передачей эстафетной палочки.	1
6.	Выполнение повторного бега и бега с ускорением на отрезках до 60 м. Бег с преодолением препятствий.	1
7.	Выполнение бега с ускорением на отрезке 30 м, бег на 30 м     ( 3-6 раз);бег на отрезке 60м-2 раза.	1
	Прыжки.
8-9	Обучение прыжкам на одной ноге, двух ногах с поворотом направо, налево с движением вперед.	2
10.	Повторение прыжка в длину с разбега способом « согнув ноги». Отработка отталкивания.	1
11.	Повторение элементов прыжка в высоту с разбега способом « перешагивание». Отработка отталкивания.	1
	Метание.
12.	Повторение метания малого мяча в цель с отскоком от стены и пола и его ловлей	1
13.	Повторение метания малого мяча в вертикальную цель шириной до 2 м и в мишень с тремя концентрическими кругами.	1
14-15	Обучение метанию малого мяча на дальность способом из-за головы через плечо с 4-6 шагов разбега.	2
16.	Повторение толкания набивного мяча весом 2 кг с места стоя.	1
	Гимнастика.
17.	Правила техники безопасности на уроке. Беседа: Правила поведения на занятиях по гимнастике.	1
	Построения и перестроения.
18.	Выполнение перестроения из одной шеренги в две. Игра « Запрещенное движение»	1

II четверть 6 класс (14 часов)

№ п/п темы	Содержание темы	Кол-во часов	Дата			Корректировка даты
	Строевые упражнения
1.	Повторение размыкания на вытянутые руки на месте. Выполнение команд: « Шире шаг!», « Короче шаг!».	1
2	ОРУ без предметов.
	Повторение основных положений движения головы, конечностей, туловища.	1
3.	Обучение координационным движениям конечностей в прыжковых упражнениях.	1
4.	Выполнение дыхательных упражнений во время ускоренной ходьбы и медленного бега.	1
	ОРУ с предметами.
5.	Повторение комплекса упражнений с гимнастическими палками.	1
6.	Повторение комплексов упражнений с гимнастическими обручами и набивными мячами.	1
7.	Разучивание комплекса упражнений со скакалками.	1
	Лазание и перелазание.
8.	Повторение лазанья по гимнастической стенке с чередованием различных способов, с предметами.	1
9.	Обучение передвижению в висе на руках на гимнастической стенке вверх, вниз, влево, вправо.	1
	Равновесие.
10.	Повторение равновесия на левой ( правой) ноге на гимнастической скамейке и на рейке гимнастической стенки.	1
11.	Выполнение ходьбы по гимнастической скамейке с набивным мячом, с поворотами направо, налево с различными движениями рук, хлопками под ногой.	1
	Опорный прыжок.
12.	Обучение прыжку в упор присев на козла, соскок с поворотом налево (направо).	1
13.	Обучение прыжку ноги врозь через козла с поворотом на 90 градусов.	1
	Упражнения для развития пространственно- временной дифференцировки и точности движений.
14.	Выполнение прохождения расстояния до 5 м за определенное количество шагов с контролем и без контроля зрения. Прыжки вправо, влево, вперед без контроля зрения.	1

III четверть 6 класс (20 часов)

№ п/п темы	Содержание темы	Кол-во часов	Дата		Примечание
	Лыжная подготовка
1.	ТБ на уроках л/подготовки. Попеременно 2-х шажный  ход.	1
2-3	Попеременно 2-х шажный  ход. Свободное катание до 1 км.	2
4.	Подъем полуелочкой. Подъем посклону прямо ступающим шагом.	1
5.	Одновременно 2-х шажный ход. Подъем полуелочкой. Развитие выносливости на дистанции  до 1км.	1
6-7.	Одновременно 2-х шажный ход. Повороты  переступанием.	2
8-10.	Попеременно 2-х шажный  ход. Развитие выносливости на дистанции  до 1,5 км.	3
11-12	Свободное катание до 2 км. Бег по лыжне на время (1 км).	2
	Баскетбол
13-14.	Изучение основных правил игры. Выполнение штрафных бросков.	2
15-17.	Обучение ведению мяча на месте и в движении. Остановка по свистку.	3
18-20.	Обучение броску мяча двумя руками в кольцо. Учебная игра без ведения мяча.	3

IVчетверть 6 класс ( 16 часов )

№ п/п темы	Содержание темы	Кол-во часов	Дата		Примеч-е
	Спортивные игры. Пионербол.
1-2.	Повторение нападающему удару двумя руками сверху в прыжке, ловли мяча над головой. Общие сведения о волейболе, расстановка игроков, перемещение по площадке.	2
3-4.	Дальнейшая отработка ударов, розыгрыша мяча, ловля мяча. Стойки и перемещение волейболистов.	2
5-6.	Повторение розыгрышу мяча на три паса. Учебная игра.	2
	Легкая атлетика.
7.	Инструктаж по технике безопасности на занятиях  легкой атлетикой . Повторение ходьбы приставным шагом правым и левым боком. Ходьба на носках с высоким подниманием бедра.	1
	Бег.
8.	Выполнение медленного бега в равномерном темпе до 4 мин. Бег широким шагом на носках ( коридор 20-30 см).	1
9-10.	Выполнение бега на скорость 60 м с высокого и низкого старта. Эстафетный бег ( 60 м по коридору).	2
	Прыжки.
11.	Повторение  прыжков через скакалку на месте в различном темпе. Подвижная игра «Салки»	1
12-13.	Повторение прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги» с ограничением зоны отталкивания до 1м. Прыжки на каждой 3-й и 5-й шаг в ходьбе и беге.	2
14.	Отработка отталкивания.	1
15.	Выполнения метания мяча в вертикальную и движущуюся цель.	1
16.	Обучение толканию набивного мяча весом 1 кг с места одной рукой стоя	1

Планируемый результат

 - подавать команды при выполнении общеразвивающих упражнений, соблюдать дистанцию в движении;
      - выполнять прыжок через козла способом «ноги врозь»;
      - сохранять равновесие в упражнениях на гимнастическом скамейке;
      - преодолевать подряд несколько препятствий с включением перелезания, лазанья;

 - ходить спортивной ходьбой;
      - пробегать в медленном равномерном темпе 5 мин;
      - правильно финишировать в беге на 60 м;
      - правильно отталкиваться в прыжках в длину с разбега способом «согнув ноги» и в прыжках в высоту способом «перешагивание»;
      - метать малый мяч в цель с места из различных исходных положений и на дальность с 4—6 шагов разбега.

- принимать стойку волейболиста;
  -перемещаться в стойке вправо, влево, назад;
  - выполнять передачу мяча сверху двумя руками в парах; нижнюю прямую подачу