Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Рабочая программа по физической культуре специально коррекционного класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Рабочая программа по физической культуре специально коррекционного класса

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9»


СОГЛАСОВАНО              УТВЕРЖДАЮ                         

Зам. директора по УВР          Директор школы                         Федорова Т.А. _______                  Пушкарева О.В.__________         

«___»_________ 2015г.              «__» ____________ 2015г.          

 

 









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

 

Шабановой Любови Васильевны,

первой квалификационной категории

по физической культуре, 2 СКК VIII вида





РАССМОТРЕНО 

На заседании ШМО

_______________

« __»________ __г.

 

 





 











2015- 2016  учебный год

г. Зима

Пояснительная записка

Физическая культура в специальном (коррекционном) классе VIII вида является составной частью всей системы работы с умственно отсталыми обучающимися.

Физическая культура рассматривается и реализуется комплексно и находится в тесной связи с умственным, нравственным, эстетическим, трудовым обучением.

Программа для 2класса разработана на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 1-4 классы/ под редакцией В.В Воронковой.-Москва.: «Просвещение», 2013г. и Комплексной программе физического воспитания. 1-11 классы/ под редакцией В. И. Лях, А. А. Зданевич.- Москва.: «Просвещение», 2010г.

Предложенная программа по физической культуре направлена на коррекцию физического и умственного развития умственно отсталых и учащихся с III специальной группой здоровья, формирование у них навыков физического совершенствования, укрепления своего организма.

Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности.

Установка на всестороннее развитие личности предполагает овладение обучающиеся, основами физической культуры, является: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знание и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы (умение) осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.

Задачи:

- укреплять здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия;

- корректировать и компенсировать нарушения физического развития;

-формировать элементарные знание о личной гигиене, режиме дня, влияние физических упражнений на состояние здоровья;

- приобщать к самостоятельным занятиям физическими упражнениями;

- воспитывать дисциплинированность, доброжелательное отношение к товарищам, честность, отзывчивость, смелость во время выполнения физических упражнений, содействовать развитию психических процессов в ходе двигательной деятельности.

Система физического воспитания, объединяющая все формы занятий физическими упражнениями, предусматривает следующие принципы:

- индивидуализация и дифференциация процесса обучения;

- коррекционная направленность обучения;

-комплексность обучения на основе прогрессивных психолого-педагогических и психолого-физиологических теорий.

Предлагаемая программа рассчитана на 102 часа, что соответствует учебному плану школы. Периодичность занятий – 3 часа в неделю.

Учебно-тематический план

п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

1

Основы знаний о физической культуре

В процессе уроков

2

Легкая атлетика

18ч

3

Подвижные игры, спортивные игры

28ч

4

Лыжная подготовка

12ч

5

Гимнастика с основами акробатики

12ч

6

Общая физическая подготовка

32 ч

Всего:

102ч

Содержание программы

Основы знание о физической культуре (в процессе уроков)

Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями. Возникновение физической культуры у древних людей. Ходьба, бег, прыжки, лазанье и ползание, ходьба на лыжах как жизненно важные способы передвижения человека. Режим дня и личная гигиена.

Знать гигиенические основы. Уметь оказать медицинскую помощь.

Ключевые компетенции. Коммуникабельность, способность к общению, умение работать в коллективе. Умение анализировать, оценивать результаты работы, планировать работу по выполнению задания. Коррекционно-стимулирующая.

Гимнастика с основами акробатики (12ч)

Организующие команды и приемы: построение в шеренгу и колонну; выполнение основной стойки по команде «Смирно!»; выполнение команд «Вольно!», «Равняйсь!», «Шагом марш!», «На месте стой!»; размыкание в шеренге и колонне на месте; построение в круг колонной и шеренгой; повороты на месте налево и направо по командам «Налево!»,«Направо!»; размыкание и смыкание приставными шагами в шеренге. Акробатические упражнения: упоры (присев, лежа, согнувшись, лежа сзади); седы (на пятках, углом); группировка из положения лежа и раскачивание в плотной группировке (с помощью); перекаты назад из седа в группировке и обратно (с помощью); перекаты из упора присев назад и боком. Гимнастические упражнения: передвижение по гимнастической стенке вверх и вниз, горизонтально лицом и спиной к опоре; ползание и переползание по-пластунски; преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, лазание по канату, танцевальные упражнения (стилизованные ходьба и бег); хождение по наклонной гимнастической скамейке; упражнения на низкой перекладине: вис стоя спереди, сзади.

Знать правила ТБ на уроках гимнастика.

Уметь выполнять строевые команды, акробатические элементы, раздельно и в комбинации, упражнения в равновесии. Опорный прыжок. Лазать по гимнастической стенке, канату.

Ключевые компетенции.

Значение гимнастических упражнений для сохранения правильной осанки. Владение дидактическими умениями и навыками образовательной деятельностью. Коммуникабельность, способность к общению, умение работать в коллективе. Умение анализировать, оценивать результаты работы, планировать работу по выполнению задания. Коррекционно-стимулирующая.

Легкая атлетика (18ч)

Бег: с высоким подниманием бедра, прыжками и ускорением, с изменяющимся направлением движения (змейкой, по кругу, спиной вперед), из разных исходных положений и с разным положением рук. Прыжки: на месте (на одной ноге, с поворотами вправо и влево), с продвижением вперед и назад, левым и правым боком, в длину и высоту с места; запрыгивание на горку из матов и спрыгивание с нее. Броски: большого мяча (1 кг) на дальность двумя руками из-за головы, от груди. Метание: малого мяча правой и левой рукой из-за головы, стоя на месте, в вертикальную цель, в стену.

Знать понятие короткая дистанция.

Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью до 60 м.. Правильно выполнять основные движения в прыжках; приземляться на две ноги. Бегать в равномерном темпе; бегать по слабо пересеченной местности до 1 км. Правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений. Знать правила ТБ на уроках легкой атлетики.

Ключевые компетенции.

Наличие потребности учащихся к познавательной деятельности. Развитие рефлексивных способностей, самоанализ, самоконтроль своих интересов. Коммуникабельность, способность к общению, умение работать в коллективе.

Умение анализировать, оценивать результаты работы, планировать работу по выполнению задания. Коррекционно-стимулирующая.


Лыжная подготовка (12ч)

Организующие команды и приемы: «Лыжи на плечо!», «Лыжи под руку!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи становись!»; переноска лыж на плече и под рукой; передвижение в колонне с лыжами. Передвижения на лыжах ступающим и скользящим шагом. Повороты переступанием на месте. Спуски в основной стойке. Подъемы ступающим и скользящим шагом. Торможение падением.

Знать правила ТБ на уроках лыжная подготовка.

Уметь правильно передвигаться на лыжах, делать повороты, правильно спускаться, правильно подниматься, тормозить и падать.

Ключевые компетенции.

Формирование способности действовать в окружающей среде в соответствии с этическими нормами и правилами поведения. Коммуникабельность, способность к общению, умение работать в коллективе. Умение анализировать, оценивать результаты работы, планировать работу по выполнению задания. Коррекционно-стимулирующая.

Подвижные игры, спортивные игры (28ч)

На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»: «У медведя во бору», «Раки», «Тройка», «Бой петухов», «Совушка», «Салки-догонялки», «Змейка», «Пятнашки», «Петрушка на скамейке», «Пройди бесшумно», «Через холодный ручей»; игровые задания с использованием строевых упражнений типа: «Становись — разойдись», «Смена мест». На материале раздела «Легкая атлетика»: «Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву», «Кто быстрее», «Горелки», «Рыбки», «Салки на болоте», «Пингвины с мячом», «Быстро по местам», «К своим флажкам», «Точно в мишень», «Третий лишний». На материале раздела «Лыжная подготовка»: «Охотники и олени», «Встречная эстафета», «День и ночь», «Попади в ворота», «Кто дольше прокатится», «На буксире». На материале раздела «Спортивные игры»: Баскетбол: ловля мяча на месте и в движении: низко летящего и летящего на уровне головы; броски мяча двумя руками стоя на месте (мяч снизу, мяч у груди, мяч сзади за головой); передача мяча (снизу, от груди, от плеча); подвижные игры: «Брось — поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и утки».

Знать правила ТБ на уроках подвижных игр.

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями. Владеть мячом, держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол.

Ключевые компетенции.

Саморегуляция собственного поведения в рамках норм на уроке, самоконтроль своих интересов и возможностей. Владение средствами предупреждения и разрешение конфликтов в жизненных ситуациях. Коммуникабельность, способность к общению, умение работать в коллективе. Умение анализировать, оценивать результаты работы, планировать работу по выполнению задания. Коррекционно-стимулирующая.

Общая физическая подготовка (32 ч)

Равномерный бег 6 минут. ОРУ. Преодоление препятствий. Спортивные игры. Техника лыжных ходов. Прохождение дистанции 2 - 3 км.. Подъемы, спуски. Круговая тренировка.

Знать виды круговых тренировок, технику выполнения физических упражнений.

Уметь правильно распределять нагрузку.

Ключевые компетенции.

Формирование навыков самоопределение, имеющих значение для решения проблем в любых видах занятий. Умение выявлять, оценивать различные явления при занятиях. Коммуникабельность, способность к общению, умение работать в коллективе. Умение анализировать, оценивать результаты работы, планировать работу по выполнению задания. Коррекционно-стимулирующая.

Формируемые компетенции при изучении темы:

Коррекционно-стимулирующая:

Развивать взаимодействие учителя и ученика.

(У-П) учебно-познавательная:

Выполнять индивидуально подобранные композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы атлетической гимнастики;

Выполнять комплексы упражнений общей и специальной физической подготовки.

(И) информационная:

Осуществлять перенос знаний (межпредметные и внутрипредметные связи), решать ситуативные задачи, в том числе на основе анализа действительности и собственного социального опыта.

(К) коммуникативная:

Обладать необходимыми коммуникативными умениями: владеть техникой и тактикой передвижения по площадке, по беговой дорожке, лыжными ходами.

(Л) личностная:

Определять личную точку зрения, уметь ее формулировать и аргументировать, осуществлять оценочные суждения.

(О/к) общекультурная:

Выбирать и использовать нужные средства для учебной деятельности.

(Ц-С) ценностно-смысловая:

Определять цели своей деятельности и представлять ее результаты; Осуществлять самооценку.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

- о способах и особенностях движений и передвижений человека;

- терминологии разучиваемых упражнений;

- общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактики нарушений осанки и поддержания достойного внешнего вида;

- правило техники безопасности на занятиях физической культурой.

Учащиеся должны уметь:

- правильно выполнять комплексы утреней гимнастики и комплексы физических упражнений на развитие координации, гибкости, силы, на формирование правильной осанки;

- уметь взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками в процессе занятий физической культурой;

- овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

- выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных условиях.

Критерии и нормы оценки знаний обучающихся

Выставление оценок в классный журнал (по 5- балльной системе) осуществляется следующим образом:

«5» - упражнение выполнено правильно, легко, уверенно, в нужном ритме;

«4» - упражнение выполнено правильно, свободно, но при этом допущено две незначительных ошибки, например, небольшое нарушение ритма движения, смелости;

«3» - упражнение выполнено, в основном правильно, но с одной значительной или с тремя незначительными ошибками, т.е. недостаточно четко и ритмично, с отдельными отклонениями в направлении амплитуды и других характерных движения – скорости, силы или наблюдается заметная скованность движения;

Кроме оценок за физическую подготовленность учитель ставит оценки за освоение знаний и двигательных умений (их объем определен образовательным стандартом). Критерии оценки может определять сам педагог, не вступая в противоречие с образовательным стандартом.

При оценивании успеваемости учитывается индивидуальные возможности, уровень физического развития и двигательной возможности, последствия заболеваний учащихся.

Итоговые оценки

Оценка за модуль и полугодие выводится на основании текущих.

Перечень учебно-методического обеспечения

  1. Программа специальных (коррекционных) образовательных учрежденийVIII вида. 1-4 классы. А.А.Айдарбекова, В.М.Белов, В.В. Воронковой.- Москва.: «Просвещение», 2013г.

  2. В.И. Лях, А.А.Зданевич. Комплексная программа физического воспитания. 1-11 классы. – Москва.: «Просвещение», 2010г.

  3. Мячи (резиновые, волейбольные, футбольные, баскетбольные)

  4. Скакалки.

  5. Гимнастические инвентарь (палки, конь, мостик, скамейка, лестница, канат, маты).

  6. Лыжный инвентарь (палки, ботинки, лыжи).

Список литературы

  1. Погадаев Г.И. Настольная книга учителя физической культуры. – 2-е издание, переработанное и дополненное.- М.: Физкультура и спорт, 2000г.













Календарно-тематическое планирование





 

по физической культуре



 

Класс: 2 СКК VIII вида

Учитель: Шабанова Любовь Васильевна

Количество: 102 часов

В неделю: 3 час.

Плановых зачетов: 10 ч.;

Планирование составлено на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 1-4 классы/ под редакцией В.В Воронковой.-Москва.: «Просвещение», 2013г. и Комплексной программе физического воспитания. 1-11 классы/ под редакцией В. И. Лях, А. А. Зданевич.- Москва.: Просвещение, 2010г.























п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Сроки проведения


Корректировка

РАЗДЕЛ. I Легкая атлетика (8ч) и ОФП (5ч)

1

Техника безопасности. Легкая атлетика.

Ходьба, бег

1

01.09.15 – 05.09.15


2

Легкая атлетика

Ходьба, бег

1

01.09.15 – 05.09.15


3

ОФП

Развитие гибкости

1

01.09.15 – 05.09.15


4

Легкая атлетика

Бег на короткие дистанции

1

07.09.15 – 12.09.15


5

Легкая атлетика Зачет

Бег 30 метров

1

07.09.15 – 12.09.15


6

ОФП

Развитие гибкости

1

07.09.15 – 12.09.15


7

Легкая атлетика

Прыжок в длину

1

14.09.15 – 19.09.15


8

Легкая атлетика Зачет

Прыжок в длину

1

14.09.15 – 19.09.15


9

ОФП

Развитие гибкости

1

14.09.15 – 19.09.15


10

Легкая атлетика

Бег по пересеченной местности

1

21.09.15 – 26.09.15


11

Легкая атлетика

Бег по пересеченной местности

1

21.09.15 – 26.09.15


12

ОФП

Развитие гибкости

1

21.09.15 – 26.09.15


13

Легкая атлетика

Бросок малого мяча. Метание

1

28.09.15 – 03.10.15


14

Легкая атлетика

Бросок малого мяча. Метание

1

28.09.15 – 03.10.15


15

ОФП

Развитие гибкости

1

28.09.15 – 03.10.15


РАЗДЕЛ. II Спортивные игры (12 ч) и ОФП (5ч)

16

Подвижные игры

К своим флажкам

1

05.10.15 – 10.10.15


17

Подвижные игры

Прыгающие воробушки

1

05.10.15 – 10.10.15


18

ОФП

Развитие гибкости

1

05.10.15 – 10.10.15


19

Подвижные игры

Зайцы в огороде

1

12.10.15 – 17.10.15


20

Подвижные игры

Игра «Бросай- поймай».

1

12.10.15 – 17.10.15


21

ОФП

Развитие гибкости

1

12.10.15 – 17.10.15


22

Подвижные игры

Броски мяча двумя руками стоя на месте

1

19.10.15 – 24.10.15


23

Подвижные игры

Броски мяча двумя руками стоя на месте

1

19.10.15 – 24.10.15


24


Техника безопасности. Спортивные игры

Броски мяча двумя руками стоя на месте

1

19.10.15 – 24.10.15


25


Спортивные игры Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте

1

26.10.15 – 30.10.15


26


ОФП Развитие выносливости

1

26.10.15 – 30.10.15


27


Спортивные игры Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте

1

26.10.15 – 30.10.15


28


Спортивные игры Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте

1

09.11.15 – 14.11.15


29


ОФП Развитие выносливости

1

09.11.15 – 14.11.15


РАЗДЕЛ. III Гимнастика (12ч) и ОФП (5 ч)

30


Техника безопасности. Гимнастика Акробатика.

1

09.11.15 – 14.11.15


31


Гимнастика Акробатика.

1

16.11.15 – 21.11.15


32


ОФП Развитие выносливости

1

16.11.15 – 21.11.15


33


Гимнастика Зачет Акробатика.

1

16.11.15 – 21.11.15


34


Гимнастика Лазание

1

23.11.15 – 28.11.15


35


ОФП Развитие выносливости

1

23.11.15 – 28.11.15


36


Гимнастика Лазание

1

23.11.15 – 28.11.15


37


Гимнастика Зачет Лазание

1

30.11.15 – 05.12.15


38


ОФП Развитие выносливости

1

30.11.15 – 05.12.15


39


Гимнастика Опорный прыжок

1

30.11.15 – 05.12.15


40


Гимнастика Опорный прыжок

1

07.12.15 – 12.12.15


41


ОФП Развитие выносливости

1

07.12.15 – 12.12.15


42


Гимнастика Зачет Опорный прыжок

1

07.12.15 – 12.12.15


43

Гимнастика Равновесие. Строевые упражнения

1

14.12.15 – 19.12.15


44


ОФП Развитие выносливости

1

14.12.15 – 19.12.15


45


Гимнастика Равновесие. Строевые упражнения

1

14.12.15 – 19.12.15


46


Гимнастика Зачет Равновесие. Строевые упражнения

1

21.12.15 – 26.12.15


РАЗДЕЛ. IV Лыжные гонки (12ч) и ОФП (6 ч)

47


Техника безопасности. Лыжная подготовка. Организующие команды и приемы

1

21.12.15 – 26.12.15


48


Лыжная подготовка Организующие команды и приемы

1

21.12.15 – 26.12.15


49


ОФП Развитие скоростно-силовых качеств

1

28.12.15 –

16.01.16


50


Лыжная подготовка Повороты. Торможение

1

28.12.15 –

16.01.16


51


Лыжная подготовка Повороты. Торможение

1

28.12.15 –

16.01.16


52


ОФП Развитие скоростно-силовых качеств

1

18.01.16 – 23.01.16


53

Лыжная подготовка Повороты. Торможение

1

18.01.16 – 23.01.16


54


Лыжная подготовка Спуски и подъемы

1

18.01.16 – 23.01.16


55


ОФП Развитие скоростно-силовых качеств

1

25.01.16 – 30.01.16


56


Лыжная подготовка Спуски и подъемы

1

25.01.16 – 30.01.16


57


Лыжная подготовка Спуски и подъемы

1

25.01.16 – 30.01.16


58


ОФП Развитие скоростно-силовых качеств

1

01.02.16 – 06.02.16


59



Лыжная подготовка Прохождение дистанции 500 -1,5км.

1

01.02.16 – 06.02.16


60


Лыжная подготовка Зачет Прохождение дистанции 500 -1,5км.

1

01.02.16 – 06.02.16


61


ОФП Развитие скоростно-силовых качеств

1

08.02.16 – 13.02.16


62


Лыжная подготовка Прохождение дистанции 500 -1,5км.

1

08.02.16 – 13.02.16


63

Лыжная подготовка Прохождение дистанции 1,5 - 2км

1

08.02.16 – 13.02.16


64


ОФП Развитие скоростно-силовых качеств

1

15.02.16 – 20.02.16


РАЗДЕЛ. V Спортивные игры (12ч) и ОФП (6 ч)

65


Подвижные игры Эстафеты с мячам

1

15.02.16 – 20.02.16


66


Спортивные игры Подача, ловля мяча

1

15.02.16 – 20.02.16


67


ОФП Развитие скоростных качеств

1

29.02.16 – 05.03.16


68


Спортивные игры

Подача и ловля мяча.

1

29.02.16 – 05.03.16


69


Спортивные игры

Подача и ловля мяча.

1

29.02.16 – 05.03.16


70


ОФП

Развитие скоростных качеств

1

07.03.16 – 12.03.16


71


Спортивные игры

Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте

1

07.03.16 – 12.03.16


72


Спортивные игры

Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте

1

07.03.16 – 12.03.16


73


ОФП

Развитие скоростных качеств

1

14.03.16 – 19.03.16


74


Спортивные игры

Подача и ловля мяча.

1

14.03.16 – 19.03.16


75


Спортивные игры Зачет

Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте

1

14.03.16 – 19.03.16


76


ОФП

Развитие скоростных качеств

1

21.03.16 – 26.03.16


77


Спортивные игры

Салки-догонялки

1

21.03.16 – 26.03.16


78


Спортивные игры

Салки-догонялки

1

21.03.16 – 26.03.16


79


ОФП

Развитие скоростных качеств

1

28.03.16 – 02.04.16


80


Подвижные игры

Эстафеты с мячами

1

28.03.16 – 02.04.16


81


Подвижные игры

Эстафеты с мячами

1

28.03.16 – 02.04.16


82


ОФП

Развитие скоростных качеств

1

04.04.16 – 09.04.16


РАЗДЕЛ. VI Легкая атлетика (4ч) и ОФП (2ч)

83


Легкая атлетика

Прыжок в высоту

1

04.04.16 – 09.04.16


84


Легкая атлетика

Прыжок в высоту

1

04.04.16 – 09.04.16


85


ОФП

Развитие координационных качеств.

1

18.04.16 – 23.04.16


86


Легкая атлетика Прыжок в высоту

1

18.04.16 – 23.04.16


87


Легкая атлетика Зачет Прыжок в высоту

1

18.04.16 – 23.04.16


88


ОФП Развитие координационных качеств.

1

25.04.16 – 30.04.16


РАЗДЕЛ. VII Спортивные игры (4ч) и ОФП (2ч)

89


Спортивные игры Передача, ловля, бросок мяча

1

25.04.16 – 30.04.16


90


Спортивные игры Передача, ловля, бросок мяча

1

25.04.16 – 30.04.16


91


ОФП Развитие координационных качеств.

1

03.05.16 –

07.05.16


92


Спортивные игры Салки-догонялки

1

03.05.16 –

07.05.16


93


Спортивные игры Ведение на мести, передача мяча

1

03.05.16 –

07.05.16


94


ОФП Развитие координационных качеств.

1

10.05.16 – 14.05.16


РАЗДЕЛ. VIII Легкая атлетика (6ч) и ОФП (2ч)

95


Легкая атлетика Ходьба, бег

1

10.05.16 – 14.05.16


96


Легкая атлетика Метание малого мяча на дальность

1

10.05.16 – 14.05.16


97


ОФП Развитие координационных качеств.

1

16.05.16 – 21.05.16


98


Легкая атлетика Метание малого мяча на дальность

1

16.05.16 – 21.05.16


99


Легкая атлетика Ходьба, бег

1

16.05.16 – 21.05.16


100


ОФП Развитие координационных качеств.

1

23.05.16 – 28.05.16


101


Легкая атлетика Бег по пересеченной местности

1

23.05.16 – 28.05.16


102


Легкая атлетика Бег по пересеченной местности

1

23.05.16 – 28.05.16


Всего часов 102



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.11.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров297
Номер материала ДВ-112452
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх