Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Рабочая Программа по физической культуре в 6-9 классах(+Планируемые рез. обучении ууд

Рабочая Программа по физической культуре в 6-9 классах(+Планируемые рез. обучении ууд


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №39" города Рязани.





Рассмотрено на заседании МО

Протокол №_____

От "_____"__________________2015г

Руководитель МО

__________ Комарова О.А.

подпись


"Утверждаю"

Директор МБОУ "СОШ № 39" г Рязани

__________________ Сафронова О.Е

Подпись

Приказ №_________

"____"_______________________________2015г.








Рабочая программа

по физической культуре в 6-9 классах.

количество часов 102Ч ( 3 ч в неделю).

Учитель : Прасковин Николай Владимирович.





2015-2016 учебный год.

Пояснительная записка.

1.1 Рабочая программа разработана на основе Примерной программы и авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» В. И.Ляха, А. А. Зданевича (М.: Просвещение, 2011).

В соответствии с ФБУПП учебный предмет «Физическая культура» вводится как обязательный предмет в начальной школе, на его преподавание отводится 102часа в 11 и в 10 классах в год.

Для прохождения программы в учебном процессе можно использовать учебник:

Лях В. И., Зданевич А. А. Физическая культура. 6,7,8,9: учеб.для общеобразоват. учреждений / под общ. ред. В. И. Ляха. М.: Просвещение, 2010.

Предметом образования в области физической культуры является двигательная (физкультурная) деятельность, которая своей направленностью и содержанием связана с совершенствованием физической природы человека. В процессе освоения данной деятельности человек формируется как целостная личность, в единстве многообразия своих физических, психических и нравственных качеств. В соответствии со структурой двигательной деятельности, учебный предмет физической культуры структурируется по трем основным разделам: знания (информационный компонент деятельности), физическое совершенствование (мотивационно-процессуальный компонент деятельности) и способы деятельности (операциональный компонент деятельности).

В примерной программе для основного общего образования двигательная деятельность, как учебный предмет, представлена двумя содержательными линиями: физкультурно-оздоровительная деятельность и спортивно-оздоровительная деятельность. Каждая из этих линий имеет соответствующие свои три учебных раздела (знания, физическое совершенствование, способы деятельности).

Первая содержательная линия «Физкультурно-оздоровительная деятельность» характеризуется направленностью на укрепление здоровья учащихся и создание представлений о бережном к нему отношении,  формирование потребностей в регулярных занятиях физической культурой и использование их в разнообразных формах активного отдыха и досуга. В первом разделе «Знания о физкультурно-оздоровительной деятельности» даются сведения о правилах здорового образа жизни и различных формах организации активного отдыха средствами физической культуры, раскрываются представления о современных оздоровительных системах физического воспитания и оздоровительных методиках физкультурно-оздоровительной деятельности. Во втором разделе «Физическое совершенствование с оздоровительной направленностью» даются комплексы упражнений из современных оздоровительных систем, направленно содействующих коррекции осанки и телосложения, оптимальному развитию систем дыхания и кровообращения, а также упражнения адаптивной физической культуры, адресованные учащимся, имеющим отклонения в состоянии здоровья (приобретенные или хронические заболевания). В третьем разделе «Способы физкультурно-оздоровительной деятельности» дается перечень способов по самостоятельной организации и проведению оздоровительных форм занятий физической культурой, приемов контроля и регулирования физических нагрузок, самомассажа и гигиенических процедур.

Вторая содержательная линия «Спортивно-оздоровительная деятельность» соотносится с возрастными интересами учащихся в занятиях спортом и характеризуется направленностью на обеспечение оптимального и достаточного уровня физической и двигательной подготовленности учащихся. В первом разделе «Знания о спортивно-оздоровительной деятельности» приводятся сведения по истории развития Древних и Современных Олимпийских Игр, раскрываются основные понятия спортивной тренировки (нагрузка, физические качества, техника двигательных действий), даются представления об общей и специальной физической подготовке и формах их организации.

1.2. Цели и задачи учебного курса.

Целью образования в области физической культуры в средней школе является формирование у школьников устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

В рамках реализации этой цели и в соответствии с требованиями Стандарта примерная программа для учащихся общей основной школы ориентируется на выработку у них следующих умений:

1) умение использовать разнообразные виды физкультурно-оздоровительной деятельности и массового спорта в формировании здорового образа жизни, организации активного отдыха и досуга;

2) владение основами технологий современных оздоровительных систем физического воспитания, использование их в целях укрепления и длительного сохранения здоровья, предупреждения заболеваний, связанных с учебной и производственной деятельностью, и раннего старения;

3) владение основными способами самонаблюдения за показателями своего здоровья, умственной и физической работоспособности, физического развития и физической подготовленности;

4) владение физическими упражнениями разной функциональной направленности, использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью профилактики переутомления и сохранения высокой работоспособности;

5) владение техническими приёмами и двигательными действиями из школьных базовых видов спорта; активное применение их в игровой и соревновательной деятельности.

Задачи физического воспитания учащихся 6-9 классов:

1)содействие гармоническому развитию личности, выработку умений использовать физические упражнения, гигиенические процедуры и условия внешней среды для укрепления здоровья, противостояния стрессам;

2)расширение двигательного опыта посредством овладения новыми двигательными действиями и формирование умений применять их в различных по сложности условиях;

3) дальнейшее развитие координационных и кондиционных способностей;

4) формирование знаний о закономерностях двигательной активности, спортивной тренировки, значении занятий физической культуры для будущей трудовой деятельности;

5)углубленное представление об основных видах спорта;

6)закрепление потребности к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и занятием любимым видом спорта в свободное время;

7) формирование адекватной оценки собственных физических возможностей, содействию развития психических процессов и обучению психической саморегулляции.

1.3 Описание изменений ,внесенных педагогом в текст программы, взятой за основу при написании программы.

В программе В. И. Ляха, А. А. Зданевича программный материал делится на две части – базовую и вариативную. В базовую часть входит материал в соответствии с федеральным компонентом учебного плана, в региональном компоненте лыжная подготовка заменяется кроссовой. Базовая часть выполняет обязательный минимум образования по предмету «Физическая культура». Вариативная часть включает в себя программный материал по баскетболу. Программный материал усложняется по разделам каждый год за счет увеличения сложности элементов на базе ранее пройденных. Для закрепления теоретических сведений можно выделять время как в процессе уроков, так и отдельно один час в четверти.

В 5-9 классах увеличиваются индивидуальные различия школьников, что необходимо учитывать при обучении движениям, развитии двигательных способностей, осуществлении процесса воспитания. В связи с этим для группы школьников или отдельных учащихся следует дифференцировать задачи, содержание, темп освоения программного материала, оценку их достижений. Дифференцированный и индивидуальный подход особенно важен для учащихся, имеющих низкие и высокие результаты в области физической культуры.

При выборе содержания и методов проведения урока необходимо в большей мере, чем в младшем школьном возрасте, учитывать половые особенности занимающихся. При соответствующих условиях целесообразно объединять параллельные классы для раздельного обучения мальчиков и девочек.

Оценка успеваемости по физической культуре в 5-9 классах производится на общих основаниях и включает в себя качественные и количественные показатели: уровень соответствующих знаний, степень владения двигательными умениями и навыками, умение осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность, выполнение учебных нормативов. По окончании основной школы учащийся должен показать уровень физической подготовленности не ниже результатов, приведенных в разделе «Демонстрировать», что соответствует обязательному минимуму содержания образования. По окончании основной школы учащийся сдает дифференцированный зачет.


Отличительными особенностями вариативной части раздела является то, что по решению Совета школы, учащимся может быть предложено углубленное освоение одного из видов спорта с соответствующим увеличением объема часов (до 25%) на его освоение.  При этом предусматривается, что увеличение часов осуществляется за счет уменьшения их по другим разделам и темам раздела «Спортивно-оздоровительная деятельность». В третьем разделе «Способы физкультурно-спортивной деятельности» раскрываются способы деятельности, необходимые и достаточные для организации и проведении самостоятельных занятий спортивной подготовкой.

В связи ,с не укомплектованностью лыжами всех школьников и отсутствием соответствующей территории спортивной площадки, часть учебного раздела"Лыжи" перенесена в спортивные игры.

1.4 Особенности учащихся 8 А,9А классов :до этого у них преподавал другой учитель. Поэтому необходимо провести адаптацию ,ознакомить их с новыми требованиями, учесть их возрастные особенности.

Особенности учащихся 6А,8Б классов: среди учащихся много умных, разносторонних детей; которые посещают кружки, ходят на олимпиады. Требуется индивидуальный подход к каждому ребенку.

Особенности учащихся 6Б,9Б классов: к занятиям физкультуры большинство учащиеся относятся хорошо, с удовольствием выполняют различные упражнения и тесты. Однако, есть дети которые в следствии слабой физической подготовки не могут выполнить нормативы по отдельным упражнениям. Поэтому, необходимо вносить индивидуальную коррекцию для учащихся при выполнении тестирования.

1.5. Перечень учебно-методического и программного обеспечения ,используемого для достижения планируемых результатов освоения цели и задач учебного курса.

Рабочий план составлен с учетом следующих нормативных документов:

  • Закон РФ «О физической культуре и спорте» от 29.04.1999 № 80-ФЗ;

  • Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Постановление Правительства РФ от 4.10.2000 г. №751;

  • Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Распоряжение Правительства РФ от 30.08.2002 г. № 1507-р.

  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Приказ МО РФ от 9.02.1998 г. № 322;

  • Обязательный минимум содержания среднего (полного) образования. Приказ МО РФ от 30.06.1999 г. №56;

  • О введении третьего дополнительного часа физической культуры в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. Письмо МО РФ от 26.03.2002 г. № 30-51-197/20.

  • О введении зачетов по физической культуре для учащихся выпускных классов 9 и 11 общеобразовательных школ РСФСР. Приказ МО РСФСР от 18.11. 1985 г. № 317.

1.6.Количество учебных часов , на которое рассчитана Рабочая программа


п/п

Вид программного материала

Количество часов (уроков)

Класс

V

VI

VII

VIII

IX

1

Базовая часть

75

75

75

75

75

1.1

Основы знаний о физической культуре

2

4

4

4

4

1.2

Спортивные игры (волейбол)

18

18

18

18

18

1.3

Гимнастика с элементами акробатики

18

18

18

18

18

1.4

Легкая атлетика

21

21

21

21

21

1.5

Кроссовая подготовка

18

18

18

18

18

2

Вариативная часть

25

23

23

23

23

2.1

Баскетбол

25

23

23

23

23


Итого

102

102

102

102

102


1.7. Характерные для учебного курса формы организации деятельности учащихся:

1) Естественные основы.

5–6 классы. Влияние возрастных особенностей организма и его двигательной функции на физическое развитие и физическую подготовленность школьников. Защитные свойства организма и профилактика средствами физической культуры.

7–8 классы. Опорно-двигательный аппарат и мышечная система, их роль в осуществлении двигательных актов. Значение нервной системы в управлении движениями и регуляции систем дыхания, кровоснабжения. Роль психических процессов в обучении двигательным действиям и движениям.

9 класс. Выполнение основных движений и комплексов физических упражнений, учитывающих возрастно-половые особенности школьников и направленно действующих на совершенствование соответствующих физических функций организма. Планирование и контроль индивидуальных физических нагрузок в процессе самостоятельных занятий физическими упражнениями.

2) Социально-психологические основы.

5–6 классы. Решение задач игровой и соревновательной деятельности с помощью двигательных действий. Гигиенические основы организации самостоятельных занятий физическими упражнениями, обеспечение их общеукрепляющей и оздоровительной направленности, предупреждение травматизма и оказание посильной помощи при травмах и ушибах. Анализ техники физических упражнений, их освоение и выполнение по показу. Ведение тетрадей самостоятельных занятий физическими упражнениями, контроля за функциональным состоянием организма.

7–8 классы. Основы обучения и самообучения двигательным действиям, их роль в развитии внимания, памяти и мышления. Совершенствование и самосовершенствование физических способностей, влияние этих процессов на физическое развитие, повышение учебно-трудовой активности и формирование личностно значимых свойств и качеств. Анализ техники физических упражнений, их освоение и выполнение по объяснению. Ведение тетрадей самостоятельных занятий физическими упражнениями, контроля за функциональным состоянием организма и физической подготовленностью.

9 класс. Анализ техники физических упражнений, их освоение и выполнение по показу, объяснению и описанию. Выполнение общеподготовительных и подводящих упражнений, двигательных действий в разнообразных игровых и соревновательных ситуациях. Ведение тетрадей самостоятельных занятий физическими упражнениями, контроля за функциональным состоянием организма, физическим развитием и физической подготовленностью. Комплексы физических упражнений для развития физических способностей и тестирования уровня двигательной подготовленности.

3) Культурно-исторические основы.

5–6 классы. Основы истории возникновения и развития Олимпийского движения, физической культуры и отечественного спорта.

7–8 классы. Физическая культура и ее значение в формирование здорового образа жизни современного человека.

9 класс. Изложение взглядов и отношений к физической культуре, к ее материальным и духовным ценностям.

4) Приемы закаливания.

5–6 классы. Воздушные ванны (теплые, безразличные, прохладные, холодные, очень холодные). Солнечные ванны (правила, дозировка).

7–8 классы. Водные процедуры (обтирание, душ), купание в открытых водоемах.

9 класс. Пользование баней.

5)Подвижные игры.

Волейбол

5–9 классы. Терминология избранной игры. Правила и организация проведения соревнований по баскетболу. Техника безопасности при проведении соревнований и занятий. Подготовка места занятий. Помощь в судействе. Организация и проведение подвижных игр и игровых заданий.

Баскетбол.

5–9 классы. Терминология избранной игры. Правила и организация проведения соревнований по баскетболу. Техника безопасности при проведении соревнований и занятий. Подготовка места занятий. Помощь в судействе. Организация и проведение подвижных игр и игровых заданий.

1.6. Гимнастика с элементами акробатики.

5–7 классы. Значение гимнастических упражнений для сохранения правильной осанки, развитие силовых способностей и гибкости. Страховка во время занятий. Основы выполнения гимнастических упражнений.

8–9 классы. Значение гимнастических упражнений для развития координационных способностей. Страховка и самостраховка во время занятий. Техника безопасности во время занятий.

7) Легкоатлетические упражнения.

5–9 классы. Терминология легкой атлетики. Правила и организация проведения соревнований по легкой атлетике. Техника безопасности при проведении соревнований и занятий. Подготовка места занятий. Помощь в судействе.

8) Кроссовая подготовка.

5–9 классы. Правила и организация проведения соревнований по кроссу. Техника безопасности при проведении соревнований и занятий. Помощь в судействе.


1.9. Специфические для учебного курса формы контроля освоения учащимися содержания .


Физические

способности

Физические упражнения

Мальчики

Девочки

Скоростные

Бег 60 м с высокого старта с опорой на руку, с.

9,2

10,2

Силовые

Прыжок в длину с места, см

180

165

Лазание по канату на расстояние 6 м, с.

12

Поднимание туловища, лежа на спине, руки за головой, количество раз

18

К выносливости

Бег 2000 м, мин

8,50

10,20

К координации

Последовательное выполнение пяти кувырков, с.

10,0

14,0

Броски малого мяча в стандартную мишень, м

12,0

10,0

3.Требования к результатам освоения учебного курса «Физическая культура».

Базовым результатом образования в области физической культуры в средней школе является сформированость у школьников устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни. Кроме того, предмет «Физическая культура» способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций). Эти способности (компетенции) выражаются в метапредметных результатах образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах деятельности (культуры), выходящих за рамки предмета «Физическая культура».

3.1Предметные результаты на базовом уровне должны быть ориентированы на освоение обучающимися систематических знаний и способов действий, присущих учебному предмету «Физическая культура», В соответствии с требованиями Стандарта они должны отражать:

1) умение использовать разнообразные виды физкультурно-оздоровительной деятельности и массового спорта в формировании здорового образа жизни, организации активного отдыха и досуга;

2) владение основами технологий современных оздоровительных систем физического воспитания, использование их в целях укрепления и длительного сохранения здоровья, предупреждения заболеваний, связанных с учебной и производственной деятельностью, и раннего старения;

3) владение основными способами самонаблюдения за показателями своего здоровья, умственной и физической работоспособности, физического развития и физической подготовленности;

4) владение физическими упражнениями разной функциональной направленности, использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью профилактики переутомления и сохранения высокой работоспособности;

5) владение техническими приёмами и двигательными действиями из школьных базовых видов спорта; активное применение их в игровой и соревновательной деятельности.


3.2 Личностные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:

1) сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу, чувства ответственности и долга перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уверенности в его великом будущем, готовности к служению Отечеству в различных видах гражданской и профессиональной деятельности;

2) сформированность гражданской позиции выпускника как сознательного, активного и ответственного члена российского общества, уважающего закон и правопорядок, осознающего и принимающего свою ответственность за благосостояние общества, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности, ориентированного на поступательное развитие и совершенствование российского гражданского общества в контексте прогрессивных мировых процессов, способного противостоять социально опасным и враждебным явлениям в общественной жизни;

3) готовность к защите Отечества, к службе в Вооружѐнных Силах Российской Федерации;

4) сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, различных форм общественного сознания- науки, искусства, морали, религии, правосознания, понимание своего места в поликультурном мире;

5) сформированность основ личностного саморазвития и самовоспитания в обществе на основе общечеловеческих нравственных ценностей и идеалов российского гражданского общества с учётом вызовов, стоящих перед Россией и всем человечеством; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности (образовательной, учебно-исследовательской, коммуникативной и др.);

6) сформированность толерантного сознания и поведения личности в поликультурном мире;

7) сформированность навыков социализации и продуктивного сотрудничества со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, учебно-инновационной и других видах деятельности;

8) сформированность нравственного сознания, чувств и поведения на основе сознательного усвоения общечеловеческих нравственных ценностей (любовь к человеку, доброта, милосердие, равноправие, справедливость, ответственность, свобода выбора, честь, достоинство, совесть, честность, долг), компетентность в решении моральных дилемм и осуществлении нравственного выбора; приобретение опыта нравственно ориентированной общественной деятельности;

9) готовность и способность к образованию и самообразованию в течение всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

10) сформированность основ эстетической деятельности как части духовно-практического освоения действительности в форме восприятия и творческого созидания, включая эстетику быта, образования, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений; сформированность бережного отношения к природе;

11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни: потребность в занятиях физкультурой и спортивно-оздоровительной деятельностью, отрицательное отношение к употреблению алкоголя, наркотиков, курению; бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью как собственному, так и других людей, умение осуществлять профилактику и оказывать первичную медицинскую помощь, знание основных оздоровительных технологий;

12) осознанный выбор будущей профессии на основе понимания еѐ ценностного содержания и возможностей реализации собственных жизненных планов; гражданское отношение к профессиональной деятельности как к возможности личного участия в решении общественных, государственных, общенациональных проблем;

13) основы экологического мышления, осознание влияния общественной нравственности и социально-экономических процессов на состояние природной среды; приобретение опыта природоохранной деятельности;

14) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни – любви, равноправия, заботы, ответственности – и их реализации в отношении членов своей семьи.

3.3 Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования должны отражать:

1) умение самостоятельно определять цели и составлять планы в различных сферах деятельности, осознавая приоритетные и второстепенные задачи; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать учебную, внеурочную и внешкольную деятельность с учётом предварительного планирования; использовать различные ресурсы для достижения целей; выбирать успешные стратегии в трудных ситуациях;

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать с коллегами по совместной деятельности, учитывать позиции другого (совместное целеполагание и планирование общих способов работы на основе прогнозирования, контроль и коррекция хода и результатов совместной деятельности), эффективно разрешать конфликты;

3) владение навыками исследовательской и проектной деятельности (определение целей и задач, планирование проведения исследования, формулирование гипотез и плана их проверки; осуществление наблюдений и экспериментов, использование количественных и качественных методов обработки и анализа полученных данных; построение доказательств в отношении выдвинутых гипотез и формулирование выводов; представление результатов исследования в заданном формате, составление текста отчёта и презентации с использованием информационных и коммуникационных технологий);

4) готовность и способность к информационной деятельности (поиск информации и самостоятельный отбор источников информации в соответствии с поставленными целями и задачами; умение систематизировать информацию по заданным признакам, критически оценить и интерпретировать информацию; умение хранить, защищать, передавать и обрабатывать информацию, переводить визуальную информацию в вербальную знаковую систему и наоборот; умение включать внешкольную информацию в процесс общего базового образования);

5) умение строить логическое доказательство;

6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов, ориентироваться в социально-политических и экономических событиях, оценивать их последствия, самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;

7) умение использовать, создавать и преобразовывать различные символьные записи, схемы и модели для решения познавательных и учебных задач в различных предметных областях, исследовательской и проектной деятельности;

8) умение понимать значение языка в сохранении и развитии духовной культуры; знание роли и особенностей естественных, формализованных и формальных языков как средств коммуникации; использование языковых средств в соответствии с целями и задачами деятельности.

Ресурсное обеспечение рабочей программы.

1. Каинов, А. Н. Методические рекомендации планирования прохождения материала по предмету «Физическая культура» в основной школе на основе баскетбола : программа В. И. Ляха, А. А. Зданевича / А. Н. Каинов, Н. В. Колышкина. – Волгоград : ВГАФК, 2005. – 52 с.

2. Лях, В. И. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов / В. И. Лях, А. А. Зданевич. – М. : Просвещение, 2011.

3. Настольная книга учителя физической культуры / авт.-сост. Г. И. Погадаев ; под ред. Л. Б. Кофмана. – М. : Физкультура и спорт, 1998. – 496 с.

4. Настольная книга учителя физической культуры : справ.-метод. пособие / сост. Б. И. Мишин. – М. : ООО «Изд-во АСТ» : ООО «Изд-во Астрель», 2003. – 526 с.

5. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по физической культуре / авт.-сост. А. П. Матвеев, Т. В. Петрова. – М. : Дрофа, 2001. – 128 с.

6. Пояснительная записка к федеральному базисному учебному плану и примерный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ // Физкультура в школе. – 2006. – № 6.

7. Физическое воспитание учащихся 10–11 классов : пособие для учителя / под ред. В. И. Ляха, Г. Б. Мейксона. – М. : Просвещение, 1998. – 112 с.

Методическая литература для учащихся

1. В.И. Лях., А.А. Зданевич Учебник для общеобразовательных учреждений Физическаякультура 1-11 классы,- М.:Просвещение, 2011 г.

Электроннообразовательные ресурсы и Интернет ресурсы

1. http:// www. trainer. h1.ru/ - сайт учителя физкультур.

2. http:// spo. 1 september.ru/ - «Спорт в школе».

Критерии и оценки

Оценка успеваемости – одно из средств повышения эффективности учебного процесса. Она помогает контролировать освоение программного материала, информирует о двигательной подготовленности учеников, стимулирует их активность на занятиях физическими упражнениями.

При выполнении минимальных требований подготовленности учащиеся получают положительную оценку по предмету “Физическая культура”. Градация положительной оценки (“3”,”4”,”5”) зависит от полноты и глубины знаний, правильности выполнения двигательных действий и уровня физической подготовленности. Оценка ставится за технику движений и теоретические знания.

По основам знаний. Оценивая знания учащихся, надо учитывать глубину и полноту знаний, аргументированность их изложения, умение учащихся использовать знания применительно к конкретным случаям и практическим занятиям физическими упражнениями.

ОЦЕНКА”5”выставляется за ответ, в котором учащийся демонстрирует глубокое понимание сущности материала, логично его излагает, используя примеры из практики, своего опыта.

ОЦЕНКА”4” ставится за ответ, в котором содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки.

ОЦЕНКА”3”учащиеся получают за ответ, в котором отсутствует логическая последовательность, имеются пробелы в материале, нет должной аргументации и умения использовать знания в своём опыте.


Календарно-тематический план 6 класс.

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучении ууд

Виды деятельности

учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

1.


Легкая атлетика





12

1.1

2.09

Вводный. Техника безопасности во время занятий физической культурой

Нравственно-этическая ориентация - умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.


Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся


1

1.2

7.09

Спринтерский бег. Высокий старт

Развитие скоростно-силовых способностей.

Уметь правильно выполнять основные движения в беге, бегать с максимальной скоростью.

Тестовые задания

Новый нетрадиционный инвентарь

1

1.3

8.09

Высокий старт. Бег 30м. Финиширование.

Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь бегать с максимальной скоростью. Правильно стартовать.

Текущий


1

1.4

9.09

Высокий старт – финиширование. Эстафетный бег.

Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь бегать с максимальной скоростью. Передавать эстаф. палочку

Текущий

Новый нетрадицион. инвентарь

1

1.5

14.09

Бег 60 м на результат

Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь бегать с максимальной скоростью.

Зачет.


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

1.6

16.09

Прыжок в длину способом «прогнувшись» с 7-9 шагов разбега (отталкивание).

Метание малого мяча

Описывают технику данных упражнений.

.

Уметь выполнять технику прыжка способом «прогнувшись»,технику выполнения метания.

Текущий


1

1.

7-8

19.09

Прыжок в длину с 7-9 разбега (прогнувшись). Челночный бег 3 по10м.

Описывают технику данных упражнений

Уметь выполнять технику прыжка способом «прогнувшись» с разбега. Техника выполнения метания.

Текущий


2

1.9

21.09

Оценка техники прыжка в длину и метание мяча

Описывают технику данных упражнений

Уметь выполнять прыжок на дальность приземления .Уметь метать мяч на дальность.

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся


1

1.10

22.09

Бег на средние дистанции.

Описывают технику данных упражнений

Уметь бегать средние дистанции

текущий


1


1.11


23.09

Бег 1000 м на результат

Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь бегать длинные дистанции

зачет


1

1.12

28.09

Зачетный урок

Взаимодействуют со сверстниками. соблюдают правила безопасности.

Уметь метать мяч, выполнять прыжок на дальность приземления

Зачет.

реферат

1






,п\п


Дата


Тема


Планируемые результаты обучения ууд


Виды деятельности учащихся


Формы контроля


ИКТ


Количество часов


2



Баскетбол





7

2.13

29.09

Стойки и передвижения игроков. Ведение и передача мяча двумя руками от груди в движении. Игра по упрощенным правилам

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр

текущий

Новый нетрадиционный инвентарь

1

2.14

30.09

Ведение мяча в средней стойке. Остановка двумя шагами. Игра 2х2

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Стойки игрока. Перемещения стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед. Остановка двумя шагами и прыжком. Повороты без мяча и с мячом.

текущий


1

2.15

5.10

Передача мяча двумя руками от груди в движении. Игра 2х2места

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь делать передачу

мяча в движении различными способами со сменой места

текущий


1









,п\п


Дата


Тема


Планируемые результаты обучения ууд


Виды деятельности учащихся


Формы контроля


ИКТ


Количество часов

2.16

6.10

Сочетание приемов ведения, передач, бросков. Игра 2х2, 3х3

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе игры.

текущий

Новый нетрадиционный инвентарь

1

2.17

7.10

Оценка техники ведения мяча. Игра по упрощенным правилам. Игра 2х2

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь владеть мячом

зачет


1

2.18

12.10

Передача мяча одной рукой от плеча на месте. Игра 2х2, 3х3

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр; играть в баскетбол

текущий


1

2.19

13.10

Передача мяча одной рукой от плеча в движении. Игра 2х2, 3х3

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь ставить защиту, и обводить защитника

текущий

реферат

1


,п\п


Дата


Тема


Планируемые результаты обучения ууд


Виды деятельности учащихся


Формы контроля


ИКТ


Количество часов

3.


Волейбол






5

3.20

14.10

Стойки и передвижения игрока.

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр; играть в баскетбол

текущий


1

3.21

19.10

Передачи мяча сверху двумя руками в парах и над собой.

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Ловля и передача мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча на месте и в движении без сопротивления защитника (в парах, тройках, квадрате, круге)

текущий


1

3.22

20.10

Прием мяча снизу двумя руками в парах. Игра по упрощенным правилам.

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Комбинация из освоенных элементов: ловля, передача, ведение, бросок

текущий


1


,п\п


Дата


Тема


Планируемые результаты обучения ууд


Виды деятельности учащихся


Формы контроля


ИКТ


Количество часов

3.23

21.10

Нижняя прямая подача на точность по зонам и нижний прием мяча..

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности


Уметь правильно подавать мяч .

текущий


1

3.24

2.11

Прием и подача мяча после передачи.

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Уметь правильно принимать мяч с подачи.

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся

реферат

1

4.


Гимнастика






10

4.25

3.11

Висы. Строевые упражнения.







На освоение и совершенствование висов и упоров

Уметь выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации



текущий


1



,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

4.26

4.11

Упражнения на силовую подготовку

На развитие силовых способностей и силовой выносливости

Самопроверка. Отрабатывают способ в целом. Осуществляют пошаговый контроль по результату



текущий


1

4.27

9.11

Подтягивание в висе на результат.

На развитие силовых способностей и силовой выносливости

Уметь выполнять тестирование.

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся


1

4.

28-29

10.11

11.11

Опорный прыжок "ноги врозь".

На освоение прыжков

Умение выполнять технику прыжка

текущий


2

4.30

16.11

Оценка техники выполнения прыжка.

На освоение прыжков

Умение выполнять технику прыжка

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся


1

4.31

17.11

Акробатика. Стойка на голове. Кувырок вперед, назад, стойка на лопатках.

На освоение акробатических упражнений.

Самопроверка. Отрабатывают способ в целом. Осуществляют пошаговый контроль по результату

текущий


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

4.32

18.11


Два кувырка вперед слитно

« М о с т » из положения стоя.

На освоение акробатических упражнений

Умение выполнять технику кувырка, становиться на мост.

текущий


1

4. 33-34

23.1124.11

Выполнение упражнений акробатики.

На развитие скоростно-силовых способностей

Самопроверка. Отрабатывают способ в целом. Осуществляют пошаговый контроль по результату

текущий


2

5- 35-40


Баскетбол





7

5.35

25.11

Передача мяча двумя руками от груди с пассивным сопротивлением


Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.

текущий


1

5.36

30.11

Ведение, броски одной рукой от плеча, передачи мяча. Игра 3х3.

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками .


тестирование


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

5.37

1.12

Броски одной рукой от плеча в движении после ловли мяча. Игра 3х3.

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности


текущий


1


5.38



2.12

Ведение, передачи, броски мяча в движении. Игра 2х2, 3х3

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности


текущий


1

5.39

7.12

Ведение, передачи, броски мяча в движении. Игра 2х2, 3х3

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности


текущий



,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

5.40

8.12

Передача мяча двумя руками от головы в парах. Игра 2х2, 3х3.

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.

текущий


1

5.41

9.12

Ведение, передачи от головы, броски мяча в движении. Игра 2х2, 3х3

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.

зачет


1

6

42-45


Знания о физической культуре





4

6-42

14.12

Режим дня и его основное значение.


Раскрывают понятие здорового образа жизни, выделяют его основные компоненты и определяют их взаимосвязь со здоровьем человека.


Обосновывают целесообразность развития
адаптивной физической культуры в обществе, раскрывают содержание и направленность занятий. Составляют комплексы режима дня.


текущий

планы

1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

6-43

15.12

Влияние занятий физической культурой на формирование положительных качеств личности


Подбор спортивного инвентаря для занятий физическими упражнениями в домашних условиях.


Характеризуют качества личности и обосновывают возможность их воспитания в процессе занятий физической культурой. Составляют и демонстрируют комплекс упражнений для развития скоростно-силовых способностей из числа ранее изученных

текущий

Планы

рефераты

1

6-44.

16.12

Оценка эффективности занятий физической культурой.

Субъективные и объективные показатели самочувствия

Выполняют тесты на приседания и пробу с задержкой дыхания.

зачет


1

6-45

21.12

Первая помощь и самопомощь во время занятий физической культурой и спортом.

В парах с одноклассниками тренируются в наложении повязок и жгутов, переноске пострадавших.

Соблюдение правил безопасности, страховки и разминки. Причины возникновения травм и повреждений при занятиях физкультурой и спортом.

текущий


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

7:

46-52


Волейбол





7

7.46

22.12

Передача мяча сверху и прием мяча снизу в парах и через сетку.

Моделируют технику освоенных игровых действий и приемов, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий


1

7.47

23.12

Нижняя прямая подача прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра.

Моделируют технику освоенных игровых действий и приемов, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

7.48

28.12

Нападающий удар при встречных передачах. Учебная игра.

Моделируют технику освоенных игровых действий и приемов, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий


1

7.49

29.12

Оценка техники нападающего удара при встречных передачах.

Описывают технику изучаемых игровых приемов и действий, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

Контроль знаний


1

7.50

11.01

Игра нападения через 3 зону.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичн. ошибки

.Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов

текущий


1







,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

7.51

12.01

Нижняя прямая подача прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий



1









7.52

13.01

Двухсторонняя игра.

Овладевают основными приемами игры в волейбол

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

зачет


7









8:

53-55


Способы двигательной (физкультурной) деятельности





3

8.53

18.01

Планирование занятий физической культурой


Выполняют специально подобранные самостоятельные контрольные упражнения

определяют их дозировку в соответствии с развиваемым физическим качеством, индивидуальными особенностями разв

текущий

план

1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

8.54

19.01

Оценка эффективности занятий физкультурно-оздоровительной деятельностью


Выполняют специально подобранные самостоятельные контрольные упражнения

Анализируют динамику показателей физического развития и физической подготовленности. Тестируют развитие основных физических качеств и соотносят их с показателями физического развития, определяют прирост этих показателей по четвертям и соотносят их с содержанием и направленностью занятий физической культурой.

зачет

дневник самонаблюдения по основным разделам физкультурно-оздоровительной деятельности


1

8.55

20.01

Оценка эффективности занятий физкультурно-оздоровительной деятельностью


Выполняют специально подобранные самостоятельные контрольные упражнения

Анализируют динамику показателей физического развития и физической подготовленности. Тестируют развитие основных физических качеств и соотносят с показателями разв

зачет

оформленный дневник самонаблюдения по основным разделам физ

1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

9:

56-58


Футбол





2

9.

56-58

25.01

26.01

Тактическая подготовка. Остановка, передача мяча. Штрафной удар. Удары по воротам.


Взаимодействуют со сверстниками в процессе игры в футбол.

Уметь выполнять технические приёмы. Соблюдать технику безопасности.

текущий


2

10:

59-65


Легкая атлетика





7

10.59-60

27.01

1.02

Прыжок в длину способом «прогнувшись» с 5-8 шагов разбега (отталкивание)

Применяют прыжковые упражнения для развития соответствующих физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки,

Уметь выполнять технику прыжка способом «прогнувшись».

текущий


2

10.61-62

2.02

3.02

Прыжок в высоту (переход планки).

Применяют прыжковые упражнения для развития физических качеств.

Уметь выполнять технические приёмы . Соблюдать технику безопасности.

текущий


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

10.63-

64

8.02

9.02

Прыжок в высоту(приземление).

Применяют прыжковые упражнения для развития соответствующих физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки,

Уметь выполнять технические приёмы . Соблюдать технику безопасности.

текущий


2

10.65

10.02

Прыжок в высоту.

Применяют прыжковые упражнения для развития соответствующих физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки,

Уметь выполнить норматив по прыжку в высоту.

зачет


1

11:

66-71


Баскетбол





6

10.66

15.02

Краткая характеристика вида спорта. Требования к технике безопасности.

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски .

История баскетбола. Основные правила игры в баскетбол. Основные приемы игры..

текущий


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

10-67

16.02

Овладение техникой передвижений, остановок, поворотов, стоек.

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски .

Основные приемы игры. Правила техники безопасности

текущий


1

10.68

17.02

Сочетание приемов ведения, передачи, броска. Учебная игра.


Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр

Техника броска, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр.

текущий


1

10.69

22.02

Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита.

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных

Техника броска, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр.

текущий


1

10.70

24.02

Взаимодействие 3 игроков в нападении.

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

10.71

29.02

Оценка техники штрафного броска.

Уметь выполнять технику штрафного броска.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности

зачет


1

11:

72-80


Волейбол





9

11.72

1.03

Нижняя прямая подача и нижний прием мяча. Учебная игра.

Уметь выполнять технику подачи мяча.

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий.

текущий


1

11.

73-74

2.03

7.03

Передачи мяча сверху двумя руками в парах и тройках через зону и сетку

Уметь выполнять технику подачи мяча.

Перемещение вдоль сетки с имитацией блока в начале, середине и конце сетки. Приём и передача мяча двумя руками сверху и снизу в парах стоя на месте и с перемещением. Передача мяча в тройках по кругу влево и вправо .

текущий


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

75-76

9.03

14.03


Волейбол. Передача мяча двумя руками сверху стоя спиной в направлении переда

Уметь выполнять технику передачи мяча.

Комбинации состоящие из различных вариантов верхней и нижней передачи в парах и у стены. Передача мяча в тройках по кругу влево и вправо (направление меняем после падения мяча). Передача мяча двумя руками сверху стоя спиной в направлении передачи в тройках. 


текущий


2

77-78

15.03

16.03

Волейбол. Прямой нападающий удар через сетку.

Уметь выполнять технику передачи мяча.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий


2

79-80

28.03

29.03


Волейбол. Учебная игра.

Описывают технику изучаемых игровых приемов и действий.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения тех.

зачет


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

12

81-102


Легкая атлетика





28

12.

81-82

30.034.04


Прикладно-ориентированные упражнения

Применяют легкоатлетические упражнения для развития физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют её по частоте сердечных сокращений. 

Демонстрируют вариативное выполнение легкоатлетических упражнений.

текущий


2

12.

83-84

5.04 6.04

Беговые упражнения. Старты из различных положений.

Применяют беговые упражнения для развития физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют её по частоте сердечных сокращений.

Описывают технику выполнения беговых упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе усвоения. Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений.

Текущий


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

12.

85-86

11.04

12.04

Эстафетный бег. Высокий старт

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений. Соблюдают правила техники безопасности.

Показывают максимально возможный результат в беге.

тестирование


2

12.

87-88

13.04

18.04

Метание мяча на дальность. Овладение техникой бросков мяча.

Описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе усвоения. 

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития силы. Оценивают свою гибкость по приведенным показателям

текущий


2

12.

89-90

19.04

20.04


Челночный бег

3 по 10м

Развитие координационных способностей

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития силы. Оценивают свою гибкость по показателям

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений. Применяют беговые упражнения в самостоятельных занятиях для развития физических качеств, .

текущий


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

12.

91-92

25.04

26.04

Бег на дистанции до 30м.

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития быстроты. Оценивают свою быстроту по приведенным показателям

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений.

текущий


2

12.

93

27.04

Бег на дистанции 60м на результат.

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития быстроты. Оценивают свою быстроту по приведенным показателям

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений

тестирование


1

12.

94-95

3.05

4.05

Спринтерский бег. Стартовый разгон

Бег на короткие дистанции.

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития быстроты. Оценивают свою быстроту по приведенным показателям

Применяют беговые упражнения в самостоятельных занятиях для развития физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют ее по частоте сердеч. сокр

текущий


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

12.

96-97

10.05

11.05

Эстафетный бег.

Старты из различных положений. Бег 30 м - финиширование

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития быстроты. Оценивают свою быстроту по приведенным показателям

Уметь бегать с максимальной скоростью. Передавать эстаф. палочку

текущий


2

12.

98-99

16.05

17.05

Прыжки в длину с места

Описывают технику ОРУ.

Уметь прыгать в длину на дальность .

тестирование


2

12.

100-101

18.05

23.05

Метание мяча с 3-5 шагов на заданное расстояние

Описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе усвоения. 

Уметь. выполнять технику метания мяча.

тестирование


2

12.

102

24.05

Зачетный урок

Оценивают свою быстроту по приведенным показателям.

Сдача нормативов.

тестирование


1





Календарно-тематический план 7 класс.

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности

учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

1.


Легкая атлетика





12

1.1

3.09

Вводный. Техника безопасности во время занятий физической культурой

Нравственно-этическая ориентация - умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.


Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся


1

1.2

7.09

Спринтерский бег. Высокий старт

Развитие скоростно-силовых способностей.

Уметь правильно выполнять основные движения в беге, бегать с максимальной скоростью.

Тестовые задания

Новый нетрадиционный инвентарь

1

1.3

8.09

Высокий старт. Бег 30м. Финиширование.

Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь бегать с максимальной скоростью. Правильно стартовать.

Текущий


1

1.4

9.09

Высокий старт – финиширование. Эстафетный бег.

Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь бегать с максимальной скоростью. Передавать эстаф. палочку

Текущий

Новый нетрадицион. инвентарь

1

1.5

14.09

Бег 60 м на результат

Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь бегать с максимальной скоростью.

Зачет.


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

1.6

15.09

Прыжок в длину способом «прогнувшись» с 7-9 шагов разбега (отталкивание).

Метание малого мяча

Описывают технику данных упражнений.


Уметь выполнять технику прыжка способом «прогнувшись»,технику выполнения метания.

Текущий


1

1.

7-8

16.09

Прыжок в длину с 7-9 разбега (прогнувшись). Челночный бег 3 по10м.

Описывают технику данных упражнений

Уметь выполнять технику прыжка способом «прогнувшись» с разбега. Техника выполнения метания.

Текущий


2

1.9

21.09

Оценка техники прыжка в длину и метание мяча

Описывают технику данных упражнений

Уметь выполнять прыжок на дальность приземления .Уметь метать мяч на дальность.

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся


1

1.10

22.09

Бег на средние дистанции.

Описывают технику данных упражнений

Уметь бегать средние дистанции

текущий


1


1.11


23.09

Бег 1000 м на результат

Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь бегать длинные дистанции

зачет


1

1.12

28.09

Зачетный урок

Взаимодействуют со сверстниками. соблюдают правила безопасности.

Уметь метать мяч, выполнять прыжок на дальность приземления

Зачет.

реферат

1






,п\п


Дата


Тема


Планируемые результаты обучения ууд


Виды деятельности учащихся


Формы контроля


ИКТ


Количество часов


2



Баскетбол





7

2.13

29.09

Стойки и передвижения игроков. Ведение и передача мяча двумя руками от груди в движении. Игра по упрощенным правилам

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр

текущий

Новый нетрадиционный инвентарь

1

2.14

30.09

Ведение мяча в средней стойке. Остановка двумя шагами. Игра 2х2

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Стойки игрока. Перемещения стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед. Остановка двумя шагами и прыжком. Повороты без мяча и с мячом.

текущий


1

2.15

5.10

Передача мяча двумя руками от груди в движении. Игра 2х2места

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь делать передачу

мяча в движении различными способами со сменой места

текущий


1









,п\п


Дата


Тема


Планируемые результаты обучения ууд


Виды деятельности учащихся


Формы контроля


ИКТ


Количество часов

2.16

6.10

Сочетание приемов ведения, передач, бросков. Игра 2х2, 3х3

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе игры.

текущий

Новый нетрадиционный инвентарь

1

2.17

7.10

Оценка техники ведения мяча. Игра по упрощенным правилам. Игра 2х2

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь владеть мячом

зачет


1

2.18

12.10

Передача мяча одной рукой от плеча на месте. Игра 2х2, 3х3

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр; играть в баскетбол

текущий


1

2.19

13.10

Передача мяча одной рукой от плеча в движении. Игра 2х2, 3х3

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь ставить защиту, и обводить защитника

текущий

реферат

1


,п\п


Дата


Тема


Планируемые результаты обучения ууд


Виды деятельности учащихся


Формы контроля


ИКТ


Количество часов

3.


Волейбол






5

3.20

14.10

Стойки и передвижения игрока.

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр; играть в баскетбол

текущий


1

3.21

19.10

Передачи мяча сверху двумя руками в парах и над собой.

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Ловля и передача мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча на месте и в движении без сопротивления защитника (в парах, тройках, квадрате, круге)

текущий


1

3.22

20.10

Прием мяча снизу двумя руками в парах. Игра по упрощенным правилам.

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Комбинация из освоенных элементов: ловля, передача, ведение, бросок

текущий


1


,п\п


Дата


Тема


Планируемые результаты обучения ууд


Виды деятельности учащихся


Формы контроля


ИКТ


Количество часов

3.23

21.10

Нижняя прямая подача на точность по зонам и нижний прием мяча..

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности


Уметь правильно подавать мяч .

текущий


1

3.24

2.11

Прием и подача мяча после передачи.

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Уметь правильно принимать мяч с подачи.

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся

реферат

1

4.


Гимнастика






10

4.25

3.11

Висы. Строевые упражнения.







На освоение и совершенствование висов и упоров

Уметь выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации



текущий


1



,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

4.26

4.11

Упражнения на силовую подготовку

На развитие силовых способностей и силовой выносливости

Самопроверка. Отрабатывают способ в целом. Осуществляют пошаговый контроль по результату



текущий


1

4.27

9.11

Подтягивание в висе на результат.

На развитие силовых способностей и силовой выносливости

Уметь выполнять тестирование.

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся


1

4.

28-29

10.11

Опорный прыжок "ноги врозь".

На освоение прыжков

Умение выполнять технику прыжка

текущий


2

4.30

11.11

Оценка техники выполнения прыжка.

На освоение прыжков

Умение выполнять технику прыжка

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся


1

4.31

16.11

Акробатика. Стойка на голове. Кувырок вперед, назад, стойка на лопатках.

На освоение акробатических упражнений.

Самопроверка. Отрабатывают способ в целом. Осуществляют пошаговый контроль по результату

текущий


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

4.32

17.11


Два кувырка вперед слитно

« М о с т » из положения стоя.

На освоение акробатических упражнений

Умение выполнять технику кувырка, становиться на мост.

текущий


1

4. 33-34

18.1123.11

Выполнение упражнений акробатики.

На развитие скоростно-силовых способностей

Самопроверка. Отрабатывают способ в целом. Осуществляют пошаговый контроль по результату

текущий


2

5- 35-40


Баскетбол





7

5.35

24.11

Передача мяча двумя руками от груди с пассивным сопротивлением


Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.

текущий


1

5.36

25.11

Ведение, броски одной рукой от плеча, передачи мяча. Игра 3х3.

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками .


тестирование


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

5.37

30.11

Броски одной рукой от плеча в движении после ловли мяча. Игра 3х3.

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности


текущий


1


5.38



1.12

Ведение, передачи, броски мяча в движении. Игра 2х2, 3х3

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности


текущий


1

5.39

2.12

Ведение, передачи, броски мяча в движении. Игра 2х2, 3х3

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности


текущий



,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

5.40

7.12

Передача мяча двумя руками от головы в парах. Игра 2х2, 3х3.

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.

текущий


1

5.41

8.12

Ведение, передачи от головы, броски мяча в движении. Игра 2х2, 3х3

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.

зачет


1

6

42-45


Знания о физической культуре





4

6-42

9.12

Режим дня и его основное значение.


Раскрывают понятие здорового образа жизни, выделяют его основные компоненты и определяют их взаимосвязь со здоровьем человека.


Обосновывают целесообразность развития
адаптивной физической культуры в обществе, раскрывают содержание и направленность занятий. Составляют комплексы режима дня.


текущий

планы

1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

6-43

14.12

Влияние занятий физической культурой на формирование положительных качеств личности


Подбор спортивного инвентаря для занятий физическими упражнениями в домашних условиях.


Характеризуют качества личности и обосновывают возможность их воспитания в процессе занятий физической культурой. Составляют и демонстрируют комплекс упражнений для развития скоростно-силовых способностей из числа ранее изученных

текущий

Планы

рефераты

1

6-44.

15.12

Оценка эффективности занятий физической культурой.

Субъективные и объективные показатели самочувствия

Выполняют тесты на приседания и пробу с задержкой дыхания.

зачет


1

6-45

16.12

Первая помощь и самопомощь во время занятий физической культурой и спортом.

В парах с одноклассниками тренируются в наложении повязок и жгутов, переноске пострадавших.

Соблюдение правил безопасности, страховки и разминки. Причины возникновения травм и повреждений при занятиях физкультурой и спортом.

текущий


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

7:

46-52


Волейбол





7

7.46

21.12

Передача мяча сверху и прием мяча снизу в парах и через сетку.

Моделируют технику освоенных игровых действий и приемов, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий


1

7.47

22.12

Нижняя прямая подача прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра.

Моделируют технику освоенных игровых действий и приемов, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

7.48

23.12

Нападающий удар при встречных передачах. Учебная игра.

Моделируют технику освоенных игровых действий и приемов, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий


1

7.49

28.12

Оценка техники нападающего удара при встречных передачах.

Описывают технику изучаемых игровых приемов и действий, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

Контроль знаний


1

7.50

29.12

Игра нападения через 3 зону.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичн. ошибки

.Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов

текущий


1







,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

7.51

11.12

Нижняя прямая подача прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий



1









7.52

12.01

Двухсторонняя игра.

Овладевают основными приемами игры в волейбол

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

зачет


7









8:

53-55


Способы двигательной (физкультурной) деятельности





3

8.53

13.01

Планирование занятий физической культурой


Выполняют специально подобранные самостоятельные контрольные упражнения

определяют их дозировку в соответствии с развиваемым физическим качеством, индивидуальными особенностями разв

текущий

план

1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

8.54

18.01

Оценка эффективности занятий физкультурно-оздоровительной деятельностью


Выполняют специально подобранные самостоятельные контрольные упражнения

Анализируют динамику показателей физического развития и физической подготовленности. Тестируют развитие основных физических качеств и соотносят их с показателями физического развития, определяют прирост этих показателей по четвертям и соотносят их с содержанием и направленностью занятий физической культурой.

зачет

дневник самонаблюдения по основным разделам физкультурно-оздоровительной деятельности


1

8.55

19.01

Оценка эффективности занятий физкультурно-оздоровительной деятельностью


Выполняют специально подобранные самостоятельные контрольные упражнения

Анализируют динамику показателей физического развития и физической подготовленности. Тестируют развитие основных физических качеств и соотносят с показателями разв

зачет

оформленный дневник самонаблюдения по основным разделам физ

1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

9:

56-58


Футбол





2

9.

56-58

20.01

25.01

Тактическая подготовка. Остановка, передача мяча. Штрафной удар. Удары по воротам.


Взаимодействуют со сверстниками в процессе игры в футбол.

Уметь выполнять технические приёмы. Соблюдать технику безопасности.

текущий


2

10:

59-65


Легкая атлетика





7

10.59-60

26.02

27.02

Прыжок в длину способом «прогнувшись» с 5-8 шагов разбега (отталкивание)

Применяют прыжковые упражнения для развития соответствующих физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки,

Уметь выполнять технику прыжка способом «прогнувшись».

текущий


2

10.61-62

1.02

2.02

Прыжок в высоту (переход планки).

Применяют прыжковые упражнения для развития физических качеств.

Уметь выполнять технические приёмы . Соблюдать технику безопасности.

текущий


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

10.63-

64

3.02

8.02

Прыжок в высоту(приземление).

Применяют прыжковые упражнения для развития соответствующих физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки,

Уметь выполнять технические приёмы . Соблюдать технику безопасности.

текущий


2

10.65

9.02

Прыжок в высоту.

Применяют прыжковые упражнения для развития соответствующих физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки,

Уметь выполнить норматив по прыжку в высоту.

зачет


1

11:

66-71


Баскетбол





6

10.66

10.02

Краткая характеристика вида спорта. Требования к технике безопасности.

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски .

История баскетбола. Основные правила игры в баскетбол. Основные приемы игры..

текущий


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

10-67

15.02

Овладение техникой передвижений, остановок, поворотов, стоек.

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски .

Основные приемы игры. Правила техники безопасности

текущий


1

10.68

16.02

Сочетание приемов ведения, передачи, броска. Учебная игра.


Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр

Техника броска, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр.

текущий


1

10.69

17.02

Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита.

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных

Техника броска, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр.

текущий


1

10.70

22.02

Взаимодействие 3 игроков в нападении.

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

10.71

24.02

Оценка техники штрафного броска.

Уметь выполнять технику штрафного броска.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности

зачет


1

11:

72-80


Волейбол





9

11.72

29.02

Нижняя прямая подача и нижний прием мяча. Учебная игра.

Уметь выполнять технику подачи мяча.

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий.

текущий


1

11.

73-74

1.03

2.03

Передачи мяча сверху двумя руками в парах и тройках через зону и сетку

Уметь выполнять технику подачи мяча.

Перемещение вдоль сетки с имитацией блока в начале, середине и конце сетки. Приём и передача мяча двумя руками сверху и снизу в парах стоя на месте и с перемещением. Передача мяча в тройках по кругу влево и вправо .

текущий


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

75-76

7.03

9.03


Волейбол. Передача мяча двумя руками сверху стоя спиной в направлении переда

Уметь выполнять технику передачи мяча.

Комбинации состоящие из различных вариантов верхней и нижней передачи в парах и у стены. Передача мяча в тройках по кругу влево и вправо (направление меняем после падения мяча). Передача мяча двумя руками сверху стоя спиной в направлении передачи в тройках. 


текущий


2

77-78

14.03

15.03

Волейбол. Прямой нападающий удар через сетку.

Уметь выполнять технику передачи мяча.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий


2

79-80

16.03

28.03

Волейбол. Учебная игра.

Описывают технику изучаемых игровых приемов и действий.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения тех.

зачет


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

12

81-102


Легкая атлетика





28

12.

81-82

29.03

30.03

Прикладно-ориентированные упражнения

Применяют легкоатлетические упражнения для развития физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют её по частоте сердечных сокращений. 

Демонстрируют вариативное выполнение легкоатлетических упражнений.

текущий


2

12.

83-84

4.04

5.04

Беговые упражнения. Старты из различных положений.

Применяют беговые упражнения для развития физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют её по частоте сердечных сокращений.

Описывают технику выполнения беговых упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе усвоения. Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений.

Текущий


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

12.

85-86

6.04

11.04

Эстафетный бег. Высокий старт

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений. Соблюдают правила техники безопасности.

Показывают максимально возможный результат в беге.

тестирование


2

12.

87-88

12.04

13.04

Метание мяча на дальность. Овладение техникой бросков мяча.

Описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе усвоения. 

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития силы. Оценивают свою гибкость по приведенным показателям

текущий


2

12.

89-90

18.04

19.04


Челночный бег

3 по 10м

Развитие координационных способностей

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития силы. Оценивают свою гибкость по показателям

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений. Применяют беговые упражнения в самостоятельных занятиях для развития физических качеств, .

текущий


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

12.

91-92

20.04

25.04

Бег на дистанции до 30м.

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития быстроты. Оценивают свою быстроту по приведенным показателям

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений.

текущий


2

12.

93

26.04

Бег на дистанции 60м на результат.

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития быстроты. Оценивают свою быстроту по приведенным показателям

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений

тестирование


1

12.

94-95

27.04

3.05

Спринтерский бег. Стартовый разгон

Бег на короткие дистанции.

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития быстроты. Оценивают свою быстроту по приведенным показателям

Применяют беговые упражнения в самостоятельных занятиях для развития физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют ее по частоте сердеч. сокр

текущий


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

12.

96-97

4.05

10.05

Эстафетный бег.

Старты из различных положений. Бег 30 м - финиширование

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития быстроты. Оценивают свою быстроту по приведенным показателям

Уметь бегать с максимальной скоростью. Передавать эстаф. палочку

текущий


2

12.

98-99

11.05

16.05

Прыжки в длину с места

Описывают технику ОРУ.

Уметь прыгать в длину на дальность .

тестирование


2

12.

100-101

17.05

18.05

Метание мяча с 3-5 шагов на заданное расстояние

Описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе усвоения. 

Уметь. выполнять технику метания мяча.

тестирование


2

12.

102

23.05

Зачетный урок

Оценивают свою быстроту по приведенным показателям.

Сдача нормативов.

тестирование


1



Календарно тематическое планирование 8 класс.

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности

учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

1.


Легкая атлетика





12

1.1

2.09

Вводный. Техника безопасности во время занятий физической культурой

Нравственно-этическая ориентация - умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.


Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся


1

1.2

7.09

Спринтерский бег. Высокий старт

Развитие скоростно-силовых способностей.

Уметь правильно выполнять основные движения в беге, бегать с максимальной скоростью.

Тестовые задания

Новый нетрадиционный инвентарь

1

1.3

8.09

Высокий старт. Бег 30м. Финиширование.

Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь бегать с максимальной скоростью. Правильно стартовать.

Текущий


1

1.4

9.09

Высокий старт – финиширование. Эстафетный бег.

Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь бегать с максимальной скоростью. Передавать эстаф. палочку

Текущий

Новый нетрадицион. инвентарь

1

1.5

14.09

Бег 60 м на результат

Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь бегать с максимальной скоростью.

Зачет.


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

1.6

15.09

Прыжок в длину способом «прогнувшись» с 7-9 шагов разбега (отталкивание).

Метание малого мяча

Описывают технику данных упражнений.

.

Уметь выполнять технику прыжка способом «прогнувшись»,технику выполнения метания.

Текущий


1

1.

7-8

16.09

Прыжок в длину с 7-9 разбега (прогнувшись). Челночный бег 3 по10м.

Описывают технику данных упражнений

Уметь выполнять технику прыжка способом «прогнувшись» с разбега. Техника выполнения метания.

Текущий


2

1.9

21.09

Оценка техники прыжка в длину и метание мяча

Описывают технику данных упражнений

Уметь выполнять прыжок на дальность приземления .Уметь метать мяч на дальность.

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся


1

1.10

22.09

Бег на средние дистанции.

Описывают технику данных упражнений

Уметь бегать средние дистанции

текущий


1


1.11


23.09

Бег 1000 м на результат

Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь бегать длинные дистанции

зачет


1

1.12

28.09

Зачетный урок

Взаимодействуют со сверстниками. соблюдают правила безопасности.

Уметь метать мяч, выполнять прыжок на дальность приземления

Зачет.

реферат

1






,п\п


Дата


Тема


Планируемые результаты обучения ууд


Виды деятельности учащихся


Формы контроля


ИКТ


Количество часов


2



Баскетбол





7

2.13

29.09

Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр

текущий

Новый нетрадиционный инвентарь

1

2.14

30.09

Передача мяча от груди двумя руками. Учебная игра

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Стойки игрока. Перемещения стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед. Остановка двумя шагами и прыжком. Повороты без мяча и с мячом.



текущий


1

2.15

5.10

Передача мяча двумя руками от груди в движении. Игра 2х2места

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь делать передачу

мяча в движении различными способами со сменой места

текущий


1









,п\п


Дата


Тема


Планируемые результаты обучения ууд


Виды деятельности учащихся


Формы контроля


ИКТ


Количество часов

2.16

6.10

Бросок мяча в движении двумя руками от головы

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе игры.

текущий

Новый нетрадиционный инвентарь

1

2.17

7.10

Оценка техники ведение мяча с различной высотой отскока и изменением направления. Игра 3х3

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь владеть мячом

зачет


1

2.18

12.10

Сочетание приемов ведения, передач, бросков. Учебная игра

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр; играть в баскетбол

текущий


1

2.19

13.10

Оценка техники броска одной рукой от плеча с места. Учебная игра

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь ставить защиту, и обводить защитника

зачет

реферат

1


,п\п


Дата


Тема


Планируемые результаты обучения ууд


Виды деятельности учащихся


Формы контроля


ИКТ


Количество часов

3.


Волейбол






5

3.20

14.10

Передачи мяча сверху двумя руками в парах через сетку

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр; играть в баскетбол

текущий


1

3.21

19.10

Нижняя прямая подача. Игра по упрощенным правилам

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Нижняя прямая подача мяча.

текущий


1

3.22

20.10

Передачи мяча в парах и прием. Игра по упрощенным правилам

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Комбинация из освоенных элементов: ловля, передача, ведение, бросок

текущий


1


,п\п


Дата


Тема


Планируемые результаты обучения ууд


Виды деятельности учащихся


Формы контроля


ИКТ


Количество часов

3.23

21.10

Оценка техники передачи мяча сверху двумя руками в парах через сетку

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности


Уметь правильно подавать мяч .

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся


1

3.24

2.11

Прием мяча снизу после подачи. Игра по упрощенным правилам

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Уметь правильно принимать мяч с подачи.

текущий

реферат

1

4.


Гимнастика






10

4.25

3.11

Висы. Строевые упражнения.







На освоение и совершенствование висов и упоров

Уметь выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации



текущий


1



,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

4.26

4.11

Развитие силовых способностей

На развитие силовых способностей и силовой выносливости

Самопроверка. Отрабатывают способ в целом. Осуществляют пошаговый контроль по результату

текущий


1

4.27

9.11

Оценка выполнения подтягивания в висе на перекладине.

На развитие силовых способностей и силовой выносливости

Уметь выполнять тестирование.

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся


1

4.

28-29

10.1111.11

Опорный прыжок способом «согнув ноги» (м.), прыжок боком с поворотом на 90 градусов (д.)

На освоение прыжков

Умение выполнять технику прыжка

текущий


2

4.30

16.11

Оценка техники выполнения прыжка.

На освоение прыжков

Умение выполнять технику прыжка

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся


1

4.31

17.11


Акробатика. Стойка на голове. Кувырок вперед, назад, стойка на лопатках.

На освоение акробатических упражнений.

Самопроверка. Отрабатывают способ в целом. Осуществляют пошаговый контроль по результату

текущий


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

4.32

18.11

Кувырки назад и вперед, длинный кувырок (м.). «Мост» и поворот в упор на одном колене (д.)

На освоение акробатических упражнений

Умение выполнять технику кувырка, становиться на мост.

текущий


1

4. 33-34

23.1124.11

Выполнение упражнений акробатики.

На развитие скоростно-силовых способностей

Самопроверка. Отрабатывают способ в целом. Осуществляют пошаговый контроль по результату

текущий


2

5- 35-40


Баскетбол





7

5.35

25.11

Передача мяча двумя руками от груди с пассивным сопротивлением

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий,

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.

текущий


1

5.36

30.11

Ведение, броски одной рукой от плеча, передачи мяча. Игра 3х3.

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.

тестирование


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

5.37

1.12

Бросок одной рукой от плеча с места. Учебная игра

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности


текущий


1


5.38



212

Оценка техники броска одной рукой от головы с места с сопротивлением

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности


Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся


1

5.39

7.12

Передачи и броски мяча с сопротивлением. Учебная игра

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности


текущий



,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

5.40

8.12

Быстрый прорыв. Учебная игра

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.

текущий


1

5.41

9.12

Комбинации из изученных элементов. Учебная игра

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.

Текущий.


1

6

42-45


Знания о физической культуре





4

6-42

14.12

Режим дня и его основное значение.


Раскрывают понятие здорового образа жизни, выделяют его основные компоненты и определяют их взаимосвязь со здоровьем человека.


Обосновывают целесообразность развития
адаптивной физической культуры в обществе, раскрывают содержание и направленность занятий. Составляют комплексы режима дня.


текущий

планы

1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

6-43

15.12

Влияние занятий физической культурой на формирование положительных качеств личности


Подбор спортивного инвентаря для занятий физическими упражнениями в домашних условиях.


Характеризуют качества личности и обосновывают возможность их воспитания в процессе занятий физической культурой. Составляют и демонстрируют комплекс упражнений для развития скоростно-силовых способностей из числа ранее изученных

текущий

Планы

рефераты

1

6-44.

16.12

Оценка эффективности занятий физической культурой.

Субъективные и объективные показатели самочувствия

Выполняют тесты на приседания и пробу с задержкой дыхания.

зачет


1

6-45

21.12

Первая помощь и самопомощь во время занятий физической культурой и спортом.

В парах с одноклассниками тренируются в наложении повязок и жгутов, переноске пострадавших.

Соблюдение правил безопасности, страховки и разминки. Причины возникновения травм и повреждений при занятиях физкультурой и спортом.

текущий


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

7:

46-52


Волейбол





7

7.46

22.12

Передача мяча сверху и прием мяча снизу в парах и через сетку.

Моделируют технику освоенных игровых действий и приемов, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий


1

7.47

23.12

Нижняя прямая подача прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра.

Моделируют технику освоенных игровых действий и приемов, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

7.48

28.12

Оценка техники приема мяча снизу двумя руками в парах. Игра по у/п.

Моделируют технику освоенных игровых действий и приемов, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

Контроль знаний


1

7.49

29.12

Прием мяча снизу после подачи. Игра по упрощенным правилам

Описывают технику изучаемых игровых приемов и действий, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий


1

7.50

11.01

Нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Игра по у/п

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичн. ошибки

.Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов

текущий


1







,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

7.51

12.01

Игровые задания на укороченной площадке. Игра по упрощенным правила

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий



1









7.52

13.01

Двухсторонняя игра. Игра по упрощенным правилам

Овладевают основными приемами игры в волейбол

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

зачет


7









8:

53-55


Способы двигательной (физкультурной) деятельности





3

8.53

18.01

Планирование занятий физической культурой


Выполняют специально подобранные самостоятельные контрольные упражнения

определяют их дозировку в соответствии с развиваемым физическим качеством, индивидуальными особенностями разв

текущий

план

1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

8.54

19.01

Оценка эффективности занятий физкультурно-оздоровительной деятельностью


Выполняют специально подобранные самостоятельные контрольные упражнения

Анализируют динамику показателей физического развития и физической подготовленности. Тестируют развитие основных физических качеств и соотносят их с показателями физического развития, определяют прирост этих показателей по четвертям и соотносят их с содержанием и направленностью занятий физической культурой.

зачет

дневник самонаблюдения по основным разделам физкультурно-оздоровительной деятельности


1

8.55

20.01

Оценка эффективности занятий физкультурно-оздоровительной деятельностью


Выполняют специально подобранные самостоятельные контрольные упражнения

Анализируют динамику показателей физического развития и физической подготовленности. Тестируют развитие основных физических качеств и соотносят с показателями разв

зачет

оформленный дневник самонаблюдения по основным разделам физ

1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

9:

56-58


Футбол





2

9.

56-58

25.01

26.01

Тактическая подготовка. Остановка, передача мяча. Штрафной удар. Удары по воротам.


Взаимодействуют со сверстниками в процессе игры в футбол.

Уметь выполнять технические приёмы. Соблюдать технику безопасности.

текущий


2

10:

59-65


Легкая атлетика





7

10.59-60

27.01

1.02

Прыжок в длину способом «прогнувшись» с 5-8 шагов разбега (отталкивание)

Применяют прыжковые упражнения для развития соответствующих физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки,

Уметь выполнять технику прыжка способом «прогнувшись».

текущий


2

10.61-62

2.02

3.02

Прыжок в высоту (переход планки).

Применяют прыжковые упражнения для развития физических качеств.

Уметь выполнять технические приёмы . Соблюдать технику безопасности.

текущий


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

10.63-

64

8.02

9.02

Прыжок в высоту(приземление).

Применяют прыжковые упражнения для развития соответствующих физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки,

Уметь выполнять технические приёмы . Соблюдать технику безопасности.

текущий


2

10.65

10.02

Прыжок в высоту.

Применяют прыжковые упражнения для развития соответствующих физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки,

Уметь выполнить норматив по прыжку в высоту.

зачет


1

11:

66-71


Баскетбол





6

10.66

15.02

Краткая характеристика вида спорта. Требования к технике безопасности.

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски .

История баскетбола. Основные правила игры в баскетбол. Основные приемы игры..

текущий


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

10-67

16.02

Передача мяча в тройках со сменой мест. Штрафной бросок. Учебная игра

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски .

Основные приемы игры. Правила техники безопасности

текущий


1

10.68

17.02

Оценка техники передачи мяча в тройках со сменой мест. Учебная игра

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр

Техника броска, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр.

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся


1

10.69

22.02

Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита.

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных

Техника броска, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр.

текущий


1

10.70

24.02

Бросок одной рукой от плеча в движении с сопротивлением. Учебная игра

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

10.71

29.02

Сочетание приемов ведения, передачи, бросков мяча. Учебная игра

Уметь выполнять технику ведения, передачи, бросков мяча. .

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности

текущий


1

11:

72-80


Волейбол





9

11.72

1.03

Нижняя прямая подача и нижний прием мяча. Учебная игра.

Уметь выполнять технику подачи мяча.

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий.

текущий


1

11.

73-74

2.03

7.03

Игровые задания на укороченной площадке.

Уметь выполнять технику ведения, передачи подачи мяча.

Перемещение вдоль сетки с имитацией блока в начале, середине и конце сетки. Приём и передача мяча двумя руками сверху и снизу в парах стоя на месте и с перемещением. Передача мяча в тройках по кругу влево и вправо .

текущий


2

,п\п

Дата

Игра по упрощенным правилам

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

75-76

9.03

14.03


Волейбол. Нападающий удар после подбрасывания мяча партнером

Уметь выполнять технику передачи мяча.

Комбинации состоящие из различных вариантов верхней и нижней передачи в парах и у стены. Передача мяча в тройках по кругу влево и вправо (направление меняем после падения мяча). Передача мяча двумя руками сверху стоя спиной в направлении передачи в тройках. 


текущий


2

77-78

15.03

16.03

Волейбол. Передачи и прием мяча в парах через сетку. Игра по упрощенным правилам

Уметь выполнять технику передачи мяча.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий


2

79-80

28.03

29.03

Волейбол. Учебная игра.

Описывают технику изучаемых игровых приемов и действий.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения тех.

зачет


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

12

81-102


Легкая атлетика





28

12.

81-82

30.03

4.04

Прикладно-ориентированные упражнения

Применяют легкоатлетические упражнения для развития физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют её по частоте сердечных сокращений. 

Демонстрируют вариативное выполнение легкоатлетических упражнений.

текущий


2

12.

83-84

5.04

6.04

Беговые упражнения. Старты из различных положений.

Применяют беговые упражнения для развития физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют её по частоте сердечных сокращений.

Описывают технику выполнения беговых упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе усвоения. Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений.

Текущий


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

12.

85-86

11.04

12.04

Эстафетный бег. Высокий старт

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений. Соблюдают правила техники безопасности.

Показывают максимально возможный результат в беге.

тестирование


2

12.

87-88

13.04

18.04

Метание мяча на дальность. Овладение техникой бросков мяча.

Описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе усвоения. 

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития силы. Оценивают свою гибкость по приведенным показателям

текущий


2

12.

89-90

19.04

20.04


Челночный бег

3 по 10м

Развитие координационных способностей

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития силы. Оценивают свою гибкость по показателям

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений. Применяют беговые упражнения в самостоятельных занятиях для развития физических качеств, .

текущий


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

12.

91-92

25.04

26.04

Бег на дистанции до 30м.

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития быстроты. Оценивают свою быстроту по приведенным показателям

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений.

текущий


2

12.

93

27.04

Бег на дистанции 60м на результат.

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития быстроты. Оценивают свою быстроту по приведенным показателям

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений

тестирование


1

12.

94-95

3.05

4.05

Спринтерский бег. Стартовый разгон

Бег на короткие дистанции.

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития быстроты. Оценивают свою быстроту по приведенным показателям

Применяют беговые упражнения в самостоятельных занятиях для развития физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют ее по частоте сердеч. сокр

текущий


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

12.

96-97

10.05

11.05

Эстафетный бег.

Старты из различных положений. Бег 30 м - финиширование

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития быстроты. Оценивают свою быстроту по приведенным показателям

Уметь бегать с максимальной скоростью. Передавать эстаф. палочку

текущий


2

12.

98-99

16.05

17.05

Прыжки в длину с места

Описывают технику ОРУ.

Уметь прыгать в длину на дальность .

тестирование


2

12.

100-101

18.05

23.05

Метание мяча с 3-5 шагов на заданное расстояние

Описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе усвоения. 

Уметь. выполнять технику метания мяча.

тестирование


2

12.

102

24.05

Зачетный урок

Оценивают свою быстроту по приведенным показателям.

Сдача нормативов.

тестирование


1



Календарно тематическое планирование 9 класс.

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности

учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

1.


Легкая атлетика





12

1.1

5.09

Вводный. Техника безопасности во время занятий физической культурой

Нравственно-этическая ориентация - умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.


Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся


1

1.2

7.09

Стартовый разгон. Бег по дистанции

Развитие скоростно-силовых способностей.

Уметь правильно выполнять основные движения в беге, бегать с максимальной скоростью.

Тестовые задания

Новый нетрадиционный инвентарь

1

1.3

8.09

Низкий старт. Бег 30м с низкого старта

Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь бегать с максимальной скоростью. Правильно стартовать.

Текущий


1

1.4

12.09

Эстафетный бег.

Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь бегать с максимальной скоростью. Передавать эстаф. палочку

Текущий

Новый нетрадицион. инвентарь

1

1.5

14.09

Бег 60 м на результат

Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь бегать с максимальной скоростью.

Зачет.


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

1.6

15.09

Прыжок в длину способом «согнув ноги» с 11-13 шагов разбега(отталкивание). Метание малого мяча на дальность с места

Описывают технику данных упражнений.

.

Уметь выполнять технику прыжка способом «прогнувшись»,технику выполнения метания.

Текущий


1

1.

7-8

19.09

Прыжок в длину с разбега (приземление). Метание мяча на дальность с разбега

Описывают технику данных упражнений

Уметь выполнять технику прыжка способом «прогнувшись» с разбега. Техника выполнения метания.

Текущий


2

1.9

21.09

Оценка техники прыжка в длину .

Описывают технику данных упражнений

Уметь выполнять прыжок на дальность приземления .

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся


1

1.10

22.09

Метание мяча с места и с разбега на дальность

Описывают технику данных упражнений

Уметь метать мяч на дальность.

текущий


1


1.11


26.09

Бег на средние дистанции 1500м-д.,2000м-)

Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь бегать длинные дистанции

зачет


1

1.12

28.09

Зачетный урок

Взаимодействуют со сверстниками

Уметь метать мяч, выполнять прыжок на дальность приземления

Зачет.

реферат

1





,п\п


Дата


Тема


Планируемые результаты обучения ууд


Виды деятельности учащихся


Формы контроля


ИКТ


Количество часов


2



Баскетбол





7

2.13

29.09

Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Учебная игра

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр


текущий

Новый нетрадиционный инвентарь

1

2.14

3.10

Бросок двумя руками от головы в прыжке. Учебная игра

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Стойки игрока. Перемещения стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед. Остановка двумя шагами и прыжком. Повороты без мяча и с мячом.


текущий


1

2.15

5.10

Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Учебная игра

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь делать передачу

мяча в движении различными способами со сменой места

текущий


1









,п\п


Дата


Тема


Планируемые результаты обучения ууд


Виды деятельности учащихся


Формы контроля


ИКТ


Количество часов

2.16

6.10

Штрафной бросок. Бросок одной руками от плеча в прыжке. Учебная игра

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе игры.

текущий

Новый нетрадиционный инвентарь

1

2.17

10.10

Бросок мяча двумя руками от головы в прыжке. Учебная игра

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь владеть мячом

зачет


1

2.18

12.10

Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействия 3х3

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр; играть в баскетбол

текущий


1

2.19

17.10

Передача мяча одной рукой от плеча в движении. Игра 2х2, 3х3

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические действия в игре

Уметь ставить защиту, и обводить защитника

текущий

реферат

1


,п\п


Дата


Тема


Планируемые результаты обучения ууд


Виды деятельности учащихся


Формы контроля


ИКТ


Количество часов

3.


Волейбол






5

3.20

19.10

Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в парах. Учебная игра

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр; играть в баскетбол

текущий


1

3.21

20.10

Нападающий удар при встречных передачах. Учебная игра

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Ловля и передача мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча на месте и в движении без сопротивления защитника (в парах, тройках, квадрате, круге)

текущий


1

3.22

24.10

Нижняя прямая подача. Учебная игра

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Комбинация из освоенных элементов: ловля, передача, ведение, бросок

текущий


1


,п\п


Дата


Тема


Планируемые результаты обучения ууд


Виды деятельности учащихся


Формы контроля


ИКТ


Количество часов

3.23

2.11

Оценка техники передачи мяча сверху двумя руками в прыжке в парах

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности


Уметь правильно передавать мяч .

текущий


1

3.24

3.11

Нападающий удар при встречных передачах. Учебная игра

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Уметь правильно принимать мяч с подачи.

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся

реферат

1

4.


Гимнастика






10

4.25

7.11

Висы. Строевые упражнения.







На освоение и совершенствование висов и упоров

Уметь выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации



текущий


1



,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

4.26

9.11

Упражнения на силовую подготовку

На развитие силовых способностей и силовой выносливости

Самопроверка. Отрабатывают способ в целом. Осуществляют пошаговый контроль по результату



текущий


1

4.27

10.11

Подтягивание в висе на результат.

На развитие силовых способностей и силовой выносливости

Уметь выполнять тестирование.

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся


1

4.

28-29

14.11

Прыжок ноги врозь (м.), прыжок боком (д.)

На освоение прыжков

Умение выполнять технику прыжка

текущий


2

4.30

16.11

Опорный прыжок способом «согнув ноги» (м.), прыжок боком с поворотом на 90градусов.д.)

На освоение прыжков

Умение выполнять технику прыжка

текущий


1

4.31

17.11

Оценка техники опорного прыжка

На освоение акробатических упражнений.

Самопроверка. Отрабатывают способ в целом. Осуществляют пошаговый контроль по результату

Зачетная форма организации контроля знаний обучающихся


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

4.32

21.11


Акробатика. Из упора присев стойка на голове и руках (м.). Равновесие на одной руке, кувырок назад в полушпагат (д.).

На освоение акробатических упражнений

Умение выполнять технику кувырка, становиться на мост.

текущий


1

4. 33-34

23.1124.11

Из упора присев стойка на голове и руках (м.). Равновесие на одной руке, кувырок назад в полушпагат (д.)

На развитие скоростно-силовых способностей

Самопроверка. Отрабатывают способ в целом. Осуществляют пошаговый контроль по результату

текущий


2

5- 35-40


Баскетбол





7

5.35

28.11

Сочетание приемов передвижений и остановок. Учебная игра


Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.

текущий


1

5.36

30.11

Бросок мяча одной рукой от плеча в прыжке. Учебная игра.

Восприятие и осознание учебных заданий.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно.

тестирование


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

5.37

1.12

Сочетание передач, ведения и бросков. Учебная игра

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности


текущий


1


5.38



5.12

Оценка техники броска одной рукой от плеча в прыжке. Учебная игра

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности


Зачет.


1

5.39

7.12

Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействия 4х4

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности


текущий



,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

5.40

8.12

Штрафной бросок. Учебная игра.

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.

текущий


1

5.41

12.12

Двусторонняя игра

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.

зачет


1

6

42-45


Знания о физической культуре





4

6-42

14.12

Режим дня и его основное значение.


Раскрывают понятие здорового образа жизни, выделяют его основные компоненты и определяют их взаимосвязь со здоровьем человека.


Обосновывают целесообразность развития
адаптивной физической культуры в обществе, раскрывают содержание и направленность занятий. Составляют комплексы режима дня.


текущий

планы

1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

6-43

15.12

Влияние занятий физической культурой на формирование положительных качеств личности


Подбор спортивного инвентаря для занятий физическими упражнениями в домашних условиях.


Характеризуют качества личности и обосновывают возможность их воспитания в процессе занятий физической культурой. Составляют и демонстрируют комплекс упражнений для развития скоростно-силовых способностей из числа ранее изученных

текущий

Планы

рефераты

1

6-44.

19.12

Оценка эффективности занятий физической культурой.

Субъективные и объективные показатели самочувствия

Выполняют тесты на приседания и пробу с задержкой дыхания.

зачет


1

6-45

21.12

Первая помощь и самопомощь во время занятий физической культурой и спортом.

В парах с одноклассниками тренируются в наложении повязок и жгутов, переноске пострадавших.

Соблюдение правил безопасности, страховки и разминки. Причины возникновения травм и повреждений при занятиях физкультурой и спортом.

текущий


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

7:

46-52


Волейбол





7

7.46

22.12

Передача мяча сверху и прием мяча снизу в парах и через сетку.

Моделируют технику освоенных игровых действий и приемов, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий


1

7.47

26.12

Нижняя прямая подача прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра.

Моделируют технику освоенных игровых действий и приемов, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

7.48

28.12

Нападающий удар при встречных передачах. Учебная игра.

Моделируют технику освоенных игровых действий и приемов, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой деятельности

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий


1

7.49

29.12

Оценка техники нападающего удара при встречных передачах.

Описывают технику изучаемых игровых приемов и действий, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

Контроль знаний


1

7.50

11.01

Игра нападения через 3 зону.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичн. ошибки

.Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов

текущий


1







,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

7.51

12.01

Нижняя прямая подача прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий



1









7.52

16.01

Двухсторонняя игра.

Овладевают основными приемами игры в волейбол

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

зачет


7









8:

53-55


Способы двигательной (физкультурной) деятельности





3

8.53

18.01

Планирование занятий физической культурой


Выполняют специально подобранные самостоятельные контрольные упражнения

определяют их дозировку в соответствии с развиваемым физическим качеством, индивидуальными особенностями разв

текущий

план

1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

8.54

19.01

Оценка эффективности занятий физкультурно-оздоровительной деятельностью


Выполняют специально подобранные самостоятельные контрольные упражнения

Анализируют динамику показателей физического развития и физической подготовленности. Тестируют развитие основных физических качеств и соотносят их с показателями физического развития, определяют прирост этих показателей по четвертям и соотносят их с содержанием и направленностью занятий физической культурой.

зачет

дневник самонаблюдения по основным разделам физкультурно-оздоровительной деятельности


1

8.55

23.01

Оценка эффективности занятий физкультурно-оздоровительной деятельностью


Выполняют специально подобранные самостоятельные контрольные упражнения

Анализируют динамику показателей физического развития и физической подготовленности. Тестируют развитие основных физических качеств и соотносят с показателями разв

зачет

оформленный дневник самонаблюдения по основным разделам физ

1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

9:

56-58


Футбол





2

9.

56-58

25.01

26.01

Тактическая подготовка. Остановка, передача мяча. Штрафной удар. Удары по воротам.


Взаимодействуют со сверстниками в процессе игры в футбол.

Уметь выполнять технические приёмы. Соблюдать технику безопасности.

текущий


2

10:

59-65


Легкая атлетика





7

10.59-60

30.01

1.02

Прыжок в длину способом «прогнувшись» с 5-8 шагов разбега (отталкивание)

Применяют прыжковые упражнения для развития соответствующих физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки,

Уметь выполнять технику прыжка способом «прогнувшись».

текущий


2

10.61-62

2.02

6.02

Прыжок в высоту (переход планки).

Применяют прыжковые упражнения для развития физических качеств.

Уметь выполнять технические приёмы . Соблюдать технику безопасности.

текущий


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

10.63-

64

8.02

9.02

Прыжок в высоту(приземление).

Применяют прыжковые упражнения для развития соответствующих физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки,

Уметь выполнять технические приёмы . Соблюдать технику безопасности.

текущий


2

10.65

13.02

Прыжок в высоту.

Применяют прыжковые упражнения для развития соответствующих физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки,

Уметь выполнить норматив по прыжку в высоту.

зачет


1

11:

66-71


Баскетбол





6

10.66

15.02

Краткая характеристика вида спорта. Требования к технике безопасности.

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски .

История баскетбола. Основные правила игры в баскетбол. Основные приемы игры..

текущий


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

10-67

16.02

Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением Учебная игра

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски .

Основные приемы игры. Правила техники безопасности

текущий


1

10.68

20.02

Сочетание приемов ведения, передачи, броска. Учебная игра.


Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр

Техника броска, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр.

текущий


1

10.69

22.02

Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита.

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных

Техника броска, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр.

текущий


1

10.70

27.02

Взаимодействие 3 игроков в нападении.

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий


1

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

10.71

29.02

Оценка техники штрафного броска.

Уметь выполнять технику штрафного броска.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности

зачет


1

11:

72-80


Волейбол





9

11.72

1.03

Нижняя прямая подача и нижний прием мяча. Учебная игра.

Уметь выполнять технику подачи мяча.

Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий.

текущий


1

11.

73-74

5.03

7.03

Передачи мяча сверху двумя руками в парах и тройках через зону и сетку

Уметь выполнять технику подачи мяча.

Перемещение вдоль сетки с имитацией блока в начале, середине и конце сетки. Приём и передача мяча двумя руками сверху и снизу в парах стоя на месте и с перемещением. Передача мяча в тройках по кругу влево и вправо .

текущий


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

75-76

12.03

14.03


Волейбол. Передача мяча двумя руками сверху стоя спиной в направлении переда


Уметь выполнять технику передачи мяча.

Комбинации состоящие из различных вариантов верхней и нижней передачи в парах и у стены. Передача мяча в тройках по кругу влево и вправо (направление меняем после падения мяча). Передача мяча двумя руками сверху стоя спиной в направлении передачи в тройках. 


текущий


2

77-78

15.03

19.03

Волейбол. Прямой нападающий удар через сетку. Игра в нападении через 4 зону. Прием мяча снизу в группе. Учебная игра

Уметь выполнять технику передачи мяча.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности.

текущий


2

79-80

28.03

29.03

Волейбол. Учебная игра.

Описывают технику изучаемых игровых приемов и действий.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения тех.

зачет


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

12

81-102


Легкая атлетика





28

12.

81-82

2.04

4.04

Прикладно-ориентированные упражнения

Применяют легкоатлетические упражнения для развития физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют её по частоте сердечных сокращений. 

Демонстрируют вариативное выполнение легкоатлетических упражнений.

текущий


2

12.

83-84

5.04

9.04

Беговые упражнения. Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 11-13 беговых шагов(отталкивание). Метание мяча на дальность с разбега

Применяют беговые упражнения для развития физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют её по частоте сердечных сокращений.

Описывают технику выполнения беговых упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе усвоения. Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений.

Текущий


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучения ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

12.

85-86

11.04

12.04

Эстафетный бег. Прыжок в высоту (переход планки). Метание мяча на дальность с разбега

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений. Соблюдают правила техники безопасности.

Показывают максимально возможный результат в беге, на дальность метания мяча.

тестирование


2

12.

87-88

16.04

18.04

Метание мяча на дальность. Овладение техникой бросков мяча.

Описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе усвоения. 

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития силы. Оценивают свою гибкость по приведенным показателям

текущий


2

12.

89-90

19.04

25.04


Челночный бег

3 по 10м

Развитие координационных способностей

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития силы. Оценивают свою гибкость по показателям

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений. Применяют беговые упражнения в самостоятельных занятиях для развития физических качеств, .

текущий


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обученияууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

12.

91-92

26.04

30.04

Бег на дистанции до 30м.

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития быстроты. Оценивают свою быстроту по приведенным показателям

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений.

текущий


2

12.

93

3.05

Бег на дистанции 60м на результат.

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития быстроты. Оценивают свою быстроту по приведенным показателям

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений

тестирование


1

12.

94-95

7.05

10.05

Стартовый разгон. Бег на дистанцию 2000м на результат

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития быстроты. Оценивают свою быстроту по приведенным показателям

Применяют беговые упражнения в самостоятельных занятиях для развития физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют ее по частоте сердеч. сокр

текущий


2

,п\п

Дата

Тема

Планируемые результаты обучени ууд

Виды деятельности учащихся

Формы контроля

ИКТ

Количество часов

12.

96-97

14.05

16.05

Эстафетный бег.

Бег на средние дистанции – 1000м

Выполняют разученные комплексы упражнений для развития быстроты. Оценивают свою быстроту по приведенным показателям

Уметь бегать с максимальной скоростью. Передавать эстаф. палочку

текущий


2

12.

98-99

17.05

18.05

Прыжки в длину с места

Описывают технику ОРУ.

Уметь прыгать в длину на дальность .

тестирование


2

12.

100-101

21.05

23.05



Метание мяча с 3-5 шагов на заданное расстояние

Описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе усвоения. 

Уметь. выполнять технику метания мяча.

тестирование


2

12.

102

24.05

Зачетный урок

Оценивают свою быстроту по приведенным показателям.

Сдача нормативов.

тестирование


1

Контрольно-измерительные материалы. Кодификатор.


П/П

Физические

способности

Контрольное

упражнение

Возраст,

лет

Уровень

мальчики

девочки



Низкий

Средний

Высокий

Низкий

Средний

Высокий

1

Скоростные

Бег 30 м,

с

11

12

13

14

15

16

17

6,3

6,0

5,9

5,8

5,5

5,2

5,1

6,1-5,5

5,8-5,4

5,6-5,2

5,5-5,1

5,3-4,9

5,1-4,8

5,0-4,7

5,0

4,9

4,8

4,7

4,5

4,4

4,3

6,4

6,3

6,2

6,1

6,0

6,1

6,1

6,3-5,7

6,2-5,5

6,0-5,4

5,9-5,4

5,8-5,3

5,9-5,3

5,9-5,3

5,1

5,0
5,0

4,9

4,9

4,8

4,8

2

Координационные

Челночный бег

3х10 м, с

11

12

13

14

15

16

17

9,7

9,3

9,3

9,0

8,6

8,2

8,1

9,3-8,8

9,0-8.6

9,0-8,6

8,7-8,3

8,4-8,0

8,0-7,7

7,9-7,5

8,5

8,3

8,3

8,0

7,7

7,3

7,2

10,1

10,0

10,0

9,9

9,7

9,7

9,6

9,7-9,3

9,6-9,1

9,5-9,0

9,4-9,0

9,3-8,8

9,3-8,7

9,3-8,7

8,9

8,8

8,7

8,6

8,5

8,4

8,4

3

Скоростносило

вые

Прыжки в длину с места, см

11

12

13

14

15

16

17

140

145

150

160

175

180

190

160-180

165-180

170-190

180-195

190-205

195-210

205-220

195

200

205

210

220

230

240

130

135

140

145

155

160

160

150-175

155-175

160-180

160-180

165-185

170-190

170-190

185

190

200

200

205

210

210

4

Выносливость

6-минутный бег, м

11

12

13

14

15

16

17

900

950

1000

1050

1100

1100

1100

1000-1100

1100-1200

1150-1250

1200-1300

1250-1350

1300-1400

1300-1400

1300

1350

1400

1450

1500

1500

1500

700

750

800

850

900

900

900

850-1000

900-1050

950-1100

1000-1150

1050-1200

1050-1200

1050-1200

1100

1150

1200

1250

1300

1300

1300

5

Гибкость

Наклон вперед из положения сидя, см

11

12

13

14

15

16

17

2

2

2

3

4

5

5

6-8

6-8

5-7

7-9

8-10

9-12

9-12

10

10

9

11

12

15

15

4

5

6

7

7

7

7

8-10

9-11

10-12

12-14

12-14

12-14

12-14

15

16

18

20

20

20

20

6

Силовые

Подтягивание: на высокой перекладине из

виса (мальчики),

кол-во раз;

На низкой перекладине

Из виса лежа

(девочки) кол-во раз

11

12

13

14

15








16

17

1

1

1

2

3








4

5

4-5

4-6

5-6

6-7

7-8








8-9

9-10

6

7

8

9

10








11

12








4

4

5

5

5

6

6








10-14

11-15

12-15

13-15

12-13

13-15

13-15








19

20

19

17

16

18

18

Электроннообразовательные ресурсы и Интернет ресурсы

1. http:// www. trainer. h1.ru/ - сайт учителя физкультур.

2. http:// spo. 1 september.ru/ - «Спорт в школе».

Оборудование:

1. Стенка шведская - 2 шт.

2. Перекладина трехуровневая – 1шт

5. Турник съемный – 2 шт.

6. Скамейка гимнастическая - 2 шт.

7. Гимнастические маты - 15 шт.

9. Мяч малый (теннисный) шт. - 100

10. Мяч медицинский - 3 шт.

11. Скакалка гимнастическая - 30 шт.

12. Сетка для переноса мячей -1 шт.

13. Комплект щитов баскетбольных с кольцами и сеткой - 4 шт.

14. Мячи баскетбольные - 10 шт.

15. Мячи волейбольные - 10 шт.

16. Сетка волейбольная - 2 шт.

17. Мячи футбольные - 10шт.

18. Аптечка медицинская - 1 шт.

19. Спортивный зал – игровой.

20. Секундомер - 2 шт. и измерительная лента -2 шт.

21. Козёл гимнастический - 1 шт.

22. Теннисный стол -2 шт.

23. Лыжи - 5 пар и палки - 5 пар




Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров277
Номер материала ДВ-292994
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх