Рабочая программа по физике (11 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5»

Рассмотрено: руководитель МО _________/Несинова М.И./ Протокол №____ от «__»________2021г.

Согласовано: зам. руководителя по УВР ____   /Еремина Н.И./ от «__»________2021г.

Утверждено: Руководитель ОУ _________/Гричаная А.И./ Приказ № ____ от «__»________2021г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 по физике для  11 класса

составлена на основе программы среднего (полного) общего образования по физике к комплекту учебников «Физика 11» авторов Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцева, Н.Н. Сотского – базовый уровнь.

Учитель: Несинова Марина Ивановна

2021-2022 уч.год

Учебно-методический комплект:

1.                  Физика 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни/Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин;; под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой, - 18-е издание – М: Просвещение, 2009 – 399с.

2.                  Физика. Задачник 10 – 11 классы: пособие для общеобразовательных учреждений/ А.П.Рымкевич. – 15-е изд., стереотипное М.Дрофа 2011 – 188с.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа, составленная на основе примерной программы, предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

·                     использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

·                     формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

·                     овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

·                     приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

·                     владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

·                     использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

·                     владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

·                     организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

II. СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ.

  (102часа)

11 класс

102 часа, 3 часа в неделю

Электродинамика (17 часов)

Магнитное поле. Магнитное поле. Индукция магнитно­го поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитный поток.

Электромагнитное поле. Закон электромагнитной ин­дукции Фарадея. Вихревое электрическое поле. Самоин­дукция. Индуктивность. Электромагнитные колебания в колебательном контуре. Переменный ток. Производство, передача и потребление электрической энергии. Идеи теории Максвелла. Электромагнитное поле.

Демонстрации.

·                     Взаимодействие проводников с током.

·                    Опыт Эрстеда.

·                    Действие магнитного поля на проводник с током.

·                    Магнитное поле прямого тока катушки с током.

·                    Отклонение электронного пучка в магнитном поле.

·                    Электромаг­нитная индукция.

·                    Магнитное поле тока смещения.

Лабораторные работы.

·                    Наблюдение действия магнитного поля на ток

·                    Изучение явления электромагнитной индукции.

.

Колебания и волны (26 часов)

Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, частота, период, фаза колебаний. Свободные колебания. Вынуж­денные колебания. Автоколебания. Резонанс.

Волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Уравне­ние гармонической волны.

Электромагнитные колебания в колебательном контуре. Переменный ток. Производство, передача и потребление электрической энергии.

Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. Радио. Телевидение.

Демонстрации

·                     Магнитное взаимодействие токов.

·                     Отклонение электронного пучка магнитным полем.

·                     Магнитная запись звука.

·                     Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

·                     Свободные электромагнитные колебания.

·                     Осциллограмма переменного тока.

·                     Генератор переменного тока.

·                     Излучение и прием электромагнитных волн.

·                     Отражение и преломление электромагнитных волн.

Лабораторные работы

·                    Определение ускорения свободного падения при помощи маятника.

Оптика (26 часов)

Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практические применения. Законы распространения света. Оптические приборы. Интерфе­ренция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация света. Закон преломле­ния света. Призма. Дисперсия света. Формула тонкой линзы. Получение изображения с Помощью линзы.

Демонстрации

·                     Интерференция света.

·                     Дифракция света.

·                     Получение спектра с помощью призмы.

·                     Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

·                     Поляризация света.

·                     Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.

·                     Оптические приборы

·                     Получение изображения линзой.

Лабораторные работы

·                     Измерение показателя преломления стекла.

·                     Измерение длины световой волны с помощью дифракционной решетки.

·                     Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы

Квантовая физика (23 часа)

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Демонстрации

·                     Фотоэффект.

·                     Линейчатые спектры излучения.

·                     Лазер.

·                     Счетчик ионизирующих частиц.

Лабораторные работы

·                     Наблюдение  сплошного и линейчатого  спектров.

Физика и методы научного познания (2 часа)

·                     Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Повторение (резерв свободного учебного времени) - 9 часов

Технология обучения

         В курс физики 10 класса входят следующие разделы:

o  Механика

o  Молекулярная физика. Тепловые явления

o  Основы электродинамики.           

       В курс физики 11 класса входят следующие разделы:

o    Электромагнитная индукция.

o    Электромагнитные колебания.

o    Электромагнитные волны.

o    Элементы теории относительности.

o    Световые кванты.

o    Атом и атомное ядро.

Планируемые результаты

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

·                     смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

·                     смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

·                     смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

·                     вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

·                     описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

·                     отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

·                     приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

·                     воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оцениватьинформацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                     обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи.;

·                     оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

·                     рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Учащиеся должны знать и уметь:

11 класс

Электродинамика.

Понятия: электромагнитная индукция, самоиндукция, индуктивность, свободные и вынужденные колебания, колебательный контур, переменный ток, резонанс, электромагнитная волна, интерференция, дифракция и дисперсия света.

Законы и принципы: закон электромагнитной индукции, правило Ленца, законы отражения и преломления света, связь массы и энергии.

Практическое применение: генератор, схема радиотелефонной связи, полное отражение.

Учащиеся должны уметь:

-         Измерять силу тока и напряжение в цепях переменного тока.

-         Использовать трансформатор.

-         Измерять длину световой волны.

Квантовая физика

Понятия: фотон, фотоэффект, корпускулярно – волновой дуализм, ядерная модель атома, ядерная реакция, энергия связи, радиоактивный распад, цепная реакция, термоядерная реакция, элементарные частицы.

Законы и принципы: законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада.

Практическое применение: устройство и принцип действия фотоэлемента, принцип спектрального анализа, принцип работы ядерного реактора.

Учащиеся должны уметь: решать задачи на применение формул, связывающих энергию и импульс фотона с частотой световой волны, вычислять красную границу фотоэффекта, определять продукты ядерной реакции.

11 КЛАСС (102 часа –3 часа в неделю)

тема 1. ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (Продолжение)(17 часов)

Магнитное поле (8 часов)

№ урока	Тема урока	Содержание	Дата	Примечание
			Планируемая	Фактическая
1/1	Магнитное поле, его свойства.	Магнитное поле - особый вид материи.
2/2	Магнитное поле постоянного электрического тока.	Силовые линии магнитного поля.
3/3	Действие  магнитного поля на проводник с током	Сила Ампера.
4/4	Лабораторная работа №1:	«Наблюдение действия магнитного поля на ток»
5/5	Электроизмерительные приборы. Громкоговоритель. Решение задач.	Применение действия магнитного поля на проводник с током.
6/6	Действие магнитного поля на движущийся электрический заряд.	Сила Лоренца.
7/7	Решение задач.	Сила Ампера. Сила Лоренца.
8/8	Магнитные свойства вещества	Диамагнетики ,паромагнетики, ферромагнетики.

Электромагнитная индукция (9 часов)                           

9/1	Явление электромагнитной индукции.	Возникновение электрического тока при изменении магнитного поля.
10/2	Магнитный поток.	Формула магнитного потока.
11/3	Направление индукционного тока. Правило Ленца.	Направление индукционного тока. Правило Ленца.
12/4	Закон электромагнитной индукции.	ЭДС индукции и скорость изменения магнитного потока.
13/5	Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках.	Отличие электростатического поля от вихревого электрического тока. ЭДС индукции в движущихся проводниках.
14/6	Самоиндукция. Индуктивность.	Возникновение тока в проводнике при изменении тока в нем.
15/7	Лабораторная работа №2:	«Изучение явления электромагнитной индукции»
16/8	Электромагнитное поле.	Свойства электромагнитного поля.
17/9	Контрольная работа №1 «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»

Тема 2. КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (26 часов)

Механические колебания (7 часов)                         

18/1	Свободные и вынужденные колебания Условия возникновения колебаний.	Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения колебаний. Математический и пружинный маятники.
19/2	Динамика колебательного движения	Причины колебательных движений. Изменение силы, скорости.
20/3	Гармонические колебания	Уравнение гармонических колебаний. Графики.
21/4	Лабораторная работа №3:	«Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»
22/5	Фаза колебаний. Превращение энергии при гармонических колебаниях.	Потенциальная и кинетическая энергия  при колебательных движениях.
23/6	Вынужденные колебания.  Резонанс.	Определение и примеры вынужденных колебаний, резонанса, борьба с резонансом.
24/7	Решение задач	Механические колебания.

Электромагнитные колебания  (8 часов)                        

25/1	Свободные и вынужденные электромагнитные колебания	Определение и примеры свободных и вынужденных электромагнитных колебаний.
26/2	Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях.	Индуктивность и емкость – колебательный контур. Энергия электрического и магнитного полей в колебательном контуре.
27/3	Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.	Соответствие между механическими и электромагнитными величинами.
28/4	Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний.	Уравнение и графики. Период, частота, циклическая частота.
29/5	Переменный электрический ток	Уравнения описывающие величины переменного тока.
30/6	Активное, емкостное и индуктивное сопротивление в цепи переменного тока. Действующее значение силы тока и напряжения.	Уравнения и графики величин в цепях с активным, индуктивным и емкостным сопротивлением.
31/7	Решение задач.	Электромагнитные колебания.
32/8	Контрольная работа №2 «Механические и электромагнитные колебания»

Производство, передача и использование электрической энергии (4 часа)                                   

33/1	Генерирование электрической энергии. Трансформаторы.	Устройство генератора. Устройство и принцип действия трансформатора.
34/2	Решение задач	Трансформаторы.
35/3	Производство и использование электрической энергии	Различные виды электростанций. Потребители тока.
36/4	Передача электроэнергии.	Проблемы передачи электроэнергии и пути решения.

Механические волны (3 часа)              

37/1	Механические волны. Распространение механических волн.	Продольные и поперечные волны. Энергия волны. График волны.
38/2	Длина волны. Скорость волны.	Длина волны. Скорость волны. Уравнение волны.
39/3	Звуковые волны. Звук.	Характеристики звуковых волн.

Электромагнитные волны (4 часа)      

40/1	Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн.	Определение электромагнитной волны. Излучение электромагнитных волн. Открытие электромагнитных волн.
41/2	Принцип радиотелефонной связи. Простейший радиоприемник.	Открытый колебательный контур, вибратор Герца. Принцип радиотелефонной связи. Простейший радиоприемник.
42/3	Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи.	Применение радиотелефонной связи. Развитие средств связи.
43/4	Контрольная работа №3 «Механические и электромагнитные волны»

 

Тема 3. ОПТИКА ( 26 часов)

Световые волны (16 часов)

44/1	Скорость света.	Вычисление скорости света.
45/2	Законы отражения света. Решение задач.	Принцип Гюйгенса. Законы отражения света.
46/3	Законы преломления света. Решение задач.	Законы преломления света. Показатель преломления.
47/4	Полное отражение.	Полное отражение. Угол полного отражения.
48/5	Лабораторная работа №4:	«Измерение показателя преломления стекла»
49/6	Линза.	Определение линзы. Собирающие и рассеивающие линзы. Фокусное расстояние, оптическая сила.
50/7	Построение изображений, даваемых линзой.	Построение изображений, даваемых линзой.
51/8	Формула линзы. Решение задач.	Применение формулы тонкой линзы.
52/9	Лабораторная работа №5:	«Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»
53/10	Дисперсия света.	Определение и открытие дисперсии.
54/11	Интерференция света.	Сложение волн. Условия максимума и минимума.
55/12	Дифракция света.	Опыт Юнга. Теория Френеля. Условия максимума и минимума.
56/13	Дифракционная решетка	Период решетки. Условия максимума и минимума.
57/14	Лабораторная работа №6:	«Измерение длины световой волны»
58/15	Поляризация света	Поперечность световых волн.
59/1	Контрольная работа №4 «Оптика. Световые волны.»

Элементы теории относительности (4 часа)

60/1	Постулаты теории относительности.	Два постулата СТО, Элементы СТО.
61/2	Релятивистский закон сложения скоростей.	Релятивистский закон сложения скоростей.
62/3	Зависимость энергии тела от скорости его движения. Релятивистская динамика.	Зависимость энергии тела от скорости его движения. Релятивистская динамика.
63/4	Связь между массой и энергией.	Связь между массой и энергией.

Излучение и спектры ( 6 часов)

64/1	Виды излучений	Тепловое излучение, хемилюминесценция, фотолюминесценция, катодолюминесценция, электролюминесценция.
65/2	Спектры и спектральные аппараты. Виды спектров.	Распределение энергии в спектре. Спектры излучения и поглощения. Спектрографы и спектрометры.
66/3	Спектральный анализ Лабораторная работа №7:	«Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»
67/4	Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения.	Источники, свойства, применение.
68/5	Рентгеновские лучи.	Источники, свойства, применение.
69/6	Шкала электромагнитных излучений.	Шкала электромагнитных излучений.

 

 Тема 4. КВАНТОВАЯ ФИЗИКА ( 23 часа)

Световые кванты (5 часов)

70/1	Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна.	Определение фотоэффекта. Законы фотоэффекта.
71/2	Фотоны.	Двойственная природа света. Квант света.
72/3	Решение задач.	Законы фотоэффекта.
73/4	Применение фотоэффекта	Применение фотоэффекта
74/5	Решение задач.	Световые кванты.

Атомная физика ( 4 часа)   

75/1	Строение атома. Опыт Резерфорда.	Планетарная модель атома.
76/2	Квантовые постулаты Бора.	Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода.
77/3	Испускание и поглощение света атомами.	Соотношение неопределенностей Гейзенберга.
78/4	Лазеры.	Принцип действия лазера.

Физика атомного ядра ( 12 часов)

79/1	Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц.	Счетчик Гейгера, камера Вильсона, пузырьковая камера, метод толстослойных фотоэмульсий.
80/2	Открытие радиоактивности. Альфа-, бета- и гамма-излучения.	Открытие радиоактивности. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Свойства.
81/3	Радиоактивные превращения. Изотопы.	Правило смещения.
82/4	Строение атомного ядра. Ядерные силы.	Нуклоны. Ядерные силы.
83/5	Энергия связи атомных ядер.	Энергия связи атомных ядер.
84/6	Закон радиоактивного распада.	Период полураспада.
85/7	Ядерные реакции.	Ядерные реакции.
86/8	Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.	Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Коэффициент размножения нуклонов.
87/9	Решение задач.	Ядерные реакции.
88/10	Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии.	Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии.
89/11	Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений.	Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений.
90/12	Контрольная работа №5 «Световые кванты.  Физика атомного ядра»

Элементарные частицы ( 2 часа)

91/1	Физика элементарных частиц.	Виды элементарных частиц.
92/2	Обобщающий урок «Развитие представлений о строении и свойствах вещества»	Развитие представлений о строении и свойствах вещества

Физика и методы научного познания (2 часа)

93/1	Единая физическая картина мира.
94/2	Физика и научно-техническая революция.

Повторение/резерв ( 5 часов)

95-102

Повторение/резерв. Итоговая контрольная работа

 V. ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ.

 

1.         Оценка качества подготовки выпускников средней школы по физике, ИД «Дрофа» 2009 г.

2.         Программы для общеобразовательных учреждений. ИД «Дрофа» 2009 г.

3.         М.В.Рыжаков. Государственный стандарт основного общего образования (теория и практика). М., Педагогическое общество России, 1999, - 328 с.

4.         Физика 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни/Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский; под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой, - 18-е издание – М: Просвещение, 2009 – 336с.

5.         Физика 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни/Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин;; под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой, - 18-е издание – М: Просвещение, 2009 – 399с.

6.             Физика. Задачник10 – 11 классы: пособие для общеобразовательных учреждений/ А.П.Рымкевич. – 15-е изд., стереотипное М.Дрофа 2011 – 188с.

7.             Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе: пособие для учителей / В. А. Буров, Б. С. Зворыкин, А. П. Кузьмин и др.; под ред. А. А. Покровского. — 3-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1979. — 287 с.

8.             Кабардин О. Ф. Экспериментальные задания по физике. 9—11 кл.: учеб. пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов. — М.: Вербум-М, 2001. — 208 с.

9.             Сауров Ю. А. Физика в 10 классе: модели уроков: кн. для учителя / Ю. А. Сауров. — М.: Просвещение, 2005. — 256 с.

10.         Сауров Ю. А. Физика в 11 классе: модели уроков: кн. для учителя / Ю. А. Сауров. — М.: Просвещение, 2005. — 271 с.

11.         Материалы сайтов:

 

http://school-collection.edu.ru/catalog/teacher/?&subject[]=30

http://fcior.edu.ru/

http://www.proshkolu.ru/org/donskoe-z/