Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Физика Рабочие программыРабочая программа по физике 11 класс к учебнику Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика 11 класс

Рабочая программа по физике 11 класс к учебнику Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика 11 класс

Скачать материал
библиотека
материалов



hello_html_5cd80c4e.jpg

Аннотация к рабочей программе по физике на 2019/2020 учебный год

11 класс (среднее общее образование)


1. Сведения о программе курса:


Физика. Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы. М.: Просвещение, 2007. -122 с.


2. Учебно-методический комплекс:

1. Макишев Г.Я. Физика. 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин; под ред. В.И. Николаева, Н.А. Парфентьевой. – 19-е изд. – М.: Просвещение, 2010. -399 с., [4] л. ил. – (Классический курс).

2. Шилов В.Ф. Физика: 10-11 кл.: поуроч. планирование: пособие для учителей общеобразоват. организаций / В.Ф. Шилов. – М.: Просвещение, 2013. – 128 с.

3. Заботин В.А. Физика: контроль знаний, умений и навыков учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни : кн. для учителя / В.А. Заботин, В.Н комиссаров. – М.: Просвещение, 2008. – 64 с., ил.



3. Программа направлена на достижение образовательных результатов:

В результате изучения физики на базовом уровне ученик 11 класса должен знать/понимать:

смысл понятий: электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

смысл физических величин: магнитная индукция, магнитный поток, активное, емкостное, индуктивное сопротивления, длина волны, период полураспада;

смысл физических законов: электромагнитной индукции, фотоэффекта;

вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики

 уметь
      
• описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; электромагнитная индукция, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
      • 
отличать гипотезы от научных теорий;

делать выводы на основе экспериментальных данных;

приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
      • приводить примеры практического использования физических знаний: электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
      • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
      использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
      • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
      • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
      • рационального природопользования и защиты окружающей среды.


4.Информация о количестве учебных часов: 70 часов в год (2 часа в неделю).



5. Лабораторные работы: 9

Контрольные работы: 0

Зачеты: 6



В результате изучения физики на базовом уровне ученик 11 класса должен знать/понимать:

смысл понятий: электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

смысл физических величин: магнитная индукция, магнитный поток, активное, емкостное, индуктивное сопротивления, длина волны, период полураспада;

смысл физических законов: электромагнитной индукции, фотоэффекта;

вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики

 уметь
      
• описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; электромагнитная индукция, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
      • 
отличать гипотезы от научных теорий;

делать выводы на основе экспериментальных данных;

приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
      
• приводить примеры практического использования физических знаний: электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
      
• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
      
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
      • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
      • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
      • рационального природопользования и защиты окружающей среды.



Содержание учебного предмета

Магнитное поле. (6 ч) Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.

Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Правило Ленца. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция.

Индуктивность. Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.

Фронтальные лабораторные работы

1. Наблюдение действия магнитного поля на ток.

2. Изучение явления электромагнитной индукции.

5. Колебания и волны (10 ч)

Механические колебания.

Электрические колебания. Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии. Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.

Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Телевидение.

Фронтальная лабораторная работа

3. Определение ускорения свободного падения с помощью

маятника.

6. Оптика (10 ч)

Световые лучи. Закон преломления света. Призма. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы ее измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.

Фронтальные лабораторные работы

4. Измерение показателя преломления стекла.

5. Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.

6. Измерение длины световой волны.

7. Наблюдение интерференции и дифракции света.

8. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

7. Основы специальной теории относительности (3 ч/)

Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.

8. Квантовая физика (13 ч)

Световые кванты. Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Опыты Лебедева и Вавилова. Атомная физика. Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.

Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.

Физика атомного ядра. Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц.

Фронтальная лабораторная работа

9. Изучение треков заряженных частиц.

9. Строение и эволюция Вселенной (10 ч)

Строение Солнечной системы. Система Земля—Луна. Солнце — ближайшая к нам звезда. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца, звезд, галактик. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

10. Значение физики для понимания мира и развития производительных сил (1 ч)

Единая физическая картина мира. Фундаментальные взаимодействия. Физика и научно-техническая революция. Физика и культура.

Обобщающее повторение — 11 ч

Лабораторный практикум — 0 ч







Тематический план учебного предмета «Физика»


пп

Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них


Лабораторные работы

Зачеты

1

Электродинамика (продолжение)

1.Магнитное поле

2.Электромагнитная индукция

10


6

4



Лабораторная работа №1 по теме: «Наблюдение действия магнитного поля на ток».

Лабораторная работа №2 по теме: «Изучение явления электромагнитной индукции».

Зачет по теме: «Стационарное магнитное поле».

Зачет по теме: «Электромагнитная индукция»

2

Колебания и волны

1.Механические колебания

2. Электромагнитные колебания

3. Производство, передача и использование электрической энергии

4. Механические волны

5.Электромагнитные волны.

10

1


3


2


1

3

Лабораторная работа №3 по теме: «Определение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника».

Зачет по теме: «Колебания и волны»


3

Оптика.

1.Световые волны.

2.Элементы теории. относительности.

3.Излучение и спектры.

13

7

3


3








Лабораторная работа №4 по теме: «Экспериментальное измерение показателя преломления стекла».

Лабораторная работа №5 по теме: «Экспериментальное определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы». Лабораторная работа №6 по теме: «Измерение длины световой волны». Лабораторная работа №7 по теме: «Наблюдение интерференции, дифракции и поляризации света».

Лабораторной работы №8 по теме: «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».

Зачет по теме: «Оптика»


4

Квантовая физика.

1.Световые кванты.

2. Атомная физика.

3.Физика атомного ядра. Элементарные частицы.

13

3

3

7

Лабораторная работа №9 по теме: «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».

Зачет по темам: «Световые кванты», «Атомная физика»

Зачет по теме: «Физика ядра и элементы ФЭЧ»

5

Значение физики для развития мира и развития производительных сил общества.


1



6


Строение и эволюция Вселенной.

10



7


Обобщающее повторение.

11




Итого:

70

9

6









Тематический поурочный план

урока

Тема урока

Кол-во

часов


I. Электродинамика (продолжение)

  1. Магнитное поле

10

6

1.1

Стационарное магнитное поле.

1

2.2

Сила Ампера.

1

3.3

Сила Лоренца.

1

4.4

Лабораторная работа №1 по теме: «Наблюдение действия магнитного поля на ток».

1

5.5

Магнитные свойства вещества.

1

6.6

Зачет по теме: «Стационарное магнитное поле».

1


2.Электромагнитная индукция

4

7.1

Явление электромагнитной индукции.

1

8.2

Направление индукционного тока. Правило Ленца.

1

9.3

Лабораторная работа №2 по теме: «Изучение явления электромагнитной индукции».

1

10.4

Зачет по теме:«Электромагнитная индукция»

1


II.Колебания и волны.

1.Механические колебания.

10

1

11.1

Лабораторная работа №3 по теме: «Определение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника».

1


2.Электромагнитные колебания.

3

12.1

Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.

1

13.2

Решение задач на характеристики электромагнитных свободных колебаний.

1

14.3

Переменный электрический ток.

1


3.Производство, передача и использование электрической энергии.

2

15.1

Трансформаторы

1

16.2

Производство, передача и использование электрической энергии

1


4.Механические волны.

1

17.1

Волна. Свойства волн и основные характеристики

1


5.Электромагнитные волны.

3

18.1

Опыты Герца.

1

19.2

Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы радиосвязи.

1

20.3

Зачет по теме: «Колебания и волны», коррекция

1


III.Оптика.

1.Световые волны

13

7

21.1

Введение в оптику.

1

22.2

Основные законы геометрической оптики.

1

23.3

Лабораторная работа №4 по теме: «Экспериментальное измерение показателя преломления стекла»

1

24.4

Лабораторная работа №5 по теме: «Экспериментальное определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».

1

25.5

Дисперсия света.

1

26.6

Лабораторная работа №6 по теме: «Измерение длины световой волны».

1

27.7

Лабораторная работа №7 по теме: «Наблюдение интерференции, дифракции и поляризации света».

1


2.Элементы теории относительности

3

28.1

Элементы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна.

1

29.2

Элементы релятивистской динамики.

1

30.3

Обобщающе-повторительное занятие по теме «Элементы специальной теории относительности».

1


3.Излучение и спектры

3

31.1

Излучение и спектры. Шкала электромагнитных излучений.

1

32.2

Решение задач по теме «Излучение и спектры» с выполнением лабораторной работы №8 по теме: «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».

1

33.3

Зачет по теме: «Оптика», коррекция

1


IV. Квантовая физика.

  1. Световые кванты

13

3

34.1

Законы фотоэффекта.

1

35.2

Фотоны. Гипотеза де Бройля.

1

36.3

Квантовые свойства света: световое давление, химическое действие света.

1


  1. Атомная физика.

3

37.1

Квантовые постулаты Бора. Излучение и поглощение света атомом.

1

38.2

Лазеры.

1

39.3

Зачет по темам: «Световые кванты», «Атомная физика», коррекция

1


3.Физика атомного ядра. Элементарные частицы.

7

40.1

Лабораторная работа №9 по теме: «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».

1

41.2

Радиоактивность.

1

42.3

Энергия связи атомных ядер.

1

43.4

Цепная ядерная реакция. Атомная электростанция.

1

44.5

Применение физики ядра на практике. Биологическое действие радиоактивных излучений.

1

45.6

Элементарные частицы.

1

46.7

Зачет по теме: «Физика ядра и элементы ФЭЧ», коррекция.

1

47.1

V. Значение физики для развития мира и развития производительных сил общества.

1


VI. Строение и эволюция Вселенной.

10

48.1

Небесная сфера. Звездное небо.

1

49.2

Законы Кеплера.

1

50.3

Строение Солнечной системы.

1

51.4

Система Земля-Луна.

1

52.5

Общие сведения о Солнце, его источники энергии и внутреннее строение.

1

53.6

Физическая природа звезд.

1

54.7

Наша Галактика.

1

55.8

Происхождение и эволюция галактик. Красное смещение.

1

56.9

Жизнь и разум Вселенной.

1

57.10

Резерв.

1


VII. Обобщающее повторение.

11

58-68.1-11

Обобщающее повторение.

11

69-70

Резерв

2










Лист изменений




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. / Под ред. Парфентьевой Н.А.

Номер материала: ДБ-1043084

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.