Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 10 - 11
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике 10 - 11

библиотека
материалов

Рабочая программа по физике

(10-11 класс)


Пояснительная записка

Статус документа

Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования: «Физика» 10-11 классы (базовый уровень) и авторской программы Г.Я.Мякишева 2001 года (сборник программ для общеобразовательных учреждений: Физика 10-11 кл., Москва: Дрофа, 2009 г.) рекомендованный Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Таким образом, рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.


Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления.

Особенностью предмета физика в учебном плане образовательной школы является и тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.


Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 136 часов для обязательного изучения физики на базовом уровне ступени среднего (полного) общего образования. В том числе в X и XI классах по 204 учебных часа из расчета 3 учебных часа в неделю. В Примерной программе предусмотрено учебного времени в объеме 272 учебных часа из расчёта 4 часа в неделю для использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, решения задач.

В рабочей программе для 10 класса отводится 140 часов, планирование составлено на 133 часов, т.к. 7 уроков выпали на праздничные дни.

В рабочей программе для 11 класса отводится 140 часов, планирование составлено на 133 часа, т.к. 7 уроков выпали на праздничные дни.

Курс составлен в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования и направлен на реализацию следующих целей:



Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


При реализации данной программы выполняются следующие задачи:

  • развитие мышления учащихся, формирование у них умение самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

  • помочь школьникам овладеть знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

  • способствовать усвоению идеи единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, пониманию роли практики в познании физических явлений и законов;

  • формирование у обучающихся познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способности, осознанные мотивы учения; подготовка учеников к продолжению образования и сознательному выбору профессии.


Ценностные ориентиры содержания предмета

Ценностные ориентиры содержания курса физики в средней (полной) школе не зависят от уровня изучения и определяются спецификой физики как науки. Понятие «ценности» включает единство объективного (сам объект) и субъективного (отношение субъекта к объекту), поэтому в качестве ценностных ориентиров физического образования выступают объекты, которые изучаются в курсе физики и к которым у учащихся формируется ценностное отношение. При этом ведущую роль играют познавательные ценности, так как данный учебный предмет входит в группу предметов познавательного цикла, главная цель которых заключается в изучении природы.

Основу познавательных ценностей составляют научные знания, научные методы познания, а ценностные ориентиры, формируемые у учащихся в процессе изучения физики, проявляются:

  • в признании ценности научного знания, его практической значимости, достоверности;

  • в ценности физических методов исследования живой и неживой природы;

  • в понимании сложности и противоречивости самого процесса познания как извечного стремления к истине.

В качестве объектов ценностей труда и быта выступают творческая созидательная деятельность, здоровый образ жизни, а ценностные ориентиры содержания курса физики могут рас­сматриваться как формирование:

  • уважительного отношения к созидательной, творческой дея­тельности;

  • понимания необходимости эффективного и безопасного использования различных технических устройств;

  • потребности в безусловном выполнении правил безопасно­го использования веществ в повседневной жизни;

  • сознательного выбора будущей профессиональной деятель­ности.

Курс физики обладает возможностями для формирования коммуникативных ценностей, основу которых составляют процесс общения, грамотная речь, а ценностные ориентиры направлены на воспитание у учащихся:

  • правильного использования физической терминологии и символики;

  • потребности вести диалог, выслушивать мнение оппонен­та, участвовать в дискуссии;

  • способности открыто выражать и аргументированно отстаи­вать свою точку зрении.


Роль физики в будущей жизни обучающихся.


Как любой учебный предмет (раздел науки) физика имеет специфический подход к изучаемым объектам, но дело в том,  что она (в представлении большинства людей) изучает все! При многообразии изучаемых явлений физика предлагает не очень понятный и непривычный для учащихся способ познания окружающего мира. В  результате у них возникает вопрос: «Почему нужно думать именно так? Ведь иначе тоже верно!» Особенно часто такие вопросы возникают при переходе от темы к теме, от раздела к разделу. Смена точки зрения – очень тяжелое упражнение. При изучении физики его приходится выполнять довольно часто. Школьникам непривычно осознавать, что один и тот же объект можно рассматривать с разных точек зрения, и все они имеют право на существование.

Основой изучения физики является построение моделей и с их помощью познание явлений. Для учащихся создание таких моделей и модельный подход очень тяжел. Физика, как и любая другая наука, не претендует на абсолютную истину, а ведь именно абсолюта, идеала хочется подросткам. Например, их очень интересует, каков на «самом деле» электрический ток и свет. Необходимость признания, что наука не может ответить на этот вопрос, вызывает у них внутренний протест.

Относительность истин в физике толкает подростков к новому взгляду на неизбежные противоречия с взрослыми. «Истина - относительна, и зависит от условий рассмотрения. Они могут быть правы, и я тоже одновременно могу быть прав!»

При всей относительности физических законов есть в ней законы абсолютные, законы-утверждения (сохранение массы и энергии) и законы-запреты (вечный двигатель). Критерием истинности является опыт. А физика - первый для школьников учебный предмет, главным инструментом которого является опыт. Поэтому навык наблюдения и анализа при демонстрации эксперимента для них дело сложное. На бытовом уровне  дети, конечно, знают, что сунув палец в пламя, получишь ожог, но то, что из этого опыта можно сделать научные выводы – нужно учить. Самое сложное в эксперименте – осознать цель и роль лично для себя. Удовольствие от проведения опыта, навык самостоятельной работы с инструкцией, расчеты – все это шаги к главному - выводу. Учащиеся 7-8 классов работают на результат (графики, расчеты, таблицы, измерения), а это часто затмевает вывод. Учитель должен научить делать выводы. Самой главной трудностью для большинства  школьников всегда было решение задач, которые  требуют не только большинства учебных навыков, но и мужества. Почему? Потому, что задача по физике требует перебора подходов, вариантов решения, не давая никаких гарантий правильности выбранного пути. Движение на ощупь – не самый любимый для многих путь, им хочется уверенности в правильности своего решения.

И наконец, техника в курсе физики. Изучение приборов, устройств, машин – очень нравится. Поэтому их очень удивляет подход с рассмотрением достоинств  и недостатков каждого устройства. В воображении подростков наличие достоинств исключает наличие недостатков. Работа в этом направлении сильно меняет самооценку школьников. Они начинают понимать, что и люди и вещи гармоничны. Почему  жизненно необходимо изучать физику? Так как  это наука об общих законах природы, она вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию научного мировоззрения.

Для решения задач формирования основ научного мировоззрение, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание уделяется  не передачи суммы готовых знаний, а знакомству  с методом научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению

Гуманитарное значение физики состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физики, географии, технологии, ОБЖ.

Овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни











Основное содержание программы

10-11 классы

Методы научного познания и физическая карта мира

Эксперимент и теория в процессе познания природы. Моделирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Роль математики в физике. Физические законы и границы их применимости. Принцип

соответствия. Принцип причинности. Физическая картина мира.

Механика

Механическое движение и его относительность. Уравнения прямолинейного равноускоренного движения. Криволинейное движение точки на примере движения по окружности с постоянной по

модулю скоростью. Центростремительное ускорение.

Взаимодействие тел. Законы Ньютона. Принцип суперпозиции сил. Принцип относительности Галилея. Момент силы. Условия равновесия тел. Закон всемирного тяготения. Закон трения скольжения. Закон Гука. Законы сохранения импульса и энергии в механике. Уравнение гармонических колебаний. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Свободные колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания. Механические волны. Уравнение гармонической волны.

Молекулярная физика. Термодинамика

Опыты Штерна и Перрена. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро.

Тепловое равновесие. Абсолютная температура. Связь температуры со средней кинетической энергией частиц вещества. Первый закон термодинамики. Второй закон термодинамики и его статистическое истолкование. КПД теплового двигателя.

Идеальный газ. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул идеального газа. Уравнение Клапейрона - Менделеева. Изопроцессы. Насыщенные и ненасыщенные пары.

Кристаллические и аморфные тела.

Электродинамика

Электрическое взаимодействие. Элементарный электрический заряд.

Закон Кулона. Напряженность электрического поля. Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов. Принцип суперпозиции полей.

Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Диэлектрики в электрическом поле. Энергия электрического поля конденсатора.

Электрический ток. Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной электрической цепи. Параллельное и последовательное

соединения проводников.

Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников, p-n-переход.

Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции Фарадея. Правило Ленца. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность.

Колебательный контур. Переменный ток. Производство, передача и потребление электрической энергии.

Идеи теории Максвелла. Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи. Оптика

Свет как электромагнитная волна. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация света. Закон преломления света. Призма. Дисперсия света. Формула тонкой линзы.

Основы специальной теории относительности

Инвариантность скорости света. Принцип относительности Эйнштейна. Пространство и время в специальной теории относительности. Связь массы и энергии.

Квантовая физика

Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Опыты Столетова. Фотоны. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

Корпускулярно - волновой дуализм.

Гипотеза Луи де Бройля. Дифракция электронов.

Боровская модель атома водорода. Спектры. Люминесценция. Лазеры.

Закон радиоактивного распада. Нуклонная модель ядра. Деление ядер. Синтез ядер. Ядерная энергетика. Элементарные частицы.

Фундаментальные взаимодействия.


В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

Физика (базовый уровень):

  • сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

  • владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное пользование физической терминологией и символикой;

  • владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умение обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

  • сформированность умения решать физические задачи;

  • сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и принятия практических решений в повседневной жизни;

  • сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.






















Тематическое планирование.

Кол – во

часов

Основное содержание по темам

Характеристика основных видов деятельности обучающихся

Механика

56

Классическая механика как фундаментальная физическая теория. Границы ее применимости.

Кинематика. Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического движения. Система отсчета. Координаты. Радиус-вектор. Вектор перемещения. Скорость. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел. Движение тела по окружности. Центростремительное ускорение.

Кинематика твердого тела. Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения.

Динамика. Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.

Силы в природе. Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость. Сила упругости. Закон Гука. Силы трения.

Законы сохранения в механике. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.

Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.

Формировать умения постановки целей деятельности, планировать собственную деятельность для достижения поставленных целей, развивать способности ясно и точно излагать свои мысли. Производить измерения физических величин. Высказывать гипотезы для объяснения наблюдаемых явлений. Предлагать модели явлений. Указывать границы применимости физических законов. Представлять механическое движение тела уравнениями зависимости координат и проекций скорости от времени. Представлять механическое движение тела графиками зависимости координат и проекций скорости от времени. Определять координаты, пройденный путь, скорость и ускорение тела по уравнениям зависимости координат и проекций скорости от времени. Приобрести опыт работы в группе с выполнением различных социальных ролей. Измерять силы взаимодействия тел.

Вычислять значения сил по известным значениям масс взаимодействующих тел и их ускорений. Вычислять значения ускорений тел по известным значениям действующих сил и масс тел. Применять закон сохранения импульса для вычисления изменений скоростей тел при их взаимодействиях. Вычислять работу сил и изменение кинетической энергии тела. Вычислять потенциальную энергию тел в гравитационном поле. Находить потенциальную энергию упруго деформированного тела по известной деформации и жесткости тела. Применять закон сохранения механической энергии при расчетах результатов взаимодействий тел гравитационными силами и силами упругости.

Молекулярная физика

39

Основы молекулярной физики. Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Размеры и масса молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Тепловое движение молекул. Модель идеального газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.

Температура. Энергия теплового движения молекул. Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура. Температура – мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа.

Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева— Клапейрона. Газовые законы.

Термодинамика. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики: статистическое истолкование необратимости процессов в природе. Порядок и хаос. Тепловые двигатели: двигатель внутреннего сгорания, дизель. КПД двигателей. Проблемы энергетики и охраны окружающей среды.

Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела. Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела. Плавление и отвердевание. Уравнение теплового баланса.

Выполнять

эксперименты, служащие обоснованию молекулярно-

кинетической теории Различать основные признаки моделей строения газов, жидкостей и твердых тел.

Решать задачи с применением основного уравнения молекулярно-кинетической теории газов. Определять параметры вещества в газообразном состоянии на основании уравнения идеального газа.

Представлять графиками изопроцессы. Исследовать экспериментально зависимость V(T) в изобарном процессе. Измерять влажность воздуха. Рассчитывать количество теплоты, необходимой для осуществления заданного процесса с теплопередачей.

Рассчитывать количество теплоты, необходимой для осуществления процесса превращения вещества из одного агрегатного состояния в другое. Рассчитывать изменения внутренней энергии тел, работу и переданное количество теплоты на основании первого закона термодинамики. Объяснять принципы действия тепловых машин.

Уметь вести диалог, выслушивать мнение оппонента, участвовать в дискуссиях, открыто выражать и отстаивать свою точку зрения.


Основы электродинамики

115

Электростатика. Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора.

Постоянный электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

Электрический ток в различных средах. Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления от температуры. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников, p— n переход. Полупроводниковый диод. Транзистор. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в газах. Плазма.

Магнитное поле. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.

Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Правило Ленца. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле. Механические колебания. Математический маятник. Амплитуда, период, частота колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс.

Электрические колебания. Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Мощность в цепи переменного тока.

Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии.

Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.

Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Телевидение. Световые лучи. Закон преломления света. Призма. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Оптические приборы. Свет – электромагнитная волна. Скорость света и методы ее измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн. Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.

Формировать ценностное отношение к изучаемым на уроках физики объектам и осваиваемым видам деятельности. Вычислять силы взаимодействия точечных электрических зарядов. Вычислять напряженность электрического поля точечного электрического заряда. Вычислять потенциал электрического поля одного и нескольких точечных электрических зарядов.

Вычислять энергию электрического поля заряженного конденсатора. Выполнять расчеты сил токов и напряжений на участках электрических цепей. Измерять мощность электрического тока. Измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока. Использовать знания об электрическом токе в различных средах в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде. Вычислять силы, действующие на проводник с током в магнитном поле.

Объяснять принцип действия электродвигателя. Вычислять силы, действующие на электрический заряд, движущийся в магнитном поле. Исследовать явление электромагнитной индукции. Объяснять принцип действия генератора электрического тока. Формировать ценностное отношение к изучаемым на уроках физики объектам и осваиваемым видам деятельности. Применять на практике законы отражения и преломления света при решении задач. Строить изображения, даваемые линзами. Рассчитывать расстояние от линзы до изображения предмета. Рассчитывать оптическую силу линзы. Из-мерять фокусное расстояние линзы..

Наблюдать явление дифракции света. Определять спектральные границы чувствительности человеческого глаза с помощью дифракционной решетки. Рассчитывать энергию связи системы тел по дефекту масс. Наблюдать линейчатые спектры.

Рассчитывать частоту и длину волны испускаемого света при переходе атома из одного стационарного состояния в другое.



Квантовая физика

24

Световые кванты. Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Опыты Лебедева и Вавилова.

Атомная физика. Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.

Физика атомного ядра. Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц.

Описывать фотоэлектрический эффект. Рассчитывать максимальную кинетическую энергию электронов при фотоэлектрическом эффекте. Объяснять принцип действия лазера. Описывать действие лазера. Наблюдать треки альфа-частиц в камере Вильсона.. Рассчитывать энергию связи атомных ядер. Вычислять энергию, освобождающуюся при радиоактивном распаде. Определять продукты ядерной реакции. Вычислять энергию, освобождающуюся при ядерных реакциях.

Астрономия

12

Солнечная система. Звёзды и источники их энергии. Галактика. «Красное смещение» в спектрах галактик. Модель расширяющейся Вселенной. Большой взрыв и эволюция состоянии материи во Вселенной.

Понимать ценности научного познания мира не вообще для человечества в целом, а для каждого обучающегося лично, ценность овладения методом научного познания для достижения успеха в любом виде практической деятельности.

Наблюдать звезды, Луну и планеты в телескоп. Наблюдать солнечные пятна с помощью телескопа и солнечного экрана. Использовать Интернет для поиска изображений космических объектов и информации об их особенностях.














Календарное планирование. 10 класс


08.09

Решение задач по теме: «Равномерное прямолинейное движение».

09.09

Мгновенная скорость. Сложение скоростей.

12.09

Решение задач по теме: «Мгновенная скорость. Сложение скоростей».

14.09

Решение задач по теме: «Мгновенная скорость. Сложение скоростей».

15.09

Ускорение. Единица ускорения.

16.09

Движение с постоянным ускорением.

19.09

Решение задач по теме: «Движение с постоянным ускорением».

21.09

Решение задач по теме: «Движение с постоянным ускорением».

22.09

Свободное падение тел.

23.09

Решение задач по теме: «Свободное падение тел».

26.09

Равномерное движение точки по окружности.

28.09

Кинематика твердого тела.

29.09

Решение задач по теме: «Кинематика твердого тела».

30.09

Лабораторная работа №1: «Изучение движения тела по окружности».

03.10

Решение задач по теме: «Кинематика».

05.10

Контрольная работа №1 по теме: «Кинематика».

06.10

Материальная точка. Сила. Масса. Единицы массы и силы. Понятие о системе единиц.

07.10

Первый закон Ньютона.

10.10

Связь между ускорением и силой. Второй закон Ньютона.

12.10

Решение задач по теме: «Второй закон Ньютона».

13.10

Третий закон Ньютона.

14.10

Решение задач по теме: «Законы Ньютона».

17.10

Инерциальные системы отсчета и принцип относительности в механике.

19.10

Решение задач по теме: «Законы Ньютона»

20.10

Силы в природе. Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения

21.10

Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость.

24.10

Решение задач по теме: «Гравитационные силы».

26.10

Силы упругости. Закон Гука.

27.10

Решение задач по теме: «Закон Гука».

28.10

Силы трения. Силы трения между соприкасающимися поверхностями твердых тел.

07.11

Силы сопротивления при движении твердых тел в жидкостях и газах.

09.11

Решение задач по теме: «Силы трения».

10.11

Решение задач по теме: «Законы динамики».

11.11

Контрольная работа №2 по теме: «Динамика».

14.11

Импульс. Закон сохранения импульса.

16.11

Реактивное движение. Успехи в освоении космического пространства.

17.11

Решение задач по теме: «Закон сохранения импульса»

18.11

Работа силы. Мощность.

21.11

Решение задач по теме: «Работа силы и мощность»

23.11

Энергия. Кинетическая энергия и ее изменение.

24.11

Решение задач по теме: «Кинетическая энергия и ее изменение»

25.11

Работа силы тяжести.

28.11

Работа силы упругости.

30.11

Решение задач по теме: «Работа силы тяжести. Работа силы упругости»

01.12

Потенциальная энергия.

02.12

Закон сохранения энергии в механике.

05.12

Решение задач по теме: «Закон сохранения энергии»

07.12

Лабораторная работа №2: «Изучение закона сохранения механической энергии»

08.12

Уменьшение механической энергии системы под действием сил трения.

09.12

Равновесие тел.

12.12

Первое условие равновесия тел. Второе условие равновесия тел.

14.12

Решение задач по теме: «Условия равновесия тел»

15.12

Решение задач по теме: «Законы сохранения в механике.»

16.12

Решение задач по теме: «Законы сохранения в механике.»

19.12

Подготовка к контрольной работе.

21.12

Контрольная работа №3 по теме: «Законы сохранения в механике. Статика»

22.12

Почему тепловые явления изучаются в молекулярной физике?

23.12

Основные положения молекулярно – кинетической теории. Масса молекул. Количество вещества.

11.01

Решение задач по теме: «Количество вещества»

12.01

Броуновское движение.

13.01

Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел.

16.01

Идеальный газ в молекулярно – кинетической теории. Среднее значение квадрата скоростей молекул.

18.01

Основное уравнение молекулярно – кинетической теории газов.

19.01

Решение задач по теме: «Основное уравнение молекулярно – кинетической теории газов»

20.01

Решение задач по теме: «Основное уравнение молекулярно – кинетической теории газов»

23.01

Температура и тепловое равновесие. Определение температуры.

25.01

Абсолютная температура. Измерение скоростей молекул газа.

26.01

Решение задач по теме: «Измерение скоростей молекул газа.»

27.01

Уравнение состояния идеального газа.

30.01

Решение задач по теме: «Уравнение состояния идеального газа»

01.02

Газовые законы. Изотермический процесс.

02.02

Газовые законы. Изобарный процесс.

03.02

Лабораторная работа №3: «Экспериментальная проверка закона Гей - Люссака»

06.02

Газовые законы. Изохорный процесс.

08.02

Решение графических задач по теме: «Газовые законы»

09.02

Решение задач по теме: «Газовые законы»

10.02

Насыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение.

13.02

Решение задач по теме: «Зависимость давления насыщенного пара от температуры»

15.02

Влажность воздуха.

16.02

Решение задач по теме: «Влажность воздуха»

17.02

Решение задач по теме: «Молекулярная физика»

20.02

Твердые тела.

22.02

Внутренняя энергия.

24.02

Решение задач по теме: «Внутренняя энергия»

27.02

Работа в термодинамике.

01.03

Решение задач по теме: «Работа в термодинамике»

02.03

Количество теплоты.

03.03

Решение задач по теме: «Количество теплоты»

06.03

Первый закон термодинамики.

09.03

Решение задач по теме: «Первый закон термодинамики»

10.03

Необратимость процессов в природе. Статистическое истолкование необратимости процессов в природе.

13.03

Принцип действия тепловых двигателей. КПД тепловых двигателей.

15.03

Решение задач по теме: «КПД тепловых двигателей»

16.03

Решение задач по теме: «Молекулярная физика»

17.03

Контрольная работа №4 по теме: «Молекулярная физика»

20.03

Что такое электродинамика? Электрический заряд и элементарные частицы.

22.03

Закон сохранения электрического заряда.

23.03

Основной закон электрического заряда – закон Кулона. Единица электрического заряда.

24.03

Решение задач по теме: «Закон Кулона».

03.04

Электрическое поле.

05.04

Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Силовые линии электрического поля.

06.04

Проводник в электростатическом поле. Диэлектрики в электростатическом поле. Поляризация диэлектриков.

07.04

Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле.

10.04

Потенциал электростатического поля и разность потенциалов.

12.04

Связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов.

13.04

Решение задач по теме: «Потенциал электростатического поля и разность потенциалов».

14.04

Электроемкость. Единица электроемкости.

17.04

Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов.

19.04

Решение задач по теме: «Конденсаторы».

20.04

Контрольная работа №5 по теме: «Электростатика».

21.04

Электрический ток. Сила тока. Условия необходимые для существования электрического тока.

24.04

Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.

26.04

Решение задач по теме: «Закон Ома для участка цепи»

27.04

Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников.

28.04

Работа и мощность постоянного тока.

03.05

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

04.05

Решение задач по теме: «Закон Ома для полной цепи»

05.05

Электрическая проводимость различных веществ.

10.05

Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.

11.05

Подготовка к контрольной работе.

12.05

Контрольная работа №6 по теме: «Законы постоянного тока. Закон электролиза».

15.05

Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость.

17.05

Электрический ток в полупроводниках.

18.05

Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей.

19.05

Транзисторы.

22.05

Электрический ток в вакууме. Электронные почки. Электронно – лучевая трубка.

24.05

Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряд.

25.05

Плазма.

26.05

Значение физики для развития общества.





























Календарное планирование. 11 класс.



12.09

Лабораторная работа №1: «Наблюдение действия магнитного поля на ток»

14.09

Магнитные свойства вещества.

15.09

Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток.

16.09

Направление индукционного тока. Правило Ленца.

19.09

Решение задач по теме: «Магнитный поток. Правило Ленца»

21.09

Лабораторная работа №2: «Изучение явления электромагнитной индукции»

22.09

Закон электромагнитной индукции.

23.09

Решение задач по теме: «Закон электромагнитной индукции»

26.09

Вихревое электрическое поле.

28.09

ЭДС индукции в движущихся проводниках. Электродинамический микрофон.

29.09

Самоиндукция. Индуктивность.

30.09

Решение задач по теме: «Индуктивность»

03.10

Энергия магнитного поля тока.

05.10

Электромагнитное поле.

06.10

Решение задач по теме: «Электромагнитная индукция»

07.10

Контрольная работа №1 по теме: «Основы электродинамики»

10.10

Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения свободных колебаний.

12.10

Математический маятник. Динамика колебательного движения.

13.10

Решение задач по теме: «Динамика колебательного движения»

14.10

Лабораторная работа №3: «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»

17.10

Гармонические колебания. Фаза колебаний.

19.10

Превращение энергии при гармонических колебаниях.

20.10

Решение задач по теме: «Превращение энергии при гармонических колебаниях»

21.10

Вынужденные колебания. Резонанс. Воздействие резонанса и борьба с ним.

24.10

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях.

26.10

Решение задач по теме: «Колебательный контур»

27.10

Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.

28.10

Уравнения, описывающие процессы в колебательном контуре.

07.11

Решение задач по теме: «Уравнения, описывающие процессы в колебательном контуре»

09.11

Переменный электрический ток.

10.11

Активное сопротивление. Конденсатор в цепи переменного тока. Катушка индуктивности в цепи переменного тока.

11.11

Резонанс в цепи переменного тока. Генератор на транзисторах.

14.11

Генерирование электрической энергии. Трансформаторы.

16.11

Решение задач по теме: «Трансформаторы»

17.11

Производство и эффективное использование электроэнергии.

18.11

Передача электроэнергии.

21.11

Решение задач по теме: «Колебания»

23.11

Контрольная работа №2 по теме: «Механические и электромагнитные колебания».

24.11

Волновые явления. Распространение механических волн.

25.11

Длина волны. Скорость волны. Уравнение гармонической бегущей волны.

28.11

Решение задач по теме: «Уравнение гармонической бегущей волны»

30.11

Распространение волн в упругих средах. Звуковые волны.

01.12

Решение задач по теме: «Механические волны»

02.12

Что такое электромагнитная волна. Экспериментальное обнаружение.

05.12

Плотность потока электромагнитного излучения.

07.12

Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы радиосвязи. Модуляция и детектирование.

08.12

Свойства электромагнитных волн. Распространение радиоволн.

09.12

Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи.

12.12

Решение задач по теме: «Механические и электромагнитные волны»

14.12

Контрольная работа №3 по теме: «Механические и электромагнитные волны»

15.12

Скорость света. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света.

16.12

Закон преломления света. Полное отражение.

19.12

Решение задач по теме: «Геометрическая оптика»

21.12

Лабораторная работа №4 по теме: «Измерение показателя преломления стекла»

22.12

Линза. Построение изображения в линзе.

23.12

Решение задач по теме: «Построение изображений в линзе»

11.01

Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.

12.01

Решение задач по теме: «Формула тонкой линзы»

13.01

Дисперсия света.

16.01

Интерференция механических волн. Интерференция света.

18.01

Некоторые применения интерференции. Решение задач по теме: «Интерференция»

19.01

Дифракция механических волн. Дифракция света.

20.01

Дифракционная решетка.

23.01

Решение задач по теме: «Дифракционная решетка»

25.01

Поперечность световых волн и электромагнитная теория света. Поляризация света.

26.01

Решение задач по теме: «Световые волны»

27.01

Контрольная работа №4 по теме: «Световые волны»

30.01

Законы электродинамики и принцип относительности. Постулаты теории относительности.

01.02

Относительность одновременности. Основные следствия из постулатов теории относительности.

02.02

Элементы релятивистской динамики.

03.02

Решение задач по теме: «Элементы теории относительности»

06.02

Виды излучения. Источники света. Спектр и спектральные аппараты.

08.02

Виды спектров. Спектральный анализ.

09.02

Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Рентгеновские лучи.

10.02

Шкала электромагнитных волн.

13.02

Контрольная работа №5 по теме: «Элементы теории относительности. Излучение и спектры»

15.02

Фотоэффект. Теория фотоэффекта.

16.02

Решение задач по теме: «Фотоэффект»

17.02

Фотоны.

20.02

Применение фотоэффекта.

22.02

Давление света. Химическое действие света.

24.02

Строение атома. Опыты Резерфорда.

27.02

Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.

01.03

Трудности теории Бора. Квантовая механика. Лазеры.

02.03

Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц.

03.03

Открытие радиоактивности. Альфа-, бета-, гамма- излучения.

06.03

Радиоактивные превращения.

09.03

Закон радиоактивного распада. Изотопы.

10.03

Решение задач по теме: «Закон радиоактивного распада»

13.03

Открытие нейтрона.

15.03

Строение атомного ядра. Энергия связи атомных ядер.

16.03

Решение задач по теме: «Строение атомного ядра»

17.03

Ядерные реакции. Деление ядер урана.

20.03

Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор.

22.03

Термоядерные реакции.

23.03

Применение ядерной энергии. Получение радиоактивных изотопов и их применение.

24.03

Биологическое действие радиоактивных излучений.

03.04

Элементарные частицы.

05.04

Решение задач по теме: «Квантовая физика»

06.04

Контрольная работа №6 по теме: «Квантовая физика»

07.04

Видимое движение небесных тел.

10.04

Законы движения планет.

12.04

Система Земля – Луна.

13.04

Физическая природа планет и малых тел Солнечной системы.

14.04

Солнце.

17.04

Основные характеристики звезд.

19.04

Внутреннее строение Солнца и звезд главной последовательности.

20.04

Эволюция звезд.

21.04

Млечный путь – Наша Галактика.

24.04

Галактики.

26.04

Строение и эволюция Вселенной.

27.04

Контрольная работа №7 по теме: «Астрономия»

28.04

Повторение изученного материала: кинематика

03.05

Повторение изученного материала: динамика

04.05

Повторение изученного материала: молекулярная физика

05.05

Повторение изученного материала: термодинамика

10.05

Повторение изученного материала: электростатика

11.05

Повторение изученного материала: постоянный электрический ток

12.05

Повторение изученного материала: магнитное поле

15.05

Повторение изученного материала: оптика

17.05

Повторение изученного материала: основы специальной теории относительности.

18.05

Повторение изученного материала: квантовая физика

19.05

Подготовка к контрольной работе.

22.05

Итоговая контрольная работа.

24.05

Анализ итоговой контрольной работы.

25.05

Единая физическая картина мира.

26.05

Значение физики для объяснения мира и развития производственных сил общества.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров70
Номер материала ДБ-306174
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх