Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ от 03.07.2016 все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.


Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Нормативными документами для составления рабочей программы являются:


  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004;

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный МО РФ от 05.03.2004 №1089

  • Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования в 2012 –2013 учебном году.

Общая характеристика учебного предмета

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса. Обучение физике вносит вклад в политехническую подготовку путем ознакомления учащихся с главными направлениями научно-технического прогресса, физическими основами работы приборов, технических устройств, технологических установок. Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

  • применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий; выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

Учебно-тематический план по курсу физики 11 класс. (3 ч в неделю).

Раздел

Тема раздела

Количество часов

Лабораторная работа

Основы электродинамики (продолжение)


14



Магнитное поле

7

№1Наблюдение действия магнитного поля на ток.



Электромагнитная индукция

7

2. Изучение явления электро­магнитной индук­ции

Колебания и волны


27




Механические колебания

6

№ 3. Опреде­ление ускорения свободного паде­ния при помощи маятника

Электромагнитные колебания. Производство, передача и исполь­зование электрической энергии

7


Механические волны

3


Электромагнитные волны

3

№4 по теме «Основные характеристики, свойства и использование элек­тромагнитных волн».

Оптика



23



Световые волны

17

№ 4. Изме­рение показателя преломления стек­ла.

№ 5. Опреде­ление оптической силы и фокусного расстояния собира­ющей линзы.

№ 6. Измере­ние длины свето­вой волны


Элементы теории относительности

4




Излучение и спектры

2


Квантовая физика


27



Световые кванты

7




Атомная физика Физика атомного ядра. Элементарные частицы

20


Строение и эволюция Вселенной


4


Повторение


10




Содержание курса 11 класс

Электродинамика

Электромагнитная индукция (продолжение)

Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества. Электромагнитная индукция. Закон электромагнитной индукции. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

Лабораторная работа №1: «Наблюдение действия магнитного поля на ток».

Лабораторная работа №2: «Изучение явления электромагнитной индукции».



Демонстрации:

  • Взаимодействие параллельных токов.

  • Действие магнитного поля на ток.

  • Устройство и действие амперметра и вольтметра.

  • Отклонение электронного пучка магнитным полем.

  • Электромагнитная индукция.

  • Правило Ленца.

  • Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

  • Самоиндукция.

  • Зависимость ЭДС самоиндукции от скорости изменения силы цели и от индуктивности проводника.

Знать: понятия: магнитное поле тока, индукция магнитного поля, электромагнитная индукция; закон электромагнитной индукции; правило Ленца, самоиндукция; индуктивность, электромагнитное поле.

Практическое применение: электроизмерительные приборы магнитоэлектрической системы.

Уметь: решать задачи на расчет характеристик движущегося заряда или проводника с током в магнитном поле, определять направление и величину сил Лоренца и Ампера, объяснять явление электромагнитной индукции и самоиндукции, решать задачи на применение закона электромагнитной индукции, самоиндукции.

Колебания и волны.

Механические колебания. Свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колеба­ния. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.

Электрические колебания.

Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электри­ческих колебаний. Вынужденные колебания. Пере­менный электрический ток. Емкость и индуктив­ность в цепи переменного тока. Мощность в цеди пе­ременного тока. Резонанс в электрической цепи.

Производство, передача и потребление электри­ческой энергии. Генерирование электрической энер- гии. Трансформатор. Передача электрической энер­гии.

Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения вол­ны. Звуковые волны. Интерференция воли. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.

Электромагнитные волны. Излучение электромаг­нитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи. Телевидение.

Лабораторная работа №3: «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».

Демонстрации:

  • Свободные электромагнитные колебания низкой частоты в колебательном контуре.

  • Зависимость частоты свободных электромагнитных колебаний от электроемкости и индуктивности контура.

  • Незатухающие электромагнитные колебания в генераторе на транзисторе.

  • Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле.

  • Устройство и принцип действия генератора переменного тока (на модели).

  • Осциллограммы переменною тока

  • Устройство и принцип действия трансформатора

  • Передача электрической энергии на расстояние с мощью понижающего и повышающего трансформатора.

  • Электрический резонанс.

  • Излучение и прием электромагнитных волн.

  • Модуляция и детектирование высокочастотных электромагнитных колебаний.

Знать: понятия: свободные и вынужденные колебания; колебательный контур; переменный ток; резонанс, электромагнитная волна, свойства электромагнитных волн.

Практическое применение: генератор переменного тока, схема радиотелефонной связи, телевидение.

Уметь: Измерять силу тока и напряжение в цепях переменного тока. Использовать трансформатор для преобразования токов и напряжений. Определять неизвестный параметр колебательного контура, если известны значение другого его параметра и частота свободных колебаний; рассчитывать частоту свободных колебаний в колебательном контуре с известными параметрами. Решать задачи на применение формул:hello_html_30a29225.gif, hello_html_74794068.gif, hello_html_7b7e54d7.gif, hello_html_m7ca3c035.gif,

hello_html_79425ef9.gif, hello_html_232599d1.gif, hello_html_m607262dd.gif. Объяснять распространение электромагнитных волн.

Оптика

Световые лучи. Закон преломления света. Призма. Дисперсия света. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы ее измерения, Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.

Лабораторная работа №4: Измерение показателя преломления стекла.

Лабораторная работа №5: «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».

Лабораторная работа №6: «Измерение длины световой волны».

Демонстрации:

  • Законы преломления света.

  • Полное отражение. .

  • Получение интерференционных полос.

  • Дифракция света на тонкой нити.

  • Дифракция света на узкой щели.

  • Разложение света в спектр с помощью дифракционной решетки.

  • Поляризация света поляроидами.

  • Применение поляроидов для изучения механических напряжений в деталях конструкций.

Знать: понятия: интерференция, дифракция и дисперсия света.

Законы отражения и преломления света,

Практическое применение: полного отражения, интерференции, дифракции и поляриза-ции света.

Уметь: измерять длину световой волны, решать задачи на применение формул, связывающих длину волны с частотой и скоростью, период колебаний с циклической частотой; на применение закона преломления света.

Основы специальной теории относительности.

Постулаты теории относительности. Принцип от­носительности Эйнштейна. Постоянство скорости све­та. Пространство и время в специальной теории отно­сительности. Релятивистская динамика. Связь массы с энергией.

Знать: понятия: принцип постоянства скорости света в вакууме, связь массы и энергии.

Уметь: определять границы применения законов классической и релятивистской механики.

 Квантовая физика

Световые кванты.

Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение: свойства и применение инфракрасных, ультрафиолетовых и рентгеновских излучений. Шкала электромагнитных излучений.. Постоян­ная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. [Гипотеза Планка о квантах.] Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. [Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенности Гейзенберга.]

Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Испускание и поглощение света атомом. Лазеры.

Демонстрации:

  • Фотоэлектрический эффект на установке с цинковой платиной.

  • Законы внешнего фотоэффекта.

  • Устройство и действие полупроводникового и вакуумного фотоэлементов.

  • Устройство и действие фотореле на фотоэлементе.

  • Модель опыта Резерфорда.

  • Невидимые излучения в спектре нагретого тела.

  • Свойства инфракрасного излучения.

  • Свойства ультрафиолетового излучения.

  • Шкала электромагнитных излучений (таблица).

  • Зависимость плотности потока излучения от расстояния до точечного источника.

  • Фотоэлектрический эффект на установке с цинковой платиной.

  • Законы внешнего фотоэффекта.

  • Устройство и действие полупроводникового и вакуумного фотоэлементов.

  • Устройство и действие фотореле на фотоэлементе.

Знать: Понятия: фотон; фотоэффект; корпускулярно-волновой дуализм; практическое применение: примеры практического применения электромагнитных волн инфракрасного, видимого, ультрафиолетового и рентгеновского диапазонов частот. Законы фотоэффекта: постулаты Бора

Уметь: объяснять свойства различных видов электромагнитного излучения в зависимости от его длины волны и частоты. Решать задачи на применение формул, связывающих энергию и импульс фотона с частотой соответствующей световой волны. Вычислять красную границу фотоэффекта и энергию фотозлектронов на основе уравнения Эйнштейна

Атомная физика.

Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода Бора. [Модели строения атомного ядра: протонно-нейтронная модель строения атомного ядра.] Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи нуклонов в ядре. Ядерная энергетика. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Корпускулярное волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.

Физика атомного ядра.

Методы регистрации эле­ментарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада. Протон-нейтронная мо­дель строения атомного ядра. Энергия связи ну­клонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. [Доза излучения, закон радиоактивного распада и его статистический характер. Элементарные частицы: частицы и античастицы. Фундаментальные взаимодействия]

Демонстрации:

  • Модель опыта Резерфорда.

  • Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц.

Знать: ядерная модель атома; ядерные реакции, энергия связи; радиоактивный распад; цепная реакция деления; термоядерная реакция; элементарная частица, атомное ядро.

закон радиоактивного распада.

Практическое применение: устройство и принцип действия фотоэлемента; примеры технического - использования фотоэлементов; принцип спектрального анализа; примеры практических применений спектрального анализа; устройство и принцип действия ядерного реактора.

Уметь:. Определять продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа.
Рассчитывать энергетический выход ядерной реакции. Определять знак заряда или направление движения элементарных частиц по их трекам на фотографиях.

Строение и эволюция Вселенной.

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Современные представления о происхождении и эволюции Вселенной, солнца и звезд.


Повторение и подготовка к ЕГЭ

Требования к уровню подготовки обучающихся 11 класса.

 Обучающиеся должны знать:

Электродинамика.

Понятия: электромагнитная индукция, самоиндукция, индуктивность, свободные и вынужденные колебания, колебательный контур, переменный ток, резонанс, электромагнитная волна, интерференция, дифракция и дисперсия света.

Законы и принципы: закон электромагнитной индукции, правило Ленца, законы отражения и преломления света, связь массы и энергии.

Практическое применение: генератор, схема радиотелефонной связи, полное отражение.

Учащиеся должны уметь:

-         Измерять силу тока и напряжение в цепях переменного тока.

-         Использовать трансформатор.

-         Измерять длину световой волны.

 Квантовая физика

Понятия: фотон, фотоэффект, корпускулярно – волновой дуализм, ядерная модель атома, ядерная реакция, энергия связи, радиоактивный распад, цепная реакция, термоядерная реакция, элементарные частицы.

Законы и принципы: законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада.

Практическое применение: устройство и принцип действия фотоэлемента, принцип спектрального анализа, принцип работы ядерного реактора.

Учащиеся должны уметь: решать задачи на применение формул, связывающих энергию и импульс фотона с частотой световой волны, вычислять красную границу фотоэффекта, определять продукты ядерной реакции.

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

  • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

  • смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

  • отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

  • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Для всех разделов при изучении курса физики средней школы в раздел «Требования к уровню подготовки выпускников»:

знать/понимать

  • основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

  • приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

  • описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

  • применять полученные знания для решения физических задач;

  • представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернета);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды.







Литература


  1. Физика: Учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. - 15-е изд. - М.: Просвещение, 2006.-366с.

  2. Физика: Учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев. - 15-е изд. -М.: Просвещение, 2006.-381с.

  3. Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений / Рымкевич А. П. - 12-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2008. - 192 с.

  4. Самостоятельные и контрольные работы. Физика. Кирик, Л. А П.-М.:Илекса,2005.

  5. Экспериментальные задания по физике. 9—11 кл.: учеб. пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов. — М.: Вербум-М, 2001. — 208 с.

  6. Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе: пособие для учителей / В. А. Буров, Б. С. Зворыкин, А. П. Кузьмин и др.; под ред. А. А. Покровского. — 3-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1979. — 287 с.

  7. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждениях: Кн. для учителя / В.А. Буров, Ю.И. Дик, Б.С. Зворыкин и др.; под ред. В.А. Бурова, Г.Г. Никифорова. - М.: Просвещение: Учеб, лит., 1996. - 368 с.

  8. Физика. 10 класс: поурочные планы по учебнику Г. Я. Мякишева, Б. Б. Буховцева, Н. Н. Сотского «Физика. 10 класс»/ авт.-сост. Г. В. Маркина, С. В. Боброва. - Волгоград: Учитель, 2008. -302 с.

  9. Физика. 11 класс: поурочные планы по учебнику Г. Я. Мякишева, Б. Б. Буховцева. - Изд. 2-е, перераб. и доп. / авт.-сост. Г. В. Мар­кина. - Волгоград: Учитель, 2008. - 175 с.

  10. Поурочное планирование по физике к Единому Государственному Экзамену/ Н.И. Одинцова, Л.А. Прояненкова. – М.: Издательство «Экзамен», 2009 г.

  11. Контрольные работы по физике 10 – 11 классы: Кн. Для учителя/ А.Е. Марон, Е.А. Марон. – 2-е изд. М.: Просвещение.

  12. Единый государственный экзамен: Физика: Сборник заданий / Г.Г.Никифоров, В.А.Орлов, Н.К.Ханнанов. – М.:Просвещение,Эксмо,2006. 240 с.

  13. Готовимся к единому государственному экзамену. Физика А. Н. Москалев, Г. А. Никулова. — 3-е изд., стереотип. — М. : Дрофа, 2007. — 224 с.

  14. Астрономия: Учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Е.П. Левитан. - 12 -е изд. - М.: Просве­щение, 2007. - 224 с.




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по курсу физики 11 класса.

(105 ч. 3 ч в неделю)

Учебник 11 класса: авторы Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев. М.: Просвещение, 2014г.


п/п

Тема урока

Количество часов

Дата

проведения


Электродинамика


План

Факт

Взаимодействие токов. Магнитное поле

1



Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера

1



Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток».

1



Электроизмерительные приборы. Громкоговоритель.

1



Действие магнитного поля на движущиеся заряды.Сила Лоренца

1



Магнитные свойства вещества.

1



Решение задач по темам сила Ампера, сила Лоренца

1



Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток.

1



Направление индукционного тока. Правило Ленца

1



Закон электромагнитной индукции.

1



Вихревое электрическое поле. Лабораторная работа № 2 «Изучение явления электромагнитной индукции»

1



ЭДС индукции в движущихся проводниках. Электродинамический микрофон. Самоиндукция. Индуктивность

1



Энергия магнитного поля тока.

Электромагнитное поле.

Обобщение материала по теме «Электромагнитная индукция».

1



Контрольная работа №1 по теме « Магнитное поле. Электромагнитная индукция».

1




МЕХАНИЧЕСКИЕ И ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ

КОЛЕБАНИЯ.




Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения колебаний. Математический маятник.

1



Динамика колебательного движения. Гармонические колебания. Фаза колебаний.

1



Превращение энергии при гармонических колебаниях. Вынужденные колебания. Резонанс.

1



Лабораторная работа № 3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».

1



Воздействие резонанса и борьба с ним.

1



Решение задач по теме «Механические колебания».

1



Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях.

1



Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.

1



Уравнение описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний

1



Переменный электрический ток

1



Активное сопротивление.

Действующие значения силы тока и напряжения.

1



Конденсатор в цепи переменного тока .

1



Катушка индуктивности в цепи переменного тока.

1



Резонанс в электрической цепи. Генератор на транзисторе. Автоколебания.

1



Решение задач по теме « электромагнитные колебания .»




Контрольная работа №2 по теме «Механические и электромагнитные колебания»

1



Генерирование электрической энергии. Трансформаторы.

1



Производство и использование электрической энергии.

1



Передача электроэнергии. Эффективное использование электроэнергии.

1



Волновые явления. Распространение механических волн.

1



Длина волны. Скорость волны. Уравнение гармонической бегущей волны.

1



Распространение волн в упругих средах .Звуковые волны.

1



Электромагнитная волна. Экспериментальное обнаружение электромагнитных волн. Плотность потока электромагнитного излучения

1



Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы радиосвязи. Модуляция и детектирование

1



Свойства электромагнитных волн.

1



Распространение радиоволн. Радиолокация.

1



Понятие о телевидении. Развитие средств связи

1




ОПТИКА




Развитие взглядов на природу света. Скорость света.

1



Принцип Гюйгенса. Закон отражения света.

1



Закон преломления света. Полное отражение

1



Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла»

1



Решение задач

1



Линза. Построение изображений в линзе .

1



Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.

1



Лабораторная работа

5«Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».

1



Решение задач по теме: «Линза. Построение изображений, даваемых линзами».

1



Дисперсия света.

1



Интерференция механических волн и света. Некоторые применения интерферен­ции.

1



Дифракция механических волн и света. Дифракционная решетка.

1



Поперечность световых волн. Поляризация света. Поперечность световых волн и электромагнитная теория света.

1



Подготовка к контрольной работе по теме: «Световые волны».

1



Контрольная работа №3 по теме «Световые волны»

1




ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ




Законы электродинамики и принцип относительности.

1



Постулаты теории относительности

1



Относительность одновременности. Основные следствия из постулатов теории относительности.

1



Элементы релятивистской динамики.

1



Виды излучений. Источники света. Спектры и спектральные аппараты.

1



Виды спектров. Спектральный анализ.

1



Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Рентгеновские лучи..

1



Шкала электромагнитных волн.

1




КВАНТОВАЯ ФИЗИКА




Фотоэффект.

1



Теория фотоэффекта

1



Решение задач по теме: «Фотоэффект».

1



Фотоны. Применение фотоэффекта.

1



Давление света. Химическое действие света

1



Подготовка к контрольной работе по теме «Световые кванты»

1



Контрольная работа №4 по теме «Световые кванты».

1



АТОМ И АТОМНОЕ ЯДРО .





Строение атома. Опыты Резерфорда.

1



Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору

1



Трудности теории Бора. Квантовая механика.. Лазеры.

1



Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц.

1



Открытие радиоактивности. Альфа-, бета- и гамма- излучения

1



Радиоактивные превращения.


1



Закон радиоактивного распада. Период полураспада.




Изотопы. Их получение и применение.


1



Открытие нейтрона

1



Строение атомного ядра. Ядерные силы

1



Энергия связи атомных ядер

1



Ядерные реакции.

1



Решение задач по теме: «Энергия связи атомных ядер».

1



Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.

1



Ядерный реактор.

1



Термоядерные реакции. Применение ядерной энергетики

1



Биологическое действие радиоактивных излучений.

1



Этапы развития физики элементарных частиц.

1



Подготовка к контрольной работе по теме «Атом и атомное ядро»

1



Контрольная работа №5 по теме «Атом и атомное ядро».

1




СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ .




Солнечная система. Законы движения планет.

1



Система земля-луна. Физическая природа планет и малых тел солнечной системы.

1



Солнце. Основные характеристики звезд.

1



Галактики. Млечный путь-наша галактика

1




ПОВТОРЕНИЕ .




Равномерное и неравномерное движение.

1



Законы Ньютона

1



Силы в природе

1



Законы сохранения в механике

1



Основы МКТ. Газовые законы

1



Взаимные превращения жидкостей и газов

1



Свойства жидкостей, газов и твердых тел

1



Тепловые явления

1



Электростатика

1



Законы постоянного тока

1








Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров164
Номер материала ДВ-051924
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх