Инфоурок Физика Рабочие программыРабочая программа по физике

Рабочая программа по физике

Скачать материал

 


Пояснительная записка.

Рабочая программа по физике составлена на основе:

федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственного образовательного стандарта общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» )

примерной программы основного общего образования по физике 10 - 11 кл., (составители В.А. Орлов, О.Ф. Кабардин и др. Дрофа, 2010 )

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта: Физика: Учеб.для10 кл.: Г.Я Мякишев, Б.Б. Буховцев – М. Просвещение, 2012 Физика: Учеб.для11 кл.: Г.Я Мякишев, Б.Б. Буховцев – М. Просвещение, 2012

 

Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

усвоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытий в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познавания природы;

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной

информации;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации современных информационных технологий;

воспитание убеждённости в возможности познания законов природы, использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; в необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к

мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности морально-этической оценке использования научных достижений; чувства ответственности за защиту окружающей среды;

использование приобретённых знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

 

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета естественного цикла в школе, вносит существенный вклад в систему знаний, об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения.             Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе среднего (полного) общего образование структурируется на основе физических теорий: механики, молекулярной физики, электродинамики, электромагнитных колебаний и волн, квантовой физики.


Особенностью предмета «физика» в учебном плане образовательной школы является и тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.

 

Место предмета в базисном учебном плане

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение физики на ступени среднего (полного) образования отводится 140 ч из расчета 2 ч в неделю в10 и 11 кл.

 

 

Предметные результаты (на базовом уровне):

 

знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы,      оценивать            границы         погрешностей результатов    измерений;

умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;

развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

Частными предметными результатами обучения физике в средней школе, на которых основываются общие результаты, являются:

понимание и способность объяснять такие физические явления, как свободное падение тел, колебания нитяного и пружинного маятников, атмосферное давление, плавание тел, диффузия, большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел, процессы испарения и плавления вещества, охлаждение жидкости при испарении, изменение внутренней энергии тела в результате теплопередачи или работы внешних сил, электризация тел, нагревание проводников электрическим током, электромагнитная индукция, отражение и преломление света, дисперсия света, возникновение линейчатого спектра излучения;

умения измерять расстояние, промежуток времени, скорость, ускорение, массу, силу, импульс, работу силы, мощность, кинетическую энергию, потенциальную энергию, температуру, количество теплоты, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления вещества, влажность воздуха, силу электрического тока, электрическое напряжение, электрический заряд, электрическое сопротивление, фокусное расстояние собирающей линзы, оптическую силу линзы;

владение экспериментальными методами исследования в процессе самостоятельного изучения зависимости пройденного пути от времени, удлинения пружины от приложенной силы, силы тяжести от массы тела, силы трения скольжения от площади соприкосновения тел


и силы нормального давления, силы Архимеда от объема вытесненной воды, периода колебаний маятника от его длины, объема газа от давления при постоянной температуре, силы тока на участке цепи от электрического напряжения, электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала, направления индукционного тока от условий его возбуждения, угла отражения от угла падения света;

понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: законы динамики Ньютона, закон всемирного тяготения, законы Паскаля и Архимеда, закон сохранения импульса, закон сохранения энергии, закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля—Ленца;

понимание принципов действия машин, приборов и технических устройств, с которыми каждый человек постоянно встречается в повседневной жизни, и способов обеспечения безопасности при их использовании;

овладение разнообразными способами выполнения расчетов для нахождения неизвестной величины в соответствии с условиями поставленной задачи на основании использования законов физики;

умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни (быт, экология, охрана здоровья, охрана окружающей среды, техника безопасности и др.)


Учебно-тематический план 10 класс

 

Раздел

Кол-во часов

Лабор. работы

Контр. работы

Механика

24

2

3

Кинематика

9

 

1

Динамика и силы в природе

8

1

1

Законы сохранения в механике

7

1

1

Молекулярная физика Термодинамика

21

1

2

Основы молекулярно кинетической теории

10

1

1

Взаимные      превращения жидкостей      и            газов.

Твердые тела

3

 

 

Термодинамика

8

-

1

Электродинамика

24

2

2

Электростатика

9

-

1

Постоянный электрический ток

7

2

 

Электрический ток в различных средах

6

 

1

Итоговый контроль

1

-

1

Итого

70

5

7 + 1

Учебно-тематический план 11 класс

 

 

Разделы курса физики 11 класс

 

Кол-во часов

В том числе отведено на:

лабор.

работы

контр.

работы

1. Основы электродинамики (продолжение)

12

2

1

Магнитное поле

4

Электромагнитная индукция

8

2. Колебания и волны

15

 

1

 

1

Механические колебания

4

Электромагнитные колебания

3

Производство, передача и использование

электрической энергии

 

2

Механические волны

2

Электромагнитные волны

4

3. Оптика

19

 

3

 

1

Световые волны

11

Элементы теории относительности

3

Излучение и спектры

5

4. Квантовая физика

16

 

1

 

2

Световые кванты

5

Атомная физика

3

Физика атомного ядра

8

5. Астрономия

4

6. Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества

 

1

 

 

Единая физическая картина мира. Физика и НТР

1

 

 

Итоговый контроль

1

 

 

ИТОГО:

68

7

5


Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения физики на базовом уровне выпускник должен

Знать, понимать:

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, поле, взаимодействие, электрический ток, электромагнитное поле, атом, электрон, атомное ядро, волна, фотон, ионизирующее излучение, звезда, галактика, Вселенная

смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд, работа выхода, показатель преломления;

смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электродинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

                вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

Уметь:

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: механического движения;

движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электрического поля; постоянного электрического тока, электромагнитной индукции, распространение электромагнитных волн,, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомами, фотоэффект.

отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и защиты окружающей среды.


Содержание тем учебного курса 10 класс

Механика (24 часа)

Кинематика (9 часов)           Естественнонаучный метод познания окружающего мира. Движение точки и тела. Положение точки в пространстве. Механическое движение, виды движения, его характеристики. Способы описания движения. Перемещение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Мгновенная скорость. Сложение скоростей.

Ускорение.

Скорость при движении с постоянным ускорением. Свободное падение тел. Равномерное движение точки по окружности.

Динамика. Законы сохранения в механике (15 часов)

Инерциальная система отсчёта. I закон Ньютона. Сила. II закон Ньютона. III закон Ньютона. Принцип относительности Галилея. Закон всемирного тяготения.

Сила тяжести и вес тела. Невесомость. Деформации и сила упругости. Закон Гука. Сила трения.

Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Мощность. Энергия. Закон сохранения энергии в механике.

 

Молекулярная физика. Термодинамика (21 час)

Основы молекулярно-кинетической теории    (13 часов)

Основные положения МКТ. Броуновское движение. Молекулы. Строение вещества. Идеальный газ в МКТ. Основное уравнение МКТ. Температура. Тепловое равновесие. Абсолютная температура. Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы.

Насыщенный пар. Кипение. Критическая температура кипения. Влажность воздуха. Строение и свойства кристаллических и аморфных тел.

Основы термодинамики (8 часов)

Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. I закон термодинамики. Адиабатный процесс. II закон термодинамики. Тепловые двигатели. КПД тепловых двигателей.

 

Электродинамика (22 часа)

Электростатика (9 часов)

Электрический заряд. Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда.

Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Проводники и

диэлектрики в электростатическом поле. Потенциал электростатического поля. Разность потенциалов. Электроемкость. Конденсатор.

Постоянный электрический ток (7 часов)

Электрический ток. Условия, необходимые для существования электрического тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Работа и мощность постоянного тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

Электрический ток в различных средах (6 часов)

Электрическая проводимость металлов. Зависимость сопротивления от температуры. Электрический ток в полупроводниках. Полупроводниковые приборы. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в газах. Плазма.

 

Обязательные лабораторные работы:

Лабораторная работа №1 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»

Лабораторная работа №2 «Изучение закона сохранения механической энергии» Лабораторная работа №3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака»

Лабораторная работа №4 « Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока Лабораторная работа №5  «Изучение последовательного и параллельного соединения

проводников»

 

Общее количество контрольных работ, проводимых после изучения различных тем равно

7:


Контрольная работа №1 по теме « Кинематика»

Контрольная работа №2 по теме «Динамика. Силы в природе» Контрольная работа №3 по теме « Законы сохранения в механике»

Контрольная работа №4 по теме «Основы молекулярно-кинетической теории идеального газа»

Контрольная работа №5 по теме «Термодинамика» Контрольная работа №6 по теме «Электростатика» Контрольная работа №7 по теме « Законы постоянного тока»

 

11 класс

 

Электродинамика (продолжение) (12 часов)

Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей.

Колебания и волны (15 часов)

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Механические волны. Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.

Оптика (18 часов)

Законы распространения света. Оптические приборы. Свойства световых волн. Элементы теории относительности.

Квантовая физика (16 часов)

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект, Фотон, Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект масс и энергия связи. Ядерная энергетика.

Влияние ионизирующих излучений на живые организмы. Доза излучения. Закон

радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Астрономия (4 часа)

Солнечная система. Строение Вселенной.

Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества (1 час)

Единая физическая картина мира. Физика и научно-техническая революция.

Итоговый контроль 1 час

 

Обязательные лабораторные работы:

Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток» Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника»

Лабораторная работа №4  «Измерение показателя преломления стекла» Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»

Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны»

Лабораторная работа №7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».

 

Общее количество контрольных работ, проводимых после изучения различных тем равно

5:

Контрольная работа №1 по теме «Магнитное поле. Электромагнитная индукция» Контрольная работа №2 по теме «Колебания и волны»

Контрольная работа №3 по теме «Оптика» Контрольная работа №4 по теме «Световые кванты»

Контрольная работа №5 по теме «Физика атомного ядра»

 

Кроме того, в ходе изучения данного курса физики проводятся тестовые и самостоятельные работы, занимающие небольшую часть урока (от 10 до 20 минут)


Календарно - тематическое планирование 10 класс

уро ка

Дата

 

По плану

 

 

факт

 

Тема урока

Уч.матер.

§ учеб

1

 

Вводный инструктаж по ТБ. Физика и познание мира.

введение

МЕХАНИКА (24 ч)

Кинематика (9 ч)

2

 

 

Основные понятия кинематики

§ 3 - 6

3

 

 

Скорость. Равномерное прямолинейное движение

§ 7 - 8

4

 

 

Мгновенная скорость. Сложение скоростей.

§ 9 – 10

5

 

 

Равноускоренное прямолинейное движение.

§ 11 - 14

6

 

 

Решение задач: равноускоренное прямолинейное движение

7

 

 

Свободное падение тел.

§ 15 - 16

8

 

 

Равномерное движение материальной точки по окружности

§ 17 - 19

9

 

Контрольная работа №1 по теме «Кинематика»

§ 3- 19

Динамика и силы в природе (8 ч)

10

 

 

Масса и сила. Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение

§ 20 - 28

11

 

 

Решение задач: законы Ньютона

12

 

 

Силы в механике. Гравитационные силы

§ 29 - 32

13

 

 

Сила тяжести и вес

§ 33

14

 

 

Силы упругости силы электромагнитной природы

§ 34 - 35

15

 

 

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа 1 «Изучение движения тела по окружности.»

Инстр.к

лаб.раб.

16

 

 

Силы трения

§ 36 -38

17

 

Контрольная работа 2 «Динамика. Силы в природе»

§ 20 -38

Законы сохранения в механике. (7 ч)

18

 

 

Закон сохранения импульса

§ 39 -40

19

 

 

Реактивное движение

§ 41 - 42

20

 

 

Работа силы (механическая работа). Мощность.

§ 43 - 44


21

 

 

Теоремы об изменении кинетической и потенциальной энергии

§ 45 - 49

22

 

 

Закон сохранения энергии в механике

§ 50 - 51

23

 

 

Лабораторная работа 2 « Изучение закона сохранения механической энергии»

Инстр.

24

 

 

Контрольная работа 3 «Законы сохранения в механике»

§ 39 -51

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА (21 ч)

Основы молекулярно-кинетической теории (10)

25

 

 

Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытное обоснование

§ 55 -60

26

 

 

Решение задач на характеристики молекул и их систем

27

 

 

Идеальный газ. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа

§ 61 - 63

28

 

 

Температура. Энергия теплового движения молекул.

§ 64 – 67

29

 

 

Промежуточный контроль за 1 полугодие

 

30

 

 

Уравнение состояния идеального газа (уравнение Менделеева-Клапейрона)

§ 68

31

 

 

Газовые законы

§ 69

32

 

 

Решение задач на уравнение Менделеева - Клапейрона и газовые законы

Упр.13

33

 

 

Лабораторная работа 3 « Экспериментальная проверка закона Гей-Люссака»

Инстр.

34

 

 

Контрольная работа 4 «Основы молекулярно-кинетической теории идеального газа»

§ 55 - 69

Взаимные превращения жидкостей и газов. Твёрдые тела (3)

35

 

 

Взаимные превращения жидкостей и газов

§ 70 - 72

36

 

 

Решение задач: влажность воздуха

§ 70 -72

37

 

 

Твёрдое состояние вещества

§ 73 -74

Термодинамика (8)

38

 

 

Внутренняя энергия. Работа в термодинамике

§ 75 -76

39

 

 

Теплопередача. Количество теплоты

§ 77

40

 

 

Решение задач на расчёт работы и количества теплоты

§ 75 -77

41

 

 

Первый закон термодинамики

§ 78 -79

42

 

 

Решение задач: применение первого закона термодинамики к различным процессам

43

 

 

Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики

§ 80 -81

44

 

 

Тепловые двигатели. Коэффициент полезного действия

§ 82

45

 

 

Контрольная работа 5 «Термодинамика»

§ 78-84

ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (24 ч)


Электростатика (9)

46

 

 

Введение в электродинамику. Электростатика. Электродинамика как фундаментальная

физическая теория

§ 83 - 86

47

 

 

Закон Кулона

§ 87 - 88

48

 

 

Электрическое поле. Напряжённость электрического поля

§ 89 - 91

49

 

 

Решение задач на расчёт напряжённости электрического поля и принцип суперпозиции.

Силовые линии

§ 92

50

 

 

Проводники и диэлектрики в электрическом поле

§ 93 - 95

51

 

 

Энергетические характеристики электростатического поля

§ 96 - 98

52

 

 

Электроемкость. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора

§ 99 - 101

53

 

 

Решение задач: электростатика

 

54

 

 

Контрольная работа 6 «Электростатика»

§ 83 - 101

Постоянный электрический ток (7)

55

 

 

Электрический ток. Сила тока.

§102 - 103

56

 

 

Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.

§104

57

 

 

Схемы электрических цепей. Решение задач на расчёт электрических цепей

§105

58

 

 

Лабораторная работа 4 «Изучение последовательного и параллельного соединения

проводников»

Инстр.

59

 

 

Работа и мощность постоянного тока

§ 106

60

 

 

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи

§ 107 - 108

61

 

 

Лабораторная работа 5 « Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

Инстр.

Электрический ток в различных средах (6)

62

 

 

Электрическая проводимость различных веществ. Электрический ток в металлах

§ 109 - 112

63

 

 

Электрический ток в полупроводниках

§ 113 - 116

64

 

 

Электрический ток в вакууме

§ 117 - 118

65

 

 

Электрический ток в жидкостях

§ 119 - 120

66

 

 

Электрический ток в газах

§121 - 123

67

 

 

Контрольная работа №7 по теме «Законы постоянного тока»

§ 102 - 123

68

 

 

Итоговый контрольная работа

 

69

70

 

 

Резерв

 


Календарно - тематическое планирование 11 класс

урока

Дата по плану

Дата факт

 

Уч.матер.

§

учебника

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (продолжение) 12 ч

Магнитное поле (4 ч)

1.

 

 

Вводный инструктаж по ТБ. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Вектор

магнитной индукции.

§ 1, 2

2.

 

 

Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера. Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа 1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»

§ 3-5

3.

 

 

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.

§ 6

4.

 

 

Магнитные свойства вещества.

§ 7

 

5.

 

 

Открытие явления электромагнитной индукции. Магнитный поток.

§ 8, 9

6.

 

 

Направление индукционного тока. Правило Ленца.

§ 10

7.

 

 

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа 2 «Изучение явления электромагнитной

индукции»

Инстр.

8.

 

 

Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле.ЭДС индукции в

движущихся проводниках.

§ 11-13

9.

 

 

Самоиндукция. Индуктивность.

§14 -15

10.

 

 

Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.

§ 16 - 17

11.

 

 

Решение задач: магнитное поле, электромагнитная индукция.

Крат.ит

оги гл.1

12.

 

 

Контрольная работа №1 «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»

 

КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (15 ч)

Механические колебания (4 ч)

13.

 

 

Свободные и вынужденные колебания. Математический маятник.

§18 - 20

14.

 

 

Гармонические колебания. Фаза колебаний.

§21 -23

15.

 

 

Превращение энергии при гармонических колебаниях. Вынужденные колебания.

Резонанс.

§24 - 26

16.

 

 

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа 3 «Определение ускорения свободного

падения при помощи нитяного маятника»

Инстр.

Электромагнитные колебания (3 ч)


17.

 

 

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур.

§ 27 - 29

18.

 

 

Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных

электрических колебаний.

§30

19.

 

 

Переменный электрический ток

§ 31 -

35

Производство, передача и использование электрической энергии (2 ч)

20.

 

 

Генерирование электрической энергии. Трансформаторы

§ 37,38

21.

 

 

Производство, передача и использование электрической энергии

§ 39-41

Механические волны (2 ч)

22.

 

 

Волна. Свойства волн и основные характеристики

§42-46

23.

 

 

Звуковые волны. Решение задач: механические волны

§47

Электромагнитные волны (4 ч)

24.

 

 

Что такое электромагнитная волна

§ 48 -50

25.

 

 

Изобретение радио А.С. Поповым. Принципы радиосвязи.

§ 51-53

26.

 

 

Свойства электромагнитных волн

§ 54 - 58

27.

 

 

Контрольная работа №2 « Колебания и волны »

 

ОПТИКА (19ч)

Световые волны (11 ч)

28.

 

 

Скорость света. Закон отражения света. Закон преломления света

§59 -62

29.

 

 

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа 4 « Измерение показателя преломления

стекла»

Инстр.

30.

 

 

Линзы. Построение изображения в линзе.

§ 63-65

31.

 

 

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа 5 «Определение оптической силы и

фокусного расстояния собирающей линзы»

Инстр.

32.

 

 

Решение задач: геометрическая оптика.

 

33.

 

 

Дисперсия света. Интерференция света.

§ 66-69

34.

 

 

Дифракция света. Дифракционная решетка.

§70-72

35.

 

 

Поперечность световых волн и электромагнитная теория света.

§73-74

36.

 

 

Лабораторная работа 6 «Измерение длины световой волны»

Инстр.

37.

 

 

Решение задач: волновая оптика

 

38.

 

 

Контрольная работа 3 «Оптика»

 

Элементы теории относительности (3 ч)


39.

 

 

Элементы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна

§ 75-78

40.

 

 

Элементы релятивистской динамики

§ 79

 

41.

 

 

Решение задач по теме «Элементы специальной теории относительности»

Краткие

итоги гл.9

Излучение и спектры (5 ч)

42.

 

 

Виды излучений. Источники света.

§ 80

43.

 

 

Спектры и спектральные аппараты. Спектральный анализ.

§81-83

44.

 

 

Решение задач по теме: излучение и спектры». Инструктаж по ТБ.

 

Инстр.

45.

Лабораторная работа 7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»

46.

 

 

Шкала электромагнитных излучений

§85-87

КВАНТОВАЯ ФИЗИКА (16ч)

Световые кванты (5 ч)

47.

 

 

Фотоэффект. Теория фотоэффекта.

§ 88,89

48.

 

 

Решение задач: фотоэффект.

 

49.

 

 

Фотоны. Применение фотоэффекта.

§90-91

50.

 

 

Квантовые свойства света: световое давление, химическое действие света

§ 92,93

51.

 

 

Контрольная работа №4 «Световые кванты»

 

Атомная физика (3 ч)

52.

 

 

Строение атома. Опыты Резерфорда

§ 93

53.

 

 

Квантовые постулаты Бора.

§94-95

54.

 

 

Лазеры. Решение задач: атомная физика

§ 96

Физика атомного ядра. Элементарные частицы (8 ч)

55.

 

 

Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц

§ 97

56.

 

 

Радиоактивность. Радиоактивные превращения.

§ 98-100

57.

 

 

Закон радиоактивного распада

§101-103

58.

 

 

Строение атомного ядра. Энергия связи атомных ядер

§ 104-105

59.

 

 

Ядерные реакции. Цепная ядерная реакция.

§ 106-108

60.

 

 

Ядерный реактор. Применение ядерной энергии.

§109-113

61.

 

 

Элементарные частицы

§ 114-115

62.

 

 

Контрольная работа 5 « Физика атомного ядра»

Кр.итоги

гл.13-14

Астрономия (4 ч)


63.

 

 

Солнечная система

§116-117

64.

 

 

Физическая природа планет и малых тел Солнечной системы

§118-119

65.

 

 

Солнце и звезды

§120-123

66.

 

 

Строение Вселенной

§124-126

67.

 

 

Итоговая контрольная работа

 

ЗНАЧЕНИЕ ФИЗИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МИРА И РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫХ СИЛ ОБЩЕСТВА

(1 ч)

68.

 

 

Единая физическая картина мира

§ 127

 


 

Основная литература:


Учебно-методическое обеспечение


Учебник: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н. Н.Физика: Учеб. Для 10 кл. общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2012

Учебник: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н. Н.Физика: Учеб. Для 11 кл. общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2012

Сборники задач: Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений / Рымкевич А.П. – 8-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2008. – 192 с.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 112 830 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Контрольная работа по теме "Молекулярно-кинетическая теория" (10 класс)
  • Учебник: «Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. / Под ред. Парфентьевой Н.А.
  • Тема: Глава 8. Основы молекулярно-кинетической теории
  • 03.03.2022
  • 274
  • 0
«Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. / Под ред. Парфентьевой Н.А.
Сценарий дистанционного урока на тему"Лабораторная работа «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников».
  • Учебник: «Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. / Под ред. Парфентьевой Н.А.
  • Тема: § 105. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников
  • 02.03.2022
  • 206
  • 13
«Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. / Под ред. Парфентьевой Н.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.03.2022 119
    • DOCX 71.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Оборок Валентина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Оборок Валентина Михайловна
    Оборок Валентина Михайловна
    • На сайте: 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 43497
    • Всего материалов: 479

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой