Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Видеоуроки / Рабочая программа по физике 7-9

Рабочая программа по физике 7-9


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:


Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

Общеобразовательное отделение

ГБОУ СПО «Красноуфимский педагогический колледж»









Образовательная область «Естествознание»


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике для 7-9 классов

Учебно-методический комплект: А.В.Перышкин, Е.М.Гутник «Физика 7-9»


















СОСТАВИТЕЛЬ:

Чухарева Гузель Рашитовна

учитель физики









г. Красноуфимск

2015г.

Рассмотрено на МО Протокол № 1

от «___»_________2015 г.

___________ / ______________ /

Согласовано: зав. отделом по УМР

___________ / __ __ /

от «___»_________2015 г


Утверждаю: зам. директора по ООО

______________ Платонова Н.С..

от «___»_________2015 г.




Содержание



1. Пояснительная записка…………………………………………………….….3

2. Учебно – тематический план…………………………………………………6

3. Содержание программы………………………………………………………8

4. Календарно-тематическое планирование………………………………….... …14

5. Требования к уровню подготовки учащихся……………………………………...61

6. Материально-техническое обеспечение……………………………….… …65

Средства обучения (оборудование, таблицы, раздаточный материал, инструменты и др.) ………………………………………………………….…65

Список учебников, методической литературы………………………………66

Список литературы для учащихся…………………………………….………66

7. Темы проектов, рефератов…………………………………………………..67

Раздел 1

Пояснительная записка

Рабочая учебная программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС НОО) на основании (комплект программ по физике для общеобразовательных учреждений авторы: Ю.И.Дик, В.А.Коровин, «Дрофа»,М.,2004г. Авторы учебников: Е.М. Гутник, А. В. Перышкин «Физика» -7,8,9) и в соответствии с нормативными документами:

  1. Закона РФ «Об образовании»;

  2. Государственного образовательного стандарта общего образования (федеральный компонент) приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. № 1089;

  3. Примерной программы по физике для общеобразовательных учреждений, рекомендованной Министерством общего и профессионального образования РФ (авторы Ю.И.Дик, В.А.Коровин, В.А.Орлов); М. «Дрофа»,2004г.

  4. Требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта;

  5. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря2010г.№189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях » (зарегистрировано Министерством юстиции РФ 3 марта 2011г. №19993)

  6. Устава образовательного учреждения;

  7. Программы развития ГБОУ СПО «Красноуфимский педагогический колледж»;

  8. Образовательной программы ГБОУ СПО «Красноуфимский педагогический колледж»;

  9. Учебного плана ГБОУ СПО «Красноуфимский педагогический колледж» на 2013-2014 учебный год;

  10. Учебников рекомендованных к использованию в образовательном процессе (Приказ Министерства образования и науки РФ от 27.12.2011 года №2885) :

«Физика7класс» автор А.В.Перышкин, «Дрофа»,2009г.,

«Физика 8класс» автор А.В.Перышкин , «Дрофа»,2009г.,

«Физика9класс» авторы: А.В.Перышкин, Е.М.Гутник, «Дрофа»2009г.,

Данная рабочая программа для 7-9 классов является частью единого непрерывного курса физики общеобразовательной школы. Способствует всестороннему развитию обучающихся, формированию у них способностей к самоизменению и самореализации, что создает условия для успешного вхождения в культурную и созидательную жизнь общества, самоопределению личности. Рабочая программа составлена с учетом индивидуальных особенностей учащихся, обеспечивает право выбора обучающимися содержания образования и организации образовательного процесса в соответствии с их интересами и запросами в рамках государственного образовательного стандарта. Рабочая программа соответствует требованиям государственного образовательного стандарта в содержании календарно – тематического планирования предлагается реализовать актуальный в наше время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы. Реализация примерной программы рассчитана на 210 часов , 70часов – 7 класс ,70 часов-8 класс и 70 часов – 9 класс, то есть по 2 часа в неделю. Данная программа составлена с учетом праздничных дней конкретно этого учебного года

Цели и задачи данной программы:

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Задачи:

  • приобретение физических знаний и умений;

  • овладение обобщенными способами мыслительной, творческой деятельности;

  • освоение компетенций: учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно–ориентационной и профессионально-трудового выбора.



Раздел 2

Учебно-тематический план

7 класс


раздела

Наименование разделов

Кол.-во часов

Теория

Практика

Форма контроля

1

Первоначальные сведения о строении вещества

7

4

3

Устный диктант

2

Взаимодействие тел

27

13

14

Контрольная работа №1

3

Давление твердых тел, жидкостей и газов

25

12

13

Контрольная работа №2

4

Работа и мощность. Энергия

9

5

4

Контрольная работа №3


Всего:

68

35

33



Учебно-тематический план

8 класс



раздела

Наименование разделов

Кол.-во часов

Теория

Практика

Форма контроля

1

Тепловые явления

25

13

12

Контрольная работа № 1

2

Электрические явления

27

13

14

Контрольная работа №2

3

Электромагнитные явления

7

4

3

Контрольная работа №3

4

Световые явления

9

5

4

Контрольная работа №4


Всего:

68

35

33



Учебно-тематический план

9 класс


раздела

Наименование разделов

Кол.-во часов

Теория

Практика

Форма контроля

1

Законы взаимодействия и движения тел

27

14

13

Контрольная работа №1

2

Механические колебания и волны. Звук

11

6

5

Контрольная работа №2

3

Электромагнитное поле

14

7

7

Контрольная работа №3

4

Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер

16

8

8

Контрольная работа №4


Всего:

68

35

33





Раздел 3

Содержание учебного курса

7 класс

раздела

Наименование
раздела

Содержание раздела

Форма текущего
контроля

1

2

3

4

1

Введение

Что изучает физика. Наблюдения и опыты. Физические величины. Погрешности измерений. Физика и техника.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание.





2



Первоначальные сведения о строении вещества

Строение вещества. Молекулы. Диффузия в жидкостях, газах и твердых телах. Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Три состояния вещества. Различия в строении веществ.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

3

Взаимодействие тел.

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Единицы скорости. Расчет пути и времени движения. Явление инерции. Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы. Измерение массы. Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности. Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Единицы силы. Связь силы и массы. Динамометр. Сложение сил. Сила трения. Трение скольжения, качения и покоя. Трение в природе и технике.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов.

Давление. Единицы давления. Способы изменения давления. Давление газа. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Расчет давления на дно и стенки сосуда. Сообщающие сосуды. Вес воздуха. Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. Манометры. Поршневой жидкостной насос. Гидравлический пресс. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

5

Работа и мощность. Энергия.

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе. «Золотое правило» механики. Цент тяжести. Равенство работ при использовании механизмов. Коэффициент полезного действия. Энергия. Превращение энергии. Закон сохранения энергии.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.



8 класс

раздела

Наименование
раздела

Содержание раздела

Форма текущего
контроля

1

2

3

4

1

Тепловые явления

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача. Теплопроводность. Конвекция. Излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Расчет количества теплоты при теплообмене. Сгорание топлива. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Кипение. Влажность воздуха. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатного состояния вещества на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразование энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление

структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

2

Электрические явления.

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атома. Электрический ток. Действие электрического поля на электрические заряды. Источники тока. Электрическая цепь. Сила тока. Электрическое напряжение. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Конденсатор. Правила безопасности при работе с электроприборами.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление

структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

3

Электромагнитные явления.

Опыт Эрстеда. Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитное поле катушки с током. Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Взаимодействие магнитов. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление

структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

4.

Световые явления.

Источники света. Прямолинейное распространение света. Видимое движение светил. Отражение света. Закон отражения света. Преломление света. Закон преломления света. Линзы. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление

структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.



9 класс

раздела

Наименование
раздела

Содержание раздела

Форма текущего
контроля

1

2

3

4

1

Законы взаимодействия и движения тел.

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение перемещение. Графики зависимостей кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира. Инерциальные системы отсчета. Законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление

структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

2

Механические колебания и волны.

Колебательное движение. Колебание груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний. Гармонические колебания. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой). Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Эхо. Звуковой резонанс. Интерференция звука.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление

структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

3

Электромагнитное поле.

Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразование энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных волн на живые организмы. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения. Интерференция света. Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Цвета тел. Спектрограф и спектроскоп. Типы оптических спектров. Спектральный анализ. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление

структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

4

Строение атома и атомного ядра.

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа, бета и гамма излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Экспериментальные методы исследования частиц. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. Правило смещения для альфа, бета распадов при ядерных реакциях. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление

структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

5

Строение и эволюция Вселенной.

Состав, строение и происхождение Солнечной системы. Планеты и малые тела Солнечной системы. Строение, излучение и эволюция Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление

структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.









Раздел 4


Календарно – тематическое планирование


7 класс.

урока

урока по теме

Тема урока

Содержание федерального компонента государственного стандарта

Требования к уровню подготовки обучающийся


Вид и формы контроля




Знать/понимать


уметь /применять




Введение (4 ч)


1/1

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики.

Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблю­дения, опыты,

Физика – наука о природе.


правила по технике безопасности в кабинете физики; смысл понятий: вещество, физ.явление, физ.закон, физическое тело. Наблюдения и опыты -основные источники знаний.



приводить примеры физических явлений

заполнить таблицы

№№5,12-сборник задач В.И. Лукашик




2/2

Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений

Измерение физических величин. Погрешности измерений. Международная система единиц.

основные единицы Международной системы единиц.

определять цену измерительного прибора(измерительной линейки, секундомера , термометра, транспортира).

устный опрос


3/3

Определение цены деления измерительного при­бора ЛР № 1 .


алгоритм нахождения цены деления измери

тельного прибора

определять погрешность измерений и записывать результат с учетом ее

Л.Р.№1


4/4

Физика и техника


основные этапы разви

тия физики, взаимо

связь физики и техники

осуществлять самостоятельный поиск информации

подбор дополнительного материала


Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)



5/1


Строение вещества. Молекулы.




смысл понятий: вещество, молекула, атом


использовать приобретенные знания и умения для объяснения явлений из повседневной жизни


Модели молекул воды,

кислорода,

водорода из пластилина


6/2

Измерение размеров малых тел ЛР№2.


способ рядов для измерения размеров малых тел

проводить измерения размеров малых тел; выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ

отчет о ЛР№2


7/3

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Броуновское движение.

Наблюдение и описание физических явлений.

Модель хаотического движения молекул; модель броуновского движения

Объяснять причины и

закономерности диффузии. Приводить примеры практического применения этого явления

устный опрос


8/4

Взаимодействие частиц вещества. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

Наблюдение и описание физических явлений.

опытные доказательства существования сил взаимного притяжения и отталкивания .

приводить примеры проявления этих сил в природе и технике. Объяснять явление смачивания

устный опрос


9/5

Три состояния вещества. Модели строения газов , жидкостей и твердых тел.


иметь представления о различных состояниях вещества..

Объяснять свойства различных состояний на основе молекулярного строения вещества

заполнение таблицы «Три состояния вещества»,

физический диктант


10/6

Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов.


иметь представления о различных состояниях вещества..

Объяснять свойства различных состояний на основе молекулярного строения вещества

ТС-1«Дидактические материалы» физмка7А.Е.Марон




Взаимодействие тел (22ч)


11/1

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение






смысл понятия
путь, скорость

описывать и объяснять: равномерное прямолинейное движение

устный опрос



12/2


Скорость. Единицы скорости.



выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ;км/ч в м/с


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе жизнедеятельности

устный опрос


13/3

Расчет пути и времени движения. Решение задач.






средняя скорость при неравномерном движении


ТС-2«Дидактические материалы» физмка7А.Е.Марон


14/4

Явление инерции. Равномерное движение. Решение задач.


явление инерции

приводить полезные и вредные примеры проявления инерции


мини-сочинение «Инерция- полезна, инерция- вредна»


15/5


Взаимодействие тел.

Масса тела. Единица массы.

Измерение физических величин: массы,

явление отдачи

определение массы, единицы ее измерения и обозначения,

примеры взаимодействия тел (движение шарика по желобу и столкновение с неподвижным шариком)

взвешивать массу тел на рычажных весах

устный опрос



16/6

Измерение массы тела на рычажных весах. ЛР № 3.


Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: весов

выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ;


взвешивать массу тел на рычажных весах работать с приборами (мензурками, весами)


отчет о ЛР№3


17/7

Измерение объема тела. ЛР№4






единицы объема

сравнивать объемы разных тел ,перевод единиц объема

отчет о ЛР№4


18/8

Плотность вещества


определение плотности вещества, формулу для расчета, единицы ее измерения и обозначения,

сравнение плотностей различных веществ,

работать с таблицами плотностей

устный опрос


19/9

Плотность вещества. Решение задач.


формулу для расчета, единицы ее измерения и обозначения,

работа с таблицей плотностей

устный опрос


20/10

Определение плотности вещества твердого тела.

Л.Р.№5

Измерение физических величин: плотности вещества,

перевод единиц в систему СИ

использовать физические приборы для измерения массы и объема тела; выявлять зависимость массы тела от его объема

отчет о ЛР№5


21/11

Расчет массы и объема тела по плотности


формулы для расчета массы тела и его объема по плотности


ТС-3«Дидактические материалы» физика7А.Е.Марон


22/12

Механическое движение. Плотность вещества. Решение задач. Подготовка к контрольной работе.



приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях.



23/13

Механическое движение. Плотность вещества. Контрольная работа №1




К.Р.№1


24/14

Анализ контрольной работы. Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.






сила-мера любого взаимодействия ,определение силы тяжести,

приводить примеры проявления сил гравитации

устный опрос


25/15

Сила упругости. Закон Гука.




деформация и ее виды, закон Гука для упругих деформаций

примеры практического применения закона Гука

устный опрос


26/16

Вес тела.


понятие веса; вес тела, находящегося на неподвижной или равномерно движущейся опоре;

графически изображать силу тяжести и вес тела

устный опрос


27/17

Связь между силой тяжести и массой тела

Измерение физических величин: силы

единицы силы; формулы расчета силы тяжести и веса тела

графически изображать силу тяжести и вес тела

устный опрос


28/18

Динамометр. Градуирование пружины динамометра. Л.Р.№6.

Физический эксперимент. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: динамометра

устройство и принцип действия динамометра. Виды динамометров и их практическое применение

градуировать шкалу прибора;

отчет о Л.р.№6


29/19

Графическое изображение силы. Сложение сил, направленных по одной прямой.






понятие равнодействующей сил, определять модуль и направление равнодействующей сил для различных случаев

составлять схемы векторов сил, действующих на тело,
схематически изобразить точку ее приложения к телу; выбирать масштаб


устный опрос


30/20

Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя.

Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: силы трения от силы нормального давления

силы трения, причины возникновения силы трения

измерять силу трения при движении бруска по деревянной доске

устный опрос


31/21

Трение в природе и технике






примеры проявления трения, использование трения и борьба с ним

устройство и принцип действия подшипников

сочинение : «я обвиняю трение», «я защищаю трение»


32/22

Сила. Равнодействующая сил. Обобщающий урок.




ТС-4«Дидактические материалы» физика7А.Е.Марон


Давление твердых тел, жидкостей и газов (24 ч)



33/1


Давление. Единицы давления.

Измерение физических величин: давления

определения физической величины давление и единицы ее измерения

Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры

устный опрос


34/2

Способы уменьшения и увеличения давления


зависимость давления от площади и от силы

примеры увеличения и уменьшения давления в природе и технике

задание №6(учебник)


35/3

Давление газа


причины возникновения давления газа

зависимость давления газа от его объема температуры (при неизменной массе)

ТС-5«Дидактические материалы» физмка7А.Е.Марон


36/4

Закон Паскаля


физический смысл закона Паскаля

объяснять явления из окружающего мира с помощью закона Паскаля

устный опрос


37/5

Давление в жидкости и газе


описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами,


устный опрос


38/6

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда


зависимость давления жидкости на дно и стенки сосуда от рода жидкости и глубины погружения

вывод и анализ формулы для расчета давления жидкости на дно и стенки сосуда

обучающая самостоятельная работа СР-7

А.Е.Марон


39/7

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. Решение задач.






зависимость давления жидкости на дно и стенки сосуда от рода жидкости и глубины погружения

выражать рез-ты измерений и расчетов в СИ; решать задачи на применение закона Паскаля, Архимеда;

фронтальный опрос


40/8

Сообщающиеся сосуды


примеры сообщающихся сосудов и их применение правила расположения поверхности жидкости в сообщающихся сосудах и их применение

обоснование расположения поверхности однородной жидкости в сообщающихся сосудах на одном уровне применение знаний в нестандартной ситуации

ТС-6«Дидакти

ческие мате

риалы» физи-

ка7А.Е.Марон


41/9

Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли


явления, подтверждающие существование атмосферного давления, условия существования земной атмосферы

Обнаружение атмосферного давления

устный опрос


42/10

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.


устройство и принцип действия ртутного барометра

вычисление атмосферного давления(в паскалях)


устный опрос


43/11

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах

Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: барометра,

устройство и принцип действия барометра-анероида,

объяснение зависимости атмосферного давления от высоты над землей

устный опрос


44/12

Манометры.


Устройство и принцип действия открытого жидкостного манометра


определять цену деления и пределы измерения приборов

устный опрос


45/13

Решение задач по мате-

риалу параграфов 33-42



Расположение уровня жидкости в сообщающихся сосудах, расчет АД





46/14

Гидравлические машины. Поршневой жидкостный насос






Устройство и принцип действия поршневого жидкостного насоса

объяснять устройство насоса используя действующую модель

устный опрос


47/15

Гидравлический пресс


Устройство и принцип действия гидравлического пресса

объяснять действие модели гидравлического пресса

устный опрос


48/16

Давление твердых тел, жидкостей и газов. Контрольная работа №2


знание законов и формул по теме

применять изученный материал


К.Р.№2Дид. материалы» фи

зика7А.Е.Марон






49/17

Анализ контрольной работы. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело


причина возникновения выталкивающей силы, ее направление и величина

принцип работы аппарата Киппа

устный опрос


50/18

Закон Архимеда Архимедова сила

Наблюдение и описание передачи давления жидкостями и газами, плавания тел объяснение этих явлений на основе законов Паскаля и Архимеда.


правило и формула для определения архимедовой силы зависимость архимедовой силы от объема тела и плотности жидкости

решение задач на вычисление архимедовой силы

использовать для объяснения подъема резинового шара, наполненного гелием, мыльных пузырей…

устный опрос


51/19

Определение выталкивающей силы, действую

щей на погруженное в жидкость тело. Л.Р.№7


зависимость архимедовой силы от объема тела и плотности жидкости

анализировать результаты измерений

отчет о лаб. работе №7


52/20

Плавание тел. Условие плавления тел.


условия плавания тела в жидкости

использовать таблицу плотности жидкости для выяснения положения тела в жидкости

устный опрос


53/21

Выяснение условия плавания тела в жидкости. Л.Р.№8


условия плавания тела в жидкости

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения давления в жидкостях и газах;


отчет о лаборат. Работе №8


54/22

Плавание судов. Воздухоплавание.




применения условия плавания тел. Водный транспорт. Воздушный шар. Подъемная сила.

применять при изготовлении моделей кораблей и самолетов

устный опрос


55/23

Архимедова сила. Плавание тел. Решение задач


зависимость архимедовой силы от объема тела и плотности жидкости

Использовать для объяснения подъема резинового шара , наполненного гелием, мыльных пузырей

Обучающая самостоятельная работа СР№8,

А.Е.Марон


56/24

Архимедова сила. Контрольная работа №3




зависимость архимедовой силы от объема тела и плотности жидкости, условия плавания тела в жидкости

Использовать приобре

тенные знания и умения


КР№3Дидак

тическиемате

риалы» физии

ка7А.Е.Марон



Работа и мощность. Энергия (11 ч)


57/1

Анализ контрольной работы. Работа.


смысл физической величины : механическая работа

рассчитывать механическую работу при равномерном движении по горизонтальному пути и при вертикальном подъеме


задание-17(учебник)


58/2

Мощность


смысл физической величины мощность.

определение мощности при ходьбе и при подъеме.

задание-18(учебник)


59/3

Механическая работа. Мощность. Решение задач.

Измерение физических величин: работы, мощности

механическая работа, мощность.

Решение задач по теме: «Механическая работа. Мощность.»

ТС-8«Дидакти

ческиемате

риалы» физи-

ка7А.Е.Марон


60/4

Простые механизмы. Рычаг. Условия равновесия тел. Равновесие сил на рычаге

Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: простых механизмов.

плечо силы,

условие равновесия рычага


определять плечи сил на конкретных примерах (строить перпендикуляр от точки опоры к прямой, вдоль которой действует сила)

с.р.(тема34)разрезные карточки для индивид. работы авт. Шевцов В.А.



61/5

Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе. Центр тяжести тела.


момент силы, правило моментов, единица момента силы

объяснение устройства и применения различного вида ножниц, кусачек, весов

устный опрос


62/6

Выяснение условий равновесия рычага. Л.Р.№9

Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: условий равновесия рычага.


условие

равновесия рычага

выражать результаты измерений и расчетов в СИ;


отчет о лабораторной работе №9


63/7

Применение закона равновесия рычага к блоку.








подвижный блок, неподвижный блок

приводить примеры практического использования физ.знаний о механических явлениях;

устный опрос


64/8

Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики

Практическое применение физических знаний использования простых механизмов в повседневной жизни.


«Золотое правило» механики

Использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни для рационального применения простых механизмов, объяснение и принцип действия простых механизмов

устный опрос

65/9

Коэффициент полезного действия. Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости. Л.Р.№10


понятие о полезной и полной работе. коэффициент полезного действия;


сравнивать и анализировать результаты эксперимента

обучающая самостоятельная работа СР-11

А.Е.Марон


66/10

Энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Кинетическая энергия.


кинетическая и потенциальная энергия,

приводить примеры тел, обладающих потенциальной и кинетической энергией

обучающая самостоятельная работа СР-10

А.Е.Марон


67/11

Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.


смысл закона сохранения механической энергии

решать задачи на применение закона сохранения механической энергии


ТС-9«Дидактические материалы» физмка7А.Е.Марон


68/12

Работа. Мощность. Энергия. Контрольная работа №3




механическая работа. Мощность. Энергия.

применение закона сохранения механической энергии


КР4 «Дидактические материалы» физмка7А.Е.Марон




Повторение (2ч)


69/1

Анализ контрольной работы. Строение вещества. Повторение.






70/2

Повторение по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»










Календарно – тематическое планирование

8 класс

урока сначала года и в теме


Тема урока

Содержание федерального компонента государственного стандарта


Требования к уровню подготовки выпускников


Виды и формы контроля





Знать/понимать


Уметь






Тепловые явления (25 ч)


1(1)

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Тепловое движение атомов и молекул. Температура

Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц.

смысл понятия теплового движения. повторение строения вещества

приводить примеры тепловых явлений,

устный фронтальный опрос


2(2)

Внутренняя энергия


повторение механической энергии тела. превращение ее в другую энергию. внутренняя энергия тела.

зависимость внутренней энергии от температуры тела, агрегатного состояния вещества и степени деформации тела

устный фронтальный опрос


3(3)

Способы изменения внутренней энергии

Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела.

изменение внутренней энергии путем теплопередачи или совершением работы


объяснять изменение энергии на основе строения вещества


устный фронтальный опрос


4(4)

Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение





описывать и объяснять: виды теплопередачи;

СР-2 «Дидакти

ческие материалы» физика8А.Е.Марон


5(5)

Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике

Наблюдение и описание различных видов тепло

передачи объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества, закона сохранения энергии в тепловых процессах.

Сравнение способов теплопередачи, теплопередача и растительный мир, образование ветра

объяснять устройство и принцип действия термоса, образования тяги

ТС-1 «Дидакти

ческие материалы» физика8 А.Е.Марон


6(6)

Количество теплоты. Единицы количества теплоты .Удельная теплоемкость.






смысл понятий количе­ство теплоты, удельная теплоемкость, джоуль, калория

Зависимость количества теплоты от массы тела , изменения температуры и рода вещества, сравнение удельной теплоемкости разных веществ

устный фронтальный опрос


7(7)

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при остывании


формула для расчета количества теплоты


Решать задачи на расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при остывании

решение задач у доски


8(8)

Сравнение количество теплоты при смешивании воды разной температуры. Л.Р.№1


смысл понятий количе­ство теплоты, удельная теплоемкость, джоуль, калория

Измерять температуру жидкости, сравнивать полученные результаты,

Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимости температуры остывающей воды от времени,

отчет о лабор. работе №1


9(9)

Измерение удельной теплоемкости твердого тела. Л.Р.№2

Измерение физических величин: температуры, количества теплоты, удельной теплоемкости,

работа с таблицей удельной теплоемкости вещества


объяснять результат эксперимента


отчет о лабор. Работе №2


10

(10)

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания


топливо как источник энергии. удельная теплота сгорания топлива.. .единица измерения и формула для расчета.

применять при решении задач на расчет количества теплоты, выделившегося при сгорании топлива

ТС-2 «Дидакти

ческие материалы» физика8 А.Е.Марон


11

(11)

Закон сохранения и превращения энер­гии в механических и тепловых процес­сах


Закон сохранения и превращения энер­гии в механических и тепловых процес­сах

объяснять изменения энергии из одного вида в другой в различных процессах


устный фронтальный опрос


12

(12)

Теп­ловые явления. Контрольная работа №1.






Кр№1«Дидактические материалы» физика8,А.Е.Марон


13

(13)

Анализ контрольной работы. Агрегатные состояния вещества. Плавление и кри­сталлизация твер­дых тел. График плавления и отвердевания кри­сталлических тел


изменения агрегатных состоянии вещества на основании атомно-молекулярного учения;

представлять результаты измерений с помощью графиков: нагревания, плавления, кристаллизации тел; читать графики: плавления, кристаллизации тел;

устный фронтальный опрос

14

(14)

Удельная теплота плавления

Наблюдение и описание изменений агрегатных состояний вещества,; объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества, закона сохранения энергии в тепловых процессах.


смысл понятия удель­ная теплота плавле­ния и кристаллизации твердых тел,

приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых явлениях;

устный фронтальный опрос

15 (15)

Нагревание и плавление кристаллических тел. Решение задач

выявление зависимости температуры вещества от времени при изменениях агрегатных состояний вещества.

формулы для расчета количества теплоты при нагревании и плавлении кристаллических тел

решать задачи на применение изученных законов, уравнение теплового баланса;

ТС-3 «Дидакти

ческие материалы» физика8 А.Е.Марон

16

(16)

Испарение и конденсация. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара








испарение и кипение. скорость испарения, динамическое равновесие между паром и жидкостью в закрытом сосуде, насыщенный и ненасыщенный пар

объяснение явлений испарения и конденсации на основе знаний о молекулярном строении вещества


устный фронтальный опрос

17

(17)

Кипение. Удельная теплота парообра­зования и конден­сации

Зависимость температуры кипения от давления.

удельная теплота парообразования, формула для расчета количества теплоты, необходимого для превращения жидкости в пар

зависимость температуры кипения от давления , использование энергии пара.

устный фронтальный опрос

18

(18)

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха

принцип действия психрометра

принцип действия термометра, психрометра,

практическое значение влажности воздуха

устный фрон

тальный опрос


19

(19)

Кипение, парообразование и конденсация. Решение задач




удельная теплота парообразования,

использовать изученные формулы при решении задач

ТС-4 «Дидакти

ческие материалы» физика8 А.Е.Марон

20

(20)

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания

Преобразования энергии в тепловых машинах.

принцип действия действия двигателя внутреннего сгорания.

практическое применение ДВС

устный фронтальный опрос

21

(21)

Изменение агрегатных состояний вещества. Решение задач

Тепловое равновесие

формулы для расчета количества теплоты при различных тепловых процессах

использование информации заданной в табличном и графическом виде


22

(22)

Паровая турбина. КПД тепловой машины.

Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: термометра, паровой турбины, двигателя внутреннего сгорания, холодильника.


принцип действия паровой турбины


осуществлять самостоятельный поиск информации о использовании тепловых машин

устный фронтальный опрос


23

(23)

КПД тепловой машины. Решение задач

Тепловое равновесие

формулы для расчета количества теплоты при различных тепловых процессах

использование информации заданной в табличном и графическом виде

устный фронтальный опрос , решение задач у доски

24

(24)

Изменение агрегатных состояний вещества. Контрольная работа №2


формулы для расчета количества теплоты при различных тепловых процессах

проверка полученных результатов

Кр№2«Дидактические материалы» физика-8,А.Е.Марон

25

(25)

Анализ ошибок контрольной работы по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»

Экологические проблемы использования тепловых машин



Кр№2«Дидактические материалы» физика-8,А.Е.Марон

Электрические явления (27 ч)

26(1)

Электризация тел. Два вида зарядов. Взаимодействие зарядов.

наблюдение,

описание и объяснение явления электризации тел

смысл понятия электризация тел, существование двух родов заряда, взаимодействие заряженных тел

описывать и объяснять: электризацию тел;


устный фронтальный опрос

27(2)

Электроскоп. Проводники и диэлектрики

полупроводники.

устройство , принцип действия и назначение электроскопа


использовать в бытовых условиях для обеспечения безопасности


из подручных средств изготовить простейший электроскоп

28(3)

Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды.

Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по изучению: электростатического взаимодействия заряженных тел

поле как вид материи, существование электрического поля

характеризовать направление электрических сил и изменение их модуля при изменении расстояния до источника поля

устный фронтальный опрос

29(4)

Делимость электрического заряда.


Делимость электрического заряда. Электрон.


осуществлять самостоятельный поиск информации по опытам Иоффе и Милликена установившим заряд электрона

устный фронтальный опрос

30(5)

Строение атома. Объяснение электрических явлений на основе строения атома..

Закон сохранения электрического заряда.

Строение атома . Протоны. Нейтроны. Ионы. Атомы водорода, гелия, лития.


объяснение электризации при соприкосновении ,существовании проводников и диэлектриков, передачи части заряда на основе строения атома

ТС-5 «Дидактичес

кие материалы» физика8А.Е.Марон

31(6)

Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока.




Электрический ток. Источники тока. устройство, действие и применение гальванических элементов аккумуляторов

различие между гальваническими элементами и аккумуляторами


устный фронтальный опрос

32(7)

Электрическая цепь и ее составные части




схематическое обозначение основных элементов электрической цепи;

читать и изображать схемы электрических цепей


решение задач на чтение и изображение эл. схем у доски

33(8)

Электрический ток в металлах. Направление тока. Действия электрического тока (тепловое, магнитное, механическое, химическое)

Носители эле

ктрических зарядов в металлах, полупроводниках, элек

тролитах и газах.

природа электрического тока в металлах. направление электрического тока

применение знаний о структуре металлов для объяснения природы электрического тока в металлах

устный фронтальный опрос

34(9)

Сила тока. Единицы силы тока

Проведение простых физи

ческих опытов и эксперимен

тальных исследований действия маг

нитного поля на проводник с током,

сила тока, явление магнитного взаимодействия проводников с током, единица измерения-1 ампер (1А)

проводить аналогию с движением жидкости по трубам,(сила потока воды)

устный фронтальный опрос

35

(10)

Амперметр. Измерение силы тока. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках. Л.Р.№3

Измерение физических величин: силы тока,

назначение амперметра, правила включения в цепь, цена деления, условное обозначение

представлять результаты измерений с помощью графиков: вольт- амперной характеристики; читать графики:

правила применения амперметра

36

(11)

Электрическое напряжение. Вольтметр. Измерение напряжения


Электрическое напряжение. Вольтметр. Измерение напряжения

проводить аналогию с движением жидкости по трубам,(напор воды)

устный фронтальный опрос

37

(12)

Измерение напряжения на раз­личных участках цепи. Л.Р.№4

Измерение физических величин: электрическогонапряжения,

назначение, правила включения вольтметра в цепь, цена деления, условное обозначение

представлять результаты измерений с помощью графиков: вольт- амперной характеристики; читать графики: вольт- амперные характеристики;,

правила применения вольтметра

38

(13)

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка электрической цепи

Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований зависимости силы тока от напряжения на участке цепи,

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи

решать задачи
на закон Ома для участка цепи

ТС-6«Дидактичес

кие материалы» физика8А.Е.Марон

39

(14)

Электрическое сопротивление. Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление


зависимость сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала проводника

решение задач на расчет сопротивления проводника

устный фронтальный опрос, решение задач у доски

40

(15)

Реостаты. Регулиро­вание силы тока с помощью реостата. Л.Р.№5


;устройство и принцип действия реостата, амперметра, вольтметра

схема электрической цепи с реостатом

правила применения реостата

41

(16)

Измерение сопротивления проводника с помо­щью амперметра и вольтметра. Л.Р.№5

Измерение физических величин: электрического сопротивления,.


устройство и принцип действия электроскопа, реостата, амперметра, вольтметра;

представление результатов в виде таблицы и графика

отчет о лабор. работе

42

(17)

Последовательное соединение провод­ников


цепь с последовательным соединением проводников. Общее сопротивление, сила тока и напряжение.

Решение задач на использование закономерностей последовательного соединения

устный фронтальный опрос

43

(18)

Параллельное соединение провод­ников

Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований последовательного и параллельного соединения проводников,

цепь с параллельным соединением проводников. Общее сопротивление, сила тока и напряжение.

применение полученных знаний для смешанного соединения

ТС-7 «Дидактичес

кие материалы» физика8А.Е.Марон

44

(19)

Закон Ома для участка цепи. Виды соединении я проводников. Решение задач


формулы для постоянного тока на участке цепи

уметь выразить неизвестную величину из формулы для постоянного тока на участке цепи

устный фронтальный опрос, решение задач у доски

45

(20)

Электрический ток. Соединения проводников. Контрольная работа №3.










формулы нахождения силы тока, напряжения, сопротивления. смысл физических законов: Ома для участка цепи, законы последовательного и параллельного соединений.

уметь выразить неизвестную величину из формулы для постоянного тока на участке цепи

КР-3,Дидактиче

ские материалы,

физика8А.Е.Марон

46

(21)

Анализ контрольной работы. Работа электрического тока.






Работа электрического тока. Единица работы тока-1 Джоуль.

формулы взаимосвязи с другими величинами

устный фронтальный опрос

47

(22)

Мощность электрического тока




Мощность электрического тока. Единица мощности тока-1 ватт

формулы взаимосвязи с другими величинами

ТС-8 «Дидактичес

кие материалы» физика8А.Е.Марон

48

(23)

Измерение мощности и работы тока в электрической лампе. Л.Р.№7

Измерение физических величин: работы и мощности тока,.


работа равна изменению энергии

выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ


49

(24)

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца


причина нагревания проводника при протекании по нему тока .закон Джоуля-Ленца.

приводить примеры практического использования физ.знаний о электрических явлениях

устный фронтальный опрос

50

(25)

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы


устройство лампы накаливания и нагревательных элементов

осуществлять самостоятельный поиск информации о истории создания ламп накаливания

устный фронтальный опрос

51

(26)

Короткое замыкание. Предохранители

Практическое применение физических знаний для безопасного обращения с электробытовыми приборами; предупреждения опасного воздействия на организм человека электрического тока

Причины возникновения короткого замыкания. Устройство и принцип работы предохранителей.

Различные типы предохранителей.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности своей жизни при использовании бытовой техники, контроля за исправностью электропроводки, предупреждения опасного воздействия на организм человека электрического тока и напряжения.

устный фронтальный опрос

52

(27)

Работа и мощность электрического тока. Контрольная работа №4




КР-4,Дидактиче

ские материалы,

физика8А.Е.Марон

Электромагнитные явления (7 ч)

53(1)

Анализ контрольной работы. Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии

Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока.

смысл понятия :магнитное поле, условия существования магнитного поля, магнитные линии магнитного поля

описывать и объяснять: действие магнитного поля на проводник с током; определять направление магнитных линий по направлению тока в проводнике

устный фронтальный опрос

54(2)

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Применение электромагнитов.


магнитные линии магнитного поля катушки с током


способы изменения магнитного действия катушки с током (изменение числа витков катушки, силы тока в ней, помещение внутрь катушки железного сердечника)


55(3)

Сборка электромагнита и исследование его действия. Л.Р.№8


использование электромагнитов в промышленности, устройство и действие телеграфа, электромагнитного реле

важные для переноски грузов свойства электромагнитов: возможность легко менять их подъемную силу, быстро включать и выключать механизмы подъема

устный фронтальный опрос

56(4)

Постоянные магни­ты. Магнитное поле Земли

Взаимодействие магнитов

постоянные магни­ты, взаимодействие магнитов , магнитное поле Земли, ориентация магнитных стрелок в магнитном поле Земли

объяснение причин ориентации железных опилок в магнитном поле, изображение магнитных полей постоянных магнитов, значение магнитного поля Земли для живых организмов


устный фронтальный опрос

57(5)

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель Изучение электрического двигателя постоянного тока. Л.Р.№9

взаимодействия электричес

ких зарядов и магнитов, действия магнитного поля на проводник с током,

действие силы на проводник с током , находящийся в магнитном поле , устройство и принцип действия электродвигателя.

преимущества и недостатки электродвигателей




отчет о лабор. работе №9

58(6)

Устройство электроизмерительных приборов.

Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: амперметра, вольтметра, электродвигателя.

устройство и принцип действия электроизмерительных приборов.

решать задачи по теме «Электромагнитные явления»;


ТС-9 «Дидактичес

кие материалы» физика8А.Е.Марон

59(7)

Электромагнитные явления. Решение задач по теме Электромагнитные явления. Кратковременная контрольная работа.










Световые явления (9 ч)

60(1)

Источники света. Закон прямолинейного распространения света


Оптические явления. Свет- важнейший фактор жизни на Земле, источники света

объяснять образование тени и полутени, затмение как доказательство прямолинейного распространения света.

устный фронтальный опрос

61(2)

Отражение света. Законы отражения света

Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований угла отражения света от угла падения, угла преломления света от угла падения.

явления, наблюдаемые при падении луча света на отражающие поверхности, отражение света, законы отражения света

решение задач графическим и аналитическим способами на применение законов отражения

устный фронтальный опрос

62(3)

Плоское зеркало


плоское зеркало, особенности изображения в плоском зеркале

построение изображения в плоском зеркале

устный фронтальный опрос

63(4)

Преломление света. Законы преломления света.

Наблюдение и описание отражения, преломления и дисперсии света; объяснение этих явлений.

явление преломления света , законы преломления света, оптическая плотность среды

особенности распространения света на границе двух сред

устный фронтальный опрос

64(5)

Линзы. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы

Глаз как оптическая система. Оптические приборы..

собирающая и рассеивающая линзы, фокус линзы, фокусное расстояние, оптическая сила линзы.

применение линз, глаз и зрение, близорукость и дальнозоркость, управление ходом световых лучей

устный фронтальный опрос

65(6)

Построение изо­бражений с помо­щью собирающей линзы

Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: очков, фотоаппарата проекционного аппарата.

построение изображений, даваемых линзой , используя лучи, ход которых заранее известен


зависимость размеров и расположения изображения предмета в собирающей линзе от положения предмета относительно линзы

ТС-10 «Дидактичес

кие материалы» физика8А.Е.Марон

66(7)

Получение изображения при помощи линзы. Л.Р.№10

Измерение физических величин: фокусного расстояния собирающей линзы.

строить ход лучей в линзах, определять фокусное расстояние и оптическую силу линзы


получение изображений заданных размеров и расположения изображения предмета в собирающей линзе меняя положение предмета относительно линзы

отчет о лабор. Работе №

67(8)

Световые явления. Контрольная работа №6


построение изображений, даваемых линзой , используя лучи, ход которых заранее известен


производить анализ полученных изображений, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания способов коррекции зрения

КР №6

69/9

Анализ ошибок контрольной работы № 6 по теме «Световые явления»





70/1

Итоговое повторение по курсу 8 класса.





Календарно – тематическое планирование

9 класс


номер урока с начала года и в теме





тема урока


Содержание федерального компонента государствен

ного стандарта



требования к уровню подготовки обучающихся



Виды и формы контроля







Знать/понимать

Уметь/применять


Законы взаимодействия и движения тел (26 ч)


1/1

Материальная точка. Система отсчета Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики.


Материальная точка как модель тела, критерии замены тела материальной точкой, система отсчета

описание движения, определение координаты материальной точки в заданной системе координат

устный фронтальный опрос


2/2

Путь и перемещение


вектор перемещения, различие между величинами «путь» «перемещение»

находить проекцию модуль вектора перемещения, векторная сумма перемещений.

устный фронтальный опрос


3/3

Определение координаты движущегося тела




нахождение координаты движущихся тел по начальной координате и проекции вектора перемещений

решение главной задачи механики в координатной форме


устный фронтальный опрос


4/4

Перемещение при прямолинейном равномерном движении


Перемещение при прямолинейном равномерном движении , вектор скорости, единица скорости, график проекции скорости

применение полученных знаний при решении задач


ТС№1 «Дид.материалы» авт.А.Е.Марон


5/5

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение


Прямолинейное равноускоренное движение, мгновенная скорость, ускорение, единицы ускорения.

применение полученных знаний при решении задач


устный фронтальный опрос


6/6

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости

Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: пути от времени при равномерном и равноускоренном движении

вид графиков зависимости проекции вектора скорости от времени при равноускоренном движении для случаев, когда векторы скорости ускорения: а) сонаправлены; б)направлены в противоположные стороны

строить график зависимости скорости от времени


устный фронтальный опрос


7/7

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении

Практическое применение физических знаний для выявления зависимости тормозного пути автомобиля от его скорости;

графический способ вывода формулы перемещения при равноускоренном движении

применение полученных знаний при решении задач


ТС№2 «Дид.материалы» авт.А.Е.Марон


8/8

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости


закономерности, присущие прямолинейному равноускоренному движению без начальной скорости


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, для выявления тормозного пути автомобиля от его скорости.

устный фронтальный опрос


9/9

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости. Л.Р.№1


закономерности, присущие прямолинейному равноускоренному движению без начальной скорости

записывать результаты измерений с использованием погрешности

отчет о лабор. работе №1


10/10

Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение. Решение задач.


закономерности, присущие прямолинейному равномерному и равноускоренному движению

решение задач на определение ускорения, мгновенной скорости и перемещения при равноускоренном движении

фронтальный опрос


11/11

Кинематика материальной точки. Контрольная работа №1.


закономерности, присущие прямолинейному равноускоренному движению без начальной скорости

решение задач на определение ускорения, мгновенной скорости и перемещения при равноускоренном движении

К.р.№1


12/12

Анализ контрольной работы. Относительность движения Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.


Относительность движения и покоя, классический закон сложения скоростей

определение характеристик движения в различных системах отсчета

устный фронтальный опрос


13/13

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона


явление инерции, природа движения с точки зрения Аристотеля, Галилея и Ньютона, первый закон Ньютона

решение задач на первый закон Ньютона


устный фронтальный опрос


14/14

Второй закон Ньютона


сила-причина изменения скорости, второй закон Ньютона, равнодействующая силами способы ее

нахождения

решение задач на второй закон Ньютона


фронтальный опрос


15/15

Третий закон Ньютона


сила действия и противодействия, третий закон Ньютона и его особенности

решение задач на третий закон Ньютона


фронтальный опрос


16/16

Свободное падение тел Исследование свободного падения. ЛР№2


ускорение свободного падения , падение тел в воздухе и разреженном пространстве

движения решение задач на свободное падение тел как пример прямолинейного равноускоренного

фронтальный опрос


17/17

Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.


уменьшение модуля вектора скорости при противоположном направлении векторов начальной скорости и ускорения свободного падения

решение задач на движение тела, брошенного вертикально вверх, безошибочный учет знаков проекций векторов

ТС№4 «Дид.материалы» авт.А.Е.Марон


18/18

Закон всемирного тяготения


гравитационная постоянная, закон всемирного тяготения

условия применимости закона всемирного тяготения

фронтальный опрос


19/19

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах


формула для определения ускорения свободного падения через гравитационную постоянную

зависимость ускорения свободного падения от широты места и высоты над Землей

фронтальный опрос


20/20

Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью


условие криволинейности движения, направление скорости тела при его криволинейном движении, центростремительное ускорение

решение задач на движение по окружности


фронтальный опрос


21/21

Искусственные спутники Земли




условия, при которых тело может стать искусственным спутником, первая космическая скорость

умение рассчитывать первую космическую скорость

фронтальный опрос


22/22

Импульс тела. Закон сохранения импульса


импульс тела и импульс силы, закон сохранения импульса.

практическое использование закона сохранения импульса

фронтальный опрос


23/23

Реактивное движение. Ракеты

реактивный двигатель

сущность реактивного движения, назначение, конструкция и принцип действия ракет, многоступенчатые ракеты.

значение ракет в жизнедеятельности человечества

фронтальный опрос


24/24

Решение задач по материалу параграфов с10 по23. Подготовка к контрольной работе.

Наблюдение и описание различных видов механического движения, взаимодействия тел, объяснение этих явлений на основе законов динамики Ньютона, законов сохранения импульса и энергии, закона всемирного тяготения

равнодействующая сил, законы Ньютона, импульс тела закон сохранения импульса

решать задачи на применение изученных тем;


ТС№6 «Дид. материалы» авт.А.Е.Марон


25/25

Законы движения и взаимодействия тел. Контрольная работа №2


равнодействующая сил, законы Ньютона, импульс тела закон сохранения импульса

решать задачи на применение изученных тем;


К.р.№2


26/26

Анализ ошибок, допущенных в КР № 2 «Законы движения и взаимодействия тел»


равнодействующая сил, законы Ньютона, импульс тела закон сохранения импульса

решать задачи на применение изученных тем;


К.р.№2


Механические колебания и волны. Звук. (11ч)


27/1

Колебательное движение. Свободные колебания. Маятник


примеры колебательного движения, общие черты разнообразных колебаний, свободные колебания , колебательные системы, маятник


фронтальный опрос






28/2

Величины, характеризующие колебательное движение

период, частота, амплитуда, колебаний;

амплитуда, период, частота, фаза колебаний;

графическое представление колебательного движения

фронтальный опрос


29/3

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины. ЛР № 3.

Измерение физических величин: времени, периода колебаний маятника.

зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины

выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ;


отчет о лабор.работе №3


30/4

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания

Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: периода колеба-

ний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины

превращение энергии при колебательном движении , затухающие колебания и их график, вынужденные колебания

приводить примеры практического использования физ.знаний о звуковых явлениях;

фронтальный опрос


31/5

Распространение колебаний в среде. Механические волны. Продольные и поперечные волны

механические волны

механизм распространения упругих колебаний ,поперечные и продольные упругие волны в твердых, жидких и газообразных средах

приводить примеры практического использования физ.знаний о звуковых явлениях;


фронтальный опрос


32/6

Длина волны. Скорость распространения волн




характеристики волн: скорость, длина волны, частота, период колебаний, связь между этими величинами

приводить примеры практического использования физ.знаний о звуковых явлениях; решать задачи на применение изученных тем;

фронтальный опрос


33/7

Источники звука. Звуковые колебания. Решение задач

звук

источники звука- это тела , колеблющиеся с частотой 20Гц-20кГц


приводить примеры практического использования физ.знаний о звуковых явлениях;

фронтальный опрос


34/8

Высота и тембр звука. Громкость звука

высота тона


зависимость высоты звука от частоты, а громкости звука- от амплитуды колебаний


приводить примеры практического использования физ.знаний о звуковых явлениях;

фронтальный опрос


35/9

Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука


наличие среды - необходимое условие распространения звука, скорость звука в различных средах

приводить примеры практического использования физ.знаний о звуковых явлениях;

фронтальный опрос


36/10

Отражение звука. Эхо. Решение задач.




условия, при которых образуется эхо, особенности распространения звука в различных средах, поведения звуковых волн на границе раздела двух сред.

приводить примеры практического использования физ.знаний о звуковых явлениях;




ТС№8 «Дид.материалы» авт.А.Е.Марон


37/11

Механические колебания и волны. Звук. Контрольная работа №3




знать: основные определения и формулы по теме : «Механические колебания и волны. Звук»

Применять полученные знания при решении стандартных задач и в незнакомой ситуации

К.р.№3


Электромагнитное поле (12ч.)




38/1

Анализ контрольной работы. Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле.


Существование магнитного поля вокруг проводника с током, линии магнитного поля, картина магнитных линий магнитного поля постоянного полосового магнита и прямолинейного проводника с током, магнитное поле соленоида.



Характеризовать магнитное поле по его графическому изображению



Работа над ошибками контрольной работы №3


39/2






Направление тока и направление линий его магнитного поля.






связь направления линий магнитного поля тока с направлением тока в проводнике, правило буравчика правило правой руки для соленоида

применение изученных правил для определения направления линий магнитного поля

С.р.«тема38»,разрезные карточки для индивидуальной работы авт.В.А.Шевцов




40/3

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки


действие магнитного поля на проводник с током и на движущуюся заряженную частицу, правило левой руки

описывать и объяснять действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию

С.р.«тема39»,разрезные карточки для индивидуальной работы авт.В.А.Шевцв


41/4

Индукция магнитного поля


индукция магнитного поля, линии вектора магнитной индукции; единицы магнитной индукции

описывать и объяснять электромагнитную индукцию;


фронтальный опрос


42/5

Магнитный поток


зависимость магнитного потока, пронизывающего контур, от площади и ориентации контура в магнитном поле и индукции магнитного поля.

способы изменения магнитного потока через контур

фронтальный опрос


43/6

Явление электромагнитной индукции. Изучение явления электромагнитной индукции. ЛР№4

Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Наблюдение и описание электромагнитной индукции объяснение этого явления

опыты Фарадея, причины возникновения индукционного тока

способы возникновения индукционного тока

отчет о лабор. работе №4


44/7

Получение переменного электрического тока

Электрогенератор. Переменный ток. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: электрогенератора,

переменный электрический ток, устройство и принцип действия индукционного генератора переменного тока

применение переменного тока

фронтальный опрос


45/8

Электромагнитное поле

Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора

выводы Максвелла, Электромагнитное поле и его источник

различие между вихревым электрическим и электростатическим полями

фронтальный опрос


46/9

Электромагнитные волны

Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Принципы радиосвязи и телевидения.

Электромагнитные волны: скорость, поперечность, длина волны, причина возникновения волн, напряженность электрического поля, шкала электромагнитных волн

обнаружение электромагнитных волн ,приводить примеры практического использования физ.знаний о электромагнитных явлениях; использование электромагнитных волн разных диапазонов

фронтальный опрос


47/10

Электромагнитная природа света

Свет - электромагнитная волна. Дисперсия света. Оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами.

Наблюдение и описание оптических спектров различных веществ, их объяснение на основе представлений о строении атома.

развитие взглядов на природу света, свет как частный случай электромагнитных волн, место волн в диапазоне электромагнитных волн, частицы электромагнитного излучения- фотоны или кванты

приводить примеры практического использования физ.знаний о электромагнитных явлениях;


ТС№9 «Дид.материалы» авт.А.Е.Марон


48/11

Подготовка к контрольной работе

Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.


решать задачи на применение изученных законов

фронтальный опрос


49/12

Электромагнитное поле. Контрольная работа №4



решать задачи на применение изученных законов

К.р.№4



Строение атома и атомного ядра (16ч.)


50/1




Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.




открытие радиоактивности Беккерелем, опыт по обнаружению сложного состава радиоактивного излучения; альфа-, бета-, гамма- частицы, радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.

различать радиоактивные излучения по составу





фронтальный опрос


51/2

Модели атомов. Опыты Резерфорда Планетарная модель атома.


модель атома Томпсона, опыты Резерфорда по рассеянию альфа-частиц, планетарная модель атома

объяснять различия и недостатки различных моделей атомов


фронтальный опрос


52/3

Радиоактивные превращения атомных ядер


превращения ядер при радиоактивном распаде на примере альфа –распада радия, обозначение ядер химических элементов, массовое и зарядовое числа, законы сохранения массового и зарядового чисел при радиоактивных превращениях

приводить примеры радиоактивных превращений атомных ядер


С.р.«тема41»,разрезные карточки для индивидуальной работы авт.В.А.Шевцов


53/4

Экспериментальные методы исследования частиц.


назначение , устройства и принцип действия счетчика Гейгера и камеры Вильсона

объяснять применение счетчика Гейгера и камеры Вильсона

фронтальный опрос


54/5

Открытие протона. Открытие нейтрона


выбивание протонов из ядер атомов азота, наблюдение фотографий треков частиц в камере Вильсона, открытие и свойства нейтрона

объяснять применение знаний о существовании протонов и нейтронов


фронтальный опрос


55/6

Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Ядерные силы


протонно- нейтронная модель ядра, физический смысл массового и зарядового числа, особенности ядерных сил


объяснять физический смысл массового и зарядового числа,



С.р.«тема42»,разрезные карточки для индивидуальной работы авт.В.А.Шевцв


56/7

Энергия связи атомных ядер. Дефект масс.


энергия связи, внутренняя энергия атомных ядер, взаимосвязь массы и энергии, дефект масс выделение и поглощение энергии при ядерных реакциях

решать задачи на применение изученных законов


фронтальный опрос


57/8

Энергия связи. Решение задач.

Практическое применение физических знаний для защиты от опасного воздействия на организм человека радиоактивных излучений; для измерения радиоактивного фона и оценки его безопасности.

энергия связи, внутренняя энергия атомных ядер, взаимосвязь массы и энергии, дефект масс выделение и поглощение энергии при ядерных реакциях

решать задачи на применение изученных законов


С.р.«тема44»,разрезные карточки для индивидуальной работы авт.В.А.Шевцов


58/9

Деление ядер урана. Цепная реакция


модель процесса деления ядра урана, выделение энергии, цепная реакция деления ядер урана и условия ее протекания, критическая масса


объяснять условия протекания цепной реакции

фронтальный опрос


59/10

Ядерные реакции. Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию


управляемая ядерная реакция, преобразование энергии ядер в электрическую

объяснение деления ядра урана по фотографии треков по закону сохранения импульса

отчет о лабор. работе №5


60/11

Атомная энергетика

Источники энергии Солнца и звезд. Ядерная энергетика. Дозиметрия. Экологические проблемы работы атомных электростанций

необходимость использования энергии деления ядер, преимущества и недостатки атомных электростанций по сравнению с тепловыми

оценивать проблемы, связанные с использованием АЭС


фронтальный опрос


61/12

Биологическое действие радиации. Период полураспада

Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

поглощенная доза излучении; биологический эффект, вызываемый различными видами радиоактивных излучений

способы защиты от радиации, осуществлять самостоятельный поиск информации;



фронтальный опрос


62/13

Термоядерная реакция


условия протекания и примеры термоядерных реакций, выделение энергии


перспективы использования энергии термоядерной реакции


фронтальный опрос


63/14

Строение атома и атомного ядра. Обобщение материала

Практическое применение физических знаний безопасного воздействия на организм человека электромагнитных излучений.



Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для оценки безопасности радиационного фона, для защиты от опасного воздействия на организм человека.

ТС№10 «Дидакти

ческие материалы» авт.А.Е.Марон


64/15

Строение атома и атомного ядра. Контрольная работа №5


планетарная модель атома,

законы сохранения массового и зарядового чисел при радиоактивных превращениях

внутренняя энергия атомных ядер, взаимосвязь массы и энергии


К.р.№5


65/16

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе «Строение атомами атомного ядра»






Повторение ( 3ч)






66/1

Законы взаимодействия и движения тел повторение главы 1






67/2

Механические колебания и волны. Звук. Повторение главы 2






68/3

Электромагнитное поле. Повторение главы 3






69/4

Повторение главы 4






70/5

Обобщающее повторение.








Раздел 5


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ

В результате изучения физики ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

  • смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

  • смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света.

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

  • контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

  • рационального применения простых механизмов;

  • оценки безопасности радиационного фона.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

  • владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

  • создание письменных высказываний. адекватно передающих прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно). Составление плана, тезисов, конспекта. Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов.

  • умение перефразировать мысль (объяснить «иными словами»). Выбор и использование выразительных средств языка знакомых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • самостоятельная организация учебной деятельности (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.). Владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные последствия своих действий. Поиск и устранение причин возникших трудностей. Оценивание своих учебных достижений, поведения, черт личности, своего физического и эмоционального состояния. Соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни.

  • владение умениями совместной деятельности: согласие и координация деятельности с другими ее участниками: объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей; учет особенностей различного ролевого поведения (лидер, подчиненный и др.).

  • оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм. Использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина. Члена общества и учебного коллектива.

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

Для реализации данной программы используется учебно - методический комплекс: «Физика 7класс» автор А.В. Перышкин, «Дрофа»,2009г., «Физика 8класс» автор А.В.Перышкин, «Дрофа»,2009г., «Физика 9класс» авторы: А.В. Перышкин, Е.М. Гутник, «Дрофа» 2010г.,

Технологии, которые используются для реализации данной программы: личностноориентированная, здоровьесберегающая, игровые технологии, проблемное обучение, проектные технологии, интерактивные технологии, информационные технологии, технологии дифференцированного обучения. Выбор педагогических технологий основан на особенностях психофизического и социально развития ребенка в подростковом возрасте.

Формы организации учебных занятий

Основной формой организации учебных занятий является урок. Типы уроков:

  • урок изучения нового материала;

  • урок обобщения и систематизации изученного материала;

  • урок контроля и коррекции;

  • урок комбинированный;

  • уроки нестандартные «путешествие», «суд», «лекция», «круглый стол», «экскурсия», «защита проектов», «игра», «конференция», «исследование»

Формы организации работы учащихся на уроке:

  • самостоятельная работа с книгой и в сети Интернет;

  • лабораторные и практические работы;

  • работа с таблицами ,схемами и графиками;

  • работа в группах;

  • работа с электронными учебниками;

  • создание электронных презентаций;

  • работа над проектами;

  • просмотр видеофильмов.

Виды и формы контроля

  1. Вводное повторение (проводится с целью актуализации знаний. В виде теста, теста с самопроверкой, контрольной работы… )

  2. Текущий контроль (проводится с целью дифференцирования учащихся по степени усвоения учебного материала для последующей коррекции знаний. Используются: разноуровневые проверочные работы, тесты, индивидуальный и фронтальный устный опрос, само- и взаимоконтроль, практические работы, работа по индивидуальным карточкам)

  3. Тематический контроль (проводится с целью оценки результатов усвоения каждым обучающимся определённой темы или раздела программы, обязательно разноуровневые. Формы: контрольные письменные работы, тесты, зачёты, практические работы)

  4. Рубежный контроль (выявление готовности каждого обучающегося к переходу на следующий этап изучения, выявление соответствия уровня подготовки обучающегося требованиям ГОС на определённом этапе )

организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Раздел 6

Материально-техническое обеспечение:

Таблицы:

1. Напряженность электростатического поля

2. Цикл Карно

3. Второй закон Ньютона

4. Модели строения атомов

5. Взаимосвязь вращательного и колебательного движений

6. Сжижение газа при его изотермическом сжатии

7. Продольные волны

8. Агрегатные состояния вещества

9. Поверхностное натяжение, капиллярность

10. Броуновское движение, диффузия

11. Адиабатный процесс

12. Работа газа в термодинамике

13. Первое начало термодинамики

14. Второе начало термодинамики

15. Внутренняя энергия

16. Плавление, испарение, кипение

17. Закон Бойля – Мариотта

18. Закон Гей – Люссака

19. Закон Шарля

20. Давление идеального газа

21. Диэлектрики и проводники в электростатическом поле

22. Трансформатор

23. Электронно-лучевая трубка

24. Полупроводники

25. Полупроводниковый диод

26. Транзистор

27. Схема опыта Резерфорда

28. Цепная ядерная реакция

29. Ядерный реактор

30. Рентгеновская трубка

31. Передача и распределение энергии

32. Радиолокация

33. Лазер

34. Энергетическая система

35. Простейший радиоприемник



Литература для учителя


  1. Балаш В.А. Задачи по физике и методы их решения. – М.: Просвещение, 2009;

  2. Глазунов А.Т. Техника в курсе физики средней школы. – М: Просвещение, 2009;

  3. Кабардин О.Ф. Методика факультативных занятий по физике. – М.: Просвещение, 2010;

  4. Каменецкий С.Е. Методика решения задач по физике в средней школе. – М.: Просвещение, 2009;

  5. Лукашик В.И., Иванова Е.В. Сборник задач по физике. – М.: Просвещение, 2010;

  6. Перышкин А.В.Сборник задач по физике. – М.: Экзамен, 2010;

  7. Тульчинский М.Е. Качественные задачи по физике. – М.: Просвещение, 2001;

  8. Пойа Д. Как решать задачу. – Львов: Журнал «Квантор», 1991.

  9. Фридман Л.М. Как научиться решать задачи. – М.: Просвещение, 2009.

  10. Хорошавин С.А. Физический эксперимент в средней школе. – М.: Просвещение, 1988.

  11. Ченцов А.А., Коцарев Л.Л. Вариативный подход к решению задач по физике. К

  12. нига для учителя. – Белгород, Изд-во БелГУ, 2008.


Литература для учащихся


7класс

«Учебник «физика 7» А.В. Перышкин,2009г


8класс

«Учебник Физика 8класс» А.В. Перышкин,2009г


9класс

«Учебник Физика 9класс» А.В. Перышкин, Е.М.Гутник2009г



Раздел 7

Темы рефератов

7 класс

  1. Исаак Ньютон

  2. Галилео Галилей

  3. Королев Сергей Павлович

  4. Броуновское движение

  5. Невесомость

  6. Сила тяжести на других планетах

  7. Гидростатический парадокс. Опыт Паскаля.

  8. Давление на дне морей и океанов. Исследование морских глубин.

  9. Пневматические машины и инструменты.

  10. История открытия атмосферного давления.

  11. Легенда об Архимеде.

  12. Гидравлические и ветряные двигатели.



  1. класс

  1. Примеры теплопередачи в природе и технике.

  2. Использование энергии солнца на земле

  3. Аморфные тела. Плавление аморфных тел.

  4. Фотоаппарат.

  5. Глаз и зрение.

  6. Близорукость и дальнозоркость. Очки.



  1. класс

  1. Исаак Ньютон

  2. Открытие планет Нептун и Плутон

  3. Искуственные спутники Земли

  4. Реактивное движение

  5. Ультразвук и инфразвук

  6. Получение и применение радиоактивных изотопов

  7. Элементарные частицы. Античастицы

  8. Опыт Резерфорда







Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Физика
Подраздел Видеоуроки
Просмотров191
Номер материала ДВ-157042
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх