Рабочая программа по Физике 7-9 класс по ФГОС

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2 Г.ИВДЕЛЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ

к ООП ООО МАОУ СОШ № 2 г. Ивделя,

утвержденной приказом от 01.09.2015 г. № 56(у)/118

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

«ФИЗИКА»

основное общее образование

7 – 9 класс

Разработана

Мотовичевым Н.С.,

учителем физики

г. Ивдель

2020

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по предмету физике 7-9 классов для основной школы составлена на основе примерной программы основного общего образования по физике, авторской программы А.В. Перышкина, Е.М. Гутник 7-9 классы.

Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно правовыми актами: Закон РФ «Об образовании в РФ» (от 29.12 2012 г. № 273-ФЗ); Федеральный государственный образовательный стандарт ООО (приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 года № 1897); Приказ Минобрнауки от 31.12.2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897» Федеральный перечень учебников (2018); Примерная Основная образовательная программа ООО; Положение о порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов МАОУ СОШ №2 г. Ивдель; Учебный план МАОУ СОШ №2 на 2020-2021 учебный год

Изучение курса физики направленно на достижение следующих целей:

·         развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

·         понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

·         формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

·         знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

·         приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

·         формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

·         овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

·         понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Выпускник научится:

– соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием;

– понимать смысл основных физических терминов: физическое тело, физическое явление, физическая величина, единицы измерения;

– распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов; анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов;

– ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел без использования прямых измерений; при этом формулировать проблему/задачу учебного эксперимента; собирать установку из предложенного оборудования; проводить опыт и формулировать выводы.

Примечание. При проведении исследования физических явлений измерительные приборы используются лишь как датчики измерения физических величин. Записи показаний прямых измерений в этом случае не требуется.

– понимать роль эксперимента в получении научной информации;

– проводить прямые измерения физических величин: время, расстояние, масса тела, объем, сила, температура, атмосферное давление, влажность воздуха, напряжение, сила тока, радиационный фон (с использованием дозиметра); при этом выбирать оптимальный способ измерения и использовать простейшие методы оценки погрешностей измерений.

Примечание. Любая учебная программа должна обеспечивать овладение прямыми измерениями всех перечисленных физических величин.

– проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений: при этом конструировать установку, фиксировать результаты полученной зависимости физических величин в виде таблиц и графиков, делать выводы по результатам исследования;

– проводить косвенные измерения физических величин: при выполнении измерений собирать экспериментальную установку, следуя предложенной инструкции, вычислять значение величины и анализировать полученные результаты с учетом заданной точности измерений;

– анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения;

– понимать принципы действия машин, приборов и технических устройств, условия их безопасного использования в повседневной жизни;

– использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях, справочные материалы, ресурсы Интернет.

Выпускник получит возможность научиться:

– осознавать ценность научных исследований, роль физики в расширении представлений об окружающем мире и ее вклад в улучшение качества жизни;

– использовать приемы построения физических моделей, поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;

– сравнивать точность измерения физических величин по величине их относительной погрешности при проведении прямых измерений;

– самостоятельно проводить косвенные измерения и исследования физических величин с использованием различных способов измерения физических величин, выбирать средства измерения с учетом необходимой точности измерений, обосновывать выбор способа измерения, адекватного поставленной задаче, проводить оценку достоверности полученных результатов;

– воспринимать информацию физического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации, критически оценивать полученную информацию, анализируя ее содержание и данные об источнике информации;

– создавать собственные письменные и устные сообщения о физических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников.

Механические явления

Выпускник научится:

– распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равномерное и неравномерное движение, равномерное и равноускоренное прямолинейное движение, относительность механического движения, свободное падение тел, равномерное движение по окружности, инерция, взаимодействие тел, реактивное движение, передача давления твердыми телами, жидкостями и газами, атмосферное давление, плавание тел, равновесие твердых тел, имеющих закрепленную ось вращения, колебательное движение, резонанс, волновое движение (звук);

– описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: путь, перемещение, скорость, ускорение, период обращения, масса тела, плотность вещества, сила (сила тяжести, сила упругости, сила трения), давление, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД при совершении работы с использованием простого механизма, сила трения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость ее распространения; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;

– анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы: закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил (нахождение равнодействующей силы), I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

– различать основные признаки изученных физических моделей: материальная точка, инерциальная система отсчета;

– решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, ускорение, масса тела, плотность вещества, сила, давление, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения скольжения, коэффициент трения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость ее распространения): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины.

Выпускник получит возможность научиться:

– использовать знания о механических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях и физических законах; примеры использования возобновляемых источников энергии; экологических последствий исследования космического пространств;

– различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов (закон сохранения механической энергии, закон сохранения импульса, закон всемирного тяготения) и ограниченность использования частных законов (закон Гука, Архимеда и др.);

– находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний по механике с использованием математического аппарата, так и при помощи методов оценки.

Тепловые явления

Выпускник научится:

– распознавать тепловые явления и объяснять на базе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: диффузия, изменение объема тел при нагревании (охлаждении), большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел; тепловое равновесие, испарение, конденсация, плавление, кристаллизация, кипение, влажность воздуха, различные способы теплопередачи (теплопроводность, конвекция, излучение), агрегатные состояния вещества,поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара, зависимость температуры кипения от давления;

– описывать изученные свойства тел и тепловые явления, используя физические величины: количество теплоты, внутренняя энергия, температура, удельная теплоемкость вещества, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования, удельная теплота сгорания топлива, коэффициент полезного действия теплового двигателя; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;

– анализировать свойства тел, тепловые явления и процессы, используя основные положения атомно-молекулярного учения о строении вещества и закон сохранения энергии;

– различать основные признаки изученных физических моделей строения газов, жидкостей и твердых тел;

– приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых явлениях;

– решать задачи, используя закон сохранения энергии в тепловых процессах и формулы, связывающие физические величины (количество теплоты, температура, удельная теплоемкость вещества, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования, удельная теплота сгорания топлива, коэффициент полезного действия теплового двигателя): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины.

Выпускник получит возможность научиться:

– использовать знания о тепловых явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры экологических последствий работы двигателей внутреннего сгорания, тепловых и гидроэлектростанций;

– различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных физических законов (закон сохранения энергии в тепловых процессах) и ограниченность использования частных законов;

– находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний о тепловых явлениях с использованием математического аппарата, так и при помощи методов оценки.

Электрические и магнитные явления

Выпускник научится:

– распознавать электромагнитные явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: электризация тел, взаимодействие зарядов, электрический ток и его действия (тепловое, химическое, магнитное), взаимодействие магнитов, электромагнитная индукция, действие магнитного поля на проводник с током и на движущуюся заряженную частицу, действие электрического поля на заряженную частицу, электромагнитные волны, прямолинейное распространение света, отражение и преломление света, дисперсия света.

– составлять схемы электрических цепей с последовательным и параллельным соединением элементов, различая условные обозначения элементов электрических цепей (источник тока, ключ, резистор, реостат, лампочка, амперметр, вольтметр).

– использовать оптические схемы для построения изображений в плоском зеркале и собирающей линзе.

– описывать изученные свойства тел и электромагнитные явления, используя физические величины: электрический заряд, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление вещества, работа электрического поля, мощность тока, фокусное расстояние и оптическая сила линзы, скорость электромагнитных волн, длина волны и частота света; при описании верно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами.

– анализировать свойства тел, электромагнитные явления и процессы, используя физические законы: закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение.

– приводить примеры практического использования физических знаний о электромагнитных явлениях

– решать задачи, используя физические законы (закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света) и формулы, связывающие физические величины (сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление вещества, работа электрического поля, мощность тока, фокусное расстояние и оптическая сила линзы, скорость электромагнитных волн, длина волны и частота света, формулы расчета электрического сопротивления при последовательном и параллельном соединении проводников): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины.

Выпускник получит возможность научиться:

– использовать знания об электромагнитных явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры влияния электромагнитных излучений на живые организмы;

– различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов (закон сохранения электрического заряда) и ограниченность использования частных законов (закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца и др.);

– использовать приемы построения физических моделей, поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;

– находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний об электромагнитных явлениях с использованием математического аппарата, так и при помощи методов оценки.

Квантовые явления

Выпускник научится:

– распознавать квантовые явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: естественная и искусственная радиоактивность, α-, β- и γ-излучения, возникновение линейчатого спектра излучения атома;

– описывать изученные квантовые явления, используя физические величины: массовое число, зарядовое число, период полураспада, энергия фотонов; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;

– анализировать квантовые явления, используя физические законы и постулаты: закон сохранения энергии, закон сохранения электрического заряда, закон сохранения массового числа, закономерности излучения и поглощения света атомом, при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

– различать основные признаки планетарной модели атома, нуклонной модели атомного ядра;

– приводить примеры проявления в природе и практического использования радиоактивности, ядерных и термоядерных реакций, спектрального анализа.

Выпускник получит возможность научиться:

– использовать полученные знания в повседневной жизни при обращении с приборами и техническими устройствами (счетчик ионизирующих частиц, дозиметр), для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;

– соотносить энергию связи атомных ядер с дефектом массы;

– приводить примеры влияния радиоактивных излучений на живые организмы; понимать принцип действия дозиметра и различать условия его использования;

– понимать экологические проблемы, возникающие при использовании атомных электростанций, и пути решения этих проблем, перспективы использования управляемого термоядерного синтеза.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Физика и физические методы изучения природы

Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Измерение физических величин. Международная система единиц. Научный метод познания. Наука и техника.

Механические явления. Кинематика

Механическое движение. Траектория. Путь – скалярная величина. Скорость – векторная величина. Модуль вектора скорости. Равномерное прямолинейное движение. Относительность механического движения. Графики зависимости пути и модуля скорости от времени движения.

Ускорение – векторная величина. Равноускоренное прямолинейное движение. Графики зависимости пути и модуля скорости равноускоренного прямолинейного движения от времени движения. Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение.

Динамика

Инерция. Инертность тел. Первый закон Ньютона. Взаимодействие тел. Масса – скалярная величина. Плотность вещества. Сила–векторная величина. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Движение и силы.

Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Центр тяжести.

Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Условие плавания тел.

Условия равновесия твёрдого тела.

Законы сохранения импульса и механической энергии. Механические колебания и волны

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Кинетическая энергия. Работа. Потенциальная энергия. Мощность. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия (КПД). Возобновляемые источники энергии.

Механические колебания. Резонанс. Механические волны. Звук. Использование колебаний в технике.

Строение и свойства вещества

Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение и взаимодействие частиц вещества. Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел.

Тепловые явления

Тепловое равновесие. Температура. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Испарение и конденсация. Кипение. Влажность воздуха. Плавление и кристаллизация. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Преобразования энергии в тепловых машинах. КПД тепловой машины. Экологические проблемы теплоэнергетики.

Электрические явления

Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Напряжение. Конденсатор. Энергия электрического поля.

Постоянный электрический ток. Сила тока. Электрическое сопротивление. Электрическое напряжение. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Закон Ома для участка электрической цепи. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля – Ленца. Правила безопасности при работе с источниками электрического тока.

Магнитные явления

Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на проводник с током.

Электродвигатель постоянного тока.

Электромагнитная индукция. Электрогенератор. Трансформатор.

Электромагнитные колебания и волны

Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Принципы радиосвязи и телевидения.

Свет – электромагнитная волна. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Плоское зеркало. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Оптические приборы. Дисперсия света.

Квантовые явления

Строение атома. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Линейчатые спектры. Атомное ядро. Состав атомного ядра. Ядерные силы. Дефект масс. Энергия связи атомных ядер. Радиоактивность. Методы регистрации ядерных излучений. Ядерные реакции. Ядерный реактор. Термоядерные реакции.

Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы, возникающие при использовании атомных электростанций.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

7 класс

Учебная неделя	№ п/п	Название раздела, темы	Кол-во часов
1 неделя	Введение		4
	1	Вводный инструктаж. Физика – наука о природе
	2	Физические величины. Измерение физических величин. Лабораторная работа № 1 «Определение цены деления измерительного прибора»
2 неделя	3	Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений. Лабораторная работа № 2 «Измерение объема тела»
	4	Физика и техника. Входная диагностическая работа.
3 неделя	Первоначальные сведения о строении вещества		6
	5	Строение вещества. Молекулы и атомы
	6	Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах
4 неделя	7	Взаимное притяжение и отталкивание молекул
	8	Агрегатные состояния вещества.
5 неделя	9	Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов
	10	Повторение по теме «Сведения о строении вещества». Тест № 1
6 неделя	Взаимодействие тел		22
	11	Механическое движение. Скорость. Единицы скорости
	12	Расчет пути и времени движения.
7 неделя	13	Решение задач по теме «Скорость, время, путь»
	14	Инерция
8 неделя	15	Взаимодействие тел
	16	Масса тела. Единицы массы
9 неделя	17	Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах»
	18	Лабораторная работа № 4 «Измерение объема тел»
10 неделя	19	Плотность вещества.
	20	Лабораторная работа № 5 «Определение плотности твердого тела»
11 неделя	21	Расчет массы и объема тела по его плотности
	22	Контрольная работа № 1 «Механическое движение. Плотность тел»
12 неделя	23	Анализ контрольной работы и коррекция УУД. Сила. Сила тяжести
	24	Сила упругости. Закон Гука
13 неделя	25	Вес тела. Единицы силы
	26	Сила тяжести на других планетах. Физические характеристики планет.
14 неделя	27	Динамометр. Лабораторная работа № 6«Градуирование пружины динамометра»
	28	Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.
15 неделя	29	Сила трения. Трение покоя
	30	Лабораторная работа № 7 «Выяснение зависимости силы трения скольжения от площади соприкосновения тел»
16 неделя	31	Трение в природе и технике
	32	Контрольная работа № 2 «Силы в природе»
17 неделя	Давление твердых тел, жидкостей и газов		21
	33	Анализ контрольной работы и коррекция УУД. Давление. Единицы давления
	34	Решение задач по теме «Давление твердых тел»
18 неделя	35	Давление газа
	36	Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля
19 неделя	37	Давление в жидкости и газе
	38	Расчет давления на дно и стенки сосуда
20 неделя	39	Сообщающие сосуды. Промежуточная диагностическая работа
	40	Вес воздуха. Атмосферное давление
21 неделя	41	Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли
	42	Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах
22 неделя	43	Манометры. Поршневой жидкостной насос
	44	Гидравлический пресс
23 неделя	45	Действие жидкости и газа на погруженное в них тело
	46	Закон Архимеда
24 неделя	47	Решение задач по теме «Закон Архимеда»
	48	Лабораторная работа № 8 «Определение выталкивающей силы»
25 неделя	49	Решение задач по теме «Плавание тел»
	50	Лабораторная работа № 9 «Выяснение условий плавания тел в жидкости»
26 неделя	51	Плавание судов. Воздухоплавание
	52	Повторение раздела «Давление твердых тел, жидкостей и газов»
27 неделя	53	Контрольная работа № 3 «Давление»
	Работа и мощность. Энергия		13
	54	Анализ контрольной работы и коррекция УУД. Механическая работа. Мощность. Единицы мощности.
28 неделя	55	Решение задач по теме «Работа. Мощность»
	56	Простые механизмы. Рычаг. Момент силы
29 неделя	57	Рычаги в технике, быту и природе. «Золотое правило» механики.
	58	Решение задач по теме «Правило моментов»
30 неделя	59	Лабораторная работа № 10 «Выяснение условия равновесия рычага»
	60	Центр тяжести тела. Условия равновесия тел.
31 неделя	61	Коэффициент полезного действия механизма
	62	Решение задач на КПД простых механизмов
32 неделя	63	Лабораторная работа № 11«Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»
	64	Энергия. Закон сохранения энергии
33 неделя	65	Повторение по теме «Работа и мощность. Энергия
	66	Контрольная работа № 4 «Механическая работа и мощность. Простые механизмы»
34 неделя	Повторение		2
	67	Итоговая диагностическая работа
	68	Анализ контрольной работы и коррекция УУД. Обобщение пройденного материала по физике за курс 7 класса.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

8 класс

Учебная неделя	№ п/п	Название раздела, темы	Кол-во часов
1 неделя	Тепловые явления		22
	1	Вводный инструктаж. Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия.
	2	Способы изменения внутренней энергии.
2 неделя	3	Виды теплопередачи. Теплопроводность. Конвекция. Излучение
	4	Сравнение видов теплопередачи. Входная диагностическая работа.
3 неделя	5	Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества.
	6	Расчет количестватеплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого телом при охлаждении
4 неделя	7	Лабораторная работа № 1 «Сравнение количеств теплоты при смешении воды разной температуры»
	8	Решение задач на расчет количества теплоты, нахождение удельной теплоемкости вещества. Лабораторная работа № 2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»
5 неделя	9	Энергия топлива. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.
	10	Повторение по теме «Тепловые явления»
6 неделя	11	Контрольная работа № 1 «Тепловые явления»
	12	Анализ контрольной работы и коррекция УУД. Различные агрегатные состояния вещества.
7 неделя	13	Плавление и отвердевание кристаллических тел.
	14	Удельная теплота плавления.
8 неделя	15	Испарение и конденсация.
	16	Относительная влажность воздуха и ее измерение. Лабораторная работа № 3 «Измерение относительной влажности воздуха с помощью термометра»
9 неделя	17	Кипение, удельная теплота парообразования
	18	Решение задач на расчет количества теплоты при агрегатных переходах.
10 неделя	19	Работа пара и газа при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.
	20	Паровая турбина. КПД теплового двигателя.
11 неделя	21	Повторение темы «Тепловые явления»
	22	Контрольная работа № 2 «Тепловые явления»
12 неделя	Электрические явления		26
	23	Анализ контрольной работы и коррекция УУД. Электризация тел. Два рода зарядов.
	24	Электрическое поле. Делимость электрического заряда.
13 неделя	25	Строение атома. Объяснение электризации тел.
	26	Электрический ток. Электрические цепи.
14 неделя	27	Электрический ток в металлах. Действия электрического тока.
	28	Сила тока. Измерение силы тока. Амперметр.
15 неделя	29	Лабораторная работа № 4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»
	30	Электрическое напряжение.
16 неделя	31	Лабораторная работа № 5 «Измерение напряжения»
	32	Электрическое сопротивление проводников.
17 неделя	33	Реостаты. Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа № 6 «Регулирование силы тока реостатом».
	34	Закон Ома для участка цепи.
18 неделя	35	Решение задач на закон Ома.
	36	Расчет сопротивления проводников.
19 неделя	37	Промежуточная диагностическая работа
	38	Лабораторная работа № 7 «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».
20 неделя	39	Последовательное соединение проводников.
	40	Параллельное соединение проводников
21 неделя	41	Решение задач по теме «Параллельное и последовательное соединения проводников».
	42	Работа и мощность электрического тока
22 неделя	43	Лабораторная работа № 8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».
	44	Конденсатор.
23 неделя	45	Нагревание проводников электрическим током
	46	Короткое замыкание. Предохранители.
24 неделя	47	Решение задач по теме «Электрические явления»
	48	Контрольная работа № 3 «Электрические явления. Электрический ток»
25 неделя	Магнитные явления		6
	49	Анализ контрольной работы и коррекция УУД. Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.
	50	Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение. Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа №9 «Сборка электромагнита и испытание его действия»
26 неделя	51	Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.
	52	Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Лабораторная работа №10 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)»
27 неделя	53	Контрольная работа № 4 по теме «Магнитные явления»
	54	Анализ контрольной работы и коррекция УУД.
28 неделя	Световые явления		11
	55	Источники света.Прямолинейное распространение света
	56	Видимое движение светил
29 неделя	57	Отражение света. Законы отражения.
	58	Плоское зеркало. Зеркальное и рассеянное отражение света
30 неделя	59	Преломление света. Закон преломления света.
	60	Линзы. Изображения, даваемые линзами
31 неделя	61	Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте. Лабораторная работа № 11 «Получение изображения при помощи линзы»
	62	Решение задач на построение в линзах.
32 неделя	63	Решение задач на построение в линзах.
	64	Контрольная работа № 5 «Световые явления»
33 неделя	65	Анализ контрольной работы и коррекция УУД. Глаз и зрение. Очки. Фотографический аппарат
	Повторение		3
	66	Повторение пройденного за курс физики 8 класса
34 неделя	67	Итоговая диагностическая работа.
	68	Анализ итоговой контрольной работы. Обобщение пройденного материала по физике за курс 8 класса

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

9 класс

Учебная неделя	№ п/п	Название раздела, темы	Кол-во часов
1 неделя	Законы взаимодействия и движения тел		30
	1	Вводный инструктаж. Повторение за 8 класс
	2	Материальная точка. Система отсчета
	3	Путь и перемещение. Входная диагностическая работа.
2 неделя	4	Определение координаты движущегося тела.
	5	Перемещение при прямолинейном равномерном движении
	6	Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение
3 неделя	7	Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости
	8	Подготовка к вводной контрольной работе
	9	Вводная контрольная работа
4 неделя	10	Работа над ошибками.
	11	Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении
	12	Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости
5 неделя	13	Лабораторная работа № 1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»
	14	Решение задач.
	15	Относительность движения. Самостоятельная работа № 1 «Перемещение»
6 неделя	16	Инерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона
	17	Второй закон Ньютона
	18	Третий закон Ньютона
7 неделя	19	Свободное падение тел
	20	Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость
	21	Лабораторная работа № 2 «Измерение ускорения свободного падения»
8 неделя	22	Закон всемирного тяготения
	23	Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах
	24	Прямолинейное и криволинейное движение, движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью
9 неделя	25	Решение задач
	26	Импульс тела. Закон сохранения импульса
	27	Реактивное движение. Ракеты
10 неделя	28	Вывод закона сохранения механической энергии
	29	Решение задач. Подготовка к контрольной работе №1
	30	Контрольная работа № 1 «Законы взаимодействия и движения тел»
11 неделя	31	Работа над ошибками
	Механические колебания и волны. Звук		16
	32	Колебательное движение. Свободные колебания
	33	Величины, характеризующие колебательное движение
12 неделя	34	Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины его нити»
	35	Затухающие колебания. Вынужденные колебания
	36	Резонанс
13 неделя	37	Распространение колебаний в среде. Продольные и поперечные волны
	38	Длина волны. Скорость распространения волн
	39	Решение задач
14 неделя	40	Источники звука. Звуковые колебания
	41	Высота и тембр звука. Громкость звука
	42	Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука
15 неделя	43	Решение задач. Подготовка к контрольной работе № 2.
	44	Контрольная работа № 2 «Механические колебания и волны. Звук»
	45	Работа над ошибками
16 неделя	46	Отражение звука. Эхо. Резонанс
	47	Защита проектов по теме «Механические колебания и волны. Звук»
	Электромагнитное поле		20
	48	Магнитное поле и его графическое изображение.
17 неделя	49	Направление тока и направление линий его магнитного поля. Промежуточная диагностическая работа
	50	Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки
	51	Индукция магнитного поля. Магнитный поток
18 неделя	52	Решение задач
	53	Явление электромагнитной индукции
	54	Лабораторная работа № 4 «Изучение явления электромагнитной индукции»
19 неделя	55	Направление индукционного тока. Правило Ленца
	56	Явление самоиндукции
	57	Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор
20 неделя	58	Электромагнитное поле. Электромагнитные волны
	59	Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний
	60	Принципы радиосвязи и телевидения.
21 неделя	61	Электромагнитная природа света
	62	Преломление света. Физический смысл показателя преломления. Дисперсия
	63	Цвета тел
22 неделя	64	Типы оптических спектров
	65	Лабораторная работа № 5 «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания»
	66	Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров
23 неделя	67	Самостоятельная работа № 2 « Электромагнитное поле»
	Строение атома и атомного ядра		20
	68	Радиоактивность. Модели атома
	69	Радиоактивные превращения атомных ядер
24 неделя	70	Экспериментальные методы исследования частиц
	71	Лабораторная работа № 6 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром»
	72	Открытие протона и нейтрона
25 неделя	73	Состав атомного ядра. Ядерные силы
	74	Энергия связи. Дефект масс
	75	Деление ядер урана. Цепная реакция
26 неделя	76	Лабораторная работа № 7 «Изучение деления ядра атома урана по фотографиям треков»
	77	Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию. Атомная энергетика
	78	Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада
27 неделя	79	Термоядерная реакция
	80	Решение задач. Подготовка к контрольной работе № 3 «Строение атома и атомного ядра»
	81	Контрольная работа № 3 «Строение атома и атомного ядра»
28 неделя	82	Работа над ошибками
	83	Лабораторная работа № 8 «Оценка периода полураспада находящихся в воздухе продуктов распада газа радона»
	84	Лабораторная работа № 9 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»
29 неделя	85	Решение задач. Подготовка к итоговой контрольной работе.
	86	Итоговая контрольная работа по физике
	87	Работа над ошибками
30 неделя	Строение и эволюция Вселенной		6
	88	Состав, строение и происхождение Солнечной системы
	89	Планеты земной группы
	90	Большие тела Солнечной системы. Итоговая диагностическая работа.
31 неделя	91	Малые тела Солнечной системы
	92	Строение, излучение и эволюция Солнца и звезд
	93	Строение и эволюция Вселенной
32 неделя	94	Заключительное занятие по теме «Строение и эволюция Вселенной»
	Повторение		1
	95	Давление
	96	Тепловые явления
33 неделя	97	Законы взаимодействия и движения тел
	98	Механическая работа и мощность, простые механизмы
	99	Электрические явления
34 неделя	100	Электромагнитные явления
	101	Световые явления
	102	Обобщающий урок физики за курс основной школы