ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая программа по предмету «Физика» в 7
классе составлена на основе Федерального государственного стандарта основного
общего образования с учетом авторской программы О. Ф.
Кабардин. Физика. Рабочие программы. Примерная линия учебников
«Архимед». 7 класс: пособие для учителей общеобразоват. организаций/О.Ф.Кабардин.
– 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2013.
Рабочая программа реализуется в учебниках Кабардин,
О. Ф. Физика. 7 класс. – М.: Просвещение, 2014.
Программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в
неделю) в 7 классах.
1. Планируемые
результаты учебного предмета
Личностные,
метапредметные, предметные результаты освоения предмета.
Личностными
результатами обучения
физике в основной школе являются:
-
сформированность
познавательных интересов на основе развития интеллектуальных и творческих
способностей учащихся;
-
убежденность
в возможности познания природы, в необходимости разумного использования
достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества,
уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу
общечеловеческой культуры;
-
самостоятельность
в приобретении новых знаний и практических умений;
-
готовность
к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и
возможностями;
-
мотивация
образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного
подхода;
-
формирование
ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений,
результатам обучения.
Метапредметными
результатами обучения
физике в основной школе являются:
-
овладение
навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной
деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов
своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;
-
понимание
различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими
моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на
примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки
выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;
-
формирование
умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной,
образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную
информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание
прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать
его;
-
приобретение
опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием
различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных
задач;
-
развитие
монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности
выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого
человека на иное мнение;
-
освоение
приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами
решения проблем;
-
формирование
умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять
и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.
Общими предметными результатами изучения
курса являются:
-
умение
пользоваться методами научного исследования явлений природы: проводить
наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать измерений,
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать
зависимости между физическими величинами, объяснять результаты и делать выводы,
оценивать границы погрешностей результатов измерений;
-
развитие
теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты,
различать причины и следствия, использовать физические модели, выдвигать
гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез.
Предметные
результаты по темам представлены в содержании.
2. Содержание учебного предмета
7
класс (68 ч)
Раздел
1. Физика и физические методы изучения природы (5ч)
Физика
— наука о природе. Физические явления. Физические величины и их измерение
Демонстрации:
примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и
световых явлений. Физические приборы.
.
Лабораторные работы:
1. Измерение объема жидкости и объема твердого тела.
Измерение малых величин методом рядов.
Раздел
2. Механические явления (40 ч)
Механическое
движение. Траектория. Путь. Скорость. Равномерное прямолинейное движение.
Графики и таблицы.
Явление
инерции. Масса тела и плотность вещества.
Сила –
векторная величина. Сила тяжести. Вес Сила упругости. Сила трения.
Равновесие
тел
Давление. Закон
Паскаля. Закон Архимеда. Условие плавания тел.
Энергия.
Работа и мощность.
Механические
колебания и волны.
Демонстрации:
Равномерное
прямолинейное движение.
Зависимость
траектории движения тела от выбора тела отсчёта.
Явление инерции.
Сравнение масс тел
с помощью равноплечих весов.
Измерение силы
по деформации пружины
Сложение сил.
Свойства силы
трения.
Барометр
Опыты с шаром
Паскаля.
Гидравлический
пресс.
Опыты с ведерком
Архимеда.
Лабораторные работы:
2. Измерение массы тела
3. Измерение
плотности
4. Исследование зависимости
удлинения стальной пружины от приложенной силы. Определение жёсткости пружины
5. Исследование
силы трения.
6. Сложение сил
7. Изучение
условия равновесия тела, имеющего ось вращения
8. Изучение работы
простых механизмов
9. Изучение
колебаний маятника
Раздел
3. Строение вещества и тепловые явления (20 ч)
Строение вещества.
Тепловое движение и взаимодействие частиц вещества. Свойства газов,
жидкостей и твердых тел.
Температура.
Теплопередача. Внутренняя энергия. Количество теплоты. Изменения агрегатного
состояния веществ. Закон сохранения энергии.
Демонстрации:
Диффузия в
растворах и газах, в воде.
Модель
хаотического движения молекул в газе.
Модель
броуновского движения.
Сцепление твёрдых
тел.
Повышение давления
воздуха при нагревании.
Расширение
твёрдого тела при нагревании.
Демонстрация
образцов кристаллических тел.
Демонстрация
моделей строения кристаллических тел.
Принцип действия
термометра.
Теплопроводность
различных материалов.
Сравнение удельных
теплоемкостей различных веществ.
Конвекция в
жидкостях и газах.
Теплопередача
путём излучения.
Явление испарения.
Постоянство
температуры кипения жидкости при постоянном давлении.
Понижение температуры
кипения жидкости при понижении давления.
Конденсация паров
воды на стакане со льдом.
Лабораторные работы:
10.
«Измерение удельной теплоёмкости вещества» или «Изучение явления теплообмена».
11. Измерение влажности
воздуха.
Повторение – 2 ч
Резерв свободного учебного времени - 1 ч
3. Тематический
план учебного предмета
7
класс
|
№
п/п
|
Тема раздела
|
Количество часов
|
|
Всего
|
Контр. раб.
|
Лаб.раб.
|
|
1.
|
Раздел 1. Физика и физические методы изучения природы
|
5
|
-
|
2
|
|
2.
|
Раздел 2. Механические явления
|
40
|
3
|
8
|
|
3.
|
Раздел 3. Строение вещества и тепловые явления
|
20
|
1
|
3
|
|
|
Повторение
|
2
|
1
(итоговая)
|
-
|
|
|
Резерв
свободного учебного времени
|
1
|
-
|
-
|
|
|
Итого:
|
68
|
5
|
13
|
