Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по физике

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Свердловской области


"пОЛЕВСКОЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ ИМ. в. и. нАЗАРОВА"









рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ФИЗИКА






























2015 г.

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее - СПО) )

150412 "ОБРАБОТКА МЕТАЛЛОВ ДАВЛЕНИЕМ",

150415 "СВАРОЧНОЕ ПРОИЗВОДСТВО",

270802 "СТРОИТЕЛЬСТВО И ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЗДАНИЙ И

СООРУЖЕНИЙ",

220417 "АВТОМАТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ",

151024 "ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ГИДРАВЛИЧЕСКИХ
МАШИН, ГИДРОПРИВОДОВ И ГИДРОПНЕВМОАВТОМАТИКИ",

140448 "ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО

И ЭЛЕКТРОМЕХАНИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ",

код наименование специальности(ей) / профессии(ий)


Разработчик:


Иванова Клавдия Александровна, преподаватель высшей кв. кат .ГАПОУ СО " Полевской МТ им. В. И. Назарова.

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность

_________________________________________________

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность

_________________________________________________

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность


СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации учебной дисциплины

19

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

20



1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Физика


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» является частью общеобразовательной подготовки студентов в учреждениях СПО. Составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по физике (базовый уровень).



1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

«Физика» является дисциплиной, закладывающей базу для последующего изучения специальных предметов. Физика - общая наука о природе, дающая диалектно- материалистическое понимание окружающего мира. Человек, получивший среднее профессиональное образование, должен знать основы современной физики, которая имеет не только важное общеобразовательное, мировоззренческое, но и прикладное значение.

Учебная дисциплина «Физика» относится к циклу общеобразовательная подготовка.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:


  • описывать и объяснять физические явле­ния и свойства тел: движение небесных тел и ис­кусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел;

  • отличать гипотезы от научных теорий; де­лать выводы на основе экспериментальных дан­ных; приводить примеры, показывающие, что:
    наблюдения и эксперимент являются основой для вы­движения гипотез и теорий, позволяют проверить ис­тинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления при­роды и научные факты, предсказывать еще неизвест­ные явления;

  • приводить примеры практического использования физических знаний: законов меха­ники, термодинамики и электродинамики в энергети­ке; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информа­цию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

  • использовать приобретенные знания и уме­ния в практической деятельности и повседнев­ной жизни для обеспечения безопасности жизнеде­ятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; оценки влияния на ор­ганизм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  • смысл понятий: физическое явление, гипотеза закон, теория, вещество, взаимодействие;

  • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

  • смысл физических законов классической ме­ханики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;



1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося_290___часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося _203___ часов;

самостоятельной работы обучающегося _88_ часов.




























2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

232+ 58

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)


в том числе:

145+29

лабораторные работы

4

практические занятия


контрольные работы

14

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)


в том числе:

69.

реферирование

решение задач



10

59/29





Итоговая аттестация в форме (указать)

ЭКЗАМЕН

Во всех ячейках со звездочкой (*) следует указать объем часов.


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ___физика_____

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

cпо/нпо, объем часов

спо/нпо, уровень освоения

1

2

3

4

ВВЕДЕНИЕ


1. Физика как наука и основа естествознания.

2.Научный метод познания окружающего мира. Физическая теория .Входной контроль.

2.



1/1

МОДУЛЬ 1. Механика 43 ч


ПДМ 1.1.

Кинематика.


1.Классическая механика как фундаментальная физическая теория. Границы ее применимости.

2. Равномерное и прямолинейное движение .Система отсчета. Координаты. Радиус- вектор. Вектор перемещения. Скорость.

3.Ускорение. Движение с постоянным ускорением.

4. Свободное падение тел.



14.















1/1


Практикум по решению задач по теме: 5.«Скорость. Равномерное прямолинейное движение";

6-7. "Скорость. Равномерное прямолинейное движение";

8-9. "Ускорение. Равнопеременное движение";

10."Ускорение равноускоренное движение";

11. "Движение по окружности".


1-2/1


12. Самостоятельная работа обучающихся

1-2/1

Лабораторные работы

-


2/1-2



Практические занятия

-

Контрольные работы

-


-

ПДМ 1.2. Кинематика твердого тела.


13.Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела.

Угловая и линейная скорости вращения.


1/1

Лабораторные работы

-



3/3

3/3

Практические занятия

-

14. Контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

ПДМ 1.3. Динамика


1. Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета.

2. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса.

8.

1/1


3. Третий закон Ньютона.

Практикум по решению задач по теме: 4-5. «Динамика».

1-2/ 1

Лабораторные работы

-


1-2/1



Практические занятия

-

6. Контрольные работы

1

7-8. Самостоятельная работа обучающихся

2

ПДМ 1.4.

Силы в природе.




1.Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость.

2.Сила тяжести и вес.

8.







1/1


3.Сила упругости. Закон Гука.

1-2/1


4.Силы трения.

Практикум по решению задач по теме :5-6. «Силы в природе»

1-2/1

Лабораторные работы

-


1-2/1

2/2

1-2/1

Практические занятия

-

8.Контрольные работы

1

7.Самостоятельная работа обучающихся

1

ПДМ 1.5.

Законы сохранения в механике.


1.Импульс. Закон сохранения импульса. 2. Реактивное движение.

3.Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. 4.Закон сохранения механической энергии.

5. Равновесие тел. Первое и второе условия равновесия.

6.Момент сил.

13.

1/1



Практикум по решению задач по теме: 7-8. «Законы сохранения в механике»;

9-10." Условия равновесия твердых тел";

11-12. "Момент сил".

2/2




Лабораторные работы

-




1-2/1


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

13. Самостоятельная работа обучающихся

1

МОДУЛЬ 2. Молекулярная физика. 32 часа


ПДМ 2.1. Основы молекулярно-кинетической теории


1. Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Размеры и масса молекул. 2.Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро.

Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. 3. Строение газообразных, жидких и твердых тел.

10.

1/1


4.Тепловое движение молекул. Модель идеального газа. 5. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.

Практикум по решению задач по теме : 6-7. «Основы МКТ».

1-2/1

Лабораторные работы

-




3/2


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся


-

ПДМ 2.2. Температура. Энергия теплового движения молекул.


8. Абсолютная температура. Температура — мера средней кинетической энергии молекул. 9. Измерение скоростей движения молекул газа.


1/1



2/2

Лабораторные работы

-


3/3

Практические занятия


Контрольные работы

-

10. Самостоятельная работа обучающихся:

1.Реферат «Измерение температуры»;

1

ПДМ 2.3. Уравнение состояния идеального газа.


1.Уравнение Менделеева—Клапейрона. Газовые законы.


4.

1/1


Решение задач по теме: 2-4.«Уравнение Менделеева—Клапейрона».


2/2

Лабораторные работы

-


3/2

Практические занятия


Контрольные работы

-




ПДМ 2.4.

Термодинамика.


1.Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты.

2.Первый закон термодинамики. Изопроцессы. 3.Второй закон термодинамики.


11.





1/1


4.Тепловые двигатели: двигатель внутреннего сгорания, дизель. КПД двигателей. Практикум по решению задач по теме : 5-9. «Термодинамика».

1-2/1

Лабораторные работы

-

1-2/1


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

10-11.Самостоятельная работа обучающихся:

1. Выполнение упражнений по теме « Работа в термодинамике»

2. Реферат « Тепловые двигатели»


2

ПДМ 2.5. Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела.


1.Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха.


2.Кристаллические и аморфные тела.

7.

1-2/1


3.Механические свойства твердых тел.


1-2/1


4.Практикум по решению задач по теме: «Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела».

7.Контрольная работа №2 по теме «Молекулярная физика. Термодинамика».


3/3

Лабораторные работы





3/2-3



Практические занятия

-

Контрольные работы

2

5-6.Самостоятельная работа обучающихся:

1. Решение задач: тема «Насыщенные пары. Влажность воздуха»

Реферат «Жидкие кристаллы в природе»

2

МОДУЛЬ 3. Электродинамика 34 часа


ПДМ 3.1. Электростатика


1. Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда .2. Закон Кулона.

12.

1/1

3. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей.

1/1


4.Практикум по решению задач по теме «Закон Кулона. Напряженность электрического поля».

2/2

5.Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков.

1/1


6.Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов.

1/1

7.Связь между напряженностью электростатического поля и напряжением.

1/1


8.Электроемкость. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.

1/1

9.Практикум по решению задач по теме: «Потенциал. Работа эл.поля. Электроемкость. Энергия эл.поля».

2/1-2


10.Подготовка к контрольной работе.

2/1-2

12.Контрольная работа №3 по теме: «Электростатика».


Лабораторные работы

-


3/2-3

Практические занятия

-

Контрольные работы

1

11.Самостоятельная работа обучающихся:

1.Выполнение упражнений по теме: «Параметры электрического поля»*

2.Конспект «Поляризация диэлектриков»

1

ПДМ 3.2. Постоянный электрический ток.


1.Сила тока. Закон Ома для участка цепи. 2. Сопротивление.

12.










1/1

3.Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников.

1/1


4.Практикум по решению задач по теме: «Закон Ома для участка цепи. Соединение проводников»

5.Лабораторная работа №1" Сборка цепей последовательного соединения проводников"

6.Лабораторная работа №2" Сборка цепей параллельного соединения"

2/1-2

7.Работа и мощность тока.

1/1


8.Электродвижущая сила. 9. Закон Ома для полной цепи.

1/1

10. Решение задач по теме: «Постоянный электрический ток».

2/1-2


11.Подготовка к контрольной работе.

2/1-2

12.Контрольная работа №4 по теме: «Постоянный электрический ток».

3/2-3


Лабораторные работы

2

3/2-3

Практические занятия

-

Контрольные работы

1


Самостоятельная работа обучающихся

Реферат «Применение теплового действия электрического тока»


1

ПДМ

3.3 Электрический ток в различных средах.


1.Электрический ток в металлах.

10.

1/1

2.Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Р-n переход.

1/1


3.Электрический ток в жидкостях.

1/1

4.Электрический ток в вакууме.

1/1


5.Электрический ток в газах. Плазма.

6.Электрический ток в электролизе. Закон электролиза.

1/1

Решение тестовых задач по теме:7-8. «Электрический ток в различных средах».

2/1-2

Лабораторные работы

-



3/2-3

Практические занятия

-

10.Контрольные работы

1

9.Самостоятельная работа обучающихся:

1. Конспект «Виды полупроводников»


1

ПДМ 3.4. Магнитное поле.


1.Взаимодействие токов. Магнитное поле .2. Индукция магнитного поля. Сила Ампера.

6.

1/1

3. Электроизмерительные приборы. Громкоговоритель. Сила Лоренца.

1/1


4.Практикум по решению задач по теме «Расчет силы Ампера и силы Лоренца».

2/1

5.Магнитные свойства вещества.

1/1

Лабораторные работы

-




2/1

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

6.Самостоятельная работа обучающихся

1


ПДМ 3.5. Электро-

магнитная индукция


1. Электромагнитная индукция. Правило Ленца. Магнитный поток.

7.

1/1

2. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле.

1/1



2/1-2

3.Самоиндукция. Индуктивность.

1/1


4.Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.

1/1

5.Практикум по решению задач по теме: «Энергия магнитного поля тока»;"Магнитный поток".

2/2



2/2

7.Контрольная работа №1 по теме: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция».

3/2-3

Лабораторные работы

-


3/2


Практические занятия

-

Контрольные работы

1


6.Самостоятельная работа обучающихся:

Реферат «Фарадей и открытие электромагнитной индукции»

Конспект «Изучение правила Ленца»


1

МОДУЛЬ 4. Колебания и волны 29 часов


ПДМ 4.1. Механические колебания.


1.Свободные колебания. Математический маятник.

2. Условия возникновения свободных колебаний.

3. Превращение энергии при гармонических колебаниях. Резонанс.


5.

1/1

4.Лабораторная работа № 1 «Определение ускорения свободного падения с помощью маятника».

2/1-2

Лабораторные работы

1


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

5.Самостоятельная работа обучающихся

1

ПДМ 4.2. Электрические колебания.


1.Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний.

2.Аналогия между механическими и электрическими колебаниями. Период свободных электрических колебаний.

11.

1/1

3. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток.

4.Активное сопротивление; конденсатор в цепи переменного тока; катушка в цепи переменного тока.

5. Резонанс в электрической цепи.

1/1


6-9.Практикум по решению задач по теме «свободные и вынужденные колебания».

2/1

Лабораторные работы

-


3/2-3

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

10-11.Самостоятельная работа обучающихся:


1.Выполнение упражнений по теме «Расчет цепей переменного тока»

2

ПДМ 4.3. Производство, передача и потребление электроэнергии


1. Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии.

4.

1/1


2.Практикум по решению задач по теме «Трансформатор»

2/1-2

Лабораторные работы

-




3/3

Практические занятия

-

4.Контрольные работы

1

3.Самостоятельная работа обучающихся

1

ПДМ 4.4. Электромагнитные волны


1.Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн.

2. Изобретение радио А. С. Поповым.

9.

1/1


3.Принцип радиосвязи.

4.Модуляция и детектирование. Простейший радиоприемник.

5. Распространение радиоволн. Радиолокация.

6. Телевидение.

1/1

7.Практикум по решению задач по теме: «Колебания и волны».

2/1-2


8.Подготовка к контрольной работе.

2/2

9.Контрольная работа №2 по теме «Колебания и волны».

3/2-3

Лабораторные работы

-




3/3

Практические занятия

-

Контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающихся:*

1.Конспект «Электромагнитное поле»

2.Реферат «Современная мобильная связь»




МОДУЛЬ 5. Оптика. 21



ПДМ 5.1.

Геометричес-кая и волновая оптика.


1.Развитие взглядов на природу света. 2. Закон отражения .

3.Закон преломления света. Полное отражение . 4. Линзы. Построение изображений в тонких линзах.

5.Формула тонкой линзы.

12.

1/1






6-7.Практикум по решению задач по теме «Законы отражения и преломления света».

2/2




8.Дисперсия света.

1/1


9.Дифракция света. Дифракционная решетка.

1/1






10.Поперечность световых волн. Поляризация света.

1/1


.


12.Контрольная работа №3 «Оптика»

3/2-3

Лабораторные работы

-


3/2-3

Практические занятия


Контрольные работы

1

11.Самостоятельная работа обучающихся:

1.Конспект «Кольца Ньютона»


1

ПДМ 5.2.

Излучение и спектры.


1.Излучение и спектры. 2. Спектральный анализ.

6.

1/1

3.Инфракрасное, ультрафиолетовое, рентгеновское излучения. 4.Шкала электромагнитных излучений.

1/1

Лабораторные работы

-




3/3

Практические занятия

-

Контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

МОДУЛЬ 6.Основы специальной теории относительности. 5 часов


ПДМ 6.1.

Специальная

Теория

Относительности.


1.Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света.

5.

1/1

2.Релятивистская динамика. 3. Связь массы и энергии.

1/1

Лабораторные работы

-



3/3

Практические занятия

-

5.Контрольные работы

-

4.Самостоятельная работа обучающихся

Реферат «Эйнштейн и его теория относительности»

1

МОДУЛЬ 7. Квантовая физика.10 часов


ПДМ 7.1.

Световые кванты


1.Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект.

2. Теория фотоэффекта.

10.

1/1

3.Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны.

4. Применение фотоэффекта.

5. Давление света.

6. Химическое действие света.

1/1


7.Решение задач по теме «Уравнение фотоэффекта».

2/1-2

8.Опыты Лебедева и Вавилова.


Лабораторные работы

-




3/2-3

Практические занятия

-

10.Контрольные работы

1

9.Самостоятельная работа обучающихся

1

ПДМ 7.2.

Атомная физика.


1.Строение атома. Опыты Резерфорда.

18.

1/1

2.Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.

3.Вынужденное излучение света. Лазеры.

1/1

Лабораторные работы

-




3/2-3

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся


ПДМ 7.3.

Физика атомного ядра.


4.Методы регистрации элементарных частиц.

5.Открытие радиоактивности.

6. Радиоактивные превращения.


1/1

7.Лабораторная работа:№5 «Изучение треков заряженных части.»

2/2


8.Закон радиоактивного распада и его статистический характер.

1/1

9.Практикум по решению задач по теме «Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада».

2/1-2


10.Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре.

1/1

11.Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций.

1/1


12.Практикум по решению задач по теме «Состав атомного ядра. Энергетический выход реакции».

2/1-2

13.Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика.

1/1


14.Физика элементарных частиц.

1/1

15.Решение задач по теме «Физика атомного ядра».

2/1-2




18.Контрольная работа №4 по теме «Квантовая физика и физика атомного ядра».


Лабораторные работы

1

3/3

Практические занятия

-

Контрольные работы

1

16-17.Самостоятельная работа обучающихся:

1.Реферат «Эйнштейн и его теория относительности»

2.Конспект «Люминесценция»

Конспект «Биологическое действие радиации»

Конспект «Применение изотопов»

Реферат «Применение лазеров»


МОДУЛЬ 8. Строение и эволюция Вселенной. 13 часов




1.Три этапа развития физики элементарных частиц. 2.Видимое движение планет Солнечной системы. 3.Система Земля – Луна.

13.

1/1

4. Условия наступления лунных и солнечных затмений.

1/1




5.Происхождение и эволюция Солнечной системы .

1/1


6.Млечный путь.

1/1

7-8.Современные представления о происхождении и эволюции звезд и галактик. . 9. Эволюция Вселенной.

13.Контрольная работа" Строение Вселенной".

1/1

Лабораторные работы

-




3/2-3

Практические занятия

-

Контрольные работы

1

11-12.Самостоятельная работа обучающихся

2

Физический практикум



Определение плотности тела.


4/4


Определение жесткости пружины.

4/4


Определение коэффициента трения.

4/4


Определение коэффициента поверхностного натяжения.

4/4


Изучение последовательного соединения проводников.

4/5


Изучение параллельного соединения проводников.

4/5


Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

4/5


Изучение явления ЭМИ.

4/5

МОДУЛЬ 9. Обобщающее повторение. 15часов.


Повторение модуля 1 «Механика»

































1.Повторение по теме «Кинематика».

4/4

2.Практикум по решению задач по теме «Кинематика»


4/4


3.Повторение по теме «Динамика».

4/4

4.Повторение по теме «Законы сохранения»

4/4


5.Решение тестовых заданий по темам: «Динамика» и «Законы сохранения».

4/4

6.Повторение темы « Колебания и волны».

4/4


Решение тестовых заданий по теме «Колебания и волны».

4/4

Повторение модуля2 «Молекулярная физика. Термодинамика»



7.Повторение по теме «Молекулярная физика».

4/5


Решение тестовых заданий по теме «Молекулярная физика»

4/5

8.Повторение по теме «Термодинамика».

4/5


9.Решение тестовых заданий по теме «Термодинамика»

2/2

10.Решение графических задач на газовые законы.

2/2

Повторение модуля3«Электродинамика»









11.Повторение по теме «Электростатика».

2/2

12.Повторение по теме «Законы постоянного тока».


















Повторение по теме «Соединения проводников».


2/2

Повторение по теме «Магнитное поле».










232ч.

2/2


Повторение по теме «Электромагнитная индукция».

2/2

Повторение по теме «Электромагнитные волны».

2/2


Решение тестовых задач по теме «Электродинамика».

2/2

Повторение модуля7 «Квантовая физика».



13.Повторение по теме «Квантовая физика».

2/2


Решение тестовых заданий по теме «Квантовая физика».

2/2

14.Подготовка к контрольной работе.

2/2



15. контрольная работа.



Всего :


Модуль 10. Обобщающее теоретическое повторение всего курса.

58 часов.


1.Кинематика. Виды прямолинейного движения. Равномерное движение.

2.Равноускоренное движение. Движение с переменным ускорением.

Правило сложения классических скоростей.

3. Свободное падение.

4. Решение задач.

5. Относительность движения.

6. Решение задач.

7.Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью.

8.Решение задач.

9.Практикум по решению задач по теме " Кинематика".

11. Практикум по решению задач по теме " Кинематика".

12. Динамика. Статика. Законы Ньютона.

13. Решение задач.

14. Работа и мощность.

15. Решение задач.

16. Статика.

17. Решение задач.

18. Законы сохранения в механике.

19. Решение задач.

20.Практикум по решению задач по теме "Динамика. Статика".

21. Практикум по решению задач по теме " Динамика. Статика".

22. Молекулярная физика и термодинамика.

23. Молекулярная физика.

24.Молекулярная физика.

25. Молекулярная физика.

26.Термодинамика.

27. Термодинамика.

28. Термодинамика.

29. Термодинамика.

30. Практикум по решению задач по теме "Молекулярная физика и термо-

динамика".

31. Практикум по решению задач по теме" Молекулярная физика и термо-

динамика".

32.Теория электромагнетизма. Электростатика.

33. Электростатика.

34. Законы постоянного тока.

35.Решение задач.

36.Магнетизм.

37.Решение задач.

38.Практикум по решению задач.

39. Практикум по решению задач.

40. Практикум по решению задач.

41. Практикум по решению задач.

42.Колебания и волны. Оптика. Теория относительности. Атомная физика.

43.Механические колебания и волны.

44.Электромагнитные колебания и волны.

45. Решение задач.

46.Геометрическая оптика.

47. Решение задач.

48.Волновая и квантовая оптика.

49. Решение задач.

50.Теория относительности.

51. Решение задач.

52.Физика атома.

53. Решение задач.

54. Практикум по решению задач по теме "Колебания и волны. Оптика.

Теория относительности. Атомная физика".

55. Практикум по решению задач.

56. Практикум по решению задач.

57. Зачет.

58. Зачет.





Всего за 3 курс:

58 ч.



Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также примерная тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по дисциплине, описывается их примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета физики.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места студентов;

  • рабочее место преподавателя;

  • рабочая доска;

  • наглядные пособия (учебники, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки, раздаточный материал, комплекты лабораторных работ).

Технические средства обучения:

  • ПК,

  • интерактивная доска,

  • мультимедийный проектор "NEC".


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Бутиков Е. И. Физика: в примерах и задачах.-М:Наука, 1989..

Громов С.В. Физика: Механика. Теория относительности. Электродинамика: Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2001.

Громов С.В. Физика: Оптика. Тепловые явления. Строение и свойства вещества: Учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2001.

Дмитриева В.Ф. Задачи по физике: учеб. пособие. – М., 2003.

Дмитриева В.Ф. Физика: учебник. – М., 2003.

Рымкевич А.М. Сборник задач по физике для 10-11 классов. – 2000.

Касьянов В.А. Физика. 10 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2005.

Касьянов В.А. Физика. 11 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2003.

Минькова Р. Д. Проверочные задания по физике.-М: Просвещение, 1992.

Мякишев Г. Я. Физика.-М: Просвещение, 2004.

Кирик Л. А. Физика.-М: Илекса, 2009.

Парфентьева Н. Решение задач по физике.-М: Мир, 1993.



4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знать:

  • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

  • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

  • смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

Уметь:

  • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

  • отличать гипотезы от научных теорий;

  • делать выводы на основе экспериментальных данных;

  • приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

  • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

  • применять полученные знания для решения физических задач при изучении физики как профильного учебного предмета;

  • определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

  • измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды.



1. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.


2. Стартовая диагностика подготовки обучающихся по школьному курсу физики; выявление мотивации к изучению нового материала.


3. Текущий контроль в форме:

- защиты практических занятий;

- контрольных работ по темам разделов дисциплины;

- тестирования;

- домашней работы;

- отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе согласно инструкции (представление пособия, презентации /буклета, информационное сообщение).


 

4. Итоговая аттестация в форме экзамена.


 







Разработчики:

ГБОУ СПО СО ПМТ им. В.И .Назарова преподаватель Иванова К. А.

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


___________________ _________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)




6




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-295004

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"