Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике

Рабочая программа по физике

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования Республики Башкортостан

ГБПОУ Дуванский многопрофильный колледж

















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИКА


























2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта и примерной программы учебной дисциплины «Физика» для профессиональных образовательных организаций.


Организация-разработчик:

ГБПОУ Дуванский многопрофильный колледж



Разработчики:

Богданова А.А., преподаватель





Одобрено

цикловой комиссией математических

и общих естественнонаучных дисциплин


Протокол №___

от «____» сентября 2015 г.


Председатель: _______________________

Утверждаю

Директор ГБПОУ

Дуванский многопрофильный колледж

_____________________________

«_____» сентября 2015 г.








СОДЕРЖАНИЕ


  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4


  1. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ 6


  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 14


  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 15











1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИКА


1.1. Область применения примерной программы

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Физика» предназначена для изучения физики в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке служащих и специалистов среднего звена.

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

В разделе ОПОП общеобразовательного цикла.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • владеть основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями;

  • уверенно использовать физическую терминологию и символику;

  • владеть основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

  • обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

  • решать физические задачи;

  • применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • роль и место физики в современной научной картине мира;

  • физическую сущность наблюдаемых во Вселенной явлений,

  • роль физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

  • собственную позицию по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть:

общими компетенциями, включающими в себя способность:

  • ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

  • ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

  • ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

  • ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

  • ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

  • ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

  • ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

  • ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

  • ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 309 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 206 часов;

самостоятельной работы обучающегося 103 часов.

В связи с тем, что по учебному плану на изучение дисциплины «Физика» отведено 206 часов, в рабочей программе увеличено количество часов на изучение следующих разделов: механика, молекулярная физика и термодинамика, электродинамика, колебания и волны, оптика.



2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

309

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

206

в том числе:


лабораторные занятия


30

практические занятия

52

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

103

в том числе:


  1. Оформление отчетов по лабораторным работам;

  2. Подготовка рефератов;

  3. Выполнение домашнего задания;

  4. Ответы на контрольные вопросы;

  5. Работа с учебной литературой.

  6. Выполнение индивидуального проекта.

15

10

53

15

10

Итоговая аттестация в форме экзамена



2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины

Физика

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект).

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала:

Физика — фундаментальная наука о природе. Естественно-научный метод познания, его возможности и границы применимости. Эксперимент и теория в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физическая величина. Погрешности измерений физических величин. Физические законы. Границы применимости физических законов. Понятие о физической картине мира. Значение физики при освоении профессий СПО и специальностей СПО.

4

2

Раздел 1.

Механика


63


Тема 1.1. Кинематика

Содержание учебного материала:

Механическое движение. Перемещение. Путь. Скорость. Равномерное прямолинейное движение. Ускорение. Равнопеременное прямолинейное движение. Свободное падение. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Равномерное движение по окружности.

10

2

Практические занятия:

1. Решение задач по теме «Равномерное движение материальной точки».

2. Решение задач по теме «Равнопеременное движение».

3. Решение задач по теме «Кинематика периодического движения».

6


Самостоятельная работа:

Выполнение домашнего задания (решение задач, составление план-конспекта). Выполнение индивидуального проекта.

5


Тема 1.2.Законы механики Ньютона

Содержание учебного материала:

Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Импульс. Второй закон Ньютона. Основной закон классической динамики. Третий закон Ньютона. Закон всемирного тяготения. Гравитационное поле. Сила тяжести. Вес. Способы измерения массы тел. Силы в механике.

10

2

Практические занятия:

4. Решение задач по теме «Законы Ньютона»

5. Решение задач по теме «Закон всемирного тяготения. Сила тяжести».

6. Решение задач по теме «Сила упругости. Сила трения».

6


Лабораторные работы:

1. Изучение особенностей силы трения (скольжения).

2. Изучение движения тела по окружности под действием силы тяжести и упругости.

4


Самостоятельная работа:

Решение задач, оформление отчета по лабораторным работам. Выполнение индивидуального проекта.

4


Тема 1.4. Законы сохранения в механике

Содержание учебного материала:

Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Работа потенциальных сил. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Применение законов сохранения.

6


Практические занятия:

7. Решение задач по теме «Закон сохранения импульса»

8. Решение задач по теме «Работа и мощность».

9. Решение задач по теме «Закон сохранения энергии»

6


Лабораторная работа:

3. Изучение закона сохранения механической энергии

2


Самостоятельная работа:

Решение задач. Оформление отчета по лабораторной работе. Ответы на контрольные вопросы.

4


Раздел II.

Основы молекулярной физики и термодинамики


56


Тема 2.1. Основы молекулярно-кинетической теории. Идеальный газ.

Содержание учебного материала:

Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры и масса молекул и атомов. Броуновское движение. Диффузия. Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Скорости движения молекул и их измерение. Идеальный газ. Давление газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов. Температура и ее измерение. Газовые законы. Абсолютный нуль температуры. Термодинамическая шкала температуры. Уравнение состояния идеального газа. Молярная газовая постоянная.


8



2


Практически занятия:

10. Решение задач по теме «Основное уравнение М.К.Т.».

11. Решение задач по теме «Температура».

12. Решение задач по теме «Уравнение состояния идеального газа».

6


Лабораторная работа:

4. Опытная проверка закона Бойля-Мариотта.

2


Самостоятельная работа:

Выполнение домашнего задания, решение задач, ответы на контрольные вопросы. Выполнение индивидуального проекта.

4


Тема 2.2 Основы термодинамики.

Содержание учебного материала:

Основные понятия и определения. Внутренняя энергия системы. Внутренняя энергия идеального газа. Работа и теплота как формы передачи энергии. Теплоемкость. Удельная теплоемкость. Уравнение теплового баланса. Первое начало термодинамики. Адиабатный процесс. Принцип действия тепловой машины. КПД теплового двигателя. Второе начало термодинамики. Термодинамическая шкала температур. Холодильные машины. Тепловые двигатели. Охрана природы.


6


2

Практическое занятие:

13. Решение задач по теме «Законы термодинамики»

2


Самостоятельная работа:

Выполнение домашнего задания, решение задач, ответы на контрольные вопросы.

4


Тема 2.3. Свойства паров.

Содержание учебного материала:

Испарение и конденсация. Насыщенный пар и его свойства. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Точка росы. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Перегретый пар и его использование в технике.


4


2

Лабораторная работа:

5. Определение влажности воздуха.

2


Самостоятельная работа: Оформление отчета по лабораторной работе.


2


Тема 2.4. Свойства жидкостей.

Содержание учебного материала:

Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхностный слой жидкости. Энергия поверхностного слоя. Явления на границе жидкости с твердым телом. Капиллярные явления.

2


Лабораторные работы:

6. Определение коэффициента поверхностного натяжения жидкости.

2


Самостоятельная работа:

Оформление отчета по лабораторной работе, подготовка рефератов.

5


Тема 2.5. Свойства твердых тел.

Содержание учебного материала:

Характеристика твердого состояния вещества. Упругие свойства твердых тел. Закон Гука. Механические свойства твердых тел. Тепловое расширение твердых тел и жидкостей. Плавление и кристаллизация.

4


Самостоятельная работа:

Оформление конспектов. Выполнение индивидуального проекта.

3


Раздел III.

Электродинамика


83


Тема 3.1. Электрическое поле.

Содержание учебного материала:

Электрические заряды. Закон сохранения заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Работа сил электростатического поля. Потенциал. Разность потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Связь между напряженностью и разностью потенциалов электрического поля. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Проводники в электрическом поле. Конденсаторы. Соединение конденсаторов в батарею. Энергия заряженного конденсатора. Энергия электрического поля.

10

2

Практические занятия:

14. Решение задач по теме «Закон Кулона. Напряженность электрического поля».

15. Решение задач по теме «Потенциал электростатического поля».

16. Решение задач по теме «Конденсаторы. Энергия электрического поля».

6


Самостоятельная работа:

Выполнение домашнего задания (решение задач, ответы на контрольные вопросы).

6


Тема 3.2. Законы постоянного тока.

Содержание учебного материала:

Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока. Сила тока и плотность тока. Закон Ома для участка цепи без ЭДС. Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного сечения проводника. Зависимость электрического сопротивления проводников от температуры. Электродвижущая сила источника тока. Закон Ома для полной цепи. Соединение проводников. Соединение источников электрической энергии в батарею. Закон Джоуля—Ленца. Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока.

6

2

Практические занятия:

17. Решение задач по теме «Постоянный электрический ток. Закон Ома для участка цепи».

18. Решение задач по теме «Закон Ома для полной цепи».

19. Решение задач по теме «Соединение проводников»

6


Лабораторные работы:

7. Определение удельного сопротивления проводника.

8. Исследование зависимости мощности потребляемой лампой накаливания от напряжения на ее зажимах.

9. Определение Э.Д.С. и внутреннего сопротивления источников электрической энергии.

10. Проверка формул для расчета общего сопротивления проводников при их последовательном и параллельном соединении.

8


Самостоятельная работа:

Решение задач, оформление отчетов по лабораторным работам, подготовка рефератов.

8


Тема 3.3. Электрический ток в полупроводниках.

Содержание учебного материала:

Собственная проводимость полупроводников. Полупроводниковые приборы.

4

2

Самостоятельная работа:

Выполнение домашнего задания, подготовка рефератов. Выполнение индивидуального проекта.

5


Тема 3.4. Магнитное поле.

Содержание учебного материала:

Вектор индукции магнитного поля. Действие магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Закон Ампера. Взаимодействие токов. Магнитный поток. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Определение удельного заряда. Ускорители заряженных частиц.

6

2

Практические занятия:

20. Решение задач по теме «Магнитный поток».

21. Решение задач по теме «Расчет силы Ампера, силы Лоренца».

4


Самостоятельная работа:

Выполнение домашнего задания, решение задач.

4


Тема 3.5. Электромагнитная индукция

Содержание учебного материала:

Электромагнитная индукция. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Энергия магнитного поля.

2

2

Практическое занятие:

22. Решение задач по теме «Закон ЭМИ. Энергия магнитного поля».

2


Самостоятельная работа:

Выполнение домашнего задания ,решение задач, ответы на контрольные вопросы, оформление отчетов по лабораторным работам. Выполнение индивидуального проекта.

6


Раздел IV Колебания и волны


32


Тема 4.1. Механические колебания.

Содержание учебного материала:

Колебательное движение. Гармонические колебания. Свободные механические колебания. Линейные механические колебательные системы. Превращение энергии при колебательном движении. Свободные затухающие механические колебания. Вынужденные механические колебания.


2


2

Лабораторная работа:

11. Определение ускорения свободного падения с помощью математического маятника.

2


Самостоятельная работа:

Оформление отчета по лабораторной работе, ответы на контрольные вопросы. Выполнение индивидуального проекта.

4


Тема 4.2. Упругие волны.

Содержание учебного материала:

Поперечные и продольные волны. Характеристики волны. Уравнение плоской бегущей волны. Интерференция волн. Понятие о дифракции волн. Звуковые волны. Ультразвук и его применение.

2

2

Практическое занятие:

23. Решение задач по теме «Интерференция и дифракция света»

2


Самостоятельная работа:

Решение задач, оформление конспектов.


2


Тема 4.3. Электромагнитные колебания.

Содержание учебного материала:

Свободные электромагнитные колебания. Превращение энергии в колебательном контуре. Затухающие электромагнитные колебания. Генератор незатухающих электромагнитных колебаний. Вынужденные электрические колебания. Переменный ток. Генератор переменного тока. Емкостное и индуктивное сопротивления переменного тока. Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Работа и мощность переменного тока. Генераторы тока. Трансформаторы. Токи высокой частоты. Получение, передача и распределение электроэнергии.

6

2

Практические занятия:

24. Решение задач по теме «Переменный электрический ток».

2


Самостоятельная работа:

Выполнение домашнего задания ,решение задач. Выполнение индивидуального проекта.

4


Тема 4.4. Электромагнитные волны.

Содержание учебного материала:

Электромагнитное поле как особый вид материи. Электромагнитные волны. Вибратор Герца. Открытый колебательный контур. Изобретение радио А. С. Поповым. Понятие о радиосвязи. Применение электромагнитных волн.

4

2

Самостоятельная работа:

Подготовка рефератов.

2


Раздел V.

Оптика.


24


Тема 5.1. Природа света.

Содержание учебного материала

Скорость распространения света. Законы отражения и преломления света. Полное отражение. Линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

2

2

Практические занятия:

25. Решение задач по теме «Законы отражения и преломления света. Построение изображения в тонкой линзе».

2


Лабораторные работы:

12. Измерение показателя преломления стекла.

2


Самостоятельная работа:

Оформление отчетов по лабораторным работам, выполнение домашнего задания ,решение задач. Выполнение индивидуального проекта.

5


Тема 5.2. Волновые свойства света.

Содержание учебного материала:

Интерференция света. Когерентность световых лучей. Интерференция в тонких пленках. Полосы равной толщины. Кольца Ньютона. Использование интерференции в науке и технике. Дифракция света. Дифракция на щели в параллельных лучах. Дифракционная решетка. Понятие о голографии. Поляризация поперечных волн. Поляризация света. Двойное лучепреломление. Поляроиды. Дисперсия света. Виды спектров. Спектры испускания. Спектры поглощения. Ультрафиолетовое и инфракрасное излучения. Рентгеновские лучи. Их природа и свойства.

6

2

Практическое занятие:

26. Решение задач по теме «Интерференция в тонких пленках. Кольца Ньютона. Дифракция».

2


Лабораторное занятие:

13. Измерение длины световой волны с помощью дифракционной решетки.

2


Самостоятельная работа:

Решение задач, оформление отчетов по лабораторной работе. Выполнение индивидуального проекта.

3


Раздел VI.

Элементы квантовой физики.


29


Тема 6.1.

Квантовая оптика.

Содержание учебного материала:

Квантовая гипотеза Планка. Фотоны. Внешний фотоэлектрический эффект. Внутренний фотоэффект. Типы фотоэлементов.

2

2

Практические занятия:

27. Решение задач по теме «Уравнение фотоэффекта».

2


Самостоятельная работа:

Выполнение домашнего задания ,решение задач, конспект.

4


Тема 6.2. Физика атома.

Содержание учебного материала:

Развитие взглядов на строение вещества. Закономерности в атомных спектрах водорода. Ядерная модель атома. Опыты Э. Резерфорда. Модель атома водорода по Н. Бору. Квантовые генераторы.

4

2

Самостоятельная работа:

Решение тестовых задач, подготовка рефератов. Выполнение индивидуального проекта.

7


Тема 6.3. Физика атомного ядра.

Содержание учебного материала: Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц. Эффект Вавилова — Черенкова. Строение атомного ядра. Дефект массы, энергия связи и устойчивость атомных ядер. Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность. Деление тяжелых ядер. Цепная ядерная реакция. Управляемая цепная реакция. Ядерный реактор. Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радио-

активных излучений. Элементарные частицы.

4

2

Практическое занятие:

28. Решение задач по теме «Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада».

2


Самостоятельная работа:

Решение задач, выполнение индивидуального проекта.

4


Раздел VII.

Эволюция Вселенной.


18


Тема 7.1. Строение и развитие Вселенной

Содержание учебного материала:

Наша звездная система — Галактика. Другие галактики. Бесконечность Вселенной. Понятие о космологии. Расширяющаяся Вселенная. Модель горячей Вселенной. Строение и происхождение Галактик.

4

2

Самостоятельная работа:

Оформление отчетов по лабораторным работам, подготовка докладов.

6


Тема 7.2. Эволюция звезд. Гипотеза происхождения Солнечной системы.

Содержание учебного материала:

Термоядерный синтез. Проблема термоядерной энергетики. Энергия Солнца и звезд. Эволюция звезд.

Происхождение Солнечной системы.

2


Лабораторные занятия:

14. Наблюдение луны в телескоп.

15. Наблюдение за движением небесных тел в телескоп.

4


Самостоятельная работа:

Оформление отчетов по лабораторным работам.

2



Всего:

309




3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1. Требования к минимальному материально-техническомуобеспечению


Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Физики».


Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • рабочая меловая доска;

  • учебно-методическая литература по физике (учебники, задачники, дидактические материалы, справочная литература);

  • комплект учебно-наглядных пособий;

  • лабораторный комплект по механике, по молекулярной физике, по электродинамике, по оптике, по квантовым явлениям.


Технические средства обучения:

  • телевизор;

  • видеомагнитофон;

  • компьютер;

  • демонстрационный экран;

  • видеопроектор

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:

Касьянов В.А., Физика 10 класс, М., «Дрофа» 2012.

Касьянов В.А., Физика 11 класс, М., «Дрофа» 2012.

Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образоват. Учреждений нач. и сред. проф. образования/ В.Ф. Дмитриева – 3-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2011.- 448 с.

Дополнительные источники:

Дмитриева В.Ф., Задачи по физике, ОИЦ «Академия», 2009.

Самойленко П.И., Сергеев А.В., Физика, ОИЦ «Академия», 2008.

Пинский А.А., Граковский Г.Ю. Физика – М.:ФОРУМ:ИНФРА-М, 2005.

Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник

для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Сбор-

ник задач: учеб. пособие для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М.,

2014.

Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Лабора-

торный практикум: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования / В. Ф. Дмитриева, А. В. Коржуев, О. В. Муртазина. — М., 2015.

Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: электронный учеб.-метод. комплекс для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: элек-

тронное учебное издание (интерактивное электронное приложение) для образовательных

учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

Касьянов В. А. Иллюстрированный атлас по физике: 10 класс.— М., 2010.

Касьянов В. А. Иллюстрированный атлас по физике: 11 класс. — М., 2010.

Трофимова Т. И., Фирсов А. В. Физика для профессий и специальностей технического и

естественно-научного профилей: Сборник задач. — М., 2013.

Трофимова Т. И., Фирсов А. В. Физика для профессий и специальностей технического и

естественно-научного профилей: Решения задач. — М., 2015.

Трофимова Т. И., Фирсов А. В. Физика. Справочник. — М., 2010.

Фирсов А. В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного

профилей: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования / под ред.

Т. И. Трофимовой. — М., 2014.


Интернет-ресурсы:

fiz/1september.ru/2001/20/no20_02.htm

http://fcior.edu.ru

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов –

http://school-collection.edu.ru

Открытый Колледж www.college.ru

Образовательный сайт по физике http://www.fizika.ru

Сайт «Школьный сектор» http://school-sector.relarn.ru

Тестирующий сайт www.examen.ru

Сайт «Астрономия. Виртуальный методический кабинет учителя физики и астрономии» http://www.gomulina.orc.ru

www. fcior. edu. ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов).

wwww. dic. academic. ru (Академик. Словари и энциклопедии).

www.booksgid.com(Воокs Gid. Электронная библиотека).

www.globalteka.ru(Глобалтека. Глобальная библиотека научных ресурсов).

www.window.edu.ru(Единое окно доступа к образовательным ресурсам).

www.st-books.ru(Лучшая учебная литература).

www.school.edu.ru (Российский образовательный портал. Доступность, качество, эффек-тивность).

www.ru/book(Электронная библиотечная система).

www.alleng.ru/edu/phys.htm(Образовательные ресурсы Интернета — Физика).

www.school-collection.edu.ru(Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

https//fiz.1september.ru(учебно-методическая газета «Физика»).

www.n-t.ru/nl/fz(Нобелевские лауреаты по физике).

www.nuclphys.sinp.msu.ru(Ядерная физика в Интернете).

www.college.ru/fizika(Подготовка к ЕГЭ).

www.kvant.mccme.ru(научно-популярный физико-математический журнал «Квант»).

www.yos.ru/natural-sciences/html (естественно-научный журнал для молодежи «Путь

в науку»).






4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь:

  • владеть основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями;

  • уверенно использовать физическую терминологию и символику;

  • владеть основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

  • обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

  • решать физические задачи;

  • применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни.

знать:

  • роль и место физики в современной научной картине мира;

  • физическую сущность наблюдаемых во Вселенной явлений,

  • роль физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

  • собственную позицию по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.


Текущий контроль:

  • устный и письменный опрос;

  • тестирование;

  • оценка выполнения практических заданий;

  • наблюдение при выполнении практических работ;

  • оценка результатов внеаудиторной деятельности: сообщений, докладов и заданий по рекомендованным темам; информационных продуктов по индивидуальному проектному заданию


Итоговый контроль:

экзамен






Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров93
Номер материала ДВ-353633
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх