Рабочая программа по физике 9 класс ФГОС

Рабочая программа по физике

для 9 класса

Пояснительная записка

  Программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»), с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении Федерального государственных образовательного стандарта основного общего образования»).

Изучение физики  в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;
• понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;
• формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

·        знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

·         приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

·        формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

·         овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

·         понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе программы  Е.М. Гутник,   А.П. Перышкин (Сборник рабочих программ для   общеобразовательных учреждений: Физика 7-9 кл. / Н.В. Шаронова, Н.Н.Иванова, О.Ф. Кабардин. - Москва: Просвещение, 2011 год). Учебная программа 9 класса рассчитана на 102 часа, по 3 часа в неделю и рекомендуется для школ,  в которых в 8 классе  физика - 3 часа в неделю и в которых в 10-11 классах физика изучается на профильном уровне.

Учебная программа 9 класса рассчитана на 102 часа, по 3 часа в неделю.

Программой предусмотрено изучение разделов:

•  «Введение»                                     -           2 часа
• «Основы кинематики»                    -           21 час
• «Основы динамики»                        -           30 часов
• «Элементы статики и гидростатики»-      8 часов
• «Закон сохранения в механике»     -           20 часов
• «Механические колебания и волны» -      10 часов
•  «Лабораторный практикум»         -           8 часов
•  Резерв времени                               -           3 часа

В практическую часть программы включены 12 лабораторных работ и 8 работ лабораторного практикума.  

Основное содержание программы

Механика

Введение (2 часа)

Физика и познание мира. Классическая механика и область ее применимости. Физические величины и их измерение.

Основы кинематики (21 час)

Механическое движение. Относительное движение. Система отсчета. Материальная точка. Траектория. Путь и перемещение. Мгновенная скорость. Методы измерения скорости тел. Скорости, встречающиеся в природе и технике. Ускорение.

Равномерное и равноускоренное прямолинейное движение. Ускорение свободного движения.

Движения тела брошенного под углом к горизонту, горизонтально.

Графики зависимости кинематических величин от времени  при  равномерном и равноускоренном движениях.

Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение. Тангенциальное ускорение. Период и частота. Угловая скорость.

Границы применимости классического закона сложений скоростей. Скорость света в вакууме как предельная, инвариантная величина.

Фронтальные и лабораторные работы.

1. Определение ускорения тела при равноускоренном движении и его скорости в конце наклонной плоскости.
2. Изучение движения тела брошенного горизонтально.

Демонстрации.

1.  Относительность движения.

2.             Прямолинейное и криволинейное движение.

3.             Стробоскоп.

4.             Спидометр.

5.              Сложение перемещений.

6.              Падение тел в воздухе и разряженном газе (в трубке Ньютона).

7.              Определение ускорения при свободном падении.

8.              Направление скорости при движении по окружности.

9.              Определение периода и частоты обращения при равномерном движении по
окружности.

Основы динамики (30 часов)

Первый закон Ньютона. Инерциальная система отсчета. Масса. Сила. Второй закон Ньютона. Сложение сил.

Третий закон Ньютона. Прямая и обратная задача механики. Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения. Силы тяжести. Центр тяжести. Определение массы небесных тел.

Движение под действием силы тяжести с начальной скоростью. Движение искусственных спутников. Расчет первой космической скорости.

Силы упругости. Закон Гука. Вес тела, движущегося с ускорением по вертикали. Невесомость и перезагрузки. Силы трения.

Принцип относительности Галилея.

Явления, наблюдаемые в неинерциальной системе отсчета.

Фронтальные лабораторные работы.

3.    Определение жесткости пружины.

4.    Определение коэффициента трения скольжения.

5.    Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.

6.    Расчет и измерение расстояния, пройденном телом под действием постоянной
силы за известное время.

Демонстрации.

1.               Проявление инерции.

2.             Сравнение масс.

3.             Измерение сил.

4.             Второй закон Ньютона.

5.              Сложение сил, действующих на тело под углом друг к другу.

6.             Третий закон Ньютона.

7.              Центр тяжести тела.

8.              Зависимость дальности полета тела от угла бросания.

9.             Вес тела при ускоренном подъеме и падении.

10.       Невесомость и перезагрузки.

11.       Зависимость силы упругости от деформации пружины.

12.       Силы трения, качения и скольжения.

13.       Опыты с ускоренно движущейся тележкой и вращающейся платформой, отклонение отвеса, скатывание шарика, деформации пружины, изменение формы
поверхности жидкости.

14.       Видеофильм по теме «Основы динамики».

Элементы статики и гидростатики (8 часов)

Равновесие тел. Момент сил. Условия равновесия твердого тела. Устойчивость тел. Виды равновесия.

Давление столба жидкости. Сообщающиеся сосуды. Закон Паскаля. Закон Архимеда.

Фронтальные и лабораторные работы.

7.        Изучение условий равновесия тел под действием нескольких сил.

8.        Определение центра тяжести.

Демонстрации.

1.               Равновесие тела при действии на него нескольких сил. Правило моментов.

2.              Виды равновесия.

3.              Зависимость устойчивости тел от площади опоры и положения центра тяжести.

Закон сохранения в механике (20 часов)

Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Устройство ракеты.

Значение работ К.Э. Циолковского для космонавтики. Достижения в освоении космического пространства.

Механическая работа. Потенциальная и кинетическая энергии. Закон сохранения энергии в механических процессах.

Мощность.

Зависимость давления жидкости от скорости ее течения. Движения тел в жидкостях газах. Уравнение Бернулли.

Вязкое трение и сопротивление движению. Подъемная сила крыла самолета.

КПД механизмов и машин.

Фронтальные и лабораторные работы.

9.                  Изучение закона сохранения механической энергии.

10.           Измерение мощности человека.

11.           Измерение КПД простых механизмов.

Демонстрации.

1.         Закон сохранения импульса.

2.         Реактивное движение.

3.         Модель ракеты.

4.         Изменение энергии тела при совершении работы.

5.         Переход потенциальной энергии тела в кинетическую и обратно.

6.         Зависимость давления жидкости от скорости ее течения.

7.         Подъемная сила крыла.

8.         Маятник Максвелла.

Механические колебания и волны (10 часов)

Колебательное движение. Свободные колебания. Амплитуда, период, частота, фаза.

Математический маятник. Неравномерное движение по окружности. Угловое ускорение. Понятие нормального и тангенциального линейного ускорения при движении по окружности.

Формула периода колебаний математического маятника. Колебания груза на пружине. Формула периода колебаний пружинного маятника.

Превращение энергии при колебательном движении. Вынужденные колебания. Резонанс.

Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длин волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой).

Звуковые волны. Скорость звука. Громкость и высота звука. Эхо. Акустический резонанс. Ультразвук и его применение.

Фронтальные лабораторные работы.

12.    Определение ускорения свободного падения при помощи маятника.

Демонстрации.

1.  Свободные колебания груза на нити и груза на пружине.

2.             Запись колебательного движения.

3.              Зависимость периода колебаний груза на пружине от жесткости пружины и массы груза.

4.             Зависимость периода колебаний груза на нити от ее длины.

5.             Вынужденные колебания.

6.             Резонанс маятников.

7.              Применение маятника в часах.

8.              Распространение поперечных и продольных волн.

9.              Колеблющиеся тела как источник звука.

10.       Зависимость громкости звука от амплитуды колебаний.

11.       Зависимость высоты тона от частоты колебаний.

12.      Свойства ультразвука.

Лабораторный практикум (8 часов)

Темы практических работ:

Основы кинематики.

1) Определение ускорения свободного падения.

Основы динамики

2) Измерение масс тела взвешиванием.

3) Изучение второго закона Ньютона.

4) Исследование зависимости силы упругости от деформации тела.

5) Изучение движения тела под действием силы тяжести, брошенного под углом к горизонту.

Законы сохранения в механике.

6) Изучение закона сохранения импульса при соударении тел.

7) Измерение коэффициента трения скольжения с использованием закона сохранения
и превращения энергии.

Механические колебания и волны.

8) Изучение колебаний пружинного маятника.

Резерв времени (3 часа)

Требования к уровню подготовки выпускников 9 класса.

В результате изучения физики в 9 классе ученик должен:

знать/понимать

·         смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

·         смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, сила, импульс,  работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

·         смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии.

уметь

·         описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, электромагнитную индукцию;

·         использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, силы;

·         представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков, и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и жесткости пружины;

·         выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы (Си);

·         приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях;

·         решать задачи на применение изученных физических законов;

·         осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в различных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

·         использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, рационального применения простых механизмов; оценки безопасности радиационного фона.

·          

Результаты освоения курса физики

Личностные результаты:

·         сформирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

·         убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

·         самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

·         мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;

·         формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметные результаты:

·         овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

·         понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

·         формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

·         приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения поставленных задач;

·         развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

·         освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

·         формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных релей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Предметные результаты:

·         знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов. Раскрывающих связь изученных явлений;

·         умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

·         умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

·         умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

·         формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;

·         развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

·         коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

Учебно – методический комплект

1.      А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. Физика 9 класс. М.: Дрофа, 2011.

2.      А. П. Рымкевич. Задачник 10-11 классы для обще образовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2006.

3.      В.И.Лукашик. Сборник задач по физике. 7-9 класс. М.: Просвещение,2007.

      Материал комплекта полностью соответствует Примерной программе по физике основного общего образования, обязательному минимуму содержания, рекомендован Министерством образования РФ.

Обозначения, сокращения:

КЭС КИМ ГИА – коды элементов содержания контрольно измерительных материалов ГИА

КПУ КИМ ГИА - коды проверяемых умений контрольно измерительных материалов ГИА           

Календарно-тематическое планирование 9 КЛАСС (102 часа – 3 часа в неделю)

№ урока	Наименование разделов и тем урока	Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий)	Домашнее задание	Плановая дата проведения
	Введение – 2 часа
1	Физика и познание мира. Классическая механика и область её применения.	Формировать умения постановки целей деятельности, планировать собственную деятельность для достижения поставленных целей, развивать способности ясно и точно излагать свои мысли. Высказывать гипотезы для объяснения наблюдаемых явлений. Предлагать модели явлений. Указывать границы применимости физических законов.	Опорный конспект.	03.09
2	Физические величины и их измерение.	Производить измерение физических величин. Производить прямые и косвенные измерения. Представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц и графиков.	Опорный конспект.	04.09
	Основы кинематики– 21 час
3	Механическое движение. Материальная точка. Система отсчёта.	Представлять механическое движение тела уравнениями зависимости координат и проекций скорости от времени. Представлять механическое движение тела графиками зависимости координат и проекций скорости от времени. Определять координаты, пройденный путь, скорость и ускорение тела по уравнениям зависимости координат и проекций скорости от времени. Приобрести опыт работы в группе с выполнением различных социальных ролей.	§.1, вопр, упр1(1-5)	06.09
4	Траектория. Путь. Перемещение. Входная контрольная работа		§2,3, вопр, Л.108,109, 110, Р. №18, 19	10.09
5	Равномерное прямолинейное движение.		§4, вопр, упр 4	11.09
6	Графическое представление прямолинейного равномерного движения.		Л.138,151, Р. №21, 22, 23, 24, 25.	13.09
7	Решение задач на прямолинейное равномерное движение.		Р. №26, 27, 20.	17.09
8	Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение..		§5, вопр, упр5(2,3), Л.145,146	18.09
9	Скорость равноускоренного прямолинейного движения. График скорости.		§6, вопр, упр 6	20.09
10	Путь и перемещение при равноускорен- ном движении.		§7, упр 7(1,2)	24.09
11	Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости. Входная контрольная работа		§8, упр 8, Р. №78, 79, 75, 76.	25.09
12	Графический метод решения задач на равноускоренное движение.		Р. № 83-85.	27.09
13	Лабораторная работа №1 «Определение ускорения тела при равноускоренном движении и его скорости в конце наклонной плоскости».		карточки	01.10
14	Равномерное движение по окружности.		§18,19, упр 17	02.10
15	Угловая и линейная скорости тела.		Опорный конспект.  Р. №92, 93, 95, 96.	04.10
16	Тангенциальное нормальное и полное ускорения.		Р. №106, 108, 109.	08.10
17	Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх.		§.13,14, Р. №203-206	09.10
18	Движение тела, брошенного горизонтально.		Опорный конспект. Р. №219,  225, 226	11.10
19	Относительность механического движения.		§9,вопр, Р.29,32,37, карточки	15.10
20	Лабораторная работа №2 «Изучение движения тела, брошенного горизонтально».		Р. № 221, 222, 227.	16.10
21	Движение тела, брошенного под углом к горизонту.		Р. №228, 229, 230, 231.	18.10
22	Решение задач на криволинейное движение. Координатный метод решения задач в случае криволинейного движения.		Р. № 232, 233, 234, 235.	22.10
23	Контрольная работа №1 по теме «Основы кинематики»			23.10
	Основы динамики - 30 часов
24	Закон инерции – первый закон Ньютона	Вычислять ускорение тела, силы, действующие на тело, или массу на основе второго закона Ньютона. Исследовать зависимость удлинения стальной пружины от положенной силы. Экспериментально находить равнодействующую двух сил. Исследовать зависимость силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормально давления. Измерять силы взаимодействия двух тел. Измерять силы всемирного тяготения. Приобретать опыт работы с источниками информации (энциклопедиями, научно-популярной литературой, Интернетом и др.) и применять компьютерные технологии при подготовке сообщений.	§10, вопр, упр 10	25.10
25	Взаимодействие тел в природе. Силы в механике.		карточки	06.11
26	Второй закон Ньютона.		§11, вопр, упр 11	08.11
27	Третий закон Ньютона.		§12, упр 12	12.11
28	Принцип относительности Галилея.		Опорный конспект	13.11
29	Решение задач с применением законов Ньютона.		карточки	15.11
30	Силы в природе. Классификация сил.		Опорный конспект, Р. №150, 153, 154, 158	19.11
31	Гравитационные силы. Сила тяжести. Вес. Закон Всемирного тяготения. Определение массы небесных тел.		§15,16, упр 15,16	20.11
32	Решение задач на закон всемирного тяготения.		Р. №172-176	22.11
33	Движение искусственных спутников земли и космических кораблей. Первая космическая скорость.		§20, упр 19	26.11
34	Вес тела, движущегося с ускорением. Невесомость. Перегрузка.		Опорный конспект,  Р. №188	27.11
35	Решение задач на определение веса тела, движущегося с ускорением.		Р. №190, 191, 198	29.11
36	Сила упругости. Закон Гука.		Опорный конспект, Р. №166, 167, 164	03.12
37	Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины».		карточки	04.12
38	Силы трения		Опорный конспект, карточка	06.12
39	Лабораторная работа №4 «Исследование силы трения скольжения. Измерение коэффициента трения скольжения».		карточка	10.12
40	Решение задач на движение тел под действием силы трения.		Р. № 265, 267, 268, 269.	11.12
41	Решение задач на движение под действием нескольких сил.		Р. № 271, 272, 273, 275.	13.12
42	Решение задач на движение в горизонталь- ном и вертикальном направлениях.		Р. 276,277, 278, 281.	17.12
43	Решение задач на движение тел по наклонной плоскости.		Р. 288-292	18.12
44	Решение задач на движение тел по окружности.  Промежуточная контрольная работа.		Р. 296-301	20.12
45	Лабораторная работа №5 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести».		карточки	24.12
46	Лабораторная работа №6 «Расчёт и измерение расстояния, пройденного телом под действием постоянной силы за известное время»..		Р. №305, 306,310, 313,311.	25.12
47	Решение задач на движение связанных тел		Повторить законы Ньютона.	27.12
48	Решение задач на систему из двух тел. Блоки.		Задачи в тетради.	10.01
49	Решение комбинированных задач по динамике.		Р.  303, 304, 307, 308.	14.01
50	Решение комбинированных задач по динамике.		Р. 280, 279, 262.	15.01
51	Решение задач по динамике. Явления, наблюдаемые в неинерциальных системах отсчёта.		карточки	17.01
52	Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Основы динамики».		карточки	21.01
53	Контрольная работа №2 по теме «Основы динамики».			22.01
	Элементы статики и гидроростатики – 8 часов
54	Равновесие тел. Момент сил. Условия равновесия твёрдого тела	Распознавать, описывать и анализировать механические явления и свойства тел: равновесие твёрдых тел. Приводить примеры практического использования.	Опорный конспект. Задачи в тетради.	24.01
55	Устойчивость тел. Виды равновесия.		Опорный конспект. Задачи в тетради.	28.01
56	Решение задач по статике.		Опорный конспект. Задачи в тетради.	29.01
57	Давление столба жидкости. Сообщающиеся сосуды. Закон Паскаля. Закон Архимеда.		Опорный конспект. Задачи в тетради.	31.01
58	Решение задач по гидростатике.		Опорный конспект. Задачи в тетради.	04.02
59	Лабораторная работа №7 «Изучение условий равновесия тел под действием нескольких сил».		Р. №291, 286, 320, 282, 284.	05.02
60	Лабораторная работа №8 «Определение центра тяжести».		Задачи в тетради.	07.02
61	Контрольная работа №3 по теме «Элементы статики и гидростатики».			11.02
	Законы сохранения в механике – 20 часов
62	Импульс. Закон сохранения импульса.	Измерять скорость истечения струи газа из модели ракеты. Применять закон сохранения импульса для расчёта результатов взаимодействия тел. Измерять работу силы. Измерять кинетическую энергию тела по длине тормозного пути. Измерять энергию упругодеформированной пружины. Применять закон сохранения механической энергии для расчёта потенциальной и кинетической энергий тела. Измерять мощность. Приобретать опыт работы с источниками информации ( энциклопедиями, научно-популярной литературой, Интернетом и др.) и применять компьютерные технологии при подготовке сообщений.	§21, вопр, Упр 20, Р.314-316,	12.02
63	Решение задач на закон сохранения импульса.		Р.320,324, 327	14.02
64	Реактивное движение. Неупругое столкновение движущихся тел.		§22, упр 21	18.02
65	Механическая работа. Работа сил, приложенных к телу. Кинетическая энергия.		Опорный конспект, Р.334,335, 341,342,345	19.02
66	Работа силы тяжести. Потенциальная энергия.		Опорный конспект, Р.348-350	21.02
67	Работа силы упругости.		Опорный конспект, Р.351-356	25.02
68	Работа силы трения.		карточки	26.02
69	Решение задач на работу силы трения.		Р.№378, 379, 383, 384.	28.02
70	Закон сохранения энергии в механических процессах.		§23, вопр Р.№360, 361, 362, 363	03.03
71	Решение задач на закон сохранения энергии в механических процессах.		Упр 22, Р. №367, 368	04.03
72	Решение задач на закон сохранения энергии в механических процессах.		Р. №369, 377, 376	06.03
73	Лабораторная работа №9 «Изучение закона сохранения механической энергии».		Р. №384, 390-392	10.03
74	Мощность.		Р. №395, 399, 401, 403	11.03
75	Лабораторная работа №10 «Измерение мощности человека».		карточки	13.03
76	Решение задач на определение механической работы и мощности, энергии.		карточки	17.03
77	Зависимость давления жидкости от скорости её течения. Движение тел в жидкостях и газах. Уравнение Бернулли.		Опорный конспект Р. №403-406	18.03
78	Решение задач на движение тел в жидкостях и газах.		Р. №407-410	20.03
79	Вязкое трение и сопротивление движения. Подъёмная сила крыла самолета.		Опорный конспект. Задачи в тетради.	01.04
80	КПД механизмов и машин. Лабораторная работа №11 «Измерение КПД простых механизмов».		Р. №400, 402	03.04
81	Контрольная работа №4 по теме: «Законы сохранения”.			07.04
	Механические колебания и волны - 10 часов
82	Механические колебания.	Объяснять процесс колебаний маятника. Исследовать зависимость периода колебаний маятника от его длины и амплитуды колебаний. Исследовать закономерности колебания груза на пружине. Вычислять длину волны и скорость распространения звуковых волн. Экспериментально определять границы частоты слышимых звуковых колебаний. Приобретать опыт работы с источниками информации ( энциклопедиями, научно-популярной литературой, Интернетом и др.) и применять компьютерные технологии при подготовке сообщений.	§24-27, вопр, Упр 23(1), 24	08.04
83	Превращение энергии при колебаниях. Периоды колебаний различных маятников.		§28-30, вопр,упр 25,26	10.04
84	Решение задач по теме «Механические колебания».		Описание лабораторной работы №11 «Изучение колебаний нитяного маятника и измерение ускорения свободно го падения»;	14.04
85	Лабораторная работа № 12 «Изучение колебаний нитяного маятника и измерение ускорения свободного падения».		карточка	15.05
86	Решение задач на колебательное движение.		карточка	17.04
87	Механические волны.		§31-33, вопр, упр 28	21.04
88	Звуковые волны. Звуковые явления.		§34-36, вопр, упр30,31	21.04
89	Распространение и отражение звука. Звуковой резонанс.		§37-39, Р. №442-444, 446, 452.	22.04
90	Решение задач по теме «Механические колебания и волны».		Р. №447-451.	22.04
91	Контрольная работа №5 по теме «Механические колебания и волны»			24.04
	Лабораторный практикум 8 часов
92	Определение ускорения свободного падения			28.09
93	Измерение масс тела взвешиванием.			29.09
94	Изучение второго закона Ньютона.			05.05
95	Исследование зависимости силы упругости от деформации тела.			06.05
96	Изучение движения тела под действием силы тяжести, брошенного пол углом к горизонту.			08.05
97	Изучение закона сохранения импульса при соударении тел.			12.05
98	Измерение коэффициента трения скольжения с использованием закона сохранения и превращения энергии.			13.05
99	Изучение колебаний пружинного маятника			15.05
100	Повторение материала, изученного в 9 классе		Повторить формулы	19.05
101	Годовая контрольная работа			20.05
102	Подведение итогов годовой контрольной рабрты			22.05

Литература

1.      Стандарты второго поколения. Примерные программы по учебным предметам. Физика 7 – 9 классы. М.: «Просвещение», 2010

2.      Стандарты второго поколения. Примерная  основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. М., Просвещение, 2011

3.      Программы для общеобразовательных учреждений.  Физика Астрономия 7- 11 классы, Дрофа. 2008 год:

Требования к уровню подготовки выпускников образовательных учреждений основного общего образования по физике 7-9 классы.

4.      Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2012 году государственной итоговой аттестации по ФИЗИКЕ.

5.      Календарно-тематическое планирование, автор М.Л.Корневич, Преподавание физики в 2007-2008 учебном году. Методическое пособие МИОО. М.: «Московские учебники», 2007; сайт ОМЦ ВОУО: Методическая помощь. Физика.

6. А.В.Перышкин, Е.М.Гутник «Физика 9 класс»;  М.Дрофа, 2011.
7. А. П. Рымкевич. Задачник 10-11 классы для обще образовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2006.

8.      Рабочие программы 7 – 11 классы. Издательство «Глобус», Волгоград, 2009 год.

9.      Рабочие программы по физике 7 – 11 классы под редакцией М. Л. Корневич. Издательство «Илекса», Москва, 2012 год.

Краткое описание документа:

Программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»), с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении Федерального государственных образовательного стандарта основного общего образования»).