Рабочая программа по физике

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного предмета «Физика» разработана для обучающихся 8 класса на 2014-1015 учебный год.

Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по физике (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл./сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов.-4-е изд., стереотип.-М.: Дрофа.2011.-334,(2)с, авторской программы «Физика 7-9» Е.М. Гутник, А.В. Перышкин (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл./сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов.-4 изд., стереотип.-М.:Дрофа.2011.-334,(2)с., страницы 104-115).

1. Изучение физики в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

• понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

• формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

• знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

• приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

• формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

• овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

• понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

2. Общая характеристика учебного предмета:

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовыхзнаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире. Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

3.Место учебного предмета в учебном плане, среди других учебных дисциплин на определенной ступени образования:

Учебная программа 8 класса рассчитана на 102 часа, по 3 часа в неделю и рекомендуется для школ, в которых физика в 10-11 классах изучается на профильном уровне.

Данная программа используется для учебника общеобразовательных учреждений Перышкина А.В. Физика 8, Издательство «Дрофа», 2011 г.

Программой предусмотрено изучение разделов:

• «Тепловые явления» - 37 часов

• «Электрические явления» - 35 часов

• «Электромагнитные явления» - 14 часов
  (в этот раздел включены вопросы, которые рассматривались в 9 классе, рассматривается действие магнитного поля на проводник с током, принципы построения различных электрических машин, более глубоко изучается связь между электрическими и магнитными полями)

• «Световые явления» - 16 часов

В практическую часть программы включены 14 лабораторных работ.

Основное содержание учебного предмета.

Тепловые явления (37 часов)

Тепловое движение. Тепловое расширение твердых тел жидкостей. Учет и использование теплового расширения в технике. Термометры. Особенности теплового расширения воды; значение в природе.

Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Теплопередача и теплоизоляция в технике.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления и отвердевания. Удельная теплота плавления и кристаллизации.

Испарение и конденсации. Относительная влажность воздуха, ее измерение.

Кипение. Температура кипения. Удельная теплота парообразования и конденсации.

Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений.

Превращение энергии в механических и тепловых процессах. Физика атмосферы. Тепловые явления в атмосфере. Образование тумана и облаков. Осадки. Образование ветра. Метеорологические наблюдения.

Тепловые двигатели. История изобретения тепловых машин. Двигатели внутреннего сгорания. Паровая и газовая турбина. Реактивный двигатель.

Тепловоз, автомобиль.

Тепловые двигатели и охрана природы.

Фронтальные лабораторные работы:

1. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.

2. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

3. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

4. Измерение относительной влажности воздуха.

Демонстрации:

1. Модель теплового движения.

2. Расширение твердых тел при нагревании.

3. Расширение жидкостей при нагревании.

4. Изгибание биметаллической пластинки при нагревании.

5. Виды термометров.

6. Нагревание тел при совершении работы и при теплопередаче.

7. Теплопроводность твердых тел, жидкостей и газов.

8. Конвекция в жидкостях и газах.

9. Нагревание тел излучением.

10. Сравнение теплоемкостей тел одинаковой массы.

11. Калориметр и приемы обращения с ним.

12. Наблюдение за процессами плавления и отвердевания кристаллических тел.

13. Постоянство температуры кипения жидкости.

14. Испарение различных жидкостей.

15. Охлаждение жидкости при испарении.

16. Образование тумана при охлаждение влажного воздуха.

17. Устройство и действие четырехтактного двигателя внутреннего сгорания (на
    модели).

18. Устройство и действие паровой турбины.

19. Модель ракеты.

Электрические явления (35 часов)

Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле.

Дискретность электрического заряда. Электрон.

Строение атомов.

Проводники. Полупроводники. Диэлектрики. Конденсаторы.

Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрические цепи.

Электрически ток в металлах. Сила тока. Амперметр.

Электрическое сопротивление.

Закон Ома для участка цепи. Удельное сопротивление. Реостаты. Виды соединений проводников. Параллельное и последовательное соединение проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое в проводнике с током. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами.

Короткое замыкание.

Закон Джоуля-Ленца.

КПД электрической нагревательной установки.

Фронтальные лабораторные работы:

5.Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

6.Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

7.Регулирование силы тока реостатом.

8.Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах припостоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника .

4. Измерение работы и мощности электрического тока.

Демонстрации:

1. Электризация различных тел.

2. Взаимодействие наэлектризованных тел. Два рода зарядов.

3. Устройство и действие электрометра.

4. Делимость электрического заряда.

5. Конденсаторы. Зарядка конденсаторов.

6. Источники тока. Гальванические элементы, аккумуляторы.

7. Измерение электрического тока амперметром.

8. Измерение напряжения вольтметром.

1. Зависимость силы тока от напряжения на участках цепи и сопротивление этого
   участка.

9. Измерение сопротивлений.

2. Зависимость сопротивления проводников от их длины, площади сечения и
   материала.

10. Устройство и деление реостата.

11. Последовательное и параллельное соединение проводников.

12. Нагревание проводников током.

13. Определение мощности, потребляемой электронагревательным прибором.

14. устройство и действие электронагревательных приборов.

15. Действие плавкого предохранителя при коротком замыкании.

Электромагнитные явления (14 часов)

Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Электромагниты. Электромагнитное реле.

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.

Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Действие магнитного поля на проводник с током. Электроизмерительные приборы. Электродвигатель постоянного тока.

Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Электромагнитная индукция. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразование электроэнергии в электрогенераторах. Экологические проблемы, связанные с тепловыми и гидроэлектростанциями.

Электромагнитное поле. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Электромагнитная природа света.

Фронтальные лабораторные работы:

10.Сборка электромагнита и испытание его действия.

11.Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

Демонстрации:

1. Обнаружение магнитного поля проводника с током.

2. Расположение магнитных стрелок вокруг прямого проводника с током.

1. Усиление магнитного поля катушки с током введением в нее железного
   сердечника.

3. Применение электромагнитов.

4. Магнитное поле Земли.

5. Движение прямого проводника и рамки с током в магнитное поле.

6. Устройство и действие электрического двигателя постоянного тока.

7. Устройство электроизмерительных приборов.

8. Модель счетчика электроэнергии.

9. Действие электромагнитного реле.

10. Модель генератора переменного тока.

11. Осциллограмма переменного тока.

12. Действие переменного тока.

14. Взаимодействие постоянных магнитов.

Световые явления (16 часов)

Источники света. Прямолинейное распространение света. Объяснение солнечного и лунного затмений. Скорость света.

Отражение света. Законы отражения. Плоское зеркало. Перископ.

Преломление света. Законы преломления света. Линзы. Фокусное расстояние. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Формула тонкой линзы. Глаз. Очки. Фотоаппарат. Проекционный аппарат. Бинокль. Разложение белого света на цвета. Цвет тела.

Миражи. Зрение двумя глазами. Дальномер. Инерция зрения и ее использование в стробоскопе и кино.

Фронтальные лабораторные работы:

12. Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.

13. Исследование зависимости угла преломления то угла падения света.

14. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений.

Демонстрации:

1. Прямолинейное распространение света.

2. Отражение света.

3. Законы отражения света.

4. Изображение в плоском зеркале.

5. Преломление света.

6. Ход лучей в линзах.

7. Получение изображений с помощью линз.

8. Модель глаза.

9. Устройство и действие фотоаппарата и проекционного аппарата.

10. Инерция зрения.

11. Наблюдение движения тел в стробоскопическом освещении.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения физики в 8 классе ученик должен

знать/понимать:

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом, ион, атомное ядро.

• смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

• смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света;

уметь:

• описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию, тепловое действие тока, отражение, преломление света;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока;

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающей воды от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения, угла преломления от угла падения;

• выражать результаты измерений и расчётов в единицах Международной системы (СИ);

• приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электрических, магнитных и световых явлениях;

• решать задачи на применение физических законов: сох ранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля–Ленца, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного содержания с использованием различных источников информации (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), её обработку и представление в различных формах (словесно, с помощью рисунков и презентаций);

• использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе жизнедеятельности.

Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения, список литературы.

1. А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. Физика. 9 класс. М.: Дрофа, 2011

2. А.В. Перышкин. Физика. 8 класс. М.: Дрофа, 2011

3. В.И. Лукашик. Сборник задач по физике. 7-9 класс. М.: Просвещение, 2007

4. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2015 году государственной итоговой аттестации по физике.

5. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 классы. М.: Дрофа, 2010

6. Рабочая программа по физике для 8 класса, автор Корневич М.Л., согласовано с МИОО 01.09.2010 год.

7. Рабочие программы 7-11 класса. Издательство «Глобус», Волгоград, 2009.

8. Стандарты второго поколения. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. М.: Просвещение, 2011

9. Стандарты второго поколения. Примерные программы по учебным предметам. Физика.7-9 классы. М.: Просвещение, 2010

Требования к уровню подготовки выпускников образовательных учреждений основного общего образования по физике. 7-9 классы.

Интернет-ресурсы.

1.www.edu-«Российское образование» Федеральный портал.

2.www.school.edu-«Российский общеобразовательный портал».

3. www.school.cjllection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

4.www.festival.1 september.ru Фестиваль педагогических идей «Открытый урок».

Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения.

1.Перечень оборудования (имеющегося в наличии).

Модели Двс, паровой турбины, газа, двигателя постоянного тока.

Приборы: электроскоп, гальванометр, амперметр, вольтметр, электрический счетчик, часы, термометр, психрометр, компас.

Проекционный аппарат, микрофон, динамик, источники тока, лампа накаливания, плавкий предохранитель, электромагнит, постоянный магнит.

Султаны электрические, электрофорная машина, эбонитовая и стеклянная палочки, гильзы электрические, калориметр, набор тел для калометрических работ.

2.оборудование для лабораторных работ.

Калориметр, термометр, набор тел для калориметрических работ, психрометр. Комплект приборов для проведения работ по электричеству. Компас, модель электродвигателя, электромагнит разборный. Набор приборов для проведения работ по оптике.

УЧЕБНО-тематический план

№

Наименование разделов

Всего часов

из них:

лабораторные работы

контрольные  уроки

1

Тепловые явления

37

4

2

2

Электрические явления

35

5

1

3

Электромагнитные явления

14

2

1

4

Световые явления

16

3

1

Итого

102

14

5

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ФИЗИКА 8 КЛАСС 3 часа

№п/п

№ урока по теме

Тема урока

Дата план

Дата факт

Тепловые явления (37 часов)

1.

Инструктаж по ТБ.Тепловое движение. Температура.

2.

Внутренняя энергия

3.

Способы изменения внутренней энергии

4.

Виды теплопередачи. Теплопроводность.

5.

Решение качественных задач на теплопроводность.

6.

Конвекция. Излучение.

7.

Сравнение видов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и в технике.

8.

Решение качественных задач по теме «Внутренняя энергия. Виды теплопередачи»

9.

Количество теплоты .

10.

Удельная теплоемкость вещества.

11.

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого телом при охлаждении

12.

Решение задач по теме «Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении».

13.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 1"Исследование изменения со временем температуры остывающей воды".

14.

Решение задач «Определение удельной теплоемкости вещества».

15.

Решение задач «Определение изменения температуры вещества».

16.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 по теме «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

17.

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива.

18.

Инструктаж по ТБ.Лабораторная работа №3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела».

19.

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

20.

Контрольная работа № 1"Тепловые явления"

21.

Работа над ошибками. Различные состояния вещества

22.

Плавление и отвердевание кристаллических тел.

23.

Удельная теплота плавления.

24.

Решение задач по теме «Плавление и отвердевание кристаллических тел»

25.

Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.

26.

Кипение. Удельная теплота парообразования

27.

Решение задач по теме «Испарение и конденсация»

28.

Относительная влажность воздуха и ее измерение

29.

Решение задач по теме «Относительная влажность воздуха»

30.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 4 "Измерение относительной влажности воздуха".

31.

Решение задач на расчет количества теплоты при переходе вещества из одного состояния в другое.

32.

Решение задач на расчет количества теплоты при агрегатных переходах.

33.

Работа пара и газа при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.

34.

Паровая турбина. КПД теплового двигателя.

35.

Решение задач на КПД

36.

Повторение темы "Тепловые явления"

37.

Контрольная работа

№ 2 "Изменение агрегатных состояний вещества"

Электрические явления (35 часов)

38.

1.

Работа над ошибками.Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

39.

2.

Электроскоп. Проводники, диэлектрики, полупроводники электричества.

40.

3.

Электрическое поле.

41.

4.

Делимость электрического заряда. Строение атомов.

42.

5.

Объяснение электризации тел.

43.

6.

Конденсаторы. Электроемкость конденсаторов.

44.

7.

Энергия конденсатора.

45.

8.

Решение задач по теме «Конденсаторы».

46.

9.

Электрический ток. Источники электрического тока.

47.

10.

Электрическая цепь и её составные части.

48.

11.

Практическая работа. Сборка электрических цепей.

49.

12.

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление тока.

50.

13.

Сила тока. Единицы силы тока.

51.

14.

Измерение силы тока. Амперметр. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5 "Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках".

52.

15.

Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр.

53.

16.

Электрическое сопротивление проводников. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 6. «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

54.

17.

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.

55.

18.

Расчёт сопротивления проводников. Удельное сопротивление.

56.

19.

Решение задачпо теме «Закон Ома».

57.

20.

Решение задач по теме «Расчет сопротивления проводников».

58.

21.

Реостаты. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 7 "Регулирование силы тока реостатом"

59.

22.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №8 "Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника".

60.

23.

Последовательное соединение проводников.

61.

24.

Параллельное соединение проводников.

62.

25.

Смешанное соединение проводников.

63.

26.

Решение задач на закон Ома для участка цепи, последовательное соединение проводников.

64.

27.

Решение задач на закон Ома для участка цепи и параллельное соединение проводников.

65.

28.

Работа электрического тока

66.

29.

Мощность электрического тока

67.

30.

Решение задач на тему «Работа и мощность электрического тока».

68.

31.

Инструктаж по ТБ, Лабораторная работа № 9 "Измерение работы и мощности электрического тока".

69.

32.

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.

70.

33.

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.

71.

34.

Решение задач по теме «Электрические явления». Подготовка к контрольной работе.

72.

35.

Контрольная работа № 3 "Электрические явления."

Электромагнитные явления (14 часов)

73.

1.

Работа над ошибками.Магнитное поле, его изображение при помощи магнитных линий. Однородное и неоднородное магнитное поле.

74.

2.

Магнитное поле проводника с током. Правило буравчика.

75.

3.

Магнитное поле катушки с током. Электромагнит. Электромагнитное реле. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №10 «Сборка электромагнита и испытание его действия».

76.

4.

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.

77.

5.

Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Правило левой руки.

78.

6.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №11 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)».

79.

7.

Индукция магнитного поля. Действие магнитного поля на движущуюся заряженную частицу.

80.

8.

Решение задач по теме «Индукция магнитного поля».

81.

9.

Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции. Самоиндукция.

82.

10.

Правило Ленца.

83.

11.

Получение переменного электрического тока. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

84.

12.

Электромагнитное поле.

85.

13.

Электромагнитные волны. Шкала э/м волн. Электромагнитная природа света.

86.

14.

Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле».

Световые явления (16 часов)

87.

1.

Работа над ошибками. Источники света. Прямолинейное распространение света.

88.

2.

Отражение света. Законы отражения. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №12 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света».

89.

3.

Преломление света. Законы преломления света.

90.

4.

Линзы. Фокус линзы. Изображения, даваемые линзами

91.

5.

Построение изображения в тонких линзах (действ.)

92.

6.

Построение изображения в тонких линзах (рассеивающ.)

93.

7.

Фокусное расстояние. Оптическая сила линзы.

94.

8.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №13 «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света».

95.

9.

Формула тонкой линзы. Решение задач по теме «Формула тонкой линзы»

08.05

96.

10.

Инструктаж по ТБ. Фронтальная лабораторная работа №14 «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений».

13.05

97.

11.

Фотоаппарат. Проекционный аппарат. Глаз и зрение. Очки.

14.05

98.

12.

Контрольная работа № 5 "Световые явления"

15.05

99.

13.

Работа над ошибками. Повторение изученного материала. Решение комбинированных задач.

16.05

100.

14.

Игра «Брейн-ринг».

20.05

101.

15.

Подведение итогов года.

22.05

102.

16.

Резерв

23.05