РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по физике, А.В.Перышкин, 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Шемуршинская средняя общеобразовательная школа»

Шемуршинского района Чувашской республики

Рассмотрено на заседании школьного  методического объединения Руководитель  ШМО _____________________________ «25   » августа          __2015  года Протокол №   1	Утверждаю   Директор МБОУ «Шемуршинская СОШ»   ________________________ В.В.Хорькова  Приказ №    от «  » ___________ 2015 года

 

 

 

РАБОЧАЯ   ПРОГРАММА

по физике

8 класс

Автор программы учитель физики Сергеева Валентина Вячеславовна

с. Шемурша

Пояснительная записка

При организации изучения «Физика», выборе учебников и УМК, а также составлении рабочей программы, поурочного планирования руководствовалась следующей нормативной базой:

·                Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г. N 1089

·                Примерной программой основного общего образования по физике, составленной на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по физике

·                Программой, составленной авторами Е. М.Гутник, А. В. Перышкин - «Физика 7-9 классы»

·                 В соответствии учебным планом МБОУ «Шемуршинская СОШ» на 2015-16 учебный год

·                Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования. Физика

Цели и задачи изучения физики:

• Освоение знаний о физических явлениях, величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирования на этой основе представлений о физической картине мира;
• Овладение умениями проводить наблюдения природных явлений; описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты измерений в виде таблиц, графиков и выявлять на основе этого эмпирические зависимости применять полученные знания для объяснения природных явлений и процессов, для решения физических задач;
• Развитие познавательных интересов, интеллектуальных, творческих способностей; самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач, при выполнении эксперимента;
• Воспитание убеждённости в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологии, уважение к творцам науки и техники; отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
• Использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

            Учебно – методический комплект:

1.      А.В. Перышкин. Физика-8кл. Учебник. – М. Дрофа, 2011 г.

2.      В.И. Лукашик. Сборник задач по физике7-9кл. Задачник. –М. Просвещение, 2011г.

3.      А.В. Перышкин. Сборник задач. Задачник – М.Экзамен ,2012г.

4.      В.В.Белага. Физика-8кл. Учебник- М. Просвещение, 2012 г

Рабочая программа рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю)                            

Содержание учебного предмета

I.Тепловые явления (25 часов)

Внутренняя энергия. Тепловое движение. Температура. Теплопередача. Необратимость процесса теплопередачи.

Связь температуры вещества с хаотическим движением его частиц. Способы изменения внутренней энергии.

Теплопроводность.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость.

Конвекция.

Излучение. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления. График плавления и отвердевания.

Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния

вещества.

Испарение и конденсация. Удельная теплота парообразования и конденсации.

Работа пара и газа при расширении.

Кипение жидкости. Влажность воздуха.

Тепловые двигатели.

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Агрегатные состояния. Преобразование энергии в тепловых двигателях.

КПД теплового двигателя.

Фронтальная лабораторная работа.

1.Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

II.Электрические явления. (26 часов)

Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Два вида электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон.

Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электроскоп. Строение атомов.

Объяснение электрических явлений.

Проводники и непроводники электричества.

Действие электрического поля на электрические заряды.

Постоянный электрический ток. Источники электрического тока.

Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах. Электрическая цепь и ее составные части. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока.

Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения.

Сопротивление. Единицы сопротивления.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.

Примеры на расчет сопротивления проводников, силы тока и напряжения.

Реостаты.

Последовательное и параллельное соединение проводников. Действия электрического тока

Закон Джоуля-Ленца. Работа электрического тока.

Мощность электрического тока.

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Счетчик электрической энергии. Электронагревательные приборы.

Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами.

Нагревание проводников электрическим током.

Количество теплоты, выделяемое проводником с током.

Лампа накаливания. Короткое замыкание.

Предохранители.

Фронтальная лабораторная работа.

2.Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

3.Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.

4.Измерение работы и мощности тока в электрической лампе.

III. Электромагнитные явления (7 часов)

Фронтальная лабораторная работа

1.Сборка эл\магнита и испытание его действия

IV.Световые явления. (12часов)

Источники света.

Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Луч.  Закон отражения света.

Плоское зеркало. Линза. Оптическая сила линзы. Изображение, даваемое линзой.

Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.

Оптические приборы.

Глаз и зрение. Очки.

Фронтальная лабораторная работа.

1.Получение изображения с помощью линзы.

Требования к уровню подготовки ученика

В результате изучения физики 8 класса ученик должен

знать/понимать:

• смысл понятий: вещество, электрическое поле, магнитное поле, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение.
• смысл физических величин: кпд, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.
• смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах. сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля -Ленца, прямолинейного распространения света.

уметь:

• описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекция, излучение, испарение, конденсация, кипение, плавление, кристаллизация, электризация, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитная индукция. отражение, преломление света.
• использовать физические приборы и инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока.
• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения;
• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
• приводить примеры практического использования физических знаний об электромагнитных и квантовых явлениях;
• решать задачи на применение изученных физических законов;
• осуществлять самостоятельный поиск информации естественно – научного

содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно- популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки в квартире; рационального применения простых механизмов; оценки безопасности радиационного фона.

Критерии оценки

Нормы оценок за лабораторную работу

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:

-         выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;

-         самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование, все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение верных результатов и выводов;

-         соблюдает требования безопасности труда;

-         в отчете правильно и аккуратно делает все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления;

-         без ошибок проводит анализ погрешностей (для 8-10 классов).

Оценка «4» правомерна в том случае, если выполнены требования к оценке «5», но ученик допустил недочеты или негрубые ошибки.

Оценка «3» ставится, если результат выполненной части таков, что позволяет получить правильные выводы, но в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка «2» выставляется тогда, когда результаты не позволяют получить правильных выводов, если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неверно.

Оценка «1» ставится в тех случаях, когда учащийся совсем не сделал работу.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требований безопасности труда.

Оценки за устный ответ

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:

-         Обнаруживает правильное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также верное определение физических величин, их единиц и способов измерения;

-         правильно выполняет чертежи, схемы и графики, сопутствующие ответу;

-         строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ своими примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий;

-         может установить связь между изучаемыми и ранее изученными в курсе физики вопросами, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится, если ответ удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но в нем не используются собственный план рассказа, свои примеры, не применяются знания в новой ситуации, нет связи с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка    «3»    ставится,   если   большая   часть   ответа   удовлетворяет требованиям к ответу на оценку «4», но обнаруживаются отдельные пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; учащийся умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием  готовых  формул,  но  затрудняется  при  решении  задач, требующих преобразование формул.

Оценка «2» ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы.

Оценка «1» ставится в том случае, если учащийся не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

В письменных контрольных работах также учитывается, какую часть работы ученик выполнил.

Оценка письменных контрольных работ

Отметка «5»:

 ответ полный и правильный, возможна несущественная ошибка.

Отметка «4»:

ответ неполный или доведено не более двух несущественных ошибок.

Отметка «3»:

работа выполнена не менее чем наполовину, допущена одна существенная ошибка и при этом две-три несущественные.

Отметка «2»

  работа выполнена меньше чем наполовину или содержит, нес­колько существенных ошибок.

Отметка «1»

      работа не выполнена.

При оценке необходимо учитывать требования единого орфографического режима.

Отметка за итоговую контрольную работу корректирует пред­шествующие при выставлении отметки за   четверть, полугодие.

Оценка умений решать расчетные задачи

Отметка "5":

       в логическом рассуждении и решении нет ошибок, задача ре­шена рациональным способом.

 Отметка "4":

в логическом рассуждении и решении нет существенных оши­бок, но задача решена нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок.

Отметка "3":   

в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допу­щена существенная ошибка в математических расчётах.

Отметка "2": 

имеются существенные ошибки в логическом рассуждении и в решении.

Тематическое планирование

№	Тема уроков			Элементы содержания	примечания
Тепловые явления(25 часов)
1	Первичный инструктаж по ТБ. Тепловое движение. Температура			Тепловые явления. Температура. Термометр.  Градус Цельсия. Броуновское движение. Связь м\д скоростью движения молекул и температурой.
2	Внутренняя энергия			энергия, виды мех.энергии, внутренняя энергия, з-он сохранения и превращения энергии.
3	Способы изменения внутренней энергии тела			теплопередача теплопроводность, способы изменения внутренней энергии, конвекция излучение.
4	Теплопроводность			понятие теплопроводности, теплопроводность твёрдых тел, жидкостей и газов, теплопроводность вакуума.
5	Конвекция			понятие конвекции, виды конвекции ,
6	Излучение			понятие излучения, особенности излучения и поглощения энергии темными и светлыми поверхностями.
7	Сравнение различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике			принцип водяного отопления, устройство и принцип действия термоса.
8	Количество теплоты и её единицы измерения.			понятие кол-ва теплоты, единицы кол-ва теплоты: Джоуль, калория.
9	Удельная теплоёмкость			понятие удельной теплоемкости и её единицу измерения , удельную теплоёмкость воды.
10	Расчёт количества теплоты при нагревании и охлаждении тела.			формула на расчет кол-ва теплоты при нагревании и охлаждении, ед. измерения удельной теплоемкости и кол-ва теплоты
11	Л\р №1: «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»
12	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания			Формула для расчета кол-ва теплоты выделяемого при сгорании топлива, ед. измерения удельной теплоты сгорания топлива.
13	З-он сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах			закон сохранения механической энергии, виды мех.энергии, закон сохранения и превращения энергии в природе.
14	Контрольная работа №2: «Тепловые явления. Количество теплоты»			формула на расчет кол-ва теплоты при нагревании и охлаждении тела и сгорании топлива, единицы измерения величин входящих в данные формулы, основные понятия по теме.
15	Агрегатные состояния. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания.			понятие кристаллического тела, плавление, кристаллизация, график плавления и кристаллизации, кристаллическая решётка.
16	Удельная теплота плавления			понятия: удельная теплота плавления и её единица изм.  ,формула для расчета кол-ва теплоты выделяющегося при кристаллизации.
17	Решение задач: «нагревание и плавление кристаллических тел»			график плавления и кристаллизации, формулу на расчет кол-ва теплоты при нагревании и охлаждении и кристаллизации. Ед. измерения величин.
18	Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделении её при конденсации			понятия: кипение, испарение, конденсация, динамическое равновесие, насыщенный и ненасыщенный пар, круговорот воды в природе.
19	Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации			понятия: кипение, удельная теплота парообразования (конденсации), единица измерения удельной теплоты парообразования  ; формула для расчета кол-ва теплоты, необходимого для превращения жидкости в пар,
20	Решение задач			формулы:  Единицы измерения величин входящих в формулы.
21	Влажность воздуха и способы её измерения			понятия: относительная влажность, парциальное давление, точка росы, гигрометр и психрометр.
22	Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания			понятие теплового двигателя, двигателя внутреннего сгорания, такт.
23	Паровая турбина. КПД.			понятие, принцип действия и устройство паровой турбины, КПД и расчетную формулу КПД.
24	Решение задач по теме: «Изменение агрегатных состояний вещества». Подготовка к к\р.			основные расчетные формулы по теме: «Изменение агрегатных состояний вещества».
25	Контрольная работа №3: «Изменение агрегатных состояний вещества»
Электрические явления(26 часов)										5.12
26	Электризация. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов			электризация трением, эл. заряд.
27	Электроскоп. Проводники и диэлектрики.			электрометр, электроскоп, проводник, диэлектрик.
28	Электрическое поле			электрическое поле.
29	Делимость электрического заряда.			делимость эл\заряда, электрон, ед. изм. эл\ заряда – Кулон, протон, нейтрон, ион.
30	Контрольная работа по теме «Электризация»			заряд, протон, нейтрон, электрон, ион, диэлектрик, проводник, атом, электрическое поле.
31	Электрический ток. Источники тока.			электрический ток, источник тока, гальванический элемент, аккумулятор
32	Объяснение электрических явлений			заряд, протон, нейтрон, электрон, ион, диэлектрик, проводник, атом, электрическое поле.
33	Электрическая цепь и её составные части			схемы, внешней электрической цепи и её элементы, условные обозначения элементов электрической цепи.
34	Электрический ток в металлах. Направление тока. Действия тока.			кристаллическая решетка, свободные электроны; направление электрического тока.
35	Сила тока. Амперметр.			сила тока, ед\измерения силы тока - Ампер, Амперметр.
36	Электрическое напряжение. Вольтметр.			электрическое напряжение, ед\изм.- вольт, условное изображение вольтметра на схемах. Включение вольтметра в цепь.
37	Электрическое сопротивление. Л\р № 2: «Измерение напряжения на различных участках цепи»			амперметр, сила тока, напряжение, вольтметр, сопротивление, резистор, ед\изм. сопротивления -  Ом, условные обозначения приборов и схемы включения.
38	Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.			закон Ома для участка цепи.
39	Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.			удельное сопротивление, формулу .
40	Л\р №3: «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».			электрический ток, закон Ома для уч-ка цепи,
41	Последовательное соединение проводников.			последовательное соединение, законы последовательного соединения.
42	Параллельное соединение проводников.			параллельное соединение, законы параллельного соединения.
43	Решение задач: «Закон Ома для участка цепи»			закон Ома и законы последовательного и параллельного соединений проводников
44	Решение задач: «Последовательное и параллельное соединения проводников»
45	Работа электрического тока.			работа эл\тока и её единица измерения. Формула .
46	Мощность электрического тока.			мощности эл\тока и её ед\измерения – Ватт, расчетную формулу - .
47	Л\р №4: «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»			работы и мощности эл\ тока и расчетные формулы.
48	Закон Джоуля - Ленца. Короткое замыкание предохранители.			Закон Джоуля – Ленца, формулу для расчета, выделяемого кол- ва теплоты, понятие короткого замыкания и плавкий предохранитель.
49	Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы			история создания эл\лампы и других нагревательных приборов
50	Повторение материала темы «Электрические явления»			основные формулы и понятия темы эл\явления.
51	Контрольная работа №5: «Электрические явления»			основные формулы и понятия темы эл\явления.
Электромагнитные явления(7 часов)										20.03
52	Магнитное поле. Магнитные силовые линии. Магнитное поле прямого тока.			магнитное поле, магнитные линии
53	Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.			соленоид, электромагнит.
54	Лабораторная работа №5 «Сборка эл\магнита и испытание его действия»			магнитные линии в простейших случаях, проводить простейшие эксперименты с эл\магнитом.
55	Применение электромагнитов.			устройство и действие эл\магнитного реле, применение эл\магнитов в быту и технике.
56	Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.			постоянные магнитов, значение магнитного поля Земли для организмов.
57	Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель.			сила Ампера, изменение направления этой силы при изменении тока;
58	Контрольная работа №6: «Эл\магнитные явления»			принцип действия и устройство эл\измерительных приборов магнитоэлектрической системы, основные понятия по теме: «магнитные явления».
			Световые явления(12 ч.)
59	Источники света. Распространение света			оптические явления, луч, источник света, тень, полутень. Закон прямолинейного распространения света.
60	Отражение света. Закон отражения света			отражение света, угол падения, угол отражения, закон отражения света.
61	Плоское зеркало			плоское зеркало, особенности изображения в плоском зеркале.
62	Преломление света			явление преломления света, з-он преломления, оптическая плотность среды, преломленный луч.
63	Линзы. Оптическая сила линзы			линза, рассеивающая и собирающая линзы, оптическая сила, фокусное расстояние, фокус, тонкая линза, главный оптический центр, гл. опт.ось.
64	Изображения, даваемые линзой			три замечательных луча, виды изображений.
65	Л\р №6: «Получение изображения при помощи линзы»			ход лучей в линзе, способы получения изображения, характеристики линзы.
66	Решение задач: «Построение изображений в линзах».			ход трех замечательных лучей в линзе, характеристики линзы и изображения. Должны уметь: выполнять построения изображения в линзе в простейших случаях, используя три замечательных луча, характеризовать полученное изображение объекта. Продуктивный уровень.
67	Повторение			Должны знать: основные понятия, расчетные формулы и законы за курс 8–го класса. Должны уметь: применять на практике при решении простейших задач основные законы, изученные в 8-ом классе. Продуктивный уровень.
68	Итоговая контрольная работа №7
69	Обзорное повторение
70	Обзорное повторение

Контрольно-измерительные материалы

Годова И.В. Физика8 класс. Контрольные работы в новом формате. – М. «Интеллект  - центр»,2011

Методические пособия и цифровые образовательные ресурсы

Ø  Годова И.В. Физика 8 класс. Контрольные работы в новом формате. – М. «Интеллект  - центр»,2011

Ø  Мультимедиа ресурсы и Интернет

Ø  Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов 
(http://school-collection.edu.ru).

Ø  Виртуальные   лабораторные работы http://phdep.ifmo.ru/

Ø  Классная физика

Ø  Открытый банк заданий ФИПИ