Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по физике "базовый и профильный уровень" (10 класс)

Рабочая программа по физике "базовый и профильный уровень" (10 класс)

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕлоготип

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1

____________________________________________________________________

Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru




СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

____________ Е.П. Земскова

Заместитель директора по УМР

____________ Л.В.Постных



УТВЕРЖДЕНА

приказом МОАУ СОШ № 1

от _________ № _________





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике

10 класс







Учитель: __________________________

Старовойтов Андрей Петрович,

1 квалификационная категория



г.Зея, 2015


Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (2015 год), примерной программы среднего (полного) общего образования по физике (базовый и профильный уровень).

При составлении программы были использованы:

  • Программы для общеобразовательный учреждений: Физика/ П.Г. Саенко, В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова и др.- М.: Просвещение, 2009

  • Сборник нормативных документов. Физика/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев – М.: Дрофа, 2011

  • Физика-10/ Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н. Сотский - М.: Просвещение, 2009.

  • Сборник задач по физике.10-11 кл.: пособие для общеобразовательных учреждений/ А.П. Рымкевич.- М.: Дрофа,2007

  • Физика в 10 кл. модели уроков/ Ю.А.Сауров.- М.: Просвещение, 2009

  • Физика 10-11 класс. Авторы: П.Г. Саенко, В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова. - Москва «Просвещение» 2009 г. Авторы программы: В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова (на основе программы автора Г.Я. Мякишева).

  • Программа по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (профильный уровень).

  • При реализации рабочей программы используется УМК: Учебник: Физика: учеб. для 10 кл. общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни / Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. М.: Просвещение, 2011.

  • Углубленный уровень. Физика 10 класс. Авторы: Г.Я. Мякишев, А.З.Синяков, М.: Дрофа,2015.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Данная рабочая программа разработана применительно к примерной программе среднего полного общего образования по физике (авторы программы: В.С. Данюшенков, О.В.Коршунов) в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и с учетом содержания учебника «Физика 10 класс» Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский с сеткой 2 часа в неделю, всего 70 часов (профиль рассчитан на 175 часов (5 часов в неделю)). В программе запланировано:

- контрольных работ: 6

- тестовых работ: 17

- лабораторных работ: 8

- работ физического практикума: 3 (8)

Курс физики 10 класса структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика и термодинамика, электродинамика. Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на профильном уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего общего образования по физике и авторской программой учебного курса. Главная особенность программы заключается в том, что объединены механические и электромагнитные колебания и волны. В результате облегчается изучение первого раздела «Механика» и демонстрируется еще один аспект единства природы.

Особенностью предмета «физика» в учебном плане образовательной школы является и тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на профильном уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.

Современная физика - быстро развивающаяся наука, и ее достижения оказывают влияния на многие сферы человеческой деятельности. Курс базируется на том, что физика является экспериментальной наукой, и ее законы опираются на факты, установленные при помощи опытов. Физика - точная наука и изучает количественные закономерности явлений, поэтому большое внимание уделяется использованию математического аппарата при формулировке физических законов и их интерпретации


Изучение физики в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира; свойствах вещества и поля, пространственно – временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частиц и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории.

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости.

  • применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно – популярной информации по физике.

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;

  • воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

В задачи обучения физике входят:

  • развитие первоначальных представлений учащихся о понятиях и законах механики, известных им из курса 9 класса;

  • знакомство учащихся с основными положениями молекулярно-кинетической теории, основным уравнением МКТ идеального газа, основами термодинамики;

  • развитие первоначальных представлений учащихся о понятиях и законах электродинамики известных им из курса 8-9 класса;

  • формирование осознанных мотивов учения, подготовка к сознательному выбору профессии и продолжению образования; воспитание учащихся на основе разъяснения роли физики в ускорении НТП, раскрытия достижений науки и техники, ознакомления с вкладом отечественных и зарубежных ученых в развитие физики и техники.

  • формирование знаний об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки, современной научной картины мира;

  • развитие мышления учащихся, формирование у них умения самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдения и объяснять физические явления.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.


Программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

  • владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.


Выработка компетенций:

  • общеобразовательных:

- умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки до получения и оценки результата);

- умения использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

- умения использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки и презентации результатов познавательной и практической деятельности;

- умения оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде, выполнять экологические требования в практической деятельности и повседневной жизни.

  • предметно-ориентированных:

- понимать возрастающую роль науки, усиление взаимосвязи и взаимного влияния науки и техники, превращения науки в непосредственную производительную силу общества: осознавать взаимодействие человека с окружающей средой, возможности и способы охраны природы;

- развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе самостоятельного приобретения физических знаний с использований различных источников информации, в том числе компьютерных;

- воспитывать убежденность в позитивной роли физики в жизни современного общества, понимание перспектив развития энергетики, транспорта, средств связи и др.; овладевать умениями применять полученные знания для получения разнообразных физических явлений;

- применять полученные знания и умения для безопасного использования веществ и механизмов в быту, сельском хозяйстве и производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Программа направлена на реализацию личностно-ориентированного, деятельностного, проблемно-поискового подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности.


Общая характеристика учебного процесса

Учебный процесс при изучении курса физики в 10 классе строится с учетом следующих методов обучения:

- информационный;

- исследовательский (организация исследовательского лабораторного практикума, самостоятельных работ и т.д.);

- проблемный (постановка проблемных вопросов и создание проблемных ситуаций на уроке);

- использование ИКТ;

- методы развития способностей к самообучению и самообразованию.


Организационные формы обучения физики, используемые на уроках:

- лекция,

- практическая работа,

- самостоятельная работа,

- внеаудиторная домашняя работа.


Для реализации программы имеется оборудованный кабинет физики: учебно-методическая и справочная литература, учебники и сборники задач, электронные учебные пособия и энциклопедии, оборудование для выполнения фронтальных лабораторных работ и демонстрационных опытов, технические средства обучения (компьютер, мультимедийный проектор, экран, интерактивная доска), раздаточный материал для проведения контрольных и самостоятельных работ, комплект плакатов.


Требования к уровню подготовки учащихся.


В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен знать/помнить

  • Смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс; смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, движение, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила;

  • смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принцип суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля-Ленца, основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

  • описывать и объяснять результаты работы наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризация тел при их контакте; взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; действие магнитного поля на проводник с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения;

  • приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

  • описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

  • применять полученные знания для решения физических задач;

  • определять; характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

  • измерять; скорость, ускорение свободного падения, массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

  • приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечение безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • анализа и оценки влияния на организм человек и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • Рационального природопользования и защиты окружающей среды;

  • Определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.



1. Введение. Основные особенности физического метода исследования

знать/понимать

-смысл понятий:

физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, вещество, взаимодействие.

2. Механика.

Кинематика.

знать/понимать

-смысл понятий:

пространство, время, материальная точка, веществ;

-смысл физических величин:

перемещение, скорость, ускорение;

-смысл законов, принципов:

принципы суперпозиции и относительности.

уметь

-описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов:

независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела;

-определять:

характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

-измерять:

скорость, ускорение свободного падения; массу тела;

-приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств.

Динамика. Силы в природе.

знать/понимать

-смысл понятий:

инерциальная система отсчета, материальная точка;

-смысл физических величин:

ускорение, масса, сила;

-смысл законов, принципов:

законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции, закон Гука, закон всемирного тяготения;

уметь

-определять:

характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

-измерять:

коэффициент трения скольжения;

-приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств.

Законы сохранения в механике.

знать/понимать

-смысл понятий:

взаимодействие;

-смысл физических величин:

импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы;

-смысл законов, принципов:

законы сохранения энергии, импульса;

уметь

-определять:

характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

-приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств.

3. Молекулярная физика. Термодинамика.

Основы молекулярной физики. Температура. Энергия теплового движения молекул. Уравнения состояния идеального газа.

знать/понимать

-смысл понятий:

вещество, идеальный газ, атом;

-смысл физических величин:

масса, давление, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура;

-смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости):

закон Паскаля, закон Архимеда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа;

уметь

-описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов:

повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение;

- определять:

характер физического процесса по графику, таблице, формуле.

Взаимное превращение жидкостей и газов. Твёрдые тела.

знать/понимать

-смысл понятий:

вещество, идеальный газ, атом,

-смысл физических величин:

масса, давление, работа, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания.

Термодинамика.

знать/понимать

-смысл физических величин:

работа, внутренняя энергия, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания;

-смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости):

законы термодинамики.

уметь

-описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов:

нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде;

- определять:

характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

-измерять:

удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда,

-приводить примеры практического применения физических знаний:

законов термодинамики.

4. Электродинамика.

Электростатика.

знать/понимать

-смысл понятий:

взаимодействие;

-смысл физических величин:

элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля;

-смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости):

закон сохранения электрического заряда принцип суперпозиции, закон Кулона.

уметь

-описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов:

электризация тел при их контакте.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов.

Постоянный электрический ток.

знать/понимать

-смысл понятий:

взаимодействие;

-смысл физических величин:

сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, работа, мощность;

-смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости):

закон Ома для полной цепи, закон Джоуля-Ленца.

уметь

-измерять:

электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов.

Электрический ток в различных средах.

знать/понимать

-смысл понятий:

взаимодействие;

-смысл физических величин:

элементарный электрический заряд.

уметь

-описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов:

зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств и бытовых электроприборов.


Содержание программы по физике 10 класс


  1. Физика как наука. Методы научного познания природы - 2ч. (3 ч.)

Физика — фундаментальная наука о природе. Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Роль математики в физике.


  1. Механика – 23 ч. (57 ч.)

Механическое движение и способы его описания. Материальная точка как пример физической модели. Траектория, путь, перемещение, скорость, ускорение. Уравнения прямолинейного равномерного и равноускоренного движения. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение. Инвариантные и относительные величины в кинематике.

Основные понятия и законы динамики. Инерциальные системы отсчета. Сила. Силы упругости. Силы трения. Сложение сил. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Границы применимости законов Ньютона. Прямая и обратная задачи механики. Законы Кеплера. Закон всемирного тяготения. Определение масс небесных тел. Вес и невесомость. Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике. Вращательное движение тел. Угловое ускорение. Момент инерции. Основное уравнение динамики вращательного движения тела. Условия равновесия тел.

Закон сохранения импульса. Движение тел переменной массы. Закон сохранения момента импульса. Второй закон Кеплера. Кинетическая энергия поступательного движения. Кинетическая энергия вращательного движения. Работа. Потенциальная энергия тела в поле силы тяжести. Потенциальная энергия упругой деформации. Закон сохранения механической энергии. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.


Демонстрации
Зависимость траектории движения тела от выбора системы отсчета.
Падение тел в воздухе и в вакууме.
Явление инерции.
Сравнение масс взаимодействующих тел.
Второй закон Ньютона.
Измерение сил.
Сложение сил.
Взаимодействие тел.
Невесомость и перегрузка.
Зависимость силы упругости от деформации.
Силы трения.
Условия равновесия тел.
Реактивное движение.
Изменение энергии тел при совершении работы.
Взаимные превращения потенциальной и кинетической энергий.

Фронтальные лабораторные работы

1. Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.

2. Изучение закона сохранения механической энергии

Экспериментальные работы

Измерение массы.
Измерение сил и ускорений.
Измерение импульса.



  1. Молекулярная физика. Термодинамика – 21ч. (51 ч.)

Основные положения молекулярно-кинетической теории. Экспериментальные доказательства молекулярно-кинетической теории. Модель идеального газа. Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул. Абсолютная температура. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц.

Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы в газах. Реальные газы. Границы применимости модели идеального газа. Агрегатные состояния вещества и фазовые переходы. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. Модель строения жидкостей. Свойства поверхности жидкостей. Поверхностное натяжение. Капиллярные явления.

Кристаллические тела. Механические свойства твердых тел. Дефекты кристаллической решетки. Получение и применение кристаллов. Жидкие кристаллы.

Термодинамический метод. Внутренняя энергия и способы ее изменения. Первый закон термодинамики. Работа при изменении объема газа. Применение первого закона термодинамики к различным процессам. Теплоемкость газов и твердых тел. Расчет количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества. Адиабатный процесс. Принцип действия тепловых машин. КПД тепловой машины. Холодильные машины. Второй закон термодинамики и его статистическое истолкование. Тепловые машины и охрана природы.

Демонстрации
Механическая модель броуновского движения.
Модель опыта Штерна.
Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.
Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.
Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.
Кипение воды при пониженном давлении.
Психрометр и гигрометр.
Явление поверхностного натяжения жидкости.
Объемные модели строения кристаллов.
Изменение температуры воздуха при адиабатном сжатии и расширении.
Модели тепловых двигателей.

Фронтальные лабораторные работы

3. Опытная проверка закона Гей – Люссака.

4. Опытная проверка закона Бойля – Мариотта.

5. Измерение модуля упругости резины.


Экспериментальные работы
Измерение давления газа.
Наблюдение роста кристаллов из раствора.
Измерение удельной теплоты плавления льда.



  1. Электростатика. Постоянный ток – 19 ч. (50 ч.)

Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Теорема Гаусса. Работа сил электрического поля. Потенциал электрического поля. Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов. Напряжение. Связь разности потенциалов и напряженности электрического поля. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Энергия электрического поля. Применение диэлектриков.

Условия существования постоянного электрического тока. Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников в электрической цепи. Правила Кирхгофа. Работа и мощность тока.

Электрический ток в металлах. Зависимость удельного сопротивления металлов от температуры. Сверхпроводимость. Электрический ток в растворах и расплавах электролитов. Закон электролиза. Элементарный электрический заряд. Электрический ток в газах. Плазма. Электрический ток в вакууме. Электрон. Электрический ток в полупроводниках. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.


Демонстрации
Электрометр.
Проводники в электрическом поле.
Диэлектрики в электрическом поле.
Конденсаторы.
Энергия заряженного конденсатора.
Электроизмерительные приборы.
Зависимость удельного сопротивления металлов от температуры.
Зависимость удельного сопротивления полупроводников от температуры и освещения.
Полупроводниковый диод.
Транзистор.
Явление электролиза.
Электрический разряд в газе.
Люминесцентная лампа.
Термоэлектронная эмиссия.
Электронно-лучевая трубка.

Фронтальные лабораторные работы

6. Изучение последовательного и параллельного соединений проводников.

7. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

8. Определение заряда электрона


Экспериментальные работы

Измерение электроемкости конденсатора.
Измерение силы тока и напряжения.
Измерение электрического сопротивления с помощью омметра.



  1. Физический практикум – 3ч. (8ч.)

  2. Повторение- 2ч. (6ч.)













Тематическое планирование по физике

(базовое обучение 10 класс 2 часа в неделю, профильное обучение 10 класс 5 часов в неделю)


п/п

Тема

Кол-во

часов

базовый

Кол-во

часов

профильный

Лабораторные работы

Контрольные работы

1.

Введение

2

3



2.

Механика

23

57



  1. Кинематика

7

14


Входной контроль

  1. Динамика

9

23

1. Движение тела по окружности

под действием сил упругости и тяжести.

1 по теме « Основы кинематики и динамики».

  1. Законы сохранения в механике

5

14

2. Изучение закона сохранения механической энергии


  1. Статика

2

6


2 по теме «Законы сохранения в механике. Статика».

3.

Молекулярная физика

21

51



1. Основы молекулярно- кинетической теории

10

22

3. Опытная проверка закона Гей - Люссака.

4. Опытная проверка закона Бойля – Мариотта.

3 по теме «МКТ. Газовые законы»

2. Взаимное превращение жидкостей и газов. Твёрдые тела.

4

11

5. Измерение модуля упругости резины.



3. Основы термодинамики

7

18


4 по теме «Основы термодинамики».

4.

Электродинамика

19

50



  1. Электростатика

6

16


5 по теме «Электростатика».

  1. Законы постоянного тока


6

16

6. Изучение последовательного и параллельного соединений проводников.

7. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.


  1. Ток в различных средах

7

18

8. Определение заряда электрона


6 по теме «Законы постоянного тока. Электрический ток в различных средах»

5.

Физический практикум

3

8



6

Повторение

2

6


Итоговое тестирование


Всего

70

175

8

6





Календарно-тематическое планирование уроков

10 класс 2015-2016 уч.год

Базовый уровень

Профильный уровень

урока

Тема урока




Обязательный минимум

Д/з

Дата

урока

Тема урока


Обязательный минимум

Д/з

Дата

Введение (2)

Введение



Вводный урок.

Эвристическая беседа. Знакомство с нормами оценивания



Необходимость познания природы

§ 1,2

2.09


Физические величины

Беседа. Рассказ.

Составление ОК

2.09

Вводный инструктаж по технике безопасности.

4.09

Вводный инструктаж по технике безопасности.


Эвристическая беседа. Знакомство с нормами оценивания


4.09

Основные особенности физического метода исследования

«Физические приставки»

Заполн. таблицы

5.09

Повторение за 9 класс

Подготовка к контрольной работе

Международная система единиц мира


7.09

Повторение за 9 класс Подготовка к контрольной работе

Международная система единиц мира


7.09

Повторение практика по решению задач.

Решение задач, вариативные упражнения


9.09

Повторение практика по решению задач.

работа со справочной литературой


9.09

Механика (23 ч)

Механика (57 ч)

Кинематика (7)

Кинематика (14)

Входной контрольный срез



11.09

Входной контрольный срез



11.09

Механическое движение. Система отсчета

  • Механическое движение

  • Материальная точка

  • Система отсчета

  • Скорость. Ускорение

  • Перемещение

  • Сила

§ 1

14.09

Механическое движение. Система отсчета

  • Механическое движение

  • Материальная точка

  • Система отсчета

§ 1.1-1.2

14.09

Зарождение и развитие научного взгляда на мир

Подготовить доклад

§ 1-3

16.09

Основные особенности физического метода исследования


§ 4-7

16.09

Основные понятия механики. Мгновенная и средняя скорости

Скорость. Ускорение

Перемещение. Сила


§ 3,4, 8




18.09




Основные понятия механики. Мгновенная и средняя скорости

Скорость. Ускорение

Перемещение. Сила


§ 1.3-1.7

18.09

Векторные величины. Действия над векторами

  • Радиус-вектор


§ 1.10-1.14

Упр. 2

19.09

Ускорение. Движение с постоянным ускорением

  • Скорость. Ускорение

Перемещение. Сила

§ 9,10


21.09

Ускорение. Движение с постоянным ускорением

  • Скорость. Ускорение

  • Перемещение. Сила

§ 1.15- 1.16

21.09

Графики зависимости основных понятий


§ 1.17-1.22

23.09

Свободное падение. Движение тела брошенного под углом к горизонту


§ 1.23- 1.25

23.09

Равномерное движение точки по окружности

  • Материальная точка

  • Равномерное движение


§ 15

25.09

Равномерное движение точки по окружности

  • Материальная точка

Равномерное движение

§ 1.26

25.09

Решение задач на равномерное прямолинейное движение. Тест №1 «Равномерное движение»

Международная система единиц мира

Упр. 5, 6

26.09

Кинематика абсолютно твердого тела


§ 16

28.09

Кинематика абсолютно твердого тела


§

28.09

Угловая скорость и ускорение


§ 1.27-1.28

30.09

Относительность движения


§ 1.29-1.31

30.09

Динамика (9)

Динамика (23)

Основное утверждение механики. Сила. Масса. Единица массы.


§ 18, 19

2.10

Основное утверждение механики. Сила. Масса. Единица массы.


§ 2.1, 2.2

2.10

Решение задач

Знание формул, законов. Система СИ


3.10

Законы Ньютона

  • Законы Ньютона


§ 20,21, 24

5.10

Законы Ньютона

Физические законы

§ 2.3- 2.7

5.10

Основные задачи в механике


§ 2.8-2.11

7.10

Инерциальные системы отсчета

  • Инерциальные системы отсчета

§ 2.12, 2.13

7.10

Решение задач на законы Ньютона. Геоцентрическая система отсчета

Физические законы




§ 25




9.10




Решение задач на законы Ньютона. Геоцентрическая система отсчета

система отсчета

§ 2.14, упр. 7

9.10

Решение задач ЕГЭ законы Ньютона.

Знание формул, законов. Система СИ

Пробник ЕГЭ

10.10

Силы в природе

Силы.

§ 27

12.10

Силы в природе

Силы

§ 3.1

12.10

Решение задач

Знание формул

Пробник ЕГЭ

14.10

Тест



14.10

Сила тяжести и сила всемирного тяготения. Вес. Невесомость

Силы. Вес

§ 28, 33

16.10

Сила тяжести и сила всемирного тяготения. Вес. Невесомость

Силы. Вес

§ 3.6 , 3.11

16.10

Движение ИСЗ. Расчет первой космической скорости


§ 3.7

17.10

Деформация и сила упругости. Закон Гука

Физические законы

§ 34

19.10

Деформация и сила упругости. Закон Гука

Физические законы

§ 3.8-3.9

19.10

Деформация тел под действием силы тяжести, силы упругости


§ 3.12

21.10

Практика по решению задач.



21.10

Лабораторная работа №1 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»

Погрешность измерений.


23.10

Лабораторная работа №1 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»

Погрешность измерений.


23.10

Практика по решению задач.

Знание формул, законов. Система СИ

Пробник ЕГЭ

24.10

Силы трения


§ 36

26.10

Силы трения


§ 3.13

26.10

Роль сил трения


§ 3.14

28.10

Сила сопротивления при движении тел в жидкостях и газах


§ 3.15, 3.17

28.10

Контрольная работа №1 по теме « Основы кинематики и динамики».

Знание формул, законов


30.10

Контрольная работа №1 по теме « Основы кинематики и динамики»

Знание формул, законов


30.10

Неинерциальные системы отсчета


§ 4.1 -4.5

31.10

Законы сохранения в механике (5 ч)

Законы сохранения в механике (14 ч)

Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса

  • Импульс

Физические законы


§ 38




9.11




Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса

Физические законы

§ 5.2- 5.3

9.11

Реактивное движение, сила, двигатели


§ 5.4, 5.6

11.11

Решение задача на закон сохранения импульса. ЕГЭ


§ 5.7

11.11

Механическая работа и мощность. Энергия

  • Работа

  • Энергия


§ 40, 41

13.11

Механическая работа и мощность. Энергия

  • Работа. Энергия

§ 6.1-6.4\3

13.11

Решение задача. ЕГЭ

Знание формул.СистемаСИ

14.11

Работа силы тяжести и силы упругости


§ 43

16.11

Работа силы тяжести и силы упругости


§ 6.4

16.11

Столкновение упругих шаров


§ 6.10

18.11

Уменьшение механической энергии системы под действием сил трения


§ 6.11

18.11

Потенциальная энергия. Закон сохранения энергии

Физические законы

§ 44, 45

20.11

Потенциальная энергия. Закон сохранения энергии

Физические законы

§ 6.5- 6.8

20.11

Изменение энергии системы под действием внешних сил.


§ 6.9

21.11

Лабораторная работа №2 «Изучение закона сохранения механической энергии»



23.11

Лабораторная работа №2 «Изучение закона сохранения механической энергии»



23.11

Движение твердого тела


§ 7.1-7.8

25.11

Закон сохранения момента импульса

Знание формул, законов.

§ 7.9 -7.10

25.11

Статика (2ч)

Статика (6ч)


Равновесие тел


§ 51

27.11

Равновесие тел


§ 8.1-8.3

27.11

Устойчивость равновесия тел


§ 8.4-8.5

28.11

Контрольная работа № 2 по теме «Законы сохранения в механике. Статика».

Знание формул, законов


30.11

Контрольная работа № 2 по теме «Законы сохранения в механике. Статика».

Знание формул, законов


30.11

Виды деформации твердых тел


§ 9.1-9.4

2.12

Давление в жидкостях и газах. Уравнение Бернулли


§ 9.5-9.15

2.12

Молекулярная физика (21)

Молекулярная физика (51ч)


Основы молекулярно- кинетической теории (10ч)

Основы молекулярно- кинетической теории (22ч)

Основные положения МКТ и их опытные обоснования

  • Размеры и масса молекул

  • Количество вещества


§ 53

4.12

Основные положения МКТ и их опытные обоснования

  • Размеры и масса молекул

§ 2.1

4.12


Размеры и масса молекул. Количество вещества. Постоянная Авогадро.


§ 2.2

5.12

Броуновское движение

Диффузия. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение

§ 55

7.12

Броуновское движение

Броуновское движение

§ 2.3-2.5

7.12

Строение газообразных, жидких и твёрдых тел.

Агрегатное состояние вещества

§ 2.6

9.12

Решение задач на характеристики молекул и их систем


Пробник ЕГЭ

9.12

Основное уравнение МКТ.

Решение задач на характеристики молекул и их систем

  • Строение газов, жидкостей и твердых тел


§ 57

11.12

Основное уравнение МКТ.

Решение задач на характеристики молекул и их систем

  • Строение газов, жидкостей и твердых тел


§ 4.4

11.12

Распределение Максвелла


§ 4.6

12.12

Температура и тепловое равновесие. Энергия теплового движения молекул

  • Тепловое движение молекул

  • Тепловое равновесие


§ 59,60

14.12

Температура и тепловое равновесие. Энергия теплового движения молекул


§ 3.2

14.12

Температура – мера средней кинетической энергии молекул

  • Абсолютная температура


§ 4.5

16.12

Измерение скоростей молекул газа


§ 4.7

16.12

Уравнение состояния идеального газа

  • Уравнение состояния идеального газа


§ 63

18.12

Уравнение состояния идеального газа

  • Уравнение состояния идеального газа

§ 3.9

18.12

Модель идеального газа. Применение газов в технике.


§ 3.11-3.12

19.12

Газовые законы

Физические законы

§ 65

21.12

Газовые законы

Физические законы

§ 3.5-3.6, 3.10

21.12

Законы Авогадро и Дальтона


§ 3.8

23.12

Практикум по решению задач на МКТ идеального газа ЕГЭ

Знание формул, законов. Система СИ

Пробник ЕГЭ

23.12

Лабораторная работа № 3. Опытная проверка закона Гей - Люссака.


  • Изопроцессы



25.12

Лабораторная работа № 3. Опытная проверка закона Гей - Люссака.

  • Изопроцессы



25.12

Измерение скоростей движения молекул газа.


§ 4.7

26.12

Лабораторная работа № 4. Опытная проверка закона Бойля – Мариотта.

  • Изопроцессы



28.12

Лабораторная работа № 4. Опытная проверка закона Бойля – Мариотта.

  • Изопроцессы



28.12

Внутренняя энергия идеального газа

  • Внутренняя энергия


§ 4.8

29.12

Решение задач


упр. 3

29.12

Практикум по решению задач на МКТ идеального газа ЕГЭ

Знание формул, законов. Система СИ

Пробник ЕГЭ


Контрольная работа № 3 по теме «МКТ. Газовые законы»

Знание формул, законов


11.01

Контрольная работа № 3 по теме «МКТ. Газовые законы»

Знание формул, законов


11.01

Взаимное превращение жидкостей и газов. Твёрдые тела (4ч)

Взаимное превращение жидкостей и газов. Твёрдые тела (11ч)


Испарение жидкостей


§ 6.1- 6.3

13.01

Кипение. Теплота парообразования


§ 6.5

13.01

Насыщенный пар. Давление насыщенного пара


§ 68,69

15.01

Насыщенный пар. Давление насыщенного пара


§ 6.6

15.01

Сжижение газов


§ 6.7

16.01

Влажность воздуха









§ 70




18.01




Влажность воздуха


§ 6.8

18.01

Поверхностное натяжение в жидкостях


§ 7.1 -7.7

20.01

Практикум по решению задач. ЕГЭ


Пробник ЕГЭ

20.01

Кристаллические и аморфные тела


§ 72

22.01

Кристаллические и аморфные тела


§ 8.1-8.5

22.01

Плавление и отвердевание


§ 8.7-8.10

23.01

Лабораторная работа № 5. Измерение модуля упругости резины.



25.01

Лабораторная работа № 5. Измерение модуля упругости резины.



25.01

Тепловое расширение твердых и жидких тел


§ 9.1-9.4

27.01

Основы термодинамики (7ч)

Основы термодинамики (18ч)


Практикум по решению задач


§ 9.5

27.01

Внутренняя энергия

Внутренняя энергия

§ 73

29.01

Внутренняя энергия

Внутренняя энергия


29.01

Решением задач


Пробник ЕГЭ

30.01

Работа в термодинамики

Работа

§ 74

01.02

Работа в термодинамики

Работа

§ 5.1

01.02

Практикум по решению задач

Знание формул, законов. Система СИ

Пробник ЕГЭ

03.02

Практикум по решению задач


Пробник ЕГЭ

03.02

Количество теплоты. Уравнение теплового баланса

Электрическое поле. Напряженность. Силовые линии

§ 76

05.02

Количество теплоты. Уравнение теплового баланса

  • Количество теплоты


§ 5.2, 5.3

05.02

Закон сохранения энергии


§ 5.4

06.02

Первый закон термодинамики

Физические законы

§ 78

08.02

Первый закон термодинамики

Физические законы

§ 5.5

08.02

Теплоемкость газа


§ 5.6

10.02

Адиабатный процесс


§ 5.7, 5.8

10.02

Второй закон термодинамики

Физические законы

§ 81

12.02

Второй закон термодинамики

Физические законы

§ 5.9

12.02

Статистическое истолкование необратимости процессов в природе


§ 5.10

13.02

Принцип действия тепловых двигателей. КПД

  • Теплодвигатели

КПД

§ 82

15.02

Принцип действия тепловых двигателей. КПД

  • Теплодвигатели

  • КПД

§ 5.11,

15.02

Коэффициент полезного действия


§ 5.12

17.02

Практикум по решению задач. ЕГЭ

Знание формул, законов. Система СИ

Пробник ЕГЭ

17.02

Контрольная работа № 4 по теме «Основы термодинамики».

Знание формул, законов


19.02

Контрольная работа № 4 по теме «Основы термодинамики».

Знание формул, законов


19.02

Электродинамика (19ч )


Электродинамика (50ч )

Электростатика (6ч)

Электростатика (16)


Роль электромагнитных сил в природе и технике


Доклады

20.02

Электрический заря. Закон сохранения заряда. Закон Кулона

Физические законы

§ 84, 85

22.02

Электрический заря. Закон сохранения заряда. Закон Кулона

Физические законы

§ 1.1, 1.2

22.02

Модуль Юнга


§ 1.3- 1.5

24.02

Практикум по решению задач. ЕГЭ

Знание формул, законов. Система СИ

Пробник ЕГЭ

24.02

Электрическое поле. Напряженность. Силовые линии

Электрическое поле. Напряженность. Силовые линии

§ 88, 89

26.02

Электрическое поле. Напряженность. Силовые линии

Электрическое поле. Напряженность. Силовые линии

§ 1.8

26.02

Практикум по решению задач. ЕГЭ


Пробник ЕГЭ

27.02

Поле точечного заряда и заряженного шара. Принцип суперпозиции полей


§ 90

29.02

Поле точечного заряда и заряженного шара. Принцип суперпозиции полей


§ 1.9-1.12

29.02

Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики. Поляризация


§ 1.13- 1.15

02.03

Потенциальность электростатического поля.


§ 1.17

02.03

Потенциальная энергия заряженного тела. Разность потенциалов.


§ 93-95

04.05

Потенциальная энергия заряженного тела. Разность потенциалов.


§ 1.18- 1.19

04.05

Решение задач

Система СИ

Упр. 2

05.03

Электроемкость. Конденсатор


§ 97,98

07.03

Электроемкость. Конденсатор


§ 1.24, 1.25

07.03

Применение конденсаторов


Реферат

09.03

Решение задач

Система СИ

Упр. 4

09.03

Контрольная работа № 5 по теме «Электростатика».

Знание формул, законов


11.03

Контрольная работа № 5 по теме «Электростатика».

Знание формул, законов


11.03




12.03

Законы постоянного тока (7ч)

Законы постоянного тока (16ч)

Электрический ток. Сила тока


§ 100

14.03

Электрический ток. Сила тока


§ 2.1-2.2

14.03

Практикум по решению задач. ЕГЭ

Знание формул, законов. Система СИ

Пробник ЕГЭ

16.03

Электрическое поле проводника стоком


§ 2.3

16.03

Закон Ома для участка цепи. Сопротивление

Физические законы

§ 101

18.03

Закон Ома для участка цепи. Сопротивление

Физические законы

§ 2.4, 2.5

18.03

Сверхпроводимость. Закон Джоуля-Ленца


§ 2.6, 2.7

19.03

Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников.


§ 102

21.03

Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников.


§ 2.8

21.03

Измерение силы тока, напряжения, сопротивления


§ 2.9

23.03

Решение задач

Система СИ

Упр. 5

23.03

Лабораторная работа № 6. Изучение последовательного и параллельного соединений проводников.

Закон Ома для участка цепи.


25.03

Лабораторная работа № 6. Изучение последовательного и параллельного соединений проводников

Закон Ома для участка цепи.


25.03

Практикум по решению задач. ЕГЭ

Система СИ

Пробник ЕГЭ

26.03

Работа и мощность постоянного тока.





§ 104, 105

04.04

Работа и мощность постоянного тока.


§ 2.16

04.04

Расчет сложных электрических цепей


§ 2.17,

2.18

06.04

Практикум по решению задач. ЕГЭ

Знание формул, законов. Система СИ

Пробник ЕГЭ

06.04

Электродвижущая сила.

Закон Ома для полной цепи

Физические законы

§ 106

08.04

Электродвижущая сила.

Закон Ома для полной цепи

Физические законы

§ 2.11 -2.14

08.04

Закон Ома для участка цепи содержащего ЭДС


§ 2.15

09.04

Лабораторная работа № 7. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Закон Ома для полной цепи


11.04

Лабораторная работа № 7. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Закон Ома для полной цепи


11.04

Ток в различных средах (6ч)

Ток в различных средах (18ч)


Почему справедлив закон Ома?

Физические законы. Роль физики в формировании научной картины

§ 3.3

13.04

Практикум по решению задач. ЕГЭ

Знание формул, законов. Система СИ

Пробник ЕГЭ

13.04

Электрическая проводимость различных веществ


§ 108

15.04

Электрическая проводимость различных веществ


§ 3.1

15.04

Электронная проводимость металлов


§ 3.2

16.04

Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость


§ 109

18.04

Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость


§ 3.4

18.04

Закон электролиза


§ 3.5

20.04

Самостоятельные и несамостоятельные разряды.


§ 3.8

20.04

Электрический ток в полупроводниках, вакууме


§ 110, 112

22.04

Электрический ток в полупроводниках, вакууме


§ 3.11, 3.15

22.04

Решение задач

Система СИ


23.04

Электрический ток в жидкостях, газах


§ 113, 114

25.04

Электрический ток в жидкостях, газах


§ 3.7

25.04

Плазма. Диод. Триод. Транзистор


§ 3.10- 3.20

27.04

Практикум по решению задач. ЕГЭ

Знание формул, законов. Система СИ

Пробник ЕГЭ

27.04

Лабораторная работа № 8. Определение заряда электрона




29.04

Лабораторная работа № 8. Определение заряда электрона



29.04

Магнитное поле токов. Закон Ампера


§ 4.1 -4.11

30.04

Электромагнитная индукция


§ 5.1-5.9

04.05

Практикум по решению задач. ЕГЭ

Знание формул, законов. Система СИ

Пробник ЕГЭ

04.05

Контрольная работа № 6 по теме «Законы постоянного тока. Электрический ток в различных средах»

Знание формул, законов


06.05

Контрольная работа № 6 по теме «Законы постоянного тока. Электрический ток в различных средах»

Знание формул, законов


06.05

Магнитные свойства вещества


§ 6.1- 6.6

07.05



Физический практикум (3ч)

Физический практикум (8ч)

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Исследование соотношения перемещений при равноускоренном движении»

Секундомер, желоб, стальной шарик, металлический брусок, опора желоба, укладочный пенал.


11.05

Инструктаж по ТБ. Практическая работа

«Определение начальной скорости вылета снаряда и дальности его полета при горизонтальной стрельбе»

Баллистический пистолет;

лабораторный штатив; писчая и копировальная бумага; измерительная лента или рулетка.


11.05

Инструктаж по ТБ. Практическая работа

«Определение числа молекул в металлическом теле»

Металлические предметы правильной геометрической формы, линейка, справочные таблицы


13.05

Инструктаж по ТБ. Практическая работа

«Определение числа молекул в металлическом теле»

Металлические предметы правильной геометрической формы, линейка, справочные таблицы


13.05

Инструктаж по ТБ . Практическая работа

«Определение относительной влажности воздуха»

Психрометр, гигрометр волосной и металлический, термометр, таблица психрометрическая, справочник


14.05

Инструктаж по ТБ. Практическая работа

«Измерение удельной теплоемкости вещества»

Весы с разновесами, калориметр, электронный термометр, стакан с водой комнатной температуры, стакан с горячей водой, электроплитка, металлический брусок


16.05

Инструктаж по ТБ. Практическая работа

«Измерение удельной теплоемкости вещества»

Весы с разновесами, калориметр, электронный термометр, стакан с водой комнатной температуры, стакан с горячей водой, электроплитка, металлический брусок



16.05

Инструктаж по ТБ. Практическая работа

«Изучение коэффициента поверхностного натяжения»

Весы, разновес, пипетка, штангенциркуль, стакан с водой, стакан химический



18.05

Инструктаж по ТБ. Практическая работа

«Исследование фоторезистора»

выпрямитель ВУ-4М, вольтметр, миллиампер-метр, соединительные провода, элементы планшета №2: ключ, фоторезистор, светодиод, источник света – лампа 40Вт на подставке.


18.05

Инструктаж по ТБ. Практическая работа

«Определение удельного сопротивления проводника»

амперметр, вольтметр, штангенциркуль, источник тока, проволока, линейка, ключ, соединительные провода.


20.05

Инструктаж по ТБ. Практическая работа

«Определение удельного сопротивления проводника»

амперметр, вольтметр, штангенциркуль, источник тока, проволока, линейка, ключ, соединительные провода.


20.05

Повторение (2ч)

Повторение (6ч)

Систематизация физических величин и законов по теме: «Кинематика. Законы Ньютона. Виды сил в механике»



21.05

Систематизация физических величин и законов по теме «Законы сохранения в механике»















23.05






Систематизация физических величин и законов по теме «Законы сохранения в механике»



23.05

Систематизация физических величин и законов по теме «Молекулярная физика. Термодинамика»



25.05

Систематизация физических величин и законов по теме «Статика, гидро- и аэростатика»



25.05

Систематизация физических величин и законов по теме «Электростатика Законы постоянного тока»



27.05

Систематизация физических величин и законов по теме «Электростатика Законы постоянного тока»



27.05

Решение комплексных задач



28.05

























Учебно-методический комплект


1. Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе: пособие для учителей / В. А. Буров, Б. С. Зворыкин, А. П. Кузьмин и др.; под ред. А. А. Покровского. – 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1979. – 287 с.

2. Кабардин О. Ф. Экспериментальные задания по физике. 9-11 кл.: учеб. пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов . – М.: Вербум-М, 2001. – 208 с.

3. Шахмаев Н. М. Физический эксперимент в средней школе: колебания и волны. Квантовая физика / Н. М. Шахмаев, Н. И. Павлов, В. И. Тыщук. – М.: Просвещение, 1991. – 223 с.

4. Шахмаев Н. М. Физический эксперимент в средней школе: механика. Молекулярная физика. Электродинамика /Н.М. Шахмаев, В.Ф. Шилов.  – М.: Просвещение, 1989. – 255 с.

5. Сауров Ю. А. Молекулярная физика. Электродинамика / Ю.А. Сауров, Г.А. Бутырский. – М.: Просвещение, 1989. – 255 с.

6. Мякишев Г. Я. Физика: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский. - 14-е изд.– М.: Просвещение, 2005. – 366 с.

7. Мякишев Г. Я. Физика: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев. - 14-е изд.– М.: Просвещение, 2005. – 382 с.

8. Сауров Ю. А. Физика в 10 классе: модели уроков: кн. для учителя / Ю. А. Сауров. – М.: Просвещение, 2005. – 256 с.

9. Сауров Ю. А. Физика в 11 классе: модели уроков: кн. для учителя / Ю. А. Сауров. – М.: Просвещение, 2005. – 271 с.

10. Левитан Е.П. Астрономия: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Е. П. Левитан. – 10-е изд. – М.: Просвещение, 2005. – 224 с.

11. Порфирьев В.В. Астрономия: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / В. В. Порфирьев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2003. – 1



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-183275

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG