Личностные
результаты (5-9 классы)
|
Оценочный
инструментарий
|
1) воспитание
российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству,
прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей
этнической 2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и
способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации
к обучению и 3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего
современному уровню
4) формирование
осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому
5) освоение
социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах
6) развитие
морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на
7) формирование
коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
8) формирование
ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил
9) формирование
основ экологической культуры, соответствующей современному уровню
10) осознание
значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной
11) развитие
эстетического сознания через освоение художественного наследия народов
|
Портфель достижений
Неперсонифицированны е
мониторинги
|
Метапредметные
результаты ( 8 класс)
|
|
1) умение
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для
2) умение
самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные,
3) умение
соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль
4) умение
оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности
5) владение
основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
6) умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
7) умение
создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для
8) смысловое
чтение;
|
|
9) умение
организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
10) умение
осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей
11) формирование
и развитие компетентности в области использования информационно-
12) формирование
и развитие экологического мышления, умение применять его в
|
|
Выпускник
научится
|
Выпускник
получит возможность
|
|
Предметные
результаты
|
|
Тепловые
явления
|
Тепловые
явления
|
Контрольная
работа №1
"Тепловые
явления"
|
• распознавать тепловые явления и объяснять на
основе имеющихся знаний основные свойства
|
• использовать знания о тепловых
явлениях в повседневной
жизни для
|
Электрические
и магнитные явления
|
Электрические и магнитные явления
|
Контрольная работа №2
"Электрические
Контрольная
работа №3
«Электромагнитные
явления»
Контрольная работа
№ 4 «Световые явления»
|
• распознавать электромагнитные явления и объяснять
на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих
явлений: электризация тел, взаимодействие зарядов, нагревание проводника с
током, взаимодействие магнитов, электромагнитная индукция, действие
магнитного поля на проводник с током, прямолинейное
распространение света, отражение и преломление
света, дисперсия света;
|
•
использовать знания об электромагнитных явлениях в
повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и
техническими
устройствами, для сохранения
здоровья и соблюдения норм экологического
поведения в окружающей
среде;
•
приводить примеры практического использования
физических знаний о
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.