Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике для группы Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Рабочая программа по физике для группы Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m71285997.png

ГАПОУ СО «Самарский государственный колледж»

Рабочая программа учебной дисциплины




УТВЕРЖДАЮ


Зам. директора по УР

___________Н.А. Краснопевцева
«_____» __________ 20_____ г.






Рабочая программа учебной дисциплины

ОУД.08 Физика



программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности



23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта


(базовой подготовки)







Сhello_html_m3787e0bc.gifамара, 2015 г.


Рабочая программа разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины Физика, для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования Протокол № 3 от 21 июля 2015 г.





Разработчики:

Преподаватель ГАОУ СПО «СГК» Е.Н.Лунёва




Одобрено на заседании предметной (цикловой) комиссии

дисциплин естественно-научного профиля

Протокол № ___ от ________________ 2015 г.

Председатель П(Ц)К _____________ Н.М.Шигонцева







hello_html_49849883.gif


СОДЕРЖАНИЕ


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

1.1. Область применения программы 4

1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: 4

1.3. Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины: 4

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины: 7

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 8

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы 8

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 9

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 26

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 26

3.2. Информационное обеспечение обучения 27

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины 30

Приложение 1 33



















hello_html_3aa05bd3.gif

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.08 Физика

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности СПО 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:

Учебная дисциплина Физика является учебным предметом по выбору из обязательной предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего общего образования.

При реализации образовательной программы среднего общего образования в пределах освоения ППССЗ СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина Физика изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ППССЗ СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины Физика - в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО и специальностей СПО технического профиля профессионального образования.

1.3. Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Содержание программы Физика направлено на достижение следующих целей:

-освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

-овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практически использовать физические знания; оценивать достоверность естественно-научной информации;

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

-воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественно-научного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

-использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды и возможность применения знаний при решении задач, возникающих в последующей профессиональной деятельности.

Освоение содержания учебной дисциплины Физика обеспечивает достижение

студентами следующих результатов:

личностных:

−− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;

−− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;

−− умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

−− умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;

−− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

−− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

метапредметных:

−− использование различных видов познавательной деятельности для решения описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

−− использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

−− умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

−− умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

−− умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

−− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

предметных:

−− сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

−− владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;

−− владение основными методами научного познания, используемыми в физике:

наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

−− умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

−− сформированность умения решать физические задачи;

−− сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;

−− сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Максимальная учебная нагрузка студента 181 час, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка 121 час,

- самостоятельная работа студента 60 часов.



2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

181

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

121

в том числе:


лекции, дискуссия, эвристическая беседа, обсуждение видеофильмов, групповая работа с раздаточным материалом…

73

лабораторные работы

23

практические занятия

19

контрольные работы

6

Самостоятельная работа студента(всего)

60

в том числе:


подготовка к аудиторным занятиям (изучение литературы по заданным темам, написание рефератов, эссе и пр. письменных работ)

60

подготовка к промежуточной аттестации

5

Итоговая аттестация в форме экзамена во 2 семестре


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

ОУД.08 Физика

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов,


Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала.

  1. Физика — фундаментальная наука о природе. Естественно-научный метод познания, его возможности и границы применимости. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы.

  2. Физические величины и законы. Границы применимости физических законов. Значение физики при освоении профессий СПО и специальностей СПО.


1



1


1



1,2

Самостоятельная работа студентов

Подготовить сообщение на тему: Величайшие открытия физики.

1


1,2,3

Раздел 1.

Механика

24


Тема 1.1.

Кинематика

8


Содержание учебного материала



  1. Механическое движение. Система отсчёта. Относительность механического движения. Путь. Перемещение.

  2. Скорость. Равномерное прямолинейное движение.

1


1

1


1

Самостоятельная работа студентов

Сбор информации для индивидуального проекта по теме: Реактивные двигатели и основы работы тепловой машины


1



1,2,3

  1. Ускорение. Равнопеременное прямолинейное движение.

  2. Свободное падение. Ускорение свободного падения.

1

1

1

1

Самостоятельная работа студентов

Выполнить практическую работу: Определить среднюю скорость движения пешехода


1


1,2,3

  1. Движение тела, брошенного под углом к горизонту.

  2. Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение.

1

1

1

1

Самостоятельная работа студентов

Составление плана индивидуального проекта: Реактивные двигатели и основы работы тепловой машины


1


1,2,3

  1. Практическое занятие № 1 Измерение ускорения тела при равноускоренном движении.

  2. Практическое занятие № 2 Решение задач по теме: Центростремительное ускорение

1


1

2,3


2,3

Самостоятельная работа студентов

Решение задач по теме: Основы кинематики

1


1,2,3

Тема 1. 2.

Законы механики Ньютона

8


Содержание учебного материала



  1. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчёта.

  2. Сила. Масса. Импульс.

1

1

1

1

Самостоятельная работа студентов

Поиск информации на тему: Способы измерения массы тел. Методы определения плотности.


1


1,2,3

  1. Второй и третий законы Ньютона.

  2. Закон всемирного тяготения. Гравитационное поле. Сила тяжести. Вес. Силы в механике.

1

1

1

1

Самостоятельная работа студентов

Решение задач по теме: Законы механики Ньютона


1


1,2,3

  1. Лабораторная работа № 1 Исследование движение тела под действием постоянной силы

  2. Лабораторная работа № 2 Изучение особенностей силы трения (скольжения). Измерение коэффициента трения скольжения.

1


1

2,3


2,3


Самостоятельная работа студентов

Оформление в виде презентации индивидуального проекта: Реактивные двигатели и основы работы тепловой машины


1


1,2,3

  1. Практическая работа № 3 Исследование зависимости силы упругости от деформации. Измерение жёсткости пружины.

  2. Практическая работа № 4 Изучение равновесия тел под действием нескольких сил.

1


1

2,3


2,3

Самостоятельная работа студентов

Решение задач по теме: Силы в механике


1

1,2,3


Тема 1.3

Законы сохранения в механике

8


Содержание учебного материала



  1. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

  2. Лабораторная работа № 3 Изучение закона сохранения импульса

1

1

1

2,3

Самостоятельная работа студентов

Решение задач по теме: Импульс. Закон сохранения импульса


1


1,2,3

  1. Работа силы. Работа потенциальных сил. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия.

  2. Закон сохранения механической энергии. Применение законов сохранения.

1


1

1


1

Самостоятельная работа студентов

Защита индивидуального проекта по теме: Реактивные двигатели и основы работы тепловой машины


1


1,2,3

  1. Лабораторная работа № 4 Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости

  2. Лабораторная работа № 5 Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела

1


1

2,3


2,3

Самостоятельная работа студентов

Решение задач по теме: Работа. Мощность. Энергия.


1


1,2,3

  1. Лабораторная работа № 6 Изучение законов сохранения на примере удара шаров и баллистического маятника

  2. Контрольная работа № 1 по теме: Механика

1


1

2,3


3

Самостоятельная работа студентов

Решение задач по теме: Законы сохранения в механике


1


1,2,3

Раздел 2

Основы молекулярной физики и термодинамики

14


Тема 2.1

Основы молекулярно-кинетической теории. Идеальный газ.

4


Содержание учебного материала



  1. Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры и масса молекул и атомов. Количество вещества.Броуновское движение. Диффузия. Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия.

  2. Скорости движения молекул и их измерение. Идеальный газ. Давление газа. Температура и её измерение. Абсолютный нуль температуры. Термодинамическая шкала температур


1


1

1




1

Самостоятельная работа студентов

Создать презентацию на тему: Бесконтактные методы контроля температуры.


1


1,2,3

  1. Уравнение состояния идеального газа.

  2. Газовые законы.

1

1

1

1

Самостоятельная работа студентов

Решение задач по теме: Молекулярная физика


1


1,2,3

Тема 2.2

Основы термодинамики.

4


Содержание учебного материала



  1. Внутренняя энергия системы. Внутренняя энергия идеального газа. Работа и теплота как формы передачи энергии.

  2. Теплоёмкость. Удельная теплоёмкость. Уравнение теплового баланса. Первое начало термодинамики.

1


1

1


1

Самостоятельная работа студентов

Создать презентацию на тему: Проблемы экологии, связанные с использованием тепловых машин


1


1,2,3

  1. Тепловые двигатели. Принцип действия тепловой машины. КПД теплового двигателя.

  2. Практическое занятие № 5 Решение задач по теме: Молекулярная физика и термодинамика

1


1

1


2,3

Самостоятельная работа студентов

Выполнить тест по теме: Основы термодинамики


1


1,2,3

Тема 2.3

Свойства паров, жидкостей и твёрдых тел.

6


Содержание учебного материала



  1. Насыщенный пар и его свойства Лабораторная работа № 7 Измерение влажности воздуха

  2. Характеристика жидкого состояния вещества. Капиллярные явления. Лабораторная работа № 8 Измерение поверхностного натяжения жидкости


1


1

1, 2,3



1, 2,3

Самостоятельная работа студентов

Создать презентацию на тему: Экологические проблемы и возможные пути их решения


1


1,2,3

  1. Характеристика твёрдого состояния вещества. Закон Гука. Лабораторная работа № 9 Наблюдение процесса кристаллизации. Изучение деформации растяжения.

  2. Лабораторная работа № 10 Изучение теплового расширения твёрдых тел


1


1

1,2,3



2,3

Самостоятельная работа студентов

Изготовить модель психрометра


1


1,2,3

  1. Лабораторная работа № 11 Изучение особенностей теплового расширения воды

  2. Контрольная работа № 2 по теме: Молекулярная физика и термодинамика

1


1

2,3


3

Самостоятельная работа студентов

Создать презентацию на тему: Конструкционная прочность материала и её связь со структурой. Влияние дефектов на физические свойства кристаллов.


1


1,2,3

Раздел 3.

Электродинамика

11


Тема 3.1

Электрическое поле.

4


Содержание учебного материала



  1. Электрические заряды. Закон сохранения заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряжённость электрического поля.

  2. Работа сил электростатического поля. Потенциал. Разность потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Связь между напряжённостью и разностью потенциалов электрического поля.

1


1

1



1

Самостоятельная работа студентов

Изготовить модель электроскопа.


1


1,2,3

  1. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Проводники в электрическом поле.

  2. Конденсаторы. Соединение конденсаторов в батарею. Энергия заряженного конденсатора. Энергия электрического поля.

1


1

1


1

Самостоятельная работа студентов

Поиск информации по теме: Виды электрических разрядов. Электрические разряды на службе человека.


1

1,2,3

Тема 3.2

Законы постоянного тока

7


Содержание учебного материала



  1. Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока. Сила тока и плотность тока. Закон Ома для участка цепи без ЭДС.

  2. Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного сечения проводника. Зависимость электрического сопротивления проводников от температуры.

1


1


1


1

Самостоятельная работа студентов

Выполнить тест по теме: Электрический ток


1

1,2,3

  1. Электродвижущая сила источника тока. Закон Ома для полной цепи. Соединение проводников.

  2. Соединение источников электрической энергии в батарею.

1


1

1


1

Самостоятельная работа студентов

Поиск информации по теме: Молния – газовый разряд в природных условиях. Плазма – четвёртое состояние вещества.


1

1,2,3

  1. Лабораторная работа № 12 Изучение закона Ома для участка цепи, последовательного и параллельного соединения проводников.

  2. Лабораторная работа № 13 Изучение закона Ома для полной цепи.

1


1

2,3


2,3

Самостоятельная работа студентов

Решение задач по теме: закон Ома для полной цепи


1


1,2,3

  1. Контрольная работа № 3 по теме: Электростатика. Законы постоянного тока

1

3

1 семестр всего:

максимальная нагрузка (всего часов)

обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего часов)

самостоятельная работа студента (всего часов)


76

51

25


Раздел 3.

Электродинамика

20


Тема 3.2

Законы постоянного тока

6


Содержание учебного материала



  1. Лабораторная работа № 14 Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника напряжения.

  2. Лабораторная работа № 15 Определение температуры нити лампы накаливания.

1


1

2,3


2,3

Самостоятельная работа студентов

Поиск информации по теме: Открытие и применение высокотемпературной сверхпроводимости.


1


1,2,3

  1. Лабораторная работа № 16 Определение коэффициента полезного действия электрического чайника

  2. Практическое занятие № 6 Решение задач по теме: Законы постоянного тока

1


1

2,3


2,3

Самостоятельная работа студентов

Создать презентацию на тему: Использование электроэнергии в транспорте.


1


1,2,3

  1. Закон Джоуля –Ленца. Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока.

  2. Практическое занятие № 7 Определение удельного сопротивления проводника

1


1

1


2,3

Самостоятельная работа студентов

Решение задач по теме: Работа и мощность электрического тока


1


1,2,3

Тема 3.3

Электрический ток в полупроводниках

2


Содержание учебного материала



  1. Собственная проводимость полупроводников.

  2. Полупроводниковые приборы.

1

1

1

1

Самостоятельная работа студентов

Заполнить таблицу: «Полупроводниковые приборы и их применение»


1


1,2,3

Тема 3.4

Магнитное поле

6


Содержание учебного материала



  1. Магнитное поле. Вектор индукции магнитного поля. Практическое занятие № 8 Изучение магнитного поля постоянных магнитов

  2. Действие магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Закон Ампера. Взаимодействие токов. Магнитный поток.

1


1

1, 2,3


1

Самостоятельная работа студентов

Приготовить сообщение на тему: Ханс Кристиан Эрстед – основоположник электромагнетизма


1


1,2,3

  1. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. Электрический двигатель. Электроизмерительные приборы.

  2. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Определение удельного заряда. Ускорители заряженных частиц.

1


1

1


1

Самостоятельная работа студентов

Изготовить модель электрического двигателя.


1


1,2,3

  1. Практическое занятие № 9 Исследование магнитного поля прямолинейного проводника с током и магнитного поля катушки с током

  2. Практическое занятие № 10 Решение задач по теме: Сила Ампера. Сила Лоренца

1


1

2,3


2,3

Самостоятельная работа студентов

Решение задач по теме: Законы электромагнетизма


1


1,2,3

Тема 3.5

Электромагнитная индукция

6


Содержание учебного материала



  1. Электромагнитная индукция. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца.

  2. Лабораторная работа № 17 Изучение явления электромагнитной индукции

1


1

1


2,3

Самостоятельная работа студентов

Поиск информации по теме: Магнитные измерения (принципы построения приборов, способы измерения магнитного потока, магнитной индукции)


1


1,2,3

  1. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

  2. Практическое занятие № 11 Решение задач по теме: Электромагнитная индукция. Самоиндукция.

1


1


1


2,3

Самостоятельная работа студентов

Решение задач по теме: Магнитное поле


1


1,2,3

  1. Применение электромагнитной индукции.

  2. Контрольная работа № 4 по теме: Электродинамика

1

1


Самостоятельная работа студентов

Поиск информации по теме: Нанотехнология – междисциплинарная область фундаментальной и прикладной науки и техники.


1


1,2,3

Раздел 4.

Колебания и волны

18


Тема 4.1

Механические колебания

4


Содержание учебного материала



  1. Колебательное движение. Свободные механические колебания. Линейные механические колебательные системы.

  2. Превращение энергии при колебательном движении. Свободные ,затухающие и вынужденные механические колебания.

1


1

1


1

Самостоятельная работа студентов

Выполнить тест по теме: Механические колебания


1


1,2,3

  1. Лабораторная работа № 18 Изучение зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины нити.

  2. Лабораторная работа № 19 Изучение зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза

1


1

2,3


2,3

Самостоятельная работа студентов

Решение задач по теме: Линейные механические колебательные системы


1


1,2,3

Тема 4.2

Упругие волны

2


Содержание учебного материала



  1. Поперечные и продольные волны. Характеристики волны. Интерференция волн. Понятие о дифракции волн.

  2. Практическое занятие № 12 на тему: Звуковые волны. Ультразвук и инфразвук. Ультразвук и его применение.

1


1

1


2,3


Самостоятельная работа студентов

Приготовить сообщение на тему: Акустические свойства полупроводников


1


1,2,3

Тема 4.3

Электромагнитные колебания

6


Содержание учебного материала



  1. Свободные, затухающие и вынужденные электромагнитные колебания. Превращение энергии в колебательном контуре.

  2. Переменный ток. Генератор переменного тока.

1


1

1


1

Самостоятельная работа студентов

Заполнить таблицу: Положительное и отрицательное влияние механического и электрического резонанса


1


1,2,3

  1. Емкостное и индуктивное сопротивление переменного тока. Закон Ома для электрической цепи переменного тока.

  2. Лабораторная работа № 20 Индуктивное и ёмкостное сопротивление в цепи переменного тока

1


1

1


2,3

Самостоятельная работа студентов

Изготовить модель генератора.


1


1,2,3

  1. Работа и мощность переменного тока. Генераторы тока.

  2. Трансформаторы. Токи высокой частоты. Получение, передача и распределение электроэнергии.

1

1

1

1

Самостоятельная работа студентов

Создать презентацию на тему: Альтернативная энергетика


1

1,2,3


Тема 4.4

Электромагнитные волны

6


Содержание учебного материала



  1. Электромагнитное поле как особый вид материи. Электромагнитные волны.

  2. Вибратор Герца. Открытый колебательный контур.

1


1

1


1

Самостоятельная работа студентов

Приготовить сообщение по теме: Александр Степанович Попов – русский учёный, изобретатель радио.


1


1,2,3

  1. Изобретение радио А.С.Поповым. Понятие о радиосвязи.

  2. Применение электромагнитных волн.

1

1

1

1

Самостоятельная работа студентов

Решение задач по теме: Электромагнитные волны


1


1,2,3

  1. Практическое занятие № 13 Решение задач по теме: Электромагнитные колебания и волны

  2. Контрольная работа № 5 по теме: Колебания и волны

1


1

2,3


3

Самостоятельная работа студентов

Создать презентацию на тему: Развитие средств связи и радио.


1


1,2,3

Раздел 5

Оптика

10


Тема 5.1

Природа света

4


Содержание учебного материала



  1. Скорость распространения света. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение.

  2. Линзы. Изображения, получаемые с помощью линз. Глаз как оптическая система.

1


1

1


1

Самостоятельная работа студентов

Создать презентацию на тему: Оптические явления в природе


1


1,2,3

  1. Лабораторная работа № 21 Изучение изображения предметов в тонкой линзе. Определение оптической силы линзы

  2. Практическое занятие № 14 на тему: Оптические приборы.

1


1

2,3


2,3

Самостоятельная работа студентов

Заполнить таблицу на тему: Оптические приборы


1


1,2,3

Тема 5.2

Волновые свойства света

6


Содержание учебного материала



  1. Интерференция света. Интерференция в тонких плёнках. Использование интерференции в науке и технике.

  2. Дифракция света. Дифракционная решётка. Понятие о голографии. Применение голографии.

1


1

1


1

Самостоятельная работа студентов

Поиск информации по теме: Поляризация поперечных волн. Поляризация света. Поляроиды.


1


1,2,3

  1. Лабораторная работа № 22 Изучение интерференции и дифракции света

  2. Дисперсия света. Виды спектров. Спектральный анализ.

1

1

2,3

1

Самостоятельная работа студентов

Решение задач по теме: Переменный электрический ток


1


1,2,3

  1. Лабораторная работа № 23 Определение длины волны с помощью дифракционной решётки

  2. Практическое занятие № 15 на тему: Оптика

1


1

2,3


2,3

Самостоятельная работа студентов

Заполнить таблицу: Ультрафиолетовое и инфракрасное и рентгеновское излучения.


1


1,2,3

Раздел 6

Элементы квантовой физики

12


Тема 6.1

Квантовая оптика

2


Содержание учебного материала



  1. Квантовая гипотеза Планка. Фотоны. Внешний фотоэлектрический эффект.

  2. Внутренний фотоэффект. Типы фотоэлементов. Применение фотоэффекта.

1


1

1


1

Самостоятельная работа студентов

Решение задач по теме: Законы фотоэффекта


1


1,2,3

Тема 6.2

Физика атома

4


Содержание учебного материала



  1. Развитие взглядов на строение вещества. Закономерности в атомных спектрах водорода.

  2. Ядерная модель атома. Опыты Э.Резерфорда. Модель атома водорода по Н.Бору.

1


1

1


1

Самостоятельная работа студентов

Создать презентацию на тему: Конструкция и виды лазеров.


1


1,2,3

  1. Квантовые генераторы. Применение лазеров.

  2. Практическое занятие № 16 Решение задач по теме: Квантовая оптика и физика атома

1

1


1

2,3

Самостоятельная работа студентов

Поиск информации на тему: Лазерные технологии и их использование.


1


1,2,3

Тема 6.3

Физика атомного ядра

6


Содержание учебного материала



  1. Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада.

  2. Строение атомного ядра. Дефект массы, энергия связи и устойчивость атомных ядер.

1

1


1

1

Самостоятельная работа студентов

Поиск информации по теме: Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц.


1


1,2,3

  1. Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность. Деление тяжёлых ядер. Цепная ядерная реакция.

  2. Управляемая цепная реакция. Ядерный реактор. Атомные электростанции.

1


1

1


1

Самостоятельная работа студентов

Приготовить презентацию на тему: Применение ядерных реакторов.


1


1,2,3

  1. Получение радиоактивных изотопов и их применение.

  2. Практическое занятие № 17 на тему: Биологическое действие радиоактивных излучений.

1

1

1

2,3

Самостоятельная работа студентов

Поиск информации по теме: Классификация и характеристики элементарных частиц


1


1,2,3

Раздел 7

Эволюция Вселенной

10


Тема 7.1

Строение и развитие Вселенной

2



Содержание учебного материала




  1. Наша звёздная система – Галактика. Другие галактики. Строение и происхождение Галактик.

  2. Практическое занятие № 18 на тему: Бесконечность Вселенной. Расширяющаяся Вселенная. Модель горячей Вселенной.

1


1

1


2,3


Самостоятельная работа студентов

Подготовить сообщение по теме: Понятие о космологии. Николай Коперник – создатель гелиоцентрической системы мира.


1


1,2,3

Тема 7.2

Эволюция звёзд. Гипотеза происхождения Солнечной системы.

8



Содержание учебного материала




  1. Термоядерный синтез. Проблема термоядерной энергетики.

  2. Энергия Солнца и звёзд. Эволюция звёзд.

1

1

1

1


Самостоятельная работа студентов

Создать презентацию на тему: Солнце – источник жизни на Земле


1

1,2,3



  1. Практическое занятие № 19 на тему: Происхождение солнечной системы.

  2. Современная физическая картина мира.

1


1

2,3


1


Самостоятельная работа студентов

Создать презентацию на тему: Чёрные дыры. Малые тела Солнечной системы


1


1,2,3


  1. Планеты Солнечной системы.

  2. Астрономия наших дней.

1

1

1

1


Самостоятельная работа студентов

Поиск информации на тему: Внеземные цивилизации


1


1,2,3


  1. Контрольная работа № 6

  2. Итоговое повторение

1

1

3

2


Самостоятельная работа студентов

Составить кроссворд по любому разделу физики.


1


1,2,3

Экзамен

6


2 семестр всего:

максимальная нагрузка (всего часов)

обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего часов)

самостоятельная работа студента (всего часов)


105

70

35


Примерные темы рефератов (докладов),

индивидуальных проектов

• Александр Григорьевич Столетов — русский физик.

• Александр Степанович Попов — русский ученый, изобретатель радио.

• Альтернативная энергетика.

• Акустические свойства полупроводников.

• Андре Мари Ампер — основоположник электродинамики.

• Асинхронный двигатель.

• Астероиды.

• Астрономия наших дней.

• Атомная физика. Изотопы. Применение радиоактивных изотопов.

• Бесконтактные методы контроля температуры.

• Биполярные транзисторы.

• Борис Семенович Якоби — физик и изобретатель.

• Величайшие открытия физики.

• Виды электрических разрядов. Электрические разряды на службе человека.

• Влияние дефектов на физические свойства кристаллов.

• Вселенная и темная материя.

• Галилео Галилей — основатель точного естествознания.

• Голография и ее применение.

• Движение тела переменной массы.

• Дифракция в нашей жизни.

• Жидкие кристаллы.

• Законы Кирхгофа для электрической цепи.

• Законы сохранения в механике.

• Значение открытий Галилея.

• Игорь Васильевич Курчатов — физик, организатор атомной науки и техники.

• Исаак Ньютон — создатель классической физики.

• Использование электроэнергии в транспорте.

• Классификация и характеристики элементарных частиц.

• Конструкционная прочность материала и ее связь со структурой.

• Конструкция и виды лазеров.

• Криоэлектроника (микроэлектроника и холод).

• Лазерные технологии и их использование.

• Леонардо да Винчи — ученый и изобретатель.

• Магнитные измерения (принципы построения приборов, способы измерения

магнитного потока, магнитной индукции).

• Майкл Фарадей — создатель учения об электромагнитном поле.

• Макс Планк.

• Метод меченых атомов.

• Методы наблюдения и регистрации радиоактивных излучений и частиц.

• Методы определения плотности.

• Михаил Васильевич Ломоносов — ученый энциклопедист.

• Модели атома. Опыт Резерфорда.

• Молекулярно-кинетическая теория идеальных газов.

• Молния — газовый разряд в природных условиях.

• Нанотехнология — междисциплинарная область фундаментальной и приклад-

ной науки и техники.

• Никола Тесла: жизнь и необычайные открытия.

• Николай Коперник — создатель гелиоцентрической системы мира.

• Нильс Бор — один из создателей современной физики.

• Нуклеосинтез во Вселенной.

• Объяснение фотосинтеза с точки зрения физики.

• Оптические явления в природе.

• Открытие и применение высокотемпературной сверхпроводимости.

• Переменный электрический ток и его применение.

• Плазма — четвертое состояние вещества.

• Планеты Солнечной системы.

• Полупроводниковые датчики температуры.

• Применение жидких кристаллов в промышленности.

• Применение ядерных реакторов.

• Природа ферромагнетизма.

• Проблемы экологии, связанные с использованием тепловых машин.

• Производство, передача и использование электроэнергии.

• Происхождение Солнечной системы.

• Пьезоэлектрический эффект его применение.

• Развитие средств связи и радио.

• Реактивные двигатели и основы работы тепловой машины.

• Реликтовое излучение.

• Рентгеновские лучи. История открытия. Применение.

• Рождение и эволюция звезд.

• Роль К.Э.Циолковского в развитии космонавтики.

• Свет — электромагнитная волна.

• Сергей Павлович Королев — конструктор и организатор производства ракетно-

космической техники.

• Силы трения.

• Современная спутниковая связь.

• Современная физическая картина мира.

• Современные средства связи.

• Солнце — источник жизни на Земле.

• Трансформаторы.

• Ультразвук (получение, свойства, применение).

• Управляемый термоядерный синтез.

• Ускорители заряженных частиц.

• Физика и музыка.

• Физические свойства атмосферы.

• Фотоэлементы.

• Фотоэффект. Применение явления фотоэффекта.

• Ханс Кристиан Эрстед — основоположник электромагнетизма.

• Черные дыры.

• Шкала электромагнитных волн.

• Экологические проблемы и возможные пути их решения.

• Электронная проводимость металлов. Сверхпроводимость.

• Эмилий Христианович Ленц — русский физик.



Всего по дисциплине:

максимальная нагрузка (всего часов)

обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего часов)

самостоятельная работа студента (всего часов)



181

121

60



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия:

-учебного кабинета физики

Оборудование учебного кабинета:

Технические средства обучения: моноблок, интерактивная доска, мультимедийный проектор.

Учебно-наглядные пособия: плакаты, раздаточный материал

Специализированная мебель: парты ученические, стол учителя, стулья.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории физики:

Технические средства обучения: демонстрационное и лабораторное оборудование

Учебно-наглядные пособия: плакаты, раздаточный материал

Специализированная мебель: шкафы для оборудования

Материально-техническое обеспечение дисциплины

  1. Мультимедийные средства: сайт «Классная физика»

  2. Диск «Изучаем физику»

  3. Диск «Лабораторные работы по физике»

  4. Методическая разработка: Урок путешествие по теме «В стране Кинематика»; «Атомная энергетика»; «Электромагнитная индукция»; «Электризация. Электрический заряд. Электрическое поле»; «Тепловые двигатели. Роль тепловых двигателей в жизни людей»

  5. Методическая разработка внеклассного мероприятия «Физика и химия в моей профессии»,

  6. Комплект картинок - ребусов по физическим величинам и физическим понятиям

  7. Модели:

  1. Броуновское движение

  2. Воздушное огниво

  3. Математический маятник, пружинный маятник, маятник Максвелла.

  4. Электродвигателя

  5. Электромагнита

    1. Демонстрационные амперметр, вольтметр, реостат, электрометр, полосовые магниты, дуговой магнит, спектральные трубки

    2. Набор полупроводниковых приборов

    3. Лабораторные вольтметры, резисторы, замыкающие устройства, компасы,

    4. Прибор для определения длины световой волны с помощью дифракционной решётки

    5. Школьный осциллограф

    6. Генератор низкой частоты

    7. Прибор для демонстрации правила Ленца

    8. Трансформатор

    9. Прибор для демонстрации фотоэффекта.

    10. Ультрафиолетовый осветитель

    11. Лабораторный набор «Электричество»


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

  2. Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач: учеб. пособие для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

  3. Физика для профессий и специальностей социально – экономического и гуманитарного профилей: учебник для образовательных учреждений начального и профессионального образования /П.И.Самойленко. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 496 с.

  4. Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: электронное учебное издание (интерактивное электронное приложение) для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

Дополнительные источники:

  1. Степанова Г. Н. Сборник задач по физике / Г. Н. Сте­панова. — М.: Просвещение, 2013.

  2. А.П. Рымкевич , П.А Рымкевич «Сборник задач по физике для средней школы» - М.: Просвещение, 2014 год

  3. А.С.Енохович «Справочник по физике и технике» - М: Просвещение, 2012 год

  4. В.П. Демкович, Л.П.Демкович «Сборник задач по физике для средней школы» - М.: Просвещение, 2014 год

  5. Марон А.Е. Физика 10 – 11 класс, дидактические материалы – М.: Дрофа, 2015г

  6. Физика для профессий и специальностей социально – экономического и гуманитарного профилей: учебник для образовательных учреждений начального и профессионального образования /П.И.Самойленко. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 496 с.


Интернет-ресурсы:

  1. www. fcior. edu. ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов).

  2. wwww. dic. academic. ru (Академик. Словари и энциклопедии).

  3. www. booksgid. com (Воокs Gid. Электронная библиотека).

  4. www. globalteka. ru (Глобалтека. Глобальная библиотека научных ресурсов).

  5. www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам).

  6. www. st-books. ru (Лучшая учебная литература).

  7. www. school. edu. ru (Российский образовательный портал. Доступность, качество, эффективность).

  8. www. ru/book (Электронная библиотечная система).

  9. www. alleng. ru/edu/phys. htm (Образовательные ресурсы Интернета — Физика).

  10. www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

  11. https//fiz.1september. ru (учебно-методическая газета «Физика»).

  12. www. n-t. ru/nl/fz (Нобелевские лауреаты по физике).

  13. www. nuclphys. sinp. msu. ru (Ядерная физика в Интернете).

  14. www. college. ru/fizika (Подготовка к ЕГЭ).

  15. www. kvant. mccme. ru (научно-популярный физико-математический журнал «Квант»).

  16. www. yos. ru/natural-sciences/html (естественно-научный журнал для молодежи «Путь в науку»).


Перечень методических указаний, разработанных преподавателем:

1. Методические указания по выполнению самостоятельной работы,

2. Методическое пособие по выполнению лабораторных работ.









4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Методическое обеспечение для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины отражено в Комплекте контрольно-оценочных средств по дисциплине.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

  • формировать представление о роли и месте физики в современной научной картине мира;

  • понимать физическую сущность наблюдаемых во Вселенной явлений, роль физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

  • владеть основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями;

  • уверенно использовать физическую терминологию и символику;

  • владеть основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

  • уметь обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

  • уметь решать физические задачи;

  • уметь применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;

  • формировать собственную позицию по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

  • уметь использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

  • уметь самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации и оценивать ее достоверность;

  • уметь выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

  • уметь управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

  • умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

  • уметь анализировать и представлять информацию в различных видах;

  • уметь публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;


  • подготовка сообщений, докладов, рефератов, презентаций по заданным темам;

  • выполнение индивидуальных проектных заданий;

  • составление схем и таблиц; решение задач по отдельным темам курса;

  • проведение практических занятий и самостоятельных работ;

  • проведение лабораторных работ;

  • проведение контрольных работ;

  • выполнение тестов;

  • внеаудиторная самостоятельная работа;

  • фронтальный и индивидуальный опрос во время аудиторных занятий;

  • оценка выполненных презентаций, индивидуальных заданий;

  • оценка сообщений, рефератов и докладов;

  • работа в группах;

  • изготовление моделей физических приборов;

  • итоговая аттестация в форме экзамена















Приложение 1


КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.08 Физика

Таблица 1

Наименование образовательного результата ФГОС СПО

Виды учебной деятельности

Кол-во часов

Самостоятельная внеаудиторная работа

Кол-во часов

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Уметь:

  • уметь обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

  • уметь решать физические задачи;

  • уметь применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;

  • уметь самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации и оценивать ее достоверность;

  • умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

  • уметь анализировать и представлять информацию в различных видах;

  • уметь публично представлять результаты собственного исследования.


Наименование практических работ:

  • № 1 Измерение ускорения тела при равноускоренном движении

  • № 2 Решение задач по теме: Центростремительное ускорение

  • № 3 Исследование зависимости силы упругости от деформации. Измерение жёсткости пружины

  • № 4 Изучение равновесия тел под действием нескольких сил

  • № 5 Решение задач по теме: Молекулярная физика и термодинамика

  • № 6 Решение задач по теме: Законы постоянного тока

  • № 7 Определение удельного сопротивления проводника

  • № 8 Изучение магнитного поля постоянных магнитов

  • № 9 Исследование магнитного поля прямолинейного проводника с током и магнитного поля катушки с током

  • № 10 Решение задач по теме: Сила Ампера. Сила Лоренца

  • № 11 Решение задач по теме: Электромагнитная индукция. Самоиндукция

  • № 12 Звуковые волны. Ультразвук и инфразвук. Ультразвук и его применение

  • № 13 Решение задач по теме: Электромагнитные колебания и волны

  • № 14 Оптические приборы

  • № 15 по теме: Оптика

  • № 16 Решение задач по теме «Квантовая оптика и физика атома»

  • № 17 Биологическое действие радиоактивных излучений

  • № 18 на тему: Бесконечность Вселенной. Расширяющаяся Вселенная. Модель горячей Вселенной.

  • № 19 на тему: Происхождение солнечной системы.


19

1


1


1


1


1


1

1

1

1


1

1


1


1


1

1

1


1

1


1




Тематика самостоятельной работы студентов:

  • Создание презентаций

  • Изготовление моделей

  • Подготовка сообщений

  • Индивидуальные проекты

  • Поиск информации в различных источниках

  • Выполнение тестов

  • Заполнение таблиц

  • Решение задач

  • Составление кроссвордов












60


12

4


5


4


11


3

4

16


1


Знать:

  • историю и достижения отечественной физической науки;

  • правила поведения в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;

  • достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

  • различные виды познавательной деятельности для решения описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

  • основные интеллектуальные операции: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

  • правила предоставления результатов собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

  • представление о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

  • владеть основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;

  • владеть основными методами научного познания, используемыми в физике:

  • наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

  • применение полученных знаний для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;

  • собственную позицию по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.



Наименования теоретических тем и/или тем лабораторных работ:

Лабораторные работы

  • № 1 «Исследование движение тела под действием постоянной силы»

  • № 2 «Изучение особенностей силы трения (скольжения). Измерение коэффициента трения скольжения.

  • № 3 «Изучение закона сохранения импульса»

  • № 4 «Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости»

  • № 5 «Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела»

  • № 6 «Изучение законов сохранения на примере удара шаров и баллистического маятника»

  • № 7 «Измерение влажности воздуха»

  • № 8 «Измерение поверхностного натяжения жидкости»

  • № 9 «Наблюдение процесса кристаллизации. Изучение деформации растяжения.

  • № 10 «Изучение теплового расширения твёрдых тел»

  • № 11 «Изучение особенностей теплового расширения воды»

  • № 12 «Изучение закона Ома для участка цепи, последовательного и параллельного соединения проводников».

  • № 13 «Изучение закона Ома для полной цепи».

  • № 14 Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника напряжения.

  • № 15 «Определение температуры нити лампы накаливания».

  • № 16 «Определение коэффициента полезного действия электрического чайника»

  • № 17 «Изучение явления электромагнитной индукции»

  • № 18 «Изучение зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины нити.

  • № 19 «Изучение зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза»

  • № 20 «Индуктивное и ёмкостное сопротивление в цепи переменного тока»

  • № 21 «Изучение изображения предметов в тонкой линзе. Определение оптической силы линзы»

  • № 22 «Изучение интерференции и дифракции света»

  • № 23 «Определение длины волны с помощью дифракционной решётки»

Теоретический материал

  • Значение физики при освоении профессий СПО и специальностей СПО.

  • Механическое движение. Путь, перемещение, скорость, ускорение. Свободное падение. Ускорение свободного падения.

  • Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение.

  • Законы Ньютона. Закон всемирного тяготения. Вес. Силы в механике.

  • Законы сохранения в механике.

  • Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытное обоснование.

  • Температура и её измерение. Термодинамическая шкала температур.

  • Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы.

  • Внутренняя энергия идеального газа. Работа и теплота как формы передачи энергии.

  • Удельная теплоёмкость. Уравнение теплового баланса. Первое начало термодинамики.

  • Тепловые двигатели. Принцип действия тепловой машины. КПД теплового двигателя.

  • Свойства пара, жидкостей и твёрдых тел.

  • Электрические заряды. Закон сохранения заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряжённость электрического поля.

  • Работа сил электростатического поля. Потенциал. Разность потенциалов

  • Диэлектрики и проводники в электрическом поле. Поляризация диэлектриков.

  • Конденсаторы. Соединение конденсаторов в батарею. Энергия заряженного конденсатора.

  • Соединение проводников и источников тока.

  • Собственная проводимость полупроводников. Полупроводниковые приборы

  • Магнитное поле. Вектор индукции магнитного поля. Магнитный поток.

  • Действие магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Закон Ампера.

  • Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.

  • Электрический двигатель. Электроизмерительные приборы.

  • Электромагнитная индукция. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца.

  • Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

  • Механические колебания.

  • Поперечные и продольные волны. Характеристики волны.

  • Интерференция и дифракция механических волн.

  • Электромагнитные колебания. Колебательный контур.

  • Переменный ток. Генератор переменного тока.

  • Работа и мощность переменного тока. Генераторы тока.

  • Трансформаторы. Токи высокой частоты. Получение, передача и распределение электроэнергии.

  • Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.

  • Открытый колебательный контур. Изобретение радио А.С.Поповым. Понятие о радиосвязи

  • Использование интерференции в науке и технике.

  • Понятие о голографии. Применение голографии.

  • Дисперсия света. Виды спектров. Спектральный анализ.

  • Внешний и внутренний фотоэлектрический эффект. Применение фотоэффекта.

  • Квантовые генераторы. Применение лазеров

  • Естественная и искусственная радиоактивность. Закон радиоактивного распада.

  • Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц.

  • Ядерные реакции. Деление тяжёлых ядер. Цепная ядерная реакция.

  • Ядерный реактор. Атомные электростанции. Получение радиоактивных изотопов и их применение.

  • Наша звёздная система – Галактика. Другие галактики. Строение и происхождение Галактик.

  • Термоядерный синтез. Проблема термоядерной энергетики. Энергия Солнца и звёзд. Эволюция звёзд.


99

23

1


1


1

1


1


1


1

1

1



1

1

1




1

1


1


1


1

1


1


1



1

1

1



73

2



4



1


3


4

1


1


2

2


1


2


3

2




1


1


1

3

2



2


1


1


2

1


1

2

2

2

2

1

1

1


1

1


1

1

1

2


1

2



1

3


2


1


2












Таблица 2

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ

АКТИВНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ


п/п

Тема учебного занятия

Кол-во часов

Активные и интерактивные формы и методы обучения

Код формируемых компетенций

Суд над радиоактивностью



Ролевая игра

ОК 2. ОК 6.

Исследование поверхностного натяжения жидкости



Разбор конкретных ситуаций

ОК 4. ОК 6.

3.

Шкала электромагнитных волн


Работа в группах

ОК 2. ОК 4.




1




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.03.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров117
Номер материала ДВ-510562
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх