Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике для 7 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике для 7 класса

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «ФИЗИКА» (далее физика) составлена в соответствии с требованиями стандарта основного общего образования по физике, федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 года № 1089) с учетом примерной программы основного общего образования по физике (авторы: Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин), рекомендованной Минобрнауки России (письмо Минобрнауки России «О примерных программах по учебным предметам федерального базового учебного плана от 07.07.2005 года № 03-1263 на основе рабочей программы по физике (Программа основного общего образования. Авторы: А.В. Перышкин, Н.В.Филонович, Е.М.Гутник; Рабочие программы. Физика. 7-9 классы: учебно- методическое пособие/ сост. Е.Н. Тихонова. – 3 изд., испр. – М.: Дрофа, 2013 г.)

Учебник Физика – 7 кл., А.. Перышкин, «Дрофа», 2014 год.


Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения физики в 7 классе (2 учебных часа в неделю).

Количество учебных недель 35

Количество плановых контрольных работ 6

Количество плановых лабораторных работ 14


Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения физики ученик должен:


знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие

  • смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура

  • смысл физических законов: Паскаля, Архимеда


уметь


  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях

  • решать задачи на применение изученных физических законов

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем)

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств; контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире; рационального применения простых механизмов



Основное содержание программы


Вопросы, выделенные курсивом, подлежат изучению, но не включаются в Требования к уровню подготовки выпускников и, соответственно, не выносятся на итоговый контроль


Название

Содержание

Количество фронтальных лабораторных работ

Количество контрольных работ

Введение – 4 ч

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Физика и техника

1


Первоначальные сведения о строении вещества – 6 ч

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений

1


Взаимодействие тел – 22 ч

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тел. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества.

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой.

Упругая деформация. Закон Гука.

Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой.

Центр тяжести тела.

Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники

7

2

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов – 24 ч

Давление. Давление твёрдых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.

Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание

3

3

Работа и мощность. Энергия – 12 ч

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закреплённой осью вращения. Виды равновесия.

«Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия механизма.

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра

2

1

Итого

14

6

Повторение – 2 ч





Фронтальные лабораторные работы


Примечание:

Число лабораторных работ – 14: из них лабораторная работа № 3 – домашняя,

лабораторные работы № 3 и № 9,10 не имеют нумерации в тематическом планировании, могут оформляться в рабочих тетрадях, так как являются частью изучения нового материала.



ПОУРОЧНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ 7 КЛАСС

(70 ч, 2 часа в неделю)



Система уроков

Метод обучения

Форма работы

Средства обучения,
демонстрации

Требования

к базовому

уровню подготовки

Требования

к повышенному

уровню подготовки

Дата

по плану

по факту

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Введение (4 ч)


1

1

Что изучает физика. Наблюдения и опыты. (§1-3)

Информационно-развивающий

Лекция

Демонстрация примеров механических, электрических, тепловых, магнитных и световых явлений

Знать/понимать смысл понятия «физическое явление»


2.09


2

2

Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений. (§4-5)


Информационно-развивающий, репродуктивный

Беседа

Демонстрационные и лабораторные измерительные приборы

Уметь определять цену деления измерительных приборов, понимать разницу между физическим явлением и физической величиной


6.09



3

3

Л/р № 1 «Определение цены деления измерительного прибора»

Проблемно - поисковый

Лабораторная работа по инструкции

Демонстрационные и лабораторные измерительные приборы

Уметь определять цену деления измерительных приборов, понимать разницу между физическим явлением и физической величиной


9.09


4

4

Физика и техника

Информационно-развивающий, репродуктивный

Беседа

Демонстрационные и лабораторные измерительные приборы



13.09


Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

5

1

Строение вещества. Молекулы. Броуновское движение (§7-9)

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа

Модели атомов и молекул, таблицы

Знать/понимать смысл понятий: «вещество», «атом», «молекула»


16.09


6

2

Л/р № 2 «Измерение размеров малых тел»

Информационно-развивающий, репродуктивный

Беседа, лабораторная работа по инструкции

Демонстрационные и лабораторные измерительные приборы



20.09


7

3

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. (§10)

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа, исследовательская работа

Демонстрация диффузии в газах и жидкостях

Уметь описывать и объяснять явление диффузии

Уметь приводить примеры практического использования диффузии

23.09


8

4

Взаимодействие молекул (§11)

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа, исследовательская работа

Демонстрация сцепления свинцовых цилиндров

Знать/понимать смысл понятия «взаимоде-йствие», уметь приводить примеры практического использования взаимодействий

Уметь объяснять различие взаимодействия различных веществ различием в строении их молекул

27.09


9

5

Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел (§12,13)

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа, КМД

Демонстрация сжимаемости газов, сохранения объема жидкости при изменении формы сосуда

Уметь описывать и объяснять различие свойств вещества в разных агрегатных состояниях

Уметь приводить примеры практического использования свойств веществ

в различных агрегатных состояниях

30.09


10

6

Повторительно – обобщающий урок по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»

Творчески-репродуктивный

КМД, игра, анализ изученного материала

Дидактические материалы: сборники познавательных и развивающих заданий по теме. Наглядные пособия

Уметь объяснять физические явления на основе представлений о строении вещества


5.10


Взаимодействия тел (22 ч)

11

1

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. (§14,15)

Информационно-развивающий

Объяснение, демонстрации

Демонстрация примеров механического движения, относительности механического движения

Знать/понимать смысл понятий: «путь», «траектория»

Знать/понимать смысл понятий: «путь», «траектория», «относительность движения»; уметь определять вид траектории и пройденный путь в различных системах отсчета

7.10


12

2

Скорость. Единицы скорости. (§16)

Информационно-развивающий

Беседа, работа с учебником

Демонстрация равномерного прямолинейного движения

Знать/понимать смысл понятий: «путь», «скорость»; уметь описывать равномерное прямолинейное движение

Знать/понимать смысл понятий: «путь», «скорость»; уметь описывать и объяснять равномерное прямолинейное движение


12.10


13

3

Расчет пути и времени движения. Решение задач (§17)

Творчески-репродуктивный

Решение задач, вариативные упражнения

Дидактические материалы: сборники познавательных и развивающих заданий по теме, сборники тестовых заданий

Уметь решать задачи на расчет скорости, пути и времени движения

Уметь решать задачи повышенной сложности на расчет скорости, пути и времени движения

14.10


14

4

Инерция. Решение задач (§18)

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа, исследовательская работа

Демонстрация явления инерции (лабораторное оборудование: набор по механике)

Уметь описывать и объяснять явление инерции

Уметь описывать, каким будет поведение тела при воздействии на него других тел; приводить примеры практического использования инертности тел

19.10







15

5

Взаимодействие тел. (§19)

Информационно-развивающий

Беседа, демонстрация

Демонстрация зависимости инертности тел от массы

Уметь объяснять понятие взаимодействия

Уметь объяснять способы уменьшения и увеличения инертности тел и их практическое применение

21.10


16

6

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах. (§20,21)

Информационно-развивающий

Беседа, демонстрация, лабораторная работа по инструкции

Демонстрация зависимости инертности тел от массы (лабораторное оборудование: набор по механике, весы учебные с гирями)

Знать/понимать смысл величины «масса». Уметь измерять массу тела, выражать результаты измерений в СИ

Уметь объяснять способы уменьшения и увеличения инертности тел и их практическое применение

26.10


17

7

Л/р № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах»

Информационно-развивающий

Беседа, демонстрация, лабораторная работа по инструкции

Демонстрация зависимости инертности тел от массы (лабораторное оборудование: набор по механике, весы учебные с гирями)

Знать/понимать смысл величины «масса». Уметь измерять массу тела, выражать результаты измерений в СИ

Уметь объяснять способы уменьшения и увеличения инертности тел и их практическое применение

28.10









18

8

Л/р № 4 «Измерение объёма тела»


Репродуктивный

Лабораторная работа по инструкции

Лабораторное оборудование: набор тел, цилиндры измерительные, учебные весы с гирями

Уметь использовать измерительные приборы для измерения массы и объема твердых тел

Уметь самостояте-льно определить порядок выполнения работы и составить список необходимого оборудования

9.11


19

9

Плотность вещества (§22)

Информационно-развивающий

Объяснение, беседа, самостоятельная работа с учебником и справочниками

Наглядные пособия, учебная литература

Знать/понимать смысл величин «масса» и «плотность». Уметь решать задачи на расчет массы и объема тела по его плотности

Уметь решать задачи повышенной сложности на расчет массы и объема тел

11.11


20

10

Л/р № 5 «Определение плотности твердого тела»

Репродуктивный

Лабораторная работа по инструкции

Лабораторное оборудование: набор тел, цилиндры измерительные, учебные весы с гирями

Уметь использовать измерительные приборы для измерения массы и объема твердых тел

Уметь самостояте-льно определить порядок выполнения работы и составить список необходимого оборудования

16.11


21

11

Расчет массы и объема тела по его плотности (§ 23)

Репродуктивный

Упражнения на тренажерах, выполнение упражнений по образцу

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература

Уметь решать задачи на расчет массы, объема и плотности тела

Уметь решать задачи на определение наличия пустот в твердом теле

18.11


22

12

Решение задач по теме «Механическое движение. Плотность»

Репродуктивный

Упражнения на тренажерах, выполнение упражнений по образцу

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература

Уметь решать задачи на расчет массы, объема и плотности тела

Уметь решать задачи на определение наличия пустот в твердом теле

23.11


23

13

Контрольная работа № 1 по теме «Механическое движение. Плотность вещества»

Репродуктивный

Индивидуальная работа по карточкам

Контрольно-измерительные материалы по теме «Меэаническое движение. Плотность вещества»

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь применять полученные знания при решении задач

25.11


24

14

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. (§24,25)

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа, организационно-деятельностная игра

Демонстрация взаимодействия тел, сложения сил; наглядные пособия, лабораторное оборудование: набор по механике

Знать/понимать смысл понятия «взаимодействие», смысл физической величины «сила»; уметь находить равнодействующую сил, направленных вдоль одной прямой

Уметь находить равнодействующую сил, направленных под углом друг к другу

30.11


25

15

Сила упругости. Закон Гука.

(§26)

Информационно-развивающий

Лекция, демонстрации

Демонстрация зависимости силы упругости от деформации пружины

Знать/понимать причины возникновения силы упругости и уметь вычислять ее

Знать/понимать зависимость силы упругости от физических характеристик тела – длины, площади поперечного сечения, вещества, из которого оно сделано

2.12


26

16

Вес тела. Невесомость (§27)

Информационно-развивающий

Объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с литературой

Демонстрация невесомости и перегрузки, учебная литература

Знать/понимать различие между весом тела и силой тяжести; понимать, что вес тела – величина, зависящая от характера движения тела и расположения опоры

Уметь прогнозировать увеличение или уменьшение веса тела в зависимости от заданных условий его движения и расположения

7.12


27

17

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.( § 28, 29)

Информационно-развивающий

Объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с литературой

Демонстрация невесомости и перегрузки, учебная литература

Знать/понимать различие между весом тела и силой тяжести; понимать, что вес тела – величина, зависящая от характера движения тела и расположения опоры

Уметь прогнозировать увеличение или уменьшение веса тела в зависимости от заданных условий его движения и расположения

9.12


28

18

Динамометр. Л/р № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

Проблемно-поисковый

Поисковая лабораторная работа

Лабораторное оборудование: набор пружин с различной жесткостью, набор грузов

Уметь градуировать шкалу измерительного прибора

Уметь оценить погрешность измерений, полученных при помощи самодельного динамометра

14.12


29

19

Сложение двух сил, направленных по одной прямой. (§31)

Репродуктивный

Выполнение упражнений по образцу, работа на тренажерах

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Механические явления», справочная литература

Уметь вычислять силу тяжести, силу упругости, находить их равнодействующую

Уметь решать задачи с использованием формул для вычисления объема, массы, силы тяжести и условия равновесия тел

16.12


30

20

Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя.

(§32, 33)


Объяснение, демонстрации

Демонстрация силы трения скольжения, силы трения покоя

Уметь описывать и объяснять явление трения, знать способы уменьшения и увеличения трения

Уметь выделять и объяснять явления, происходящие из-за наличия силы трения

21.12


31

21

Трение в природе и технике. (§34). Л/р № 7 «Выяснение зависимости силы трения скольжения от площади соприкосновения и прижимающей силы»

Творчески-репродуктивный

Лабораторная работа по инструкции, выполнение творческого задания

Лабораторное оборудование: набор по механике

Знать/понимать, от чего зависит сила трения, и уметь вычислять коэффициент трения


23.12


32

22

Контрольная работа № 2 по теме «Сила. Равнодействующая сил»

Репродуктивный

Индивидуальная работа по карточкам

Контрольно-измерительные материалы по теме «Взаимодействие тел. Силы»

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь применять полученные знания при решении задач

11.01


Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (24 ч)

33

1

Давление. Единицы давления. (§35)

Информационно-развивающий

Объяснение, беседа, демонстрации

Демонстрация зависимости давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры

Знать/понимать смысл величины «давление»;




13.01







34

2

Способы уменьшения и увеличения давления. (§36)

Информационно-развивающий

Объяснение, беседа, демонстрации


знать/понимать, для чего и какими способами уменьшают или увеличивают давление

Уметь предлагать способы уменьшения или увеличения давления в различных практических ситуациях

18.01


35

3

Давление газа. (§37)

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа, демонстрации

Демонстрация явлений, объясняемых существованием давления в жидкостях и газах

Уметь описывать и объяснять давление, создаваемое жидкостями и газами

Знать/понимать различие в механизме создания давления жидкостями и газами, применять в объяснении знания о строении вещества

20.01


36

4

Закон Паскаля. (§38).

Информационно-развивающий

Беседа, демонстрации

Демонстрация закона Паскаля

Знать/понимать смысл закона Паскаля, уметь описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами


25.01


37

5

Давление в жидкости и газе. (§39).

Кратковременная контрольная работа № 3 по теме «Закон Паскаля»

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Контрольно-измерительные материалы по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»


Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь применять полученные знания при решении задач

27.01


38

6

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда (§40)

Творчески-репродуктивный

Выполнение упражнений по образцу, вариативные упражнения

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Давление жидкостей и газов»

Уметь рассчитывать давление жидкости на дно и стенки сосуда

Знать вывод формулы для расчета давления жидкости

1.02


39

7

Решение задач на тему «Давление»

Творчески-репродуктивный

Выполнение упражнений по образцу, вариативные упражнения

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Давление жидкостей и газов»

Уметь рассчитывать давление жидкости на дно и стенки сосуда

Знать вывод формулы для расчета давления жидкости

3.01


40

8

Сообщающиеся сосуды.

(§41)

Проблемно-поисковый

Исследовательская работа

Демонстрация сообщающихся сосудов, модели фонтана; наглядные пособия

Уметь описывать и объяснять, почему однородная жидкость в сообщающихся сосудах находится на одном уровне; знать применение сообщающихся сосудов

Уметь описывать и объяснять случаи с разнородными жидкостями в сообщающихся сосудах

8.02


41

9

Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли (§42,43)

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа, демонстрации

Демонстрация обнаружения атмосферного давления

Уметь описывать и объяснять явление атмосферного давления. Уметь использовать барометры для измерения атмосферного давления

Знать/понимать зависимость атмосферного давления от высоты над уровнем моря и температуры воздуха. Понимать, от чего зависит существование атмосферы на различных планетах

10.02


42

10

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. (§44)

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа, демонстрации

Демонстрация обнаружения атмосферного давления

Уметь описывать и объяснять явление атмосферного давления. Уметь использовать барометры для измерения атмосферного давления

Знать/понимать зависимость атмосферного давления от высоты над уровнем моря и температуры воздуха. Понимать, от чего зависит существование атмосферы на различных планетах

15.02


43

11

Барометр – анероид. Атмосферное давление на различных высотах. (§45,46)

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа, демонстрации

Демонстрация обнаружения атмосферного давления

Уметь описывать и объяснять явление атмосферного давления. Уметь использовать барометры для измерения атмосферного давления

17.02


44

12

Решение задач по теме «Давление. Атмосферное давление»

Репродуктивный

Решение задач, упражнения на тренажерах, самостоятельная работа со справочниками

Справочная литература, наглядные пособия, сборники тестовых заданий

Уметь решать качественные и расчетные задачи по теме «Атмосферное давление, барометры, манометры»


22.02


45

13

Манометры. (§47).

Кратковременная контрольная работа № 4 по теме «Давление в жидкости и газе»

Репродуктивный

Решение задач, упражнения на тренажерах, самостоятельная работа со справочниками

Справочная литература, наглядные пособия, сборники тестовых заданий

Уметь решать качественные и расчетные задачи по теме «Атмосферное давление, барометры, манометры»


24.02


46

14

Поршневой жидкостный насос. (§48)

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа, КМД.

Объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с учебником

Демонстрация различных видов насосов.

Демонстрация гидравлического пресса; наглядные пособия

Знать/понимать устройство и принципы действия поршневых насосов

Знать/понимать, что такое гидравлические машины и где они применяются

Уметь объяснять физические основы различных методов измерения давления

29.02


47

15

Гидравлический пресс. (§49)

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа, КМД.

Объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с учебником

Демонстрация различных видов насосов.

Демонстрация гидравлического пресса; наглядные пособия

Знать/понимать устройство и принципы действия поршневых насосов

Знать/понимать, что такое гидравлические машины и где они применяются

Уметь объяснять физические основы различных методов измерения давления

2.03


48

16

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. (§50)

Проблемно-поисковый

Исследовательская работа

Демонстрация закона Архимеда

Знать/понимать смысл закона Архимеда

Уметь объяснить причину возникновения выталкивающей силы

9.03


49

17

Закон Архимеда. (§51)

Проблемно-поисковый

Исследовательская работа

Демонстрация закона Архимеда

Знать/понимать смысл закона Архимеда

Уметь объяснить причину возникновения выталкивающей силы

14.03


50

18

Л/р № 8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

Репродуктивный

Лабораторная работа по инструкции

Лабораторное оборудование: набор по механике, весы учебные с гирями, мензурки

Уметь вычислять архимедову силу

Уметь самостояте-льно составить поря-док необходимых измерений и вычислений

16.03


51

19

Плавание тел (§52)

Информационно-развивающий

Объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с литературой

Демонстрация плавания тел из металла; модели судов, наглядные пособия, учебная литература

Понимать принципы воздухоплавания и плавания судов

Уметь объяснить сходство и различие в воздухоплавании и плавании судов и подводных лодок

30.03


52

20

Решение задач на расчёт архимедовой силы.

Информационно-развивающий

Объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с литературой

Демонстрация плавания тел из металла; модели судов, наглядные пособия, учебная литература

Понимать принципы воздухоплавания и плавания судов

Уметь объяснить сходство и различие в воздухоплавании и плавании судов и подводных лодок

4.04


53

21

Л/р № 9 «Выяснение условий плавания тел в жидкости»

Проблемно-поисковый

Исследовательская лабораторная работа

Лабораторное оборудование: набор тел, весы учебные с гирями, мензурки

Уметь описывать и объяснять явление плавания тел

Знать условия, при которых тело тонет, всплывает или находится в равновесии внутри жидкости

6.04


54

22

Плавание судов. Воздухоплавание. (§53,54)

Информационно-развивающий

Объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с литературой

Демонстрация плавания тел из металла; модели судов, наглядные пособия, учебная литература

Понимать принципы воздухоплавания и плавания судов

Уметь объяснить сходство и различие в воздухоплавании и плавании судов и подводных лодок

11.04


55

23

Решение задач по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»

Творчески-репродуктивный

Игра, вариативные упражнения, решение задач

Сборники познавательных и развивающих заданий, наглядные пособия

Уметь решать качественные и расчетные задачи на вычисление архимедовой силы, давления жидкости и условия плавания тел

Уметь решать задачи на определение наличия пустот в твердом теле

13.04


56

24

Контрольная работа № 5 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Контрольно-измерительные материалы по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь применять полученные знания при решении задач

18.04


Работа и мощность. Энергия (12 ч)

57

1

Механическая работа (§55)

Информационно-развивающий

Объяснение, беседа, демонстрации

Демонстрация механической работы

Знать/понимать смысл величины «работа»; уметь вычислять механическую работу для простейших случаев

Уметь вычислять механическую работу в случае действия на тело различных сил – работу силы тяжести, силы упругости, силы трения

20.04


58

2

Мощность (§56)

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа, КМД, организационно-деятельностная игра

Дидактические материалы, наглядные пособия, справочная литература

Знать/понимать смысл величины «мощность»; уметь вычислять мощность для простейших случаев



59

3

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. (§57,58)

Частично-поисковый

Эвристическая беседа, самостоятельная работа с литературой

Демонстрация простых механизмов; учебная литература

Знать виды простых механизмов и их применение

Уметь объяснять принцип действия и различные аспекты применения простых механизмов

25.04


60

4

Момент силы. (§59)

Информационно-развивающий

Объяснение, демонстрации

Демонстрация рычага

Знать формулу для вычисления момента силы

Уметь выводить условие равновесия рычага


61

5

Рычаги в технике, природе и быту. (§60). Л/р № 10 «Выяснение условий равновесия рычага»

Информационно-развивающий

Беседа, лабораторная работа по инструкции

Лабораторное оборудование: рычаг-линейка, набор грузов, динамометры лабораторные

Уметь на практике определять условия равновесия рычага. Понимать необходимость и границы применения рычагов

Понимать и уметь находить центр тяжести твердого тела

27.04


62

6

Блоки. «Золотое правило механики». (§61,62)

Информационно-развивающий, частично-поисковый

Эвристическая беседа, самостоятельная работа с оборудованием

Подвижные и неподвижные блоки, полиспасты

Знать/понимать смысл «золотого правила механики»; уметь объяснять, где и для чего применяются блоки

Уметь проектировать систему блоков с заданным выигрышем в силе

2.05


63

7

Решение задач на расчет работы и мощности.

Репродуктивный

Решение задач, упражнения на тренажерах, самостоятельная работа со справочниками

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Работа, мощность», сборники тестовых заданий, справочная литература

Уметь решать задачи на расчет работы и мощности

Уметь решать задачи на расчет работы и мощности с использованием формул пути и скорости равномерного движения, законов Гука и Архимеда


64

8

Центр тяжести. Условия равновесия тел (§63,64)

Информационно-развивающий, частично-поисковый

Эвристическая беседа, самостоятельная работа с оборудованием

Сборники познавательных и развивающих заданий

Находить центр тяжести плоского тела


4.05


65

9

Коэффициент полезного действия механизма. (§65). Л/р № 11 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости»

Информационно-развивающий

Объяснение, лабораторная работа по инструкции

Лабораторное оборудование: наборы по механике

Знать/понимать смысл КПД, уметь вычислять КПД простых механизмов

Уметь описывать способы увеличения КПД простых механизмов

11.05


66

10

Решение задач на определение КПД простых механизмов

Репродуктивный

Решение задач, упражнения на тренажерах, самостоятельная работа со справочниками

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «КПД», сборники тестовых заданий, справочная литература

Уметь решать задачи на расчет кпд

Уметь решать задачи на расчет работы и мощности с использованием формул пути и скорости равномерного движения, законов Гука и Архимеда

16.05


67

11

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. (§66,67). Кратковременная контрольная работа № 6 по теме «Работа и мощность»

Информационно-развивающий

Лекция, демонстрации

Демонстрация изменения энергии тела при совершении работы

Знать/понимать физический смысл кинетической и потенциальной энергии, знать формулы для их вычисления

Уметь вычислять механическую энергию тела в различных случаях

18.05


68

12

Превращение одного вида механической энергии в другой. (§68)

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа, КМД

Демонстрация превращения механической энергии из одной формы в другую, различные виды маятников

Знать/понимать смысл закона сохранения механической энергии

Уметь описывать и объяснять превращения механической энергии для системы двух и более тел

23.05


Повторение ( 2 ч)

69

1

Повторение пройденного

Творчески-репродуктивный

Игра


Уметь применять полученные знания в нестандартных ситуациях, для объяснения явлений природы и принципов работы технических устройств; использовать приобретенные знания и умения для подготовки докладов, рефератов и других творческих работ; уметь обосновывать высказываемое мнение, уважительно относится к мнению оппонента и сотрудничать в процессе совместного

25.05


70

3

Повторение пройденного

Творчески-репродуктивный

Игра







16


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров49
Номер материала ДБ-309972
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх