Рабочая программа по физике для 9 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение Старомайнская средняя  школа № 2

муниципального образования «Старомайнский район» Ульяновской области

РАССМОТРЕНО                                                         СОГЛАСОВАНО                                                              УТВЕРЖДЕНО

на заседании ШМО                                            Заместитель директора по УВР                               Директор МОУ Старомайнская  средняя школа  №2

учителей физики, математики и ИКТ

Протокол №1                                                            ________________                                _______________

                                                                                                        Рабочая программа

Наименование   курса: физика  

Класс:  9 абв

Уровень общего образования:  основное общее образование

Учитель, должность:  учитель физики, преподаватель-организатор ОБЖ

Срок реализации программы:  2017-2018 у. г.

Количество часов по учебному плану:     всего  105  часов в год; в неделю 3  часа

Планирование составлено на основе: Программы основного общего образования. Физика. 7 – 9 классы, Н С Пурышева, НЕ Важеевская  – 2-е изд.- М.: Дрофа, 2014. – 131 с.

Учебник:  Физика. 9 класс.: учебник / Н.С. Пурышева, Н. Е.  Важеевская.- 2-е издание.- М. : Дрофа, 2016.- 272с.

Рабочую программу составил  учитель физики______________

Пояснительная записка.

  Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта и примерной программы  основного общего образования по физике и авторской программы « Физика 9» (авторы Н.С.Пурышева,   Н.Е.Важеевская.). Учебная программа рассчитана на 105 часов, 3 часа в неделю.

            Целями обучения физике на данном этапе физического образования являются:

1. формирование у учащихся знаний основ физики: экспериментальных фактов, понятий, законов, элементов физических теорий (механики, молекулярно-кинетической физики, электродинамики, вантовой физики); подготовка к формированию у школьников целостных представлений о современной физической картине мира; формирование знаний о методах познания в физике – теоретическом и экспериментальном, о роли и месте теории и эксперимента в научном познании, о соотношении теории и эксперимента;
2. формирование: знаний о физических основах устройства и функционирования технических объектов, экспериментальных умений, научного мировоззрения (представлений о материи, её видах, о движении материи и его формах, о пространстве и времени, о роли опыта в процессе научного познания и истинности знания, о причинно-следственных отношениях); представлений о роли физики в жизни общества (влияние развития физики на технический прогресс, возникновение и решение экологических проблем);
3. развитие у учащихся функциональных механизмов психики: восприятия, мышления (эмпирического и теоретического, логического и диалектического), памяти, речи, воображения;
4. формирование и развитие свойств личности: творческих способностей, интереса к изучению физики, самостоятельности, коммуникативности, критичности, рефлексии.

Курс физики 9 класса носит экспериментальный характер. В нём изучаются элементы физических теорий. Кроме того, появляется возможность продемонстрировать эвристическую роль теории, предсказывая протекание некоторых процессов или возможные свойства тел. Содержание курса и характер изложения материала дают возможность познакомить учащихся с теоретическими методами познания. Расширяются представления учащихся об идеализированных моделях.

Требования к уровню подготовки направлены на реализацию деятельностного и личностно-ориентированного подходов, освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности, овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

            Учащиеся должны понимать смысл изучаемых физических понятий, величин и законов; описывать и объяснять физические явления, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости, решать задачи на применение физических законов, приводить примеры практического использования полученных знаний, осуществлять самостоятельный поиск учебной информации.

Общая характеристика учебного предмета.

    Школьный курс  физики – системообразующий для естественно–научных учебных предметов, поскольку физические законы лежат в основе курсов химии, биологии, географии и астрономии.  Рабочая программа по физике определяет цели изучения физики в основной школе, содержанием тем курса, дает распределение учебных часов по разделам курса, перечень демонстрационных экспериментов, опытов и лабораторных работ, выполняемых учащимися, а также планируемые результаты обучения физике.

 Курс начинается с введения, имеющего методоло­гический характер. В нем дается представление о том, что изучает физика (физические явления, проис­ходящие в микро-, макро- и мегамире), рассматрива­ются теоретический и экспериментальный методы изучения физических явлений, структура физическо­го знания (понятия, законы, теории). Усвоение мате­риала этой темы обеспечено предшествующей подго­товкой учащихся по математике и природоведению.

Затем изучаются явления макромира, объяснение которых не требует привлечения знаний о строении вещества (темы «Движение и взаимодействие», «Зву­ковые явления», «Световые явления»). Тема «Пер­воначальные сведения о строении вещества» пред­шествует изучению явлений, которые объясняются на основе знаний о строении вещества. В ней рассмат­риваются основные положения молекулярно - кинетической теории, которые затем используются при объ­яснении тепловых явлений, механических и тепло­вых свойств газов, жидкостей и твердых тел.

Изучение электрических явлений основывается на знаниях о строении атома, которые применяются далее для объяснения электростатических и электро­магнитных явлений, электрического тока и проводи­мости различных сред.

Таким образом, в 7—8 классах учащиеся знако­мятся с наиболее распространенными и доступными для их понимания физическими явлениями (механи­ческими, тепловыми, электрическими, магнитными, звуковыми, световыми), свойствами тел и учатся объ­яснять их.

В 9 классе изучаются более сложные физические явления и более сложные законы. Так, в 9 классе уча­щиеся вновь возвращаются к изучению вопросов ме­ханики, но на данном этапе механика представлена как целостная фундаментальная физическая теория; предусмотрено изучение всех структурных элементов этой теории, включая законы Ньютона и законы сохранения. Обсуждаются границы применимости классической механики, ее объяснительные и пред­сказательные функции. Затем следует тема «Механи­ческие колебания и волны», позволяющая показать применение законов механики к анализу колебатель­ных и волновых процессов и создающая базу для изучения электромагнитных колебаний и волн.

За темой «Электромагнитные колебания и элек­тромагнитные волны» следует тема «Элементы кван­товой физики», содержание которой направлено на формирование у учащихся некоторых квантовых представлений, в частности представлений о дуализме и квантовании как неотъемлемых свойствах мик­ромира, знаний об особенностях строения атома и атомного ядра. Часть учебного времени, отведённая на эти темы уменьшена в пользу раздела «Механические явления»

Завершается курс темой «Вселенная», позволяю­щей сформировать у учащихся систему астрономиче­ских знаний и показать действие физических законов в мегамире. 

Курс физики носит экспериментальный характер, поэтому большое внимание в нем уделено демонстра­ционному эксперименту и практическим работам уча­щихся, часть которых учащиеся выполняют дома.

Содержание курса

9 класс (105 ч, 3 ч в неделю)

1. Законы механики (44ч)

Механическое движение. Материальная точка. Система отсчета. Относительность механического движения.

Кинематические характеристики движения. Ки­нематические уравнения прямолинейного движения и движения точки по окружности. Графическое пред­ставление механического движения.

Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Период и частота обращения. Угловая скорость. Ускорение при движении тела по окруж­ности.

Взаимодействие тел. Динамические характеристи­ки механического движения. Центр тяжести. Законы Ньютона. Принцип относительности Галилея. Грани­цы применимости законов Ньютона.

Импульс тела. Замкнутая система тел. Закон со­хранения импульса. Реактивное движение. Реактив­ный двигатель.

Энергия и механическая работа. Закон сохране­ния механической энергии.

Фронтальные  лабораторные работы                                                                                                                             

      1.  Исследование равноускоренного движения.

Механические колебания и волны Колебательное движение. Гармонические колеба­ния. Математический маятник. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Превращения энер­гии при колебательном движении. Затухающие коле­бания. Вынужденные колебания. Резонанс.

Распространение колебаний в упругих средах. Продольные и поперечные волны. Связь между дли­ной волны, скоростью волны и частотой колебаний.

Закон отражения волн.

Фронтальные  лабораторные работы

1.   Изучение колебаний математического маятника.

2.   Измерение ускорения свободного падения с по­мощью математического маятника.

3.    Электромагнитные явления

Постоянные магниты. Магнитное поле постоян­ных магнитов. Магнитное поле Земли. Магнитное по­ле электрического тока. Магнитная индукция. Линии магнитной индукции. Применения магнитов и элек­тромагнитов.

Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель постоянного тока.

Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея. Магнитный поток. Направление индукцион­ного тока. Правило Ленца. Взаимосвязь электричес­кого и магнитного полей. Генератор постоянного то­ка.

Самоиндукция, Индуктивность катушки. Переменный электрический ток. Трансформатор. Передача электрической энергии.  Закон электромагнитной индукции.

Фронтальные лабораторные работы

4.Изучение магнитного поля постоянных магни­тов.

5. Сборка электромагнита и его испытание.
6. Действие магнитного поля на проводник с то­ком.
7. Изучение работы электродвигателя постоянно­го тока.
8. Изучение явления электромагнитной индук­ции.

4.         Электромагнитные колебания и волны (9 ч)

Конденсатор. Электрическая емкость конденсато­ра. Колебательный контур. Свободные электромаг­нитные колебания. Превращения энергии в колеба­тельном контуре.

Электромагнитное поле. Электромагнитные вол­ны. Скорость распространения электромагнитных волн. Радиопередача и радиоприем. Телевидение.

Электромагнитная природа света. Скорость света. Дисперсия света. Волновые свойства света. Шкала электромагнитных волн. Влияние электромагнит­ных излучений на живые организмы.

Модуляция и детектирование. Простейший радио­приемник.

5.         Элементы квантовой физики (21 ч)

Опыт Резерфорда. Ядерная модель атома. Спект­ры испускания и поглощения. Спектральный анализ.

Явление радиоактивности. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Состав атомного ядра. Протон и нейтрон. Заряд ядра. Массовое число. Изотопы.

Радиоактивные превращения. Период полураспада. Ядерное взаимодействие. Энергия связи ядра. Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепная реакция.

Биологическое действие радиоактивных излуче­ний и их применение. Счетчик Гейгера. Дозиметрия.

Явление фотоэффекта. Гипотеза Планка. Фотон. Фотон и электромагнитная волна

Фронтальные лабораторные работы

9. Изучение деления атома урана по фотографии треков
10. Изучение треков заряжённых частиц по готовым фотографиям

6.Вселенная   (8 ч)

Строение и масштабы Вселенной. Развитие представлений о системе мира. Строение и масштабы Солнечной системы .Система Земля – Луна. Физическая природа планеты Земля и её искусственного спутника – Луны. Определение размеров лунных кратеров. Планеты. Малые тела Солнечной системы. Солнечная система – комплекс тел,  имеющих общее происхождение Использование результатов космических исследований.

Фронтальные лабораторные работы

11.  Определение размеров лунных кратеров.

7.         Итоговое повторение за курс средней школы( 8 ч)

Физическая картина мира. Физика, научно-технический прогресс и проблемы экологии. Механические явления. Давление в жидкостях и газах. Электростатика. Законы постоянного тока.

Выполнение практической части программы

	Контрольные работы	Лабораторные работы
1 четверть	2	1
2 четверть	2	3
3 четверть	2	4
4 четверть	3	3
За год	9	11

Учебно-методический комплект

1. Пурышева Н. С., Важеевская Н. Е. Физика - 9: учебник. - М.: Дрофа, 2016.

2. Пурышева Н. С., Важеевская Н. Е. Физика - 9: Тематическое и поурочное планирование. - М.: Дрофа, 2011.

3. Сборник задач по физике. 7-9 кл. / Составитель В. И. Лукашик. - 7-е изд. - М.: Просвещение, 2015.

4. Мультимедийное приложение к учебно-методическим комплекту Н.С. Пурышева, Н.Е.Важеевская Физика -9. М.: Дрофа, 2009г.

5. Пурышева Н. С., Важеевская Н. Е Физика. Рабочая тетрадь, М. Дрофа, 206 с., 2016г.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных, проверочных работ, физических диктантов (по. 10-15 минут) .и контрольных работ в конце логически законченных блоков учебного материала. Итоговая аттестация предусмотрена в виде итоговой контрольной работы.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по ФИЗИКЕ 9 класс

№ п/п			Тема урока					Количество часов	Дата проведения
									По плану	Фактический
Повторение    2 часа.
1/1			Повторение материала 8 класса					1
2/2			Входная контрольная работа					1
РАЗДЕЛ 1. ЗАКОНЫ МЕХАНИКИ (37 часа)
Основы кинематики (13 часов)
3/1			Основные понятия механики. Равномерное прямолинейное движение					1
4/2			Относительность механического движения					1
5/3			Скорость тела при неравномерном движении					1
6/4			Ускорение.Прямолинейное равноускоренное движение.					1
7/5			Графики зависимости скорости от времени при равноускоренном движении					1
8/6			Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении					1
9/7			Лабораторная работа № 1 «Исследование прямолинейного равноускоренного движения»					1
10/8			Свободное падение					1
11/9			Самостоятельная работа №1 по теме «Прямолинейное неравномерное движение»					1
12/10			Равномерное движение материальной точки по окружности. Период и частота обращения					1
13/11			Решение задач по теме «Равномерное движение материальной точки по окружности.»					1
14/12			Решение задач по теме  «Равноускоренное движение. Свободное падение тел»					1
15/13			Контрольная работа № 1 «Законы движения тел»					1
Основы динамики (14 часов)
16/1			Исследования Галилея. Инерциальные системы отчета					1
17/2			Первый закон Ньютона-закон инерции.					1
18/3			Решение задач по теме «Первый закон Ньютона-закон инерции»					1
19/4			Взаимодействие тел. Масса тела.					1
								1
20/5			Сила. Второй закон Ньютона.
21/6			Решение задач по теме «Сила. Второй закон Ньютона»					1
22/7			Сложение сил.					1
23/8			Третий закон Ньютона. Решение задач по теме «Третий закон Ньютона»					1
24/9			Самостоятельная работа №2 по теме «Законы движения»					1
25/10			Движение искусственных спутников Земли.  Невесомость и перегрузки					1
26/11			Движение под действием нескольких сил					1
27/12			Решение задач на тему «Движение тел под действием нескольких сил»					1
28/13			Самостоятельная работа №3 «Движение тел под действием нескольких тел»					1
29/14			Контрольная работа №2 по теме «Основы динамики»					1
Законы сохранения в механике (10 часов)
30/1			Импульс тела.					1
31/2			Закон сохранения импульса					1
32/3			Решение задач на тему «Импульс, закон сохранения импульса»					1
33/4			Реактивное движение					1
34/5			Работа. Мощ­ность. Энергия					1
35/6			Решение задач «Работа. Мощность. Энергия»					1
36/7			Самостоятельная работа №4 «Работа. Мощность. Энергия»					1
37/8			Закон сохра­нения энергии					1
38/9			Решение задач на тему «Закон сохранения энергии»					1
39/10			Контрольная работа № 3 «Законы взаимодействия тел»					1
МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (7 часов)
40/1			Период колебаний математического и пружинного маятника.					1
41/2			Лабораторная работа № 2 «Изучение колебаний математического  и пружинного маятника»					1
42/3			Лабораторная работа № 3 «Измерение ускорения свободного падения с помощью математического маятника».					1
43/4			Вынужденные колебания. Резонанс					1
44/5			Механические волны					1
45/7			Свойства механических волн					1
46/8			Контрольная работа № 4 «Механические колебания и волны»					1
Раздел 2.ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ (21 часов)
47/1	Явление электромагнитной индукции							1
48/2	Магнитный поток							1
49/3	Решение задач «Магнитный поток»							1
50/4	Направление индукционного тока. Правило Ленца							1
51/5	Решение задач «Направление индукционного тока»							1
52/6	Решение задач «Правило Ленца»							1
53/7	Решение задач							1
54/8	Самостоятельная работа № 5							1
55/9	Самоиндукция							1
56/10	Конденсатор							1
57/11	Колебатель­ный контур. Свободные электромаг­нитные коле­бания							1
58/12	Решение задач по теме «Электромагнитные явления»							1
59/13	Контрольная работа № 5 «Электромаг­нитные явле­ния»							1
60/1	Вынужденные электромаг­нитные коле­бания							1
61/2	Переменный электрический ток. Трансформатор							1
62/3	Передача электрической энергии							1
63/4	Электромагнитные волны							1
64/5	Использование электромагнитных волн для передачи информации. Свойства электромагнитных вол							1
65/6	Электромагнитная природа света							1
66/7	Шкала электромагнитных   волн							1
67/8	Решение задач на тему «Электромагнитные колебания и волны							1
68/9	Контрольная работа № 6 «Электромагнитные колебания и волны»							1
РАЗДЕЛ 4.  ЭЛЕМЕНТЫ КВАНТОВОЙ ФИЗИКИ (21 часов)
69/1	Фотоэффект							1
70/2	Строение атома. Спектры испускания и поглощения							1
71/3	Решение задач «Фотоэффект. Строение атома»							1
72/4	Радиоактивность							1
73/5	Состав атомного ядра							1
74/6	Радиоактивные превращения							1
75/7	Решение задач на тему «радиоактивные превращения»							1
76/8	Самостоятельная работа №6 по теме  «радиоактивные превращения»							1
77/9	Ядерные силы							1
78/10	Ядерные реакции.							1
79/11	Дефект массы. Энергетический выход ядерных реакций							1
80/12	Решение задач на тему «Ядерные реакции. Дефект массы. Энергетический выход ядерных реакций
								1
81/13	Деление ядер урана. Цепная реакция							1
82/14	Решение задач «Цепная реакция»							1
83/15	Самостоятельная работа №7 «ядерные реакции»							1
84/16	Ядерный реак­тор.  Ядерная энергетика							1
85/17	Термоядер­ные реакции							1
86/18	Действие радиоактивного излучения и его примене­ние							1
87/19	Элементар­ные частицы							1
88/20	Подготовка к контрольной работе №7 по теме «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер»							1
89/21	Контрольная работа № 7 «Элементы квантовой теории»							1
РАЗДЕЛ 5.  ВСЕЛЕННАЯ (8 часов)
90/1	Строение и масштабы Вселенной							1
91/2	Развитие представлений о системе мира. Строение и масштабы Солнечной системы							1
92/3	Система Земля - Луна							1
93/4	Физическая природа планеты Земля и  ее естественного спутника- Луны. Лабораторная работа № 5 «Определение размеров лунных кратеров»							1
94/5	Планеты. Лабораторная работа №6 «Определение высоты и скорости выброса вещества из вулкана на спутнике Юпитера Ио»							1
95/6	Малые тела Солнечной Системы							1
96/7	Солнечная система– комплекс тел,  имеющих общее происхождение Использование результатов космических исследований.							1
Итоговое повторение за курс основной школы (8 часов)
97/8	Контрольная работа № 8 «Вселенная»							1
98/1	Физическая картина мира							1
99/2	Физика, научно-технический прогресс и проблемы экологии							1
100/3	Механические явления							1
101/4	Давление в жидкостях и газах							1
102/5	Электростатика							1
103/6	Законы постоянного тока							1
104/7	Итоговая контрольная работа № 9							1
105/8	Подведение итогов							1

Лист корректировки тематического плана

по  физике 9 класс

№ п/п	Дата и причина пропуска урока	Дата и метод проведения урока (корректировка)	Примечание