Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике для 7 класса

Рабочая программа по физике для 7 класса

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:





Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
лицей №4 г. Данкова Липецкой области


Рассмотрена на заседании МК естествознания Утверждена

_____ августа 2015 года протокол № приказом № МБОУ лицей № 4

г. Данкова Липецкой области

_____ августа 2015 года

Директор ____________ Меркулова И.Н.








Рабочая программа по физике

для 7 класса

составлена на 2015-2016 учебный год




















Учитель физики
Каверин Сергей Владимирович.











2015 год.


Пояснительная записка.

Данная рабочая программа по физике составлена для 7 класса на основе «Примерной программы основного общего образования по физике 7-9 классы» под редакцией В.А.Орлова, О.Ф.Кабардина, В.А.Коровина, авторской программы «Физика 7-9классы» под редакцией Е.М.Гутник, А.В.Перышкина, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса. Предмет «физика» входит в образовательную область естествознание.

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.



Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Россий­ской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета «Физика» на ступени основного общего образования в 7 классе. Примерная программа рассчитана на 70 учебных часов.

Данная рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов (из расчета 2 час в неделю, резерв 5 часов).


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

  • владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Содержание программы учебного предмета.

(70 часов)


Физика и физические методы изучения природы.

Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.


Демонстрации.

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений.

Лабораторные работы и опыты.

Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности. Измерение длины.


Тепловые явления.

Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Демонстрации

Сжимаемость газов.

Диффузия в газах и жидкостях.

Модель хаотического движения молекул.

Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда.

Сцепление свинцовых цилиндров.


Механические явления.

Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Методы измерения расстояния, времени и скорости. Явление инерции. Масса тела. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил. Сила упругости. Методы измерения силы. Сила тяжести. Вес тела. Невесомость. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Сила трения. Момент силы. Условия равновесия рычага. Центр тяжести тела. Условия равновесия тел. Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия. Методы измерения энергии, работы и мощности. Давление. Атмосферное давление. Методы измерения давления. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условие плавания тел.


Демонстрации.

Равномерное прямолинейное движение.

Относительность движения.

Явление инерции.

Взаимодействие тел.

Зависимость силы упругости от деформации пружины.

Сложение сил.

Сила трения.

Невесомость.

Превращения механической энергии из одной формы в другую.

Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры.

Обнаружение атмосферного давления.

Измерение атмосферного давления барометром - анероидом.

Закон Паскаля.

Гидравлический пресс.

Закон Архимеда.

Простые механизмы.

Лабораторные работы и опыты.

Измерение массы.

Измерение плотности твердого тела.

Измерение плотности жидкости.

Измерение силы динамометром.

Сложение сил, направленных вдоль одной прямой.

Исследование зависимости силы тяжести от массы тела.

Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины.

Исследование силы трения скольжения. Измерение коэффициента трения скольжения.

Исследование условий равновесия рычага.

Вычисление КПД наклонной плоскости.

Измерение кинетической энергии тела.

Измерение изменения потенциальной энергии тела.

Измерение мощности.

Измерение архимедовой силы.

Изучение условий плавания тел.


Учебно-тематический план.



п/п


Наименование тем (разделов)

Количество часов

Контрольные мероприятия

1

Физика и физические методы изучения природы.

6

Лабораторные работы.

2

Тепловые явления


4

Тест

3

Механические явления

52

Лабораторные работы.

Контрольные работы.

4

Резерв

8



Календарно-тематическое планирование 7а



уро

ка

Тема урока

Вид Виды деятельность учащихся

Дата
провед.

по плану

Дата провед.

по факту

Физика и физические методы изучения природы.


Физика — наука о природе.

Наблюдение и описание физических явлений.





Физические приборы. Физические величины и их измерение.

Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.



Погрешности измерений. Международная система единиц.

Тест 1, дидакт.материал


Цена деления прибора.




Л/р №1 «Определение цены деления измерительного прибора».

Отчёт о работе.

.


Физика и техника.

Физика и развитие представлений о материальном мире.

Устный опрос. Проектные работы



Тепловые явления.


Строение вещества. Молекулы.

Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.



Л/р №2 «Измерение размеров малых тел».

Отчёт о работе.



Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Диффузия.

Тест2 Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам



Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений

Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.



Механические явления.

Механическое движение.

Тест3 Устный фронтальный опрос



Скорость. Единицы скорости. Равномерное и неравномерное движение.

Тест4. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам



Расчёт пути и времени движения.

Тест5. Проектная работа



Решение задач - механическое движение.

Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам

.


Средняя скорость.

Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.



Взаимодействие тел. Инерция. Масса тела. Единицы массы.




Контрольная работа.

Диагностика.



Анализ контрольной работы.

Тест 6. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам




Плотность вещества.

Тест7. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам



Расчёт массы и объёма тела по его плотности.


Тест8. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.



Сила. Явление тяготения


Отчёт о работе.



Сила тяжести.

Отчёт о работе.



Сила упругости. Закон Гука.

Тест. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам



Динамометр. Л/р «Определение жёсткости пружины школьного динамометра».

Тест 10. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос. Диагностика.



Вес тела.

Тест 11. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.



Единицы силы. Связь

между силой тяжести и массой тела.

Диагностика.



Физический диктант.

Отчет о проделанной работе.



Сложение двух сил, направленных по одной прямой

Тест 12. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.

Диагностика.




Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя.


Тест 13. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.

Физ. диктант



Трение в природе и технике. Кратковременная

контрольная работа №2 по теме: «Сила. Равнодействующая сил».

Контроль знаний.



Давление. Единицы давления.

Тест 14. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос. Диагностика.



Способы уменьшения и увеличения давления.

Тест 15. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.





Давление газа.

Тест 16. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Закон Паскаля.

Тест 17. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Давление в жидкости и газе. Кратковременная контрольная работа № 3 по теме: «Давление. Закон Паскаля».

Тест 18. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Тест 19.

Диагностика.



Решение задач по теме:

«Давление жидкости на дно и стенки сосуда»

Самостоятельная работа




Сообщающиеся сосуды.

Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Вес воздуха. Атмосферное давление.

Почему существует воздушная оболочка Земли.

Тест20. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

Тест 21. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

Тест 22. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Решение задач по теме:

«Давление жидкости на дно и стенки сосуда. Правила сообщающихся сосудов. Измерение атмосферного давления».

Диагностика.



Кратковременная контрольная работа № 4 по теме: «Давление в жидкости и газе». Манометры.

Контроль знаний.



Поршневой жидкостный насос.

Тест 23. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Гидравлический пресс.

Тест 24. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.

.


Действие жидкостей и газов на погруженное в них тело.

Тест 25. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.



Архимедова сила.

Диагностика



Л/р № 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

Отчет о проделанной работе.



Плавание тел.

Тест 26. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.



Решение задач по теме: «Определение архимедовой силы».

Диагностика.



Л\Р № 8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости».

Отчет о проделанной работе.





Плавание судов.

Тест 27. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.



Воздухоплавание.

Тест 28. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.



Повторение темы: «Давление твердых тел, жидкостей и газов».

Тест 29.



Контрольная работа № 5 по теме: «Давление твердых тел, жидкостей, и газов».

Контроль знаний.



Механическая работа.

Диагностика.



Мощность.

Диагностика.



Простые механизмы.

Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

Тест 30. Устный фронтальный опрос Взаимоопрос.



Момент силы.

Л/р № 9 «Выяснение условия равновесия рычага». Рычаги в природе, технике, быту.

Диагностика.



Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.

Отчет о проделанной работе.



Коэффициент полезного действия механизма Л/Р № 10 «Определение КПД простых механизмов»

Тест 31. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.



Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.


Диагностика.



Решение задач по теме: «Работа и мощность. Энергия».

Тест 32. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.




Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.

Отчет о проделанной работе.



Резерв.

Резерв.



Резерв




Резерв.




Резерв.




Резерв.




Резерв.






Календарно-тематическое планирование 7б



уро

ка

Тема урока

Вид Виды деятельность учащихся

Дата
провед.

по плану

Дата провед.

по факту

Физика и физические методы изучения природы.


Физика — наука о природе.

Наблюдение и описание физических явлений.





Физические приборы. Физические величины и их измерение.

Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.



Погрешности измерений. Международная система единиц.

Тест 1, дидакт.материал


Цена деления прибора.




Л/р №1 «Определение цены деления измерительного прибора».

Отчёт о работе.

.


Физика и техника.

Физика и развитие представлений о материальном мире.

Устный опрос. Проектные работы



Тепловые явления.


Строение вещества. Молекулы.

Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.



Л/р №2 «Измерение размеров малых тел».

Отчёт о работе.



Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Диффузия.

Тест2 Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам



Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений

Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.



Механические явления.

Механическое движение.

Тест3 Устный фронтальный опрос



Скорость. Единицы скорости. Равномерное и неравномерное движение.

Тест4. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам



Расчёт пути и времени движения.

Тест5. Проектная работа



Решение задач - механическое движение.

Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам

.


Средняя скорость.

Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.



Взаимодействие тел. Инерция. Масса тела. Единицы массы.




Контрольная работа.

Диагностика.



Анализ контрольной работы.

Тест 6. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам




Плотность вещества.

Тест7. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам



Расчёт массы и объёма тела по его плотности.


Тест8. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.



Сила. Явление тяготения


Отчёт о работе.



Сила тяжести.

Отчёт о работе.



Сила упругости. Закон Гука.

Тест. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам



Динамометр. Л/р «Определение жёсткости пружины школьного динамометра».

Тест 10. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос. Диагностика.



Вес тела.

Тест 11. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.



Единицы силы. Связь

между силой тяжести и массой тела.

Диагностика.



Физический диктант.

Отчет о проделанной работе.



Сложение двух сил, направленных по одной прямой

Тест 12. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.

Диагностика.




Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя.


Тест 13. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.

Физ. диктант



Трение в природе и технике. Кратковременная

контрольная работа №2 по теме: «Сила. Равнодействующая сил».

Контроль знаний.



Давление. Единицы давления.

Тест 14. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос. Диагностика.



Способы уменьшения и увеличения давления.

Тест 15. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.





Давление газа.

Тест 16. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Закон Паскаля.

Тест 17. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Давление в жидкости и газе. Кратковременная контрольная работа № 3 по теме: «Давление. Закон Паскаля».

Тест 18. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Тест 19.

Диагностика.



Решение задач по теме:

«Давление жидкости на дно и стенки сосуда»

Самостоятельная работа




Сообщающиеся сосуды.

Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Вес воздуха. Атмосферное давление.

Почему существует воздушная оболочка Земли.

Тест20. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

Тест 21. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

Тест 22. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Решение задач по теме:

«Давление жидкости на дно и стенки сосуда. Правила сообщающихся сосудов. Измерение атмосферного давления».

Диагностика.



Кратковременная контрольная работа № 4 по теме: «Давление в жидкости и газе». Манометры.

Контроль знаний.



Поршневой жидкостный насос.

Тест 23. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Гидравлический пресс.

Тест 24. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.

.


Действие жидкостей и газов на погруженное в них тело.

Тест 25. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.



Архимедова сила.

Диагностика



Л/р № 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

Отчет о проделанной работе.



Плавание тел.

Тест 26. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.



Решение задач по теме: «Определение архимедовой силы».

Диагностика.



Л\Р № 8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости».

Отчет о проделанной работе.





Плавание судов.

Тест 27. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.



Воздухоплавание.

Тест 28. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.



Повторение темы: «Давление твердых тел, жидкостей и газов».

Тест 29.



Контрольная работа № 5 по теме: «Давление твердых тел, жидкостей, и газов».

Контроль знаний.



Механическая работа.

Диагностика.



Мощность.

Диагностика.



Простые механизмы.

Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

Тест 30. Устный фронтальный опрос Взаимоопрос.



Момент силы.

Л/р № 9 «Выяснение условия равновесия рычага». Рычаги в природе, технике, быту.

Диагностика.



Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.

Отчет о проделанной работе.



Коэффициент полезного действия механизма Л/Р № 10 «Определение КПД простых механизмов»

Тест 31. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.



Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.


Диагностика.



Решение задач по теме: «Работа и мощность. Энергия».

Тест 32. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.




Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.

Отчет о проделанной работе.



Резерв.

Резерв.



Резерв




Резерв.




Резерв.




Резерв.




Резерв.






Календарно-тематическое планирование 7в


уро

ка

Тема урока

Вид Виды деятельность учащихся

Дата
провед.

по плану

Дата провед.

по факту

Физика и физические методы изучения природы.


Физика — наука о природе.

Наблюдение и описание физических явлений.





Физические приборы. Физические величины и их измерение.

Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.



Погрешности измерений. Международная система единиц.

Тест 1, дидакт.материал


Цена деления прибора.




Л/р №1 «Определение цены деления измерительного прибора».

Отчёт о работе.

.


Физика и техника.

Физика и развитие представлений о материальном мире.

Устный опрос. Проектные работы



Тепловые явления.


Строение вещества. Молекулы.

Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.



Л/р №2 «Измерение размеров малых тел».

Отчёт о работе.



Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Диффузия.

Тест2 Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам



Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений

Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.



Механические явления.

Механическое движение.

Тест3 Устный фронтальный опрос



Скорость. Единицы скорости. Равномерное и неравномерное движение.

Тест4. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам



Расчёт пути и времени движения.

Тест5. Проектная работа



Решение задач - механическое движение.

Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам

.


Средняя скорость.

Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.



Взаимодействие тел. Инерция. Масса тела. Единицы массы.




Контрольная работа.

Диагностика.



Анализ контрольной работы.

Тест 6. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам




Плотность вещества.

Тест7. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам



Расчёт массы и объёма тела по его плотности.


Тест8. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.



Сила. Явление тяготения


Отчёт о работе.



Сила тяжести.

Отчёт о работе.



Сила упругости. Закон Гука.

Тест. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам



Динамометр. Л/р «Определение жёсткости пружины школьного динамометра».

Тест 10. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос. Диагностика.



Вес тела.

Тест 11. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.



Единицы силы. Связь

между силой тяжести и массой тела.

Диагностика.



Физический диктант.

Отчет о проделанной работе.



Сложение двух сил, направленных по одной прямой

Тест 12. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.

Диагностика.




Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя.


Тест 13. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.

Физ. диктант



Трение в природе и технике. Кратковременная

контрольная работа №2 по теме: «Сила. Равнодействующая сил».

Контроль знаний.



Давление. Единицы давления.

Тест 14. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос. Диагностика.



Способы уменьшения и увеличения давления.

Тест 15. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.





Давление газа.

Тест 16. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Закон Паскаля.

Тест 17. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Давление в жидкости и газе. Кратковременная контрольная работа № 3 по теме: «Давление. Закон Паскаля».

Тест 18. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Тест 19.

Диагностика.



Решение задач по теме:

«Давление жидкости на дно и стенки сосуда»

Самостоятельная работа




Сообщающиеся сосуды.

Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Вес воздуха. Атмосферное давление.

Почему существует воздушная оболочка Земли.

Тест20. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

Тест 21. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

Тест 22. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Решение задач по теме:

«Давление жидкости на дно и стенки сосуда. Правила сообщающихся сосудов. Измерение атмосферного давления».

Диагностика.



Кратковременная контрольная работа № 4 по теме: «Давление в жидкости и газе». Манометры.

Контроль знаний.



Поршневой жидкостный насос.

Тест 23. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.




Гидравлический пресс.

Тест 24. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.

.


Действие жидкостей и газов на погруженное в них тело.

Тест 25. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.



Архимедова сила.

Диагностика



Л/р № 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

Отчет о проделанной работе.



Плавание тел.

Тест 26. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.



Решение задач по теме: «Определение архимедовой силы».

Диагностика.



Л\Р № 8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости».

Отчет о проделанной работе.





Плавание судов.

Тест 27. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.



Воздухоплавание.

Тест 28. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.



Повторение темы: «Давление твердых тел, жидкостей и газов».

Тест 29.



Контрольная работа № 5 по теме: «Давление твердых тел, жидкостей, и газов».

Контроль знаний.



Механическая работа.

Диагностика.



Мощность.

Диагностика.



Простые механизмы.

Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

Тест 30. Устный фронтальный опрос Взаимоопрос.



Момент силы.

Л/р № 9 «Выяснение условия равновесия рычага». Рычаги в природе, технике, быту.

Диагностика.



Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.

Отчет о проделанной работе.



Коэффициент полезного действия механизма Л/Р № 10 «Определение КПД простых механизмов»

Тест 31. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам. Взаимоопрос.



Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.


Диагностика.



Решение задач по теме: «Работа и мощность. Энергия».

Тест 32. Устный фронтальный опрос или опрос по карточкам.




Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.

Отчет о проделанной работе.



Резерв.

Резерв.



Резерв




Резерв.




Резерв.




Резерв.




Резерв.






ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ

В результате изучения физики ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

  • смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

  • смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

  • контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

  • рационального применения простых механизмов;

  • оценки безопасности радиационного фона.


Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение.


1. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г

2. УМК Перышкин А. В, Гутник Е. М, Физика 7.

3. Гутник Е. М. Физика. 7 кл.: тематическое и поурочное планирование к учебнику А. В. Перышкина «Физика. 7 класс» / Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова. Под ред. Е. М. Гутник. – М.: Дрофа, 2002.

4.Кабардин О. Ф., Орлов В. А. Физика. Тесты. 7-9 классы.: Учебн.-метод. пособие.– М.: Дрофа, 2005. 5.Минькова Р. Д. Тематическое и поурочное планирование по физике: 7-й Кл.: К учебнику А. В. .Перышкина «Физика. 7 класс»/ Р. Д. Минькова, Е. Н. Панаиоти. – М.: Экзамен, 2003.

6.Л.А.Кирик. Самостоятельные и контрольные работы 7-9 класс,- М: Дрофа,2005г

7.Газета «1сентября» приложение «Физика»

8.Интернет-ресурсы.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.09.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров159
Номер материала ДA-026307
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх