Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике для 10 класса

Рабочая программа по физике для 10 класса


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

«Согласовано»

Руководитель ШМО

____________/Иржанова Ж.Т./

Протокол № 1 от 18 августа 2013г.



«Утверждаю»

Руководитель МОУ СОШ с.Долина

_____________/Кулагина О.Н./

Приказ № 78 от 19 августа 2013г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


ИРЖАНОВОЙ ЖАНИСЫ ТУРСЕНЬЕВНЫ

Первая квалификационная категория



По физике 10 класс.

Универсальное обучение.





Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 13 от 19 августа 2013г.



2012– 2013 учебный год








Пояснительная записка

Класс 10

Учитель Иржанова Ж.Т.

Количество часов 70 час; в неделю 2 час.

Плановых контрольных уроков 4 ч. Административных контрольных уроков 4 ч. Количество лабораторных и практических работ 5 ч.

Данная рабочая программа по физике для 10 класса составлена на основе программы Г.Я. Мякишева (Сборник программ для общеобразовательных учреждений: Физика 10 кл. / Н.Н.Тулькибаева, А.Э.Пушкарев. - М.: Просвещение, 2008 и примерные программы по учебным предметам. Физика 10-11 класс. Стандарты второго поколения. Москва «Просвещение». 2011

Программа среднего (полного) общего образования (базовый уровень) составлена на основе обя­зательного минимума содержания физического образования и рассчитана на 70 часов в год по 2 урока в неделю.

Материал комплекта полностью соответствует Примерной программе по физике среднего (полно­го) общего образования (базовый уровень), обязательному минимуму содержания, рекомендован Мини­стерством образования РФ.

Учебник 10-го класса содержит следующие разделы: «Механика» (туда же входит кинематика, ди­намика, законы сохранения в механике), «Молекулярная физика. Тепловые явления», «Основы элек­тродинамики»; Формы проведения учебных занятий: комбинированный урок, семинар, урок-лекция, урок практикум. Предусмот­рено учебное время для проведения лабораторных (5уроков) и контрольных работ (4уроков).

Содержание учебного занятия соответствует указанному параграфу учебника. Процесс система­тизации знаний учащихся на базовом курсе носит, наряду с объясняющей функцией, еще и предсказа­тельную, так как в процессе обучения у учащихся должна сформироваться научная картина мира.

Учебник отличается ярко выраженной и организованной системой целей и задач обучения, изло­женных во введениях к. частям, разделам, главам, параграфам, а также в заключениях. Лабораторные работы, инструкции к которым имеются в учебнике, дают возможность более глубоко осмыслить и за­крепить пройденный материал.

Разделы программы традиционные механика, мо­лекулярная физика и термодинамика, электродина­мика.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит су­щественный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует форми­рованию современного научного миро­воззрения. Для решения задач формиро­вания основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способнос­тей и познавательных интересов школь­ников в процессе изучения физики ос­новное внимание следует уделять не пе­редаче суммы готовых знаний, а знаком­ству с методами научного познания ок­ружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятель­ной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьни­ков с методами научного познания пред­полагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и методы научного познания».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школь­ника научным методом познания, позво­ляющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходи­мо для изучения химии, биологии, фи­зической географии, технологии, ОБЖ.

Особенностью предмета «физика» в учебном плане образовательной школы является и тот факт, что овладение ос­новными физическими понятиями и за­конами на базовом уровне стало необ­ходимым практически каждому челове­ку в современной жизни.

Цели изучения физики

Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следу­ющих целей:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежа­щих в основе современной физической картины мира; о наиболее важных от­крытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие тех­ники и технологии; о методах научного познания природы;

овладение умениями проводить на­блюдения, планировать и выполнять экс­перименты, выдвигать гипотезы и стро­ить модели, применять полученные зна­ния по физике для объяснения разнооб­разных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достовер­ность естественно-научной информации;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием раз­личных источников информации и совре­менных информационных технологий;

воспитание убежденности в возмож­ности познания законов природы, ис­пользования достижений физики на бла­го развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в про­цессе совместного выполнения задач; уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем ес­тественно-научного содержания; готов­ности к морально-этической оценке ис­пользования научных достижений; чув­ства ответственности за защиту окружа­ющей среды;

использование приобретенных зна­ний и умений для решения практичес­ких задач повседневной жизни, обес­печения безопасности собственной жизни, рационального природопользо­вания и охраны окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматрива­ет формирование у школьников обще­учебных умений и навыков, универсаль­ных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школь­ного курса физики на этапе среднего (полного) общего образования являются:

Познавательная деятельность:

• использование для познания окру­жающего мира различных методов: наблюдение, измере­ние, эксперимент, моделирование;

• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

• овладение адекватными способами решения теоретических и эксперимен­тальных задач;

• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фак­тов и экспериментальной проверки вы­двигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная де­ятельность:

• владение монологической и диало­гической речью; способностью понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

• использование для решения позна­вательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты сво­их действий:

• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, опреде­ление оптимального соотношения цели и средств.














УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


урока


пунка

§

Тема урока



Кол-во

часов

Контрольные, лабораторные, практические, самостоятельные работы тесты.

Использование ИКТ, презентации, диски, ЭОР.

Дата проведения


Примечание



план

факт


ВВЕДЕНИЕ (1 час)





1

1,2

Физика познание мира. Что такое механика. Классическая механика Ньютона.

1



2.09-7.09




МЕХАНИКА (24ч.)

КИНЕМАТИКА (9 часов)






2

3-5

Механическое движение, виды движений, его характеристики

1



2.09-7.09




3


6,7

Равномерное движение тел. Скорость. Уравнение равномерного движения

1



9.09-14.09




4

8

Графики прямолиней­ного движения

1



9.09-14.09




5

9,10

Скорость при нерав­номерном движении

1



16.09-21.09.




6

11-14

Прямолинейное рав­ноускоренное движе­ние

1



16.09-21.09.




7

17

Равномерное движение точки по окружности

1



23.09-28.09




8

18,19, 21

Движение тел. Посту­пательное движение. Материальная точка

1



23.09-28.09




9


«Кинематика»

1



30.09-5.10




ЗАКОНЫ МЕХАНИКИ НЬЮТОНА (5 ЧАСА)







30.09-5.10


10

20-22

Взаимодействие тел в природе. Явление инерции. 1-й закон Ньютона.

1



30.09-5.10




11

23,24

Понятие силы как меры взаимодейст­вия тел

1



7.10-12.10




12

25-27

Второй закон Ньютона. Третий за­кон Ньютона

1



7.10-12.10




13


«Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»

1

Лабораторная работа №1


14.10-19.10.




14

28

Инерциальные системы отсчета

1



14.10-19.10.














СИЛЫ В МЕХАНИКЕ (3 часа)








15

29,30

Явление тяготения. Гравитационная сила

1



21.10-26.10.




16

31

Законы всемирного тяготения

1



21.10-26.10.




17

32,33

Первая космическая скорость. Вес тела. Невесомость и пере­грузки

1



28.10-1.11.




ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ (7 часов)






18

39,40

Импульс. Импульс силы. Закон сохране­ния импульса

1



28.10-1.11.




19

41,42

Реактивное движение

1



11.11-16.11.




20

43-49

Работа силы. Меха­ническая энергия те­ла: потенциальная и кинетическая

1



11.11-16.11.




21

50

Закон сохранения и превращения энергии в механике

1



18.11-23.11.




22


«Изучение закона сохранения механической энергии

1

Лабораторная работа № 2


18.11-23.11.




23


Законы сохранения в механике

1



25.11-30.11.




24


«Механика»

1

Контрольная работа № 1


25.11-30.11.




Молекулярная физика (18 ч)

ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНО-КИНЕТИЧЕСКОИ ТЕОРИИ (7 часов)







2.12-7.12..

25

56,57

Строение вещества. Молекула. Основные положения МКТ. Масса молекул, коли­чество вещества

1



2.12-7.12..




26

58

Экспериментальное доказательстве основ­ных положений тео­рии. Броуновское дви­жение

1



2.12-7.12..




27

59

Решение задач «Масса молекул, коли­чество вещества»

1



9.12-14.12.




28

60

Строение газообраз­ных, жидких и твердых тел

1



9.12-14.12.




29

61

Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории

1



16.12-21.12.












30

62-63

Основное уравнение МКТ

1



16.12-21.12.





31


Основы молекулярно-кинетической теории

1



23.12-28.12





ТЕМПЕРАТУРА. ЭНЕРГИЯ ТЕПЛОВОГО ДВИЖЕНИЯ МОЛЕКУЛ (6 часов)






23.12-28.12


32

64,65

Температура и тепло­вое равновесие

1



23.12-28.12




33

66-67

Абсолютная темпера­тура. Температура -мера средней кинети­ческой энергии

1



13.01-18.01.




34

68

Основные макропараметры газа. Урав­нение состояния иде­ального газа

1



13.01-18.01.




35

69

Газовые законы

1



20.01-25.01.




36


«Опытная проверка закона Гей-Люссака»

1

Лабораторная работа № 3


20.01-25.01.




37

70,71

Зависимость давле­ния насыщенного па­ра от температуры. Кипение




27.01-1.02





ОСНОВЫ ТЕРМОДИНАМИКИ (5 часов)







20.01-25.01.


38

75,76

Внутренняя энергия и работа в термодина­мике

1



27.01-1.02




39

77

Количество теплоты, удельная теплоем­кость

1



3.02-8.02.




40

78-81

Первый закон термо­динамики. Необрати­мость процессов в природе

1



3.02-8.02.




41

82

Принцип действия теплового двигателя. Двигатель внутренне­го сгорания. Дизель. КПД тепловых двига­телей

1



10.02-15.02




42


«Молекулярная физика тепловые явления».

1

Контрольная работа № 2


10.02-15.02




ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (22ч)

Электростатика (8 часов)






13.01-18.01.


10.02-15.02.


43


83-86

Что такое электроди­намика.

Электризация тел. Два рода зарядов. Закон сохранения электрического заря­да. Объяснение про­цесса электризации тел

1


17.02-22.02.





44

87,88

Закон Кулона

1



17.02-22.02.




45

90,91

Электрическое поле. Напряженность элек­трического поля. Принцип суперпози­ции полей

1



24.02-1.03.




46

92

Силовые линии элек­трического поля

1



24.02-1.03.




47


Основы электроди­намики

1



3.03-8.03




48

96-98

Потенциал электро­статического поля и разность потенциа­лов

1



3.03-8.03.




49

99-101

Конденсаторы. На­значение, устройство и виды

1



10.03-15.03.





50


Основы электроста­тики

1



10.03-15.03.





ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА (8 часов)








17.03-22.03.


51


102,103

Электрический ток. Сила тока

Условия, необходи­мые для существова­ния электрического тока

1



17.03-22.03.




52

104

Закон Ома для участ­ка цепи

1



17.03-22.03.




53

105

Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников.

1



1.04.-5.04.




54


«Электрическая цепь. Последовательное и параллельное соеди­нение проводников»

1

Лабораторная работа №5



1.04.-5.04




55

106

Работа и мощность электрического тока

1



7.04-12.04




56

107,108

Электродвижущая сила.

Закон Ома для пол­ной цепи

1



7.04-12.04




57


« Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».

1

Лабораторная работа №4


14.04-19.04.




58


Законы постоянного тока

1



14.04-19.04.





ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В РАЗЛИЧНЫХ СРЕДАХ (6 часов)





59

109-112

Электрическая про­водимость различных веществ. Зависи­мость сопротивления проводника от тем­пературы. Сверхпро­водимость

1



21.04-26.04.




60

113-116

Электрический ток в полупроводниках. Применение полу­проводниковых при­боров

1



21.04-26.04.




61

117,118

Электрический ток в вакууме. Электронно­лучевая трубка

1



28.04-3.05.




62

119,120

Электрический ток в жидкостях

1



28.04-3.05.




63

121-123

Электрический ток в газах. Несамостоя­тельный и самостоя­тельный разряды

1



5.05-10.05.




64


Электрический ток в различных средах

1



5.05-10.05.




65


«Основы электродинамики»


Контрольная работа №3


12.05-17.05






Повторение 4ч








66


Повторение по теме «Механика»

1



12.05-17.05.




67


Повторение по теме «Молекулярная физика тепловые явления».

1



19.05-24.05




68


Повторение темы «Основы электродинамики»

1



19.05-24.05




69


«Механика»,«Молекулярная физика тепловые явления»,

«Основы электродинамики»

1

Итоговая контрольная работа


26.05-31.05




70


Резерв

1



26.05-31.05








СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Учебно-методическая литература для учителя и учащихся


1. Мякишев Г.Е., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика. 10класс. – М.: Просвещение, 2004.

2. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике. 10-11 класс. - М.: Дрофа, 2006.

3. Марон А.Е., Марон Е.А. Дидактические материалы. Физика. 10 класс. – М.: Дрофа, 2006.

4. Волков В.А. Поурочные разработки по физике. 10 кл. – М.: «ВАКО», 2007.

5.Дик Ю.И., Коровин В.А. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. – М.: Дрофа, 2006.

6. Маркина Г.В. Физика. Поурочные планы.10 класс. – Волгоград: «Учитель».




Дополнительная литература

  1. Научно-методический журнал «Физика в школе», издательство «Школа – пресс»

Диски

1.Учебное электронное издание «Физика». 7 – 11 классы. Практикум.

2.Библиотека наглядных пособий «Физика». 7 – 11 классы. Образовательный комплекс.

3. Библиотека наглядных пособий «Физика». Открытая физика 1.1

4. Интерактивная энциклопедия – открытая дверь в мир науки и техники.

5. Аудиокурсы.Физика-10 класс.










СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА


Физика и методы научного познания

(1 ч)


Механика (24 ч)

Механическое движение и его виды. Относительность механического движе­ния. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механи­ке. Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небес­ных тел и для развития космических ис­следований. Границы применимости клас­сической механики.

Фронтальные лабораторные работы

  1. Изучение движения тела по окружнос­ти

  2. Изучение закона сохранения механической энергии


Молекулярная физика (18ч)

Возникновение атомистической гипо­тезы строения вещества и ее экспери­ментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинети­ческой энергии теплового движения ча­стиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твердых тел. Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружаю­щей среды.

Фронтальные лабораторные работы

  1. Экспериментальная проверка закона Гей-Люссака


Электродинамика (22ч)

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Закон Ома для полной цепи. Магнитное поле тока. Плазма.

Фронтальные лабораторные работы

  1. Измерение ЭДС и внутреннего сопро­тивления источника тока.

  2. Изучение последовательного и параллельного соединения проводников

Повторение (4 ч)

Резерв 1ч






ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧЕНИКОВ


В результате изучения физики ученик должен знать/понимать

смысл понятий: физическое явле­ние, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие.

смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, рабо­та, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, сред­няя кинетическая энергия частиц веще­ства, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

смысл физических законов: класси­ческой механики (всемирного тяготе­ния, сохранения энергии, импульса), сохранения электрического заряда, тер­модинамики.

вклад российских и зарубежных уче­ных, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небес­ных тел и искусственных спутников Зем­ли; свойства газов, жидкостей и твердых тел.

отличать гипотезы от научных тео­рий; делать выводы на основе экспери­ментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и экс­перимент являются основой для выдви­жения гипотез и теорий, позволяют про­верить истинность теоретических выво­дов; физическая теория дает возмож­ность объяснять известные явления при­роды и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики.

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать ин­формацию, содержащуюся в сообщени­ях СМИ, Интернете, научно-популяр­ных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности жизнеде­ятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электро­приборов, средств радио- и телекомму­никационной связи;

оценки влияния на организм чело­века и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и защиты окружающей среды.








ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ


  1. Механика (24 )

Демонстрации

Зависимость траектории тела от вы­бора системы отсчета.

Падение тел в воздухе и в вакууме.

Явление инерции.

Сравнение масс взаимодействующих тел.

Второй закон Ньютона.

Измерение сил.

Сложение сил.

Зависимость силы упругости от де­формации.

Силы трения.

Условия равновесия тел.

Реактивное движение.

Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Таблицы

  1. Относительность движения

  2. Сложение перемещений и скоростей

  3. Многоступенчатая ракета

  4. Научные исследования с помощью искусственного спутника Земли

Видеофильмы

(К1)

  1. Относительность механического

  2. движения и покоя – 813

  3. Принцип относительности Галилея – 1520

  4. Сложение перемещений – 1560

  5. I закон ньютона -1610

  6. Масса тела-

  7. Третий закон Ньютон -1857.

  8. Второй закон Ньютона -1758(71)

  9. Понятие силы – 1720

  10. О втором законе Ньютона – 1904

(К2)

  1. О всемирном тяготении-7

  2. Применении законов ньютона – 320

  3. Полёт космического корабля – 460

  4. Спуск косм – го корабля - 665

  5. Физические основы космических полётов - 718.

  6. Запуск и орбитальный полёт космического корабля-950.

  7. Принцип действия центробежных механизмов

  8. Закон сохранения импульса -1208.

  9. Невесомость – 1160.

  10. Импульс тела. Закон сохранения импульса.-1292.

  11. Механический удар -1333.



2. Молекулярная физика. Тепловые явления (18 ч)

Демонстрации

Механическая модель броуновского движения.

Изменение давления газа с изменени­ем температуры при постоянном объе­ме.

Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.

Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.

Кипение воды при пониженном дав­лении.

Устройство психрометра и гигромет­ра.

Объемные модели строения кристал­лов.

Модели тепловых двигателей.

Видеофильмы

  1. Насыщенный пар – 430

  2. Низкие температуры – 1424

  3. Тепловые двигатели и их

  4. применение – 1688

  5. Молекулы и молекулярное движение

  6. Движение молекул – 346



3. Основы электродинамики (22ч.)

Демонстрации

Электрометр.

Проводники в электрическом поле.

Диэлектрики в электрическом поле.

Энергия заряженного конденсатора.

Таблицы

  1. Попов А.С. Простейший радиоприемник

  2. Конденсаторы

  3. Терморезисторы и фоторезисторы

  4. Вакуумные диоды

  5. Полупроводниковый диод

  6. Диоды

  7. Электронные лампы

  8. Разряды в газах при атмосферном давлении

  9. Разряды в газах при понижении давления

  10. Электронно-лучевая трубка

Видеофильмы

(К 4)

  1. Полупроводники – 30

  2. Собственная проводимость

  3. Примесная проводимость280

  4. р – п переход – 315

  5. Транзисторы350

  6. Гипотеза Ампера – 578(К 3)

  7. 7.Сверхпроводимость – 911

  8. Электрический ток в технике и в быту-1126(К 1)

  9. Электрические явления – 1192




Автор
Дата добавления 11.09.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров221
Номер материала ДA-037682
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх