Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике для 10 класса

Рабочая программа по физике для 10 класса



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением

отдельных предметов № 30»



«Согласовано»

Руководитель МО

_____________Н.А. Зобнина

Протокол № от

«___»___________20____г.

«Согласовано»

Зам директора по УР _____________И.П.Арапова

«___»_____________20___г.

«Утверждаю»

Директор школы

_______________В.Б.Жаров

Приказ № _____ от

«___»______________20___г.



 



 

Рабочая программа по физике

для учащихся 10А, Б классов

на 2015-2016 учебный год



Количество часов - 70

Срок реализации программы - 1 учебный год

Рабочая программа составлена на основе программы среднего(полного) общего образования по физике для общеобразовательных учреждений. Курс построен на основе базовой программы федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике.

Рекомендована Министерством образования науки Российской Федерации.

Учебник: Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский «Физика» 10 класс, Москва, Просвещение, 2014г.













Составитель: учитель физики Марашова Д.А.








Пояснительная записка.

 

Цели и задачи изучения учебного предмета


- развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

- овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, ме­тодах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения фи­зических законов в технике и технологии;

- усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, по­нимание роли практики в познании физических явле­ний и законов;

- формирование познавательного интереса к фи­зике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолже­нию образования и сознательному выбору профессии.

Общая характеристика учебного предмета

В курс физики 10 класса входят следующие разделы:

1.     Механика

2.     Молекулярная физика. Тепловые явления

3.     Основы электродинамики.

В каждый раздел курса включен основной материал, глубокого и прочного усвоения которого следует добиваться, не загружая память учащихся множеством частных фактов. Некоторые вопросы разделов учащиеся должны рассматривать самостоятельно. Некоторые материалы даются в виде лекций. В основной материал 10 класса входят: законы кинематики, законы Ньютона, силы в природе, основные положения МКТ, основное уравнение МКТ газов, I и II закон термодинамики, закон Кулона, законы Ома.

В обучении отражена роль в развитии физики и техники следующих ученых: Г.Галилея, И.Ньютона, Д.И.Менделеева, М.Фарадея, Ш.Кулона, Г.Ома

На повышение эффективности усвоения основ физической науки направлено использование принципа генерализации учебного материала – такого его отбора и такой методики преподавания, при которых главное внимание уделено изучению основных фактов, понятий, законов, теорий.

Задачи физического образования решаются в процессе овладения школьниками теоретическими и прикладными знаниями при выполнении лабораторных работ и решении задач.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц (СИ), а в ряде случаев и некоторых внесистемных единиц, допускаемых к применению.

При преподавании используются:

·        Классно-урочная система

·        Лабораторные и практические занятия.

·        Применение мультимедийного материала.

·        Решение экспериментальных задач.

 Рабочая программа составлена на основе примерной программы среднего(полного) общего образования по физике для общеобразовательных учреждений. Курс построен на основе базовой программы.(линия Данюшенкова). Преподавание ведется по учебнику: Г. Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н. Н. Сотский. Физика- 10, М.: Просвещение, 2014г.


Изменения, внесенные в программу: внесены самостоятельные, проверочные, тестовые работы.


Общий объем часов на изучение дисциплины предусмотренный учебным планомсоставляет 70 часов в год, 2 часа в неделю

Место учебного предмета: Значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает учеников научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.


Межпредметные связи: знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, географии, технологии, ОБЖ, астрономии. При изучении физики используется математический аппарат.

Тематическое планирование по дисциплине «Физика» в 10 классе

п/п

Наименование разделов и тем

Максимальная нагрузка учащихся, ч

Из них

Самостоятельная работа, ч

Теоретическое обучение, ч

Лабораторная работа, ч

Контрольная работа, ч

I

Кинематика

8

8

-

1

-

II

Динамика

10

10

1

-

1

III

Законы сохранения в механике

9

8

1

1

1

IV

Молекулярная физика и термодинамика

19

16

1

3

1

V

Электродинамика

15

11

2

2

-

VI

Электрический ток в различных средах

7

6

-

1

-


Итого:

70

59

5

8

3



Пояснение: некоторые лабораторные работы, а также самостоятельные, проверочные, тестовые работы рассчитаны не на весь урок и являются только частью урока.

Календарно – тематическое планирование (учебно- тематический план)

урока

Тема урока


Количество часов

Характеристика деятельности учащихся


Тип урока

Планируемая

Фактическая

Кинематика (8 часов)

10А

10Б

1




Инструктаж по ТБ. Физика и познание мира. Механика. Классическая механика Ньютона.




1


Урок изучения нового материала. Работа с таблицами.




2



Способы описания движения. Система отсчета. Перемещение. Движение точки и тела.


1

Урок изучения нового материала. Графическое описание движения.




3





Скорость равномерного прямолинейного движения. Уравнение равномерного прямолинейного движения. Мгновенная скорость.



1

Урок изучения нового материала. Расчет скорости равномерного движения.



4

Ускорение. Сложение скоростей. Единица ускорения.



1

Урок изучения нового материала. Расчет ускорения тела.



5

Уравнение движения с постоянным ускорением. Скорость при движении с постоянным ускорением.


1

Урок изучения нового материала.




6

Свободное падение тел. Движение с постоянным ускорением свободного падения.


1

Урок изучения нового материала. Решение задач.



7

Равномерное движение точки по окружности. Поступательное и вращательное движения.



1




Урок изучения нового материала. Расчет скорости и ускорения при движении по окружности.



8

Вводная контрольная работа.


1

к\р


Урок контроля знаний. Решение задач.










9

Анализ контрольной работы. Первый закон Ньютона.


1



Урок изучения нового материала. Работа с книгой


10

Сила . Второй закон Ньютона. Связь между ускорением и силой.


1

Урок изучения нового материала. Расчет силы, ускорения, массы.



11

Третий закон Ньютона.




1


Урок изучения нового материала. Наблюдение опытов по взаимодействию

тел.


12

Самостоятельная работа по теме «Законы Ньютона»


1

с\р


Урок контроля знаний. Решение задач.


13

Сила всемирного тяготения.



1.


Урок изучения нового материала. Расчет силы тяготения.



14

Решение задач по теме «Закон всемирного тяготения»


1

Урок привития практических умений и навыков. Решение задач.


15

Сила тяжести и вес тела.



1

Урок изучения нового материала. Расчет сил.


16

Невесомость. Сила упругости. Деформация и силы упругости.


1


Урок изучения нового материала. Наблюдение явлений.


17

Инструктаж по технике безопасности. Лабораторная работа №1 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести».


1

л\р

Урок привития практических умений и навыков. Изучение движения тела по окружности.


18

Сила трения.


1

Урок изучения нового материала. Расчет силы.


19

Закон сохранения импульса.






1



Урок изучения нового материала. Применение закона для расчета результатов взаимодействия тел.


20

Решение задач по теме «Закон сохранения импульса»



1

Урок привития практических умений и навыков. Решение задач.


21

Реактивное движение. Успехи в освоении космоса.


1


Урок изучения нового материала. Сообщения.


22

Работа силы. Мощность.


1


Урок изучения нового материала. Измерение работы силы и мощности.


23

Кинетическая энергия. Работа силы тяжести.


1


Урок изучения нового материала. Измерение работы.


24

Потенциальная энергия. Закон сохранения энергии.




1


Урок изучения нового материала. Расчет энергии упругой деформации. Применение закона к расчету потенциальной и кинетической энергий.


25

Самостоятельная работа по теме «Законы сохранения в механике»


1

с\р

Урок контроля знаний. Решение задач.


26

Инструктаж по технике безопасности. Лабораторная работа №2 «Изучение закона сохранения механической энергии».


1

л\р



Урок привития практических умений и навыков. Изучение закона сохранения механической энергии.


27

Контрольная работа по теме «Законы сохранения в механике»


1

к\р




28

Анализ контрольной работы. Основные положения МКТ

Броуновское движение.


1


Урок изучения нового материала. Наблюдение броуновского движения.


29

Идеальный газ в МКТ. Основное уравнение МКТ





1

Урок изучения нового материала. Описание модели газа. Расчет давления газа.


30

Самостоятельная работа по теме «Основные положения МКТ»



1

с\р

Урок контроля знаний. Решение задач.


31

Температура. Тепловое равновесие.




1

Урок изучения нового материала. Исследование явления теплообмена.


32

Абсолютная температура.


1

Урок изучения нового материала. Работа с книгой.


33

Уравнение состояния идеального газа.

Газовые законы.




1

Урок изучения нового материала. Расчет давления, массы, объема, применяя уравнение.


34

Инструктаж по технике безопасности. Лабораторная работа №3 «Опытная проверка закона Гей- Люссака»


1

л\р

Урок привития практических умений и навыков. Опытная проверка закона Гей- Люссака.


35

Контрольная работа по теме «МКТ»


1

к\р

Урок контроля знаний. Решение задач.


36

Анализ контрольной работы. Насыщенный пар

Кипение. Критическая температура.



1

Урок изучения нового материала. Наблюдение опытов и их объяснение.


37

Влажность воздуха.


1

Урок изучения нового материала. Измерение влажности воздуха.


38

Строение и свойства кристаллических и аморфных тел.


1

Урок изучения нового материала. Изучение кристаллической решетки.



39

Контрольная работа по теме «Строение вещества»


1

к\р

Урок контроля знаний. Решение задач.


40

Анализ контрольной работы. Внутренняя энергия.


1

Урок изучения нового материала. Наблюдение изменения внутренней энергии.


41

Работа в термодинамике.


1

Урок изучения нового материала. Расчет работы.


42

Первый закон термодинамики.



1


Урок изучения нового материала.


43

Применение первого закона термодинамики к изопроцессам.


1


Урок изучения нового материала. Применение закона к процессам.


44

Второй закон термодинамики.


1


Урок изучения нового материала. Применение закона к процессам.


45

Тепловой двигатель. Коэффициент полезного действия.


1

Урок изучения нового материала Обсуждение

экологических последствий применения двигателей.


46

Контрольная работа «Основы термодинамики»


1

к\р

Урок контроля знаний. Решение задач.


47

Анализ контрольной работы. Электрический заряд

Закон Кулона.


1

Урок изучения нового материала. Наблюдение электризации при соприкосновении.


48

Электрическое поле. Напряженность


1


Урок изучения нового материала. Объяснение явления электризации тел.


49

Проводники в электростатическом поле.

Диэлектрики в электростатическом поле.


1


Урок изучения нового материала. Исследование действия электрического поля на тела из проводников и диэлектриков.


50

Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электрическом поле.


1

Урок изучения нового материала. Расчет энергии.


51

Потенциал электростатического поля. Разность потенциалов.


1

Урок изучения нового материала. Расчет потенциалов.


52

Решение задач по теме «Потенциал. Разность потенциалов».


1


Урок привития практических умений и навыков. Решение задач.


53

Электроемкость. Конденсатор.


1


Урок изучения нового материала. Изучение конденсатора.


54

Энергия заряженного конденсатора


1


Урок изучения нового материала. Расчет энергии конденсатора.


55

Контрольная работа «Электрическое поле»


1

к\р


Урок контроля знаний. Решение задач.


56

Анализ контрольной работы. Электрический ток. Соединения проводников.


1


Урок изучения нового материала. Измерение силы тока. Изучение соединения проводников.


57

Работа и мощность тока. ЭДС. Закон Ома для полной цепи.


1

Урок изучения нового материала.


58

Решение задач по теме «Электрический ток»


1

Урок привития практических умений и навыков. Решение задач.


59

Инструктаж по технике безопасности. Лабораторная работа№4 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»


1

л\р

Урок привития практических умений и навыков. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления.


60

Инструктаж по технике безопасности. Лабораторная работа№5 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»


1

л\р

Урок привития практических умений и навыков. Изучение соединения проводников.


61

Контрольная работа «Электрический ток»


1

к\р


Урок контроля знаний. Решение задач.


62

Анализ контрольной работы. Электрическая проводимость металлов.

Зависимость сопротивления от температуры.



1

Урок изучения нового материала. Изучение проводимости металлов.


63

Электрический ток в полупроводниках

Собственная и примесная проводимости.



1

Урок изучения нового материала. Изучение проводимости в полупроводниках.


64

Полупроводниковый диод. Транзисторы.


1

Урок изучения нового материала. Работа с книгой.


65

Электрический ток в вакууме.


1

Урок изучения нового материала. Изучение электрического тока в вакууме.


66

Электрический ток в жидкостях.


1


Урок изучения нового материала. Изучение электрического тока в жидкостях.


67

Электрический ток в газах.


1

Урок изучения нового материала. Изучение электрического тока в газах.


68

Итоговая контрольная работа.


1

к\р


Урок контроля знаний. Решение задач.











Требования к уровню подготовки учащихся

 

         Учащиеся должны знать и уметь:

Механика

         Понятия: система отсчета, движение, ускорение, материальная точка, перемещение, силы.

         Законы и принципы: законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всемирного тяготения, закон Гука, законы сохранения импульса и энергии.

         Практическое применение: пользоваться секундомером, читать и строить графики, изображать, складывать и вычитать вектора.

         Молекулярная физика


        Понятия: тепловое движение частиц, массы и размеры молекул, идеальный газ, изопроцессы, броуновское движение, температура, насыщенный пар, кипение, влажность, кристаллические и аморфные тела.

         Законы и принципы: основное уравнение МКТ, уравнение Менделеева – Клайперона, I и II закон термодинамики.

         Практическое применение: использование кристаллов в технике, тепловые двигатели, методы профилактики с загрязнением окружающей среды.

         Электродинамика

         Понятия: электрический заряд, электрическое и магнитное поля, напряженность, разность потенциалов, напряжение, электроемкость, диэлектрическая проницаемость, электроемкость, сторонние силы, ЭДС, полупроводник.

         Законы и принципы: закон Кулона, закон сохранения заряда, принцип суперпозиции, законы Ома.

         Практическое применение: пользоваться электроизмерительными приборами, устройство полупроводников, собирать электрические цепи.

 

Проверка знаний учащихся

Оценка ответов учащихся

Отметка«5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, а так же правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения: правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ собственными примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Отметка «4» ставиься, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на отметку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, 6eз использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении др. предметов: если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Отметка «3» ставится, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала: умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул, допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более 2-3 негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов.

Отметка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для отметки «3».

Отметка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

 Оценка контрольных работ

Отметка «5» ставится за работу,  выполненную  полностью без ошибок  и

недочётов.

Отметка «4» ставится за работу выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

Отметка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей

работы или допустил не более одной грубой ошибки и.двух недочётов, не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок,  одной  негрубой  ошибки   и  трех   недочётов,  при   наличии 4   - 5 недочётов.

Отметка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для

оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Отметка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.

 

Оценка лабораторных работ

Отметка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.

Отметка «4» ставится, если выполнены требования к отметке «5» , но было допущено два - три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.

Отметка   «3»   ставится,   если работа выполнена   не   полностью,   но  объем выполненной части таков,   позволяет  получить   правильные  результаты   и выводы: если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Отметка   «2»   ставится,   если   работа   выполнена   не   полностью   и   объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Отметка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил работу.

Во всех случаях отметка снижается, если ученик не соблюдал требования правил безопасности груда.

 


























Содержание программы учебного предмета

 

Кинематика.(8 ч) Механическое движение. Материаль­ная точка. Относительность механического движе­ния. Система отсчета. Координаты. Радиус-вектор. Вектор перемещения. Скорость. Ускорение. Прямо­линейное движение с постоянном ускорением. Сво­бодное падение тел. Движение тела по окружности. Угловая скорость. Центростремительное ускорение

Учащиеся должны знать\ понимать:

-понятия: система отсчета, механическое движение, материальная точка, перемещение, сила

-смысл величин: путь, скорость, ускорение

- законы и принципы: законы Ньютона, принцип относительности Галилея

Уметь: описывать и объяснять механическое движение, равномерное, равноускоренное движение

- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин,

- представлять результаты измерений в виде графиков, таблиц

- выражать результаты измерений в единицах Международной системы,

- приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях.

Динамика(10 ч). Основное утверждение механики. Пер­вый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона. Принцип от­носительности Галилея.

Силы в природе. Сила тяготения. Закон всемирно­го тяготения. Первая космическая скорость. Сила тя­жести и вес. Невесомость. Сила упругости. Закон Гу­ка. Силы трения.

Учащиеся должны знать\ понимать:

-смысл физических законов: Ньютона, принцип относительности Галилея , закон Гука, всемирного тяготения.

- смысл физических величин: сила тяжести, вес, сила упругости.

Уметь: описывать и объяснять явление: невесомость

- использовать физические приборы для измерения физических величин,

- - представлять результаты измерений в виде графиков, таблиц

- выражать результаты измерений в единицах Международной системы,

- приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях.

Законы сохранения в механике(9 ч). Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энер­гия. Закон сохранения механической энергии.

Учащиеся должны знать\понимать:

- понятие: импульс тела

-смысл физических законов: закона сохранения импульса, закона сохранения механической энергии

Уметь: описывать и объяснять реактивное движение

- использовать физические приборы для измерения физических величин,

- - представлять результаты измерений в виде графиков, таблиц

- выражать результаты измерений в единицах Международной системы,

- приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях.

Молекулярная физика и термодинамика(19 ч)

Основы молекулярной физики. Размеры и масса молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодейст­вия молекул. Строение газообразных, жидких и твер­дых тел. Тепловое движение молекул. Основное урав­нение молекулярно-кинетической теории газа. Температура. Энергия теплового движения моле­кул. Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура. Температура — мера сред­ней кинетической энергии молекул. Измерение ско­ростей движения молекул газа.

Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева—Клапейрона. Газовые законы.

Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Второй закон термодинамики. Тепловые двигатели. КПД двига­телей.

Жидкие и твердые тела. Испарение и кипение, Насыщенный пар. Относительная влажность. Крис­таллические и аморфные тела.

Учащиеся должны знать\понимать:

-понятия: тепловое движение частиц, массы и размеры молекул, идеальный газ, изопроцессы,броуновское движение, температура. Насыщенный пар, кипение, влажность, кристаллические и аморфные тела

- смысл основного уравненияМКТ, уравнения Менделеева- Клапейрона, 1 и 2 законов термодинамики.

Уметь:

- использовать физические приборы для измерения физических величин,

- - представлять результаты измерений в виде графиков, таблиц

- выражать результаты измерений в единицах Международной системы,

- приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях.

Электродинамика(15 ч). Электрический заряд и элемен­тарные частицы. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напря­женность электрического поля. Принцип суперпози­ции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроем­кость. Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора.      

Постоянный электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Электриче­ские цепи. Последовательное и параллельное соеди­нения проводников. Работа и мощность тока. Элек­тродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

Учащиеся должны знать\понимать:

- понятия: электрический заряд, частицы, электрические и магнитные поля, напряженность, разность потенциалов, напряжение, электроемкость, диэлектрическая проницаемость,

- смысл закона Кулона, закона сохранения заряда, принципа суперпозиции, закона Ома.


Уметь:

- использовать физические приборы для измерения физических величин,

- - представлять результаты измерений в виде графиков, таблиц

- выражать результаты измерений в единицах Международной системы,

- приводить примеры практического использования физических знаний о явлениях.


Электрический ток в различных средах(7 ч). Электри­ческий ток в металлах. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость. Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупро­водников, р—п переход. Полупроводниковый диод. Транзистор. Электрический ток в жидкостях. Элект­рический ток в вакууме. Электрический ток в газах. Плазма.

Учащиеся должны знать\понимать:

-зависимость сопротивления от температуры, полупроводники

- смысл закона электролиза

Уметь:

- использовать физические приборы для измерения физических величин,

- - представлять результаты измерений в виде графиков, таблиц

- выражать результаты измерений в единицах Международной системы,

- приводить примеры практического использования физических знаний о явлениях.
















Учебно-методическое обеспечение.

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н. Н. Физика 10 кл. М.: Просвещение, 2012.

Громов С.В. Шаронова Н.В. Физика, 10—11: Книга для учителя. – М., 2009.

Кабардин О.Φ., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. 9—11 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М., 2010.

Касьянов В.А. Физика. 10, 11 кл. Тематическое и поурочное планирование. – М., 2012

Лабковский В.Б. 220 задач по физике с решениями: книга для учащихся 10—11 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2009.

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования / Министерство образования РФ.

Рымкевич А. П. Сборник задач по физике. 10-11 кл. Дрофа, 2013.

Поляков В. А. Электротехника. М. : Просвещение, 2010

Для обеспечения плодотворного учебного процесса предполагается использование информации и материалов следующих Интернет – ресурсов:

досье школьного учителя физики: http://www.mathvaz.ru/



Материально- техническое обеспечение учебного предмета:

Комплект тематических таблиц, диски «Наглядная физика», динамометры, набор грузов, линейки, набор посуды, мензурки, стеклянные трубки, термометры, психрометры, электроскоп, султаны электрические, двигатель внутреннего сгорания, конденсаторы, провода соединительные, амперметры, вольтметры, реостаты, источники тока, резисторы, ключи, диоды, транзисторы.


















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.09.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров180
Номер материала ДA-044320
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх