Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике для 9 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике для 9 класса

библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Терсинская средняя общеобразовательная школа

Агрызского муниципального района Республики Татарстан



«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Зам директора по УВР Директор

________________ ___________________ _________________

Замалиева Р.Б. Давлетбаева Р.Н. Губайдуллина Г.А.

Протокол № 1 Приказ № 97 «О»

от «26 »августа 2015 г. от «27» августа 2015 г от « 28»августа 2015




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике для 9 класса

учителя первой квалификационной категории

Насибуллиной Альфины Махтурзяновны





2015 – 2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 9 класса МБОУ Терсинская СОШ Агрызского района РТ составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089) и Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312).

  • Примерная программа основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) и авторской программы Е.М. Гутника, А.В. Перышкина «Физика» 7-9 классы.- Москва: Дрофа, 2009.

  • Инструктивно-методическое письмо Мои Н РТ от 02.03.2009 №1292/9 «Об особенностях преподавания учебного предмета «Физика» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования»

  • Учебный план МБОУ Терсинская СОШ Агрызского муниципального района РТ на 2015-2016 учебный год.

  • Закон РФ «Об образовании» .

Согласно федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации на изучение физики в 9 классе отводится 68 часов (2 часа в неделю)


Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризу­ющих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приоб­ретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с ис­пользованием информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общече­ловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природополь­зования и охраны окружающей среды.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются устный опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся: физические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), школьного курса. Ниже приведены контрольные работы для проверки уровня сформированности знаний и умений учащихся после изучения каждой темы и всего курса в целом. Всего по программе 5 контрольных работ, 7 лабораторных работ.































Учебно-тематическое планирование

по физике

Класс 9

Учитель Насибуллина Альфина Махтурзяновна

Количество часов

Всего___68__час , в неделю______2___час

Плановых контрольных уроков_5___,зачетов_____, тестов_______.

Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г.; Примерной программы основного общего образования по физике и авторской программы по физике под редакцией Е.М.Гутник, А.В.Перышкина.

Учебник А.В.Перышкин. ,Е.М.Гутник Физика-9.-М.Дрофа, 2009 г.

Тема раздела

Кол-во часов

Вид занятий




теоретические

Лабораторные

(№, тема),

Контрольные

(№, тема)


1

Законы взаимодействия и движения тел

27

24


1

  1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

  2. Измерение ускорения свободного падения

2

  1. Прямолинейное равномерное движение» и «Прямолинейное равноускоренное движение

  2. Законы ди­намики

2

Механические колебания и волны.Звук.

11

9


  1. «Исследование зависимости периода нитяного маятника от его длины»

1

Механические ко­лебания и волны

3

Электромагнитное поле

17

14


2

  1. Изу­чение явления электромагнитной индукции»

  2. Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания

1

Электромагнитное поле

4.

Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер

13

9


3

  1. Изучение деление ядра урана по фотографии треков

  2. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям


1

Строение атома и атомного ядра



















Календарно-тематическое планирование

9 класс

Всего 68 часов (2 часа в неделю)

Тема урока

Количество

часов

Дата проведения


примечание

план

факт



Законы взаимодействия и движения тел (27 часов)

1

Техника безопасности на уроках физики. Механическое движение. Материальная точка.

1

4.09

4.09


2

Траектория, путь и перемещение

1

7.09

7.09


3

Прямолинейное равномерное дви­жение

1

11.09

11.09


4

Графическое представление движения

1

14.09

14.09


5

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

1

18.09

18.09


6

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении

1

21.09



7

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости

1

25.09



8

Прямолинейное равноускоренное движение. Решение задач

1

28.09



9

Система отсчета. Относительность механического движения

1

2.10



10

Оценка погрешно­стей измерений

1

5.10



11

Лабораторная ра­бота №1 «Иссле­дование равноус­коренного движе­ния без начальной скорости»

1

9.10



12

Контрольная работа №1 по теме Прямолинейное равномерное движение» и «Прямолинейное равноускоренное движение»

1

12.10



13

Первый закон Ньютона

1

16.10



14

Второй закон Ньютона

1

19.10



15

Третий закон Ньютона

1

23.10



16

Три закона Нью­тона

1

26.10



17

Вес тела. Невесомость. Центр тяжести тела. Свободное паде­ние. Движение тела, брошенного вертикально вверх

1

30.10



18

Лабораторная работа №2 « Измерение ускорения свободного падения»

1

9.11



19

Закон всемирного тяготения. Гелиоцентрическая и геоцентрическая системы мира.

1

13.11



20

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

1

16.11



21

Прямолинейное и криволинейное движение. Равномерное движение по ок­ружности

1

20.11



22

Решение задач на движение по ок­ружности

1

23.11



23

Движение искусственных спутников

1

27.11



24

Импульс. Закон сохранения импульса

1

30.11



25

Реактивное движение. Ракеты.

1

4.12



26

Механическое движение

1

7.12



27

Контрольная работа №2 по теме «Законы ди­намики»

1

11.12




Механические колебания и волны.Звук. (11 часов)

28

Механические колебания. Свободные и вынужденные коле­бания

1

14.12



29

Величины, харак­теризующие коле­бательное движе­ние

1

18.12



30

Лабораторная ра­бота №3 «Исследование зависимости периода и частоты нитяного маятника от его длины»

1

21.12



31

Превращение энергии при коле­баниях

1

25.12



32

Распространение колебаний в упру­гой среде. Механические волны. Длина волны.

1

11.01



33

Волны в среде

1

15.01



34

Звуковые волны

1

18.01



35

Высота и тембр звука. Громкость звука

1

22.01



36

Распространение звука. Скорость звука.

1

25.01



37

Отражение звука. Эхо

1

29.01



38

Контрольная работа №3 .Механические ко­лебания и волны. Звук

1

1.02




Электромагнитное поле (17 часов)

39

Магнитное поле. Опыт Эрстеда.

1

5.02



40

Графическое изо­бражение магнит­ного поля

1

8.02



41

Действие магнит­ного поля на про­водник с током

1

12.02



42

Индукция магнит­ного поля.

1

15.02



43

Решение задач

1

19.02



44

Магнитный поток

1

22.02



45

Явление электро­магнитной индук­ции. Опыт Фарадея

1

26.02



46

Лабораторная работа №4 «Изу­чение явления электромагнитной индукции»

1

29.02



47

Получение пере­менного электри­ческого тока. Генератор переменного тока. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние

1

4.03



48

Электромагнитное поле

Электромагнит­ные волны. Скорость распространения электромагнитных (э/м) волн. Влияние э/м излучений на живые организмы

1

7.03



49

Шкала электро­магнитных волн

1

11.03



50

Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора. Колебательный контур

1

14.03



51

Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения

1

18.03



52

Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

1

1.04



53

Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров

1

4.04



54

Лабораторная работа№5 «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания»

1

8.04



55

Контрольная работа № 4 «Электромагнитное поле»

1

11.04




Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер (13 часов)

56

Радиоактивность как свидетельство сложного строе­ния атома Альфа, бета, гамма излучения.

1

15.04



57

Строение атома. Схема опыта Резерфорда

1

18.04



58

Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Протонно-нейтронная модель ядра. Физ.смысл зарядового и массового чисел.

1

22.04



59

Эксперименталь­ные методы реги­страции заряжен­ных частиц

1

25.04



60

Энергия связи. Дефект масс

1

29.04



61

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы АЭС

1

2.05



62

Лабораторная работа №6 «Изучение деление ядра урана по фотографии треков» Лабораторная работа №7 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

1

6.05



63

Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

1

13.05



64

Период полураспада. Закон радиоактивного распада

1

16.05



65

Термоядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд

1




66

Элементарные частицы

1




67

Контрольная работа № 5 Строение атома и атомного ядра

1




68

Итоговое занятие

1












9 класс физикасының базис уку материалының календарь-тематик бүленеше

(атнага 2 сәг, барлыгы 68 сәг)

Дәреснең темасы

Сәг. саны

Үткәрү датасы

Факт

I.Җисемнәрнең үзара тәэсир итешү һәм хәрәкәт законнары (27 сәг)



ТБ. Материаль нокта. Исәп системасы.

1

4.09


Күчеш

1

7.09


Хәрәкәт итүче җисемнең координаталарын билгеләү.

1

11.09


Турысызыклы тигез хәрәкәт вакытында күчеш.

1

14.09


Турысызыклы тигез тизләнешле хәрәкәт. Тизләнеш.

1

18.09


Турысызыклы тигез тизләнешле хәрәкәт вакытында тизлек. Тиз-лекнең графигы.

1

21.09


Турысызыклы тигез тизләнешле хәрәкәт вакытында күчеш.

1

25.09


Башлангыч тизлек булмаганда турысызыклы тигезсез хәрәкәт вакытында күчеш

1

28.09


Мәсьәләләр чишү

1

2.10


Лаборатор эш №1 «Башлангыч тизлексез тигез тизләнешле хәрәкәтне тикшерү»

1

5.10


Контроль эш № 1 “Турысызыклы тигезсез хәрәкәт”

1

9.10


Хәрәкәтнең чагыштыр-ма булуы. Гелиоценрик система.

1

12.10


Инерциаль исәп системалары. Ньютонның беренче законы

1

16.10


Ньютонның икенче законы

1

19.10


Ньютонның өченче законы

1

23.10


Җисемнәрнең ирекле төшүе.

1

26.10


Вертикаль югарыга ыргытылган җи семнең хәрәкәте.

1

30.10


Бөтендөнья тартылу за коны.

1

9.11


Җирдә һәм баш ка планеталарда ирекле төшү тизләнеше

1

13.11


Лаборатор эш №2 «Ирекле төшү тизләнешен үлчәү»

1

16.11


Кәкресызыклы хәрәкәт. Әйләнә буенча хәрәкәт

1

20.11


Мәсьәләләр чишү

1

23.11


Җирнең ясалма иярченнәре

1

27.11


Җисемнең импульсы. Импульс саклану законы.

1

30.11


Реактив хәрәкәт. Ракеталар.Механик энергия саклану законын чыгару

1

4.12


«Җисемнәрнең үзара тәэсир итешү һәм хәрәкәт законнары» темасын кабатлау

1

7.12


Контроль эш № 2 “Саклану законнары”

1

11.12


Механик тирбәнешләр һәм дулкыннар.Тавыш (11 сәг)



Тирбәнү хәрәкәте. Ирекле тирбәнешләр. Маятник.

1

14.12


Тирбәнү хәрәкәтен тас вирлаучы зурлыклар. Гармоник тирбәнешләр

1

18.12


Тирбәнү хәрәкәте вакы тында энергия әвереле ше. Мәҗбүри тир-бәнешләр.

1

21.12


Лаборатор эш №3 “Ирекле тирбәнешләр периодының маятник озынлыгына бәйлелеген өйрәнү”

1

25.12


Дулкыннар. Буй һәм аркылы дулкыннар.

1

11.01


Дулкын озынлыгы. Дулкыннарның таралу тизлеге.

1

15.01


Тавыш чыганаклары. Тавыш тирбәнешләре.

1

18.01


Тавышның югарылыгы һәм тембры. Тавыш-ның катылыгы.

1

22.01


Тавышның таралуы. Тавыш дулкыннары

1

25.01



Тавыш кайтарылу. Кайтаваз.

1

29.01


Контроль эш № 3 “Механик тирбәнешләр һәм дулкыннар”

1

1.02


Магнит кыры һәм аның график сурәте.Бериш булмаган һәм бериш магнит кыры.

1

5.02


Токның юнәлеше һәм аның магнит кыры сызыкларының юнә-леше.

1

8.02


Сул кул кагыйдәсе. Электр тогына тәэсире буенча магнит кырын билгеләү

1

12.02


Магнит кырының ин-дукциясе.

1

15.02


Магнит агышы.Үзиндукция къренеше

1

19.02


Электромагнитик индукция күренеше.

Индукцион токның юнәлеше.Ленц кагыйдәсе

1

22.02


Лаборатор эш № 4 “Электромагнитик индукция күренешен өйрәнү”

1

26.02


Алмаш электр тогын алу һәм тапшыру, трансформаторлар.

1

29.02


Электромагнитик кыр.Конденсатор.Тирбәнү контуры. Электромагнитик тирбәнешләр алу.

1

4.03


Электромагнитик дулкыннар.Радиоэлемтә һәм телевидение принциплары

1

7.03


Яктылыкның электромагнитик табигате.Яктылык сынуы, дисперсия.Спектрограф һәм спектроскоп.Оптик спектр төрләре

1

11.03


Лаборатор эш №5 «Спектрларны өйрәнү»


14.03


Контроль эш № 4 «Электромагнитик кыр» Спектраль анализ.Сызыклы спектр

1

18.03


Радиоактивлык.

1

1.04


Атом модельләре Резерфорд тәҗрибәсе.

1

4.04


Атом төшләренең ра-диоактив әверелеш-ләре.

1

8.04


Кисәкчекләрне тикше-рүнең эксперименталь методлары.

1

11.04


Протон һәм нейтрон ачылу.

1

15.04


Атом төшенең составы. Масса саны. Корылма саны.

1

18.04


Изотоплар.

1

22.04


Мәсьәләләр чишү

1

25.04


Төш көчләре. Бәйлә- неш энергиясе. Масса дефекты.

1

29.04


Уран төшләренең бүленүе.

1

2.05


Чылбырлы реакция.

1

2.05


Лаборатор эш № 6 “Уран төшенең бүленүен өйрәнү”

1

6.05


Төш реакторы. Атом төшләренең эчке энер гиясен электр энергия сен әверелдерү

1

13.05


Атом энергетикасы

1

13.05


Радиациянең биологик тәэсире .

1

16.05


Термотөш реакциясе.

Радиоактив таркалу законы

1

16.05


Контроль эш № 5 «Атом һәм атом төше төзелеше»

1

20.05


Йомгаклау дәресе

1

23.05




ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения физики ученик должен

знать/понимать

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

  • смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света.

Уметь описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаи-модействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

  • использовать физические приборы и измерительные инст-рументы для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

рационального применения простых механизмов; оценки безопасности радиационного фона.

Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения .

Основная и дополнительная литература:

Государственный образовательный стандарт общего образования. // Официальные документы в образовании. – 2004. № 24-25.

Гутник Е. М. Физика. 9 кл.: тематическое и поурочное планирование к учебнику А. В. Перышкина «Физика. 9 класс» / Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова. Под ред. Е. М. Гутник. – М.: Дрофа, 2003. – 96 с. ил.

Кабардин О. Ф., Орлов В. А. Физика. Тесты. 7-9 классы.: Учебн.-метод. пособие. – М.: Дрофа, 2000. – 96 с. ил.

Лукашик В. И. Сборник задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-8 кл. сред. шк.

Минькова Р. Д. Тематическое и поурочное планирование по физике: 9-й Кл.: К учебнику А. В. Перышкина, Е. М. Гутник «Физика. 9 класс»/ Р. Д. Минькова, Е. Н. Панаиоти. – М.: Экзамен, 2003. – 127 с. ил.

Перышкин А. В. Физика. 9 кл.: Учеб. для общеобразоват учеб. заведений. М.: Дрофа, 2009

Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. В. А. Коровин, В. А. Орлов. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 334 с.


Оборудование и приборы.

Номенклатура учебного оборудования по физике определяется стандартами физического образования, минимумом содержания учебного материала, базисной программой общего образования.

Для постановки демонстраций достаточно одного экземпляра оборудования, для фронтальных лабораторных работ не менее одного комплекта оборудования на двоих учащихся.

Перечень демонстрационного оборудования:

Модель генератора переменного тока, модель опыта Резерфорда.

Измерительные приборы: метроном, секундомер, дозиметр, гальванометр, компас.

Трубка Ньютона, прибор для демонстрации свободного падения, комплект приборов по кинематике и динамике, прибор для демонстрации закона сохранения импульса, прибор для демонстрации реактивного движения.

Нитяной и пружинный маятники, волновая машина, камертон.

Трансформатор, полосовые и дугообразные магниты, катушка, ключ, катушка-моток, соединительные провода, низковольтная лампа на подставке, спектроскоп, высоковольтный индуктор, спектральные трубки с газами, стеклянная призма.

Перечень оборудования для лабораторных работ.

1. Штатив с муфтой и лапкой, металлический цилиндр, шарик, измерительная лента, желоб лабораторный металлический.

2. Прибор для изучения движения тел, штатив с муфтой и лапкой, миллиметровая и копировальная бумага.

3. Штатив с муфтой и лапкой, пружина, набор грузов, секундомер.

4. Штатив с муфтой и лапкой, металлический шарик, нить, секундомер (или метроном)

5. Миллиамперметр, катушка-моток, магнит дугообразный, источник питания, катушка с железным сердечником, реостат, ключ, соединительные провода, модель генератора переменного тока.

6. Высоковольтный индуктор, газонаполненные трубки, спектроскоп.

7-8 Фотографии треков заряженных частиц, полученных в камере Вильсона, пузырьковой камере и фотоэмульсии.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров219
Номер материала ДВ-032587
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх