Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике для 10 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике для 10 класса

библиотека
материалов


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Самарской области

села Старое Ермаково муниципального района Камышлинский Самарской области



«Рассмотрено»

На заседании МО___________________


Протокол № 1


от 28 августа 2015г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

__________/ШайхутдиноваР.И./

ФИО


от 31 августа 2015г.


«Утверждаю»

Директор ГБОУ СОШ с.Старое Ермаково

_______ /Габидуллина М.М./

ФИО

Приказ № 049-од

от 1 сентября 2015г.









Рабочая программа по физике для 10 класса

на 2015-2016 учебный год

Учебник: Физика. 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений

Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский.-М.: Просвещение, 2007.







Составил:

учитель математики и

физики первой категории

Шайхутдинова Р.И.









с. Старое Ермаково

2015 – 2016 уч. год



Пояснительная записка

Пояснительная записка


Рабочая общеобразовательная программа «Физика 10 класс» расширенного уровня составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по физике.


Рабочая программа отражает конкретное содержание предметных тем авторской программы «Физика для общеобразовательных учреждений 1 0 - 1 1 классы» Г.Я. Мякишева, раскрытых в учебниках «Физика. 10 класс», «Физика. 11 класс» базового и профильного уровней. Авторы учебников: Г.Я. Мякишев (10-11 кл), Б.Б. Буховцев (10-11 кл), Н.Н. Сотский (10 кл.), В.М. Чаругин (11 кл.). Программа дает распределение учебных часов по разделам курса физики базового уровня для 10-11 классов и последовательность их изучения в соответствии с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики изложения учебного материала в вышеназванных учебниках, а также определяет к изучаемым разделам тематику демонстраций и перечень фронтальных лабораторных работ.


Курс физики для 10 классов в рабочей программе структурируется по разделам на основе физических теорий «Механика», «Молекулярная физика».


В рабочей программе количественно сохранен предлагаемый Примерной программой перечень демонстрационных опытов, в отдельных случаях изменена лишь последовательность их проведения. Выделен обязательный перечень фронтальных лабораторных работ с сохранением их нумерации из вышеназванных учебников.


Рабочая программа способствует раскрытию и овладению основными физическими понятиями, законами, гипотезами и теориями на расширенном уровне, необходимыми практически каждому человеку в современной жизни.

Рабочая программа выполняет две основные функции:

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Цели изучения физики

Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

- Освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

- Овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

- воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использование достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений , чувства ответственности за защиту окружающей среды;

- использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационально природопользования и охраны окружающей среды.

Задачи учебного предмета

Содержание образования, представленное в основной школе, развивается в следующих направлениях:

- формирование основ научного мировоззрения;

- развитие интеллектуальных способностей учащихся;

- развитие познавательных интересов школьников в процессе изучения физики;

- знакомство с методами научного познания окружающего мира;

- постановка проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению;

- вооружение школьника научным методом познания, позволяющим получить объективные знания об окружающим мире.

Особенностью предмета физики в учебном плане образовательной школы является и тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.

Место предмета в учебном плане


Региональный базисный учебный план для образовательных учреждений предусматривает 68 часов на изучение курса физики в 10 классе, из расчета 2 учебных часа в неделю при 34-х учебных неделях в год, но по учебному плану на изучение физики в десятом классе выделено 102 часа, из расчета 3 учебных часа в неделю.

Количество плановых контрольных работ – 6

Количество лабораторных работ - 4

Основное содержание (102 часа)

тема

Кол-во часов

К.р.

Л.р.

1


Механика

Введение

Кинематика

40

1

10

Кинематика


Динамика и законы сохранения



Механика



Изучение движения тел по окружности

2

Динамика

13


3

Законы сохранения в механике

12

Изучение закона сохранения механической энергии

4

Статика

4


5

Молекулярная физика. Тепловые явления

28

МКТ. Газовые законы


6

Основы электродинамики

30

Электростатика

Изучение последовательного и параллельного соединения проводников

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока


Итоговое повторение

4

Итоговый тест



Итого

102

6

4

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

- использование для познания окружающего мира различных естественно-научных методов: наблюдение, измерение, эксперимента, моделирования;

- формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

- овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

- приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

- владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

- владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

- организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

Знать/понимать

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

Уметь

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи.;

оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и защиты окружающей среды


Способы и формы оценивания образовательных результатов обучающихся


Критерии оценивания устных и письменных работ по физике

Оценка письменных самостоятельных и контрольных работ

Оценка «5» ставится за работу, выполненную без ошибок и недочетов или имеющую не более одного недочета.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней:

а) не более одной негрубой ошибки и одного недочета,

б) или не более двух недочетов.

Оценка «3» ставится в том случае, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или допустил:

а) не более двух грубых ошибок,

б) или не более одной грубой ошибки и одного недочета,

в) или не более двух-трех негрубых ошибок,

г) или одной негрубой ошибки и трех недочетов,

д) или при отсутствии ошибок, но при наличии 4-5 недочетов.

Оценка «2» ставится, когда число ошибок и недочетов превосходит норму, при которой может быть выставлена оценка «3», или если правильно выполнено менее половины работы.

Учитель имеет право поставить ученику оценку выше той, которая предусмотрена «нормами», если учеником оригинально выполнена работа.

Оценка устных ответов

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:

а) обнаруживает полное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, знание законов и теорий, умеет подтвердить их конкретными примерами, применить в новой ситуации и при выполнении практических заданий;

б) дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения;

в) технически грамотно выполняет физические опыты, чертежи, схемы, графики, сопутствующие ответу, правильно записывает формулы, пользуясь принятой системой условных обозначений;

г) при ответе не повторяет дословно текст учебника, а умеет отобрать главное, обнаруживает самостоятельность и аргументированность суждений, умеет установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других смежных предметов;

д) умеет подкрепить ответ несложными демонстрационными опытами;

е) умеет делать анализ, обобщения и собственные выводы по данному вопросу;

ж) умеет самостоятельно и рационально работать с учебником, дополнительной литературой и справочниками.

Оценка «4» ставится в том случае, если ответ удовлетворяет названным выше требованиям, но учащийся:

а) допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно, или при небольшой помощи учителя;

б) не обладает достаточными навыками работы со справочной литературой ( например, ученик умеет все найти, правильно ориентируется в справочниках, но работает медленно).

Оценка «3» ставится в том случае, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но при ответе:

а) обнаруживает отдельные пробелы в усвоении существенных вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;

б) испытывает затруднения в применении знаний, необходимых для решения задач различных типов, при объяснении конкретных физических явлений на основе теории и законов, или в подтверждении конкретных примеров практического применения теории,

в) отвечает неполно на вопросы учителя (упуская и основное), или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте,

г) обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении текста учебника, или отвечает неполно на вопросы учителя, допуская одну-две грубые ошибки.

Оценка «2» ставится в том случае, если ученик:

а) не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов,

б) или имеет слабо сформулированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов и задач по образцу и к проведению опытов,

в) или при ответе допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.

Оценка лабораторных и практических работ

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:

а) выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;

б) самостоятельно и рационально выбрал и подготовил для опыта все необходимое оборудование, все опыты провел в условиях и режимах, обеспечивающих получение результатов и выводов с наибольшей точностью;

в) в представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления и сделал выводы;

г) правильно выполнил анализ погрешностей (9-11кл);

д) соблюдал требования безопасности труда.

Оценка «4» ставится в том случае, если выполнены требования к оценке 5, но:

а) опыт проводился в условиях, не обеспечивающих достаточной точности измерений;

б) или было допущено два-три недочета, или не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что можно сделать выводы, или если в ходе проведения опыта и измерений были допущены следующие ошибки:

а) опыт проводился в нерациональных условиях, что привело к получению результатов с большей погрешностью,

б) или в отчете были допущены в общей сложности не более двух ошибок ( в записях единиц, измерениях, в вычислениях, графиках, таблицах, схемах, анализе погрешностей и т.д.), не принципиального для данной работы характера, не повлиявших на результат выполнения,

в) или не выполнен совсем или выполнен неверно анализ погрешностей,

г) или работа выполнена не полностью, однако объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы по основным, принципиально важным задачам работы.

Оценка «2» ставится в том случае, если:

а) работа выполнена не полностью, и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильные выводы,

б) или опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно,

в) или в ходе работы и в отчете обнаружились в совокупности все недостатки, отмеченные в требованиях к оценке «3».

 Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования безопасности труда. В тех случаях, когда учащийся показал оригинальный подход к выполнению работы, но в отчете содержатся недостатки, оценка за выполнение работы по усмотрению учителя может быть повышена по сравнению с указанными нормами.

В тех случаях, когда учащийся показал оригинальный и наиболее рациональный подход к выполнению работы и в процессе работы, но не избежал тех или иных недостатков, оценка за выполнение работы по усмотрению учителя может быть повышена по сравнению с указанными выше нормами.


Виды ошибок и недочетов при выполнении работ

Грубыми считаются следующие ошибки:

незнание определения основных понятий, законов, правил, основных положений теории, незнание формул, общепринятых символов обозначений физических величин, единиц их измерения;

незнание наименований единиц измерения,

неумение выделить в ответе главное,

неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений,

неумение делать выводы и обобщения,

неумение читать и строить графики и принципиальные схемы,

неумение подготовить установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов,

неумение пользоваться учебником и справочником по физике и технике,

нарушение техники безопасности при выполнении физического эксперимента,

небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам.

К негрубым ошибкам следует отнести:

неточность формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванная неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия или заменой одного-двух из этих признаков второстепенными,

ошибки при снятии показаний с измерительных приборов, не связанные с определением цены деления шкалы (например, зависящие от расположения измерительных приборов, оптические и др.),

ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта, условий работы измерительного прибора (неуравновешенны весы, не точно определена точка отсчета),

ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточность графика и др.,

нерациональный метод решения задачи или недостаточно продуманный план устного ответа (нарушение логики, подмена отдельных основных вопросов второстепенными),

нерациональные методы работы со справочной и другой литературой,

неумение решать задачи в общем виде.


Учебно-методический комплект


Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский « Физика 10 класс». Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва, «Просвещение» 2007-2012.


Задачник «Сборник задач по физике для 10-11 классов» А.П. Рымкевич. Пособие для общеобразовательных учреждений. Москва, «Дрофа»,2006.


Л.А. Кирик «Контрольные и самостоятельные работы по физике».Издательство « Илекса»,


2010.


4.

http://www.fizika.ru

- электронные учебники по физике.

5.

http://class-fizika.narod.ru

- интересные материалы к урокам физики по темам; тесты по


темам; наглядные м/м пособия к урокам.

6.

http://fizika-class.narod.ru

- видеоопыты на уроках.

7.

http://www.openclass.ru

- цифровые образовательные ресурсы.

8.

http://www.proshkolu.ru

- библиотека – всё по предмету «Физика».




Тематическое планирование по физике в 10 классе ( Мякишев.102 ч)
в 2015 – 2016 учебном году


п\п

Раздел прог-раммы

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока.

Элементы обязательного минимума содержания

Требования к уровню подготовки


Формы вид контроля

Домашнее задание

Дата


план

факт

2


Введение (1 ч)









1/1

Вводный инструктаж по ТБ

Что изучает физика.


1

Комб

Физика как наука. Правила техники безопасности в физкабинете.

Понятия: физика, физический закон, физическая модель

Факты: сущность преемственности физических теорий, источник информации об окружающем мире

Правила техники безопасности в физкабинете.

Понятия: физика, физический закон, физическая модель

Факты: сущность преемственности физических теорий, источник информации об окружающем мире


Эксп.задачи

введение





Механика

Основы кинематики(17)










2/1

Механика

Движение точки и тела.Положение тела в пространстве.

1

комб

Механическое движение и его виды. Относительность механического движения.

Перемещение, путь, изменение величины

Прямолинейное равноускоренное движение. .

Механическое движение,кинематика, материальная точка, тело отсчета, траектория, закон движения, радиус-вектор

Связь между кинематическими велмчинами

Экспериментальное определение скорости.

Понятия: перемещение, путь, изменение величины

Находить изменение величины

Графически находить сумму и разность векторов, проекции векторов


Понятия: механическое движение, кинематика, материальная точка, тело отсчета, траектория, закон движения, радиус-вектор

Приводить примеры механического движения, определять является ли тело материальной точкой Понятия: прямолинейное движение, прямолинейное равномерное движение

Понятия: средняя скорость

Формула средней скорости

Понятия: мгновенная скорость

Формулы мгновенной и относительной скорости


Решать задачи на расчет средней, мгновенной и относительной скорости

Выборочный опрос

П1-4



3/2

Векторные величины.Действия над векторами.

1

комб

Выборочный опрос

П5



4/3

Проекции вектора на координатные оси и действия над ними.

1

комб

Фронтальный опрос

П6 Упр. 1 № 2



5/4

Описание движения.Перемещение.Система отсчета.

1

комб

Фронтальный опрос

П7-8 Упр. 1

3,4.



6/5

Скорость прямолинейного равномерного движения.

1

комб


П9



7/6

Уравнение прямолинейного равномерного движения.

1

лекция

Фронт.опрос

П. 10



8/7

Средняя скорость .Сложение скоростей

Мгновенная и относительная скорость

1

комб

тест

П. 11-12.упр2










9/8


Ускорение.Движение с постоянным ускорением.Единица ускорения

1

комб

Физический смысл ускорения Физический смысл равноускоренного и равнозамедленного дв-я

Понятия: мгновенное ускорение

Формула и единицы ускорения

Факты: направление ускорения

Вычислять ускорение телаПонятия: прямолинейное равноускоренное движение, равнозамедленное прямолинейное движение

Формулы скорости и перемещения при прямолинейном равноускоренном и равнозамедленном движении

Читать и строить графики скорости прямолинейного равноускоренного и равнозамедленного движения

Рассчитывать ускорение, скорость, перемещение тела при равноускоренном и равнозамедленном прямолинейном движении

Решение задач

П. 13-14

* №5 с. 43

Упр. 3

2-4





10/9


Скорость при движении с постоянным ускорением

1

комб

Самост.

работа

П15



11/10

Механика

Уравнение движения с постоянным ускорением

1

комб

Выборочный опрос

П16



12/11

Свободное падение тел

1

комб

Свободное падение

Формулы скорости, перемещения при свободном падении

Факты: особенности свободного падения


Понятия: свободное падение

Формулы скорости, перемещения при свободном падении

Факты: особенности свободного падения


Объяснять физические явления на основе знаний о свободном падении

Рассчитывать время, скорость, перемещение при свободном падении

Физ.дикт

П17




13/12

Движение с постоянным ускорением свободного падения

1

комб


П18.

упр4 (1,5,6)



14/13

Равномерное движение точки по окружности

1

комб

Период, частота, линейная скорость, центростремительное ускорение

Знать основные характеристики движения тела по окружности, уметь описывать и объяснять равномерное движение по окружности

Выборочный опрос

П19 № 1468



15/14

Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ

Лабораторная работа №1 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»

1

Урок практикум


Измерение ускорения свободного падения

Правила ТБ.

Уравнения движения тела, брошенного горизонтально

Измерять время, дальность, высоту полета; рассчитывать начальную скорость тела, брошенного горизонтально

Лабораторная работа

П19



16/15

Кинематика вращательного движения

1

комб

Периодическое движение, вращательное движение, период, частота вращения, угловая скорость, фаза вращения

Формулы периода, частоты вращения, линейной скорости, центростремительного ускорения


Понятия: периодическое движение, вращательное движение, период, частота вращения, угловая скорость, фаза вращения

Формулы периода, частоты вращения, линейной скорости, центростремительного ускорения

Факты: направления скорости, ускоре-ния, перемещения при вращательном движении

Рассчитывать период и частоту вращения, линейную скорость, центростремительное ускорение

Тес т,разбор типовых зада

П. 20-21,УПР5




17/16

Механика

Решение задач по теме «Кинематика материальной точки»

1

Урок закрепления


Кинематика

Уравнения скорости и движения прямолинейного равномерного движения, прямолинейного равноускоренного движения, свободного падения

Формулы ускорения при прямолинейном равноускоренном движении, при вращательном движении, периода и частоты вращения, линейной скорости вращательного движения

Рассчитывать скорость, ускорение, перемещение, время при прямолинейном равномерном, прямолинейном равноускоренном движениях, при свободном падении, период, частоту вращения, линейную скорость вращательного движения

Читать и строить графики скорости при прямолинейном равномерном движении, при прямолинейном равноускоренном движении

Решение задач


Повт . п. 9-16, УПР5




18/17

Контрольная работа №1 по теме «Кинематика материальной точки»

1

Урок контроля

Кинематика

Контр.работа

П9-21




Основы динамики (8)









19/1

Основное утверждение механики.Материальная точка

1

комб

Принцип причинности в механике.Проведение опытов,иллюстрирующих проявление принципа относительности,законов классической механики.

Понятия: динамика, инерциальная система отсчета

Факты: принцип инерции

Формулы сложения скоростей, сложения перемещений

Объяснять физические явления на основе принципа инерции,

Решать задачи на применение формул сложения скоростей, сложения перемещений

Фронт.опрос

П22-23

Упр. 6

1-3








20/2

Механика

Первый закон Ньютона

1

комб

Мех.движение и его относительность.ИСО,инерция

Первый закон Ньютона

Объяснять причину покоя, равномерного движения тел на основе первого закона Ньютона

Решение кач.задач

П. 24

Упр. 6

4-5



21/3

Сила.Связь между ускорением и силой.

1

комб

Сила. Масса. Сила. Сложение сил


Понятия: сила, масса тела, инертность, равнодействующая сила



П25-26

Упр. 6

6-7



22/4

Второй закон Ньютона.Масса.

1

Урок изучения нового мат-ла

Принцип суперпозиций сил.

Понятия: сила, масса тела, инертность, равнодействующая сила

Второй закон Ньютона

Принцип суперпозиции сил

Объяснять причины движения тел на основе законов Ньютона

Рассчитывать ускорение и равнодействующую сил

Находить построением равнодействующую силу, ускорение

Решение задач


П. 27

Упр. 6

10



23/5

Решение задач

1

Урок решение задач

Решение типовых задач на применение законов Ньютона,

Объяснять причины движения тел на основе законов Ньютона

Рассчитывать ускорение и равнодействующую сил

Находить построением равнодействующую силу, ускорение

Решение задач

УПР6



24/6

Третий закон Ньютона.Единицы массы и силы.Понятие о системе единиц.

1

Урок изучения нового мат-ла

Границы применимости законов Ньютона

Третий закон Ньютона

Объяснять физические явления на основе третьего закона Ньютона

Решение задач


П. 28-29

Упр. 6

9



25/7

Инерциальные системы отсчета и принцип относительности в механике.

1

комб

Инерциальная и неинерциальная системы отсчета. Равноправие инерциальных систем отсчета. Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике.

Инерциальная и неинерциальная системы отсчета. Равноправие инерциальных систем отсчета. Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике.


Физ.дикт

П30

Упр.7

1-3



26/8

Решение задач.

1

Урок решение задач

Решение типовых задач на применение законов Ньютона,

Объяснять физические явления на основе законов Ньютона


Решение задач


Упр.7

4




Силы в природе.(7)









27/1

Силы в природе. Закон всемирного тяготения .Силы всемирного тяготения.



1

комб

Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения

Понятия: гравитационная сила

Закон всемирного тяготения

Значении гравитационной постоянной

Понятия: сила тяжести, вес тела

Формулы веса тела, силы тяжести


Решать задачи на применение закона всемирного тяготения

Решать задачи на расчет силы тяжести и веса тела

Самост.

работа

П31-33



28/2

Первая космическая скорость.Решение задач.

1

комб

Движение искусственных спутников. Первая и вторая космические скорости. Предсказательная сила законов классической механики.

Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований

Решение задач


П34



29/3

Сила тяжести и вес.Невесомость.

1

комб

Сила тяжести, центр тяжести. Объяснение зависимости силы тяжести от высоты над планетой. Свободное падение. Ускорение свободного падения.

Понятия: невесомость, перегрузка

Решать задачи на расчет веса тела в лифте, ускорения при движении по горизонтальной поверхности, по наклонной плоскости


Выборочный опрос

П35



30/4

Деформация и силы упругости.Закон Гука.

1

комб

Дефор-мация, сила упругости, сила реакции опоры, сила натяжения

Закон Гука,

причины возникновения силы упругости, виды деформаций, границы примене-ния закона Гука

Понятия: дефор-мация, сила упругости, сила реакции опоры, сила натяжения

Закон Гука

Факты: причины возникновения силы упругости, виды деформаций, границы примене-ния закона Гука

Решать задачи на применение закона Гука

Понятия: деформация, упругая деформация, механическое напряжение, пластическая деформация

Закон Гука

Формулы и единицы механического напряжения, относительного удлинения

Решать задачи на применение закона Гука, расчет механического напряжения, относительного удлинения, растягивающей силы

Решение задач,

тест



П. 36-37






31/5


Механика

Сила трения.Роль сил трения.Силы трения между соприкасающимися поверхностями твердых тел.

1

комб

Сила трения, сила трения покоя,

причины возникновения силы трения, направление, виды сил трения, соотношение между видами сил трения, способы уменьшения трения

Формула силы трения

Понятия: сила трения, сила трения покоя

Факты: причины возникновения силы трения, направление, виды сил трения, соотношение между видами сил трения, способы уменьшения трения

Формула силы трения

Решать задачи на расчет силы трения

Решение задач


П. 38-40




32/6

Решение задач по теме «Динамика материальной точки»

1

Решение задач


Законы Ньютона, закон Гука

Формулы силы трения, силы тяжести , веса тела

Законы Ньютона, закон Гука

Формулы силы трения, силы тяжести , веса тела

Объяснять физические явления на основе законов Ньютона

Решать задачи на расчет силы трения, силы упругости, силы тяжести

Решение задач


Упр7





33/7

Контрольная работа №2 «Динамика материальной точки»

1

Урок контроля

Законы Ньютона, закон Гука

Формулы силы трения, силы тяжести , веса тела

Контр.работа

ПовтП35-40




Законы сохранения в механике(9)









34/1

Импульс материальной точки. Другая формулировка второго закона Ньютона

1

комб

Импульс тела. Закон сохранения импульса. Алгоритм решения задач на ЗСИ Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований

Понятия: импульс тела, импульс силы, реактивное движение, замкнутая система тел

Закон сохранении я импульса

Формулы, единицы, направление импульса тела, импульса силы

Формула связи импульса силы и импульса тела

Решать задачи на расчет импульса тела, на применение закона сохранения импульса

Решение задач


П. 41




35/2

Закон сохранения импульса.

1

комб

Самост.

работа

П42



36/3

Реактивное движение.Успехи в освоении космического пространства

1

комб

Самост.

работа

П43-44.

УПР 8



37/4

Работа силы.Мощность

1

комб

Механическая работа, положительная работа, отрицательная работа

Формулы механической работы

Факты: условие совершения работы Средняя мощность, мгновенная мощность


Понятия: механическая работа, положительная работа, отрицательная работа

Формулы механической работы

Факты: условие совершения работы

Решать задачи на расчет механической работы

Понятия: средняя мощность, мгновенная мощность

Формулы и единицы мощности

Решать задачи на расчет мощности двигателей и механизмов

Понятия: потенциальная энергия, потенциальная сила

Принцип минимума потенциальной энергии

Формулы потенциальной энергии, работы силы упругости

Решать задачи на применение формул потенциальной энергии

Понятия: кинетическая энергия

Теорема о кинетической энергии

Формула и единицы кинетической энергии

Решать задачи на расчет кинетической энергии, тормозного пути автомобиля

Решать задачи на применение теоремы о кинетической энергии

Решение задач


П. 45-46




38/5

Механика

Энергия.Кинетическая энергия и ее изменение

1

комб

Принцип минимума потенциальной энергии, потенциальная энергия, потенциальная сила



Решение задач


П. 47-48,упр9(1-3)



39/6

Работа силы тяжести.Работа силы упругости.

1

комб

Механическая работа.

Физ.дикт

П49-5,упр9 (4-5)



40/7

Потенциальная энергия

1

комб

Теорема о кинетической энергии

Формула и единицы кинетической энергии

Тес т,разбор типовых зада

П. 51, упр 9(6)



41/8

Закон сохранения механической энергии Лабораторная работа №2

1

комб

Закон сохранения энергии

Понятия: полная механическая энергия системы, консервативная система

Закон сохранения механической энергии

Решать задачи на применение закона сохранения механической энергии

Самостоят.работа

П. 52




42/9

Решение задач по теме «Законы сохранения»

1

Урок решение задач


Импульс тела, механическая энергия, кинетическая энергия, потенциальная энергия, мощность

Закон сохранения импульса, закон сохранения механической энергии

Формулы и единицы импульса тела, кинетической энергии, мощности, потенциальной энергии, механической энергии

Понятия: импульс тела, механическая энергия, кинетическая энергия, потенциальная энергия, мощность

Закон сохранения импульса, закон сохранения механической энергии

Формулы и единицы импульса тела, кинетической энергии, мощности, потенциальной энергии, механической энергии

Решать задачи на применение закона сохранения импульса, закона сохранения механической энергии

Рассчитывать импульс тела, кинетическую энергию, потенциальную энергию, мощность

Решение задач


П. 41-52П53Зад в тетр







Статика(5)









43/1

Механика

Равновесие тел

1

комб

Условия равновесия твердого тела. Плечо силы. Момент силы. Правило моментов. Виды равновесия. Вследствие комплексного характера задач по статике возможно повторение основных закономерностей и понятий механики в целом. рассмотреть примеры решения задач на


Потенциальная энергия и виды равновесия

Условия равновесия твердого тела. Плечо силы. Момент силы. Правило моментов.

Самост.

работа

П54



44/2

Первое условие равновесия твердого тела

1

комб

Выборочный опрос

П55



45/3

Момент силы.Второе условие равновесия твердого тела.

1

комб

Выборочный опрос

П56,упр10 (1-5)



46/4


Решение задач

1

Урок решение задач

Решение задач


Упр10 (6-8)



47/5

Контрольная работа №3

1


контрольная работа

ПОВТ П50-56



Молекулярная физика. (12)









48/1

Молекулярная физика. Тепловые явления

Основное положение МКТ.Размеры молекул.Масса атомов. Молярная масса.Количество вещества

1

комб

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства.

. Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытное обоснование. Свойства газов, жидкостей и твердых тел. Диффузия. Броуновское движение. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Молярная масса. Масса и размеры молекул.

Понятия: атом, изотоп, относительная атомная масса, моль, молярная масса, количество вещества

Формулы и единицы молярной массы, количества вещества, числа молекул

Факты: планетарная модель атома, значение постоянной Авогадро


Рассчитывать относительную молекулярную массу, молярную массу, количество вещества

Описывать строение атомов

Понятия: фазовый переход, плазма

Факты: расстояние между молекулами, движение молекул, физические свойства в твердом, жидком и газообразном состоянии , условия нахождения тела в твердом, в жидком, в газообразном состоянии



Решение задач


П. 57-59, упр11 (1-4)








49/2

Броуновское движение.Силы взаимодействия молекул.Агрегатные состояния вещества

1

комб

Физ.дикт

П. 60-62, упр 11 (5-9)

Запо, заполнить таблицу







50/3

Идеальный газ в МКТ.Среднее значение квадрата скорости молекул.

1

комб

Идеальный газ — упрощенная модель реального газа. Границы применимости модели идеального газа. Средняя кинетическая энергия поступательного движения молекул. Давление газа. Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул.

Закон Дальтона

Основное уравнение МКТ

Решать задачи на применение закона Дальтона, основного уравнения МКТ

Выборочный опрос

П63-64 упр11 (10-11)



51/4

Основное уравнение МКТ газа.

1

комб

Физ.дикт

П65, упр 11 (12)




52/5

Молекулярная физика. Термодинамика

Температура и тепловое равновесие.Определение температуры.

1

комб

Изопроцессы в газах. Знакомство с эмпирическим законом Шарля. Абсолютная температура. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь средней кинетической энергии поступательного движения частиц вещества и абсолютной температуры. Средняя квадратичная скорость молекул газа. Опыты Штерна. Зависимость давления от абсолютной температуры и концентрации молекул.


Понятия: стационарное равновесное состояние, температура, абсолютный нуль температур

Формулы средней кинетической энергии молекул, средней квадратичной скорости молекул, связи температуры в градусах Цельсия и Кельвинах

Решать задачи на расчет средней квадратичной скорости молекул, температуры, средней кинетической энергии газов

Переводить температуру из градусов Цельсия в Кельвины и обратно

Формулы связи давления и абсолютной температуры

Уравнение Клапейрона-Менделеева


Решать задачи на применение уравнения Клапейрона-Менделеева

Понятия: изопроцесс, изотермический процесс, изохорный процесс, изобарный процесс

Закон Бойля-Мариотта, Шарля, Гей-Люссака

Факты: графическая интерпретация изопроцессов

Решать задачи на применение газовых законов

Выборочный опрос

П. 66-67




53/6

Абсолютная температура.Температура-мера средней кинетической энергии молекул.Измерение скоростей молекул газа.

1

комб

Решение задач


П68-69,

УПР12



54/7

Уравнение состояния идеального газа.

1

комб

Решение задач


П70 упр13 (1-4)



55/8

Газовые законы.

1

комб

Самост.

работа

П71, упр 13(5-9)



56/9

Лабораторная работа №3 « Опытная проверка закона Гей-Люссака»

1

Урок практикум


Лабораторная работа

Упр13 (10-13)







57/10

Молекулярная физика. Термодинамика

Насыщенный пар.Зависимость давления насыщенного пара от температуры.Кипение

1

комб

Ненасыщенные и насыщенные пары. Давление насыщенного пара. Условие кипения жидкости при данной температуре. Зависимость температуры кипения жидкости от давления. Влажность воздуха.


Понятия: пар, критическая температура, конденсация, испарение, насыщенный пар, удельная теплота испарения

Объяснять физические явления на основе знаний об испарении и конденсации

Решать задачи на расчет количества теплоты, необходимого для парообразования жидкости

Понятия: давление насыщенного пара, относительная влажность воздуха, кипение, температура кипения

Факты: зависимость температуры кипения от давления, механизм кипения

Измерять относительную влажность воздуха с помощью психрометра


П72-73

Упр14 №1-5



58/11

Влажность воздуха.Решение задач.

1

Урок решение задач

Решение задач


П74,

УПР14 (6-7)



59/12

Кристаллические тела.Аморфные тела.

1

комб

Кристаллические и аморфные тела. Механические свойства твердых тел. Деформации. Абсолютное и относительное удлинения. Механическое напряжение. Закон Гука. Модуль Юнга.

Самост.

работа

П75-76




Термодинамика (10)









60/1

Внутренняя энергия

1

комб

Основные понятия термодинамики. Внутренняя энергия идеального одноатомного газа. Количество теплоты. Работа газа при изобарном процессе. Графическая интерпретация работы газа. Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к изопроцессам. Уравнение теплового баланса. Адиабатный процесс

Понятия: термодинамика, внутренняя энергия, число степеней свободы, теплообмен

Формулы внутренней энергии

Факты: способы изменения внутренней энергии тел

Решать задачи на расчет внутренней энергии тел

Формулы работы газа

Факты: геометрический смысл графика изопроцессов

Решать задачи на расчет работы газа

Находит работу газа по графикам изопрпоцессов

Понятия: кристаллизация, плавление, удельная теплота плавления

Формула для расчета количества теплоты, необходимого для плавления тела

Понятия: кристаллическая решетка, кристалл, поликристалл, аморфное тело

Факты: физические свойства кристаллических и аморфных тел

Рассчитывать количество теплоты, необходимое для плавления твердых тел

Первый закон термодинамики

Решать задачи на применение первого закона термодинамики

Выборочный опрос

П. 77




61/2

Работа в термодинамике.

1

комб

Решение задач


П. 78




62/3


Количество теплоты.

1

комб

Решение задач


П79 упр.15 №1-5



63/4

Первый закон термодинамики.Применение первого закона термодинамики к различным процессам.

1

комб

Физ.дикт

П. 80-81 упр15 № 6-9




64/5

Решение задач

1

Урок решение задач

Решение задач


УПР15 (№ 10-14)



65/6

Необратимость процессов в природе.

1

комб

Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Второй закон термодинамики. Его статистическое истолкование. Принцип действия тепловых двигателей. КПД теплового двигателя. Направления в усовершенствовании тепловых двигателей и повышении их КПД. Роль тепловых двигателей в народном хозяйстве. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.


Понятия: тепловой двигатель, КПД теплового двигателя, обратимый процесс, необратимый процесс

Второй закон термодинамики

Решать задачи на расчет КПД теплового двигателя

Формулы КПД теплового двигателя, внутренней энергии газа, работы газа, количества теплоты, необходимого для плавления, парообразования, механического напряжения, молярной массы, количества вещества

Законы: Гука, газовые законы, законы термодинамики

Уравнение состояния идеального газа, основное уравнение МКТ,

Рассчитывать молярную массу, количество вещества, внутреннюю энергию, работу газа, механическое напряжение, количество теплоты, необходимое для плавления, парообразования, КПД теплового двигателя

Решать задачи на применение первого закона термодинамики, закона Гука, уравнения состояния идеального газа, газовых законов, основного уравнения МКТ

Самост.

работа

П82



66/7

Статистическое истолкование необратимости процессов в природе.

1

Урок изучения нового мат-ла



П83



67/8

Принцип действия тепловыехдвигателей.КПД

1

комб

Физ.дикт

П. 84




68/9

Решение задач.

1

Урок решение задач

Решение задач


УПР15

(15), сообщения



69/10

Контрольная работа №4

1

Урок контроля

контрольная работа

П84-70




Электродинамика

Электростатика (13)









70/1

Электрический заряд. Квантование заряда.Заряженные тела.Электризация тел.

1

комб

Элементарный электрический заряд.

Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.       Электрическое взаимодействие. . Дискретность электрического заряда

Понятия: электродинамика, электрический заряд

Факты: свойства заряда



Объяснять физические явления на основе знаний об электрическом заряде

Понятия: электризация, электрически изолированная система тел

Закон Кулона

Решать задачи на применение закона Кулона

Выборочный опрос

П. 86-87



71/2

Закон сохранения электрического заряда.Решение задач.

1

комб

Фронтальный опрос

П88



72/3

Основной закон электростатики-закон Кулона. Единица электрического заряда.

1

комб


П. 89-90





73/4

Решение задач.

1

Урок решение задач

Решение задач


Упр16



74/5

Близкодействие и действие на расстоянии.Электрическое поле. Напряженность и принцип суперпозиций полей

1

комб

Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей Проводники в электрическом поле. Диэлектрики в электрическом поле.

Диэлектрики в электрическом поле. Потенциальность электростатического поля.

Диэлектрики в электрическом поле.

Потенциал электрического поля. Разность потенциалов.

Электрическая емкость. Конденсатор. Энергия электрического поля.

Понятия: напряженность электростатического поля, линии напряженности, однородное электростатическое поле

Факты: связь величины напряженности поля и густоты силовых линий, направление линий напряженности , единицы напряженности

Решать задачи на расчет напряженности электростатического поля

Понятия: идеальный проводник, электростатическая индукция

Понятия: свободные заряды, связанные заряды, проводник, диэлектрик, полупроводник, поляризация диэлектрика, относительная диэлектрическая проницаемость среды

Закон Кулона в среде

Факты: механизм поляризации диэлектрика

Понятия: электроемкость, конденсатор

Формулы и единицы электроемкости

Факты: виды и применение конденсаторов

Решать задачи на расчет характеристик конденсаторов

Понятия: электроемкость, конденсатор

Градуировать шкалу гальванометра в единицах электроемкости, определять электроемкость неизвестного конденсатора

Физ.дикт

П91-93



75/6

Решение задач.

1

Урок решение задач

Решение задач


УПР17 (1)



76/7

Силовые линии электрического поля.Напряженность поля заряженного шара.Проводники в электростатическом поле.

1

комб

Выборочный опрос

П94-95



77/8

Электродинамика


Диэлектрики в электростатическом поле.Два вида диэлектриков.Поляризация диэлектриков.

1

комб

Фронтальный опрос

П96-97



78/9

Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле.

1

комб


П 98



79/10

Потенциал электростатического поля и разность потенциалов.

1

комб

Самост.

работа

П99



80/11

Связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциала.Эквипотенциальные поверхности.

1

комб

Решение задач


П100, упр17 (2-4)



81/12

Электроемкость .Единицы электроемкости. Конденсаторы.

1

комб

Самост.

работа

П102-101, 18(1)




82/13

Энергия заряженного конденсатора.Применение конденсаторов.Решение задач.

1

комб

Решение задач


П103 упр 18(2-3)





Законы постоянного тока(10)









83/1

Электродинамика

Электрический ток.Сила тока.Условия ,необходимые для существования тока.

1

комб

Электрический ток.

Последовательное и параллельное соединение проводников.

Последовательное и параллельное соединение проводников.

Последовательное и параллельное соединение проводников.

Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи

Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи


Формула энергии электростатического поля

Понятия, формулы и единицы напряженности, напряжения, электроемкости, работы электростатического поля

Закон Кулона

Факты: свойства заряда

Решать задачи на применение формулы энергии электростатического поля

Решать задачи на расчет напряжения, напряженности, электроемкости, потенциальной энергии, работы поля, на применение закона Кулона

Физ.дикт

П104-105



84/2

Закон Ома для участка цепи.Сопротивление.

1

комб

Фронтальный опрос

П106



85/3

Электрические цепи.Последовательное и параллельное соединение проводников.

1

комб

Фронтальный опрос

П107



86/4

Решение задач.

1

Урок решение задач

Решение задач


УПР19 (1-2)



87/5

Лабораторная работа №5» «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.»

1

Урок практикум


Лабораторная работа




88/6

Работа и мощность постоянного тока.

1

комб

Выборочный опрос

П108, упр 19(3-4)



89/7


Электродвижущая сила.Закон Ома для полной цепи.

1

комб

Самост.

работа

П109-110,упр19(5-9)



90/8

Лабораторная работа.№4» « Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

1

Урок практикум


Лабораторная работа




91/9


Решение задач

1

Урок решение задач

Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи

Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи

Решать задачи на применение формулы энергии электростатического поля

Решать задачи на расчет напряжения, напряженности, электроемкости, потенциальной энергии, работы поля, на применение закона Кулона

Решение задач


Зад в тетр



92/10

Контрольная работа №5 по теме «Электродинамика»

1

Урок контроля

контрольная работа





Электрический ток в различных средах(7)









93/1

Электрическая проводимость различных веществ.Электронная проводимость металлов.Зависимость сопротивления проводника от температуры.Сверхпроводимость.

1

комб

Электрический ток в металлах.

Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников.

Полупроводниковый диод.

Полупроводниковые приборы.

Электрический ток в вакууме

Электрический ток в жидкостях.


Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях, газах и вакууме.
Полупроводники. Электропроводность полупроводников и ее зависимость от температуры. Собственная и примесная проводимости полупроводников.
Электронно-дырочный переход.

Полупроводниковые приборы и их применение (терморезистор, фоторезистор, полупроводниковый диод, транзистор, интегральная микросхема

Явление термоэлектронной
эмиссии Односторонняя проводимость диода

Закон электролиза Решение задач на закон электролиза


Выборочный опрос

П111-114,упр20(1-3)



94/2

Электрический ток в полупроводниках.Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей.

1

комб

Фронтальный опрос

П115-116,упр20(5-6)



95/3

Электрический ток через контакт р- и n-типов.Полупроводниковый диод.

1

комб

Выборочный опрос

П117-118



96/4

Транзисторы.

1

комб

Выборочный опрос

П119



97/5


Электрический ток в вакууме.Диод.Электронные пучки.Электронно-лучевая трубка.

1

комб

Выборочный опрос

П120-121,упр20(7-8)



98/6

Электрический ток в жидкостях.Закон электролиза.

1

комб

Решение задач


П122-123,упр20(9)



99/7

Электрический ток в газах.Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Плазма.

1

комб

Электрический ток в газах. Плазма

Несамостоятельный и самостоятельный разряды в газе Тлеющий разряд Систематизация и обобщение знаний по данной теме при заполнении обобщающей таблицы, форма которой отражает обобщенный план, характеристики закономерностей протекания тока в среде

Самост.

работа

П124-125, сообщения



100


Решение задач

1

Урок решение задач

Основные формулы, понятия, величины, явления, изученные в 10 кл

Знать основные формулы, понятия, величины, изученные в 10 кл, уметь объяснять механические и тепловые явления

Решение задач


Зад в тетр



101


Итоговая контрольная работа

1

Урок контроля

Основные формулы, понятия, величины, явления, изученные в 10 кл

Знать основные формулы, понятия, величины, изученные в 10 кл, уметь объяснять механические и тепловые явления

контрольная работа




102


Повторение

1

комб

Основные формулы, понятия, величины, явления, изученные в 10 кл

Знать основные формулы, понятия, величины, изученные в 10 кл, уметь объяснять механические и тепловые явления

Решение задач







ОБОРУДОВАНИЕ к урокам: экранно-звуковые пособия, приборы и материалы к темам, таблицы, персональный компьютер, экран, проектор, презентационный материал, электронные пособия, телевизор.















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров200
Номер материала ДВ-114403
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх