Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике для 8 класса

Рабочая программа по физике для 8 класса

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тамбовское областное государственное бюджетное общеобразовательное

учреждение

«Красносвободненская санаторная школа – интернат»




«Согласовано» «Утверждаю» Рассмотрено на заседании МО

Зам. дир. по УВР _________С.П.Хлопушина приказом по школе_______ учителей естественного - математического цикла

от «______»____________2015 г. №____ дир. школы___________Н.П.Андреев протокол №________________

«______»________________2015г. «_____»_____________2015 г.

Пред. МО___________С.В.Тимофеев






Рабочая программа

по физике для 8 класса

(рекомендована решением педагогического совета

ТОГБОУ «Красносвободненская санаторная школа – интернат»,

протокол № __ от ________2015 года,

утверждена приказом по школе от _______ 2015 года №______)









Срок реализации: 2015 – 2016 учебный год




Составитель: учитель математики и физики Кичатова Т.В.

Пояснительная записка

Физика 8 класс

1.Нормативно – правовая база

- Примерная программа основного общего образования по физике.

- Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерством образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)общего образования» от 05 марта 2004 г. № 1089.

- Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1593 от 05.06.2009 г.

- Федеральный перечень учебников, рекомендованных(допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

- Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных процессов Федерального компонента государственного стандарта.

- Приказ УОиН от 05.06. 2009 г № 1593

- Закон РФ «Об образовании»

- Учебный план ТОГБОУ «Красносвободненская санаторная школа – интернат» на 2015 -2016 учебный год



2. Роль и место дисциплины

Физика как наука о наиболее общих законах природы, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она способствует формированию современного научного мировоззрения. Физика вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире. Физика изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

3. Адресат

Программа адресована обучающимся восьмых классов общеобразовательных школ.

4. Соответствие Государственному образовательному стандарту.

Рабочая программа составлена на основе примерной программы по физике, Федеральных государственных стандартов общего образования с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, формирования у школьников методов научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

5. Цели и задачи.

Изучение физики в 7 классе общеобразовательных учреждениях направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирования на этой основе представлений о физической картине мира;

- овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков; применять полученные знания для объяснения природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

- развитие познавательных интересов, творческих способностей. Самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

- воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуре;

- применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Основные задачи :

  • сформировать умения проводить наблюдения природных явлений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач.

  • научить использовать полученные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


6. Специфика программы

Образовательные и воспитательные задачи обучения физике решаются комплексно. Программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков. Приоритетами являются:

Познавательная деятельность:

Информационно-коммуникативная деятельность;

Рефлексивная деятельность.

7. Основные содержательные линии курса

- «Тепловые явления»

- «Электрические явления»

- «Электромагнитные явления»

- «Световые явления»


8. Структура программы

Тепловые явления


Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи. Теплопроводность. Конвекция. Излучение. Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого телом при охлаждении. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Различные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания. Удельная теплота плавления. Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости, выделение ее при конденсации пара. Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации. Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха. Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД теплового двигателя.


Электрические явления

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода заряда. Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Строение атомов. Объяснение электрических явлений. Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и ее составные части. Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление тока. Сила тока. Единицы силы тока. Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи. Расчет сопротивления. Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное соединение проводников. Параллельное сопротивление проводников. Работа электрического тока. Мощность электрического тока. Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля – Ленца. Короткое замыкание. Предохранители.



Электромагнитные явления


Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Применение электромагнитов. Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Применение электродвигателей постоянного тока. Устройство электроизмерительных приборов.

Световые явления

Источники света. Распространения света. Отражение света. Законы отражения света. Плоское зеркало. Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой.

9. Требования к результатам

Личностные результаты: готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении и в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья..

Метапредметные результаты: способность анализировать учебную ситуацию с точки зрения физических законов, строить алгоритм поиска необходимой информации, решать задачи на применение изученных физических законов, приводить примеры практического использования полученных знаний, осуществлять самостоятельный поиск учебной информации.

Предметные результаты: у обучающихся формируются представления о физических явлениях, величинах и их измерениях. Учатся применять физические законы в повседневной жизни, объяснять физические явления, приводить примеры практического использования полученных знаний.

10. Формы организации учебного процесса

Программа предусматривает проведение традиционных уроков, обобщающих уроков, лабораторных работ, урок – зачет.

Используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах.

Особое место в овладении данным курсом отводится работе по формированию самоконтроля и самопроверки.

В ходе прохождения программы обучающиеся посещают урочные занятия, занимаются внеурочно (домашняя работа)

11. Итоговый контроль

Один раз в год оценка знаний и умений обучающихся проводится с помощью итогового теста или контрольной работы, которые включают вопросы (задания) по основным проблемам курса.

Текущий контроль, по изучению каждого основного раздела, проводится в форме проверочной работы.

12. Объем и сроки изучения

На изучение физики отводится 2 часа в неделю, всего 66 часов:

1 четверть – 16 часов

2 четверть – 14 часов

3 четверть – 20 часов

4 четверть – 16 часов








Демонстрационное оборудование

 

Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества

1. Набор приборов для демонстрации видов теплопередачи

2. Модели кристаллических решеток

3. Модели ДВС, паровой турбины

4. Калориметр, набор тел для калориметрических работ.

5. Психрометр, термометр, гигрометр

Электрические явления. Электромагнитные явления

1. Набор приборов для демонстраций по электростатике.

2. Набор для изучения законов постоянного тока

3. Набор приборов для изучения магнитных полей

4. Электрический звонок

5. Электромагнит разборный

Световые явления

1. Набор по геометрической оптике

Оборудование к лабораторным работам

Лабораторная работа №1

«Исследование изменения со временем температуры остывающей воды».

Оборудование: стакан в водой, часы, термометр

Лабораторная работа №2

«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».                

Оборудование: калориметр, измерительный цилиндр, термометр, стакан

Лабораторная работа №3

«Измерение удельной теплоемкости твердого тела».

Оборудование: стакан с водой, калориметр, термометр, весы, гири, металлический цилиндр на нити, сосуд с горячей водой.

 Лабораторная работа №4

«Измерение относительной влажности воздуха». 

Оборудование: 2 термометра, кусок марли, стакан с водой.

 Лабораторная работа №5

«Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках».

Оборудование: источник питания, низковольтная лампа на подставке, ключ, амперметр, соединительные провода.

Лабораторная работа №6

«Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

Оборудование: источник питания, резисторы, низковольтная лампа на подставке, вольтметр, ключ, соединительные провода.

Лабораторная работа №7

«Регулирование силы тока реостатом».

Оборудование: источник питания, ползунковый реостат, амперметр, ключ, соединительные провода.

 Лабораторная работа №8

«Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления».

Оборудование: источник питания, исследуемый проводник, амперметр, вольтметр, реостат, ключ, соединительные провода.

 Лабораторная работа №9

«Измерение работы и мощности электрического тока в лампе».

Оборудование: источник питания, амперметр, вольтметр, ключ, соединительные провода,

низковольтная лампа на подставке. Секундомер.

 Лабораторная работа №10

«Сборка электромагнита и испытание его действия».

Оборудование: источник питания, ключ, соединительные провода, ползунковый реостат, компас, детали для сборки электромагнита.

 Лабораторная работа №11

 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)». 

Оборудование: модель электродвигателя, источник питания, ключ, соединительные провода. Лабораторная работа №12

«Исследование зависимости угла отражения от угла падения света»

Оборудование: набор по геометрической оптике

Лабораторная работа №13

«Исследование зависимости угла преломления от угла падения света».

Оборудование: набор по геометрической оптике

  Лабораторная работа №14

«Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений».

Оборудование: собирающая линза, экран, лампа с колпачком, в котором сделана прорезь, измерительная лента.
















Перечень литературы и средств обучения


Перышкин А.В. Физика 8 кл: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2010г.-191с.

Сборник задач по физике.7 – 9 классы: пособие для учащихся общеобразоват. Учреждений/ В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – 26-е изд. – м.: Просвещение,2012. – 240с. : ил. - ISBN 978-5-09-028822



Образовательные ресурсы сети Интернет

http://kvant.mccme.ru/Квант: научно-популярный физико-математический журнал

http://class-fizika.narod.ru/ Классная физика: сайт учителя физики Е.А.Балдиной

http://demo.home.nov.ru/Мир физики: физический эксперимент http://optics.ifmo.ru/ Образовательный сервер "Оптика"

http://physics-regelman.com/ Обучающие трехуровневые тесты по физике: сайт В.И.Регельмана

http://www.decoder.ru/Онлайн-преобразователь единиц измерения

http://www.phys.spb.ru/ Региональный центр открытого физического образования физического факультета СПбГУ

http://marklv.narod.ru/mkt/Уроки по молекулярной физике

http://physics.nad.ru/Физика в анимациях

http://fim.samara.ws/ Физика в Интернете: журнал-дайджест

http://physics03.narod.ru/Физика вокург нас

http://fisika.home.nov.ru/ Физика для учителей: сайт В.Н.Егоровой

http://www.elementy.ru/ Ядерная физика в Интернете http://www.gomulina.orc.ru/








Тематическое планирование

Физика 8 класс

Содержание курса

Тематическое планирование

Характеристика деятельности учащихся


Тепловые явления (25 ч.)


Тепловое движение. Внутренняя энергия. Теплопередача. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Расчет количества теплоты. Энергия топлива. Агрегатные состояния вещества. Удельная теплота плавления. Испарение. Кипение. Влажность воздуха. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД теплового двигателя.

Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. Теплопроводность. Конвекция. Излучение. Примеры теплопередачи в природе и технике. Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Удельная теплоемкость. Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания. Удельная теплота плавления. Испарение. Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации. Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха. Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД теплового двигателя.

Моделировать ситуации, обучающие физическим приемам мышления; иллюстрирующие тепловое явление.

Объяснять процесс поглощения энергии при испарении жидкости и выделения ее при конденсации пара; процесс парообразования и конденсации.

Использовать физические законы при решении задач. Исследовать ситуации при построении графиков плавления и отвердевания.

Характеризовать свойства агрегатного состояния вещества.

Выполнять измерения, вычисления при выполнении лабораторных работ.

Контролировать: обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения задач) и арифметического (в вычислении) характера.


Электрические явления (27 ч.)


Электризация тел. Электрическое поле. Строение атомов. Электрический ток. Электрическая цепь и ее составные части. Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Соединения проводников. Закон Джоуля – Ленца. Электрические приборы. Предохранители.

Электризация тел при соприкосновении. Два рода зарядов. Электроскоп. Проводники и диэлектрики. Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Строение атомов. Объяснение электрических явлений. Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и ее составные части. Электрический ток в металлах. Действие электрического тока. Направление тока. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока. Электрическое напряжение, единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи. Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное соединение проводников. Параллельное соединение проводников. Работа электрического тока. Мощность электрического тока. Нагревание проводником электрическим током. Закон Джоуля – Ленца. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.

Моделировать ситуации, иллюстрирующие применение закона Ома, Джоуля – Ленца.

Собирать электрические цепи по схемам.

Использовать математическую терминологию при записи изучаемых законов.

Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма решения физических задач.

Наблюдать за протеканием физического процесса при выполнении лабораторных работ.

Проводить измерения физических величин: сила тока, напряжение, сопротивление.

Выполнять правила техники безопасности при выполнении лабораторных работ.

Приобретать опыт выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.


Электромагнитные явления (7ч)


Магнитное поле. Магнитные линии. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Электрический двигатель. Устройство электроизмерительных приборов.

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Применение электромагнитов. Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Устройство электроизмерительных приборов.

Наблюдать получение магнитных линий около постоянных магнитов.

Овладевать способами решения экспериментальных задач.

Контролировать и оценивать свою деятельность при выполнении лабораторных работ.

Моделировать ситуации, используемые для познания окружающего мира.


Световые явления (7часов)


Источники света. Законы отражения и преломления света. Плоское зеркало. Линзы.

Источники света. Распространение света. Отражение света. Законы отражения света. Плоское зеркало. Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой.

Объяснять применение законов отражения и преломления света в природе.

Исследовать световые явления на практике.

Строить изображения, даваемые линзой.





























Календарно-тематическое планирование по курсу физики 8 класса А.В. Пёрышкин (68 ч. -2 часа в неделю)


Тема урока

Кол час.

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерите-ли

Планируемые результаты освоения материала

Дом. задание

Дата проведения

План

Факт

Тепловые явления ( 25 часов)

1.

Тепловое движение. Температура.

1

Урок изучения нового материала.


Фронтальная работа учащихся. Тепловое движение. Температура.

Фронтальная проверка, устные ответы.

Уметь охарактеризовывать особенности движения молекул тела, а также обозначать связь между температурой тела и скоростью движения его молекул

§1, пересказ.



2.

Внутренняя энергия.

1

Комбинированный урок

Фронтальная работа учащихся. Внутренняя энергия.

Фронтальная проверка, устные ответы.

Знать понятие внутренней энергии.

§2, ответить на вопросы.



3.

Способы изменения внутренней энергии.

1

Комбинированный урок

Фронтальная работа учащихся. Способы изменения внутренней энергии.

Фронтальная проверка, устные ответы.

Знать понятие внутренней энергии и теплопередачи. Уметь объяснять условия, при которых внутренняя энергия изменяется.

§3, задание 1



4.

Теплопроводность

1

Комбинированный урок

Фронтальная работа учащихся. Теплопроводность.

Тест

Знать понятие теплопроводности. Уметь определять вещества, обладающие низко теплопроводностью и высоко теплопроводностью.

§4, упр.1



5.

Конвекция.

1

Комбинированный урок (Беседа)

Фронтальная работа учащихся. Раскрыть механизм передачи энергии в жидкостях и газах.

Приводить примеры

Знать понятие конвекции Уметь объяснять сущность этих явлений.

§5, упр.2 (2)



6.

Излучение.

1

Комбинированный урок (Беседа)

Фронтальная работа учащихся. Излучение

Приводить примеры

Знать понятия: излучение

§6, упр.3 (2)



7.

Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике.

1

Урок изучения нового материала.

Фронтальная работа учащихся. Примеры теплопередачи в природе и технике.

Физический диктант.

Знать: особенности различных способов теплопередачи;

Примеры теплопередачи в природе и технике

Повторить §3-6



6.

Количество теплоты. Единицы количества теплоты.

1

Урок изучения нового материала.


Фронтальная работа учащихся. Количество теплоты. Единицы количества теплоты.

Фронтальная проверка, устные ответы.

Знать понятие количества теплоты и единицы измерения. Уметь обосновывать зависимость количества теплоты от рода вещества, массы тела и от изменения его температуры.

§7, пересказ



7.

Удельная теплоёмкость вещества

1

Урок изучения нового материала.


Фронтальная работа учащихся. Удельную теплоёмкость вещества и её единицу.

Работа с таблицами и справочным материалом.

Дать понятие удельной теплоёмкости вещества и её единицы измерения.

§8, задача №786



8.

Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого телом при охлаждении.

1

Комбинированный урок.

Фронтальная работа учащихся. Ввести формулу для расчёта количества теплоты,

Самостоятельная работа с оборудованием.

Уметь рассчитывать количество теплоты, необходимого для нагревания или выделяемого телом при охлаждении.

§9, упр.4 (3) подготовиться к лаб.раб.



9.

Лаб.раб. №1 «Сравнение количеств теплоты при смещении воды разной температуры»

1

Урок практикум

Индивидуальная работа. Рассказать об устройстве калориметра. Получить экспериментальное доказательство равенства количеств отданной и полученной теплоты при смещении холодной и горячей воды.

Выполнение лабораторной работы по инструкции.

Знать устройство калориметра. Уметь экспериментально доказывать равенства количеств отданной и полученной теплоты при смещении холодной и горячей воды.

Решение задач №2 стр.24



10.

Решение задач по тем е «Количество теплоты».

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Фронтальная и индивидуальная работа Выработать навыки по решению задач, близких лабораторной работе №2 по содержанию.

Самостоятель-ная работа по решению задач.

Уметь решать задачи по расчёту количества теплоты.

§9, повторить подготовиться к лаб.раб.



11.

Лаб.раб. №2 «Определение удельной теплоёмкости твёрдого тела».

1

Урок практикум

Фронтальная и индивидуальная работа

Самостоятель-ная работа с оборудованием.

Уметь экспериментально определять удельную теплоёмкость твёрдого тела.

§8, повторить



12.

Энергия топлива. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

1

Урок изучения нового материала.


Фронтальная работа учащихся. Сформулировать закон сохранения и превращения энергии в механических тепловых процессах.

Работа с таблицами и справочным материалом.

Знать определение и формулу удельной теплоты сгорания топлива. Уметь объяснять выделение энергии при сгорании топлива и формулировать закон сохранения и превращения энергии в механических тепловых процессах.

§10,11пересказ



13.

Решение задач по тем е «Энергия топлива. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах».

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Фронтальная и индивидуальная работа. Выработать навыки по решению задач по теме. Подготовка к контрольной работе.

Физический диктант.

Уметь решать задачи по определению количества теплоты при сгорании топлива.

§10,11 упр.5 (3), упр.6 (4) подготовиться к контр. раб.



14.

Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления»

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Индивидуальная работа.

Контрольная работа

Знать и уметь решать задачи по теме «Количество теплоты»




15.

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания кристаллических тел.

1

Урок изучения нового материала.


Фронтальная и индивидуальная работа. Анализ контрольной работы. Дать понятие агрегатного состояния вещества.

Работа с графиками.

Знать понятие агрегатного состояния вещества. Уметь описывать характер движения и взаимодействия молекул вещества в агрегатном состоянии.

§12, пересказ выполнить работу над ошибками

§13,14, упр.7 (2)



16.

Удельная теплота плавления

1

Урок изучения нового материала.


Фронтальная работа учащихся. Удельная теплота плавления.

Работа с таблицами и справочным материалом.

Уметь объяснять процессы плавления и отвердевания (кристаллизации) на основе знаний о молекулярном строении вещества.

§15, упр.8 (5), задание №2



17.

Решение задач по теме «Удельная теплота сгорания. Удельная теплота плавления». Кратковременная контрольная работа №2 (20 мин.)

1

Урок оценивания знаний по теме.

Фронтальная и индивидуальная работа. Решения задач по теме «Удельная теплота сгорания. Удельная теплота плавления».

Решение задач. Контрольная работа.

Уметь решать задачи по теме «Удельная теплота сгорания. Удельная теплота плавления».

§12-15, повторить



18.

Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.

1

Комбинированный урок

Фронтальная и индивидуальная работа.

Фронтальная проверка, устные ответы.

Знать понятие парообразования, испарения, насыщенный и ненасыщенный пар. Уметь раскрывать физическую сущность этих процессов.

§16,17 упр.9 (3,4)



19.

Кипение. Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

1

Комбинированный урок

Фронтальная работа учащихся. Кипение. Влажность воздуха.

Фронтальная проверка, устные ответы.

Знать понятие кипение, абсолютная и относительная влажность. Уметь раскрывать и объяснять физическую сущность этих процесса кипения жидкости. Знать приборы определяющие влажность воздуха.

§18,19 пересказ.



20.

Удельная теплота парообразования. Решение задач

1

Урок изучения нового материала.


Фронтальная и индивидуальная работа. Решения задач

Фронтальная проверка, устные ответы.

Знать понятие удельной теплоты парообразования и конденсации. Уметь объяснять на основе закона сохранения и превращения энергии равенство удельной теплоты парообразования и конденсации.

§20, упр.10 (1,4)



21.

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.

1

Комбинированный урок

Фронтальная работа учащихся. Рассмотреть физические принципы работы тепловых двигателей.

Фронтальная проверка, устные ответы.

Уметь определять принципы работы тепловых машин.

§21,22 пересказ



22.

Паровая турбина. КПД теплового двигателя.

1

Урок изучения нового материала.


Фронтальная работа учащихся.

Мини-конференция

Знать понятие КПД теплового двигателя. Уметь раскрывать физические принципы работы паровой (газовой) турбины. Уметь рассуждать о проблемах использования тепловых двигателей в экологическом аспекте.

§23,24

задание 5



23.

Решение задач по теме «Удельная теплота сгорания. Удельная теплота плавления. Удельная теплота парообразования. КПД теплового двигателя».

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Фронтальная и индивидуальная работа. Решения задач

Работа с таблицами и справочным материалом.

Уметь решать задачи на определение удельной теплоты сгорания, плавления и парообразования.

§ 12-24 повторить задачи №908, №903 подготовиться к контр. раб.



24.

Решение задач по теме: «Кипение, парообразование и конденсация. Влажность воздуха».

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Подготовка к контрольной работе.

Решение задач

Разбор и анализ ключевых задач.

Л. №1126-1146



25.

Контрольная работа №3 по теме «Агрегатные состояния вещества»

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Индивидуальная работа.

Контрольно-измерительные материалы

Знать и правильно решать задачи по теме «Агрегатные состояния вещества»




Раздел II. Электрические явления ( 27 часов)

26.

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

1

Урок изучения нового материала.


Анализ контрольной работы. Фронтальная и индивидуальная работа.

Тестирование

Уметь объяснять механизм электризации тел при соприкосновении и взаимодействие заряженных тел.

Выполнить работу над ошибками §25,26 задачи №944, №947



27.

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.

1

Урок изучения нового материала.


Фронтальная работа учащихся. Электроскоп. Проводники и диэлектрики.

Физический диктант

Знать устройство и принцип действия простейшего электроскопа. Уметь объяснять взаимодействие заряженных тел наличием электрического поля вокруг каждого из них.

§27, пересказ



28.

Электрическое поле.

1

Урок изучения нового материала.


Фронтальная работа учащихся. Электрическое поле.

Физический диктант

Знать понятие «электрическое поле», его графическое изображение

§28; задачи №952, №970



29.

Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

1

Комбинированный урок

Фронтальная работа учащихся. Делимость электрического заряда. Строение атомов.

Самостоятельная работа (20 минут). Составление схем атомов различных элементов.

Знать о существование частицы, имеющей самый маленький заряд. Уметь объяснять устройство атома и его ядра.

§29,30; задачи №983, №987 (3)



30.

Объяснение электрических явлений.

1

Урок изучения нового материала.


Фронтальная работа учащихся. Объяснение электрических явлений.

Фронтальный опрос

Знать понятие проводника и непроводника электрического заряда. Уметь объяснять на основе знаний о строении атома: Электризацию тел при соприкосновении; передачу части электрического заряда от одного тела к другому;

§31, упр.12



3ё1.

Электрический ток. Источники электрического тока. Кратковременная контрольная работа №4 по теме»Электризация тел. Строение атомов».

1

Урок оценивание знаний по теме.

Фронтальная и индивидуальная работа.

Контрольная работа по теме «Электризация тел. Строение атомов» (20 минут).

Знать понятие электрического тока. Знать устройство и работу гальванических элементов и аккумуляторов.

§32, задание 6



32.

Электрическая цепь и её составные части.

1

Комбинированный урок

Фронтальная работа учащихся. Электрическая цепь и её составные части.

Физический диктант

Знать составные части простейшей электрической цепи. Уметь показывать условные обозначения, применяемые на схемах электрических цепей.

§33, упр.13 (1)



33.

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока.

1

Комбинированный урок

Фронтальная работа учащихся. Электрический ток в металлах. Действия электрического тока.

Физический диктант

Уметь раскрывать физическую природу электрического тока в металлах. Знать принятое в физике направление электрического тока.

§34,35,36, задача №1020



34.

Сила тока. Единицы силы тока.

1

Комбинированный урок

Фронтальная работа учащихся. Ввести новую физическую величину – силу тока и единицу её измерения (ампер)

Тест

Знать понятие силы тока и единицы её измерения.

§37, упр.14 (2) подготовиться к лаб.раб.



35.

Амперметр. Измерение силы тока. Лаб. раб.№3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в различных её участках»

1

Урок практикум

Индивидуальная работа учащихся. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в различных её участках.

Оформление работы, вывод. Составление электрических цепей.

Уметь подключать амперметра в электрическую цепь.

§38, упр.15



36.

Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения

1

Комбинированный урок

Фронтальная работа учащихся. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения

Практическая работа с приборами. Составление электрических цепей.

Знать понятие напряжения и единицы её измерения.

§39,40,41; упр.16 (1). подготовиться к лаб.раб.



37.

Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.

Лаб.раб. №4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»

1

Урок практикум

Фронтальная и индивидуальная работа. Выработать навыки измерения напряжения на участке цепи и на концах всей цепи.

Оформление работы, вывод. Составление электрических цепей.

Знать понятие сопротивления и единицы её измерения.

§43,

упр.18 (1,2,3)



38.

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.

1

Комбинированный урок

Фронтальная работа учащихся.. Зависимость силы тока в проводнике от напряжения на его концах.

Самостоятельная работа (20 минут)

Уметь объяснять зависимость силы тока от напряжения. Знать закон Ома для участка цепи.

§42,44,

упр.19 (5,6)



39.

Расчёт сопротивления проводника. Удельное сопротивление.

1

Урок закрепления знаний

Групповая работа учащихся. Расчёт сопротивления проводника. Удельное сопротивление.

Решение задач

Знать понятие удельного сопротивления проводника и единицы её измерения. Уметь показывать соотношение между сопротивлением проводника, его длиной и площадью поперечного сечения.

§45;

упр.20 (3,4) подготовиться к лаб.раб.



40.

Реостаты.

Лаб.раб. №5 «Регулирование силы тока реостатом»

1

Урок практикум

Фронтальная и индивидуальная работа. Регулирование силы тока реостатом

Оформление работы, вывод

Знать принцип действия и назначение реостата. Уметь составлять электрические цепи и регулировать силу тока в них.

§47;

упр.21 (2,3)



41.

Лаб.раб. №6«Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра». Решение задач

1

Урок практикум

Фронтальная и индивидуальная работа. Закон Ома для участка цепи.

Оформление работы, вывод

Умение измерять и находить по показаниям приборов значение физических величин, входящих в формулу закона Ома.

§47, задача

№ 1088



42.


Последовательное соединение проводников

1

Комбинированный урок

Фронтальная работа учащихся.

Решение задач

Знать законы последовательного соединения проводника. Уметь решать задачи на расчёт параметров участка цепи с последовательным соединением проводников.

§48,

упр.22 (1,2,3)



43.


Параллельное соединение проводников.

1

Комбинированный урок

Фронтальная работа учащихся.

Решение задач

Знать законы параллельного соединения проводника. Уметь решать задачи на расчёт параметров участка цепи с параллельным соединением проводников.

§49,

упр.23 (2,5)



44.

Решение задач по теме «Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников».

1

Урок обобщения и систематизации знаний..

Фронтальная и индивидуальная работа.

Разбор ключевых задач по теме «Электрический ток»

Уметь решать задачи по теме «Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников».

Задачи №1134, №1139,

упр.21 (4) подготовиться к контр. раб.



45.

Работа электрического тока. Кратковременная контрольная работа №5

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Метод контроля знаний.

Индивидуальная работа учащихся. Провести контроль знаний учащихся.

Контроль-ная работа

Знать и уметь решать задачи по теме «Электрический ток. Соединение проводников».




46.

Мощность электрического тока. Единицы работы применяемые на практике.

1

Урок изучения нового материала.


Фронтальная работа учащихся. Получить выражение для расчёта мощности электрического тока.

Тест

Знать понятие мощности электрического тока и единицы её измерения. Уметь рассчитывать мощность электрического тока.

§51,52

упр.25 (2) упр.26 (2) подготовиться к лаб.раб.



47.

Лаб.раб. №7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»

1

Урок практикум

Индивидуальная работа учащихся. Измерение мощности и работы тока в электрической лампе

Оформление работы, выводы.

Уметь определять мощность и работу тока в лампе при использовании амперметра, вольтметра и часов.

§50-52, повторить; задачи №1162, №1177, №1181



48.

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля - Ленца.

1

Комбинированный урок

Фронтальная работа учащихся.

Тест

Уметь объяснять причину нагревания проводников электрическим током. Знать закон Джоуля – Ленца.

§53,

упр.27 (3,4)



49.

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы

1

Урок изучения нового материала

Фронтальная работа учащихся.

Фронтальный опрос

Знать устройство и объяснять работу электрических приборов.

§54 прочесть самостоятельно



50.

Короткое замыкание предохранители. Повторение материала темы «Электрические явления»

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Фронтальная работа учащихся.

Тестирование

Знать причины короткого замыкания и уметь объяснять устройство и принцип действия предохранителей.

§55, Задачи №1040, №1041, №1042



51.

Повторение материала темы «Электрические явления»

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Индивидуальная работа учащихся.

Решение задач

Знать причины короткого замыкания и уметь объяснять устройство и принцип действия предохранителей.

§37-55, повторить подготовиться к контр. раб.



52.

Контрольная работа №6 по теме «Электрические явления»

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний..

Индивидуальная работа учащихся. Контроль знаний учащихся по теме «Электрические явления»

Тест

Знать и уметь правильно решать задачи по теме «Электрические явления»




Раздел III. Электромагнитные явления (7часов)

53.

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

1

Комбинированный урок

Фронтальная работа учащихся. Анализ контрольной работы.

Фронтальный опрос.

Знать понятие магнитных линий. Уметь описывать магнитное поле прямого тока с помощью магнитных линий.

выполнить работу над ошибками §56,57; вопросы

№1223 подготовиться к лаб.раб.



54.

Магнитное поле катушки стоком. Электромагниты и их применение. Лаб.раб. №8 «Сборка электромагнита и испытание его действия».

1

Урок практикум

Фронтальная и индивидуальная работа учащихся. Магнитное поле катушки стоком. Электромагниты.

Оформление работы, вывод

Уметь объяснять принцип действия электромагнита, а также выяснять зависимость действия электромагнита от силы тока в нём и наличия внутри катушки железного сердечника.

§58,

упр.28 (1-3)



55.

Применение электромагнитов

1

Комбинированный урок

Фронтальная работа учащихся. Применение электромагнитов

Фронтальный опрос

Знать устройство и применение электромагнитов.

§58, пересказать




56.

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

1

Комбинированный урок

Фронтальная работа учащихся. Магнитное поле Земли.

Физический диктант

Знать понятие постоянного магнита. Уметь объяснять намагниченность железа и стали существованием молекулярных токов, магнитные свойства тел и магнитное поле Земли.

§59,60

задание 10



57.

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель

1

Комбинированный урок

Фронтальная работа учащихся. Действие магнитного поля на проводник с током.

Мини-эксперимент

Знать устройство и принцип действия электрического двигателя.

§61, пересказ.



58.

Лаб.раб. №9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока»

1

Урок практикум.


Индивидуальная работа учащихся. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

Оформление работы, вывод

Знать основные детали электрического двигателя постоянного тока на модели этого двигателя.

§61, прочитать до конца.



59.

Устройство электроизмерительных приборов. Кратковременная контрольная работа по теме №7 «Электромагнитные явления»

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Индивидуальная работа учащихся. Контроль знаний учащихся по теме «Электромагнитные явления»

Кратковременная контрольная работа

Знать устройство и принцип действия электроизмерительных приборов.

§56-61 повторить



Раздел IV. Световые явления (9 часов)

60.

Источники света. Распространение света

1

Урок изучения нового материала.


Фронтальная работа учащихся. Анализ контрольной работы

Физический диктант

Знать понятие светового луча, тени и полутени. Уметь приводить примеры естественного и искусственного источника света.

выполнить работу над ошибками

§62,

упр.29 (1-3) задание 12 (1,2)



61.

Отражение света. Законы отражения света.

1

Урок изучения нового материала.


Фронтальная работа учащихся. Сформулировать законы отражения света.

Тест

Знать закон отражения света.

§63,

упр.30 (1.2)



62.

Плоское зеркало.

1

Урок изучения нового материала.


Фронтальная работа учащихся.

Построение изображения в плоском зеркале.

Знать понятие мнимого изображения.

§64,пересказ



63.

Преломление света

1

Урок изучения нового материала.


Фронтальная работа учащихся. Сформулировать законы преломления света.

Работа со схемами и рисунками

Знать понятие закона преломления света.

§65,

упр.32 (3), №1328



64.

Линзы. Оптическая силы линзы.

1

Урок изучения нового материала.

Объяснительно-иллюстративный и репродуктивный.

Фронтальная работа учащихся. Линзы. Оптическая силы линзы.

Тестирование

Знать понятие сферической линзы, оптической оси линзы и её оптического центра. Уметь определять оптическую силу линзы и её единицы измерения.

§66,

задача №1377, №1380



65.

Изображения, даваемые линзой.

1

Урок изучения нового материала.


Фронтальная работа учащихся Рассмотреть зависимость вида изображения и его места от взаимного расположения предмета и линзы.

Построение изображений с помощью линз.

Уметь показывать на чертеже зависимость вида изображения и его места от взаимного расположения предмета и линзы.

§67, упр.34 (4) подготовиться к лаб.раб.



66.

Лаб.раб. №10 «Получение изображения при помощи линзы»

1

Урок практикум

Индивидуальная работа учащихся. Получать различные изображения при помощи собирающей линзы.

Оформление работы, вывод

Уметь экспериментально получать различные изображения при помощи, собирающей линзы.

§62-67 повторить задачи №1361, №1376 подготовиться к контр. раб.



67.

Контрольная работа №8 по теме «Световые явления»


Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Индивидуальная работа учащихся. Контроль знаний учащихся по теме «Световые явления»

Тест

Уметь решать задачи по теме «Световые явления»




68.

Экскурсия на природе с изучением оптических явлений на практике


Урок обобщения и систематизации знаний. Проблемный метод.

Коллективная экскурсия. Оптические явления

Оформление работы, вывод.

Уметь составить рассказ, стихотворение, эссе по теме. Нарисовать рисунок, сделать макет, мини-проект

§62-67, повторить




















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров108
Номер материала ДВ-293194
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх