Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике для 10 класса (профильный уровень)

Рабочая программа по физике для 10 класса (профильный уровень)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Терсинская средняя общеобразовательная школа

Агрызского муниципального района Республики Татарстан



«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Зам директора по УВР Директор

________________ ___________________ _________________

Замалиева Р.Б. Давлетбаева Р.Н. Губайдуллина Г.А.

Протокол № 1 Приказ № 97 «О»

от «26 »августа 2015 г. от «27» августа 2015 г от « 28»августа 2015 г




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике для 10 класса

учителя первой квалификационной категории

Насибуллиной Альфины Махтурзяновны





2015 – 2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 10 класса МБОУ Терсинская СОШ Агрызского района РТ составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089) и Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312).

  • Примерная программа среднего (полного) общего образования: (профильный уровень)

  • Авторской программы Г.Я.Мякишева

  • Программы общеобразовательных учреждений 10-11 классы.Авторы П.Г.Саенко, В.С. Данюшенков, О.В.Коршунова. «Просвещение»,2007г.

  • Инструктивно-методическое письмо Мои Н РТ от 02.03.2009 №1292/9 «Об особенностях преподавания учебного предмета «Физика» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования»

  • Учебный план МБОУ Терсинская СОШ Агрызского муниципального района РТ на 2015-2016 учебный год

  • Закон РФ «Об образовании»

Согласно федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации на изучение физики в классе физико-математического профиля отводится 175 часов (5 часов в неделю)


Изучение физики в средних (полных) общеобразовательных учреждениях на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий – классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, элементов квантовой теории;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;

  • применение знаний для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения информации физического содержания и оценки достоверности, использования современных информационных технологий с целью поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;

  • воспитание убежденности в необходимости обосновывать высказываемую позицию, уважительно относиться к мнению оппонента, сотрудничать в процессе совместного выполнения задач; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений; уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и охраны окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.


В задачи обучения физике входят:

  • развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

  • овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

  • формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения, подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.


Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются устный опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся: физические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), школьного курса. Ниже приведены контрольные работы для проверки уровня сформированности знаний и умений учащихся после изучения каждой темы и всего курса в целом. Всего по программе 9 контрольных работ, 11 лабораторных работ.















Учебно-тематическое планирование

по физике

Класс 10

Учитель Насибуллина Альфина Махтурзяновна

Количество часов

Всего___175__час , в неделю______5___час

Плановых контрольных уроков_9___,зачетов___10__, тестов__9_____.

Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного ) общего образования по физике 2004 г.; Примерной программы среднего (полного) общего образования по физике и авторской программы по физике под редакцией Г.Я.Мякишева.

Учебник Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.Сотский . физика-10кл,-М.Дрофа, 2009 г.

Тема раздела

Кол-во часов

Вид занятий




Теоретические и уроки решения задч

Лабораторные

(№, тема),

Контрольные (№, тема)


1

Физика как наука. Методы научного познания

2

2


-


2

Механика

56

44


3

  1. Измерение ускорения тела при равноускоренном движении"

  2. Изучение движения тела по окружности под действием сил тяжести».

  3. Изучение закона сохранения механической энергии

3

  1. Кинематика

  2. Законы Ньютона

  3. Закон сохранения в механике

Зачет -3

Тестирование -3

3

Молекулярная физика

43

35




3

  1. Измерение поверхностного натяжения

  2. Измерение влажности воздуха

  3. Измерение удельной теплоемкости и удельной теплоты плавления льда»

2

  1. Основы МКТ

  2. Основы термодинамики

Зачет-3

Тестирование-3


4

Электродинамика

50




2

  1. Изучение последовательного и параллельного соединения проводников».

  2. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».


3

  1. Электростатика

  2. Законы постоянного тока

  3. Электрический ток в различных средах



Зачет -3

Тестирование -3

5

Физический практикум

10

3


6

Лабораторная работа №1 «Измерение ускорения свободного падения с помощью математического маятника»

Лабораторная работа №2 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»

Лабораторная работа №3 «Определение высоты подъема снаряда при вертикальной стрельбе»

Лабораторная работа №4 «Изучение закона сохранения импульса при соударении стальных шариков»

Лабораторная работа №5 «Изучение закона сохранения механической энергии»

Лабораторная работа № 6 «Решение экспериментальных задач»

1-зачет

6

Повторение

11

11

-


7

итог

3

1


-

2

Итоговая контрольная работа







Календарно- тематическое планирование 10 класс (175 часов-5 часов в неделю)

Тема урока

Кол-во ча­сов


Дата про­ведения

Примечание


План факт



Физика как наука. Методы научного познания. (2 часа)


1

Техника безопасности на уроке. Физика –фундаментальная наука о природе и познание мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Научные методы познания окружающего мира.

1

2.09

2.09



2

Моделирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Роль математики в физике. Физические законы и теории, границы их применимости. Принцип соответствия. Физическая картина мира.

1

3.09

3.09




Механика (56 час)


3

Что такое механика. Механическое движение и его относительность. Положение точки в пространстве.

1

4.09

4.09



4

Решение задач на тему «Положение точки в пространстве»

1

4.09

4.09



5

Способы описания движения тела. Система отсчета.

1

7.09

7.09



6

Решение задач на тему «способы описания движения»

1

9.09

9.09



7

Равномерное движение тел. Скорость.

Уравнение равномерного движения

1

10.09

10.09



8

Решение задач на равномерное движение

1

11.09

11.09



9

Мгновенная скорость. Сложение скоростей.

1

11.09

11.09



10

Решение задач на равномерное прямолинейное движение.

1

14.09

14.09



11

Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением.

1

16.09

16.09



12

Скорость при движении с постоянным ускорением. Уравнение прямолинейного равноускоренного движения

1

17.09

17.09



13

Лабораторная работа №1 «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении"

1

18.09

18.09



14

Свободное падение тел.

1

18.09

18.09



15

Движение тела брошенного горизонтально и под углом к горизонту

1

21.09

21.09



16

Решение задач на равноускоренное движение.

1

23.09




17

Равномерное движение точки по окружности. Движение тел.Центростремительное ускорение Вращательное движение твёрдого тела.

1

25.09




18

Зачёт по теме кинематика

1

25.09




19

Тестирование по кинематике

1

28.09




20

Контрольная работа № 1 «Кинематика».

1

30.09




21

Первый закон Ньютона.

1

1.10




22

Сила. Измерение сил. Принцип суперпозиции сил. Второй закон Ньютона.

1

2.10




23

Решение задач на тему «Второй закон Ньютона»

1

2.10




24

Третий закон Ньютона.

1

5.10




25

Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике.

1

7.10




26

Решение задач на законы Ньютона.

1

8.10




27

Силы всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения.

1

9.10.




28

Решение задач на тему «Сила всемирного тяготения»


9.10




29

Сила упругости.

1

12.10




30

Сила тяжести. Вес тела. Невесомость.

1

14.10




31

Решение задач на тему «Сила упругости»

1

15.10




32


Силы трения.

1

16.10




33

Решение задач на тему силы в природе и законы Ньютона.

1

16.10




34

Решение задач на тему силы в природе и законы Ньютона.

1

19.10




35

Решение задач на тему силы в природе и законы Ньютона.

1

21.10




36

Лабораторная работа №2 «Изучение движения тела по окружности под действием сил тяжести».

1

22.10




37

Зачёт по теме «Законы Ньютона»

1

23.10




38

Решение задач по динамике

1

23.10




39

Тестирование по динамике

1

26.10




40

Контрольная работа №2 «Законы Ньютона».

1

28.10




41

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

1

29.10




42

Реактивное движение. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.

1

30.10





43

Решение задач на закон сохранения импульса.

1


30.10




44

Самостоятельная работа №1 «Закон сохранения импульса».

1

9.11




45

Механическая работа. Мощность. КПД механизмов.

1

11.11




46

Энергия. Кинетическая энергия и её изменение.

1

12.11




47

Работа силы тяжести и силы упругости. Потенциальная энергия.

1

13.11




48

Решение задач на работу, мощность, энергию».

1

13.11




49

Закон сохранения энергии.

1

16.11




50

Решение задач на закон сохранения энергии.

1

18.11




51

Лабораторная работа №3 «Изучение закона сохранения механической энергии».

1

19.11




52

Зачёт по теме «Законы сохранения в механике»

1

20.11




53

Тестирование по теме «Законы сохранения в механике»

1

20.11




54

Контрольная работа №3 «Закон сохранения в механике».

1

23.11




55

Равновесие тел.Момент силы. Первое и второе условие равновесия твёрдого тела.

1

25.11




56

Решение задач на тему «Первое и второе условие равновесия твердого тела»

1

26.11




57

Решение задач на равновесие твёрдых тел.

1

27.11




58

Самостоятельная работа №2 «Равновесие твёрдых тел».

1

27.11





Молекулярная физика (43 часа)


59

Атомистическая гипотеза строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Основные положения молекулярно-кинетической теории (МКТ).

1

30.11




60

Количества вещества

1

2.12




61

Решение задач по теме «Основы МКТ»

1

3.12




62

Агрегатные состояния вещества.

1

4.12




63

Модель идеального газа.

1

4.12




64

Решение задач «Основы МКТ».

1

7.12




65

Самостоятельная работа №3«Основы МКТ».

1

9.12




66

Температура и тепловое равновесие.

1

10.12




67

Абсолютная температура. Температура–мера средней кинетической энергии молекул.

1

11.12




68

Измерение скоростей молекул газа.Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул

1

11.12




69

Самостоятельная работа № 4 «Температура. Энергия теплового движения молекул».

1

14.12




70

Уравнение состояния идеального газа. Границы применимости модели идеального газа

1

16.12




71

Газовые законы.

1

17.12




72

Решение задач на газовые законы.

1

18.12




73

Зачёт по теме «Основы МКТ»

1

18.12




74

Тестирование «Основы МКТ».

1

21.12




75

Модель строения жидкостей, твердых тел..Механические свойства твердых тел.

1

23.12




76

Контрольная работа № 4 «Основы МКТ».

1

24.12




77

Насыщенный пар и ненасыщенный пар.

1

25.12




78

Кипение. Поверхностное натяжение. Лабораторная работа №4 «Измерение поверхностного натяжения»

1

25.12




79

Влажность воздуха. Лабораторная работа №5 «Измерение влажности воздуха»

1

11.01




80

Решение задач на тему кипение и насыщенный пар.

1

13.01




81

Кристаллические тела.

1

14.01




82

Аморфные тела.

1

15.01




83

Зачёт по теме взаимные превращения жидкостей и газов. Твёрдые тела.

1

15.01




84

Тестирование по теме взаимные превращения жидкостей и газов. Твёрдые тела.

1

18.01




85

Внутренняя энергия.

1

20.01




86

Решение задач по теме внутренняя энергия

1

21.01




87

Работа в термодинамике.

1

22.01




88

Решение задач по теме работа в термодинамике

1

22.01




89

Количество теплоты.

1

25.01




90

Лабораторная работа №6 «Измерение удельной теплоемкости и удельной теплоты плавления льда»

1

27.01




91

Первый закон термодинамики.

1

28.01




92

Адиабатный процесс. Решение задач по теме первый закон термодинамики

1

29.01




/93

Применение первого закона термодинамики к различным процессам.

1

29.01




94

Решение задач по теме применение первого закона термодинамики к различным процессам


1.02




95

Решение задач на внутреннюю энергию и работу в термодинамике.

1

3.02




96

Второй закон термодинамики, его статистическое истолкование.

1

4.02




97

Условия работы тепловых двигателей.

1

5.02




98

КПД тепловой машины. Проблемы энергетики и охрана окружающей среды

1

5.02




99

Зачёт по теме «Основы термодинамики»

1

8.02




100

Тестирование по теме «Основы термодинамики».

1

10.02




101

Контрольная работа № 5 «Основы термодинамики»

1

11.02





Электродинамика (50 часов)


102

Элементарный электрический заряд.Закон сохранения электрического заряда.

1

12.02




103

Закон Кулона.

1

12.02




104

Решение задач на закон Кулона.

1

15.02




105

Самостоятельная работа №5«Закон Кулона».

1

17.02




106

Близкодействие и действие на расстоянии. Электрическое поле.

1

18.02




107

Напряжённость электрического поля. Принцип суперпозиции полей.

1

19.02




108

Решение задач на напряжённость электрического поля.

1

19.02




109

Проводники и диэлектрики в электрическом поле.

1

22.02




110

Решение задач на проводники и диэлектрики в электрическом поле.

1

24.02




111

Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электрическом поле.

1

25.02




112

Потенциал электрического поля , потенциальность электростатического поля и разность потенциалов.

1

26.02




113

Связь между напряжённостью и разностью потенциалов.

1

26.02




114

Решение задач на потенциал и разность потенциалов.

1

29.02




115

Самостоятельная работа №6«Электрическое поле».

1

2.03




116

Электроёмкость. Конденсаторы.

1

3.03




117

Решение задач на тему электроёмкость.

1

4.03




118

Энергия заряженного конденсатора. Энергия электрического поля.

1

4.03




119

Зачёт по теме «Электростатика».

1

7.03




120

Тестирование по теме «Электростатика».

1

9.03




121

Контрольная работа №6«Электростатика».

1

10.03




122

Электрический ток. Сила тока.

1

11.03




123

Закон Ома для участка цепи.

1

11.03




124

Решение задач на закон Ома.

1

14.03




125

Работа и мощность постоянного тока.

1

16.03




126

Решение задач на работу и мощность постоянного тока.

1

17.03




127

Лабораторная работа №7 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников».

1

18.03




128

Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной цепи.

1

18.03




129

Решение задач на ЭДС, закон Ома.

1

30.03




130

Решение задач законы постоянного тока.

1

31.03




131

Лабораторная работа №8 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».

1

1.04




132

Зачёт по теме «Законы постоянного тока».

1

1.04




133

Тестирование по теме «Законы постоянного тока».

1

4.04




134

Контрольная работа №7 «Законы постоянного тока».

1

6.04




135

Электронная проводимость металлов.

1

7.04




136

Зависимость сопротивления проводника от температуры.

1

8.04




137

Электрический ток в полупроводниках.

1

8.04




138

Собственная и примесная проводимость полупроводников.

1

11.04




139

Электрический ток через контакт полупроводников р- и n- типов.

1

13.04




140

Транзисторы.

1

14.04




141

Электрический ток в вакууме. Диод. Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка.

1

15.04




142

Решение задач по теме полупроводники.

1

15.04




143

Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.

1

18.04




144

Решение задач на тему электрический ток в жидкостях

1

20.04




145

Электрический ток в газах.

1

21.04




146

Плазма.

1

22.04




147

Решение задач на тему ток электрический ток в различных средах.

1

22.04




148

Зачёт по теме «Электрический ток в различных средах»

1

25.04




149

Тестирование по теме «Электрический ток в различных средах».

1

27.04




150

Повторение по теме «Электрический ток в различных средах».

1

28.04




151

Контрольная работа № 8 «Электрический ток в различных средах».

1

29.04




152-161

Физ.практикум 10 час.



152

Погрешности измерений

1

29.04




153

Обработка результатов

1

2.05




154

Допуск к практикуму

1

4.05




155

Лабораторная работа №1 «Измерение ускорения свободного падения с помощью математического маятника»

1

5.05




156

Лабораторная работа №2 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»

1

6.05




157

Лабораторная работа №3 «Определение высоты подъема снаряда при вертикальной стрельбе»

1

6.05




158

Лабораторная работа №4 «Изучение закона сохранения импульса при соударении стальных шариков»

1

11.05




159

Лабораторная работа №5 «Изучение закона сохранения механической энергии»

1

12.05




160

Лабораторная работа № 6 «Решение экспериментальных задач»

1

13.05




161

Зачет по практикуму

1

13.05





Повторение (11 часов)


162-163

Повторение «Кинематика».

2

16.05




164-165

Повторение «Динамика. Законы сохранения».

2

18.05




166-167

Повторение «Молекулярная физика.».

2

19.05




168-169

Повторение «Тепловые явления».

2

20.05




170

Повторение «Термодинамика»

1

20.05




171-172

Повторение «Основы электродинамики».

2

23.05





Итог (3 часа)


173-174

Итоговая контрольная работа в форме ЕГЭ

2

25.05




175

Итоговый урок

1

27.05




























ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССА

В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс,

  • смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила,

  • смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля-Ленца, ,; основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

  • описывать и объяснять результаты наблюдений и экспе-риментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризация тел при их контакте; взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения;

  • приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

  • описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

  • применять полученные знания для решения физических задач;

  • определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;

  • измерять: скорость, ускорение свободного падения; массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

  • приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернета);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды;

  • определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.


















Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения .

Основная и дополнительная литература:

1.Физика: Учеб. для 10 класса общеобразовательных учреждений Базовый и профильный уровни / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. – 10-е изд. – М.: Просвещение, 2009.

2. 3. А.П. Рымкевич «Сборник задач. Физика 10-11».-М.: Дрофа, 2004.

3. Л.А. Кирик «Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы 10-11 классы. Электричество и магнетизм».- «Илекса»,2004.

4. Л.А. Кирик «Физика 11.Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы» - М.: «Илекса»,2003.

5.В.Ф. Шилов «Физика 10-11 классы. Поурочное планирование» -М.: Провещение,2007.

6.. Сборник задач по физике 10-11 кл./сост. Г.Н. Степанова.- М.: Просвещение, 2003.

7. ЕГЭ. 2004-2005. Физика: контрольные измерительные материалы - М.: Просвещение, 2010-2011.

8. ЕГЭ-2009. Физика: Сдаем без проблем / В.С. Бабаев – М.:Эксмо, 2009.

9. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждениях: Кн. для учителя / В.А. Буров, Ю.И. Дик, Б.С. Зворыкин и др.; под ред. В.А. Бурова, Г.Г. Никифорова. – М.: Просвещение: Учеб. лит., 1996.

10.Физика. 10 класс: дидактические материалы /А.Е. Марон, е. А. Марон. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2007.



Дополнительная литература

1.Волков В. А. Поурочные разработки по физике: 10 класс. – М.: ВАКО, 2006.

2.Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Колебания и волны. 11 кл.: Учеб. для углубленного изучения физики. – 3-е изд. – М.: Дрофа, 2001.

3.Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Молекулярная физика. Термодинамика. 10 кл.: Учеб. для углубленного изучения физики. – 3-е изд. – М.: Дрофа, 1998

4.Мякишев Г.Я., Синяков А.З., Слободков Б.А. Физика: Электродинамика. 10-11 кл.: Учеб. для углубленного изучения физики. – 3-е изд. – М.: Дрофа, 2001. – 480 с.

5.Углубленное изучение физики в 10-11 классах: Кн. Для учителя / О.Ф. Кабардин, С.И. Кабардина, В.А. Орлова. – М.: Просвещение, 2002. – 127 с.


Оборудование и приборы.

Номенклатура учебного оборудования по физике определяется стандартами физического образования, минимумом содержания учебного материала, базисной программой общего образования.

Для постановки демонстраций достаточно одного экземпляра оборудования, для фронтальных лабораторных работ не менее одного комплекта оборудования на двоих учащихся.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров146
Номер материала ДВ-032572
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх