Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике для 11 класса (профильный уровень) - 5 часов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике для 11 класса (профильный уровень) - 5 часов

Выбранный для просмотра документ пояснительная записка.doc

библиотека
материалов


«Рассмотрено»

Руководитель МО

____________/ Н.ВЛеонтьева/

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

______/С.В.Боровлева/

«Утверждено»

Директор МБОУ «Средняя

Школа №9» ЕМР РТ

____________/В.Д.Скотарь /

Протокол №

от 28 августа 2015 г.

28 августа 2015 г.

Приказ №152

от 29 августа 2015 г.










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным изучением отдельных предметов» Елабужского муниципального района Республики Татарстан


ФИО, категория :Окулина Надежда Ивановна, высшая категория

по физике, 11-а,в класс (профильный уровень)





Рассмотрено на заседании педагогического совета

протокол № 1 от

28 августа 2015 года















2015-2016 учебный год




Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 11 класса составлена на основе :

1.Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования)

2.Примерной программы среднего (полного) общего образования по физике. Профильный уровень

3.Учебного плана МБОУ «Средняя школа №9 с углубленным изучением отдельных предметов»

Количество часов: всего-170; 5 часов в неделю

Плановых контрольных работ -7,зачетов- 8, лабораторных работ -7, работ лабораторного практикума-20

Административных контрольных уроков-3




УЧЕБНО –ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


работ

В т.ч. зачетов

1.

Повторение курса 10 класса

3








2.

Постоянный электрический ток

16

1

2

1

3.

Магнитное поле в том числе:

1)магнитное поле

2)электромагнетизм

23


12

11




1






1

1



1

1

4.

Электромагнитные колебания и волны:

1)Цепи переменного тока

2)Излучение и прием электромагнитных волн

3)Геометрическая оптика

4)Волновая оптика


52



11


9





17

9










1





1

1

















1






1





1

1







5.

Квантовая физика

В том числе:

1)Квантовая теория электромагнитного излучения вещества

2)физика атомного ядра

3)Элементарные частицы

34


17



12



5



1




1



1




1



1



1




6.

Строение Вселенной

8




7.

Повторение

20




8.

Лабораторный практикум

20


20


ИТОГО


170

7

27

8



Ц е л и и задачи обучения физике:

Изучение физики в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;

  • применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;

  • воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для школьного курса физики на этапе среднего (полного) образования (профильный уровень) являются:

Познавательная деятельность:

– использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

– формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

– овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

– приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

– владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

– использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

– владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

– организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.


Краткая характеристика сформированных общеучебных умений, навыков и способов деятельности по физике на начало учебного года:

Знание/ умение:

-смысл понятий :физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, , теория, вещество, взаимодействие, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, идеальный газ, резонанс.

-смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс , работа ,мощность, механическая энергия, момент силы, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота сгорания, удельная теплота плавления, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического поля, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила.

  • -смысл физических законов, принципов и постулатов: (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда. Закон Гука, закон всемирного тяготения, закон сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля- Ленца; основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения.

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

Умение:

  • -описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов:

  • Независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждении при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризация тел при их контакте;

  • приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

  • описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

  • применять полученные знания для решения физических задач;

  • определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

  • измерять скорость, ускорение свободного падения, массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

  • приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики и термодинамики в энергетике;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

– для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов– анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

– рационального природопользования и защиты окружающей среды;

– определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.

Предметные умения, навыки и способы деятельности, которыми должны овладеть обучающиеся в течение учебного года в соответствии с требованиями к уровню их подготовки на конец учебного года:

В результате изучения физики на профильном уровне ученик 11 класса должен:

Знать и понимать:
- смысл понятий: электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;
-смысл физических величин: сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;
- смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости):, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля-Ленца, закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада; основные положения излучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения;
-вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.
-Уметь:
- описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения; электромагнитная индукция; распространение электромагнитных волн; дисперсия, интерференция и дифракция света; излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность;
- приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;
- описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;
-применять полученные знания для решения физических задач;
определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле; электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;
- приводить примеры практического применения физических знаний: термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернета).
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
- анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
- рационального природопользования и защиты окружающей среды;
- определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде;
- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.
(Абзац дополнительно включен
 приказом Минобрнауки России от 10 ноября 2011 года N 2643)



Обучение в 11 классе на профильном уровне осуществляется по технологии программированного (блочного) обучения (В.П.Беспалько), используется метод проектов

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (175 часов)
(5 ч в неделю)

Повторение (4 часа)

Механика. Молекулярная физика. Электродинамика.

Электродинамика (продолжение) (16ч)

Магнитное поле (12ч)

Индукция магнитного поля. Принцип суперпозиции магнитных полей. Сила Ампера. Сила Лоренца. Электроизмерительные приборы. Магнитные свойства вещества.

Электромагнитная индукция (8ч)

Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции Фарадея. Вихревое электрическое поле. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

Демонстрации:

Магнитное взаимодействие токов.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Магнитные свойства вещества.

Магнитная запись звука.

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Зависимость ЭДС самоиндукции от скорости изменения силы тока и индуктивности проводника.

Лабораторные работы:

Измерение магнитной индукции.

Измерение индуктивности катушки.

Электромагнитные колебания и волны (55ч.)

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток. Действующие значения силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Электрический резонанс. Трансформатор. Производство, передача и потребление электрической энергии.

Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.

Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация света. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение. Дисперсия света. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения. Формула тонкой линзы. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.

Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна. Пространство и время в специальной теории относительности. Полная энергия. Энергия покоя. Релятивистский импульс. Связь полной энергии с импульсом и массой тела. Дефект массы и энергия связи.

Демонстрации:

Свободные электромагнитные колебания.

Осциллограмма переменного тока.

Конденсатор в цепи переменного тока.

Катушка в цепи переменного тока.

Резонанс в последовательной цепи переменного тока.

Сложение гармонических колебаний.

Генератор переменного тока.

Трансформатор.

Излучение и прием электромагнитных волн.

Отражение и преломление электромагнитных волн.

Интерференция и дифракция электромагнитных волн.

Поляризация электромагнитных волн.

Модуляция и детектирование высокочастотных электромагнитных колебаний.

Детекторный радиоприемник.

Интерференция света.

Дифракция света.

Полное внутреннее отражение света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Поляризация света.

Спектроскоп.

Фотоаппарат.

Проекционный аппарат.

Микроскоп.

Лупа.

Телескоп.

Лабораторные работы:

Исследование зависимости силы тока от электроемкости конденсатора в цепи переменного тока.

Оценка длины световой волны по наблюдению дифракции на щели.

Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза с помощью дифракционной решетки.

Измерение показателя преломления стекла.

Расчет и получение увеличенных и уменьшенных изображений с помощью собирающей линзы.

Квантовая физика (34ч.)

Виды излучений. Источники света. Спектры и спектральные аппараты. Виды спектров. Спектральный анализ. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения .Рентгеновские лучи. Шкала электромагнитных волн.

Гипотеза М. Планка о квантах. Фотоэффект. Опыты А. Г. Столетова. Уравнение А. Эйнштейна для фотоэффекта. Фотон. Опыты П. Н. Лебедева и С. И. Вавилова.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора и линейчатые спектры. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Дифракция электронов. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Спонтанное и вынужденное излучение света. Лазеры.

Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель ядра. Энергия связи ядра. Ядерные спектры. Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. Радиоактивность. Дозиметрия. Закон радиоактивного распада. Статистический характер процессов в микромире. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире.

Демонстрации:

Фотоэффект.

Линейчатые спектры излучения.

Лазер.

Счетчик ионизирующих частиц.

Камера Вильсона.

Фотографии треков заряженных частиц.

Лабораторные работы:

Наблюдение линейчатых спектров.

Строение Вселенной (8ч.)

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Наша Галактика. Другие галактики. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. «Красное смещение» в спектрах галактик. Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной.

Демонстрации:

Фотографии Солнца с пятнами и протуберанцами.

Фотографии звездных скоплений и газопылевых туманностей.

Фотографии галактик.

Наблюдения:

Наблюдение солнечных пятен.

Обнаружение вращения Солнца.

Наблюдения звездных скоплений, туманностей и галактик.

Компьютерное моделирование движения небесных тел.


Повторение (20 часов)


Лабораторный практикум (20 часов)


































Выбранный для просмотра документ тематическое планирование.doc

библиотека
материалов

2013 г.№№ п/п

Тема урока

Содержание

Кол-во

часов

Тип

урока

Виды контроля, измерители

Информационно-методическое обеспечение

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

Повторение (3ч )

1/1

(1)

Инструктаж по ТБ и охране труда в кабинете физики. Повторение. Механика.


1

Урок закрепления знаний

тест

Тесты ЕГЭ (механика)

Умение решать задачи теста по данной теме

Тесты ЕГЭ (механика)



1/2

(2)

Повторение Молекулярная физика ,электродинамика


1

Урок закрепления знаний

тест

Тесты ЕГЭ (молекулярная физика)

Умение решать задачи теста по данной теме

Тесты ЕГЭ

(молекулярная физика) , подготовиться к срезу остаточных знаний.



1/3 (3)

Входная контрольная работа.


1

Урок контроля и оценивания знаний

тест

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи теста

Повторить основные положения курса 10 класса



Электродинамика. Постоянный электрический ток (продолжение) (16 часов)

2/1

(4)

Анализ входной контрольной работы. Электрический ток. Сила тока. Электрический ток в металлах.

Электрический ток .Действия тока. Сила тока. Связь силы тока со скоростью движения частиц. ВАХ.

1

Урок изучения нового материала.

Устные ответы

2 электрометра, источник тока, никелиновая проволока, Стр.293,395 Волков, опыты 123,124 Шахмаев. Презентация «Электрический ток». СР-1 Громцева

Знать понятия: электрический ток, сила тока.

§1,2.С Р №23(средний уровень)-Кирик-10 кл.




2/2

(5)



Источники тока. Источник тока в электрической цепи.

Условия существования постоянного тока в проводнике .Гальванический элемент. ЭДС гальванического элемента. Сторонние силы.

1

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Гальванические элементы различной формы, опыт по электролизу.

Знать понятия «сила электрического тока», « источник тока» и объяснять роль источника тока в электрической цепи. Знать об опасности для здоровья человека источников тока и меры безопасности при работе с бытовыми приборами.

§3,4 СР 23(достаточный уровень)-Кирик-10



2/3

(6)


Закон Ома для однородного проводника.

Закон Ома для однородного проводника.

1

Урок изучения нового материала.

Самостоятельная работа

СР-2,3 Громцева

Знать закон Ома для однородного проводника.

Знать смысл физической величины «электрическое напряжение».

§5 СР 23(

Высокий уровень: 1 вариант-1,3,5; 2 вариант-2,4,6 задачи.)-Кирик-10



2/4

(7)

Сопротивление проводника. Зависимость удельного сопротивления проводников и полупроводников от температуры. Сверхпроводимость.

Проводники. Удельное сопротивление проводника. Полупроводники .Критическая температура. Куперовские пары. Сверхпроводимость.

1

Урок изучения нового материала.

Самостоятельная работа.

Презентации «Зависимость сопротивления проводника от температуры» и «Сверхпроводимость».

Знать понятия и смысл : сопротивление проводника, сверхпроводимость, механизм проводимости и сверхпроводимости. Объяснение устройства и принципа действия мультиметра,

Уметь измерять электрическое сопротивление.

§6-8 (знать основные понятия темы) СР-24(достаточный уровень)-Кирик-10



2/5

(8)

Последовательное и параллельное соединение проводников. Расчет сопротивления электрических цепей.

Последовательное и параллельное соединение проводников. Смешанное соединение проводников.

1

Комбинированный урок

Физический диктант.

Макеты последовательного и параллельного соединения проводников. Презентация «Соединение проводников», наборы для демонстрации последовательного и параллельного соединения проводников.

Знать законы соединения проводников.

§9-10 (выучить таблицу) СР-25 (начальный уровень)



2/6

(9)

Решение задач на соединение проводников.


1

Урок -практикум

Самостоятельная работа.

Сб.задач Кирик -10 СР 25 стр.128-131 (средний и достаточный уровни-нечетные)

Умение решать задачи 1 степени сложности.

СР-25(средний и достаточный уровни-четные)



2/7

(10)

Решение задач на соединение проводников


1

Урок -практикум

Самостоятельная работа.


Умение решать задачи 2 степени сложности.

СР-25(средний и достаточный уровни-нечетные)



2/8

(11)

Лабораторная работа №1 «Изучение смешанного соединения проводников»


1

Урок -практикум

Лабораторная работа

Оборудование к лабораторной работе №1.

Тетрадь для лабораторных работ Касьянов

Уметь проводить измерения и выполнять экспериментальные исследования параметров электрических цепей при последовательном и параллельном соединениях элементов цепи .Умение читать электрические схемы и собирать по ним электрические цепи.

СР-24(высокий уровень(1 вариант-нечетные; 2 вариант-четные)-Кирик-10



2/9

(12)

Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи.

Замкнутая цепь с источником тока. Закон Ома для замкнутой цепи. Замкнутая цепь с несколькими источниками тока.

1

Урок изучения нового материала

Решение задач

Презентация «закон Ома для замкнутой цепи», опыты 127,128-Шахмаев

СР-4 Громцева

Знать смысл физической величины «электродвижущая сила». Знать закон Ома для замкнутой цепи, умение объяснять входящие в него величины.

§11 (знать основные положения темы)СР-26 (средний уровень)-Кирик -10



2/10

(13)

Лабораторная работа №2 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»


1

Урок -практикум

Лабораторная работа

Оборудование к лабораторной работе №2.


Тетрадь для лабораторных работ Касьянов

Умение измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока.

§12(прочитать), СР-26-Кирик-10 (достаточный и высокий уровни)-нечетные



2/11

(14)

Измерение силы тока и напряжения.

Амперметр. Шунт. Вольтметр. Добавочное сопротивление.

1

Комбинированный урок

Самостоятельная работа

Амперметр, вольтметр, шунт и добавочное сопротивление.

Умение измерять силу тока и напряжение, знать устройство приборов и приспособлений к ним.

§13(знать основные положения темы, выучить таблицу).



2/12

(15)

Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Передача мощности электрического тока от источника к потребителю.

Работа электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Мощность электрического тока. Максимальная мощность, передаваемая потребителю. Потери мощности в подводящих проводах.

1

Комбинированный урок

Физический диктант

Презентация «Работа и мощность электрического тока»,стр.302 Волков,СР-27-Кирик

СР-7-9-Громцева

Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для сознательного соблюдения правил безопасного обращения с электробытовыми приборами. Знать смысл закона Джоуля-Ленца и границы его применимости.

§14-15 составить ОК по теме, выучить таблицу

СР-27,28-Кирик-10(средний и достаточный уровни-по вариантам).



2/13

(16)

Электрический ток в жидкостях.

Электролиты .Электролиз. Закон Фарадея.

1

Урок изучения нового материала

тест

Презентация «Электрический ток в растворах и расплавах электролитов».

Знать основные носители заряда в электролитах. Знать законы электролиза.

§16(знать основные положения темы)



2/14

(17)

Решение задач на законы постоянного тока.


1

Урок-практикум.

Решение задач


Умение решать задачи по данной теме.

КР-1 (3 и 4 варианты) Марон -11 класс



2/15

(18)

Зачет №1 по теме «Законы постоянного тока»


1

Урок обобщения и проверки знаний

ЛК, тест

ЛК№1,ТС9,ТС10 Марон

Знание основных теоретических положений темы

Подготовиться к контрольной работе: стр.148-152(средний и достаточный уровни 4 и 5 варианты-соответственно своему варианту).



2/16

(19)

Контрольная работа №1 по теме «Законы постоянного тока»


1

Урок контроля и оценивания знаний

Решение задач

Контрольная работа №1 Громцева

Умение решать задачи по данной теме.

Повторить основные положения темы.



Магнитное поле (12ч)

3/1

(20)

Анализ контрольной работы №1.Магнитное взаимодействие. Магнитное поле электрического тока. Индукция магнитного поля. Принцип суперпозиции магнитных полей.

Постоянные магниты. Магнитное поле. Опыт Эрстеда. Вектор магнитной индукции. Принцип суперпозиции. Линии магнитной индукции. Земной магнетизм.

1

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос

Опыт Эрстеда, демонстрация силовых линий магнитного поля постоянного магнита, магнитного поля прямого тока, источник питания, ключ, переменный резистор. Амперметр, катушка на подставке, компас, соединительные провода. Опыты 129,130-136. Шахмаев,143 Хорошавин ,презентация «Магнитное поле»,СР-12 Громцева

Наблюдение и описание магнитного взаимодействия проводников с током, знать смысл физической величины «индукция магнитного поля», и понятия «вихревое электрическое поле», правило буравчика

§17-19 (знать основные положения темы)



3/2


(21)

Действие магнитного поля на проводник с током. Рамка с током в однородном магнитном поле. Сила Ампера. Электроизмерительные приборы.

Сила Ампера. Принципиальное устройство электроизмерительных. приборов, громкоговорителя. Модуль вектора магнитной индукции. Вращающий момент.

1

Комбинированный урок

Физический диктант

Демонстрационные амперметр и вольтметр, громкоговоритель, опыт по демонстрации силы Ампера, презентация «Сила Ампера»

СР-13,14 Громцева

Уметь описывать и объяснять действие магнитного поля на проводник с током, знать физические основы, положенные в работу громкоговорителя, амперметра и вольтметра. Знать вклад Ампера в развитие физики. Уметь определять направление и модуль силы Ампера. Объяснение устройства и принципа действия электромагнитного реле.

§20,21(прочитать и выучить основные положения)



3/3

(22)

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.

Сила Лоренца. Направление силы Лоренца. Правило левой руки. Радиус и период движения частиц в магнитном поле. Применение силы Лоренца.

1

Комбинированный урок

Физический диктант

Опыты 132,138 Шахмаев

Презентация «Сила Лоренца» СР15,16-Громцева

Знать вклад Лоренца в развитие физики. Знать правило левой руки для силы Лоренца. Уметь определять направление и модуль силы Лоренца. Знать устройство циклических ускорителей.

§22-24(прочитать и выучить определения)



3/4


(23)

Магнитные свойства вещества.

Магнитная проницаемость среды. Диамагнетики, парамагнетики, ферромагнетики. Температура Кюри .Гипотеза Ампера.

1

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Презентация «Магнитные свойства вещества», магнитофонная лента, набор стрелок для демонстрации ферромагнетика

Знать практическое применение ферромагнетиков.

§28,29 (знать основные положения темы)



3/5

(24)

Взаимодействие электрических токов.

Опыт Ампера с параллельными проводниками.

1

Урок изучения нового материала

Физический диктант

Модель по взаимодействию параллельных токов. Презентация «Взаимодействие электрических токов».

Уметь наблюдать и описывать магнитное взаимодействие проводников с током. Знать смысл физической величины: магнитная сила. Уметь объяснять появление возникающих сил. Уметь описывать и объяснять взаимодействие проводников с током.

§25 ( прочитать, выучить закон Ампера) СР-29 (достаточный уровень)-Кирик-10



3/6


(25)

Магнитный поток. Энергия магнитного поля тока.

Индуктивность.

Магнитный поток. Энергия магнитного поля тока.

1

Урок изучения нового материала

тест

Модель, демонстрирующая магнитный поток.

СР-18 Громцева

Знать смысл физических величин «магнитный поток», «индуктивность», «энергия магнитного поля», уметь определять энергию магнитного поля. Умение проводить измерения индуктивности катушки.

§26,27 (знать основные положения темы)

СР-3(достаточный уровень) Марон-11




3/7


(26)

Лабораторная работа №3 «Оценка модуля вектора магнитной индукции». Практикум по решению задач на силу Ампера.


1

Комбинированный урок

Выполнение лабораторной работы оформление, выводы

Лаб.работа: подковообразный магнит, катушка с известным числом витков, весы с разновесами, нить, амперметр, реостат, ключ, источник тока, линейка, штатив с лапкой.(Волков)СР-30-Кирик 10(достаточный уровень) Папка с лабораторными работами

Умение оценивать модуль вектора магнитной индукции практическим способом и решать задачи на силу Ампера.

§28,29 (повторить).СР-29 (высокий уровень)-Кирик-10

СР-30 (достаточный уровень)-Кирик-10



3/8

(27)

Практикум по решению задач на силу Лоренца.

Сила Лоренца.

1

Урок-практикум

Решение задач

СР 10 Марон

Умение решать задачи на силу Лоренца

СР-31 (средний уровень и 6 задач графических-достаточный уровень)-Кирик-10



3/9

(28)

Решение задач на магнетизм


1

Урок-практикум

Решение задач

Стр.16,25 Волков СР-9 Марон-11

Умение решать задачи по данной теме.

Индивидуальные карточки.



3/10

(29)

Решение задач на магнетизм


1

Урок-практикум

Решение задач

Стр.16,25 Волков СР-10 Марон-11

Умение решать задачи по данной теме.

Подг. по ЛК2, решить задачи из индивидуальных карточек.



3/11

(30)

Обобщающий урок №2 по теме «Магнетизм»


1

Урок обобщения и проверки знаний

ЛК, тест

ЛК№2, ТС9,ТС10 Марон

Знание основных теоретических положений темы

Повторить основные положения темы.



3/12

(31)

Решение задач по теме «Магнетизм»


1

Урок-практикум

Решение задач


Умение решать задачи по данной теме

В записи.



ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ (11Ч)

4/1

(32)

Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках. Решение задач.

Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках.

Гипотеза Максвелла.

1

Комбинированный урок

Самостоятельная работа

Презентация «ЭДС индукции в движущихся проводниках».

Знать смысл и формулировку

ЭДС индукции в движущихся проводниках.

Уметь численно рассчитывать ЭДС индукции.

§30 (знать основные положения темы)

СР-1 (достаточный уровень, задачи части б)-Кирик-11 кл.



4/2

(33)

Открытие явления ЭМИ. Способы получения индукционного тока.

Явление ЭМИ.

1

Урок изучения нового материала

тест

СР-11 Марон (1 задача),

Презентация «Явление ЭМИ»

Знать физическую суть явления ЭМИ и способы индуцирования тока ,умение решать задачи на явление ЭМИ. Уметь описывать и объяснять явление ЭМИ.

§31,32 (знать основные положения темы).



4/3

(34)

Опыты Генри. Самоиндукция.

Самоиндукция.

Токи замыкания и размыкания.

1

Урок изучения нового материала

тест

Опыты 178,180181 Шахмаев. Презентация «Самоиндукция»

Наблюдение и описание самоиндукции, уметь определять направление тока самоиндукции знать вклад Генри в развитие физики

§33 СР-2(средний уровень и 4 задачи достаточный уровень)-Кирик-11 кл.



4/4

(35)

Направление индукционного тока. Правило Ленца. Лабораторная работа №4 «Опытная проверка правила Ленца»

Правило Ленца. Направление индукционного тока.

1

Комбинированный урок

Физический диктант, лабораторная работа

ТС-11 Марон

Презентация «Правило Ленца»

Модель демонстрации правила Ленца, опыт 153 Хорошавин, опыты 171,175 Шахмаев

Миллиамперметр, катушка-моток, дугообразный магнит

Тетрадь для лабораторных работ Касьянов

Знать правило Ленца и уметь определять направление индукционного тока практически.

§31(3 часть),СР-1(средний уровень)-Кирик-11 кл.




4/5

(36)

Закон электромагнитной индукции Фарадея.

ЭДС индукции. Закон ЭМИ.

1

Комбинированный урок

тест

Гальванометр, катушка, 3 полосовых магнита.

Презентация «Закон ЭМИ»

Знать смысл, формулировку и границы применимости закона ЭМИ

§31(2 часть),32.

СР-1(высокий уровень,1-ые 3 задачи)-Кирик-11



4/6

(37)

Решение задач на закон ЭМИ


1

Урок-практикум

Решение задач


Умение решать задачи по данной теме

Индивидуальные карточки



4/7

(38)

Решение задач магнитные явления


1

Урок-практикум

Решение задач


Умение решать задачи по данной теме

Индивидуальные карточки



4/8

(39)

Использование ЭМИ. Электроизмерительные приборы. Генерирование переменного электрического тока. Производство, передача и потребление электрической энергии.

Трансформатор ЭМИ в современной технике. Генерирование переменного электрического тока. Передача электроэнергии на расстояние. Электроизмерительные приборы.

1

Комбинированный урок

Физический диктант

Трансформатор

Генератор. Презентации «Трансформатор», «Генератор».

Знать практическое применение явления ЭМИ, устройство и принцип действия трансформатора и генератора. Объяснение устройства и принципа действия электродвигателя постоянного и переменного тока, электрогенератора, трансформатора.

Подготовиться по ЛК№3.

§34-36 (знать основные положения темы)



4/9

(40)

Решение задач на трансформатор


1

Урок-практикум

Решение задач

СР-9 (достаточный уровень-6 задача ,средний уровень) Кирик-11

Умение решать задачи по данной теме

СР-9 (достаточный уровень-5 задач) Кирик-11



4/10

(41)

Обобщающий урок №3 по теме «Электромагнетизм»


1

Урок контроля и оценивания знаний

ЛК, тест

Лист контроля №3, ТС12,13 Марон

Знание основных теоретических положений темы

Подготовиться к контрольной работе №2.



4/11

(42)

Контрольная работа №2 « Магнитное поле. Электромагнетизм»


1

Урок контроля и оценивания знаний

Контрольная работа

Контрольная работа Громцева

Умение решать задачи по данной теме

Повторить основные положения темы.



Электромагнитные колебания и волны (52Ч)

Цепи переменного тока (11ч)

5/1


(43)

Анализ контрольной работы №2. Векторные диаграммы для описания переменных токов и напряжений.

Векторные диаграммы для описания переменных токов и напряжений


1

Комбинированный урок

Решение задач


Умение работать с векторными диаграммами

§37(задачи 1-5 после параграфа



5/2

(44)

Переменный электрический ток. Резистор в цепи переменного тока. Активное сопротивление.

Переменный ток.

Активное сопротивление. Мощность в цепи с резистором. Действующие значения силы тока и напряжения.

1

Комбинированный урок

Фронтальный опрос.

Опыт 17 Покровский,стр.138 Мансуров, урок 30 Волков

Презентация «Активное сопротивление»

Знать роль активного сопротивления в цепи переменного тока

§38(выучить таблицу)



5/3

(45)

Конденсатор в цепи переменного тока.

Емкостное сопротивление.

Зарядка и разрядка конденсатора.

1

Комбинированный урок

тест

Стр.82 Волков.

Опыты 18,19 Покровский, стр.138 Мансуров

Презентация «Реактивное сопротивление»

Знать роль конденсатора в цепи переменного тока и причины возникновения тока в конденсаторе

§39(знать основные положения темы)



5/4

(46)

Катушка в цепи переменного тока.

Индуктивное сопротивление.

1

Комбинированный урок

тест

Стр.82 Волков.

Опыты 18,19 Покровский, стр.138 Мансуров

Презентация «Реактивное сопротивление»

Уметь выполнять экспериментальные исследования параметров электрических цепей переменного тока. Знать роль катушки в цепи переменного тока и причины возникновения тока в катушке

§40 (составить ОК)



5/5

(47)

Колебательный контур. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания в колебательном контуре.

Электромагнитные колебания. Колебательный контур. Закон сохранения энергии в колебательном контуре. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях. Частота и период гармонических колебаний.

1

Комбинированный урок

Решение задач

Опыты 14,22,54,55 Покровский ч.2 стр.134-136 Мансуров. Свободные электромагнитные колебания. Осциллограмма переменного тока. Презентация «Электромагнитные колебания», 2 лампы на 220 В,60 Вт, 2 конденсатора переменной емкости. Опыт 22 Покровский


Умение наблюдать и описывать электромагнитные колебания. Уметь объяснять работу колебательного контура знать понятия «электромагнитные колебания»

§41(ответить на вопросы после параграфа).



5/6

(48)

Колебательный контур в цепи переменного тока. Электрический резонанс.

Колебательный контур в цепи переменного тока. Резонанс в электрической цепи.

1

Комбинированный урок

Физический диктант

Опыт 22 Покровский

Презентация «Резонанс в электрической цепи»

Стр.91 Волков

Знать понятия: «колебательный контур», «резонанс» и их основные характеристики

§42



5/7

(49)

Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.

Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.

1

Урок изучения нового материала.

Фронтальный опрос

Наборы полупроводников. Полупроводниковый диод.

Знать суть проводимости полупроводников и их практическое применение. Объяснение устройства и принципа действия фотоэлемента.

§43,44 (знать основные положения темы).



5/8

(50)

Транзистор

Транзистор

1

Комбинированный урок

Решение задач

Презентация «транзистор», наборы транзисторов

Знать практическое применение транзисторов.

§45



5/9


(51)

Решение задач на уравнение и графики колебательного процесса, колебательный контур и закон сохранения энергии в колебательном контуре.


1

Урок-практикум

Решение задач

Стр.77 Волков, материалы ЕГЭ

СР-26-Громцева

Умение решать задачи по данной теме

СР-4 (достаточныйуровень)-СР-7 (высокий уровень)-Кирик-11



5/10

(52)

Решения задач на вынужденные электромагнитные колебания, резонанс.


1

Урок-практикум

Решение задач

СР-30-Громцева

Умение решать задачи по данной теме

СР-8 (достаточный уровень)-Кирик-11



5/11

(53)

Решение задач на переменный ток


1

Урок-практикум

Решение задач

СР14 Марон

Стр.79,98 Волков

СР-31-Громцева

Умение решать задачи по данной теме

СР-8 (высокий уровень)-Кирик-11



Излучение и прием электромагнитных волн(9 ч)

6/1


(54)

Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. Электромагнитные волны.

Электромагнитная волна. Излучение ЭМВ. Открытый колебательный контур. Опыты Герца. Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле.

1

Комбинированный урок

тест

Установка по наблюдению ЭМВ. Презентация «ЭМВ»

Стр.131,132 Волков

Стр.139-140 Мансуров

Знать и понимать смысл понятия «электромагнитная волна» «электромагнитное поле», Знать вклад Максвелла и Герца в развитие физики, наблюдение и описание излучения, распространения и приема ЭМВ

§46.



6/2

(55)

Свойства электромагнитных излучений.

Распространение ЭМВ .Скорость электромагнитных волн.

Бегущая гармоническая электромагнитная волна .Длина волны. Поляризация. Фронт волны.

1

Комбинированный урок

Физический диктант.

Презентация «ЭМВ»

Знать свойства ЭМВ, уметь рассчитывать скорость волны по формуле, описывать и объяснять распространение ЭМВ.

§47 СР-10 (начальный уровень)Кирик-11



6/3

(56)

Решение задач на ЭМВ.


1

Урок-практикум

Решение задач

СР15 Марон

СР-33 Громцева

Умение решать задачи по данной теме

СР-10 (средний уровень)Кирик-11



6/4

(57)

Энергия, давление и импульс электромагнитных волн

Энергия, давление и импульс электромагнитных волн

1

Урок изучения нового материала

Решение задач


Знать понятие энергия электромагнитных волн и уметь объяснять механизм давления и наличие импульса электромагнитной волны.

§48,49 (знать основные положения темы).

СР-10 (достаточный уровень)Кирик-11



6/5

(58)

Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение Спектр электромагнитных волн.

Спектр электромагнитных волн.

1

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Шкала ЭМВ, презентация «Шкала ЭМВ».

СР-34-Громцева

Знать свойства ЭМВ.

§50



6/6

(59)

Принципы радиосвязи и телевидения. Радио и СВЧ-волны в средствах связи. Радиотелефонная связь, радиовещание.

Радио и СВЧ-волны в средствах связи. Радиотелефонная связь, радиовещание. Модуляция, детектирование

1

Комбинированный урок

Физический диктант

Радиоприемник, блок-схема детекторного радиоприемника. Презентация «Развитие средств радиосвязи».

Умение наблюдать и описывать излучения и приема электромагнитных волн. Знать свойства радиоволн и их применение. Объяснение устройства и принципа действия, динамика, микрофона.

§51,52. Написать сочинение-рассуждение по теме, «Влияние ЭМВ на живые организмы»



6/7

(60)

Урок-конференция «Влияние ЭВМ на живые организмы»


1

Комбинированный урок

беседа

Презентация «Влияние ЭМВ на живые организмы»

Умение пользоваться ус лугами Интернета Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.

подготовиться по ЛК



6/8

(61)

Обобщающий урок №4 по теме «Цепи переменного тока. Электромагнитное излучение».


1

Урок контроля и оценивания знаний

ЛК 4, тест

ЛК 4, тест

Знание основных теоретических положений темы

Подг. к конт.раб.



6/9

(62)

Контрольная работа № 3 «Цепи переменного тока. Электромагнитное излучение»


1

Урок контроля и оценивания знаний


Контрольные работа Громцева

Умение решать задачи по теме

Повторить основные понятия темы



ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ОПТИКА (17Ч)

7/1

(63)

Анализ КР№3. Принцип Гюйгенса.

Принцип Гюйгенса.

1

Урок изучения нового материала

тест

Презентация «Принцип Гюйгенса»

Знать принцип Гюйгенса(объяснять механизм распространения фронта волны)

§53 (выучить принцип Гюйгенса)

СР-11(достаточный уровень)-Кирик -11



7/2

(64)

Отражение волн .Закон отражения света.

Закон отражения света. Изображение предмета в плоском зеркале.

1

Комбинированный урок

Фронтальная беседа

презентация «Закон отражения света» , опыты 66-71 Покровский

Стр.89-91 Мансуров


Наблюдение и описание отражения света, знать смысл, формулировку закона отражения света, выполнение экспериментальных исследований, явлений отражения.

§54.

СР-12 (средний уровень, СР 13-достаточный уровень) Кирик-11



7/3

(65)

Преломление волн. Закон преломления света.


Наблюдение преломления света. Вывод закона преломления света. Показатель преломления. Ход лучей в треугольной призме.

1

Комбинированный урок

Физический диктант

Опыт с оптической скамьей по преломлению света. Опыт 72 Покровский

Презентация «Закон преломления света»

Знать смысл физической величины «показатель преломления». Наблюдение и описание преломления света, знать смысл, формулировку закона преломления света, границы применимости, практическое применение. выполнение экспериментальных исследований законов преломления света.

§55(1 часть).

СР-14(средний уровень)Кирик 11



7/4

(66)

Полное внутреннее отражение света. Решение задач на полное внутреннее отражение света.

Полное отражение света. Предельный угол полного отражения. Волоконная оптика.

1

Комбинированный урок

тест

Опыт 73 Покровский, презентация «Полное внутреннее отражение» опыты стр.200 Волков

Знать смысл полного внутреннего отражения света и его практическое применение.

§ 55 (2 часть)



7/5

(67)


Решение задач на отражение и преломление

света.


1

Урок-практикум

Решение задач


Умение решать задачи по данной теме

СР-12 (4 задачи достаточный уровень)СР-14 (4,5 задачи достаточный уровень)



7/6

(68)

Лабораторная работа № 5 «Определение показателя преломления стекла»


1

Урок-практикум

Выполнение лабораторной работы, оформление, выводы

Стеклянная пластина, лист бумаги, источник света, карандаш

Тетрадь для лабораторных работ Касьянов

Умение практически определять показатель преломления стекла.

СР17 Марон



7/7

(69)

Построение изображений и ход лучей при преломлении света.

Изображение точечного источника. Прохождение света через плоскопараллельную пластинку. Преломление света призмой.

1

Комбинированный урок

Самостоятельная работа


Находить изображение при прохождении луча в разных оптических средах.

§ 57 СР-15 (начальный уровень)Кирик-11



7/8

(70)

Дисперсия света

Призма Ньютона. Объяснение явления дисперсии.

1

Комбинированный урок.

Физический диктант

Опыт Ньютона по дисперсии света. Презентация «Дисперсия света»

Уметь описывать и объяснять дисперсию света, выполнение экспериментальных исследований дисперсии света.

§ 56 СР-19 (достаточный уровень) Кирик-11



7/9

(71)

Линзы. Собирающие линзы. Изображение предмета в собирающей линзе.

Линза. Виды линз. Тонкая линза. Изображение в линзе. Собирающая линза . Основные характеристики линз. Построение изображения в линзе.

1

Комбинированный урок

тест

Опыты 75,76 Покровский

Презентация «Линзы», набор линз

Знать смысл физической величины «оптическая сила линзы». Знать основные характеристики линз и умение строить изображения в линзах.

§58-60 (знать основные характеристики собирающей линзы)



7/10 (72)

Формула тонкой линзы. Увеличение линзы. Решение задач на формулу тонкой линзы.

Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.

1

Комбинированный урок

тест


Знать формулу тонкой линзы.

§61СР-17 (средний уровень)Кирик-11



7/11

(73)

Решение задач на формулу тонкой линзы.


1

Урок-практикум

Решение задач

СР18,19 Марон

Умение решать задачи по данной теме

Уметь измерять оптическую силу линзы.

СР-17 (достаточный уровень-четные)Кирик-11



7/12

(74)

Рассеивающие линзы. Изображение предмета в рассеивающей линзе

Рассеивающая линза .

Построение изображения в рассеивающей линзе.

1

Комбинированный урок

тест

Опыты 75,76 Покровский


Знать основные характеристики линз и умение строить изображения рассеивающих линзах.

Подготовиться к итоговому срезу за 1 полугодие.



7/13

(75)

Контрольный срез знаний за 1 полугодие


1

Урок контроля и оценивания знаний

тест


Умение решать задачи по данной теме


Повторить основные положения темы «Оптика».



7/14

(76)

Решение задач на построение в собирающей и рассеивающей линзе


1

Урок-практикум

Решение задач

СР18,19 Марон

Умение решать задачи по данной теме

СР-16(средний и достаточный уровни по вариантам) Кирик 11



7/15

(77)

Глаз. Оптические приборы, увеличивающие угол зрения. Разрешающая способность оптических приборов.

Глаз. Лупа Основные характеристики глаза, как оптического прибора. Формула увеличения лупы. Оптический микроскоп и телескоп.

1

Комбинированный урок

проект

Модель глаза. Лупа. Презентация.

Знать основные характеристики глаза и разрешающие способности оптических приборов. Объяснение устройства и принципа действия лупы, микроскопа, телескопа.


§65-66 подготовиться по ЛК




7/16

(78)

Обобщающий урок по теме №5 «Геометрическая оптика»


1

Урок контроля и оценивания знаний

тест

ЛК №5 ,тест

Знание основных теоретических положений темы

Подг. к конт. работе



7/17

(79)

Контрольная работа № 4 «Геометрическая оптика»


1

Урок контроля и оценивания знаний

Контрольная работа

Контрольные работы в новом формате Годова

Умение решать задачи по данной теме

Повторить основные понятия темы



ВОЛНОВАЯ ОПТИКА (9Ч)

8/1

(80)

Анализ контрольной работы. Свет как электромагнитная волна. Скорость света .Интерференция волн. Взаимное усиление и ослабление волн в пространстве. Когерентность.

Сложение волн. Интерференция. Условия максимумов и минимумов. Когерентные волны. Условия когерентности. Интерференция в тонких пленках. Кольца Ньютона .Интерференция ЭМВ. Некоторые применения интерференции.

1

Урок изучения нового материала

Решение задач

Презентация «Интерференция волн » опыт 85 Покровский, опыт 171 Хорошавин, стр.92-99 Мансуров

Наблюдение и описание и объяснения интерференции,

§67-68 (ответить на вопросы после параграфов



8/2

(81)

Интерференция света.

Интерференция в тонких пленках. Кольца Ньютона .Интерференция ЭМВ. Некоторые применения интерференции.

1

Комбинированный урок

Физический диктант

Презентация «Интерференция света» опыт 85 Покровский, опыт 171 Хорошавин, стр.92-99 Мансуров

Уметь наблюдать , описывать и объяснять интерференцию, экспериментальное исследование интерференции света.

§69 знать основные положения темы СР-20 (средний уровень) Кирик-11



8/3

(82)

Дифракция света.

Дифракция механических волн. Опыт Юнга. Теория Френеля. Границы применимости геометрической оптики. Разрешающая способность оптических приборов.

1

Комбинированный урок

Физический диктант

Презентация «Дифракция света» Опыты 86-88 Покровский, 172,173 Хорошавин, стр.100-104 Мансуров

Уметь наблюдать и описывать и объяснять дифракцию света, экспериментальное исследование дифракции света.

§70 вопросы после §. СР-21 (начальный уровень_Кирик-11



8/4

(83)

Дифракционная решетка. Решение задач на дифракцию

Дифракционная решетка. Период решетки.

1

Комбинированный урок

тест

Дифракционная решетка. Лазерный диск.

Знать основные характеристики дифракционной решетки и умение решать задачи по теме.

§72.СР21(средний уровень)Кирик-11



8/5

(84)

Поляризация света и поперечность световых волн.

Опыты с турмалином. Поперечность световых волн. Поляроиды.

1

Комбинированный урок

тест

Поляроиды. Установка для наблюдения поляризации света. Презентация.

Наблюдение и описание и объяснения поляризации света, экспериментальное исследование поляризации света и ее практическое применение.

Выучить записи, подготовиться к лабораторной работе

СР-21(достаточный уровень-нечетные)Кирк-11



8/6


(85)

Лабораторная работа № 6 «Определение длины световой волны по определению дифракции на щели»


1

Урок-практикум

Выполнение лабораторной работы, оформление, выводы

Набор по определению длины световой волны.

Тетрадь для лабораторных работ Касьянов

Умение практически определять длину световой волны с помощью дифракционной решетки.

СР-21(достаточный уровень-четные)Кирк-11



8/7 (86)

Решение задач на волновые свойства света


1

Урок-практикум

Решение задач

СР-45 Громцева

Умение решать задачи по заданной теме

Подготовиться по ЛК

СР20 (достаточный уровень-четные) Кирик-11



8/8

(87)

Обобщающий урок №6 по теме «Волновая оптика»


1

Урок контроля и оценивания знаний


ЛК-6

Знание основных теоретических положений темы

Подготовиться к контрольной работе



8/9

(88)

Контрольная работа № 5 «Волновая оптика»


1

Урок контроля и оценивания знаний

Контрольная работа

Марон 11 кл.

Умения решать задачи по данной теме.

Повторить основные положения темы



Квантовая физика (34ч)

Квантовая теория электромагнитного излучения вещества (17ч)

10/1

(94)

Тепловое излучение.

Гипотеза Планка о квантах. Фотон.

Ультрафиолетовая катастрофа.

Гипотеза Планка о квантах. Фотон.

1

Урок изучения нового материала

Фронтальная беседа


Знать понятия «тепловое излучение», «квант» , суть гипотезы Планка о квантах.

§72 (знать гипотезу Планка).



10/2

(95)

Фотоэффект. Опыты А.Г. Столетова. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

Фотоэффект. Опыты А.Г. Столетова. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

1

Урок изучения нового материала

тест

Опыт А.Г. Столетова , презентация «Фотоэффект».

Знать законы фотоэффекта и смысл понятия «фотон». Уметь описывать и объяснять результаты фотоэффекта. Наблюдение и описание фотоэффекта.

§73 (знать законы фотоэффекта.)



10/3

(96)


Корпускулярно- волновой дуализм. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Дифракция электронов. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

Корпускулярно- волновой дуализм. Волновые свойства частиц. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Дифракция электронов. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

1

Комбинированный урок

Физический диктант

СР-48 Громцева

Знать волновые и корпускулярные свойства света. Объяснять условия свойств света. Знать волновые свойства частиц.

§74,75 (прочитать, знать смысл дуализма света.)



10/4 (97)

Решение задач на энергию и импульс фотона.


1

Урок-практикум

Решение задач

Стр.308-310 Волков

СР-50 Громцева

Умение решать задачи по данной теме

П.13.15.Громцева



10/5

(98)

Давление света.

Химическое действие света.

Давление света.

Химическое действие света.

Опыты П.Н. Лебедева и С.И .Вавилова.

1

Комбинированный урок

проект

Презентация «Давление света», «Химическое действие света»

Знать, что представляет собой давление света, химическое действие света

Выучить записи.



10/6

(99)


Решение задач на фотоэффект 1 степени сложности


1

Урок-практикум

Решение задач

СР 22Марон, стр.300,310 Волков СР-49 Громцева СР26 (нечетные, средний уровень)Кирик-11


Умение решать задачи по данной теме

СР26 (четные, средний уровень)Кирик-11

Громцева СР26 (нечетные, средний уровень)Кирик-11




10/7

(100)

Решение задач на фотоэффект 2 степени сложности


1

Урок-практикум

Решение задач

СР26 (четные, средний уровень)Кирик-11

Умение решать задачи по данной теме.


СР26 (нечетные, средний уровень)Кирик-11



10/8

(101)

Решение комбинированных задач на фотоэффект



1

Урок-практикум

Решение задач

Материалы ЕГЭ-2014


СР27 (четные, средний и достаточный уровень)Кирик-11

Умение решать задачи по данной теме.

27 (нечетные, средний и достаточный уровень)Кирик-11



10/9

(102)

Строение атома. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома.

Модель Томсона. Опыты Резерфорда. Определение размеров атомного ядра. Планетарная модель атома.

1

Урок изучения нового материала

тест

Презентации «Строение атома», «Опыт Резерфорда»

Знать суть планетарной модели строения атома, смысл понятия «атом».

§76(знать основные положения темы)




10/10

(103)

Теория атома водорода. Квантовые постулаты Бора и линейчатыe спектры. Поглощение и излучение света атомом.

Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора.

Поглощение и излучение света атомом. Виды излучений. Опыты С.И.Вавилова. Спектральный анализ.

1

Урок изучения нового материала

тест

Презентации «Квантовые постулаты Бора», «Спектральный анализ».

СР23 Марон

СР29 (четные, средний и достаточный уровень)Кирик-11

Знать квантовые постулаты Бора.

СР-51 Громцева

Уметь описывать и объяснять линейчатые спектры, излучение и поглощение света атомами. Объяснение устройства и принципа действия спектрографа. Наблюдение и описание оптических спектров излучения и поглощения.

§77,78.


СР29 (нечетные, средний и достаточный уровень)Кирик-11



10/11

(104)

Спонтанное и вынужденное излучение света. Лазеры.

Индуцированное излучение. Лазеры. Свойства лазерного излучения. Принципы действия лазеров. Трехуровневая система. Устройство рубинового лазера. Применение лазеров.

1

Комбинированный урок

тест

Лазер, стр.152-154 Мансуров

Стр.332 Волков

Презентация «Лазеры»

СР-52 Громцева

Объяснение устройства и принципа действия лазера. Знать смысл понятия «индуцированное излучение», знать вклад Басова, Прохорова, Таунса в развитие физики, практическое применение квантовой физики в создании лазеров.

§79.



10/12

(105)


Решение комбинированных задач на световые кванты.


1

Урок-практикум

Решение задач

Стр.313 Волков, материалы ЕГЭ

СР28 (четные, средний и достаточный уровень)Кирик-11

Умение решать задачи по данной теме

СР28 (нечетные, средний уровень)Кирик-11



10/13

(106)

Решение комбинированных задач на световые кванты.


1

Урок-практикум

Решение задач

Стр.313 Волков, материалы ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

СР-28 Громцева (2 вариант).



10/14

(107)

Электрический ток газах и вакууме. Плазма.

Несамостоятельный и самостоятельный разряды .Виды газового разряда. Газовый разряд в современной технике.

1

Урок изучения нового материала

Самостоятельная работа

Презентация «Электрический ток в газах»

Знать основные носители заряда в газах и в вакууме.

§80 составить таблицу «Электрический ток в различных средах».



10/15

(108)

Лабораторная работа № 7 «Наблюдение линейчатых спектров»


1

Урок-практикум

Выполнение лабораторной работы, оформление, выводы

Спектральные трубки, спектральный аппарат, стеклянная пластина со скошенными гранями.

Тетрадь для лабораторных работ Касьянов или книга «Оптические явления»

Проведение экспериментальных исследований линейчатых спектров.

Подг. по ЛК

СР29 (нечетные,достаточный уровень)Кирик-11



10/16

(109)

Обобщающий урок №7 по теме «Квантовая теория электромагнитного излучения вещества»


1

Урок контроля и оценивания знаний

тест

ЛК 7,тест

Знание основных теоретических положений темы

Подготовиться к контрольной работе



10/17

(110)

Контрольная работа № 6 по теме «Квантовая теория электромагнитного излучения вещества»


1

Урок контроля и оценивания знаний

Контрольная работа

Контрольные работы в новом формате Годова

Умение решать задачи по данной теме

Повторить основные положения темы



ФИЗИКА АТОМНОГО ЯДРА (12Ч)

11/1

(111)

Анализ контрольной работы № 6

Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель ядра.

Модели строения атомного ядра. Сильное взаимодействие нуклонов. Состав и размер ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель ядра.

1

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Презентация «Строение атомного ядра», периодическая система элементов Менделеева

Знать строение атомного ядра и смысл понятия «атомное ядро».

§81.(знать строение атомного ядра)



11/2

(112)

Энергия связи ядра. Ядерные спектры.

Энергия связи. Удельная энергия связи.

1

Комбинированный урок

тест

Презентация «Энергия связи атомных ядер»

Знать смысл понятий «дефект массы» и «энергия связи». Уметь рассчитывать энергию связи и дефект масс.

§82(знать основные положения темы)



11/3

(113)

Естественная радиоактивность.

Виды радиоактивного распада .Методы регистрации заряженных частиц.

1

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Презентация «Естественная радиоактивность»

СР-53 Громцева

.Знать смысл понятия «радиоактивность» .Знать виды радиоактивного распада. Уметь описывать и объяснять результаты радиоактивности. Объяснение устройства и принципа действия газоразрядного счетчика, камеры Вильсона, пузырьковой камеры.

§83(знать основные положения темы)СР-30(средний и достаточный уровни) Кирик-11



11/4

(114)

Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Решение задач на закон радиоактивного распада.

Закон радиоактивного распада. Период полураспада

1

Комбинированный урок

Решение задач

Стр.362 Волков СР-25 Марон

Материалы ЕГЭ

СР-54 Громцева

Знать закон радиоактивного распада и уметь решать задачи на данный закон.

§84 (знать закон радиоактивного распада)



11/5

(115)

Искусственная радиоактивность. Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер.

Деление ядер урана. Цепная реакция деления. Скорость цепной реакции.

Энергетический выход ядерных реакций.

1

Комбинированный урок

тест

Презентация «Ядерные реакции»

Уметь приводить примеры реакции деления ядра. Записывать условия, необходимые для развития цепной ядерной реакции. Знать смысл понятия «ионизирующее излучение». Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.

§85 (знать понятие ядерной реакции и условия ее протекания)



11/6

(116)


Решение задач на состав атомного ядра ,правила смещения.


1

Урок-практикум

Решение задач

СР24 Марон (1задачи) стр.355 Волков

СР31,32 (достаточный уровень,32-средний уровень-четные) Кирик-11

Умение решать задачи по данной теме

СР31,32 (достаточный уровень,32-средний уровень-четные) Кирик-11



11/7

(117)

Решение задач на дефект масс и энергию связи.


1

Урок-практикум

Решение задач

Стр.360 ВолковСР-24 Марон

СР-33 (средний и достаточный уровни-нечетные) Кирик 11 СР-56 Громцева

Умение решать задачи по данной теме

СР-33 (средний и достаточный уровни-четные) Кирик 11



11/8

(118)

Решение задач на ядерные реакции.


1

Урок-практикум

Решение задач

Стр.372 Волков

СР-32 (достаточный уровень),СР-34 (средний и достаточный уровень)четные Кирик 11

11 СР-57 Громцева

Умение решать задачи по данной теме

СР-32 (достаточный уровень),СР-34 (средний и достаточный уровень)нечетные Кирик 11



11/9

(119)

Использование энергии деления ядер. Ядерная энергетика. Ядерный реактор. Термоядерный синтез.

Основные элементы ядерного реактора. Критическая масса. Первые ядерные реакторы. Термоядерный синтез. Применение ядерной энергии. Получение радиоактивных изотопов и их применение. Ядерное оружие.

1

Комбинированный урок

Физический диктант

Презентация «Ядерный реактор»

Стр.380. Волков.

Знать блок-схему ядерного реактора и достижения в области ядерной энергетики.

§86-88 (ответить на вопросы после параграфов устно).



11/10

(120)

Биологическое действие радиоактивных излучений. Дозиметрия.

Доза излучения. Рентген. Защита организма от излучения.

1

Комбинированный урок

тест

Презентация «Биологическое действие радиоактивных излучений»

Стр.390 Волков

Знать и понимать смысл «ионизирующее излучение», методы защиты от радиоактивных излучений.

§89.Подготовиться по ЛК.



11/11

(121)

Обобщающий урок №8 по теме «Физика атомного ядра»


1

Урок контроля и оценивания знаний

тест

Лк№8 ,тест

Знание основных теоретических положений темы

Подготовиться к контрольной работе



11/12

(122)

Контрольная работа №7 по теме «Физика атомного ядра»


1

Урок контроля и оценивания знаний

Контрольная работа

Контрольные работы в новом формате Годова

Умение решать задачи по данной теме

Повторить основные положения темы.



ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЧАСТИЦЫ (5Ч)

12/1

(123)

Анализ КР№. Элементарные частицы.

Классификация элементарных частиц. Статистический характер процессов в микромире.


Три этапа в развитии физики элементарных частиц.

Статистический характер процессов в микромире.

Классификация элементарных частиц.

1

Урок изучения нового материала

Работа с таблицами

Стр.395 Волков


Презентация «три этапа в развитий элементарных частиц»

Знать три этапа в развитии физики элементарных частиц.

§90(прочитать)



12/2

(124)

Фундаментальные взаимодействия Лептоны как фундаментальные частицы.

Фундаментальные взаимодействия Лептоны как фундаментальные частицы.

1

Комбинированный урок

Самостоятельная работа


Знать классификацию элементарных частиц

§91(прочитать)



12/3

(125)

Классификация и структура адронов. Законы сохранения в микромире


Классификация и структура адронов. Законы сохранения в микромире.


1

Урок изучения нового материала

Физический диктант


Знать классификацию и структуру адронов.

§92 Знать классификацию и структуру адронов,

законы сохранения в микромире



12/4

(126)

Взаимодействие кварков.

Взаимодействие кварков. Фундаментальные частицы.

1

Урок изучения нового материала

Самостоятельная работа



§93 (прочитать)



12/5

(127)

Обобщающий урок по элементарным частицам.


1

Урок обобщения и повторения изученного

Самостоятельная работа

Тест стр.126 Якушевская Н.А. «Повторение и контроль знаний по физике)

Уметь классифицировать и систематизировать элементарные частицы.

Повторить основные понятия темы.



АСТРОНОМИЯ (8Ч)

13/1

(128)

Солнечная система. Образование Солнечной системы.

Образование Солнечной системы

1

Урок изучения нового материала

проект

Презентация «Солнечная система»

Знать понятия «солнечная система», «планета». Наблюдение и описание движения небесных тел.

§100(знать основные положения темы)



13/2

(129)

Звезды и источники их энергии.

Звезды и источники их энергии

Диаграмма «спектр-светимость» Главная последовательность. Красные гиганты. Сверхгиганты. Белые карлики. Массы звезд. Источник энергии Солнца и звезд

1

Урок изучения нового материала

тест

Презентация «Звезды»

Знать понятие «звезда»

§98 (3 часть) (знать основные положения темы), выучить записи



13/3

(130)

Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд

Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд

1

Комбинированный урок

Самостоятельная работа


Знать современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд

§99,101(прочитать, ответить на вопросы после параграфов



13/4

(131)

Наша Галактика.

Другие галактики.

Наша Галактика

1

Комбинированный урок

проект

Презентация «Наша Галактика»

Знать смысл понятия «галактика».

§94,выучить записи



13/5

(132)

Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной.

Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной.

1

Комбинированный урок

Фронтальный опрос


Знать смысл понятия «Вселенная». Иметь представление о пространственных масштабах наблюдаемой Вселенной.

§95-97 (прочитать)



13/6

(133)

Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. Законы Кеплера.

1

Комбинированный урок

Самостоятельная работа


Компьютерное моделирование движения небесных тел.

Выучить записи



13/7


(134)

«Красное смещение» в спектрах галактик

«Красное смещение» в спектрах галактик. Закон Хаббла.

1

Комбинированный урок

Самостоятельная работа


Иметь представление о «красном смещении».

§94(знать основные положения темы)



13/8

(135)



Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной.

Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной.

1

Комбинированный урок

тест


Знать современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной.

Выучить записи.



Повторение (20 ч)

14/1(136)

Основы кинематики

Равномерное движение

Равноускоренное движение

1

Урок-практикум

Теоретическая часть и тесты

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

Задания с вариантов ЕГЭ



14/2 (137)

Основы кинематики

Периодическое движение

1

Урок-практикум

Теоретическая часть и тесты

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

Задания с вариантов ЕГЭ



14/3 (138)

Основы кинематики

Задачи повышенной сложности и части С

1

Урок-практикум

Теоретическая часть и тесты

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

Задания с вариантов ЕГЭ



14/4 (139)

Основы динамики

Силы. Виды сил. Сложение сил.

1

Урок-практикум

тесты

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

Задания с вариантов ЕГЭ



14/5(140)

Основы динамики

Законы Ньютона

1

Урок-практикум

тесты

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

Задания с вариантов ЕГЭ



14/6(141)

Основы динамики

Комбинированные задачи на законы Ньютона

1

Урок-практикум

тесты

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

Задания с вариантов ЕГЭ



14/7 (142)

Основы динамики

Задачи повышенной сложности и части С

1

Урок-практикум

тесты

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

Задания с вариантов ЕГЭ



14/8 (143)

Законы сохранения в механике

Закон сохранения и изменения импульса

1

Урок-практикум

тесты

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

Задания с вариантов ЕГЭ



14/9(144)

Законы сохранения в механике

Задачи повышенной сложности на законы сохранения

1

Урок-практикум

тесты

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

Задания с вариантов ЕГЭ



14/10 (145)

Законы сохранения в механике

Комбинированные задачи части С

1

Урок-практикум

тесты

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

Задания с вариантов ЕГЭ



14/11(146)

Молекулярная физика

Задачи на основы МКТ

Задачи на основное уравнение состояния идеального газа

1

Урок-практикум

тесты

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

Задания с вариантов ЕГЭ



14/12(147)

Молекулярная физика

Задачи на законы термодинамики

1

Урок-практикум

тесты

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

Задания с вариантов ЕГЭ



14/13(148)

Молекулярная физика

Задачи повышенной сложности по молекулярной физике

1

Урок-практикум

тесты

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

Задания с вариантов ЕГЭ



14/14(149)

Молекулярная физика

Задачи повышенной сложности по молекулярной физике

1

Урок-практикум

тесты

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

Задания с вариантов ЕГЭ



14/15 (150)

Электродинамика. Квантовая физика

Задачи на законы электростатики и постоянный ток

1

Урок-практикум

тесты

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

Задания с вариантов ЕГЭ



14/16

Решение задач повышенной сложности (24 и 25)

Задачи повышенной сложности

1

Урок-практикум

тесты

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

Задания с вариантов ЕГЭ



14/17

Решение задач повышенной сложности (26 и 27)

Задачи повышенной сложности

1

Урок-практикум

тесты

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

Задания с вариантов ЕГЭ



14/18

Решение задач части С

Задачи высокой сложности

1

Урок-практикум

тесты

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

Задания с вариантов ЕГЭ



14/19

Решение задач части С

Задачи высокой сложности

1

Урок-практикум

тесты

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

Задания с вариантов ЕГЭ



14/20

Решение задач части С

Задачи высокой сложности

1

Урок-практикум

тесты

Тесты ЕГЭ

Умение решать задачи по данной теме

Задания с вариантов ЕГЭ



1-20(151-170) ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ (20 ЧАСОВ)



Перечень работ лабораторного практикума в 11 классе (20 часов)

1.Определение КПД солнечной батареи

2.Изучение модели микроскопа

3.Сборка простейшего радиоприемника

4.Измерение мощности и работы электрического тока

5.Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза с помощью дифракционной решетки.

6.Изучение модели телескопа

7.Определение главного фокусного расстояния рассеивающей линзы

8.Измерение индуктивного сопротивления катушки

9.Измерение электрического сопротивления с помощью омметра

10.Определение числа витков в обмотках трансформатора

11.Расчет и получение увеличенного и уменьшенного изображения с помощью собирающей линзы.

12.Определение высоты предмета с помощью плоского зеркала

13Изучение взаимосвязи оптической силы линзы с ее формой.

14.Снятие вольтамперной характеристики медного купороса

15.Моделирование радиоактивного распада.

16.Градуирование спектроскопа и определение длины световой волны по градуировочной кривой

17.Наблюдение интерференции и дифракции света

18.Изучение поляризации света, отраженного от поверхности диэлектрика

19.Измерение радиационного фона.

20.Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

Учебно-методическая литература для учителя:

  1. Касьянов В.А. Физика 11 класс (профильный уровень.- М.: Дрофа, 2011.

2.Мякишев Г.Я., и др. Физика (Электродинамика) 10 класс .- М.:Дрофа,2008

3.Кирик Л.А. Самостоятельные и контрольные работы Физика 11 класс М., «Илекса», 2008 г.

4. О.И. Громцева Тематические контрольные и самостоятельные работы по физике 11 кл ,М., Экзамен,2012 г.

5.Бендриков Г.А., Буховцев Б.Б., Керженцев В.В., Мякишев Г.Я. Задачи по физике для поступающих в ВУЗы.- С. - Петербург, Специальная литература, 2005.

  • Всероссийские олимпиады по физике, 2002–2009: 10–11 кл.: Учебное пособие / Под ред. С. М. Козела, В. П. Слободянина. //М.: Вербум-М, 2009.

  • Гельфгат И.М., Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А. 1001 задача по физике с решениями.- Харьков-Москва, Центр «Инновации в науке, технике, образовании», 2005.

  • Демкович В. П. и др. Сборник задач по физике: 10–11 кл.- М.: Астрель, ACT, 2005.

  • Дик Ю.И., Коровин В.А., Орлов В.А. Программа «Физика» для школ (классов) с углубленным изучением физики. 10-11 кл. рассчитана на 6 ч./нед в каждом классе.- М.: Дрофа, 2001.

  • Знакомим: элективные курсы по физике //Физика в школе. № 8, 2005.

  • Кабардин О. Ф., Кабардина С. И., Орлов В. А. Тесты по физике для классов физико-математического профиля. - М.: Вербум-М, 2001.

  • Кабардин О. Ф., Орлов В. А. Экспериментальные задания по физике: 9–11 кл. - М.: Вербум-М, 2000.

  • Кабардин О. Ф., Орлов В. А., Зильберман А. Р. Физика: Задачник для классов физико-математического профиля: 10–11 кл. - М.: Дрофа, 2002.

  • Касьянов В. А. Физика. Тематическое и поурочное планирование: 10 класс. - М.: Дрофа, 2011.

  • Кирик Л. А., Дик Ю. И. Сборник заданий и самостоятельных работ: 10 кл. -М.: Илекса, 2008..

  • Коровин В. А., Орлов В. А. Оценка качества под­готовки выпускников средней (полной) школы по физике. - М.: Дрофа, 2005.

  • Лернер Г.И. Физика. Решение школьных и конкурсных задач. Уроки репетитора. - М: Новая школа, 2005.

  • Малинин А. Н. Сборник вопросов и задач по физике: 10–11 кл. - М.: Просвещение, 2008.

  • Меледин Г.В. Физика в задачах. - М: Наука, 1990.

  • Никифоров П., Орлов В., Песоцкий Ю. Рекомендации по материально-техническому обеспечению учебного процесса по физике. - Физика. №10, 2005.

  • Орлов В.А. Концепция преподавания физики в старших классах на базовом и профильном уровнях.- Физика в школе. № 8, 2005.

  • Орлов В.А. Элективные курсы по физике и их роль в организации профильного и предпрофильного обучения.- Физика в школе. №7, 2003.

  • Рымкевич А. П. Задачник по физике для 10–11 кл. общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2001.

  • Сборник задач по физике: 10–11 кл. / Под ред. Козела С. М. – М.: Вербум-М, 2001.

  • Сравнительный анализ учебников по физике для средней (полной) школы //Физика в школе. № 5. С.52, 2005.

  • Степанова Г. Н. Сборник задач по физике: 10–11 кл.- М.: Просвещение, 2006.

  • Хорошавин C.А. Демонстрационный эксперимент по физике в школах и классах с углубленным изучением предмета. – М.: Просвещение, 2006.

  • Шилов В.Ф. Физический эксперимент по курсу Физика и астрономия- . М.: Просвещение, 2006.

  • Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область «Естествознание» //М.: Вита-пресс, 2004.

- Физика 10-11 классы Сборник задач С.М. Козел, В.А.Коровин и др. ,М.,2006

  • Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область «Естествознание» //М.: Вита-пресс, 2004.

- Физика 10-11 классы Сборник задач С.М. Козел, В.А.Коровин и др. ,М.,2006

-Физический эксперимент в средней школе Шахмаев Н.М.,Шилов В.Ф, М, Просвещение 2008

-Физика 11 дидактические материалы А.Е.Марон, Е.А. Марон М, Дрофа,2008

-Поурочные разработки по физике В.А.Волков,М.,Вако,2006

-Нестандартные задачи по физике А.И.Семке Ярославль, Академия развития, 2007

-Тематический контроль по физике в средней школе Шевцов В.П., Ростов-на- Дону, Феникс,2008

-Физика Дифференцированные контрольные работы 7-11 Куперштейн, с_Петербург,2005

-Физика в 11 классе (модели уроков) Ю.А.Сауров, М., Просвещение,2005г.

-Сборник задач по физике 10-11клН.А.Парфентьева, М.,Просвещение,2009г.


-Законы, формулы, алгоритмы решения задач А.Е.Марон, Д.Н. Городецкий, В.Е.Марон, Е.А.Марон М,Дрофа 2008 г


Перечень литературы по физике для учащихся:

1Касьянов В.А. Физика 11 класс (профильный уровень.- М.: Дрофа, 2013.

2..Мякишев Г.Я., и др. Физика (Электродинамика) 10 класс .- М.:Дрофа,2008

3.Кирик Л.А. Самостоятельные и контрольные работы Физика 11 класс М., «Илекса», 2008 г.

Дополнительная литература:

1.Гельфгарт И.М., Гендештейн Л.Э., Кирик Л.А. 1001 задача по физике с ответами Баканина Л.П., Белонучкин В.Е., Козел С.М. Сборник задач по физике.- М.: Наука,2004.

  1. Шаскольская М.П., Эльцин И.А. Сборник избранных задач по физике.- М.: Наука,2006.

  2. Парфентьева Н., Фомина М. Решение задач по физике. - М.: Мир,2006.

  3. Меледин Г.В. Физика в задачах. - М.: Наука,2007.

  4. Буздин А.И., Зильберман А.Р., Кротов С.С. Раз задача, два задача….- М.: Наука,2008.

  5. Буздин А.И., Ильин В.А. Задачи московских физических олимпиад. – М.: Наука, 1988.

  6. Коган Л.М. Учись решать задачи по физике. – М.: Высшая школа, 2003

  7. Шевцов В.А. Способы решения экзаменационных задач по физике. – Волгоград, Братья Гринины, 1996.

  8. .

  9. Шевцов В.А. Задачи для подготовки к олимпиадам по физике в 10-11 классах.- Волгоград, Учитель, 2008.

  10. Шевцов В.А. Решение задач разных типов по физике.- Волгоград, Учитель, 2006.

Богатин А.С. Пособие для подготовки к централизованному тестированию по физике.- Ростов-на- Дону: «Феникс», 2007


  1. Богатин А.С. Пособие для подготовки к централизованному тестированию по физике.- Ростов-на- Дону: «Феникс», 2007.

  2. Бабанова Е.Н., Истомина З.А. 500 задач по физике.- Екатеринбург, УГТУ УПИ,2004.

  3. Рымкевич А.П., Рымкевич П.А. Сборник задач по физике для 9-11 классов средней школы.- М.: Просвещение,2005.

  4. Степанова Г.Н. Сборник задач по физике для 9-11 классов общеобразовательных школ.- М.: Просвещение,2006.

  5. Панов Н.А., Сввин А,Д., Тимофеев А,В. Домашняя работа по физике за 10-11 классы.- М.: «Экзамен», 2002.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование программно-методических средств, реализуемых с помощью компьютера и мультимедийного проектора, интерактивной доски:

  1. СД «Физические эксперименты»,

  2. Программа Кирилла и Мефодия,

  3. «Школьный репетитор Физика 7-11 класс»,

  4. СД «Новая школа»,

  5. электронные уроки и тесты «Физика в школе»,

  6. электронная библиотека наглядных пособий

7.Образовательные интернет-ресурсы:

1.Физика: коллекция опытов.

Коллекция видеороликов опытов по программе школьной физики. Снабжены авторским комментарием (описание опыта и его постановка). Сведения об оборудовании и технике безопасности. Рубрикатор по разделам: механика, молекулярная физика и термодинамика, оптика, электричество и магнетизм. Поисковая система. Новости на тему науки и образования. Возможность добавления ссылок на ресурсы по физике в рамках программы средней школы. Системные требования. http://experiment.edu.ru/


2.Виртуальный методический кабинет учителя физики и астрономии.

Методика преподавания физики и астрономии, тесты для проверки знаний. Информация о новой технологии в методике преподавания астрономии - уровневой дифференциации. Итоговая аттестация по астрономии. Примерные темы рефератов, статьи. http://www.gomulina.orc.ru/method.html


3.Всем об электронике: материалы для начинающих радиолюбителей.

Коллекция материалов по электронике: рефераты по физике, теория тяготения, статья для начинающих радиолюбителей, схемы UPS, схемы клавиатур, аналого-цифровые преобразователи, цифровые процессоры, антенные схемы, резервное питание, производители радиоэлементов, тестеры и контрольные устройства, дисплеи и пр. Новости мира электроники. http://vselectronik.narod.ru/




4.Кабинет физики Санкт-Петербургской государственной академии постдипломного педагогического образования (Университета педагогического мастерства).

Материалы по физике и методике преподавания физики для учителей и учащихся. Программы Г.Н. Степановой. Информация об использовании компьютера на уроке физики. Хрестоматия по физике. Конспекты по механике. Тесты и задачи. Стандарт физического образования. http://www.edu.delfa.net/

5.Современная физика в задачах.

Задачи повышенной трудности и "повышенной интересности", базирующиеся на реально существующих проблемах современной физики. Задачи предваряются краткой теорией, даются их подробные решения. http://www.nsu.ru/materials/ssl/text/metodics/ivanov.html


6.Дистанционный консультационный пункт для учителей и школьников.

Подбор материалов по физике для интеллектуального развития школьников. Дистанционные консультации. Новости науки. Олимпиады и экзамены. Современные проблемы физики. Тесты. Работы школьников. http://www.nsu.ru/materials/ssl/distance/about.html


7.Открытый колледж: Физика.

Раздел «Открытого колледжа» по физике интегрирует содержание учебных компьютерных курсов компании ФИЗИКОН, выпускаемых на компакт-дисках, и индивидуальное обучение через Internet – тестирование и электронные консультации. http://www.college.ru/physics/index.php


8.Физика в школе: разработки учителя М. Львовского.

Программа преподавания школьного курса физики М.Б. Львовского: преподавание физики с компьютерной поддержкой, дистанционные уроки по молекулярной физике, сборник задач по физике для 11 класса. Рисунки, графики и формулы некоторых физических процессов и др. Список компьютерных программ по физике и астрономии. http://gannalv.narod.ru/fiz/


9. «Физика для всех»: сайт Сергея Ловягина.


Автор
Дата добавления 08.05.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров126
Номер материала ДБ-071489
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх