Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике для 11 класса (углубленный уровень к учебнику В.А.Касьянов) 5 час. в неделю
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике для 11 класса (углубленный уровень к учебнику В.А.Касьянов) 5 час. в неделю

библиотека
материалов


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ

10 - 11 КЛАСС (профильный уровень)
Пояснительная записка

Данная рабочая программа по физике для 10 - 11 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. Примерной программы среднего (полного)общего образования: “Физика” 10-11 классы (профильный уровень) и авторской программы В.А.Касьянова для общеобразовательных учреждений 10-11 классы,2004г., рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации

Программа соответствует требованиям к уровню подготовки учащихся. Она позволяет сформировать у учащихся достаточно широкое представление о физической картине мира. В примерной программе предусмотрено использование разнообразных форм организации учебного процесса, внедрение современных методов обучения и педагогических технологий, а также учета местных условий. Программа позволяет увеличить время на решение комплексных задач, задач повышенной сложности, лабораторный практикум, больше уделять внимание изучению методологических вопросов.

Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования с учётом регионального компонента в соответствии с учебным планом гимназии. Рабочая программа содержит предметные темы образовательного стандарта на профильном уровне; дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся; определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися. Рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.


Структура документа


Рабочая программа по физике включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса, рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников.

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в гимназии, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Ознакомление учащихся с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела “Физика и методы научного познания”.

Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов учащихся в процессе изучения физики основное внимание следует уделять знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Изучение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает учащихся научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе среднего (полного) общего образования структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, электромагнитные колебания и волны, квантовая физика.


Цели изучения физики


Изучение физики в образовательных учреждений среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:


  • освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;


  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;


  • применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;


  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;


  • воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;


  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.



Место предмета в учебном плане


Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 340 часов для обязательного изучения физики на профильном уровне ступени среднего (полного) общего образования. В том числе в X и XI классах по 170 учебных часов из расчета 5 учебных часов в неделю. В примерной программа предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 35 час для использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, учета местных условий.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:



Познавательная деятельность:


  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;


  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;


  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;


  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.






Информационно-коммуникативная деятельность:


    • владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;


    • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.


Рефлексивная деятельность:


  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:


  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.






10 класс

(170 ч, 5 ч в неделю)

ВВЕДЕНИЕ (3 ч)

Физика в познании вещества, поля, пространства и времени (3 ч)

Что изучает физика. Физический эксперимент, теория. Симметрия и физические законы. Идея атомизма. Фундаментальные взаимодействия. Базовые физические единицы в механике, их единицы.

МЕХАНИКА (60 ч)

Кинематика материальной точки (23 ч)

Траектория. Закон движения. Перемещение. Путь и перемещение. Средняя скорость. Мгновенная скорость. Относительная скорость движения тел. Равномерное прямолинейное движение. График равномерного прямолинейного движения. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением. Равнопеременное прямолинейное движение. Свободное падение тел. Одномерное движение в поле тяжести при наличии начальной скорости. Баллистическое движение. Баллистическое движение в атмосфере. Кинематика периодического движения. Колебательное движение материальной точки.


Динамика материальной точки (13 ч)

Принцип относительности Галилея. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Гравитационная сила. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Сила упругости. Вес тела. Сила трения. Применение законов Ньютона. Условие равновесия тела для поступательного движения. Устойчивость твердых тел.




Законы сохранения (15 ч)

Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Потенциальная энергия. Потенциальная энергия тела при гравитационном и упругом взаимодействиях. Кинетическая энергия. Условие равновесия тела для вращательного движения. Устойчивость твердых тел и конструкций. Мощность. Закон сохранения механической энергии. Абсолютно неупругое столкновение. Абсолютно упругое столкновение.


Динамика периодического движения (7 ч)

Движение тел в гравитационном поле. Динамика свободных колебаний. Колебательная система под действием внешних сил, не зависящих от времени. Вынужденные колебания. Резонанс.


Релятивистская механика (6 ч)

Постулаты специальной теории относительности. Относительность времени. Замедление времени. Релятивистский закон сложения скоростей. Взаимосвязь массы и энергии.


Демонстрации

1. Зависимость траектории движения тела от выбора системы отсчета.

2. Падение тел в воздухе и в вакууме.

3. Явление инерции.

4. Инертность тел.

5. Сравнение масс тел.

6. Второй закон Ньютона.

7. Измерение сил.

8. Сложение сил.

9. Взаимодействие тел.

10. Невесомость и перегрузка.

11. Зависимость силы упругости от деформации.

12. Силы трения.

13. Виды равновесия тел.

14. Условия равновесия тел.

15. Реактивное движение.

16. Изменение энергии тел при совершении работы.

17. Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

18. Свободные колебания груза на нити и на пружине.

19. Запись колебательного движения.

20. Вынужденные колебания.

21. Резонанс.

22. Автоколебания.

Фронтальные лабораторные работы

1. Измерение ускорения свободного падения.

2. Изучение движения тела, брошенного горизонтально.

3. Измерение коэффициента трения скольжения.

4. Движение тела по окружности под действием сил тяжести и упругости.

5. Проверка закона сохранения механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.




МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА (49 ч)

Молекулярная структура вещества (4 ч)

Строение атома. Масса атомов. Молярная масса. Количество вещества. Агрегатные состояния вещества. Агрегатные состояния вещества.


Молекулярно-кинетическая теория идеального газа (13 ч)

Распределение молекул идеального газа в пространстве. Распределение молекул идеального газа в пространстве. Распределение молекул идеального газа по скоростям. Температура. Шкалы температур. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории. Уравнение Клапейрона—Менделеева. Изотермический процесс. Изобарный процесс. Изохорный процесс.


Термодинамика (10 ч)

Внутренняя энергия. Работа газа при расширении и сжатии. Работа газа при изопроцессах. Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики для изопроцессов. Адиабатный процесс. Тепловые двигатели. Второй закон термодинамики.


Жидкость и пар (10 ч)

Фазовый переход пар— жидкость. Испарение. Конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кипение жидкости. Поверхностное натяжение. Смачивание. Капиллярность. Гидростатика. Закон Архимеда. Практическое использование закона Архимеда. Гидродинамика. Уравнение Бернулли. Аэродинамика. Подъемная сила крыла.

Твердое тело (4 ч)

Кристаллизация и плавление твердых тел. Структура твердых тел. Кристаллическая решетка. Механические свойства твердых тел.


Механические волны. Акустика (8 ч)

Распространение волн в упругой среде. Отражение волн. Периодические волны. Стоячие волны. Звуковые волны. Высота, тембр, громкость звука.


Демонстрации

1. Механическая модель броуновского движения.

2. Модель опыта Штерна.

3. Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.

4. Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.

5. Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.

6. Кипение воды при пониженном давлении.

7. Психрометр и гигрометр.

8. Явление поверхностного натяжения жидкости.

9. Кристаллы.

10. Объемные модели строения кристаллов.

11. Модели дефектов кристаллических решеток.

12.Изменение температуры воздуха при адиабатном сжатии и расширении.

13. Модели тепловых двигателей.

14. Поперечные и продольные волны.

15. Отражение и преломление волн.

16. Дифракция и интерференция волн.

17. Частота колебаний и высота тона звука.


Фронтальные лабораторные работы

1.Изучение изотермического процесса в газе.

2.Изучение капиллярных явлений, обусловленных поверхностным натяжением жидкости.

3. Измерение удельной теплоемкости вещества.


ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (24 ч)

Силы электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов (10 ч)

Электрический заряд. Квантование заряда. Электризация тел. Закон сохранения заряда. Закон Кулона. Равновесие статических зарядов. Напряженность электрического поля. Линии напряженности электростатического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Электростатическое поле заряженной сферы и заряженной плоскости.


Энергия электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов (14 ч)

Работа сил электростатического поля. Потенциал электростатического поля. Разность потенциалов. Измерение разности потенциалов. Электрическое поле в веществе. Диэлектрики в электростатическом поле. Проводники в электростатическом поле. Электроемкость уединенного проводника. Электроемкость конденсатора. Соединение конденсаторов. Энергия электростатического поля. Объемная плотность энергии электростатического поля.

Демонстрации

1. Электрометр.

2. Проводники в электрическом поле.

3. Диэлектрики в электрическом поле.

4. Конденсаторы.

5. Энергия заряженного конденсатора.

Фронтальная лабораторная работа

1. Измерение электроемкости конденсатора.


Физический практикум (20 ч)

Резерв времени (10 ч)




11 класс

(170 ч (5 ч в неделю))


ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (52 ч)

Постоянный электрический ток (19 ч)

Электрический ток. Сила тока. Источник тока. Источник тока в электрической цепи. Закон Ома для однородного проводника (участка цепи). Сопротивление проводника. Зависимость удельного сопротивления от температуры. Сверхпроводимость. Соединения проводников. Расчет сопротивления электрических цепей. Закон Ома для замкнутой цепи. Расчет силы тока и напряжения в электрических цепях. Измерение силы тока и напряжения. Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Передача мощности электрического тока от источника к потребителю. Электрический ток в растворах и расплавах электролитов.



Магнитное поле (14 ч)

Магнитное взаимодействие. Магнитное поле электрического тока. Линии магнитного поля. Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера. Рамка с током в однородном магнитном поле. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Сила Лоренца. Масс-спектрограф и циклотрон. Пространственные траектории заряженных частиц в магнитном поле. Магнитные ловушки, радиационные пояса Земли. Взаимодействие электрических токов. Взаимодействие электрических зарядов. Магнитный поток. Энергия магнитного поля тока. Магнитное поле в веществе. Ферромагнетизм.


Электромагнетизм (9 ч)

ЭДС в проводнике, движущемся в магнитном поле. Электромагнитная индукция. Способы индуцирования тока. Опыты Генри. Использование электромагнитной индукции (трансформатор, аудио-, видеозапись и воспроизведение, детектор металла, поезд на магнитной подушке). Генерирование переменного электрического тока. Передача электроэнергии на расстояние.

Электрические цепи переменного тока ( 10 ч)

Векторные диаграммы для описания переменных токов и напряжений. Резистор в цепи переменного тока. Конденсатор в цепи переменного тока. Катушка индуктивности в цепи переменного тока. Свободные гармонические электромагнитные колебания в колебательном контуре. Колебательный контур в цепи переменного тока. Примесный полупроводник— составная часть элементов схем. Полупроводниковый диод. Транзистор. Усилитель и генератор на транзисторе.

Демонстрации

1. Электроизмерительные приборы.

2. Зависимость удельного сопротивления металлов от температуры.

3. Зависимость удельного сопротивления полупроводников от температуры и освещения.

4. Электронно-лучевая трубка.

5. Явление электролиза.

6. Магнитное взаимодействие токов.

7. Отклонение электронного пучка магнитным полем.

8. Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

9. Магнитная запись звука.

10. Зависимость ЭДС самоиндукции от скорости изменения силы тока и индуктивности проводника.

11. Трансформатор.

12. Генератор переменного тока.

13. Осциллограмма переменного тока.

14. Сложение гармонических колебаний.

15. Конденсатор в цепи переменного тока.

16. Катушка в цепи переменного тока.

17. Резонанс в последовательной цепи переменного тока.

18. Свободные электромагнитные колебания.

19. Собственная и примесная проводимость полупроводников

21. Транзистор.

Фронтальные лабораторные работы

1. Исследование смешанного соединения проводников.

2. Изучение закона Ома для полной цепи.

3. Изучение явления электромагнитной индукции.


ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ИЗЛУЧЕНИЕ (43 ч)

Излучение и прием электромагнитных волн радио и СВЧ - диапазона (7 ч)

Электромагнитные волны. Распространение электромагнитных волн. Энергия, переносимая электромагнитными волнами. Давление и импульс электромагнитных волн. Спектр электромагнитных волн. Радио - и СВЧ - волны в средствах связи. Радиотелефонная связь, радиовещание.


Геометрическая оптика (17 ч)

Принцип Гюйгенса. Отражение волн. Преломление волн. Дисперсия света. Построение изображений и хода лучей при преломлении света. Линзы. Собирающие линзы. Изображение предмета в собирающей линзе. Формула тонкой собирающей линзы. Рассеивающие линзы. Изображение предмета в рассеивающей линзе. Фокусное расстояние и оптическая сила системы из двух линз. Человеческий глаз как оптическая система. Оптические приборы, увеличивающие угол зрения.


Волновая оптика (8 ч)

Интерференция волн. Взаимное усиление и ослабление волн в пространстве. Интерференция света. Дифракция света. Дифракционная решетка.


Квантовая теория электромагнитного излучения вещества (11 ч)

Тепловое излучение. Фотоэффект. Корпускулярно-волновой дуализм. Волновые свойства частиц. Строение атома. Теория атома водорода. Поглощение и излучение света атомов. Лазеры.


Демонстрации

1. Излучение и прием электромагнитных волн.

2. Поляризация электромагнитных волн.

3. Модуляция и детектирование высокочастотных электромагнитных колебаний.

4. Простейший радиоприемник.

5. Отражение и преломление света.

6. Полное внутреннее отражение света.

7. Поляризация света.

8. Получение спектра с помощью призмы.

9. Фотоаппарат.

10. Проекционный аппарат.

11. Микроскоп.

12. Лупа

13. Телескоп

14. Интерференция света.

15. Дифракция света.

16. Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

17. Спектроскоп.

18. Фотоэффект.

19. Линейчатые спектры излучения.

20. Лазер.


Фронтальные лабораторные работы


1. Измерение показателя преломления стекла

2. Наблюдение интерференции и дифракции света.

3. Измерение длины световой волны с помощью дифракционной решетки.

4. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров испускания.


ФИЗИКА ВЫСОКИХ ЭНЕРГИЙ И ЭЛЕМЕНТЫ АСТРОФИЗИКИ (16 ч)


Физика атомного ядра (10 ч)

Состав атомного ядра. Энергия связи нуклонов в ядре. Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Искусственная радиоактивность. Использование энергии деления ядер. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. Ядерное оружие. Биологическое действие радиоактивных излучений.


Элементарные частицы (6 ч)

Классификация элементарных частиц. Лептоны как фундаментальные частицы. Классификация и структура адронов. Взаимодействие кварков.


Образование и строение Вселенной (8 ч)

Расширяющаяся Вселенная. «Красное смещение» в спектрах галактик. Закон Хаббла. Возраст и пространственные масштабы Вселенной. Большой взрыв. Реликтовое излучение. Космологическая модель: основные периоды эволюции Вселенной. Критическая плотность вещества. Образование галактик. Этапы эволюции звезд, источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнечной системы.


Демонстрации

1. Счетчик ионизирующих частиц.

2. Камера Вильсона.

3. Фотографии треков заряженных частиц.

4. Фотографии Солнца с пятнами и протуберанцами.

5. Фотографии звездных скоплений и газопылевых туманностей.

6. Фотографии галактик.

Наблюдения

1. Наблюдение солнечных пятен.

2. Обнаружение вращения Солнца.

3. Наблюдения звездных скоплений, туманностей и галактик.

4. Компьютерное моделирование движения небесных тел.

Фронтальная лабораторная работа

1. Изучение взаимодействия частиц и ядерных реакций (по фотографиям).

ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ (27 ч)

Механика (6 ч)

1. Кинематика материальной точки.

2. Кинематика материальной точки.

3. Динамика материальной точки.

4. Законы сохранения.

5. Динамика периодического движения.

6. Релятивистская механика.

Молекулярная физика (6 ч)

1. Молекулярная структура вещества.

2. Молекулярно-кинетическая теория идеального газа.

3. Термодинамика.

4. Жидкость и пар.

5. Твердое тело.

6. Механические и звуковые волны.

Электродинамика (8 ч)

  1. Силы электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов.

  2. Энергия электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов.

  3. Закон Ома.

  4. Тепловое действие тока.

  5. Силы в магнитном поле .

  6. Энергия магнитного поля.

  7. Электромагнетизм.

  8. Электрические цепи переменного тока.


Электромагнитное излучение (5 ч)

  1. Излучение и прием электромагнитных волн радио- и СВЧ-диапазона.

  2. Отражение и преломление света.

  3. Оптические приборы.

  4. Волновая оптика.

  5. Квантовая теория электромагнитного излучения и вещества.


Физика высоких энергий и элементы астрофизики (2 ч)

  1. Физика атомного ядра. Элементарные частицы.


Физический практикум (10 ч)

Резерв времени (4 ч)



ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.



темы

Название темы

Количество часов

Всего


Л.Р.

К.Р.



Повторение


6


1


1

Электродинамика

52




1.Постоянный электрический ток.

19

2

2


2.Магнитное поле.

14


1


3.Электромагнетизм.

9

1

1


4.Цепи переменного тока.

10


1

2

Электромагнитное излучение.

43




1.Излучение и прием ЭМ волн

7


1


2.Геометрическая оптика.

17

1

2


3.Волновая оптика.

18

2

1


4.Квантовая теория излучения.

11

1

1

3

Физика высоких энергий.

16




1.Физикаа атомного ядра.

10

1



2.Элементарные частицы.

6


1

4

Элементы астрофизики.

8



5

Обобщающее повторение.

27


1

6

Физический практикум.

10


10


Резерв

4










170

8

13








Дата

Урок

Тема

Домашнее задание

Использование ТСО

(датчики)

Демонстрация

(оборудование)

Примеч.

план

факт











1

Повторение темы : «Механика».

конспект







2

Повторение темы: «Основы МКТ».

конспект






3

Повторение темы: «Основы электродинамики».

конспект






4

Решение задач.







5

Решение задач.







6

Диагностическая контрольная работа.







ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (52 ч )






Постоянный электрический ток ( 19ч )





7/1

Электрический ток. Сила тока.

§1,2

Презентация (Пр.)

ЦОР

Демонстрация:

1.Условия существования электрического тока.




8/2

Источник тока.

§ 3

Пр., ЦОР

Демонстрация:

1.Различные источники тока (электроф. машина, термоэлемент, фотоэлемент и др.)




9/3

Источники тока в электрической цепи.

§ 4

Набор демонстрационный -электричество

Демонстрация:

Падение потенциала вдоль проводника с током.




10/4

Закон Ома для однородного проводника (участка цепи).

§ 5

Пр., ЦОР

Датчик силы тока и напряжения.

Демонстрация:

Исследование зависимости силы тока от напряжения.




11/5

Сопротивление проводника.

§ 6

Пр., ЦОР





12/6

Зависимость удельного сопротивления проводников и полупроводников от температуры.

§ 7

Пр., ЦОР

Демонстрация:

Зависимость сопротивления металлического проводника от температуры.




13/7

Сверхпроводимость.

§ 8

Пр., ЦОР





14/8

Соединение проводников.

§ 9

Пр., ЦОР

Демонстрация:

Соединение проводников.




15/9

Расчет сопротивления электрических цепей.

§ 10


Набор демонстрационный -электричество




16/10

Лабораторная работа №1 «Исследование смешанного соединения проводников»


§ 1-10






17/11

Контрольная работа №1 «Закон Ома для участка цепи».







18/12

Закон Ома для замкнутой цепи.

§ 11

Пр., ЦОР

Демонстрация:

1.Измерение ЭДС источника тока и внутреннего сопротивления .





19/13

Лабораторная работа №2 «Изучение закона Ома для полной цепи».

§11






20/14

Расчёт силы тока и напряжения электрических цепей».

§ 12

Пр., ЦОР

Набор демонстрационный –электричество.




21/15

Измерение силы тока и напряжения.

§13


Демонстрация:

Подбор шунтов к амперметру и добавочных сопротивлений к вольтметру.




22/16

Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля – Ленца.

§ 14

Пр., ЦОР





23/17

Передача электроэнергии от источника к потребителю.

§ 15

Пр., ЦОР





24/18

Электрический ток в растворах и расплавах электролитов.

§ 16

Пр., ЦОР

Демонстрация:

Электролиз в жидкости.(медный купорос, подкисленной воды)




25/19

Контрольная работа №2 «Закон Ома для замкнутой цепи».









Магнитное поле. ( 14 ч )





26/1

Магнитное поле электрического тока.

§ 17, 18

Пр., ЦОР


Датчик магнитного поля

1.Действие магнитного поля на проводник с током; 2.Магнитное поле постоянных магнитов;

3.Направление вектора магнитной индукции.





27/2

Линии магнитной индукции.

§ 19

Пр., ЦОР

Наблюдение расположения железных опилок в м.поле.




28/3

Действие магнитного поля на проводник с током.

§ 20


1.Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током. 2.Измерительные приборы: амперметр, вольтметр, громкоговоритель.




29/4

Рамка с током в однородном магнитном поле.

§ 21

Пр., ЦОР





30/5

Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы.

§ 22

Пр., ЦОР





31/6

Масс – спектрограф и циклотрон.

§ 23

Пр., ЦОР





32/7

Пространственные траектории заряженных частиц в магнитном поле.

§ 24

Пр., ЦОР





33/8

Взаимодействие электрических токов.

§ 25

ЦОР

Демонстрация кинофрагмента:

Взаимодействие проводников с током.




34/9

Магнитный поток.

§ 26

Пр., ЦОР

Датчик SL магнитного поля





35/10

Энергия магнитного поля тока.

§ 27






36/11

Магнитное поле в веществе. Ферромагнетизм.

§ 28, 29

ЦОР





37/12

Обобщение темы: « Магнитное поле».







38/13

Обобщение темы: « Магнитное поле».







39/14

Контрольная работа №3 «Магнитное поле»







Электромагнетизм. ( 9 ч)





40/1

ЭДС в проводнике, движущемся в магнитном поле.

§ 30






41/2

Электромагнитная индукция.

§ 31

Пр., ЦОР

Опыты Фарадея: источник тока, катушка, гальванометр, магнит, реостат.




42/3

Способы получения индукционного тока.

§ 32

Пр., ЦОР

1.Опыты Фарадея: источник тока, катушка, гальванометр, магнит, реостат. 2. Правило Ленца: алюминиевые кольца на стержне. .




43/4

Токи замыкания и размыкания.

§ 33


Самоиндукция при замыкании и размыкании цепи: катушка, лампа, источник тока, ключ, соед.провода.




44/5

Лабораторная работа №3 «Изучение явления электромагнитной индукции».







45/6

Использование электромагнитной индукции

§ 34

Пр., ЦОР





46/7

Генерирование переменного электрического тока.

§ 35

Пр., ЦОР

Демонстрация:

Трансформатор.(устройство и принцип работы)




47/8

Передача электроэнергии на расстояние.

§ 36

Пр., ЦОР





48/9

Контрольная работа №4 «Электромагнитная индукция»







Цепи переменного тока. ( 10 ч)





49/1

Векторные диаграммы для описания переменных токов и напряжений.

§ 37






50/2

Резистор в цепи переменного тока.

§ 38

Пр., ЦОР





51/3

Конденсатор в цепи переменного тока.

§ 39

Пр., ЦОР





52/4

Катушка индуктивности в цепи переменного тока.

§ 40

Пр., ЦОР





53/5

Свободные ЭМ колебания в колебательном контуре.

§ 41

Пр., ЦОР





54/6

Колебательный контур в цепи переменного тока.

§ 42

Пр., ЦОР





55/7

Примесный полупроводник.

§ 43

Пр., ЦОР





56/8

Полупроводниковый диод.

§ 44

Пр., ЦОР

Демонстрация:

Полупроводниковый диод. (устройство и принцип работы)




57/9

Транзистор.

§ 45

Пр., ЦОР

Демонстрация:

Транзистор. (устройство и принцип работы)




58/10

Контрольная работа №5 «Цепи переменного тока.»







ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ИЗЛУЧЕНИЕ ( 43 ч )






Излучение и приём электромагнитных волн

радио- и СВЧ –диапазона. (7 ч )





59/1

Электромагнитные волны.

§ 46

Пр., ЦОР





60/2

Распространение электромагнитных волн.

§ 47


Демонстрация кинофрагмента:

Свойства ЭМ волн.




61/3

Энергия, переносимая ЭМ волнами.

§ 48






62/4

Давление и импульс ЭМ волн.

§ 49






63/5

Спектр ЭМ волн.

§ 50

Пр., ЦОР





64/6

Радиотелефонная связь, радиовещание.

§ 51, 52

Пр., ЦОР

Демонстрация кинофрагмента:

Использование ЭМ волн.




65/7

Самостоятельная работа: «Излучение и приём ЭМ волн».







66


Итоговая контрольная работа в зачетную неделю.







67








Геометрическая оптика. ( 17 ч )





68/1

Принцип Гюйгенса. Отражение волн.

§ 53,54

Пр., ЦОР

Набор по геометрической оптике.




69/2

Преломление волн.

§ 55

Пр., ЦОР

Набор по геометрической оптике.




70/3

Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла».

§ 55


Набор по геометрической оптике.




71/4

Дисперсия света.

§ 56

Пр., ЦОР

Набор по геометрической оптике.




72/5

Построение изображения и хода лучей при преломлении света.

§ 57

Пр., ЦОР

Набор по геометрической оптике.




73/6

Контрольная работа № 7 «Отражение и преломления света».







74/7

Линзы.

§ 58

Пр., ЦОР

Набор по геометрической оптике.




75/8

Собирающие линзы.

§ 59


Набор по геометрической оптике.




76/9

Изображение предмета в собирающей линзе.

§ 60

Пр., ЦОР

Набор по геометрической оптике.




77/10

Формула тонкой собирающей линзы.

§ 61

Пр., ЦОР

Набор по геометрической оптике.




78/11

Рассеивающие линзы.

§ 62


Набор по геометрической оптике.




79/12

Изображение предмета в рассеивающей линзе.

§ 63

Пр., ЦОР

Набор по геометрической оптике.




80/13

Фокусное расстояние и оптическая сила системы двух линз.

§ 64


Набор по геометрической оптике.




81/14

Человеческий глаз как оптическая система.

§ 65

Пр., ЦОР

Набор по геометрической оптике.




82/15

Оптические приборы, увеличивающие угол зрения.

§ 66

Пр., ЦОР

Набор по геометрической оптике.




83/16

Решение задач по теме: «Линзы»



Набор по геометрической оптике.




84/17

Контрольная работа №8 «Геометрическая оптика»








Волновая оптика. ( 8ч )





85/1

Интерференция волн.

§67

Пр., ЦОР

Набор по волновой оптике.




86/2

Взаимное усиление и ослабление волн в пространстве.

§ 68


Набор по волновой оптике.




87/3

Интерференция света.

§ 69

Пр., ЦОР

Набор по волновой оптике.




88/4

Дифракция света.

§ 70

Пр., ЦОР

Набор по волновой оптике.

Дифракционная решётка.




89/5

Лабораторная работа №5 «Наблюдение интерференции и дифракции света».







90/6

Дифракционная решётка.

§ 71


Набор по волновой оптике.

Дифракционная решётка.




91/7

Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны с помощью дифракционной решётки».







92/8

Контрольная работа №9 « Волновая оптика»








Квантовая теория электромагнитного излучения и вещества. (11 ч )





93/1

Тепловое излучение.

§ 72

Пр., ЦОР





94/2

Фотоэффект.

§ 73

Пр., ЦОР





95/3

Корпускулярно-волновой эффект.

§ 74






96/4

Волновые свойства света.

§ 75

Пр., ЦОР





97/5

Строение атома.

§76

Пр., ЦОР

Демонстрация кинофрагмента:

Опыт Резерфорда.




98/6

Теория атома водорода.

§77

ЦОР

Демонстрация кинофрагмента:

Постулаты Бора.




99/7

Поглощение и излучение света атомом.

§78

ЦОР

Спектральные трубки с газом, источник питания, стеклянная пластина.




100/8

Лабораторная работа №7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров испускания».







101/9

Лазер.

§79

Пр., ЦОР

Демонстрация кинофрагмента:

Лазер и его свойства.




102/10

Электрический разряд в газах.

§80

Пр., ЦОР

Демонстрация:

Спектральные трубки с газом, источник питания, стеклянная пластина.




103/11

Контрольная работа №10 «Квантовая теория»







ФИЗИКА ВЫСОКИХ ЭНЕРГИИ. ( 16 ч )






Физика атомного ядра. ( 10 ч )





104/1

Состав атомного ядра.

§81

Пр., ЦОР

Демонстрация кинофрагмента:

Опыт Резерфорда.




105/2

Энергия связи нуклонов в ядре.

§82






106/3

Естественная радиоактивность

§83

Пр., ЦОР

Демонстрация кинофрагмента:

Наблюдение следов заряженных частиц в камере Вильсона.




107/4

Закон радиоактивного распада.

§84

Пр., ЦОР





108/5

Искусственная радиоактивность.

§85

Пр., ЦОР





109/6

Использование энергии деления ядер.

§86

Пр., ЦОР





110/7

Термоядерный синтез.

§87

Пр., ЦОР





111/8

Ядерное оружие.

§88

Пр., ЦОР





112/9

Биологическое действие радиоактивных излучений.

§89

Пр., ЦОР

Демонстрация кинофрагмента:

Биологическое действие радиоактивных излучений.




113/10

Лабораторная работа №8 «Изучение взаимодействия частиц и ядерных реакций» ( по фотографии)








Элементарные частицы. (6 ч )





114/1

Классификация элементарных частиц.

§90

Пр., ЦОР





115/2

Лептоны как фундаментальные частицы.

§91






116/3

Классификация и структура андронов.

§92






117/4

Взаимодействие кварков.

§93






118/5

Фундаментальные частицы.

§90-93






119/6

Контрольная работа № 11 «Физика высоких энергий».







ЭЛЕМЕНТЫ АСТРОФИЗИКИ ( 8 ч )





120/1

Структура Вселенной, её расширение.

§ 94,95

Пр., ЦОР





121/2

Космологическая модель ранней Вселенной.

§96

Пр., ЦОР





122/3

Нуклеосинтез в ранней Вселенной.

§97






124/4

Образование астрономических структур.

§98






125/5

Эволюция звезд.

§99

Пр., ЦОР





126/6

Образование и эволюция Вселенной.

§ 100. 101

Пр., ЦОР





127/7

Жизнь во Вселенной.

§102






128/8

Обобщение темы: « Эволюция Вселенной».


Презентации уч-ся





Обобщающее повторение. ( 27 ч )





129/1

Кинематика материальной точки.







130/2

Кинематика материальной точки.







131/3

Динамика материальной точки.







132/4

Динамика периодического движения.







133/5

Законы сохранения в механике.







134/6

Статика.







135/7

Релятивистская механика.







136/8

Основы МКТ.







137/9

МКТ идеального газа.







138/10

Термодинамика.







139/11

Жидкость и пар.







140/12

Твердое тело.







141/13

Механические и звуковые волны.







142/14

Основы электростатики.







143/15

Энергия ЭМ взаимодействия.







144/16

Законы постоянного тока.







145/17

Законы постоянного тока.







146/18

Магнитное поле и его характеристики.







147/19

Электромагнетизм.







148/20

Цепи переменного тока.







149/21

ЭМ волны.







150/22

Геометрическая оптика.







151/23

Геометрическая оптика.







152/24

Волновая оптика.







153/25

Квантовая теория излучения и вещества.







154/25

Физика атомного ядра.







155


Итоговая контрольная работа.







156









ФИЗИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ. (10 ч )





157/1

Практическая работ №1 «Изучение работы электронного осциллографа.»







158/2

Практическая работ № 2 «Определение удельного сопротивления нихромовой проволоки».







159/3

Практическая работ №3 «Определение емкости конденсатора».







160/4

Практическая работ № 4 «Исследование работы источника в цепи постоянного тока».







161/5

Практическая работ № 5 «Изучение законов отражения и преломления света».







162/6

Практическая работ № 6 «Определение фокусного расстояния линзы».








163/7

Практическая работ № 7 «Исследование магнитного поля соленоида»







164/8

Практическая работ №8 «Дифракция Фраунгофера. Дифракционная решетка.»







165/9

Практическая работ №9 «Определение радиуса кривизны линзы в эксперименте с Кольцами Ньютона».







166/10

Практическая работ № 10 «Исследование поляризованного света».







167-170

Резерв 4 часа.




































Результаты обучения

Обязательные результаты изучения курса “Физика” приведены в разделе “Требования к уровню подготовки выпускников”, который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Рубрика “Знать/понимать” включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны понимать смысл изучаемых физических понятий, физических величин и законов, принципов и постулатов.

Рубрика “Уметь” включает требования, основанных на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять результаты наблюдений и экспериментов, описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости, применять полученные знания для решения физических задач, приводить примеры практического использования знаний, воспринимать и самостоятельно оценивать информацию.

В рубрике “Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни” представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.



С целью формирования экспериментальных умений в программе предусмотрена система фронтальных лабораторных работ и физический практикум.


На изучение курса физики по предлагаемой программе отводится 170 ч за учебный год (5 ч в неделю).


Основной акцент при обучении по предлагаемой программе делается на научный и мировоззренческий аспект образования по физике, являющийся важнейшим вкладом в создание интеллектуального потенциала страны.



ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ


ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ

В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен

знать/понимать


  • смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс, электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;


  • смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;


  • смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля-Ленца, закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада;


  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;


уметь


  • описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризация тел при их контакте; взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения; электромагнитная индукция; распространение электромагнитных волн; дисперсия, интерференция и дифракция света; излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность;


  • приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;


  • описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;


  • применять полученные знания для решения физических задач;


  • определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;


  • измерять: скорость, ускорение свободного падения; массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;


  • приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;


  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;


  • анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;


  • рационального природопользования и защиты окружающей среды;


  • определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.




Учебно-методический комплект по физике данного курса:


  1. Касьянов В.А. Физика. 11 кл. (профильный уровень) :Учебн. Для общеобразоват. учреждений – М.: Дрофа, 2015.

  2. Касьянов В.А. Физика. 11 кл.: Тематическое и поурочное планирование – М.: Дрофа, 2001.

  3. Касьянов В.А. , Коровин В.А. Физика. 11 кл.: Тетрадь для лабораторных работ– М.: Дрофа, 2015.

  4. Касьянов В.А. , Мошейко Л.П., Ратбиль Е.Э. Физика. 10-11 кл.: Тетрадь для контрольных работ. Профильный уровень.– М.: Дрофа, 2005.

  5. CD с дополнительными материалами автора В.А. Касьянова

  6. Атаманская М.С., Богатин А.С. Ответы и решения к учебникам В.А. Касьянова «Физика-10» и «Физика-11». Ростов н/Д: Феникс, 2003.

  7. Кабардин О.Ф. и др. Контрольные и проверочные работы по физике 7-11 кл.: Метод.пособие.– М.: Дрофа, 2000.

  8. Демкович В.П. и др. Сборник задач по физике 10-11 кл. – М.: астрель, АСТ, 2002.

  9. Рымкевич А.П. Задачник по физике для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2001.

  10. Сборник нормативных документов. Физика /Сост. с. 23 Э.Д. Днепров,

  11. А.Г. Аркадьев». Тематическое и поурочное планирование»– М.: Дрофа, 2004.


Перечень ресурсов,

рекомендуемых к использованию в преподавании физики в 11 кл:


Название

Разработчик, год выпуска

Открытая физика: Ч. 1: Ч. 2

ООО «Физикон», Долгопрудный, 1996-2002

1С, Репетитор. Физика 1,5

ЗАО «1С», Москва, 1997-2001

Физикус

Heureka-Kelt Softwareverlag GmbH, 1998:

«Медиахауз», Москва

Физика

ТПО «Северный очаг», Санкт-Петербург, 1999

Виртуальная школа. Физика

ЗЦИ ПГТУ, 2000, Пермь

1С: Школа. Физика. 10-11 кл. Подготовка к ЕГЭ

ЗАО «1С», Москва, 2004

Физика. Готовимся к ЕГЭ

Изд-во «Илекса», Москва, 2004

Физика-10

Квазар- Микро, Киев, 2004

Сдаём единый экзамен, 2002 – 2005 г.

ЗАО «1С», Москва, 2005

Курс Физики XXI века: Ч. 1: Ч. 2

Компания «Медиахауз», Москва, 2002-2003

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Медиатека по физике

ООО «Кирилл и Мефодий» - ООО «Нью Медиа Дженерейшн», Москва, 2003

Физика 7-11

Компания «Физикон», Долгопрудный, 2003

Библиотека электронных наглядных пособий по физике для 7-11 классов

ООО «Дрофа» - ЗАО «1С» - ЗАО «НКПЦ Формоза-Альтаир» - РЦИ Пермского ГТУ, Москва, 2004

Репетитор по физике Кирилла и Мефодия

ООО «Кирилл и Мефодий», Москва, 2004






22



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.08.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1353
Номер материала ДA-015707
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх