Инфоурок / Физика / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ ДЛЯ 7-9 КЛАССОВ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ ДЛЯ 7-9 КЛАССОВ

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

«Согласовано» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор МОУ СОШ №1

МОУ СОШ №1

___________/_________ _________________/______ ________________/______

Протокол №____ от «_____»________________20__г Приказ №____ от

«___»______________20__г «____»__________20___г











Рабочая программа

по физике

для 7-9классов

учителя

первой квалификационной категории

Седых Ольги Николаевны



















2015-2016 учебный год





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1 Рабочая программа по физике для 7–9-го классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Она конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определён также перечень демонстраций, лабораторных работ и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089) и Федеральным БУП для образовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312); примерной программой основного общего образования

учебниками (включены в Федеральный перечень):

Пёрышкин А.В. Физика-7. – М.: Дрофа, 2011;

Пёрышкин А.В. Физика-8. – М.: Дрофа, 2010;

Пёрышкин А.В.ГутникЕ.М. Физика-9. – М.: Дрофа, 2011;

сборниками тестовых и текстовых заданий для контроля знаний и умений:

Лукашик В.И. Сборник вопросов и задач по физике. 7–9 кл. – М.: Просвещение, 2012. –192 с.

Рымкевич А.П. Сборник задач по физике: Изд-е 10-е, стереотипное. – М.: Дрофа, 2012.

1.2. Цели изучения курса – выработка компетенций:

общеобразовательных:

умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

умения использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, развёрнуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

умения использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки, передачи, математизации информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

умения оценивать и корректировать своё поведение в окружающей среде, выполнять экологические требования в практической деятельности и повседневной жизни.

предметно-ориентированных:

понимать возрастающую роль науки, усиление взаимосвязи и взаимного влияния науки и техники, превращение науки в непосредственную производительную силу общества; осознавать взаимодействие человека с окружающей средой, возможности и способы охраны природы;

развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе самостоятельного приобретения физических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

воспитывать убеждённость в позитивной роли физики в жизни современного общества, понимание перспектив развития энергетики, транспорта, средств связи и др.; овладевать умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных физических явлений;

применять полученные знания и умения для безопасного использования веществ и механизмов в быту, сельском хозяйстве и производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.




































Основное содержание (210 час)

Физика и физические методы изучения природы (6 час)

Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физи-

ческие приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Ме-

ждународная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физиче-

ские модели. Роль математики в развитии физики. Физика и техника. Физика и развитие

представлений о материальном мире.

Демонстрации

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений.

Физические приборы.

Лабораторные работы и опыты

Определение цены деления шкалы измерительного прибора.

Измерение длины.

Измерение объема жидкости и твердого тела.

Измерение температуры.

Механические явления (57 час)

Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета.

Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного

прямолинейного движения. Методы измерения расстояния, времени и скорости.

Неравномерное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное

движение. Свободное падение тел. Графики зависимости пути и скорости от времени.

Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения.

Явление инерции. Первый закон Ньютона. Масса тела. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил.

Сила упругости. Методы измерения силы. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.

Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Вес

тела. Невесомость. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

Сила трения. Момент силы. Условия равновесия рычага. Центр тяжести тела. Условия равновесия тел.Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия. Методы измерения энергии, работы и мощности.Давление. Атмосферное давление. Методы измерения давления. Закон Паскаля.Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условие плавания тел.Механические колебания. Период, частота и амплитуда колебаний. Период колебаний математического и пружинного маятников.Механические волны. Длина волны. Звук.

Демонстрации

Равномерное прямолинейное движение.

Относительность движения.

Равноускоренное движение.

Свободное падение тел в трубке Ньютона.

Направление скорости при равномерном движении по окружности.

Явление инерции.

Взаимодействие тел.

Зависимость силы упругости от деформации пружины.

Сложение сил.

Сила трения.

Второй закон Ньютона.

Третий закон Ньютона.

Невесомость.

Закон сохранения импульса.

Реактивное движение.

Изменение энергии тела при совершении работы.

Превращения механической энергии из одной формы в другую.

Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры.

Обнаружение атмосферного давления.

Измерение атмосферного давления барометром - анероидом.

Закон Паскаля.

Гидравлический пресс.

Закон Архимеда.

Простые механизмы.

Механические колебания.

Механические волны.

Звуковые колебания.

Условия распространения звука.

Лабораторные работы и опыты

Измерение скорости равномерного движения.

Изучение зависимости пути от времени при равномерном и равноускоренном движении

Измерение ускорения прямолинейного равноускоренного движения.

Измерение массы.

Измерение плотности твердого тела.

Измерение плотности жидкости.

Измерение силы динамометром.

Сложение сил, направленных вдоль одной прямой.

Сложение сил, направленных под углом.

Исследование зависимости силы тяжести от массы тела.

Измерение жесткости пружины.

Исследование силы трения скольжения. Измерение коэффициента трения скольжения.

Исследование условий равновесия рычага.

Нахождение центра тяжести плоского тела.

Вычисление КПД наклонной плоскости.

Измерение кинетической энергии тела.

Измерение изменения потенциальной энергии тела.

Измерение мощности.

Измерение архимедовой силы.

Изучение условий плавания тел.

Изучение зависимости периода колебаний маятника от длины нити.

Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.

Изучение зависимости периода колебаний груза на пружине от массы груза.

Тепловые явления (33 час)

Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей

и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей. Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания. Расчет количества теплоты при теплообмене. Принципы работы тепловых двигателей. Паровая турбина. Двигатель внутреннего сгорания. Реактивный двигатель. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принципа действия холодильника.

Преобразования энергии в тепловых машинах. Экологические проблемы ис-

пользования тепловых машин.

Демонстрации

Сжимаемость газов.

Диффузия в газах и жидкостях.

Модель хаотического движения молекул.

Модель броуновского движения.

Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда.

Сцепление свинцовых цилиндров.

Принцип действия термометра.

Изменение внутренней энергии тела при совершении работы и при теплопередаче.

Теплопроводность различных материалов.

Конвекция в жидкостях и газах.

Теплопередача путем излучения.

Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.

Явление испарения.

Кипение воды.

Постоянство температуры кипения жидкости.

Явления плавления и кристаллизации.

Измерение влажности воздуха психрометром или гигрометром.

Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания.

Устройство паровой турбины

Лабораторные работы и опыты

Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.

Изучение явления теплообмена.

Измерение удельной теплоемкости вещества.

Измерение влажности воздуха.

Исследование зависимости объема газа от давления при постоянной температуре.

Электрические и магнитные явления (30 час)

Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора.

Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Действия электрического тока. Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Электрическая цепь. Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и

газах. Полупроводниковые приборы. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Электромагнит. Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера. Электродвигатель. Электромагнитное реле.

Демонстрации

Электризация тел.

Два рода электрических зарядов.

Устройство и действие электроскопа.

Проводники и изоляторы.

Электризация через влияние

Перенос электрического заряда с одного тела на другое

Закон сохранения электрического заряда.

Устройство конденсатора.

Энергия заряженного конденсатора.

Источники постоянного тока.

Составление электрической цепи.

Электрический ток в электролитах. Электролиз.

Электрический ток в полупроводниках. Электрические свойства полупроводников.

Электрический разряд в газах.

Измерение силы тока амперметром.

Наблюдение постоянства силы тока на разных участках неразветвленной электриче-

ской цепи.

Измерение силы тока в разветвленной электрической цепи.

Измерение напряжения вольтметром.

Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, пло-

щади поперечного сечения и материала. Удельное сопротивление.

Реостат и магазин сопротивлений.

Измерение напряжений в последовательной электрической цепи.

Зависимость силы тока от напряжения на участке электрической цепи.

Опыт Эрстеда.

Магнитное поле тока.

Действие магнитного поля на проводник с током.

Устройство электродвигателя.

Лабораторные работы и опыты

Наблюдение электрического взаимодействия тел

Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения.

Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при

постоянном сопротивлении.

Исследование зависимости силы тока в электрической цепи от сопротивления при по-

Стоянном напряжении.

Изучение последовательного соединения проводников

Изучение параллельного соединения проводников

Измерение сопротивление при помощи амперметра и вольтметра.

Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, пло-

щади поперечного сечения и материала. Удельное сопротивление.

Измерение работы и мощности электрического тока.

Изучение электрических свойств жидкостей.

Изготовление гальванического элемента.

Изучение взаимодействия постоянных магнитов.

Исследование магнитного поля прямого проводника и катушки с током.

Исследование явления намагничивания железа.

Изучение принципа действия электромагнитного реле.

Изучение действия магнитного поля на проводник с током.

8

Изучение принципа действия электродвигателя.

Электромагнитные колебания и волны (40 час)

Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Правило Ленца. Самоиндукция.

Электрогенератор. Переменный ток. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны и их свойства. Скорость распространения электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения. Свет - электромагнитная волна. Дисперсия света. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Закон

отражения света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Демонстрации

Электромагнитная индукция.

Правило Ленца.

Самоиндукция.

Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле.

Устройство генератора постоянного тока.

Устройство генератора переменного тока.

Устройство трансформатора.

Передача электрической энергии.

Электромагнитные колебания.

Свойства электромагнитных волн.

Принцип действия микрофона и громкоговорителя.

Принципы радиосвязи.

Источники света.

Прямолинейное распространение света.

Закон отражения света.

Изображение в плоском зеркале.

Преломление света.

Ход лучей в собирающей линзе.

Ход лучей в рассеивающей линзе.

Получение изображений с помощью линз.

Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата.

Модель глаза.

Дисперсия белого света.

Получение белого света при сложении света разных цветов.

Лабораторные работы и опыты

Изучение явления электромагнитной индукции.

Изучение принципа действия трансформатора.

Изучение явления распространения света.

Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.

Изучение свойств изображения в плоском зеркале.

Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.

Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.

Получение изображений с помощью собирающей линзы.

Наблюдение явления дисперсии света.

Квантовые явления (23 час)

Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Линейчатые оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами. Состав атомного ядра. Зарядовое и массовое числа. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Радиоактивность. Альфа-, бета- и

гамма-излучения. Период полураспада. Методы регистрации ядерных излучений.

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Источники энергии Солнца и звезд.

Ядерная энергетика. Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Демонстрации

Модель опыта Резерфорда.

Наблюдение треков частиц в камере Вильсона.

Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц.

Лабораторные работы и опыты

Наблюдение линейчатых спектров излучения.

Измерение естественного радиоактивного фона дозиметром.

Резерв свободного учебного времени (21 час)



Календарно-тематическое планирование

7-й КЛАСС

Тема

Часов

Номер ЛР

Номер КР

Введение.

Первоначальные сведения о строении вещества.


4

6


1

2

 

 


Взаимодействие тел

21

3–6

1,2

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

25

7, 8

3, 4,5

Работа и мощность.

Повторение

9

3

9

6

7

5

68

9

7

сроки

Тема

К уроку

д/з

Введение (4ч)

1/1


Что изучает физика




2/2



Физические величины





3/3



л/р №1 Определение цены деления



4/4



Физика и техника




Первоначальные сведения о строении вещества(6ч)

5/1



Строение вещества. Молекулы.




6/2



л/р №2 Измерение размеров малых
тел



7/3.



Диффузия в газах, жидкостях и
твердых телах




8/4



Взаимодействие молекул




9/5


Три состояния вещества. Различие в
молекулярном строении



10/6



Повторительно - обобщающий урок




Взаимодействие тел(21ч)

11/1


Механическое движение. Виды
движения



12/2


Скорость. Единицы скорости



13/3


Решение задач



14/4


Явление инерции решение задач



15/5


Взаимодействие тел



16/6


Масса тела. Измерение массы тела



17/7


л/р №3 Измерение массы тела



18/8


л/р №4 Измерение объема тела



19/9


Плотность вещества



20/10



л/р№5 определение плотности тв. тел



21/11


Решение задач



22/12


Решение задач



23/13


Контрольная работа №1



24/14


Сила. Явление тяготения



25/15



Сила упругости. Закон Гука



26/16



Вес тела. Единицы силы. Связь м/у массой тела и силой тяжести



27/17


л/р №6 Градуирование пружины и
измерение сил динамометром



28/18



Сложение двух сил, направленных
по одной прямой



29/19


Сила трения. Виды трения



30/20



Трение в природе и технике



31/21



Контрольная работа №2





Давление твердых тел,
жидкостей и газов(25ч)



32/1


Давление. Единицы давления



33/2


Способы изменения давления



34/3


Давление газа



35/4


Закон паскаля



36/5


Давление в жидкости и газе



37/6


Расчет давления на дно и стенки
сосуда. Решение задач



38/7


Сообщающиеся сосуды



39/8


Контрольная работа №3



40/9


Вес воздуха. Атмосферное давление



41/10


Измерение атмосферного давления



42/11


Барометр - анероид



43/12


Решение задач



44/13


Манометры Жидкостный насос



45/14


Гидравлический пресс



46/15


Контрольная работа №4



47/16


Действие жидкости и газа на
погруженное тело



48/17


Архимедова сила



49/18


л/р№7 определение выталкивающей
силы



50/19


Плавание тел



51/20


Решение задач



52/21


л/р№8 выяснение условий плавания тел



53/22


Плавание судов



54/23


Воздухоплавание



55/24


Решение задач



56/25


Контрольная работа №5





Работа, мощность и энергия(12ч)



57/1


Механическая работа. Мощность



58/2


Простые механизмы. Рычаг



59/3


Момент силы. Рычаги в быту, технике.



60/4


Применение закона равновесия рычага к блоку



61/5


л/р№9 выяснение условия равновесия рычага



62/6


«Золотое правило» механики.
Решение задач



63/7


КПД Энергия.



64/8


Превращение энергии. Закон
сохранения энергии



65/9


Решение задач



66/10


Контрольная работа №6



67/11


Решение задач



68/12


Итоговая к/р №7








8-й КЛАСС

Тема

Часов

Номер ЛР

Номер КР

Тепловые явления

26

1, 2

1,2

Электрические явления

26

3-7

3-5

Электромагнитные явления

8

-

6

Световые явления

8


8

7


68

10

4




урока


Сроки


Тема

К уроку

Д/з


Тепловые явления (26ч)

1/1


Тепловое движение. Температура.



2/2


Внутренняя энергия



3/3


Способы изменения внутренней энергии



4/4


Виды теплопередачи. Теплопроводность



5/5


Конвекция. Излучение



6/6


Сравнение видов теплопередачи.
Примеры в природе и технике



7/7


Количество теплоты



8/8


Удельная теплоемкость



9/9


Расчет количества теплоты



10/10


Л/р №1 «Сравнение количеств теплоты
при смешивании воды»



11/11


Решение задач



12/12


Л/р№2 «Определение удельной
теплоемкости тела»



13/13


Энергия топлива. Удельная теплота
сгорания. Закон сохранения энергии



14/14


Решение задач



15/15


K/p № l



16/16


Различные состояния вещества Плавление и отвердевание. График плавления.



17/17


Удельная теплота плавления



18/18


Решение задач



19/19


Испарение. Насыщенный пар.
Поглощение энергии при испарении и
выделение при конденсации



20/20


Кипение. Удельная теплота
парообразования



21/21


Решение задач



22/22


Влажность воздуха. Определение
влажности



23/23


Работа газа при расширении. Две



24/24


Паровая турбина. КПД теплового
двигателя



25/25


Решение задач



26/26


К/р №2



Электрические явления (26ч)

27/1


Электризация тел. Взаимодействие
заряженных тел. Два рода зарядов



28/2


Электроскоп. Проводники и
непроводники электричества



29/3


Электрическое поле. Делимость электрического заряда.



30/4


Строение атомов Объяснение электрических явлений



31/5


Кк/р № З



32/6


Электрический ток. Источники тока.



33/7


Электрическая цепь. Электрический ток в металлах.



34/8


Действие электрического тока. Направление тока



35/9


Сила тока. Единицы силы тока



36/10


Амперметр. Измерение силы тока
Л/р№3 «Сборка электрической цепи»



37/11


Электрическое напряжение. Единицы. Вольтметр. Измерение напряжения



38/12


Электрическое сопротивление. Единицы сопротивления

Л/р№4 «Измерение напряжения»



39/13


Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома



40/14


Расчет сопротивления. Удельное
сопротивление.



41/15


Реостаты. Л/р №5 « Регулирование силы тока реостатом»



42/16


Л/р№6 «Определение сопротивления проводника с помощью амперметра и
вольтметра».



43/17


Последовательное соединение
проводников



44/18


Параллельное соединение проводников



45/19


Решение задач



46/20


Кк/р№4



47/21


Работа и мощность электрического тока



48/22


Л/р№7 «Измерение мощности и работы тока в лампе»



49/23


Нагревание проводников. Закон Джоуля - Ленца



50/24


Решение задач



51/25


Короткое замыкание. Предохранители. Повторение темы «Электрические явления»



52/26


К/р№5



Электромагнитные явления (8ч)

53/1


Магнитное поле. Магнитное поле
прямого тока. Магнитные линии



54/2



Магнитное поле катушки с током.
Электромагниты



55/3


Применение электромагнитов



56/4


Постоянные магниты. Поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли




57/5



Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель



58/6


Применение электродвигателей



59/7


Устройство электроизмерительных приборов. Повторение темы
«Электромагнитные явления»



60/8


К/р№6



Световые явления (8ч)

61/1


Источники света. Распространение света



62/2


Отражение света. Законы отражения



63/3


Плоское зеркало



64/4


Преломление света



65/5


Линзы. Оптическая сила линзы



66/6


Изображения, даваемые линзой



67/7


Л/р№10 «Получение изображения при помощи линзы»



68/8


К/р№7





9-й КЛАСС

Тема

Часов

Номер ЛР

Номер КР

Законы взаимодействия и движения тел

27

1, 2

1,2

Механические колебания и волны. Звук

11

3

3

Электромагнитное поле

12

4

4

Строение атома и атомного ядра

Повторение

15

3

5

5

6


68

10

6



Учебно-тематический план

урока

Сроки

Тема

К уроку

Д/з

Законы взаимодействия и движения тел 27ч

1/1


Материальная точка Система отсчета



2/2


Перемещение



3/3


Определение координаты движущегося
тела



4/4


Перемещение при равномерном
прямолинейном движении.



5/5


Ускорение



6/6


График скорости



7/7


Перемещение при неравномерном
прямолинейном движении



В/ 8


Перемещение при неравномерном
прямолинейном движении без
начальной скорости



9/9


Л/р №1 «Измерение ускорения тела
при равноускоренном движении»



10/10


Решение задач



11/11


К/р №1 по теме «Основы кинематики»



12/12


Относительность движения



13/13


Инерциальные системы отсчета I закон
Ньютона Решение задач



14/14


Сила. II и III законы Ньютона



15/15


Решение задач



16/16


Свободное падение тел и движение
тела, брошенного вверх



17/17


Решение задач



18/18


Закон всемирного тяготения



19/19


Ускорение свободного падения на
Земле и других небесных телах



20/20


Движение тела по окружности



21/21


Решение задач



22/22


Искусственные спутники Земли



23/23


Импульс. Закон сохранения импульса



24/24


Реактивное движение. Ракеты



25/25


Закон сохранения энергии



26/26


Решение задач



27/27


К/р №2 по теме «Основы динамики»



Механические колебания и волны. Звук. 11ч

28/1


Колебательное движение. Свободные
колебания. Маятник.

-


29/2


Величины, характеризующие
колебательное движение



30/3


Л/р №2 «Исследование зависимости
периода и частоты маятника от его
длины»



31/4


Л/р №3 «Исследование свободного
падения»



32/5


Превращение энергии при колебаниях.
Вынужденные колебания.



33/6


Волны. Виды волн

Длина волны и скорость распространения.



34/7


Источники звука Высота, тембр и громкость звука



35/8


Звуковые волны. Скорость звука



36/9


Отражение звука Эхо.



37/10


Решение задач



38/11


К/р 3 по теме «Колебания и волны»



Электромагнитное поле 12ч

39/1


Магнитное поле и его графическое
изображение. Виды полей.



40/2


Направление тока и направление его
магнитного поля



41/3


Обнаружение магнитного поля.
Правило левой руки



42/4


Индукция магнитного поля



43/5


Магнитный поток



44/6


Явление электромагнитной индукции



45/7


Л/р №4 «Изучение явление
электромагнитной индукции»



46/8


Получение переменного тока



47/9


Электромагнитное поле. Электромагнитное волны



48/10


Электромагнитная природа света



49/11


Решение задач



50/12


К/р 4 по теме

«Электромагнитное поле »




Строение атома и атомного ядра.

Использование энергии атомных ядер. 15ч

51/1


Радиоактивность как свидетельство
сложного строения атомов



52/2


Модели атомов. Опыт Резерфорда



53/3


Радиоактивные превращения ядер



54/4


Экспериментальные методы
исследования частиц



55/5


Открытие протона и нейтрона



56/6


Состав атомного ядра Массовое и
зарядовое числа Ядерные силы.



57/7


Энергия связи. Дефект масс



58/8


Решение задач



59/9


Деление ядер урана Цепная реакция



60/10


Л/р №5 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».



61/11


Ядерный реактор Атомная энергетика



62/12


Биологическое действие радиации



63/13


Термоядерная реакция



64/14


Решение задач



65/15


К/р 5 по теме «Строение атома и
атомного ядра»



66


Повторение. Решение задач



67


Итоговая к/р №6



68


Анализ к/р. Итоговый урок












Требования к уровню подготовки выпускников основной школы

1. Владеть методами научного познания

  1. Собирать установки для эксперимента по описанию, рисунку или схеме и проводить наблюдения изучаемых явлений.

  2. Измерять: температуру, массу, объем, силу (упругости, тяжести, трения скольжения), расстояние, промежуток времени, силу тока, напряжение, плотность, период колебаний маятника, фокусное расстояние собирающей линзы.

  3. Представлять результаты измерений в виде таблиц, графиков и выявлять эмпирические закономерности:

  • изменения координаты тела от времени;

  • силы упругости от удлинения пружины;

  • силы тяжести от массы тела;

  • силы тока в резисторе от напряжения;

  • массы вещества от его объема;

  • температуры тела от времени при теплообмене.

1.4. Объяснять результаты наблюдений и экспериментов:

  • смену дня и ночи в системе отсчета, связанной с Землей, и в системе отсчета, связанной с Солнцем;

  • большую сжимаемость газов;

  • малую сжимаемость жидкостей и твердых тел;

  • процессы испарения и плавления вещества;

  • испарение жидкостей при любой температуре и ее охлаждение при испарении.

  • 1.5. Применять экспериментальные результаты для предсказания значения величин, характеризующих ход физических явлений:

  • положение тела при его движении под действием силы

  • удлинение пружины под действием подвешенного груза

  • силу тока при заданном напряжении;

-значение температуры остывающей воды в заданный момент времени.

2. Владеть основными понятиями и законами физики

2.1. Давать определения физических величин и формулировать физические законы.

2.2. Описывать:

физические явления и процессы;

изменения и преобразования энергии при анализе: свободного падения тел, движения тел при наличии ускорения, колебаний нитяного и пружинного маятников, нагревания проводников электрическим током, плавления и испарения вещества.

2.3. Вычислять:

  • равнодействующую силу, используя второй закон Ньютона;

  • импульс тела, если известны скорость тела и его масса;

  • расстояние, на которое распространяется звук за определенное время при заданной скорости;

  • кинетическую энергию тела при заданных массе и скорости;

  • потенциальную энергию взаимодействия тела с Землей и силу тяжести при заданной массе тела;

  • энергию, поглощаемую (выделяемую) при нагревании (охлаждении) тел;

  • энергию, выделяемую в проводнике при прохождении электрического тока (при заданных силе тока и напряжении).

2.4. Строить изображение точки в плоском зеркале и
собирающей линзе.

3. Воспринимать, перерабатывать и предъявлять учебную информацию в различных формах (словесной, образной, символической)

3.1. Называть:

  • источники электростатического и магнитного полей, способы их обнаружения;

  • преобразования энергии в двигателях внутреннего сгорания, электрогенераторах, электронагревательных приборах.

3.2. Приводить примеры:

относительности скорости и траектории движения одного и того же тела в разных системах отсчета;

  • изменения скорости тел под действием силы;

  • деформации тел при взаимодействии;

  • проявления закона сохранения импульса в природе и технике;

  • колебательных и волновых движений в природе и технике;

  • экологических последствий работы двигателей внутреннего сгорания, тепловых, атомных и гидроэлектростанций;

  • опытов, подтверждающих основные положения молекулярно-кинетической теории.

  1. Читать и пересказывать текст учебника.

  2. Выделять главную мысль в прочитанном тексте.

3.5. Находить в прочитанном тексте ответы на поставленные вопросы.

  1. Конспектировать прочитанный текст.

  2. Определять:

  • промежуточные значения величин по таблицам результатов измерений и построенным графикам;

  • характер тепловых процессов: нагревание, охлаждение, плавление, кипение (по графикам изменения температуры тела со временем);

  • сопротивление металлического проводника (по графику зависимости силы тока от напряжения);

  • период, амплитуду и частоту (по графику колебаний);

  • по графику зависимости координаты от времени: координату тела в заданный момент времени; промежутки времени, в течение которых тело двигалось с постоянной, увеличивающейся, уменьшающейся скоростью; промежутки времени действия силы.

3.8.. Сравнивать сопротивления металлических проводников (больше—меньше) по графикам зависимости силы тока от напряжения













ОПИСАНИЕ ИСПОЛЬЗУЕМОГО УМК

Пёрышкин А.В. Физика-7. – М.: Дрофа, 2011;

Пёрышкин А.В. Физика-8. – М.: Дрофа, 2010;

Пёрышкин А.В.ГутникЕ.М. Физика-9. – М.: Дрофа, 2011;

Лукашик В.И. Сборник вопросов и задач по физике. 7–9 кл. – М.: Просвещение, 2012. –

Рымкевич А.П. Сборник задач по физике: Изд-е 10-е, стереотипное. – М.: Дрофа, 2012.

Нормы оценивания.

Критерий оценки ответов по физике.

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:

  • обнаруживает верное понимание физической сущности и рассматриваемых явлений и закономерностей законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физической величины, их единиц и способов измерения;

  • правильно выполняет чертежи, схемы и графики, сопутствующие ответу;

  • строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий, может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится, если

  • ответ удовлетворяет основным требованиям к ответу на опенку «5», но учащийся не использует собственный план ответа, новые примеры, не применяет знания в новой ситуаций, не использует связи с ранее изученном материалом и материалом усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «3» ставится, если

  • большая часть ответа удовлетворяет требованиям к ответу на оценку «4», но в ответе обнаруживаются отдельные пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала, учащийся умеет применять полученные знания: при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования формул.

Оценка «2» ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями, и умениями в соответствии с требованиями программы.

Оценка «1» ставится, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

В письменных контрольных работах учитывается также, какую часть работы выполнил ученик.

Оценка лабораторных работ.

Оценка «5» ставится в том случае, если

  • учащийся выполнил работу в объёме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;

  • самостоятельно смонтировал необходимое оборудование, все опыты провел правильно и получил правильные результаты и выводы;

  • соблюдал ТБ труда;

  • в отчёте правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, чертежи, схемы, графики и вычисления.

Оценка «4» ставится в том случае, если

  • были выполнены требования к оценке «5», но учащийся допустил недочеты и негрубые ошибки.

Оценка «3» ставится, если

  • результат выполнения части таков, что позволяет получить правильные выводы, но в ходе проведения опытов и измерений были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если вся работа и опыты проводились неправильно.

Ошибки письменных контрольных работ.

Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил

  • не более одной грубой и одной негрубой ошибки,

  • не более трех негрубых ошибок,

  • одной негрубой ошибки и трех недочетов,

  • при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки на «3» или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.

Перечень ошибок.

I. Грубые ошибки.

1. Незнание определений основных понятий, законов, правил, положений теории, формул, общепринятых символов, обозначения физических величин, единицу измерения.

2. Неумение выделять в ответе главное.

3. Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные вопросы, задания или неверные объяснения хода их решения, незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе; ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения.

4. Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы

5. Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов.

6. Небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам.

7. Неумение определить показания измерительного прибора.

8. Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.

II. Негрубые ошибки.

  1. Неточности формулировок, определений, законов, теорий, вызванных неполнотой ответа основных признаков определяемого понятия. Ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений.

  2. Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей, графиков, схем.

  3. Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.

  4. Нерациональный выбор хода решения.

III. Недочеты.

  1. Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы вычислений, преобразований и решения задач.

  2. Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата.

  3. Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа.

  4. Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.

  5. Орфографические и пунктуационные ошибки.

























Литература и другие средства обучения

Волков В.А. Поурочные разработки по физике. Физика-9 М.: ВАКО, 2007.

Гайдурова Е.Н., Попова Л.Г. Рабочая программа. Тематическое и поурочное планирование по физике к учебнику А.В.Пёрышкина, Е.М.Гутник «Физика-9». – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

Мартынова Н.К. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2008.

Минькова Р.Д. Тематическое и поурочное планирование по физике к учебнику А.В.Пёрышкина «Физика-7». – М.: Экзамен, 2007.

Марон А. Е. Марон Е.А. Опорные конспекты и разноуровневые задания к учебнику А.В.Пёрышкина «Физика-7». , «Физика-8», «Физика-9»– Санкт -Петербург: Викторияплюс, 2009.



Библиотека электронных наглядных пособий «ФИЗИКА. 7–11». – ГУ РЦ ЭМТО, Кирилл и Мефодий, 2003.

Учебное электронное издание «ФИЗИКА. 7–11 классы. Практикум. 2 CD. – Компания «Физикон». www.physicon.ru.

Интерактивный курс физики-7–11. – ООО «Физикон», 2004-MSC Software Co, 2002 (русская версия «Живая физика» ИНТ, 2003). – www.physicon.ru.





22


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДA-039533
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>