Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике для 7-9 классов

Рабочая программа по физике для 7-9 классов



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_m6a68533d.jpgТематическое планирование физики в 7 классе по учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс»

урока

Тема урока

Кол. часов

Тип урока

Характеристика

деятельности учащихся

или виды

учебной

деятельности

Виды

контроля, измерители

Планируемые

результаты

освоения

материала

Основной материал

Дом. задание

Демонстрации, ТСО

Дата

План

Факт

Тема 1. Введение (4 ч.)

1

Что изучает физика. Наблюдения и опыты.

1

Изучение нового материала

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают и определяют место физики как науки, различают физические явления и тела, методы изучения физики

Физика – одна из наук о природе. Основная задача физики. Некоторые физические термины: тело, вещество, материя. Наблюдения и опыты – основные источники физических знаний.

§1-3

1. Колебание тела на пружине; звучание камертона; металлические опилки и магнит. 2. набор тел (одинаковой формы, но разный объем и наоборот).



2

Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают понятие «физическая величина», умеют измерять физические величины при помощи простейших физических средств

Определение физической величины. Примеры физических величин и единиц их измерения. Алгоритм нахождения цены деления измерительного прибора и погрешность измерений.

§4,5

Измерительная линейка, секундомер, термометр, амперметр, транспортир



3

Лабораторная работа №1. «Определение цены деления измерительного прибора»

1

Практическая работа

Индивидуальная работа

Самостоятельная работа

Умеют находить цену деления любого измерительного прибора



Сосуд, подкрашенная вода, пипетка.



4

Физика и техника

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Приводят примеры Физики в технике

Основные этапы развития физики. Взаимосвязь физики и техники. Научно-технический прогресс.

§6


Современные электронные устройства; Портреты ученых-физиков и изобретателей.



Тема 2. Первоначальные сведения о строении вещества. (6 ч.)

5

Строение вещества

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают/понимают смысл понятий: «вещество», «атом», «молекула»

Опыты и явления, доказывающие, что все вещества состоят из отдельных частиц. Молекулы.

§7.8

Модели молекул воды, кислорода, водорода. Модель хаотического движения молекул



6

Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»

1

Практическая работа

Индивидуальная работа

Самостоятельная работа

Умеют измерять размеры малых тел методом рядов


§7.8

Тонкая проволока, линейка



7

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Умеют объяснять и описывать явление диффузии

Явление диффузии. Причины и закономерности этого явления. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Диффузия в природе.

§9 задание 2(1)

Модель хаотического, броуновского движения молекул; диффузия газов



8

Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают/понимают смысл понятия «взаимодействие», умеют приводить примеры практического использования взаимодействий

Опытные доказательства существования между молекулами сил взаимного притяжения и отталкивания

§10 упр.2(1)

Кусок мела, резиновый ластик, пластилин; отрывание стеклянной пластины от воды



9

Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Умеют описывать и объяснять различие свойств вещества в разных агрегатных состояниях

Три состояния вещества: твердое, жидкое и газообразное. Объяснение свойств различных состояний на основе молекулярного строения вещества.

§11,12 задание 3

Объем твердого тела, жидкости и газа; свойства газа в сосуде.



10

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Первоначаль-ные сведения

о строении вещества».



1

Обобщающее повто-рение

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Умеют объяснять физические явления на основе представлений о строении вещества

Опытные обоснования следующих положений: все вещества состоят из молекул, молекулы находятся в непрерывном хаотичном движении и взаимодействуют между собой.

§§1-11




Тема 3. Взаимодействие тел. (21 ч.)

11

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают/понимают смысл понятий: «путь», «траектория», «относительность движения»

Определение механического движения. Виды движения. Понятие траектории и пройденного пути. Единицы пути

§13,14 задание 4

Движение игрушечного автомобиля, траектория мела на доске



12

Скорость. Единицы скорости

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают/понимают смысл понятия «скорость»; умеют описывать равномерное прямолинейное движение

Понятие скорости. Формула для расчета скорости равномерного движения. Единицы скорости. Понятие средней скорости неравномерного движения

§15 упр. 4(1,4)

Движение игрушечного автомобиля



13

Расчет пути и времени движения. Решение задач

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Умеют решать задачи на расчет скорости, пути и времени движения

Вывод формул для расчета пути и времени движения при равномерном и неравномерном движении тел

§16 упр. 5(2, 4)




14

Явление инерции

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают/понимают смысл величины «масса», а также понятия «взаимодействие», умеют описывать и объяснять явление инерции, различать инерцию и инертность, знают каким образом зависит скорость тела от его массы

Причины изменения скорости тел. Явление инерции

§17

Колебания маятника; Явление инерции (кукла на тележке)



15

Взаимодействие тел

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Примеры взаимодействия тел. Результаты взаимодействия. Явление отдачи

§18

Рис. 42, 43; взаимодействие подвижного тела с неподвижным



16

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах.

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Понятие инертности. Масса тела. Единицы массы. Устройство и принцип действия рычажных весов

§19,20 упр. 6(1,3)

Рис. 46; взвешивание деревянного бруска на рычажных весах



17

Лабораторная работа №3.

«Измерение массы тела на рычажных весах

1

Практическая работа

Индивидуальная работа

Самостоятельная работа

Умеют измерять массу тела, выражать результаты измерений в СИ

Решение задач

§§19,20

Весы; гири; предметы



18

Лабораторная работа №4. «Измерение объема тела»

1

Практическая работа

Индивидуальная работа

Самостоятельная работа

Умеют использовать приборы для измерения объема тела правильной и неправильной формы, выражать результаты измерений в СИ

Измерять следует объемы тех тел, которые использовали в Лабораторной работе №3

§20

Сосуд с водой; тело.



19

Плотность вещества

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают/понимают смысл величины «плотность».

Понятие плотности вещества. Формула для расчета плотности вещества. Единицы плотности вещества

§21 упр. 7(1,2)

Рис. 50, 51



20

Лабораторная работа №5 «Определение плотности вещества твердого тела»

1


Индивидуальная работа

Самостоятельная работа

Умеют определять плотность твердых тел, выражать результаты измерений в СИ


§21

Весы, сосуд с водой, предмет



21

Расчет массы и объема тела по его плотности

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают/понимают смысл величин «масса» и «объем». Умеют решать задачи на расчет массы и объема тела по его плотности

Вывод формул для расчета и объема тела по его плотности

§22

Объем алюминиевого цилиндра и стального бруска, их масса. Сверка с весами



22

Решение задач.по теме: «Взаимодей-ствие тел. Механическое движение; масса, плотность тела».

1

Закрепление полученных знаний

Индивидуальная работа

Фронтальный опрос

Умеют решать задачи на расчет скорости, пути и времени движения, а также массы и плотности вещества


§22




23

Контрольная работа №1 Механическое движение; масса, плотность тела»

1

Проверка знаний

Индивидуальная и фронтальная работа

Контрольная работа

Умеют применять полученные знания при решении задач


§§13-22




24

Работа над ошибками .Сила. Явление тяготения. Сила тяжести

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают/понимают смысл физической величины «сила», «деформация», виды деформаций, смысл закона всемирного тяготения, понятия «сила тяжести»

Причина изменения скорости тела. Сила, как мера взаимодействия тел. Модуль, направление и точка приложения силы

§23,24

Рис. 55, 56. Падение металлического шарика, подвешенного на нити, после перерезания нити



25

Сила упругости. Закон Гука

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают/понимают смысл понятия «сила упругости», причины ее возникновения; смысл закона Гука

Сила упругости. Примеры действия силы упругости. Деформация и ее виды. Закон Гука для упругих деформаций.

§25

Колебания пружинного маятника; действие рогатки; динамометр; Закон Гука



26

Вес тела

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают/понимают устройство и принцип действия динамометров, а также различие между весом тела и его массой; понимают, что вес тела – величина, зависящая от характера движения тела и расположения опоры

Понятие веса тела. Вес тела, находящегося на неподвижной или неравномерно движущейся опоре.

§26




27

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Единицы силы. Сила тяжести, действующая на тело массой 1 кг. Формула для расчета силы тяжести, действующей на тело произвольной массы

§27 упр. 9(1,3)




28

Динамометр. Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение силы динамометром»

1

Практическая работа

Индивидуальная и фронтальная работа

Самостоятельная работа

Умеют определять силу с помощью динамометра, выражать результаты измерений в СИ

Устройство и принцип действия динамометра. Виды динамометров. Их практическое применение.

§28 упр.10(1,3)

Различные виды динамометра. Цена деления шкалы приборов. Определение силы силомером



29

Сложение двух сил, направленных по одной прямой

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Умеют находить равнодействующую двух сил, направленных вдоль одной прямой

Понятие равнодействующих сил. Определение модуля и направления равнодействующей двух сил для различных случаев.

§29 упр. 11(2,3)

рис. 74, 76. Измерение равнодействующей сил, действующие на тело, погруженное в жидкость



30

Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Умеют описывать и объяснять явление трения, знают способы уменьшения и увеличения трения

Сила трения. Причины возникновения силы трения. Трение скольжения. Трение покоя

§30,31

Силы трения покоя, скольжения и вязкого трения, качения



31

Трение в природе и технике. Кратковременная контрольная работа №2 по теме «Сила. Равнодействующая сила»

1

Проверка знаний

Индивидуальная и фронтальная работа

Самостоятельная работа

Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме. Умеют применять полученные знания при решении задач

Примеры проявления трения в природе, быту и технике. Использование трения, борьба с трением. Устройство и принцип действия подшипников

§32

Способы увеличения и уменьшения трения; подшипники.



Тема 4. Давление твердых тел, жидкостей и газов (25 ч.)

32

Работа над ошибками Давление. Единицы давления

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают/понимают смысл величин «давление», «сила давления», знают/понимают, для чего и какими способами уменьшают или увеличивают давление

Давление тел на опору. Единицы давления

§33 упр. 12(2,3)

Зависимость давления тела на опору от действующей силы и площади опоры



33

Способы уменьшения и увеличения давления

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают основные способы применения давления в природе и технике

Решение качественных задач на применение формулы hello_html_49c8459a.gif

§34 упр. 13 зад.6




34

Давление газа.

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Умеют описывать и объяснять давление, создаваемое газами

Причины возникновения давления газа. Зависимость давления от его объема и температуры

§35

Раздувание камеры; рис. 20-23



35

Закон Паскаля.

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают/понимают смысл закона Паскаля, умеют описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами

Различие в движении частиц, из которых состоят твердые тела, жидкости и газы. Передача давления жидкостью и газом. Закон Паскаля

§36, упр. 14(2,4)

Передача давления жидкостями и газами.



36

Давление в жидкости и газе

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Умеют решать количественные и качественные задачи на расчет давления и силы давления твердых тел, а также качественных задач на давление газов

Наличие весового давления внутри жидкости, его возрастание с увеличением глубины

§37

Рис. 99-103, 106



37

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Вывод и анализ формулы для расчета давления жидкости на дно и стенки сосуда

§38, упр. 15




38

Решение задач по теме:

«Давление твердых тел, жидкостей и газов».

1

Изучение нового материала

Индивидуальная работа

Фронтальный опрос


§37,38 повторить




39

Сообщающиеся сосуды

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Умеют описывать и объяснять гидростатическое давление, рассчитывать давление жидкости на дно и стенки сосуда; описывать и объяснять, почему однородная жидкость в сообщающихся сосудах находится на одном уровне; знают применение сообщающихся сосудов

Обоснование расположения поверхности однородной жидкости в сообщающихся сосудах на одном уровне, а жидкостей с разной плотностью - на разных уровнях.

§39 задание 9 (1,3)

Рис. 32, 33; модели водомерного стекла, фонтана. Таблица «Шлюз»



40

Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Умеют описывать и объяснять явление атмосферного давления. Знают и умеют объяснить суть опыта Торричелли

Явления, подтверждающие существование атмосферного давления. Сила притяжения к земле, как причина увеличения атмосферного давления при уменьшении высоты

§40,41 упр. 17, зад. 10

Рис. 115-117, 119.



41

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Измерение атмосферного давления ртутным барометром. Вычисление атмосферного давления.

§42 упр.19(4), зад. 11

Опыт с Магдебургскими полушариями. Действие присоски



42

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Умеют использовать барометры для измерения атмосферного давления.

Назначение, устройство и принцип действия барометра-анероида. Зависимость атмосферного давления и плотности воздуха от высоты над землей. Высотометр

§43,44 упр. 20, 21(1,2)

Барометр-анероид.



43

Решение задач по теме: «Измерение атмосферного давления».



1

Закрепление полученных знаний

Индивидуальная работа

Самостоятельная работа

Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме


Упр. 21(4), 19(3,5)




44

Манометры

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают/понимают устройство и принципы действия манометров

Устройство и принцип работы открытого жидкостного и металлического манометров

§45

Металлический и жидкостный манометр



45

Поршневой жидкостный насос

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают/понимают устройство и принципы действия поршневого жидкостного насоса

Устройство и принцип действия всасывающего жидкостного насоса

§46 упр. 22(2)

Действующая модель насоса



46

Гидравлический пресс

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают/понимают, что такое гидравлический пресс и где он применяется

Устройство и принцип действия гидравлического пресса

§47

Модель гидравлического пресса



47

Действие жидкости и газа на погруженные в них тела

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают/понимают смысл закона Архимеда

Причины возникновения выталкивающей силы. Направление и величина выталкивающей силы

§48 упр. 19(2)

Рис. 137-138



48

Архимедова сила

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Вывод правила и формулы для определения архимедовой силы

§49 упр. 24(3)

Рис 139



49

Лабораторная работа №7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

1

Практическая работа

Индивидуальная работа

Самостоятельная работа

Умеют вычислять архимедову силу, выражать результаты измерений в СИ


§49 упр.24(2,4)

Определение Архимедовой силы



50

Плавание тел

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос


Условия, при которых тело в жидкости (газе) тонет, всплывает и плавает

§50 упр. 25(3-5), подг. к л/р.

Рис. 140



51

Решение задач по теме: «Архимедова сила».

1

Закрепление полученных знаний

Индивидуальная работа

Самостоятельная работа

Умеют решать количественные и качественные задачи по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»






52

Лабораторная работа №8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

1

Практическая работа

Индивидуальная работа

Самостоятельная работа

Умеют вычислять архимедову силу, выражать результаты измерений в СИ


§50

Рис 67



53

Плавание судов

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Понимают принципы воздухоплавания и плавания судов

Применение условия плавания тел. Водный транспорт

§51 упр. 26(1,2)

Плавание коробки из фольги. Изменение осадки модели судна при увеличении веса груза



54

Воздухоплава-ние

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Воздушный шар. Подъемная сила

§52 упр.27(2)

Подъем в воздухе шара или мыльных пузырей с водородом



55

Повторение темы «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

1

Обобщающее повторение

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Умеют применять полученные знания при решении задач

Решение задач

§§33-52




56

Контрольная работа №3 по теме:«Давление твердых тел, жидкостей и газов»

1

Проверка знаний

Индивидуальная работа

Контрольная работа

Умеют применять полученные знания при решении задач


Задание 16




Тема 5. Работа и мощность. Энергия. (11 ч.)

57

Работа над ошибками Механическая работа

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают/понимают смысл величины «работа»; умеют вычислять механическую работу для простейших случаев

Механическая работа. Единицы работы. Определение механической работы для тех случаев, когда сила F совпадает с направлением движения тела

§53, упр. 28(3,4)

Определение работы при подъеме бруска на 1 м и равномерном его перемещении на то же расстояние



58

Мощность

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают /понимают смысл величины «мощность»

Определение мощности. Единицы мощности

§54, упр. 29(3,6)

Определение мощности при ходьбе



59

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают виды простых механизмов и их применение

Простые механизмы. Рычаг. Плечо силы. Условие равновесия рычага

§55,56

Простые механицизмы. Рис. 149,150, 154



60

Момент силы

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают /понимают смысл величины «момент силы»

Момент силы. Правило моментов. Единица момента силы

§57

Условие равновесия рычага



61

Рычаги в технике, быту и природе. Лабораторная работа №9 «Выяснение условия равновесия рычага»

1

Практическая работа

Индивидуальная и фронтальная работа

Самостоятельная работа

Умеют на практике определять условие равновесия рычага.

Определение выигрыша в силе при работе с ножницами, кусачками и другими инструментами. Устройство и действие рычажных весов

§58, упр. 30 (1,3,4)

Ножницы, кусачки, щипцы и т. п.



62

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Понимают необходимость и границы применения простых механизмов

Неподвижный блок. Подвижный блок. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики

§59,60 упр. 31(5)

Рис. 81-83



63

Решение задач по теме: «Золотое правило»

1

Закрепление полученных знаний

Индивидуальная работа

Самостоятельная работа

Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме


§59,60 повторить




64

Коэффициент полезного действия механизма. Лабораторная работа №10 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

1

Практическая работа

Индивидуальная и фронтальная работа

Самостоятельная работа

Знают/ понимают смысл КПД, умеют вычислять КПД простых механизмов

Понятие о полезной и полной работе. КПД механизма

§61

Подъем тела по наклонной плоскости



65

Контрольная работа №4 по теме: «Работа и мощность»

1

Проверка знаний

Индивидуальная работа

Контрольная работа

Умеют применять полученные знания при решении задач


§§52-61




66

Работа над ошибками Энергия. Потенциальная энергия. Кинетическая энергия

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают/ понимают физический смысл кинетической и потенциальной энергии, знают формулы для их вычисления

Понятие об энергии. Потенциальная энергия. Зависимость потенциальной энергии поднятого тела от его массы, высоты подъема. Кинетическая энергия. Зависимость кинетической энергии от массы тела и его скоростью

§62,63 упр. 32(1,4)

Рис. 171, 172



67

Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Знают/ понимают смысл закона сохранения механической энергии

Переход одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии

§64

Рис 175, 176

Колебания нитяного маятника

Раскручивание пружины заводной игрушки. Движение шарика по наклонной плоскости вверх и вниз



Повторение – 3 часа

68

Повторение пройденного по теме: «Работа и мощность. Энергия»

1

Обобщающее повторение

Фронтальная работа

Фронтальный опрос




Кроссворд



69

Итоговая контрольная работа

1

Проверка знаний

Индивидуальная работа

Контрольная работа







70

Повторение пройденного курса физики за 7 класс.

1

Обобщающее повторение

Фронтальная работа

Фронтальный опрос
















hello_html_m36ad0aab.jpgТематическое планирование физики в 8 классе по учебнику А.В. Перышкина «Физика. 8 класс»

урока

Тема урока

Кол. часов

Тип урока

Характеристика

деятельности учащихся

или виды

учебной

деятельности

Виды

контроля, измерители

Планируемые

результаты

освоения

материала

Знания, умения, навыки

Дом. задание

Демонстрации, ТСО

Дата

План

Факт

Тема 1. Тепловые явления (25 ч.)

1

Тепловое движение. Температура

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать понятия: Тепловые явления. Температура. Термометр.  Градус Цельсия. Броуновское движение. Связь м\д скоростью движения молекул и температурой. Должны уметь: объяснять характер движения молекул и атомов в различных агрегатных состояниях;   Продуктивный уровень

Примеры тепловых явлений. Понятие теплового явления

§1

Движение молекул. Горение свечи



2

Внутренняя энергия

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать понятия: энергия, виды мех. энергии, внутренняя энергия, з-он сохранения и превращения энергии. Учащиеся должны уметь: решать качественные задачи на закон сохранения энергии. Продуктивный уровень.

Механическая энергия тела. Превращение механической энергии в другую форму энергии. Внутренняя энергия тела

§2

Колебания груза на нити и на пружине. Маятник Максвелла.



3

Способы изменения внутренней энергии тела

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать понятия: теплопередача теплопроводность, способы изменения внутренней энергии, конвекция излучение. Учащиеся должны уметь приводить примеры способов изменения внутренней энергии тела, решать качественные задачи по теме. Продуктивный уровень.

Изменение внутренней энергии тела при совершении работы над телом или самим телом. Изменение внутренней энергии тела путем теплопередачи.

§, зад. 1

Рис. 4, 5. Нагревание монеты на пламени и при трении о фанеру. Нагревание свинца ударами молотка



4

Теплопроводность

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать:  понятие теплопроводности, теплопроводность твёрдых тел, жидкостей и газов, теплопроводность вакуума.  Должны уметь: приводить примеры практического применения теплопроводности; решать качественные задачи по теме. Продуктивный уровень.

Теплопроводность, как способ теплопередачи. Теплопроводность твердых тел, жидкостей и газов. Теплопроводность вакуума.

§4, упр. 1

Рис. 6-9. Рис. 2.



5

Конвекция

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать:  понятие конвекции, виды конвекции. Должны уметь: приводить примеры практического применения конвекции, решать качественные задачи по теме. Продуктивный уровень

Конвекция, Конвекция в жидкостях и газах. Объяснение явления естественная и вынужденная конвекция.

§5, упр. 2

Рис. 10-11. Светильник с явлением конвекции



6

Излучение

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать:  понятие излучения, особенности излучения и поглощения энергии темными и светлыми поверхностями. Должны уметь: решать качественные задачи по теме, приводить примеры практического применения явления. Продуктивный уровень

Излучение, как способ теплопередачи в вакууме. Особенности излучения и поглощения энергии темными и светлыми поверхностями

§6, упр. 3

Нагревание воздуха в термоскопе, теплоприемнике



7

Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать:  принцип водяного отопления, устройство и принцип действия термоса. Должны уметь: сравнивать различные способы теплопередачи, объяснять образование ветра и тяги. Творческий уровень.

Сравнение способов теплопередачи. Теплопередача и растительный мир. Образование ветра. Тяга

Стр. 178, §1

Рис. 157. Термос рис. 159-160



8

Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Лабораторная работа №1

1

Практическая работа

Индивидуальная и фронтальная работа

Самостоятельная работа

Должны знать:  понятие кол-ва теплоты, единицы кол-ва теплоты: Джоуль, калория. Должны уметь: переводить единицы измерения кол-ва теплоты из одних в др. Продуктивный уровень.

Понятие количества теплоты. Зависимость количества теплоты, необходимого для нагревания тела от массы этого тела, от изменения его температуры, от рода вещества

§7

Рис. 14. Калориметр



9

Удельная теплоемкость

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать:  понятие удельной теплоемкости и её единицу измерения hello_html_m4f813335.png, удельную теплоёмкость воды.
Должны уметь: сравнивать теплоемкости различных веществ по табл. №1 в учебнике. Продуктивный уровень.

Удельная теплоемкость вещества, ее единица. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.

§8 упр. 4

Различная удельная теплоемкость металлов. Определение удельной теплоемкости у воды



10

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать:  формулу для расчета кол-ва теплоты. Должны уметь:  решать задачи на количество теплоты и составлять уравнение теплового баланса в простейших случаях. Продуктивный уровень.

Формула для расчета количества теплоты hello_html_m5a25c7d4.gif

§9, упр. 4 (2,3)

Вода, сосуды, термометр..



11

Л/р. №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»

1

Практическая работа

Индивидуальная работа


Самостоятельная работа

Должны знать: формулу на расчет кол-ва теплоты при нагревании и охлаждении, ед. измерения удельной теплоемкости и кол-ва теплоты. Должны уметь:  производить вычисления по формуле. Репродуктивный  уровень.






12

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать:  формулу для расчета кол-ва теплоты выделяемого при сгорании топлива, ед. измерения удельной теплоты сгорания топлива.
Должны уметь:  решать качественные и расчетные задачи на сгорание топлива. Продуктивный уровень.

Топливо как источник энергии. Удельная теплота сгорания топлива. Единица удельной теплоты сгорания: Дж /кг

§10, упр.5 (2,3)




13

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать:  закон сохранения механической энергии, виды мех. энергии, закон сохранения и превращения энергии в природе. Должны уметь: приводить примеры превращения кинетической энергии в потенциальную и обратно, обобщать закон сохранения энергии на тепловые процессы. Творческий уровень.

Закон сохранения механической энергии. Превращение механической энергии во внутреннюю.

§11, упр.6(1,2)

Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно Превращение солнечной энергии в химическую и обратно.



14

Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления»

1

Проверка знаний

Индивидуальная работа


Контрольная работа

Должны знать:  формулы на расчет кол-ва теплоты при нагревании и охлаждении тела и сгорании топлива, единицы измерения величин входящих в данные формулы, основные понятия по теме. Должны уметь:  решать задачи на составление уравнения теплового баланса. Репродуктивный уровень.


§1-11




15

Работа над ошибками Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать:  понятие кристаллического тела, плавление,  кристаллизация, график плавления и кристаллизации, кристаллическая решётка. Должны уметь:  объяснять график плавления и кристаллизации. Продуктивный уровень.

Агрегатные состояния вещества. Расположение, характер движения и взаимодействия молекул в разных агрегатных состояниях. Кристаллические тела.

§12-14, упр.7(3-5)

Модель кристаллической решетки. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Образование кристаллов



16

Удельная теплота плавления

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать:  понятия: удельная теплота плавления и её единица изм. hello_html_m71076477.png ,формула для расчета кол-ва теплоты выделяющегося при кристаллизации.
Должны уметь:  объяснять процесс плавления и кристаллизации на основе знаний о молекулярном строении. Репродуктивный уровень.

Объяснение процессов плавления и кристаллизации на основе знаний о молекулярном строении вещества. Удельная теплота плавления, ее единица: Дж /кг

§15, упр.8(1-3)

Плавление кусочков льда при температуре плавления



17

Решение задач по теме: Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел».

1

Закрепление и проверка полученных знаний

Индивидуальная работа


Самостоятельная работа

Должны знать: график плавления и кристаллизации,  формулу на расчет кол-ва теплоты при нагревании и охлаждении и кристаллизации. Ед. измерения величин. Должны уметь:  решать простейшие качественные, расчетные и графические задачи. Репродуктивный уровень.

Решение задач с применением формул hello_html_m5a25c7d4.gif,hello_html_e11d37a.gif





18

Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятия: кипение, испарение, конденсация, динамическое равновесие, насыщенный и ненасыщенный пар, круговорот воды в природе. Должны уметь: объяснять на основе молекулярных представлений явления испарения и конденсации. Решать качественные задачи Продуктивный уровень.

Испарение и кипение. Скорость испарения. Испарение жидкости в закрытом сосуде. Динамическое равновесие между паром и жидкостью

§16,17

Испарение различных жидкостей. Охлаждение жидкости при испарении



19

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятия: кипение, удельная теплота парообразования (конденсации), единица измерения удельной теплоты парообразования  hello_html_73b8d80c.png; формула для расчета кол-ва теплоты, необходимого для превращения жидкости в пар, Должны уметь: объяснять зависимость температуры кипения от давления, постоянство температуры кипения, решать качественные и расчетные задачи по теме. Продуктивный уровень.

Кипение. Постоянство температуры при кипении жидкости. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования, ее единица: Дж/кг

§18,20

Постоянство температуры кипения (воды). Рис. 19, 23



20

Решение задач по теме: «Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара».

1

Закрепление полученных знаний

Индивидуальная работа


Самостоятельная работа

Должны знать:  формулы: hello_html_23e6fcd1.png
Единицы измерения величин входящих в формулы. Должны уметь: решать простейшие задачи с использованием данных формул. Репродуктивный уровень






21

Влажность воздуха. Способ определения влажности воздуха

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятия: относительная влажность, парциальное давление, точка росы, гигрометр и психрометр. Должны уметь:  решать простейшие качественные и расчетные задачи  по теме. Репродуктивный уровень

Понятие насыщенного и не насыщенного пара. Относительная влажность воздуха, точка росы

§19

Гигрометр, психрометр. Измерение влажности воздуха психрометром.



22

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятие теплового двигателя, двигателя внутреннего сгорания, такт. Должны уметь: объяснять принцип действия и устройство двигателя  внутреннего сгорания. Продуктивный уровень.

Сохранение и превращение энергии. Тепловые двигатели. Двигатель внутреннего сгорания: устройство, принцип, действия, практическое применение

§21,22

Модель двигателя внутреннего сгорания



23

Паровая турбина. КПД теплового двигателя

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать:  понятие, принцип действия и устройство паровой турбины, КПД и расчетную формулу КПД. Должны уметь: вычислять КПД теплового двигателя в простейших случаях. Репродуктивный уровень.

Устройство и принцип действия паровой турбины, ее применение. КПД теплового двигателя

§23,24 вопросы 3,4(с.37)

Модель паровой турбины



24

Решение задач по теме: «Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания».

1

Закрепление полученных знаний

Индивидуальная работа


Самостоятельная работа

Должны знать:  основные расчетные формулы по теме: «Изменение агрегатных состояний вещества». Должны уметь: строить графики по условию задачи, решать простейшие задачи на КПД и составление уравнения теплового баланса. Репродуктивный уровень.






25

Контрольная работа №2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»

1

Проверка знаний

Индивидуальная работа


Самостоятельная работа

Должны знать: основные формулы по теме
Должны уметь: применять знания на практике при решении задач. Продуктивный уровень.






Тема 2. Электрические явления (27 ч.)

26

Работа над ошибками Электризация тел при соприкосновенности. Взаимодействие зараженных тел. Два рода зарядов

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятия: электризация трением, эл. заряд
Должны уметь:  Объяснять электризацию трением, решать качественные задачи на электризацию и взаимодействие эл\ зарядов. Продуктивный уровень.

Примеры электризации двух незаряженных тел трением друг о друга. Передача заряда от зараженного тела к незаряженному при их соприкосновении. Два рода зарядов

§25,26

Электризация различных тел. Взаимодействие наэлектризованных тел.



27

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятия: электрометр, электроскоп, проводник, диэлектрик.
Должны уметь:  делать из подручных средств электроскоп. Творческий уровень.

Устройство, принцип действия и назначение электроскопа. Примеры веществ, являющихся проводниками и диэлектриками

§27

Электроскоп. Проводники и диэлектрики



28

Электрическое поле

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятия: электрическое поле. Должны уметь: объяснять взаимодействие эл\ зарядов на основе представлений об электрическом поле. Решать качественные задачи. Продуктивный уровень.

Существование электрического поля вокруг наэлектризованных тел. Поле, как вид материи.

§28

Электрическое поле заряженных шариков и других тел. Рис. 35



29

Делимость электрического заряда. Строение атомов (опыт Роберта Милликена) .

.1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятия: делимость эл\заряда, электрон, ед. изм. эл\ заряда – Кулон, протон, нейтрон, ион. Должны уметь: объяснять опыт Милликена и Иоффе по определению заряда электрона. Репродуктивный уровень.

Делимость электрического заряда. Электрон. Единица электрического заряда – Кулон. Строение атома. Протон

§29,30 упр. 12

Рис. 37, 38. Перенос заряда с заряженного электроскопа на незаряженный с помощью пробного шарика



30

Объяснение электрических явлений

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятия: заряд, протон, нейтрон, электрон, ион, диэлектрик, проводник, атом, электрическое поле. Должны уметь: объяснять электризацию при соприкосновении, существование проводников и диэлектриков, передачу части заряда от одного тела к другому. Продуктивный уровень.

Объяснение электризации тел при соприкосновении, существование проводников и диэлектриков, передачи части электрического заряда от одного тела к другому, притяжение незаряженных проводящих тел к заряженному на основе знаний о строении атома

§31, упр. 12

Рис. 40, 41



31

Электрический ток. Источники электрического тока

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятия: электрический ток, источник тока, гальванический элемент, аккумулятор. Должны уметь: приводить примеры источников тока, различать гальванический элемент и аккумулятор. Продуктивный уровень.

Электрический ток. Источники тока. Устройство, действие и применение гальванических элементов и аккумуляторов

§32

Рис. 42-44. Сборка и действие модели аккумулятора



32

Электрическая цепь и ее составные части

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятие схемы, внешней электрической цепи и её элементы, условные обозначения  элементов электрической цепи. Должны уметь: чертить условные обозначения элементов эл\цепей, чертить схемы в простейших случаях. Репродуктивный уровень.

Элементы электрической цепи и их условные обозначения. Схемы электрических цепей

§33 упр. 13(1)

Составление электрической цепи рис. 49.



33

Электрический ток в металлах. Действие электрического тока. Направление тока

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятия: кристаллическая решетка, свободные электроны; направление электрического тока. Должны уметь: объяснять действия электрического тока, составлять схемы эл\цепей с указанием направления эл\тока. Репродуктивный уровень.

Повторение сведений о структуре металла. Природа электрического тока в металлах

§§34-36

Действие электрического тока (рис. 53-57).



34

Сила тока. Единицы силы тока

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятия: сила тока, ед\измерения силы тока - Ампер,

Сила тока. Явление магнитного взаимодействия двух параллельных проводников с током. Единица силы тока – Ампер

§37 упр. 14(1,2)

Взаимодействие двух параллельных проводников с током



35

Амперметр. Измерение силы тока. Л/р. №3

1

Практическая работа

Индивидуальная и фронтальная работа

Самостоятельная работа

Амперметр. Должны уметь: условно изображать прибор на схемах, находить силу тока по определению в простейших случаях, решать качественные задачи по теме. Продуктивный уровень.

Назначение амперметра. Включение амперметра в цепь. Определение цены деления его шкалы

§38 упр. 15

Измерение силы тока амперметром



36

Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятия:  электрическое напряжение, ед\изм.- вольт, условное изображение вольтметра  на схемах. Включение вольтметра в цепь. Должны уметь: решать простейшие задачи по теме. Продуктивный уровень.

Напряжение. Единица напряжения – вольт. Назначение вольтметра. Включение вольтметра в цепь. Определение цены деления его шкалы.

§§39-41 упр. 16(1)

Измерение напряжения вольтметром



37

Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Л/р. №4

1

Практическая работа

Индивидуальная и фронтальная работа

Самостоятельная работа

Должны знать: понятия: амперметр, сила тока, напряжение, вольтметр, сопротивление, резистор, ед\изм. сопротивления -  Ом, условные обозначения приборов и схемы включения. Должны уметь: объяснять причину возникновения эл\сопротивления проводников, собирать электрические цепи. Исследовательский уровень.

Зависимость силы тока в цепи от свойств включенного в нее проводника. Электрическое сопротивление. Единица сопротивления – Ом

§43 упр. 18(1,2)

Зависимость силы тока в цепи от свойств проводника при постоянном напряжении на нем.(р. 70)



38

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: закон Ома для участка цепи.
Должны уметь: строить вольтамперную характеристику проводников, решать задачи на закон Ома.  Продуктивный уровень.

Установление на опыте зависимости силы тока от напряжения и от сопротивления

§42,44 упр. 19(2,4)

Зависимость силы тока от напряжения. Рис. 68 и 71.



39

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятия: удельное сопротивление, формулу hello_html_25574e34.png. Должны уметь: рассчитывать сопротивление проводника по его геометрическим размерам в простейших случаях. Репродуктивный уровень.

Установление на опыте зависимости сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и вещества, из которого он изготовлен

§45,46 упр. 20(1,2б)

Рис. 74.



40

Реостаты. Л/р. №5 «Регулирование силы тока реостатом»

1

Практическая работа

Индивидуальная и фронтальная работа

Самостоятельная работа

Должны уметь: пользоваться прибором реостат

Назначение устройства, действие и условное обозначение реостата

§47 упр. 20,21

Изменение силы тока в цепи с помощью реостата (Рис. 75). Реостаты



41

Л/р. №6 «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»

1

Практическая работа

Индивидуальная работа


Фронтальный опрос

Должны знать: основные понятия по теме электрический ток, закон Ома для уч-ка цепи, hello_html_25574e34.png
Должны уметь: определять сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра. Исследовательский уровень.






42

Последовательное соединение проводников

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятия: последовательное соединение, законы последовательного соединения. Должны уметь: изображать последовательное соединение проводников, применять законы последовательного соединения к решению простейших задач. Продуктивный уровень.

Цепь с последовательным соединением проводников и ее схема

§48 упр. 22(1)

Рис. 78, а



43

Параллельное соединение проводников

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятия: параллельное соединение, законы параллельного соединения. Должны уметь: изображать параллельное соединение проводников, применять законы параллельного соединения к решению простейших задач. Продуктивный уровень.

Цепь с параллельным соединением проводников и ее схема

§49 упр. 23(2,3,5)

Рис. 79, а



44

Решение задач (Закон Ома для участка цепи)

1

Закрепление полученных знаний

Индивидуальная работа


Самостоятельная работа

Должны знать: закон Ома и законы последовательного и параллельного соединений проводников. Должны уметь: решать простейшие задачи на применение этих законов. Репродуктивный уровень.






45

Работа электрического тока

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: работа эл\тока и её единица измерения. Формула hello_html_4745562c.png.
Должны уметь: решать задачи на нахождение работы с использованием з-на Ома и по  формуле hello_html_4745562c.png. Продуктивный уровень.

Работа электрического тока. Единица работы тока – джоуль

§50 упр. 24(1,2)




46

Мощность электрического тока

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятие мощности эл\тока и её ед\измерения – Ватт, расчетную формулу - hello_html_56cf93ca.png. Должны уметь: применять формулу для нахождения мощности в простейших случаях. Продуктивный уровень.

Единица мощности тока – ватт

§51 упр. 25(1,4)




47

Л/р. №7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»

1

Практическая работа

Индивидуальная работа


Самостоятельная работа

Должны знать: понятие работы и мощности эл\ тока и расчетные формулы. Должны уметь: определять с помощь приборов мощность и работу эл\тока. Творческий уровень.






48

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: Закон Джоуля – Ленца, формулу для расчета выделяемого кол- ва теплоты, понятие короткого замыкания и плавкий предохранитель. Должны уметь: объяснять причину  нагревания проводников током, способы защиты от перегрузок эл\цепи. Продуктивный уровень.

Причина нагревания проводника при протекании по нему электрического тока

§53 упр. 27(1,4)

Нагревание проводника электрическим током (рис. 43)



49

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: историю создания эл\лампы и других нагревательных приборов. Должны уметь: решать задачи на применение з-на Джоуля-Ленца. Исследовательский уровень.

Устройство лампы накаливания и нагревательных элементов

§54

Лампа накаливания



50

Короткое замыкание. Предохранители

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятие короткое замыкание, предохранитель

Причины возникновения короткого замыкания. Устройство и принцип действия предохранителей

§55

Различные типы предохранителей



51

Повторение материала темы «Электрические явления»

1

Обобщающее повтор-ение

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: основные формулы и понятия темы эл\явления. Должны уметь: решать простейшие комбинированные задачи по теме эл\явления. Продуктивный уровень.

Решение задач на основополагающие вопросы темы





52

Контрольная работа по теме «Электрические явления»

1

Проверка знаний

Индивидуальная работа


Контрольная работа

Должны знать: основные формулы и понятия темы эл\явления. Должны уметь: решать простейшие комбинированные задачи по теме эл\явления. Продуктивный уровень.






Тема 3. Электромагнитные явления (7 ч.)

53

Работа над ошибками Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать:  магнитное поле, магнитные линии. Должны уметь: изображать магнитные линии прямого тока. По направлению магнитных линий определять направление тока. Репродуктивный уровень

Существование магнитного поля вокруг проводника с электрическим током

§56,57

Рис. 90, 91, 92;

Рис. 51,52



54

Магнитное поле. Катушки с током. Электромагниты. Л/р. №8

1

Практическая работа

Индивидуальная и фронтальная работа

Самостоятельная работа

Должны знать: понятие соленоид, электромагнит. Должны уметь: изменять магнитное действие катушки  с током (изменение числа витков, силы тока, сердечник). Продуктивный 
уровень

Способы изменения магнитного действия катушки с током

§58 (1-3)

Расположение железных опилок вокруг катушки с током. Рис. 95-97



55

Применение электромагнитов

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: устройство и действие эл\магнитного реле, применение эл\магнитов в быту и технике. Должны уметь: объяснять важные для переноски грузов св-ва эл\магнитов Решать качественные задачи по теме. Продуктивный уровень.

Использование электромагнитов в промышленности. Устройство и принцип действия электромагнитного реле

§58 задание 9(1,2)

Действие модели подъемного крана. Электромагнитное реле, электрический звонок, телеграфная установка



56

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятие: постоянных магнитов, значение магнитного поля Земли для организмов. Должны уметь: объяснять намагничивание опилок в магнитном поле, изображать силовые линии постоянных магнитов в простейших случаях. Продуктивный уровень

Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Объяснение причины ориентации железных опилок в магнитном поле

§59,60

Разновидности постоянных магнитов. Намагничивание железа в магнитном поле



57

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятие силы Ампера, изменение направления этой силы при изменении тока;
Должны уметь: изображать силу Ампера, объяснять принцип работы электродвигателя и его устройство. Продуктивный уровень

Действие силы на проводник с током, находящийся в магнитном поле. Изменение направления этой силы при изменении направления тока

§61

По рис. 113-115. Электродвигатель постоянного тока



58

Л/р. №9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока»

1

Практическая работа

Индивидуальная работа

Самостоятельная работа

Должны знать:  принцип действия и устройство эл\измерительных приборов магнитоэлектрической системы, основные понятия по теме: «магнитные явления».


§§56-61

Электродвигатель постоянного тока



59

Устройство электроизмерительных приборов

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать:  принцип действия и устройство эл\измерительных приборов магнитоэлектрической системы, основные понятия по теме: «магнитные явления».

Использование вращения рамки с током в магнитном поле в устройстве электроизмерительных приборов





Тема 4. Световые явления (8 ч.)

60

Источники света. Распространение света

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятия: оптические явления, луч, источник света, тень, полутень. Закон прямолинейного распространения света. Должны уметь: объяснять образование тени и полутени, приводить примеры оптических явлений и различных источников света, решать качественные задачи по теме. Продуктивный уровень

Оптические явления. Свет – важнейший фактор жизни на Земле. Источники света

§62 упр. 29(1)

Прямолинейное распространение света. Получение тени. Полутень.



61

Отражение света. Законы отражения света

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятия: отражение света, угол падения, угол отражения, закон отражения света. Должны уметь: приводить примеры проявления з-на отражения света, строить по начальным условиям падающий и отраженный лучи, решение качественных задач. Продуктивный уровень.

Явления, наблюдаемые при падении луча света на отражающие поверхности. Отражение света

§63 упр. 30(1-3)

По рис. 127, 129



62

Плоское зеркало

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятие плоского зеркала, особенности изображения в плоском зеркале. Должны уметь: строить  изображение в плоском зеркале, используя з-он отражения. Продуктивный уровень.

Построение изображения в плоском зеркале. Особенности этого изображения

§64

Изображение на плоском зеркале.



63

Преломление света

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: явление преломления света, з-он преломления, оптическая плотность среды, преломленный луч. Должны уметь: приводить примеры преломления света,  строить преломленный луч, решать простейшие качественные и расчетные задачи Продуктивный уровень.

Явление преломления света. Оптическая плотность среды. Законы преломления света

§65 упр. 32()2

Преломление света



64

Линзы. Оптическая сила линзы

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: понятия: линза, рассеивающая и собирающая линзы, оптическая сила, фокусное расстояние, фокус, тонкая линза, главный оптический центр, гл. опт. ось. Должны уметь: изображать тонкую линзу, гл. опт. центр и гл. опт. ось на чертеже, приводить примеры линз, рассчитывать фокус линзы и опт. силу в простейших случаях. Продуктивный уровень.

Собирающая и рассеивающая линзы. Фокус линзы. Фокусное расстояние. Оптическая сила линзы

§66 упр. 33(1)

Ход лучей в линзах



65

Изображения, даваемые линзой

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: три замечательных луча, виды изображений.
Должны уметь: строить ход трех замечательных лучей и изображение точки в простейшем случае. Репродуктивный уровень.

Зависимость размеров и расположения изображения предмета в собирающей линзе от положения предмета относительно линзы

§67 упр. 34(1)

Получение изображения с помощью линз



66

Л/р. №10 «Получение изображения при помощи линзы»

1

Практическая работа

Индивидуальная работа

Самостоятельная работа

Должны знать: ход лучей в линзе, способы получения изображения, характеристики линзы. Должны уметь: решать качественные задачи, получать изображение светящегося объекта в линзе и характеризовать его. Исследовательский уровень.


§§62-67 упр. 34(3)

Линзы, источник света, экран



67

Контрольная работа на тему «Световые явления»

1

Проверка знаний

Индивидуальная работа

Контрольная работа

Должны знать: основные понятия, законы и формулы по теме: «световые явления», ход трех замечательных лучей в линзе, характеристики оптических изображений.  Должны уметь: решать простейшие задачи на з-ны отражения и преломления, расчет фокусного расстояния и оптической силы, строить изображение в простейших случаях. Продуктивный уровень.






Итоговое повторение – 3 ч.

68

Работа над ошибками Повторение пройденного по теме: «. Световые явления».

1

Обобщающее повторение

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать: основные понятия, расчетные формулы и законы за курс 8–го класса. Должны уметь: применять на практике при решении простейших задач основные законы изученные в 8-ом классе. Продуктивный уровень.






69

Итоговая контрольная работа

1

Проверка знаний

Индивидуальная работа

Контрольная работа






70

Повторение пройденного материала в 8 классе

1

Обобщающее повторение

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны уметь: применять на практике при решении простейших задач основные законы изученные в 8-ом классе.











hello_html_m40d32849.jpgТематическое планирование физики в 9 классе по учебнику А.В. Перышкина «Физика. 9 класс»

урока

Тема урока

Кол. часов

Тип урока

Характеристика

деятельности учащихся

или виды

учебной

деятельности

Виды

контроля, измерители

Планируемые

результаты

освоения

материала

Знания, умения, навыки

Дом. задание

Демонстрации, ТСО

Дата

План

План

Тема 1. Законы движения и взаимодействия тел (30 ч.)

1

Материальная точка. Система отсчета

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать понятия: материальная точка как модель тела, система отсчета, механическое движение. Должны уметь решать качественные задачи.
Продуктивный уровень.

Механическое движение. Идеализированная модель тела – материальная точка. Траектория, путь, система отсчета

§1, упр. 1(1-3)

Скатывание шарика по наклонной скорости. Движение тележки по демонстрационному столу.



2

Перемещение

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать понятия: вектор перемещения, различие между величинами -  путь и перемещение. Должны уметь строить вектор перемещения в декартовой системе координат. Продуктивный уровень.

Обоснование введения вектора перемещения для определения положения тела в пространстве. Проекция и модуль вектора перемещения

§2 упр. 2(1,2)

Перемещение карандаша по листку , траектория движения



3

Определение координаты движущегося тела

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать понятия: радиус-вектор, проекция и модуль вектора, операции над векторами, перемещение. Учащиеся должны уметь: определять координаты радиус-вектора. Продуктивный уровень.

Решение главной задачи физики в координатной форме

§3 упр. 3(1-3)




4

Прямолинейное равномерное движение

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать понятия: вектор скорости, прямолинейного и равномерного движения, формулу для нахождения вектора скорости и перемещения и их проекций. Уравнение движения и траектории. Учащиеся должны уметь: находить проекции вектора скорости и перемещения, находить уравнение траектории, решать  простейшие задачи по теме. Продуктивный уровень.

Вектор скорости, единицы скорости, график зависимости проекции скорости от времени движения

§4 упр. 4(1,2)

Таблица мер длины. Графики движения.



5

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать понятия: равнопеременное движение, ускорение, мгновенная скорость. Формула для определения вектора ускорения и его проекции. Учащиеся должны уметь: находить ускорение и скорость при решении простейших задач. Продуктивный уровень.

Мгновенная скорость. Ускорение. Единицы ускорения

§5 упр. 5(1-3)




6

Скорость прямолинейного движения

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать понятия: мгновенная и средняя скорости. Учащиеся должны уметь: строить график скорости при равномерном и равнопеременном движении; находить ускорение, начальную и среднюю скорость по графику, составлять уравнение скорости.
Продуктивный уровень.

Формула для нахождения вектора скорости и его проекция

§6 упр. 6(1-3)




7

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать понятия: уравнение равнопеременного движения в векторной и скалярной формах. Учащиеся должны уметь: составлять уравнение движения в векторной форме и проектировать его на ось координат, решать простейшие задачи на нахождение пройденного пути и перемещения. Продуктивный уровень.

Графический способ вывода формулы перемещения при равноускоренном движении. Формула hello_html_66bf14c2.gif

§7, 8 упр. 7(1-3)




8

Решение задач по теме: «Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение».

1

Закрепление полученных знаний

Индивидуальная работа

Самостоятельная работа

Учащиеся должны знать: основные понятия и уравнения кинематики. Учащиеся должны уметь графически представлять различных виды равнопеременного движения, решать основную задачу кинематики аналитически.  Продуктивный уровень.

Определение ускорения, мгновенной скорости, перемещения при равноускоренном движении. Решение графических задач

Упр. 8(1,2)

Тестовая работа



9

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости Л/р. №1

1

Практическая работа

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать:  величины и законы характеризующие равнопеременное движение  без начальной скорости. Учащиеся должны уметь: проводить простейшие эксперименты  для нахождения величин равнопеременного движения. Исследовательский уровень

Определение ускорения тела, движущегося равноускоренно без начальной скорости, построение графика зависимости Х=х(t)

§7,8

Шарик, желоб лабораторный, штатив с муфтой и лапкой, металлический цилиндр, лента измерительная



10

Контрольная работа №1 по теме: «Законы движения и взаимодействия тел».

1

Проверка знаний

Индивидуальная работа

Контрольная работа

умение применять полученные знания на практике при решении задач, проводить самоанализ знаний по теме. 

Материальная точка, путь, перемещение, прямолинейное равномерное и равноускоренное движение





11

Работа над ошибками Относительность движения

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать понятия: относительности движения, гелиоцентрическая и геоцентрическая система. Учащиеся должны уметь: правильно выбирать СО, решать качественные задачи в различных СО. Творческий уровень.

Относительность движения и покоя и инерциальные системы отсчета. Классический закон сложения скоростей

§9 упр. 9(1-4)

Падение шарика в движущемся сосуде с глицерином.



12

Первый закон Ньютона

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать понятия: ИСО, различные формулировки 1- го закона Ньютона, сила, деформация.  Учащиеся должны уметь: применять первый з-он Ньютона для решения простейших задач, изображать силы с помощью векторов. Продуктивный уровень.

Явление инерции. Природа движения с точки зрения Аристотеля, Галилея и Ньютона. Закон инерции – первый закон Ньютона

§10 упр. 10

Карточки с самостоятельной работой



13

Второй закон Ньютона

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать понятия: равнодействующая сил, деформация, масса, инертность, 2 – ой закон Ньютона. Учащиеся должны уметь: составлять 2-ой закон Ньютона в простейших случаях, изображать равнодействующую сил на чертежах. Продуктивный уровень.

Сила – причина изменения скорости тела. Второй закон Ньютона. Равнодействующая сила, способы ее нахождения

§11 упр. 11(1,2)

Движение тележки



14

Третий закон Ньютона

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать понятия: противодействие, 3-й закон Ньютона. Учащиеся должны уметь: применять 3-й закон Ньютона для решения качественных и количественных задач по динамике.   Продуктивный уровень.

Сила действия и противодействия. Третий закон Ньютона, его особенности

§12 упр. 12(1-3)

Движение разноименных магнитов на столе. Заводная машинка подвешена; на столе. Груз на металлической линейке с опорами.



15

Закон всемирного тяготения

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать понятия: гравитационное поле, гравитационная постоянная, закон всемирного тяготения. Должны уметь решать задачи по динамике с учетом сил гравитационного притяжения. Продуктивный уровень.

Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная

§15 упр. 15(1,2)

Качественные экспериментальные задачи



16

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать и уметь объяснять зависимость ускорения свободного падения от географической широты местности. Продуктивный уровень.

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах. Сила тяжести. Зависимость ускорения свободного падения от высоты поднятия тела над Землей

§16 упр. 16(1-4)

Примеры падения тел на земле.



17

Решение задач по теме: «Закон всемирного тяготения».

1

Закрепление полученных знаний

Индивидуальная работа

Самостоятельная работа

информационно-смысловой анализ условия задачи, формулирование выводов, приведение примеров

Расчет силы всемирного тяготения, ускорения свободного падения на Земле и других планетах

§14 упр. 16(5,6)




18

Свободное падение тел

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать понятия: ускорение свободного падения, невесомость, перегрузка. Учащиеся должны уметь: находить вес тела при невесомости и перегрузке, качественно объяснять эти явления. Продуктивный уровень.

Ускорение свободного падения тел. Уравнение для координаты движущегося тела в произвольный момент времени

§13 упр. 13(1,3)

Свободное падение различных тел . Трубка Ньютона.



19

Движение тела, брошенного вертикально вверх

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать: характер движения тела по вертикали. Учащиеся должны уметь: находить скорость, путь, перемещение и ускорение кинематическим и динамическим способами. Продуктивный уровень.

Нахождение координаты и скорости тела, брошенного вертикально вверх

§14

Карточки с заданиями



20

Исследование ускорения свободного падения. Л/р. №2

1

Практическая работа

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны уметь проводить простейшие эксперименты по исследованию свободного падению тел. Исследовательский уровень

Измерение ускорения свободного падения. Решение задач


Стробоскопическая фотография



21

Прямолинейное и криволинейное движение. Равномерное движение по окружности

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать понятия: касательная, траектория, центростремительное ускорение, центростремительная сила, частота, период, угловая скорость. Учащиеся должны уметь: изображать и рассчитывать центростремительное ускорение. Продуктивный уровень.

Путь, вектор перемещения и скорости при равномерном движении по окружности. Период и частота обращения центростремительного ускорения

§18-19

Движение свободно падающего шарика; брошенного под углом к горизонту; вертикально. Вращение шарика на нити



22

Решение задач по теме: «Свободное падение тел».

1

Закрепление полученных знаний

Индивидуальная работа

Самостоятельная работа

Учащиеся должны знать:  величины характеризующие движение тела по окружности. Учащиеся должны уметь: применять второй закон Ньютона для нахождения центростремит. ускор. Продуктивный уровень.

Нахождение периода, частоты, линейной скорости, центростремительного ускорения

§18-19

Круговое движение шарика на нити.



23

Искусственные спутники Земли

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать понятия: понятия спутник, космическая скорость. Учащиеся должны уметь: строить траекторию движения в зависимости от космической скорости. Творческий уровень.

Условия, при которых тело становится искусственным спутником. Вывод формулы для расчета первой космической скорости

§20




24

Электромагнитные силы

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос


Сила упругости, вес тела, сила трения и сила реакции опоры





25

Обобщение по теме «Силы в природе»

1

Обобщающее повторение

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос


Классификация сил: причины возникновения, основные формулы, законы


Таблица классификации основных видов сил.



26

Импульс тела. Закон сохранения импульса

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать понятия: импульс тела, импульс силы, замкнутая система, закон сохранения импульса. Учащиеся должны уметь: применять закон сохранения импульса для решения типичных задач. Продуктивный уровень.

Импульс тела и импульс силы. Единица импульса тела. Закон сохранения импульса. Замкнутая система тел

§21

Скатывание и сталкивание с телом тележки. Соударение шариков на нити



27

Реактивное движение. Ракеты

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать понятия: реактивное движение, многоступенчатая ракета. Учащиеся должны уметь: объяснять реактивное движение на основе закона сохранения импульса. Продуктивный уровень.

Реактивное движение. Примеры этого вида движения в природе. Конструкция, принцип работы ракет

§22

Отпускание надутого шарика. Сегнерово колесо.



28

Вывод закона сохранения полной мех. энергии

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос


Решение задач на применение закона сохранения импульса тел

§23

Нагревание закрытой пробирки с водой над горелкой



29

Обобщение по теме: «Импульс тела. Закон сохранения импульса».

1

Обобщающее повторение

Фронтальная работа

Фронтальный опрос


Основные законы динамики. 1,2,3-й законы Ньютона





30

Контрольная работа №2 по теме: «Импульс тела. Закон сохранения импульса».

1

Проверка знаний

Индивидуальная работа

Контрольная работа

умение применять полученные знания на практике при решении задач, проводить самоанализ знаний по теме. 



Задания



Тема 2. Механические колебания. Волны. Звук (10 ч.)

31

Работа над ошибками Колебательные движения. Колебательные системы, математический маятник

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: колебательное движение, свободные колебания, маятник, математический и физический маятник. Должны уметь: приводить примеры мех. колебаний, графически изображать возвращающие силы. Продуктивный уровень.

Примеры колебательных движений. Физический, пружинный, математический маятники. Условие возникновения колебаний

§24,25

Пружинные маятники



32

Величины, характеризующие колебательные движения

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: период, частота, амплитуда, фаза, начальная фаза, гармонические колебания, циклическая частота. Должны уметь: составлять уравнение гармонических колебаний, аналитически и графически находить величины харак. колеб. движение. Продуктивный уровень.

Амплитуда, частота, период, фаза колебаний. Зависимость периода, частоты нитяного маятника от длины

§26

Движение различных маятников



33

Превращение энергии при колебательных процессах

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: затухающие колебания, причины затухания колебаний, вынужденные колебания, резонанс, собственные колебания, частота собственных колебаний, вынуждающая сила. Должны уметь: рассчитывать резонансную частоту и объяснять причины затухания колебаний. Продуктивный уровень.

Применение закона сохранения энергии в колебательных процессах. Резонанс

§28-30

Получение графика колебания маятника. Пружинный маятник



34

Распространение колебаний в среде. Волны

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: волна, поперечная и продольная волна в различных средах. Должны уметь: на основе основных положений МКТ объяснять распространение мех. волн и их особенности. Продуктивный уровень.

Основное свойство волн. Поперечные и продольные волны. Механизм образования волн

§31,32

Волна на шнуре. Волны на поверхности воды.



35

Длина волны. Скорость распространения волны

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: длина волны, скорость волны, частота, период колебаний в волне; связь между ними. Должны уметь: находить величины характер из. волновой процесс при решении типичных задач. Продуктивный уровень.

Основные характеристики волны: длина, скорость, период, частота. Формулы для определения скорости волны

§33




36

Звуковые колебания.

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: звук, источник звука, частота звуковых колебаний, ультразвук, инфразвук.  Должны уметь: приводить примеры звуковых колебаний в различных средах, источников звука. Продуктивный уровень.

Источники звука. Диапазон звуковых колебаний. Высота, тембр, громкость звука

§34-36

Звучание резинки. Электрический звонок. Камертон. Длинная стальная линейка, зажатая в тисках.



37

Распространение звука. Звуковые волны

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны уметь: рассчитывать скорость и длину волны звука в различных средах. Продуктивный уровень.

Механизм возникновения звуковых волн. Скорость звука в различных средах

§37-38

Карточки.



38

Отражение звука. Эхо

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: эхо, дифракция механических волн и звука, эхолот. Должны уметь: приводить примеры эхолокации в природе и технике, рассчитывать расстояния до объектов при эхолокации. Продуктивный уровень.

Отражение звука от различных препятствий. Эхо. Звуковой резонанс

§39-40

Карточки. Два камертона. Рупор



39

Обобщение по теме: «Механические колебания. Волны».

1

Обобщающее повторение

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

умение применять полученные знания на практике при решении задач, проводить самоанализ знаний по теме. 

Основные понятия – амплитуда, частота, период колебаний, длина волны, скорость распространения





40

Контрольная работа №3 по теме: «Механические колебания. Волны».

1

Проверка знаний

Индивидуальная работа

Контрольная работа

умение применять полученные знания на практике при решении задач, проводить самоанализ знаний по теме. 

Определение периода, частоты колеблющегося тела, решение расчетных и графических задач





Тема 3. Электромагнитные явления (12 ч.)

41

Работа над ошибками Магнитное поле, его графическое изображение



1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: магнитное поле, силовые линии магнитного поля, вихревое поле, однородное и неоднородное магнитное поле. Должны уметь: изображать магнитные силовые линии постоянных магнитов. Продуктивный уровень.

Магнитное поле проводника с током. Линии магнитного поля. Однородное и неоднородное магнитное поле. Соленоид

§42-43

Существование магнитного поля вокруг проводника с током, постоянных магнитов.



42

Направление тока и направление линий его магнитного поля

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: вектор магнитной индукции, правило буравчика, правило правой руки, тесла. Должны уметь: изображать вектор магнитной индукции, применять правило буравчика и правой руки для изображения вектора магн. индукции и силовых линий. Продуктивный уровень.

Обнаружение связи между направлением магнитного поля тока и направлением тока в проводнике. Правило буравчика

§44

Тестовые задания. Исследование магнитного поля проводника с током с помощью магнитной стрелки, подвешенной на нити



43

Силы, действующие на проводник с током

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: сила Ампера, правило левой руки, сила Лоренца. Должны уметь:  применять закон Ампера и Лоренца при решении типичных задач. Продуктивный уровень.

Обнаружение действия магнитного поля на проводник с током и на движущуюся заряженную частицу. Правило левой руки

§45

Карточки с заданиями



44

Индукция магнитного поля Магнитный поток

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: вектор нормали, магнитный поток, единица магнитного потока в СИ – Вебер. Должны уметь: Рассчитывать магнитный поток в простейших случаях. Продуктивный уровень.

Экспериментальный способ введения модуля вектора магнитной индукции. Единица магнитной индукции. Направление вектора магнитной индукции. Понятие магнитного потока, его единица измерения. Формула hello_html_m2e0e0984.gif

§46-47

Установка для измерения магнитной индукции



45

Явление электромагнитной индукции. Направление индукционного тока.

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: электромагнитная индукция. Должны уметь: объяснять опыт Фарадея. Продуктивный уровень.

Опыты фарадея. Индукционный ток, явление электромагнитной индукции

§48, 49

Рисунки (плакаты).



46

Правило Ленца. Явление самоиндукции

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: Правило Ленца. Явление самоиндукции

Изучение явления электромагнитной индукции

49, 50

Электрическая цепь: катушка, миллиамперметр



47

Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор

Устройство и принцип действия индукционного генератора переменного тока. Трансформатор

§51




48

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Самостоятельная работа

Должны знать понятия: вихревое электрическое поле, электромагнитная волна, электродинамическая постоянная. Должны уметь: изображать графически эл\магнит. волны, объяснять свойства электромагнитных волн.

Идеи Д. Максвелла. Вихревое электрическое поле, его отличие от электростатического. Причина появления индукционного тока. Электромагнитная волна как система порождающих друг-друга переменных электрических и магнитных полей. Скорость и длина волны

§52-53

Возникновение электромагнитного поля. Опыт с катушкой, магнитом и амперметром. Экспериментальное доказательство наличия процесса распространения электромагнитного импульса с помощью «цепочки» Брэгга.



49

Конденсатор

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия:

Конденсатор в цепи с переменном током

§54




50

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения

§55, 56

Колебательный контур.

Таблицы



51

Дисперсия цвета. Цвета тел. Типы оптических спектров

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: Дисперсия цвета. Цвета тел. Типы оптических спектров

Дисперсия цвета. Цвета тел. Типы оптических спектров

§60, 62

Таблицы



52

Поглощение и испускание цвета атомами. Происхождение линейчатых спектров

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: Поглощение и испускание цвета атомами. Происхождение линейчатых спектров

Поглощение и испускание цвета атомами. Происхождение линейчатых спектров

§64




53

Контрольная работа №4 по теме: «Электромагнитные явления».

1

Проверка знаний

Индивидуальная работа

Контрольная работа

умение применять полученные знания на практике при решении задач, проводить самоанализ знаний по теме. 

Решение расчетных, качественных и графических задач по применению знаний об электромагнитном поле


§42-64




Тема 4. Строение атома и атомного ядра (15 ч.)

54

Работа над ошибками Радиоактивность, как свидетельство сложного строения атома

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: радиоактивность, опыт Резерфорда по док-ву сложного состава радиоактивного излучения радия, ?, ?, и ?- излучения. Должны уметь: объяснять опыт резерфорда по док-ву сложного состава радиоактивного излучения и атома. Продуктивный уровень.

Открытие радиоактивности Беккереля. Работа Пьера и Марии Кюри: опыты Резерфорда по исследованию сложного состава радиоактивного излучения.

§65

Таблица-иллюстрация траекторий лучей радиоактивного излучения в магнитном поле



55

Модели атомов. Опыт Резерфорда

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: опыт Резерфорда по рассеянию ?-частиц, модель атома Томсона, планетарная модель атома Резерфорда. Должны уметь: объяснять опыт резерфорда по рассеянию  ?-частиц и сложности становления планетарной модели атома Резерфорда. Продуктивный уровень.

Модель атома Томсона, опыты по рассеиванию α-частиц. Модель атома резерфорда.

§66

Таблица «Опыт Резерфорда». Планетарная модель атома.



56

Радиоактивное превращение атомных ядер

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Самостоятельная работа

Должны знать понятия: массовое и зарядовое число, закон сохранения массового и зарядового числа, радиоактивные превращения, ?, ?, и ?- распады. Должны уметь: решать простейшие задачи на закон сохранения массового и зарядового чисел. Продуктивный уровень.

Обозначение ядер химических элементов. Массовое и зарядное число. Превращение ядер при радиоактивном распаде. Правило смещения.

§67

Плакат «Радиоактивное превращение атомных ядер»



57

Экспериментальные методы исследования частиц

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны уметь: объяснять устройство и принцип работы камеры Вильсона, счетчика Гейгера. Должны знать понятия: трек частицы. Творческий уровень.

Устройство, принцип действия счетчика Гейгера, камеры Вильсона, метод толстослойных фотоэмульсий.

§68




58

Открытие протона, нейтрона

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: протон, нейтрон. Должны уметь: объяснять опыты по обнаружению протона и нейтрона. Продуктивный уровень.

Первая искусственная ядерная реакция. Открытие нейтрона. Закон сохранения заряда и масс

§69-70




59

Состав ядра атома

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: массовое и зарядовое числа, ядерные силы. Должны уметь: объяснять строение атома на основе современных представлений. Продуктивный уровень.

Состав ядра атома, ядерные силы, их особенности, изотопы

§71-72

Планетарная модель атома. Плакат «Ядро»



60

Энергия связи. Дефект масс

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: энергия связи, дефект масс, нуклон. Должны уметь: рассчитывать энергию  связи при решении типичных задач. Продуктивный уровень.

Энергия связи. Формула Эйнштейна: Е=mc2. Дефект масс. Выход ядерных реакций.

§73




61

Решение задач по теме: «Строение атома и атомного ядра».

1

Закрепление полученных знаний

Индивидуальная работа

Самостоятельная работа

Должны уметь: решать задачи на закон сохранения массового и зарядового чисел, рассчитывать энергию связи  и дефект масс. Продуктивный уровень.

Решение задач на определение энергии связи, дефекта масс, нахождение неизвестного химического элемента в ядерной реакции





62

Деление ядра урана. Цепная реакция

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: цепная ядерная реакция, критическая масса, капельная модель. Должны уметь: объяснять прохождение цепной ядерной реакции на основе капельной модели. Продуктивный уровень.

Механизм деления ядра урана. Условия протекания цепной ядерной реакции. Выделение энергии. Критическая масса

§74-75




63

Ядерный реактор

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: ядерный реактор, контролируемая ядерная реакция. Должны уметь: объяснять принцип работы ядерного реактора. Продуктивный уровень.

Управляемая ядерная реакция. Принципы действия и устройства ядерного реактора на медленных нейтронов

§76

Характеристика изотопов урана



64

Атомная энергетика. Биологическое действие радиации

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: АЭС, ионизирующее излучение, облучение, доза радиации, единица дозы поглощенного излучения в СИ – грэй, меры предосторожности от радиации. Должны уметь: защищаться от радиоактивного излучения.

Использование энергии деления ядер в мирных целях. Проблемы и перспективы АЭС. Биологическое действие радиации

§77-78




65

Л/р. №3 Идентификация атомных ядер, образующихся в процессе ядерной реакции

1

Практическая работа

Индивидуальная работа

Самостоятельная работа

Должны знать понятия: изотоп. Должны уметь: объяснять применение изотопов в науке, технике и медицине.

Идентификация атомных ядер, образующихся в процессе ядерной реакции. Проверка закона сохранения импульса.


Фотография треков заряженных частиц.



66

Термоядерная реакция

1

Изучение нового материала

Индивидуальная и фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: термоядерный синтез, водородная бомба. Должны уметь: объяснять условия прохождения термоядерного синтеза. Продуктивный уровень.

Условия протекания и примеры термоядерной реакции

§79




67

Обобщение по теме: «Строение атома и атомного ядра».

1

Обобщающее повторение

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: основные понятия и законы ядерной физики. Должны уметь: применять закон сохранения зарядового и массового чисел при решении задач, рассчитывать энергию связи и дефект масс. Продуктивный уровень.

Основные понятия: зарядовое, массовое число, дефект масс. Нахождение энергетического выхода ядерной реакции


Карточки.



68

Контрольная работа №5 по теме: «Строение атома и атомного ядра».

1

Проверка знаний

Индивидуальная работа

Контрольная работа

умение применять полученные знания на практике при решении задач, проводить самоанализ знаний по теме. 

Состав ядра атома, Энергия связи. Дефект масс. Изотопы. Ядерные реакции










































Тематическое планирование физики в 10 классе по учебнику В.А. Касьянова «Физика. 10 класс»

урока

Тема урока

Основной материал

Дом. задание

Дата

Тема 1. Введение (2 ч.)

1

Физический эксперимент, теория, модели

Возникновение физики как науки. Органы чувств и процесс познания. Особенности научного эксперимента

§1-4


2

Фундаментальные взаимодействия, симметрия. Единицы физических величин

Инварианты. Симметрия пространства и времени. Гипотеза Демокрита. Модели атома. Базовые физические величины механики

§5-8


Тема 2. Кинематика материальной точки (9 ч.)

3

Траектория. Закон движения

Механическое движение. Материальная точка. Тело отсчета. Траектория. Система отсчета. Радиус-вектор

§9 стр. 25-29


4

Перемещение

Перемещение – векторная величина. Единица перемещения. Сложение перемещений. Путь. Единица пути

§10 стр. 30-34


5

Скорость

Средняя, мгновенная, относительная скорости. Единицы скорости. Вектор скорости. Модуль мгновенной скорости

§11 стр. задача 3


6

Равномерное прямолинейное движение

График скорости. Закон равномерного прямолинейного движения

§12 зад. 2(5)


7

Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением

Мгновенное ускорение. Единица ускорения. Тангенциальное и нормальное ускорение. Направление ускорения. Скорость.

§13,14 стр. 43-53


8

Свободное падение тел. Л/р. №1 «Измерение ускорения свободного падения»

Падение тел в отсутствии сопротивления воздуха. Ускорение свободного падения. Падение тел в воздухе

§15 ср. 54-56


9

Графики зависимости пути, перемещения, скорости и ускорения от времени при равнопеременном движении

Графики зависимости пути, перемещения, скорости и ускорения от времени при свободном падении.

§16 стр. 56-62


10

Баллистическое движение

Баллистика. Уравнение баллистической траектории. Основные параметры баллистического движения

§17 стр. 63-71


11

Кинематика периодического движения. Кратковременная к/р. №1 «Кинематика материальной точки»

Периодическое движение, ее виды. Равномерное движение по окружности. Координатный способ описания вращательного движения

§18 стр. 71-81 зад. 3,5


Тема 3. Динамика материальной точки (7 ч.)

12

Принцип относительности Галилея.

Принцип инерции. Относительность движения и покоя. Инерциальные системы отсчета. Преобразования Галилея.

§19 стр. 81-


13

Первый и второй закон Ньютона

Первый закон Ньютона – закон инерции. Экспериментальное подтверждение закона инерции. Сила – причина изменения скорости тел, Мера взаимодействия тел

§20, 21. Задача 4,5 к §21


14

Третий закон Ньютона. Сила упругости.

Сила действия и противодействия. Сила упругости – сила электромагнитной природы. Сила реакции опоры и сила натяжения

§22,23 задача 2-4 к §23


15

Сила трения. Гравитационная сила. Закон всемирного тяготения

Гравитационное притяжение. Закон всемирного тяготения. Опыт Кавендиша. Виды трения. Трение покоя, скольжения, качения

§24, 25 стр.


16

Сила тяжести. Вес тела

Сила тяжести. Формула для расчета ускорения свободного падения. Вес тела

§26 стр.


17

Применение законов Ньютона. Л/р. №2

Использование стандартного подхода для решения ключевых задач динамики: вес тела в лифте

§27 зад. 2,3 стр.


18

К/р. №2 «Динамика материальной точки»


§§19-27 стр. 81-


Тема 4. Законы сохранения (6 ч.)

19

Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса

Импульс силы – временная характеристика силы. Единица импульса силы. Понятие замкнутой системы

§28,29 зад. 3,5 (§28)


20

Работа силы

Определение и единица работы. Условия, при которых работа положительна, отрицательна и равна нулю

§30 стр.


21

Потенциальная энергия. Потенциальная энергия сил гравитации и упругости

Понятие потенциальной энергии. Потенциальная энергия тела и ее единица. Связь потенциальной энергии тела и работы силы тяжести. Нуль отсчета потенциальной энергии

§31,32 зад. 3,4 (§34)


22

Кинетическая энергия. Мощность

Кинетическая энергия тела и ее единица. Теорема о кинетической энергии. Расчет тормозного пути автомобиля. Понятие средней и мгновенной мощности. Единица мощности

§33,34 зад. 4,5 (§34)


23

Закон сохранения механической энергии

Понятие полной механической энергии системы. Связь между энергией и работой. Понятие консервативной системы

§35


24

Абсолютно неупругое и абсолютно упругое столкновение

Виды столкновений. Теория абсолютно неупругого удара. Упругое столкновение бильярдных шаров.

§36 зад. 2,5


Тема 5. Динамика периодического движения (5 ч.)

25

Движение тел в гравитационном поле. Л/р. №3

Форма траектории тел, движущихся в гравитационном поле земли. Первая и вторая космические скорости, формулы для их расчета

§37 зад. 2,4,5


26

Динамика свободных колебаний.

Свободные колебания пружинного маятника. Характеристики свободных колебаний: период, амплитуда, циклическая частота

§38 зад. 1,3,5


27

Колебательная система под действием внешних сил

Затухающие колебания и их график. Апериодическое движение. Статическое смещение

§39 зад. 3,4


28

Вынужденные колебания. Резонанс

Колебания в системе, находящемся в состоянии безразличного равновесия. Зависимость амплитуды вынужденных колебаний от частоты вынуждающей силы

§40 зад. 2,5


29

К/р. «Законы сохранения»




Тема 6. Релятивистская механика (4 ч.)

30





31





32





33





Тема 7. Молекулярная структура вещества (1ч.)

34





Тема 8. Молекулярно-кинетическая теория идеального газа (20 ч.)

35





36





37





38





39





40





41





42





43





44





45





46





47





48





49





50





51





52





53





54





55





56





Тема 9. Силы электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов (5 ч.)

57





58





59





60





61





Тема 10. Энергия электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов (7 ч.)

62





63





64





65





66





67





68















Тематическое планирование физики в 11 классе по учебнику В.А. Касьянова «Физика. 11 класс»

урока

Тема урока

Основной материал

Дом. Задание

Дата

Тема 1. Постоянный электрический ток (27 ч.)

1





2





3





4





5





6





7





8





9





10





11





12





13





14





15





16





17





18





19





20





21





22





23





24





25





26





27





Электромагнетизм (17 ч.)

28





29





30





31





32





33





34





35





36





37





38





39





40





41





42





43





44





Излучение и прием электромагнитных волн в радио и СВЧ-диапозоне (7 ч.)

45





46





47





48





49





50





51





Геометрическая оптика (14 ч.)

52





53





54





55





56





57





58





59





60





61





62





63





64





65





Волновая оптика (8 ч.)

66





67





68





69





70





71





72





73





Квантовая теория электромагнитного излучения вещества (10 ч.)

74





75





76





77





78





79





80





81





82





83





Физика атомного ядра (19 ч.)

84





85





86





87





88





89





90





91





92





93





94





95





96





97





98





99





100





101





102






Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-012466

Похожие материалы