Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике для 10-11 классов базовый уровень

Рабочая программа по физике для 10-11 классов базовый уровень

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_2d874ffa.gif

Пояснительная записка



Рабочая программа по физике для 10-11 классов соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта и составлена на основе:

  • Программа среднего (полного) общего образования по физике к комплекту учебников «Физика, 10-11» автора Г.Я. Мякишева. Базовый уровень. Авторы программы: В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова / Авторы: П.Г.Саенко, В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова, Н.В. Шаронова, Е.П. Левитан, О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов.// Программы общеобразовательных учреждений. Физика. 10-11 классы – М.: Просвещение, 2007г. (электронная версия)

Нормативно-правовое и инструктивно-методическое обеспечение

Федеральный уровень

  • Об утверждении Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089.

  • О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005 г. № 03-126.

  • Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253.

  • О федеральном перечне учебников / Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.04.2014 г. № 08-548.

  • Об утверждении порядка формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования / Приказ Минобрнауки России от 5 сентября 2013 г. № 1047.

  • Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» / Приказ Минтруда России от 18.10.2013 г. № 544н (Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 г. № 30550).

  • Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. № 1015 (Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013 г. № 30067).

  • Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» / Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 02-600 (Зарегистрирован Минюстом России 03.03.2011 № 23290).

  • Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе, имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования в образовательных учреждениях / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2009 г. № 729 (Зарегистрирован Минюстом России 15.01.2010 г. № 15987).

  • О внесении изменений в перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.01.2011 г. № 2 (Зарегистрирован в Минюсте РФ 08.01.2011 г. № 19739).

  • О внесении изменений в перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.02.2012 г. № 2 (Зарегистрирован в Минюсте РФ 08.02.2011 г. № 19739).

Региональный уровень

  • О внесении изменений в областной базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 30.05.2014 № 01/1839.

  • О разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области / Письмо от 31.07.2009 г. №103/3404.

  • О приоритетных направлениях повышения квалификации педагогических и руководящих работников областной системы образования Челябинской области в 2014 году / Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 12.02.2014 г. № 03-02/889.

  • О проведении мониторинга оценки качества образования в общеобразовательных организациях Челябинской области / Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 15.04.2014г. № 03-02/2669.

  • Об особенностях повышения квалификации в условиях введения ФГОС общего образования / Письмо Министерства образования и науки Челябинской области № 24/5868 от 08.08.2012 г.

  • Методические рекомендации по учету национальных, региональных и этнокультурных особенностей при разработке общеобразовательными учреждениями основных образовательных программ начального, основного, среднего общего образования / В. Н. Кеспиков, М. И. Солодкова, Е. А. Тюрина, Д. Ф. Ильясов, Ю. Ю. Баранова, В. М. Кузнецов, Н. Е. Скрипова, А. В. Кисляков, Т. В. Соловьева, Ф. А. Зуева, Л. Н. Чипышева, Е. А. Солодкова, И. В. Латыпова, Т. П. Зуева; Мин-во образования и науки Челяб. обл.; Челяб. ин-т переподгот. и повышения квалификации работников образования. – Челябинск: ЧИППКРО, 2013. – 164 с.

  • Методические рекомендации МОиН Челябинской области "Об особенностях преподавания учебных предметов в образовательных учреждениях Челябинской области в 2014-15 учебном году".

  • Письмо О преподавании учебного предмета «Физика» в общеобразовательных организациях Челябинской области в 2014 – 2015 учебном году.

Институциональный уровень

  • Устав Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 66» города Магнитогорска.

  • Положение о разработке и утверждении рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 66» города Магнитогорска.

  • Об утверждении Положения о разработке и утверждении рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 66» города Магнитогорска. /Приказ МОУ «СОШ № 66» от 30.08.2013 № 66/1-п.

  • Об утверждении рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 66»/ Приказ МОУ «СОШ № 66» от 01.09.2014 № 85/1-п.

  • Учебный план МОУ "СОШ №66".

  • Годовой календарный график на 2014-2015 учебный год.

Всего часов на изучение программы: 68 часов для 10 класса и 66 часов для 11 класса.

Количество часов в неделю: 2


Структура документа


Рабочая программа по физике для 10-11 классов представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы:

  • Пояснительная записка

      • Нормативно-правовое и инструктивно-методическое обеспечение

      • Общая характеристика учебного предмета физика и его место в учебном плане

      • Цели и задачи учебного курса

      • Учебно-тематический план

      • Выполнение практической части программы

      • Тематика содержания учебной программы в части реализации национально-региональных и этнокультурных особенностей

      • Нормативы по выполнению программы по четвертям

  • Требования к уровню подготовки обучающихся, успешно освоивших рабочую программу

  • Содержание тем учебной программы

  • Календарно-тематическое планирование

  • Календарно-поурочное планирование

  • Учебно-методический комплекс

      • Учебно-методический комплект

      • Перечень дополнительной литературы и ЭОР

  • Характеристика контрольно-измерительных материалов

  • Приложение 1

  • Приложение 2

Общая характеристика учебного предмета физика и его место в учебном плане.


Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

Физика раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Физика изучает наиболее общие свойства и законы движения материи, она играет ведущую роль в современном естествознании. Это обусловлено тем, что физические законы, теории и методы исследования имеют решающее значение для всех естественных наук. Физика – научная основа современной техники. Электротехника, автоматика, электроника, космонавтика и многие другие отрасли техники развивались из соответствующих разделов физики. Дальнейшее развитие науки и техники приведет к еще большему проникновению достижений физики в различные области техники.

Изучая физику, учащиеся знакомятся с целым рядом явлений природы и их научным объяснением; у них формируется убеждение в материальности мира, в отсутствии всякого рода сверхъестественных сил, в неограниченных возможностях познания человеком окружающего мира. Знакомясь с историей развития физики и техники, учащиеся начинают понимать, как человек, опираясь на научные знания, преобразует окружающую действительность, увеличивая свою власть над природой.

Курс физике в примерной программе основного общего образования структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, колебания и волны, квантовая физика.

Овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни, для изучения химии, биологии, географии, технологии, ОБЖ.

Обучение физике в старшей школе строится на базе курса физики основной школы при условии дифференциации. Содержание образования должно способствовать осуществлению разноуровневого подхода, обеспечивающего общекультурный уровень развития тех учащихся, чьи интересы лежат в области гуманитарных наук или не связаны с необходимостью продолжения образования в таких учебных заведениях, где проводится приемный экзамен по физике.

Рабочая программа конкретизирует содержание стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. В рабочей программе определён перечень демонстраций, лабораторных работ и расчетных задач. В соответствии с областным базисным учебным планом на обучение физике в 10-11 классах средней школы на базовом уровне предусматривается не менее 2 часов в неделю (140 часов за 2 года).

Согласно учебно-календарному графику школы, который составляет 34 недели для 10 класса и 33 недели для 11 класса рабочая программа составлена на 68 часов за год в 10 классе и 66 часов в 11 классе.

Данная рабочая программа и поурочное планирование курса физики 10 -11 классах отражает практику работы МОУ «СОШ № 66» в классах средней школы. Рабочая программа предусматривает изучение предметных тем образовательного стандарта, распределение учебных часов по разделам курса и предполагает последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Цели и задачи учебного курса

Изучение физики в образовательном учреждении среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:


  • освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики.

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости.

  • применений знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, использования современных информационных технологий для поиска, переработки учебной и научно-популярной информации по физике.

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ.

  • воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники.

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

В задачи обучения физике входят:


  • развитие первоначальных представлений учащихся о понятиях и законах механики, известных им из курса 9 класса;

  • знакомство учащихся с основными положениями молекулярно-кинетической теории, основным уравнением МКТ идеального газа, основами термодинамики; законами электродинамики и оптики, СТО, квантовой теории.

  • развитие первоначальных представлений учащихся о понятиях и законах электродинамики известных им из курса 8-9 класса;

  • формирование осознанных мотивов учения, подготовка к сознательному выбору профессии и продолжению образования;

  • воспитание учащихся на основе разъяснения роли физики в ускорении НТП, раскрытия достижений науки и техники, ознакомления с вкладом отечественных и зарубежных ученых в развитие физики и техники.

  • формирование знаний об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки, современной научной картины мира;

  • развитие мышления учащихся, формирование у них умения самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдения и объяснять физические явления.




Тема

Основные понятия

Основная цель

Демонстрации

Знать

Уметь



10класс




Физика и методы научного познания

Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличие от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов.



Базовые и основные физические величины. Типы взаимодействия


Механика

Механическое движение. Относительность движения. Материальная точка. Траектория. Путь и перемещение. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное прямолинейное движение. Графики зависимости кинематических величин от времени в равномерном и равноускоренном движении. Ускорение свободного падения. Законы Ньютона. Движение тел по окружности. Реактивное движение. Закон сохранения импульса.

Углубить знания учащихся о механическом движении, относительности движения, различных видах движения, о причинах движения тел.

*Относительность движения.

*Прямолинейное и криволинейное движение.

*Сложение перемещений.

*Падение тела в разряженном пространстве.

*Измерение ускорения при свободном падении.

*Направление скорости при движении по окружности.

*Проявление инерции.

*Реактивное движение.

Знать физический смысл величин: скорость, путь перемещение, траектория, ускорение, ускорение свободного падения, импульс тела, импульс силы. Законы Ньютона , сохранения импульса, всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на других планетах. Роль ИСЗ.

Описывать различные виды движения. Строить и анализировать графики, выражающие зависимость кинематических величин от времени, при равномерном и равноускоренном движениях. Решать задачи на определение скорости, ускорения, пути и перемещения при равноускоренном движении и при движении тела по окружности; массы, силы, импульса. Описывать и объяснять при помощи законов Ньютона различные виды движения.

Молекулярная физика. Тепловые явления.

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и её экспериментальное доказательство. Газовые законы, Температура - мера средней кинетической энергии молекул Виды агрегатных состояний вещества.

Тепловое движение молекул. Закон термодинамики. Порядок и хаос Работа газа при изопроцессах.

Углубить знания учащихся о тепловом движении молекул, тепловых процессах, температуре, Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Изотермы Ван-дер-Ваальса. Адиабатный процесс.

  1. Механическая модель броуновского движения.

  2. Модель опыта Штерна.

  3. Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.

  4. Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.

  5. Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.

  6. Кипение воды при пониженном давлении.

Знать характеристики молекул в виде агрегатных состояний вещества. Знать физический смысл понятий: объем, масса. Знать основы термодинамики.

Уметь приводить примеры практического использования физических знаний (законов термодинамики - изменения внутренней энергии путем совершения работы) Уметь описывать свойства газов, жидкостей и твердых тел.

Уметь измерять температуру, переводить в абсолютную величину

Основы электродинамики.

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Потенциал электрического поля. Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов. Напряжение. Связь напряжения с напряженностью электрического поля.

Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Диэлектрики в электрическом поле. Энергия электрического поля.

Электрический ток. Последовательное и параллельное соединение проводников. Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи. Электрический ток в металлах, электролитах, газах и вакууме.

Физический смысл опыта Кулона. Графическое изображение действия зарядов. Квантование электрических зарядов. Равновесие статистических зарядов Электрический ток. Законы Ома. Электрическая проводимость различных веществ.


Диэлектрики в электрическом поле.

Конденсаторы.

Энергия заряженного конденсатора.

Электроизмерительные приборы.

Зависимость удельного сопротивления металлов от температуры.

Зависимость удельного сопротивления полупроводников от температуры и освещения

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток Знать картину эквипотенциальных поверхностей электрических полей. Условия существования электрического тока. Закон Ома для участка цепи.

Уметь решать задачи


Тема


Основные понятия


Основная цель


Демонстрации


Знать


Уметь



11класс




Электродинамика

Магнитное поле, его свойства. Магнитная индукция; магнитный поток; магнитная проницаемость; электромагнитная индукция; самоиндукция; индуктивность. Законы электромагнитной индукции, правило Ленца.

Углубить знания об электромагнитной индукции, силе Лоренца и Ампера. Рассмотреть устройство и принцип действия электродвигателя и электрогенератора. Переменный ток. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

1. Правило Ленца.

2. Явление электромагнитной индукции.

3.Устройство электродвигателя и трансформатора.


Магнитное поле, его свойства , магнитная индукция; магнитный поток; магнитная проницаемость; электромагнитная индукция; самоиндукция; индуктивность. Законы электромагнитной индукции, правило Ленца.

Решать задачи на законы электромагнитной индукции, правило Ленца. Уметь определять направление силы Лоренца и силы Ампера. Описывать и объяснять действие магнитного поля на проводник с током, взаимодействие постоянных магнитов. Графически изображать магнитные поля.

Колебания и волны

Свободные и вынужденные колебания. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота колебаний. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях. Затухающие колебания. Резонанс. Переменный электрический ток. Передача электрической энергии и ее использование. Электромагнитная волна. Принцип радиотелефонной связи. Радиолокация

Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Принципы радиосвязи и телевидения.

Свет – электромагнитная волна. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Практическое применение физических знаний для безопасного обращения с электробытовыми приборами; предупреждения опасного воздействия на организм человека электрического тока и электромагнитных излучений.

1.Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.

2.Резонанс.

3. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях.

Физический смысл основных характеристик колебательного движения. Условия возникновения свободных и вынужденных колебаний, резонанса, поперечных и продольных волн. Электромагнитные колебания и их основные характеристики.

Какое влияние оказывают электромагнитные волны на организм человека. Что такое резонанс.

Решать задачи. Определять ускорение свободного падения при помощи маятника. Описывать и объяснять зависимость периода колебаний от параметров системы, совершающей колебания. Анализировать графики колебаний.

Оптика

Скорость света. Закон отражения и преломления света. Дисперсия, интерференция, дифракция, поляризация света. Формулу тонкой линзы, увеличение линзы.


Элементы геометрической оптики. Закон прямолинейного распространения света. Глаз как оптическая система. Оптические приборы. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: очков, фотоаппарата.

1. Законы прямолинейного распространения света.

2. Закон отражения и преломления света.

3. Дисперсия света.

4.Интерференция света.

5 Дифракция света.

Закон отражения и преломления света. Дисперсия, интерференция, дифракция, поляризация света. Формулу тонкой линзы, увеличение линзы.


Строить изображение в линзе. Определять оптическую силу и фокусное расстояние линзы.

Измерять длину световой волны. Получать изображение предмета при помощи линзы. Строить изображение предмета в плоском зеркале и в линзе


Элементы теории относительности


Постулаты теории относительности. Зависимость массы от скорости. Связь между массой и энергией.


Рассмотреть постулаты теории относительности. Зависимость массы от скорости. Связь между массой и энергией


Постулаты теории относительности. Зависимость массы от скорости. Связь между массой и энергией.


Излучение и спектры

Виды излучений и спектров. Спектральный анализ. Шкала электромагнитных излучений.

Ядерные силы. Ядерные реакции. Атомная энергетика.

Оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами. Использование ядерной энергии.



Строение атома и атомного ядра. Планетарную модель атома. Свойства р/а излучений. Применение р/а изотопов. Применение ядерной энергии. Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц. Историю открытия нейтрона и протона

Определять состав атома и атомного ядра. Определять массовое и зарядовое число. Определять конечный продукт ядерных реакций. Записывать уравнения нескольких последовательных превращений атомных ядер. Радиоактивные превращения ядер.

Квантовая физика

Фотоэффект. Строение атома. Лазеры. Радиоактивность. Альфа-, Бета-, Гамма-излучения. Планетарная модель атома. Атомное ядро. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Заряд ядра. Массовое число ядра. Ядерные реакции. Термоядерные реакции. Биологическое действие радиации. Ядерные силы. Ядерные реакции. Атомная энергетика.

Период полураспада.

Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд. Ядерная энергетика. Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных электростанций.


Фотографии треков .

Период полураспада.

Энергия связи атомных ядер. Фотоэффект. Планетарная модель атома. Атомное ядро. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Заряд ядра. Массовое число ядра. Ядерные реакции.


Давать определения физ. величин и формулировать физические законы. Доказать справедливость закона сохранения импульса по фотографии треков заряженных частиц.




Основные формы организации учебных занятий: урок, лабораторные занятия, практические занятия, комбинированные уроки.

Формы промежуточной аттестации:

Преподавание физики предусматривает индивидуально-тематический контроль знаний учащихся. Контрольно-оценочая деятельность учителя физики строится по традиционной системе. В этом случае по теме, предусмотренной учебной программой, учащийся должен иметь оценку за:

  • Устный ответ (или другую форму контроля теоретического материала)

  • Контрольную работу по решению задач;

  • Лабораторные работы.

Контроль осуществляется в форме контрольных, проверочных, самостоятельных работ, тестов, лабораторных работ по дидактическим материалам.

В качестве домашнего задания предлагаются задачи для учащихся, проявляющих интерес к изучению физики (они помечены *), а также ряд домашних экспериментальных заданий, т.е. домашних лабораторных работ. Кроме этого предлагаются задания по оформлению сообщений, рефератов, что позволяет учащимся использовать дополнительную литературу по физике. За фронтальный эксперимент, домашние и обучающие лабораторные работы оценка является необязательной.


Отличие Рабочей программы от Программы основного общего образования по физике к комплекту учебников Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н Сотский: «Физика* 10 класс», Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М.Чаругин: «Физика * 11 класс» с приложением на электронном носителе. (Авторы программы В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова,) заключается в том, что: в рабочую программу включены национально-региональные и этнокультурные особенности. Согласно Положению об административных контрольных работах добавлены в 10 и 11 классах:

  • входные контрольные работы, рассчитанные на 35 минут в 10 и 11 классах,

  • полугодовые контрольные работы, рассчитанные на 40 минут в 10 и 11 классах,

  • итоговая контрольная работа за курс физики 10 класса,

  • итоговая контрольная работа за курс средней школы в 11 классе.


На тему «Колебания и волны» отведено 10 часов по программе, а в рабочей программе - 11 часов, т.к. необходимо повторить механические колебания перед изучением электромагнитных колебаний.

В 11 классе по теме «Колебания и волны» проводятся 2 работы: к.р. №2 «Механические и электромагнитные колебания» и к.р.№3 «Механические и электромагнитные волны» т.к. раздел содержит большой объем сложной информации. Сокращено количество часов на изучение темы "Строение Вселенной."

В планировании контрольные и лабораторные работы обозначены сокращенно: К.Р. и Л.Р. к ним прописаны № и темы.



Учебно-тематический план


10 класс


п/п

Тема

Примерное количество часов (по программе)

Планируемое количество часов учителем

Обоснование вносимых изменений

НРЭО

Практическая часть

Л.Р.

К.Р.

Ф.Э.

1

Физика и методы научного познания

1

1


10 мин

-

-

-

2

Механика

22

22


185 мин

2

3+1в

4

3

Молекулярная физика. Тепловые явления.

21

21


65 мин

1

2+1п

3

4

Основы электродинамики.

21

21


55 мин

2

2

2

5

Обобщающее повторение.

3

3



-

-

7

Всего:

68

68


315 мин

5

10

9


11 класс


п/п

Тема

Примерное количество часов (по программе)

Планируемое количество часов учителем

Обоснование вносимых изменений

НРЭО

Практическая часть

Ф.Э

Л.Р.

К.Р.

1

Магнитное поле. Электромагнитная индукция

10

10


45 мин

-

2

2

2

Колебания и волны

10

11

+1ч. так как необходимо повторить механические колебания перед изучением электромагнитных колебаний

75 мин

-

1

2

3

Оптика.

10

10


110 мин

1

5

2

4

СТО

3

3



-



5

Квантовая физика.

13

13


85 мин

-

1

1

6

Строение Вселенной

10

8

-2ч. сокращение часов в соответствии с календарным учебным графиком МОУ "СОШ №66"


-

-

-

7

Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества

1

1



-

1

-

8

Обобщающее повторение.

11

10

-1ч. на повторение в раздел "Колебания и волны" перед изучением электромагнитных колебаний


-

-

1


Всего:

68 ч

66ч


315мин

1

10

8



Содержание практической части программы



10 класс

Раздел

Лабораторные работы по авторской программе


Лабораторные работы в рабочей программе

Опыты в рабочей программе

К/р

Механика – 22ч.

Лабораторная работа №1 «Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»


Лабораторная работа №2 «Экспериментальное изучение закона сохранения механической энергии»

Лабораторная работа №1 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»


Лабораторная работа №2 «Изучение закона сохранения механической энергии

 1.  Измерение ускорения свободного падения.

 2. Исследование движения тела под действием постоянной силы.

3.Исследование упругого и неупругого столкновения тел.

4. Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии

Входная контрольная работа.


Контрольная работа №1 «Кинематика»


Контрольная работа №2 «Динамика. Силы в природе»


Контрольная работа №3 «Законы сохранения в механике».

Молекулярная физика. Термодинамика – 21ч.

Лабораторная работа № 3 «Опытная проверка закона Гей - Люссака»


Лабораторная работа №3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака»


5.Измерение влажности воздуха.

6.   Измерение удельной теплоты плавления льда.

  7. Измерение поверхностного натяжения жидкости.

Контрольная работа за первое полугодие.

Контрольная работа №4 «Основы МКТ»

Контрольная работа №5 «Термодинамика»



Электродинамика – 21ч.

Лабораторная работа №4 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»


Лабораторная работа №5 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

Лабораторная работа № 4 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»


Лабораторная работа № 5 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

Контрольная работа №6 «Электростатика»


Контрольная работа №7 «Электрический ток в различных средах».

8. Измерение электрического сопротивления с помощью омметра


9. Измерение элементарного заряда.

Повторение 3ч.




Итоговая контрольная работа за курс физики 10 класса

Итого:

Л/р – 5

Л/р - 5

Опытов - 9

К/р - 10

11 класс

Магнитное поле. Электромагнитная индукция 10ч

Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»

Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»

Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции»


Входная контрольная работа.


Контрольная работа №1 «Основы электродинамики»

Колебания и волны 11ч

Лабораторная работа № 3 «Определение ускорения свободного падения с помощью нитяного маятника»

Лабораторная работа № 3 «Определение ускорения свободного падения с помощью нитяного маятника»


Контрольная работа №2 «Механические и электромагнитные колебания »

Контрольная работа №3 «Механические и электромагнитные волны»

Оптика 10ч.

Лабораторная работа № 4 «Измерение показателя преломления стекла»


Лабораторная работа № 5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»


Лабораторная работа № 6 «Измерение длины световой волны»


Лабораторная работа № 7 «Наблюдение интерференции, дифракции и поляризации света»


Лабораторная работа № 8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»

Лабораторная работа № 4 «Измерение показателя преломления стекла»


Лабораторная работа № 5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»


Лабораторная работа № 6 «Измерение длины световой волны»


Лабораторная работа № 7 «Наблюдение интерференции, дифракции и поляризации света»


Лабораторная работа № 8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»

1.Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза.

Контрольная работа за первое полугодие.


Контрольная работа №4 «Оптика»

Квантовая физика. 13ч.

Лабораторная работа № 9 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»


Лабораторная работа № 10 «Моделирование орбит космических объектов с помощью компьютера»

Лабораторная работа № 9 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»


Лабораторная работа № 10 «Моделирование траекторий космических аппаратов на ПК»


Самостоятельная работа №1 "Фотоэффект."


Контрольная работа №5 "Квантовая физика"

Повторение 11ч




Итоговая контрольная работа за курс физики средней школы.


Л/р - 10

Л/р - 10

Опыты - 1

К/р – 8





Тематика содержания учебной программы в части реализации национально-региональных и этнокультурных особенностей



НРЭО составляют 10 учебного времени, отведенного на изучение физики в год, это составляет 7 уроков для каждого класса (315 мин).


10 класс


п/п

Тема урока

Тема НРЭО

Объем времени (мин)

1.

Физика и познание мира.

1.Использование знаний на улучшение экологии города. Связь изучаемого материала с живой природой.

10

2.

Основные понятия кинематики.

2.Использование полученных знаний на предприятиях города. Оказание первой медицинской помощи при травмах. Поведение на дорогах, в гололёд, на воде.

10

3.

Свободное падение.

3.Космические исследования решающие вопросы экологии. Основы медицинских исследований в области космонавтики.

15

4

Равномерное движение тела по окружности.

4. Применение на предприятиях города. Использование для очистки водоемов

10

5.

Масса и сила. Законы Ньютона.

5. Использование полученных знаний на предприятиях города(ракетные установки, взрыв, механизмы).

10

6.

Силы в механике. Гравитационные силы.

6. Силы гравитации в производстве ММК.

10

7

Сила тяжести и вес.

7.Использование силы тяжести в лаборатории ММК.

20

8

Силы упругости-силы электромагнитной природы.

8.Достоинства и недостатки данного процесса при использовании на предприятиях области и города.

10

9

Сила трения.

9.Вредное воздействие силы трения, меры его уменьшения влияющие на экологические процессы.

20

10

Закон сохранения импульса.

10.Использование полученных знаний на предприятиях города.

20

11

Реактивное движение.

11.Космические исследования решающие вопросы экологии.

20

12

Работа, мощность и энергия.

12.Экологическая безопасность различных механизмов. Мощность дыхания человека. Меры безопасности при движении с большой скоростью.

20

13

Закон сохранения энергии.

13.Использование на предприятиях области и города.

20

14

Температура.

14.Работа Магнитогорского Гидрометцентра

15

15

Газовые законы

15.Работа кислородного производства ОАО ММК.

10

16

Реальный газ. Воздух. Пар.

16.Работа паросилового цеха ОАО ММК.

15

17

Твердое состояние вещества.

17.Работа металлургических производств ОАО ММК

10

18.

Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

18.Тепловые двигатели и экология города

15

19

Схемы электрических цепей. Решение задач на закон Ома для участка цепи.

19.Применение параллельного соединения проводников в быту и промышленности в г. Магнитогорске

15

20

Лабораторная работа №4: Измерение внутреннего сопротивления и ЭДС ИТ.

20.Работа аккумуляторных станций. Зарядка аккумуляторов.

10

21

Закономерности протекания тока в вакууме.

21.Работа радиотехнических подразделений ОАО ММК.

15

22

Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.

22.Работа цехов электролиза ОАО ММК

15



Итого:

315мин



11 класс


п/п

Тема урока

Тема НРЭО

Объем времени(мин)

1.

Взаимодействие токов. Магнитное поле, его свойства.

1.Постоянные магниты в природе.

10

2.

Явление электромагнитной индукции.

2.Использование электромагнитной индукции на предприятиях города и области. Влияние на живые организмы. Использование в медицине.

15

3.

Электромагнитное поле.

3.Применение энергии электромагнитного поля на ММК. Использование электромагнитной индукции на предприятиях нашего города

20

4

Электрический резонанс.

4.Применение электрического резонанса на промышленных предприятиях нашего города

10

5.

Генерирование электрической энергии. Трансформаторы.

5.Применение трансформаторов в нашем регионе

10

6.

Производство и использование электрической энергии.

6.Производство и использование электроэнергии в нашем регионе

15

7

Передача электроэнергии.

7.Передача и использование электроэнергии в нашем регионе

15

8

Принцип радиотелефонной связи. Простейший радиоприемник.

8.Радио и СВЧ-волны в средствах связи. Радиотелефонная связь, радиовещание. Проблемы распространения, применение с учетом экологического аспекта знаний на предприятиях области.

15

9

Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи.

9.Радиотелефонная связь в нашем городе.


10

10

Скорость света. Закон отражения света.

10.Применение закона отражения в оптических приборах, используемых в быту и технике

10

11

Закон преломления света.

11.Применение закона преломления в оптических приборах, используемых в быту и промышленности нашего региона

10

12

Оптические приборы.

12.Оптические приборы в технике и медицине Челяб. области.

15

13

Дисперсия света.

13.Использование в оптических приборах на предприятиях города.

15

14

Интерференция света.

14.Применение света в приборах, применяемых в промышленности в нашем регионе.

10


15

Дифракция света.

15.Применение дифракции интерференции света в приборах, применяемых в промышленности в нашем регионе.

10

16

Поляризация света. Обобщение.

16.Применение поляризованного света в приборах, применяемых в промышленности в нашем регионе.

10

17

Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение.

17.Применение инфракрасного и ультрафиолетового излучения в медицинских учреждениях, в быту и на производстве.

15

18

Рентгеновские лучи.

18.Применение рентгеновского излучения в медицинских учреждениях и на производстве.

15

19

Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна.

19.Применение фотоэффекта на ММК.

10

20

Применение фотоэффекта. Давление света.

20.Применение фотоэффекта на промышленных предприятиях и в быту

10

21

Лазеры.

21.Применение лазеров на промышленных предприятиях и в медицинских учреждениях нашего города

15

22

Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор.

22.Использование энергии ядер на военных объектах области. Экология Земли.

20

23

Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений.

23.Естественная радиоактивность местных материалов. Радиоактивные изотопы в промышленности и сельском хозяйстве Челябинской области

30



Всего:

315 мин.

Нормативы по выполнению программы по полугодиям


10 класс


Учебный план

Всего учебных часов

Из них

Контрольные работы

Лабораторные работы

НРЭО (мин)

1 полугодие

32

6

3

220

2 полугодие

36

4

2

95

Год

68

10

5

315




11класс

Учебный план

Всего учебных часов

Из них

Контрольные работы

Лабораторные работы

НРЭО (мин)

1 полугодие

32

6

8

230

2 полугодие

34

2

2

85

Год

66

8

10

315















Требования к уровню подготовки учащихся, успешно освоивших рабочую программу.



10 класс

Тема программы

Учащиеся должны

Знать Уметь

Механика

















II. Молекулярная физика. Термодинамика.


















III. Электродинамика.


понятия

механическое движение, м.т., система отсчета, координаты, радиус-вектор, перемещение, скорость, ускорение, движение тела по окружности, свободное падение, центростремительное ускорение, ИСО, сила, масса, инерция, тяготение, вес, невесомость, сила тяжести, сила упругости, сила трения, импульс, работа, энергия, реактивное движение;


законы:

I, II, III законы Ньютона, закон всемирного тяготения, закон сохранения импульса, закон сохранения энергии,


формулы

.


понятия:

тепловое движение частиц, масса и размер молекул, диффузия, броуновское движение, температура (мера средней кинетической энергии), идеальный газ, изотермический, изобарный, изохорный и адиабатный процессы, необратимость тепловых процессов, тепловые двигатели, цикл Карно, насыщенные и ненасыщенные пары, влажность воздуха, кристаллические и аморфные тела, анизотропия монокристаллов, упругие и пластические деформации;


законы и формулы:

основное уравнение МКТ, уравнение Менделеева-Клапейрона, связь между параметрами состояния газа в изопроцессах, I начало термодинамики;

практическое применение :

использование кристаллов и других материалов в технике, тепловые двигатели и их применение на транспорте, в сельском хозяйстве и энергетике, методы профилактики и борьбы с загрязнением окружающей среды,

понятия:

электрический заряд, электрическое поле, напряженность, разность потенциалов, напряжение, электроемкость, диэлектрическая проницаемость, сторонние силы и ЭДС, сила тока, напряжение, сопротивление, удельное сопротивление, проводники, полупроводники, диэлектрики, собственная и примесная проводимость полупроводников, p-n-переход в полупроводниках, термоэлектронная эмиссия

законы:

Кулона, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, последовательного и параллельного соединения элементов цепи, Ома для полной цепи, Фарадея (электролиза)

практическое применение :

электроизмерительные приборы магнитоэлектрической системы, полупроводниковый диод, транзистор, терморезистор, электронно-лучевая трубка, электролиз в металлургии и гальванотехнике.

строить и читать графики:

x=x(t), v=v(t), a=a(t), F=F(t) вектора перемещения, скорости, ускорения, сил, действующих на тело;


применять

законы Ньютона, сохранения импульса и энергии для объяснения механизма движения тел под действием нескольких сил;


решать задачи:

на расчет v, a, x и S, с которыми движется тело;

на расчет T, v, a, ν, ω при равномерном движении тела по окружности;

на расчет F, a, m при движении тела под действием нескольких сил;


измерять:

F, m, Fупр, k, Fтр, μ.


читать и строить графики:

зависимости между основными параметрами состояния газа;


решать задачи:

на расчет массы молекулы, концентрации, плотности, средней квадратичной скорости молекул, энергии и температуры с использованием основного уравнения МКТ, уравнения Менделеева-Клапейрона, связи средней кинетической энергии молекул и температуры, I закона термодинамики, на расчет работы газа в изобарном процессе, КПД тепловых двигателей;


вычислять:

работу газа с помощью графика зависимости p(V)


пользоваться:

термометром, психрометром, барометром;


определять экспериментально:

параметры состояния газа, модуль упругости материала.


решать задачи:

на закон сохранения электрического заряда и закон Кулона, на движение и равновесие заряженных частиц в электрическом поле, на расчет напряженности, напряжения, работы электрического поля, электроемкости;

производить расчеты:

электрических цепей с применением закона Ома для участка и полной цепи и закономерностей последовательного и параллельного соединения проводников, измерять q, m, v, Е частиц, находящихся в электрическом поле;

пользоваться:

миллиамперметром, омметром или авометром, выпрямителем электрического тока;

собирать:

электрические цепи по схемам;

измерять:

ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, силу тока, напряжение и сопротивление в цепи с помощью измерительных приборов.



11 класс


Тема программы

Учащиеся должны

знать

уметь

I.Электродинамика













II. Колебания и волны












III. Оптика












IV. Элементы СТО

V. Спектры






VI. Квантовая физика

Понятия

магнитное поле, характеристики МП., индукция МП, магнитный поток, магнитная проницаемость, электромагнитная индукция, самоиндукция; индуктивность, электромагнитное поле;

законы и правила:

Ампера, Лоренца, ЭМИ,

Буравчика, левой руки для тока, левой руки для скорости частицы в МП, правой руки для ЭДС индукции;


Формулы:

Fa=IBlsinα, Fл=qBvsinα,


понятия:

свободные и вынужденные колебания; гармонические колебания, электромагнитные колебания, колебательный контур, переменный ток, резонанс, трансформатор, волна, электромагнитная волна;


формулы:


устройство и принцип действия: математический и пружинный маятник, ухо, автоколебательная система, конденсатор, колебательный контур, радиоприемник, радиолокатор, радиотелескоп;


понятия:

свет, корпускулярно-волновой дуализм, отражение и преломление света, полное отражение, зеркала, линзы, фокусное расстояние, оптическая сила, линейное увеличение, интерференция, дифракция и дисперсия света,

законы:

принцип Гюйгенса, законы отражения и преломления света, полного отражения, принцип постоянства скорости света в вакууме, формула тонкой линзы;

практическое применение:

интерферометр, просветление оптики, дифракционная решетка, поляроиды;

понятия:

относительность движения, тело отсчета, система отсчета, относительность одновременности, относительность расстояний, релятивистская динамика,

законы:

постулаты теории относительности, релятивистский закон сложения скоростей, зависимость массы и энергии от скорости, формула Эйнштейна;

понятия:

источник света, излучение, тепловое излучение, электролюминесценция, катодолюминесценция, хемилюминесценция, фотолюминесценция, спектр, непрерывный, линейчатый, полосатый спектры, спектр излучения и поглощения, спектральный анализ, спектроскоп, ИК и УФ излучение

устройство и принцип действия:

спектроскоп, спектрограф, рентгеновская трубка, приборы ночного видения.

понятия:

фотон; фотоэффект; корпускулярно-волновой дуализм; ядерная модель атома, атомное ядро, ядерные силы, энергия связи; радиоактивность, радиоактивный распад, период полураспада; изотопы, ядерные реакции, цепная реакция деления; термоядерная реакция; элементарная частица;

законы:

связь массы и энергии; законы фотоэффекта; постулаты Бора; правило смещения, закон радиоактивного распада;

механизм:

деления массивных ядер, цепная реакция деления ядер урана, термоядерная реакция;

практическое применение:

фоторезистор, фотоэлемент, фотография, лазер, детекторы; ядерные реакторы, ТОКОМАК.

применять

правило буравчика для определения направления силы тока и линий индукции магнитного поля, правило левой руки для определения направления силы Ампера и силы Лоренца, тока и скорости частиц в МП, правило правой руки по определению направления ЭДС индукции;

решать задачи:

на движение и равновесие заряженных частиц в магнитном поле,

на расчет ЭДС индукции, магнитного потока, работы магнитного поля;

производить расчеты:

силы Ампера и силы Лоренца, заряда, массы, скорости, энергии частиц, находящихся в магнитном поле;

читать и строить графики:

колебаний х=х(t) и волн;

рассчитывать:

амплитуду, период, частоту, массу маятника, жесткость пружины, используя формулу: , ускорение свободного падения и длину маятника, используя ; параметры колебательного контура, используя

длину волны, период, частоту, скорость распространения волны, используя

измерять:

число колебаний, время колебаний, период колебаний, ускорение свободного падения с помощью м.м., длину маятника, скорость распространения поверхностной волны.

строить:

изображение предмета в зеркалах и линзах, системе "линза-зеркало", чертить ход лучей при отражении, преломлении и полном отражении света;

вычислять:

фокусное расстояние, оптическая сила, линейное увеличение линзы, расстояние от объекта до линзы, расстояние от линзы до изображения; условие max и min интерференции и дифракции, период решетки, длину волны света;

пользоваться:

дифракционной решеткой для определения длины световой волны, стеклянной призмой для определения показателя преломления света.

решать задачи:

на применение основных следствий СТО: определение возраста космонавтов, продолжительности процесса в ПСО, определение собственных размеров тел, на определение массы и энергии тела, движущегося с с.

объяснить:

природу и характерные отличия спектров излучения и спектров поглощения,

назначение спектрального анализа в технике;

пользоваться:

спектроскопом для изучения состава различных исследуемых веществ.

определять:

число нуклонов в ядре,

продукты ядерных реакций, энергетический выход реакции, знак заряда и направление движения элементарных частиц по их трекам на фотографиях;

рассчитывать:

дефект массы атома, энергию связи ядра атома, красную границу фотоэффекта, импульс, массу и энергию фотона, энергию фотоэлектронов при фотоэффекте, период полураспада ядер атомов образца, времени распада, числа распавшихся ядер

чертить схему:

атома химического элемента;

объяснять:

+ и – ядерных моделей, принцип действия детекторов, механизм возникновения ядерных сил

записывать:

уравнение ядерных реакций, формулы для расчета энергии связи и удельной энергии связи ядра атома





Требования к уровню подготовки выпускников



Знать / Понимать

Уметь

Использовать приобретенные знания в практической деятельности
и повседневной жизни для:

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;

смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел, электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомом, фотоэффект;

отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики в энергетике, различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики, создании ядерной энергетики, лазеров;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и защиты окружающей среды.



Единые требования к устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных работ и проверке тетрадей.


Требования к речи учащихся


Любое высказывание учащихся в устной и письменной форме следует оценивать, учитывая содержание, логическое построение и речевое оформление.

Учащиеся должны уметь:

Говорить или писать на тему конкретно, точно;

Отбирать наиболее существенные факты и сведения для раскрытия темы и основной идеи высказывания;

Излагать материал логично и последовательно;

Оформлять любые письменные высказывания с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно.

Для речевой культуры учащихся важно умения слушать и понимать речь учителя и товарища, внимательно относится к высказываниям других, умение поставить вопрос, принимать участие в обсуждении проблемы и т.д.


Работа учителя по осуществлению единых требований к письменной речи учащегося.


Основными видами письменных работ являются: текущие работы, самостоятельные и контрольные работы, практические работы, итоговые контрольные работы, в т. ч. репетиционные экзамены.


Количество и назначение ученических тетрадей:


Для выполнения всех видов обучающих работ, а также текущих контрольных письменных работ по физике должны иметь 2 тетради: 1 – рабочая общая тетрадь и 1 - тетрадь из 12-18 листов для контрольных, практических и лабораторных работ.













Содержание тем учебного курса.



п/п

Тема

Содержание

1

Введение. Основные особенности физического метода исследования.

Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальных характер физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Научный метод познания окружающего мира: эксперимент - гипотеза - модель - (выводы-следствия с учётом границ модели) - критериальный эксперимент. Физическая теория. Приближённый характер физических законов. Научное мировоззрение.

2

Механика.

      Классическая механика как фундаментальная физическая теория. Границы ее применимости.
      Кинематика. Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического движения. Система отсчета. Координаты. Радиус-вектор. Вектор перемещения. Скорость. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел. Движение тела по окружности. Центростремительное ускорение.
      Кинематика твердого тела. Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения.
      Динамика. Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.
      Силы в природе. Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Сила упругости. Закон Гука. Силы трения.
      Законы сохранения в механике. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.
      Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.      Фронтальные лабораторные работы
      1. Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.
      2. Изучение закона сохранения механической энергии.

3

Молекулярная физика. Термодинамика.

Основы молекулярной физики. Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Размеры и масса молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Тепловое движение молекул. Модель идеального газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.
      Температура. Энергия теплового движения молекул. Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура. Температура — мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа.
      Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева — Клапейрона. Газовые законы.
      Термодинамика. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Изопроцессы.. Второй закон термодинамики: статистическое истолкование необратимости процессов в природе. Порядок и хаос. Тепловые двигатели: двигатель внутреннего сгорания, дизель. КПД двигателей.      Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела. Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела.      Фронтальные лабораторные работы
      3. Опытная проверка закона Гей-Люссака.

4

Электродинамика.

Электростатика. Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора.
      Постоянный электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
      Электрический ток в различных средах. Электрический ток в металлах. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников, рп-переход. Полупроводниковый диод. Транзистор. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в газах. Плазма.
      Магнитное поле. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.
      Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Правило Ленца. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.
      Фронтальные лабораторные работы
      6. Изучение последовательного и параллельного соединений проводников.
      7. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.
      9. Наблюдение действия магнитного поля на ток.
      10. Изучение явления электромагнитной индукции.

5

Колебания и волны.

Механические колебания.      Электрические колебания. Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток.  Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии.
     Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.
      Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Телевидение.
      Фронтальная лабораторная работа
      11. Определение ускорения свободного падения с помощью маятника.

6

Оптика.

Световые лучи. Закон преломления света. Призма. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы ее измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.
      Фронтальные лабораторные работы
      12. Измерение показателя преломления стекла.
      13. Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.
      14. Измерение длины световой волны.
      15. Наблюдение интерференции и дифракции света.
      16. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

7

Основы специальной теории относительности.

Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.

8

Квантовая физика.

Световые кванты. Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Опыты Лебедева и Вавилова.
      Атомная физика. Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.
      Физика атомного ядра. Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц.      Фронтальная лабораторная работа
      17. Изучение треков заряженных частиц.

9

Строение и эволюция Вселенной.

Строение Солнечной системы. Система Земля—Луна. Солнце — ближайшая к нам звезда. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца, звезд, галактик. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

10

Значение физики для понимания мира и развития производительных сил.

Единая физическая картина мира. Фундаментальные взаимодействия. Физика и научно-техническая революция. Физика и культура.
      Фронтальная лабораторная работа
      18. Моделирование траекторий космических аппаратов с помощью компьютера.








Календарно-тематическое планирование


10 класс


Дата:

10а

урока

Тема урока

Основной материал

Демонстрации

НРЭО

(мин.)

К/Р

Л/Р

Введение. Основные особенности физического метода познания. (1 час)


1/1

Физика и познание мира. вводный инструктаж по технике безопасности.

Физика как наука и основа естествознания. Физические величины и их измерение. Классическая механика Ньютона и границы ее применимости


Использование знаний на улучшение экологии города. (10 мин) №1



Механика. (22 часа)

Кинематика. (7 часов)


2/1

Основные понятия кинематики.

Механическое движение. Материальная точка, ее положение в пространстве. Действия с векторами. Перемещение.

Относительность движения.

Система отсчета.


Использование полученных знаний на предприятиях города. (10 мин) №2




3/2


Скорость. Равномерное прямолинейное движение.

Скорость. Единицы скорости. Уравнение равномерного прямолинейного движения.

Прямолинейное равномерное движение





4/3

Относительность механического движения. Принцип относительности в механике. Входная контрольная работа.

Средняя и мгновенная скорость. Сложение скоростей. Инерциальные системы отсчета и принцип относительности в механике.

Прямолинейное и криволинейное движение.

Относительность перемещения и траектории





+



5/4

Аналитическое описание равноускоренного прямолинейного движения. Анализ контрольной работы.

Ускорение, единицы ускорения. Скорость при равноускоренном движении. Уравнение движения с постоянным ускорением.

Прямолинейное равноускоренное движение.

Измерение ускорения.





6/5

Свободное падение тел.

Свободное падение тел. Движение тела с постоянным ускорением свободного падения.

Опыт с трубкой Ньютона.

Траектория движения тела, брошенного горизонтально.

Время движения тела, брошенного горизонтально.

Космические исследования решающие вопросы экологии.(15мин) №3




7/6

Равномерное движение тела по окружности.

Равномерное движение тела по окружности. Угловая и линейная скорость.

Равномерное движение тела по окружности. Линейная скорость.

Применение на предприятиях города. Использование для очистки водоемов.(10 мин.) №4




8/7

Контрольная работа №1 "Кинематика".




+


Динамика. Силы в природе. (8 часов)


9/1

Масса и сила. Законы Ньютона. Анализ контрольной работы

Масса. Связь между силой и ускорением. Три закона Ньютона.

Примеры механических взаимодействий.

Измерение силы.

Сложение сил.

Первый закон Ньютона.

Второй закон Ньютона.

Третий закон Ньютона.

Использование полученных знаний на предприятиях города(ракетные установки, взрыв, механизмы). (10 мин) №5




10/2

Решение задач на законы Ньютона.

Алгоритм решения задач. Движение тала на наклонной плоскости.

Движение тела на наклонной плоскости.

Блоки.





11/3

Силы в механике. Гравитационные силы.

Виды сил. Параметры сил, расчетные формулы. Движение тел под действием данных сил

Таблица «Виды сил»

Силы гравитации в производстве ММК. (10 мин) №6




12/4

Сила тяжести и вес.

Различие силы тяжести и веса. Их природа, изображение на чертеже и действие в состоянии невесомости.

Демонстрация невесомости.

Изменение веса тела при движении по вертикали.

Использование силы тяжести в лаборатории ММК. (20 мин) №77




13/5

Силы упругости. Силы электромагнитной природы.

Деформация и ее виды. Сила упругости. Закон Гука.

Виды деформаций.

Плакат «виды деформаций.

Закон Гука.

Достоинства и недостатки данного процесса при использовании на предприятиях области и города. (10мин) №8




14/6

Лабораторная работа №1 «Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»






+


15/7

Силы трения.

Роль силы трения. Виды сил трения

Сила трения покоя, качения, скольжения

Вредное воздействие силы трения, меры его уменьшения влияющие на экологические процессы. (20мин) №9




16/8

Контрольная работа №2 «Динамика. Силы в природе».




+


Законы сохранения в механике. (7 часов)


17/1

Закон сохранения импульса. Масса и сила. Анализ контрольной работы

Импульс тела, импульс силы. Закон сохранения импульса

Импульс силы.

Закон сохранения импульса.

Использование полученных знаний на предприятиях города. (20мин) №10




18/2

Реактивное движение. Решение задач на импульс.

Практическое использование закона сохранения импульса..Ракеты. Успехи в освоении космоса.

Ракета. Реактивное движение.

Плакат «Успехи в освоении космоса»

Космические исследования решающие вопросы экологии.

(20 мин) №11




19/3

Работа, мощность и энергия.

Работа и единицы работы. Мощность. Энергия.

Движение бруска на различные расстояния под действием разных сил

Экологическая безопасность различных механизмов.

(20 мин) №12




20/4

Теоремы об изменении кинетической и потенциальной энергии.

Виды энергии. Изменение кинетической энергии. Работа силы тяжести и силы упругости. Потенциальная энергия.

Изменение кинетической энергии. Работа силы тяжести.

Работа силы упругости.

Потенциальная энергия.





21/5

Закон сохранения энергии в механике.

Переход потенциальной энергии в кинетическую энергию. Закон сохранения энергии

Преобразование потенциальной энергии в кинетическую энергию и наоборот.

Изменение механической энергии при совершении работы.

Использование на предприятиях области и города.

(20 мин) №13




22/6

Лабораторная работа №2 «Изучение закона сохранения механической энергии».





+


23/7

Контрольная работа №3 «Законы сохранения в механике».




+


Молекулярная физика. Термодинамика. (21 час)

Основы МКТ идеального газа. (9часов)


24/1

Основные положения МКТ и их опытное обоснование. Анализ контрольной работы.

Значение тепловых явлений. Основные положения МКТ. Броуновское движение. Притяжение молекул. Строение жидких. Твердых и газообразных тел.

Броуновское движение.

Диффузия газов.

Притяжение молекул.





25/2

Решение задач на характеристики молекул и их систем.

Масса и размеры молекул. Количество вещества. Число Авогадро.






26/3

Идеальный газ. Основное уравнение МКТ идеального газа.

Идеальный газ. Вывод основного уравнения МКТ.

Постановка модельного эксперимента по доказательству зависимости давления газа от числа частиц и их средней кинетической энергии.





27/4

Температура.

Температура и тепловое равновесие. Измерение температуры. Температура- мера средней кинетической энергии. Измерение скоростей молекул газа.

Температура и тепловое равновесие. Измерение температуры. Температура- мера средней кинетической энергии. Измерение скоростей молекул газа.





28/5

Уравнение состояния идеального газа.

Вывод уравнения.

Зависимость между объемом, давлением и температурой для данной массы газа.

Работа Магнитогорского Гидрометцентра. (15 мин) №14




29/6

Газовые законы. Контрольная работа за первое полугодие.

Закон Бойля-Мариотта. Закон Гей-Люссака. Закон Шарля.

Изотермический процесс.

Изобарный процесс.

Изохорный процесс.

Работа кислородного производства ОАО ММК. (10мин) №15




30/7

Решение задач на уравнение Менделеева- Клапейрона и газовые законы. Анализ контрольной работы.

Решение графических задач.






31/8

Лабораторная работа №3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака».


Лабораторная работа (обучающая) «Опытная проверка закона Бойля-Мариотта»



+

+


32/9

Контрольная работа №4 «Основы МКТ».





+


Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела. (4 часа)


33/1

Реальный газ. Воздух. Пар. Анализ контрольной работы.

Насыщенный и ненасыщенный пар. Испарение и конденсация. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение. Влажность воздуха.

Переход ненасыщенных паров в насыщенные при уменьшении объема.

Кипение воды при пониженном давлении.

Измерение влажности.

Критическая температура.

Работа паросилового цеха ОАО ММК.

(15мин) №16




34/2

Жидкое состояние вещества. Свойства поверхности жидкости.

Поверхностное натяжение. Капиллярные явления. Расчет высоты поднятия жидкости в капилляре.

Опыт с мыльными пленками.

Капиллярные явления.





35/3

Твердое состояние вещества.

Кристаллические и аморфные тела. Свойства твердых тел

Диаграмма растяжения.

Кристаллические решетки. Кристаллы.

Рост кристаллов.

Пластическая деформация твердого тела.

Работа металлургических производств ОАО ММК

(10 мин) №17




36/4

Решение задач на свойство твердых тел и жидкостей.


«Экспериментальное определение модуля упругости резины»




Термодинамика. (8 часов)


37/1

Термодинамика как фундаментальная физическая теория.

Термодинамика и статистическая механика. Внутренняя энергия. Внутренняя энергия одноатомного идеального газа.

Способы изменения внутренней энергии.





38/2

Работа в термодинамике.

Вывод формулы работы в термодинамике.






39/3

Решение задач на расчет работы термодинамической системы.

Разбор задач на графический смысл работы в термодинамике.






40/4

Теплопередача. Количество теплоты.

Количество теплоты. Теплоемкость. Удельные величины. Уравнение теплового баланса.






41/5

Первый закон термодинамики.

Первый закон термодинамики и его применение к различным изопроцессам.

Воздушное огниво





42/6

Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики.

Статистический смысл второго закона термодинамики. Вероятностное толкование равновесного состояния системы.






43/7

Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Принцип действия теплового двигателя. КПД двигателя. Роль тепловых двигателей в жизни человека. Охрана окружающей среды.

Плакат : принцип действия теплового двигателя.

Модели тепловых двигателей

Тепловые двигатели и экология города

(15мин) №18




44/8

Контрольная работа №5 «Термодинамика».




+


Электродинамика. (21час)

Электростатика. (8 часов)


45/1

Введение в электродинамику. Основные понятия электростатики. Анализ контрольной работы.

Электродинамика. Электризация тел. Электрический заряд. Закон сохранения эл. заряда.

Электризация тел.

Два рода электрических зарядов. Взаимодействие зарядов.Делимость эл. заряда. Одновременная электризация обоих соприкасающихся тел.





46/2

Закон Кулона

Основной закон электростатики.

Иллюстрация справедливости закона Кулона.





47/3

Электрическое поле. Напряженность электрического поля.

Близкодействие и дальнодействие. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Поле заряженного шара.

Проявление электростатического поля.





48/4

Решение задач на закон кулона и напряженность.







49/5

Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.

Проводники в эл. поле. Два вида диэлектриков. Поляризация диэлектриков.

Проводники и диэлектрики.

Явление электростатической индукции.

Распределение зарядов на поверхности проводника.

Экранирующее действие проводников.





50/6

Энергетические характеристики электростатического поля.

Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле. Потенциал. Разность потенциалов. Связь между напряжением и напряженностью.

Измерение разности потенциалов.





51/7

Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.

Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсаторы и их виды. Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов.

Энергия плоского конденсатора.

Устройство конденсатора переменной емкости.





52/8

Контрольная работа №6 "Электростатика".




+


Постоянный электрический ток. ( 7часов)


53/1

Стационарное электрическое поле. Анализ контрольной работы.

Электрический ток. Условия его существования. Закон Ома для участка цепи.

Электрическое поле в цепи постоянного тока.

Зависимость силы тока от сопротивления.





54/2

Схемы электрических цепей. Решение задач на закон Ома для участка цепи.

Последовательное и параллельное соединение проводников. Решение задач на смешенное соединение.

Расчет электрической цепи (решение практической задачи)

Применение параллельного соединения проводников в быту и промышленности в г. Магнитогорске.(15 мин) №19




55/3

Решение задач по теме "Электрические цепи."

Построение эквивалентных электрических цепей.






56/4

Лабораторная работа №4 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников».





+


57/5

Работа и мощность постоянного тока.

Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля - Ленца.






58/6

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

ЭДС источника. Вывод закона Ома для полной цепи.

Электродвижущая сила и внутреннее сопротивление источника.

Закон Ома для полной цепи.





59/7

Лабораторная работа №5 « Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника».



Работа аккумуляторных станций. Зарядка аккумуляторов.

(10 мин) №20


+

Электрический ток в различных средах. (6часов)


60/1

Вводное занятие по теме «Электрический ток в различных средах».

Электрическая проводимость различных веществ. Кратковременная контрольная работа «Постоянный электрический ток»






61/2

Электрический ток в металлах.

Электронная проводимость металлов. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость.

Опыт Папалекси и Мандельштама.





62/3

Закономерности протекания электрического тока в полупроводниках.

Полупроводники. Электронная и дырочная проводимость полупроводников. Примесная проводимость. p –n переход и его свойства. Полупроводниковый диод.

Зависимость сопротивления полупроводника от температуры, от освещенности.

Терморезисторы, фоторезисторы.

Диод, триод.





63/4

Закономерности протекания тока в вакууме. Электрический ток в газах.

Электрический ток в вакууме. Электронные пучки и их свойства. Электронно-лучевая трубка и ее использование. Электрический ток в газах

Односторонняя проводимость диода Вольт - амперная характеристика диода.

Электронно-лучевая трубка.

Управление электронным пучком.

Проводимость газов.

Работа аккумуляторных станций. Зарядка аккумуляторов.

(10 мин) №21




64/5

Закономерности протекания тока в проводящих жидкостях.

Электролитическая диссоциация. Закон электролиза. Практическое использование электролиза.

Электропроводность дистиллированной воды, раствора серной кислоты, медного купороса

Работа цехов электролиза ОАО ММК

(15 мин) №22




65/6

Контрольная работа №7 «Электрический ток в различных средах».




+


Повторение. 3ч


66

Повторение материала за курс физики 10 класса. Анализ контрольной работы







67

Итоговая контрольная работа за курс физики 10 класса.




+



68

Повторение. Анализ контрольной работы.












11 класс


Дата

урока

Тема урока

Основной материал

Демонстрации

Р. К.

(мин.)

К/Р

Л/Р

1 полугодие

Магнитное поле. Электромагнитная индукция. (Электродинамика) (10 ч)


1/1

Взаимодействие токов. Вектор и линии магнитной индукции. Сила Ампера. Вводный инструктаж по технике безопасности.

направление вектора магнитной индукции, принцип суперпозиции магнитных полей, правило буравчика.

Опыт 130. Магнитное поле постоянного тока
Опыт 131. Магнитное поле постоянных магнитов
Опыт 133. Наблюдение картин магнитных полей
Опыт 135. Взаимодействие параллельных токов

Постоянные магниты в природе. №1

(10 мин)




2/2

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.

Величина и направление силы Лоренца

Опыт 132. Действие магнитного поля на электрические. заряды
Опыт 138. Движение электронов в магнитном поле





3/3

.Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток».





+


4/4

Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток. Правило Ленца.

Правило Ленца для определения направления индукционного тока

Опыты Фарадея. Установление причинно-следственных связей и объяснение возникновения индукционного тока во всех случаях.
Опыт 171. Получение индукционного тока при движении постоянного магнита относительно контура
Опыт 172. Получение индукционного тока при изменении магнитной индукции поля, пронизывающего контур

Использование электромагнитной индукции на предприятиях города и области. Влияние на живые организмы. Использование в медицине.(15 мин) №2




5/5

Решение задач на силу Лоренца и Ампера. Входная контрольная работа.




+



6/6

Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции».





+


7/7

Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Анализ контрольной работы.


Опыт 175. Демонстрация правила Ленца





8/8

ЭДС индукции в движущихся проводниках. Самоиндукция. Индуктивность.

токи, возникающие при замыкании и размыкании электрической цепи

Опыт 176. Самоиндукция при замыкании цепи
Опыт 178. Самоиндукция при размыкании цепи
Опыт 182. Энергия магнитного поля катушки

 




9/9

Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.




Применение энергии электромагнитного поля на ММК. Использование электромагнитной индукции на предприятиях нашего города (20 мин) №3




10/10

Контрольная работа №1 «Основы электродинамики».




+


Колебания и волны (11 ч)


11/1

Механические колебания. Анализ контрольной работы. Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника» 

основные характеристики механических колебаний из уравнения


Опыт 46. Примеры колебательных движений

Опыт 53. Примеры вынужденных колебаний



+


12/2

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре.

период, частоту и циклическую частоту свободных электромагнитных колебаний, аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями

Опыт 1. Колебательные системы

Опыты 3, 4. Осциллограмма колебаний

Опыты 14, 15. Затухание колебаний в реальных колебательных системах [3 (вариант 2),





13/3

Переменный электрический ток.

принципиальное устройство генератора переменного тока






14/4

Резонанс в электрической цепи.  Решение задач по теме "Характеристики электромагнитных колебаний."



Применение электрического резонанса на промышленных предприятиях нашего города (10мин) №4




15/5

Генерирование электрической энергии. Трансформатор.

принцип действия трансформатора, определять коэффициент трансформации

Опыт 60. Устройство и принцип работы однофазного трансформатора [Опыты 6164. Выпрямление переменного тока

Применение трансформаторов в нашем регионе.(10мин) №5




16/6

Производство, передача и использование по теме "Механические и электромагнитные колебания."

Способы производства, передачи и трансформации тока, объяснять преимущества и недостатки постоянного и переменного тока при передачи на расстояние


Производство и использование электроэнергии в нашем регионе. Передача и использование электроэнергии в нашем регионе (30 мин) №№6,7




17/7

Контрольная работа №2  «Механические и электромагнитные колебания».




+



18/8

Электромагнитные волны. Изобретение радио. Принципы радиосвязи. Понятие  о телевидении. Анализ контрольной работы.


Различие современных видов радиосвязи

схематические принципы современной радиосвязи, устройство радиопередатчика и радиоприемника, физические принципы осуществления радиопередачи.

модулирование и детектирование сигнала.


Радио и СВЧ-волны в средствах связи. Радиотелефонная связь, радиовещание. Проблемы распространения, применение с учетом экологического аспекта знаний на предприятиях области. (15мин) №8




19/9

Свойства электромагнитных волн. Распространение радиоволн. Радиолокация. 

взаимосвязь частоты и длины волны, зависимость свойств электромагнитных волн от их частоты

Опыт 58. Наблюдение поперечных волн Опыт 59. Наблюдение продольных волн
Опыт 60. Волны на поверхности воды
Опыт 61. Отражение поверхностных волн
Опыты 104—106. Отражение волн.
Опыты 116, 117. Преломление волн.
Опыты 118, 119. Прохождение волн через треугольную призму .
Опыты 134138. Интерференция волн Опыты 151153. Бегущие волны

Радиотелефонная связь в нашем городе. №9

(10 мин)




20/10

Решение задач по теме «Электромагнитные волны».



 




21/11

Контрольная работа №3  «Механические и электромагнитные волны».




+


Оптика (10 ч)


22/1

Скорость света. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света. Анализ контрольной работы.

Принцип Гюйгенса. Опыты и методы по определению скорости света. Закон отражения

Опыт 61. Получение тени и полутени
Опыты 120122. Преломление света Опыт 68. Законы отражения света
Опыт 69. Изображение в плоском зеркале

Применение закона отражения в оптических приборах, используемых в быту и технике. №10

(10мин)




23/2

Закон преломления света. Призма. Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла».

Применение законов преломления света при определении показателя преломления стекла

Опыт 123. Преломление света в призме
Опыт 67. Одновременное отражение и преломление света на границе раздела двух сред Опыт 72. Законы преломления

Применение закона преломления в оптических приборах, используемых в быту и промышленности нашего региона. №11

(10мин)


+


24/3

Линзы. Построение изображений в линзах. Формула тонкой линзы.

ход лучей и изображение в линзах


Оптические приборы в технике и медицине Челяб. области. (15 мин) №12




25/4

Дисперсия света. Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».

Объяснение явления дисперсии и ее использования при спектральном анализе

Опыты 173179. Явление дисперсии

  Использование в оптических приборах на предприятиях города (15 мин) №13


+


26/5

Интерференция механических волн и света. Дифракция механических волн и света.

Явления интерференции и дифракции. Дифракция света, границы применимости геометрической оптики

Опыт 148. Кольца Ньютона
Опыт 149. Интерференция света в тонких пленках.

Опыты 154165. Дифракция волн Опыты 159, 160. Дифракция света на щели Опыты 161, 162. Получение дифракционного спектра

Применение света в приборах, применяемых в промышленности в нашем регионе. (10 мин) №14




27/6

Дифракционная решетка. Лабораторная работа №7 «Наблюдение интерференции и дифракции света».




Применение дифракции интерференции света в приборах, применяемых в промышленности в нашем регионе. (10 мин) №15


+


28/7

Поперечность световых волн. Поляризация света. Электромагнитная теория света. .Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны».



Применение поляризованного света в приборах, применяемых в промышленности в нашем регионе. (10мин)


+


29/8

Контрольная работа за первое полугодие.




+



30/9

Виды излучений. Виды спектров. Спектральный анализ. Шкала электромагнитных волн. Лабораторная работа №8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».

причины образования различных видов спектров.

Опыты 187191. Приемники теплового излучения

Опыт 192. Обнаружение инфракрасного излучения в сплошном спектре нагретого тела Опыт 197. Обнаружение ультрафиолетового излучения

Применение инфракрасного и ультрафиолетового излучения в медицинских учреждениях, в быту и на производстве. Применение рентгеновского излучения в медицинских учреждениях и на производстве. (30 мин) №№17,18


+


31/10

Контрольная работа №4  «Оптика».



 

+


СТО 3 часа


32/1

Постулаты СТО. Анализ контрольной работы.

Умение применять постулаты СТО и объяснять границы применимости механики Ньютона





2 полугодие


33/2

Следствия из постулатов СТО.

Элементы релятивистской механики.






34/3

Элементы релятивистской динамики.

Принцип соответствия.





Квантовая физика (13 ч)


35/1

Теория фотоэффекта. Фотоны.

Теория фотоэффекта. Фотоны

Опыт 197. Законы внешнего фотоэффекта

Применение фотоэффекта на ММК. (10мин) №19




36/2

Давление света. Химическое действие света.

Давление света. Химическое действие света.

Опыты 205, 206. Фотохимические реакции

Применение фотоэффекта на промышленных предприятиях и в быту (10 мин) №20




37/3

Строение атома. Самостоятельная работа №1 «Фотоэффект».

Строение атома. Опыт Резерфода, планетарная модель атома.






38/4

Квантовые постулаты Бора. Гипотеза де Бройля. Лазеры.

Квантовые постулаты Бора. Гипотеза де Бройля. Лазеры

Опыт 208. Дискретность энергетических состояний атомов

Применение лазеров на промышленных предприятиях и в медицинских учреждениях нашего города (15мин) №21




39/5

Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Лабораторная работа №9 «Изучение треков заряженных частиц».

Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц: счетчик Гейгера, камера Вильсона, пузырьковая, метод толстослойных фотоэмульсий

Опыт 223. Демонстрация треков альфа-частиц в камере Вильсона

Опыты 214, 215. Счетчик Гейгера — Мюллера

Опыт 216. Обнаружение естественного радиационного фона



+


40\6

Радиоактивность. Альфа- бета- гамма излучения. Радиоактивные превращения.

Радиоактивность. Альфа- бета- гамма излучения. Радиоактивные превращения. Свойства видов излучения






41/7

Закон радиоактивного распада. Изотопы. Открытие нейтрона.

Закон радиоактивного распада. Изотопы. Открытие нейтрона.






42/8

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи ядер.

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи ядер.






43/9

Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.

Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции


Использование энергии ядер на военных объектах области. Экология Земли. (20мин) №22




44/10

Применение ядерной энергии.

Применение ядерной энергии.






45/11

Термоядерные реакции. Биологическое действие радиации.

Термоядерные реакции. Биологическое действие радиации


Естественная радиоактивность местных материалов. Радиоактивные изотопы в промышленности и сельском хозяйстве Челябинской области (30 мин) №23




46/12

Элементарные частицы.

Элементарные частицы






47/13

Контрольная работа №5 «Квантовая физика».




+



Строение и эволюция Вселенной (8 ч)


48/1

Предмет астрономии. Законы движения планет. Анализ контрольной работы.







49/2

Строение Солнечной системы. Система Земля-Луна.







50/3

Видеолекторий. Солнце.







51/4

Звезды







52/5

Строение и эволюция звезд.







53/6

Наша Галактика. Галактики.







54/7

Строение и эволюция Вселенной







55/8

Семинар «Космос – решение глобальных проблем человечества»






Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества. 1ч.


56/1

Единая физическая картина мира. Физика и НТР. Физика и культура. Лабораторная работа №10 «Моделирование траекторий космических аппаратов на ПК».





+

Обобщающее повторение. 10ч.


57/1

Повторение по теме «Кинематика и динамика».







58/2

Повторение по теме «Законы сохранения»







59/3

Повторение по теме «Молекулярная физика».







60/4

Повторение по теме «Термодинамика».







61/5

Повторение по теме «Электродинамика».







62/6

Повторение по теме «Колебания и волны».







63/7

Повторение по теме «Оптика».







64/8

Повторение по теме «Фотоэффект»







65/9

Итоговая контрольная работа за курс физики средней школы.




+



66/10

Повторение. Анализ контрольной работы.












Календарно-поурочное планирование



10 класс


урока

Дата проведения

Тема урока

Примечание

НРЭО

10а






1 полугодие





Физика и методы научного познания



1/1


Физика и познание мира. Вводный инструктаж по технике безопасности.


№1



Механика 22ч.





Кинематика



2/1


Основные понятия кинематики.


№2

3/2


Скорость. Равномерное прямолинейное движение.



4/3


Относительность механического движения. Принцип относительности в механике. Входная контрольная работа.



5/4


Аналитическое описание равноускоренного прямолинейного движения. Анализ контрольной работы.



6/5


Свободное падение тел.

Фронтальный эксперимент:

1.Измерение ускорения свободного падения.

№3

7/6


Равномерное движение тела по окружности.


№4

8/7


К .Р. №1 «Кинематика»





Динамика. Силы в природе.



9/8


Масса и сила. Законы Ньютона. Анализ контрольной работы

Фронтальный эксперимент:

2.Исследование движения тела под действием постоянной силы

№5

10/9


Решение задач на законы Ньютона.



11/10


Силы в механике. Гравитационные силы.


№6

12/11


Сила тяжести и вес.


№7

13/12


Силы упругости. Силы электромагнитной природы.


№8

14/13


Л.Р.№1 «Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»



15/14


Силы трения.


№9

16/15


К.Р.№2 «Динамика. Силы в природе»





Законы сохранения



17/16


Закон сохранения импульса. Масса и сила. Анализ контрольной работы

Фронтальный эксперимент:

3.Исследование упругого и неупругого столкновений тел.

№10

18/17


Реактивное движение. Решение задач на импульс.


№11

19/18


Работа, мощность и энергия.

Фронтальный эксперимент:

4. Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела

№12

20/19


Теоремы об изменении кинетической и потенциальной энергии.



21/20


Закон сохранения энергии в механике.


№13

22/21


Л. Р. №2 «Изучение закона сохранения механической энергии»



23/22


К.Р.№3 «Законы сохранения в механике»





Молекулярная физика. Тепловые явления. 21ч.



24/1


Основные положения МКТ и их опытное обоснование. Анализ контрольной работы



25/2


Решение задач на характеристики молекул и их систем.



26/3


Идеальный газ. Основное уравнение МКТ идеального газа.



27/4


Температура.



28/5


Уравнение состояния идеального газа


№14

29/6


Газовые законы. Контрольная работа за первое полугодие.


№15

30/7


Решение задач на уравнение Менделеева- Клапейрона и газовые законы. Анализ контрольной работы.



31/8


Л.Р.№3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака»



32/9


К.Р.№4 «Основы МКТ»





32 часов, к.р. – 6, л.р. -3, НРЭО –220 мин





2 полугодие





Взаимные превращения



33/10


Реальный газ. Воздух. Пар. Анализ контрольной работы

Фронтальный эксперимент:

5.Измерение влажности воздуха

№16

34/11


Жидкое состояние вещества. Свойства поверхности жидкости.

Фронтальный эксперимент:

6. Измерение поверхностного натяжения жидкости.


35/12


Твердое состояние вещества.

Фронтальный эксперимент:

7.   Измерение удельной теплоты плавления льда

№17

36/13


Решение задач на свойства твердых тел и жидкостей.





Термодинамика



37/14


Термодинамика как фундаментальная физическая теория.



38/15


Работа в термодинамике.



39/16


Решение задач на расчет работы термодинамической системы.



40/17


Теплопередача. Количество теплоты.



41/18


Первый закон термодинамики.



42/19


Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики.



43/20


Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.


№18

44/21


К.Р.№ 5«Термодинамика»





Электродинамика 21 час



45/1


Введение в электродинамику. Основные понятия электростатики. Анализ контрольной работы



46/2


Закон Кулона.



47/3


Электрическое поле. Напряженность электрического поля.



48/4


Решение задач на закон Кулона и напряженность.



49/5


Проводники и диэлектрики в электростатическом поле



50/6


Энергетические характеристики электростатического поля.



51/7


Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.



52/8


К.Р.№6 «Электростатика».





Постоянный электрический ток.



53/9


Стационарное электрическое поле. Анализ контрольной работы



54/10


Схемы электрических цепей. Решение задач на закон Ома для участка цепи.

Фронтальный эксперимент:

8.Измерение электрического сопротивления с помощью омметра

№19

55/11


Решение задач по теме "Электрические цепи."



56/12


Л.Р.№4 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников».



57/13


Работа и мощность постоянного тока.



58/14


Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.



59/15


Л.Р.№5« Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»


№20



Электрический ток в различных средах.



60/16


Вводное занятие по теме «Электрический ток в различных средах.»



61/17


Электрический ток в металлах.

Фронтальный эксперимент:

9. Измерение элементарного заряда


62/18


Закономерности протекания электрического тока в полупроводниках.



63/19


Закономерности протекания тока в вакууме. Электрический ток в газах.


№21

64/20


Закономерности протекания тока в проводящих жидкостях.


№22

65/21


К.Р.№ 7 «Электрический ток в различных средах»





Повторение. 3ч.



66/1


Повторение материала за курс физики 10 класса. Анализ контрольной работы.



67/2


Итоговая контрольная работа за курс физики 10 класса.



68/3


Повторение. Анализ контрольной работы.





Итого: 36 часов, к.р.-4, л.р. -2, Н.Р.К. - 95 мин.






ИТОГО: 68 часов, к.р.-10, л.р. – 5, НРЭО - 315 мин.





11класс


урока

Дата проведения

Тема урока

Примечание

НРЭО

11а




1 полугодие

Магнитное поле. Электромагнитная индукция. 10ч

1/1


Взаимодействие токов. Вектор и линии магнитной индукции. Сила Ампера. Вводный инструктаж по технике безопасности.


№1

2/2


Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.



3/3


Л.Р.№1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток».



4/4


Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток. Правило Ленца.


№2

5/5


Решение задач на силу Лоренца, Ампера. Входная контрольная работа.



6/6


Л.Р.№2«Изучение явления электромагнитной индукции».



7/7


Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Анализ контрольной работы.



8/8


ЭДС индукции в движущихся проводниках. Самоиндукция. Индуктивность.



9/9


Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.


№3

10/10


К.Р.№1 «Основы электродинамики».



Колебания и волны. 11ч

11/1


Механические колебания. Анализ контрольной работы

Л.Р. №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника» .



12/2


Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. 



13/3


Переменный электрический ток.



14/4


Резонанс в электрической цепи.  Решение задач по теме "Характеристики электромагнитных колебаний."


№4

15/5


Генерирование электрической энергии. Трансформатор.


№5

16/6


Производство, передача и использование электроэнергии. Решение задач по теме "Механические и электромагнитные колебания."


№№ 6,7

17/7


К.Р. №2  «Механические и электромагнитные колебания».



18/8


Электромагнитные волны. Изобретение радио. Принципы радиосвязи. Понятие  о телевидении. Анализ контрольной работы


№8

19/9


Свойства электромагнитных волн. Распространение радиоволн. Радиолокация. 


№9

20/10


Решение задач по теме «Электромагнитные волны».



21/11


К.Р. №3 по теме «Механические и электромагнитные волны».



Оптика. 10ч.

22/1


Скорость света. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света. Анализ контрольной работы.


№10

23/2


Закон преломления света. Призма.

Л.Р.№4 «Измерение показателя преломления стекла».


№11

24/3


Линзы. Построение изображений в линзах. Формула тонкой линзы.

Фронтальный эксперимент:

1.Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза.

№12

25/4


Дисперсия света.

Л.Р. №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».


№13

26/5


Интерференция механических волн и света. Дифракция механических волн и света.


№14

27/6


Дифракционная решетка.

Л.Р. №7 «Наблюдение интерференции и дифракции света».


№15

28/7


Поперечность световых волн. Поляризация света. Электромагнитная теория света.

Л.Р.№6 «Измерение длины световой волны».


№16

29/8


Контрольная работа за первое полугодие.



30/9


Виды излучений. Виды спектров. Спектральный анализ. Шкала электромагнитных волн. Л.Р.№8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».


№№17,18

31/10


К.Р.№4  «Оптика».



Элементы специальной теории относительности. 3ч.

32/1


Постулаты СТО. Анализ контрольной работы.





32 часа, к.р. – 6, л.р. -8, НРЭО - 230 мин.





2 полугодие.



33/2


Следствия из постулатов СТО.



34/3


Элементы релятивистской динамики.



Квантовая физика. 13ч.

35/1


Теория фотоэффекта. Фотоны.


№19

36/2


Давление света. Химическое действие света.


№20

37/3


Строение атома. Самостоятельная работа №1 "Фотоэффект."



38/4


Квантовые постулаты Бора. Гипотеза де Бройля. Лазеры.


№21

39/5


Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Л.Р. №9«Изучение треков заряженных частиц».



40/6


Радиоактивность. Альфа- бета- гамма излучения. Радиоактивные превращения.



41/7


Закон радиоактивного распада. Изотопы. Открытие нейтрона.



42/8


Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи ядер.



43/9


Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.


№22

44/10


Применение ядерной энергии.



45/11


Термоядерные реакции. Биологическое действие радиации.


№23

46/12


Элементарные частицы.



47/13


К.Р. №5  «Квантовая физика».



Строение вселенной. 8ч.

48/1


Предмет астрономии. Законы движения планет. Анализ контрольной работы.



49/2


Строение Солнечной системы. Система Земля-Луна.



50/3


Видеолекторий. Солнце.



51/4


Звезды.



52/5


Строение и эволюция звезд.



53/6


Наша Галактика. Галактики.



54/7


Строение и эволюция Вселенной.



55/8


Семинар «Космос – решение глобальных проблем человечества.



Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества. 1ч.

56/1


Единая физическая картина мира Физика и НТР. Физика и культура. Л.Р. №10 «Моделирование траекторий космических аппаратов на ПК».



Обобщающее повторение. 10ч.

57/1


Повторение по теме «Кинематика и динамика».



58/2


Повторение по теме «Законы сохранения».



59/3


Повторение по теме «Молекулярная физика».



60/4


Повторение по теме «Термодинамика».



61/5


Повторение по теме «Электродинамика».



62/6


Повторение по теме «Колебания и волны».



63/7


Повторение по теме «Оптика».



64/8


Повторение «Фотоэффект».



65/9


Итоговая контрольная работа за курс физики средней школы.



66/10


Повторение. Анализ контрольной работы.





36 часов, л.р.-2, к.р. -2, НРЭО - 85 мин.

За год: 66 ч, к.р.-8, л.р. -10, НРЭО - 315 мин.
























Учебно-методический комплекс




Учебно-методический комплект.


Программа

Учебник

Учебные пособия

Методические и дидактические пособия

Программа по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни. Авторы программы В.С.Данюшенков, О.В.Коршунова // Программы общеобразовательных учреждений. Физика. 10-11 классы // Авторы: П.Г.Саенко, В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова, Н.В. Шаронова, Е.П. Левитан, О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов.// – М. : Просвещение, 2007г. (электронная версия).

МякишевН.Н., Сотский Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика.10 класс: учеб. для 10кл., общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе: базовый и профил. уровни/ Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н. Сотцкий; под редакцией В.И. Николаева, Н.А. Парфентьевой- М.; Просвещение, 2012.


МякишевН.Н., Сотский Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика.11 класс: учеб. для 11кл., общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе: базовый и профил. уровни/ Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М. Чаругин; под редакцией В.И. Николаева, Н.А. Парфентьевой- М.; Просвещение., 2011.

Парфентьева Н.А. Сборник задач по физике.10-11 классы: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни./ Н.А. Парфентьева.- М.: Просвещение, 2010. (электронная версия)


А.П.Рымкевич Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразовательных учреждений/А.П. Рымкевич –- М.; Дрофа. 2011.

Марон, А.Е. Физика.10 класс: дидактические материалы/ А.Е.Марон, Е.А.Марон.- М.: Дрофа, 2014.


Марон, А.Е. Физика.11класс: дидактические материалы /А.Е.Марон, Е.А.Марон. - М.: Дрофа, 2014.


Марон, А.Е. Опорные конспекты и дифференцированные задачи по физике: 10 класс: книга для учителя /Марон А.Е., Е.А.. Марон. – СПб: Виктория плюс, 2013.


Марон, А.Е. Опорные конспекты и дифференцированные задачи по физике: 11 класс: книга для учителя /Марон А.Е., Е.А.. Марон. - СПб: Виктория плюс, 2013.


Дополнительно:


Громцева О.И. Тематические контрольные и самостоятельные работы по физике.10 класс/О.И. Громцева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012.


Громцева О.И. Тематические контрольные и самостоятельные работы по физике.11 класс/О.И. Громцева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. (электронная версия)


Годова И.В. Физика. 10 класс. Контрольные работы в новом формате. - М: "Интеллект-Центр", 2011. (электронная версия)


Годова И.В. Физика. 11 класс. Контрольные работы в новом формате. - М: "Интеллект-Центр", 2011. (электронная версия)





Перечень дополнительной литературы и ЭОР


Пособия для учителя


Автор

Название

Издательство

Год

В.А. Орлов, Ю.А. Сауров

Практика решения физических задач 10-11 классы

Просвещение

2011

Н.И.Зорин

Контрольно-измерительные материалы. Физика. 10 класс.

Вако

2014

Н.И.Зорин

Контрольно-измерительные материалы. Физика. 11 класс

Вако

2014

Степанова Г.Н.

Сборник задач по физике: для 10-11 кл. общеобразовательных учрежден6ий /составитель Г.Н. Степанова.

Просвещение,

2000

Г.Я.Мякишев

Физика. Механика. 10 кл. Профильный уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений

Дрофа

2013

Г.Я. Мякишев, А.З. Синяков

Физика: Оптика. Квантовая физика. 11 кл.: Учеб.для углубленного изучения физики.

Дрофа

2006

Н.И.Зорин

Тесты, зачёты, обобщающие уроки

Вако

2009

В.А. Буров и др

Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах

Просвещение

1951



Пособия для обучающихся


Автор

Название

Издательство

Год издания

М.Г. Мнеян

Новые профессии магнита

Просвещение

1985

И.И.Дзюбин

А.А.Енин

Путешествие в мир радиоэлектроники

Просвещение

1980

Л.В.Ребова

Живые организмы в космосе

Просвещение

1983

В.П.Казневский

Аэродинамика в природе и технике

Просвещение

1985

С.Г.Гиндикин

Рассказы о физиках и математиках

Просвещение

1982

С.П.Капица

Замечательные учёные

Просвещение

1980

И.К.Кикоин

Рассказы о физике и физиках

Просвещение

1986

В.С.Эдельман

Вблизи абсолютного нуля

Просвещение

1983




Электронные образовательные ресурсы.


  1. Internetуроки физики и информатики в школе http://www.edu.cap.ru/?t=hry&eduid=7534&hry=./70799/71729/95692

  2. Видеоуроки http://videouroki.net

  3. Виртуальные лабораторные работы по физике http://www.all-fizika.com/article/index.php?id_article=110

  4. Виртуальные лабораторные работы по физике. http://eknigi.org/nauka_i_ucheba/150939-laboratornye-raboty-po-fizike-.html

  5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/

  6. Классная физика http://class-fizika.narod.ru/

  7. Обзор новых мультимедийных учебных изданий по физике http://vio.u chim.info/Vio_20/cd_site/articles/art_1_23.htm

  8. Ресурсы, размещенные на информационно-консультационном портале ФЦПРО (http://fgos74.ru/), Центра методической и технической поддержки внедрения ИКТ в деятельность ОУ и обеспечения доступа к образовательным услугам и сервисам (http://ikt.ipk74.ru/), а также материалы виртуального методического кабинета (http://ipk74.ru/virtualcab) официального сайта ГБОУ ДПО ЧИППКРО (http://ipk74.ru/).

  9. Сайты для реализации национально – регионального компонента:

http://fiz.1september.ru/;

http://fiz.1september.ru/view_article.php?ID=200900801

http://fiz.1september.ru/index.php?year=2009&num=8

http://www.my-article.net/get/наука/география/европа/северная-европа/челябинская-область


  1. Физика. Библиотека наглядных пособий http://nnm-club.me/forum/viewtopic.php?t=349120

  2. Решу ЕГЭ. Образовательный портал для подготовки к экзаменам http://phys.reshuege.ru/

  3. Официальный образовательный портал единого государственного экзамена http://ege.edu.ru/

  4. Федеральный институт педагогических измерений http://www.fipi.ru/






Характеристика контрольно-измерительных материалов.



За основу для проведения тематического контроля над усвоением материала по физике взяты пособия:


  • *А.Е. Марон, Е.А Марон «Дидактические материалы». 10 класс, 11 класс, Дрофа, 2014. Пособие включает тренировочные задания, тесты для самоконтроля, самостоятельные и контрольные работы. Учебный комплект предусматривает организацию всех этапов учебно-познавательной деятельности учащихся: применение и актуализацию теоретических знаний, самоконтроль качества усвоения материала, выполнение самостоятельных и контрольных работ. Тренировочные задания по всем разделам курса физики содержат набор качественных, экспериментальных и графических задач, ориентированных на формирование ведущих понятий и основных законов курса физики. Тесты для самоконтроля с выбором ответа предназначены для проведения оперативного поурочного тематического контроля и самоконтроля знаний. Самостоятельные работы содержат 10 вариантов и рассчитаны примерно на 20 минут каждая. С целью дифференциации для более подготовленных учащихся можно объединять варианты работы. Контрольные разноуровневые работы являются тематическими. Они рассчитаны на один урок и составлены в четырех вариантах. Каждый вариант содержит блоки задач разных уровней сложности: 1 и 2 уровень сложности соответствует требованиям к базовому уровню подготовки учащихся, 3 уровень предусматривает углубленное изучение физики. Предлагаемые дидактические материалы входят в учебно-методическое обеспечение образовательных программ по физике и составлены в полном соответствии со структурой и методологией учебника физики для 10 класса и 11 класса.

  • Громцева О.И. Тематические контрольные и самостоятельные работы по физике.10, 11 классы/О.И. Громцева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. Книги предназначены для проверки знаний учащихся по курсу физики 10-11 классов. Содержат контрольные работы по всем темам, изучаемым в 10-11 классах, а так же самостоятельные работы в двух вариантах. Контрольные работы даются в пяти вариантах, а каждый вариант включает задачи трех уровней. Пособие поможет оперативно выявить пробелы в знаниях и адресовано как учителям физики, так и учащимся для самоконтроля.

  • Годова И.В. Физика. 10,11 классы. Контрольные работы в новом формате. - М: "Интеллект-Центр", 2011. (электронная версия) В сборники включены контрольные работы по всем темам традиционного курса физики 10-11 классов. Содержание работ согласуется с требованиями по физике для средней школы. Новый формат проверочных работ позволяет осуществить объективный контроль знаний, поэлементный анализ усвоения темы, а также систематическую подготовку к итоговой аттестации. Сборник адресован учителям физики всех типов образовательных учреждений, а также учащимся для самостоятельной проверки знаний и подготовки к итоговой аттестации.










Приложение 1




Критерии и нормы оценки знаний обучающихся


Оценка ответов учащихся:


Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка 4 ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка 3 ставится, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов.

Оценка 2 ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка 1 ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.


Оценка письменных контрольных работ


Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка 3 ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка 2 ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка 1 ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.

Оценка лабораторных работ


Оценка 5 ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасного труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но было допущено два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Оценка 3 ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы; если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка 2 ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов; если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Оценка 1 ставится, если учащийся совсем не выполнил работу.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требований правил безопасного труда.



Перечень ошибок

Грубые ошибки


1. Незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положений теории, формул, общепринятых символов обозначения физических величин, единиц их измерения.

2. Неумение выделять в ответе главное.

3. Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные вопросы задачи или неверные объяснения хода ее решения; незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенными в классе; ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения.

4. Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы.

5. Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов.

6. Небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам.

7. Неумение определить показание измерительного прибора.

8. Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.


Негрубые ошибки


1. Неточности формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванные неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия; ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений.

2. Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах; неточности чертежей, графиков, схем.

3. Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.

4. Нерациональный выбор хода решения.

Недочеты


1. Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы вычислений, преобразований и решений задач.

2. Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата.

3. Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа.

4. Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.

5. Орфографические и пунктуационные ошибки.




Тесты:

«5» – выполнение задания на 88 – 100%;

«4» - на 62 - 86%;

«3» – на 36 - 60%;

«2» - на 0 – 34 %;



График контрольных и самостоятельных работ


10 класс


п/п

Полугодие

урока

Дата

10а

Вид работы

Тема

1

1

4

12.09

Контрольная работа

Входная контрольная работа.

2

1

8

26.09

Контрольная работа

Кинематика.

3

1

16

24.10

Контрольная работа

Динамика. Силы в природе.

4

1

23

25.11

Контрольная работа

Законы сохранения в механике.

5

1

29

16.12

Контрольная работа

Контрольная работа за первое полугодие.

6

1

32

26.12

Контрольная работа

Основы МКТ.

7

2

46

27.02

Контрольная работа

Термодинамика.

8

2

52

3.04

Контрольная работа

Электростатика.

9

2

64

19.05

Контрольная работа

Электрический ток в различных средах.

10

2

66

26.05

Контрольная работа

Итоговая контрольная работа за курс физики 10 класса.



11 класс


п/п

Полугодие

урока

Дата

11а

Вид работы

Тема

1

1

5


Контрольная работа

Входная контрольная работа.

2

1

10


Контрольная работа

Основы электродинамики.

3

1

17


Контрольная работа

Механические и электромагнитные колебания.

4

1

21


Контрольная работа

Механические и электромагнитные волны.

5

1

29


Контрольная работа

Контрольная работа за первое полугодие.

6

1

31


Контрольная работа

Оптика.

7

2

37


Самостоятельная работа

Фотоэффект.

8

2

47


Контрольная работа

Квантовая физика.

9

2

67


Контрольная работа

Итоговая контрольная работа за курс физики средней школы.



График лабораторных работ и фронтальных экспериментов


10 класс


п/п

Полугодие

урока

Дата

10а

Вид работы

Тема

1

1

6

19.09

Фронтальный эксперимент

Измерение ускорения свободного падения.

2

1

9

30.09

Фронтальный эксперимент

Исследование движения тела под действием постоянной силы.

3

1


17.10

Лабораторная работа

Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.

4

1


28.10

Фронтальный эксперимент

Исследование упругого и неупругого столкновения тел.

5

1


11.11

Фронтальный эксперимент

Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии.

6

1


21.11

Лабораторная работа

Изучение закона сохранения механической энергии.

7

1


23.12

Лабораторная работа

Опытная проверка закона Гей-Люссака.

8

1


30.12

Фронтальный эксперимент

Измерение влажности воздуха.

9

2


13.01

Фронтальный эксперимент

Измерение поверхностного натяжения жидкости.

10

2


16.01

Фронтальный эксперимент

Измерение удельной теплоты плавления льда.

11

2


10.04

Фронтальный эксперимент

Измерение электрического сопротивления с помощью омметра.

12

2


17.04

Лабораторная работа

Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.

13

2


28.04

Лабораторная работа

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

14

2


5.05

Фронтальный эксперимент

Измерение элементарного заряда.



11 класс


п/п

Полугодие

урока

Дата

11а

Вид работы

Тема

1

1

3


Лабораторная работа

Наблюдение действия магнитного поля на ток.

2

1

6


Лабораторная работа

Изучение явления электромагнитной индукции.

3

1

11


Лабораторная работа

Определение ускорения свободного падения при помощи маятника.

4

1

23


Лабораторная работа

Измерение показателя преломления стекла.

5

1

24


Фронтальный эксперимент

Определение спектральных границ человеческого глаза.

6

1

25


Лабораторная работа

Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.

7

1

27


Лабораторная работа

Наблюдение интерференции и дифракции света.

8

1

28


Лабораторная работа

Измерение длины световой волны.

9

1

30


Лабораторная работа

Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

10

2

39


Лабораторная работа

Изучение треков заряженных частиц.

11

2

58


Лабораторная работа

Моделирование траекторий космических аппаратов на ПК.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров380
Номер материала ДВ-136978
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх