Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике для 10-11 классов профильный уровень

Рабочая программа по физике для 10-11 классов профильный уровень


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 57 с углубленным изучением отдельных предметов» города Чебоксары Чувашской Республики




















Рабочая программа по физике

для 10-11 классов

на 2014-2015 учебный год


















Чебоксары 2014г.



Пояснительная записка

Рабочая учебная программа составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1089 от 05.03.2004 года, Положения о порядке разработки и утверждения рабочих учебных программ по предметам, элективным учебным предметам, курсам по выбору, утвержденного приказом МБОУ «СОШ № 57» г. Чебоксары №82 от 30.09.2011г., и «Примерной программы для общеобразовательных учреждений по физике для 7-11классов», Москва «Просвещение», 2007 год. Авторы: П.Г.Саенко, В.С.Данюшенков, О.В.Коршунова, Н.В.Шаронова, Е.П.Левитан, О.Ф.Кабардин, В.А.Орлов.

МБОУ «СОШ№57» г. Чебоксары является общеобразовательной школой с углубленным изучением отдельных предметов. В 10 и 11 классе физика изучается на профильном уровне. Данная программа отражает обязательное для усвоения в средней школе содержание обучения по физике на профильном уровне.

Рабочая программа 10-11 классов ориентирована на использование базовых учебников по физике, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации в 2013-2014 учебном году и утвержденных приказом МБОУ «СОШ №57» г. Чебоксары № 64 от 20.05.2014 г.: Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н. Сотский. Физика 10 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. учреждений (базовый и профильный уровни):– М.: Просвещение, 2010; Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М. Чаругин. Физика 11 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. учреждений (базовый и профильный уровни):– М.: Просвещение, 2012.

Изучение физики в МБОУ «СОШ №57» г. Чебоксары направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;

  • применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;

  • воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

В данной рабочей программе уделяется достаточно большое внимание изучению вопросов обеспечению безопасности жизни обучающихся и развитию экологического мировоззрения при изучении вопросов физики. Предполагается выполнение учащимися лабораторных работ с использованием оборудования L-микро и домашних лабораторных работ. По сравнению с примерной программой расширен блок «Механика», т.к. при изучении этого раздела физики учащиеся испытывают наибольшие трудности. В начале изучения физики в 10 и 11 классах предусмотрены уроки повторения курсов физики, изученных в предыдущие годы. Проведение всех лабораторных работ по физике (в 10 и 11 классах по 18 часов) предусмотрено во время проведения раздела «Лабораторный практикум».

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 350 часов для обязательного изучения физики на профильном уровне ступени среднего (полного) общего образования. В том числе в 10 и 11 классах по 175 учебных часов из расчета 5 учебных часов в неделю. В примерной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 35 часов для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, учета местных условий.


СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ


10 класс


Повторение

5

Кинематика

17

Динамика

22

Законы сохранения

12

Колебания и волны

14

Повторение и обобщение пройденного

4

Основы МКТ

24

Основы термодинамики

16

Физический практикум

10

Электростатика

16

Законы постоянного тока

14

Электрический ток в различных средах

8

Лабораторный практикум

8


11 класс


Повторение

5

Электромагнитные колебания

25

Электромагнитные волны

12

Волновая оптика

21

Геометрическая оптика

22

Квантовая физика

39

Лабораторный практикум

18

Строение и эволюция Вселенной

16

Обобщение и повторение

14

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (350 часов)
(5 ч в неделю)

Физика как наука. Методы научного познания природы

Физика – фундаментальная наука о природе. Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Роль математики в физике. Физические законы и теории, границы их применимости. Принцип соответствия. Физическая картина мира.

Механика

Механическое движение и его относительность. Способы описания механического движения. Материальная точка как пример физической модели. Перемещение, скорость, ускорение.

Уравнения прямолинейного равномерного и равноускоренного движения. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение.

Принцип суперпозиции сил. Законы динамики Ньютона и границы их применимости. Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике.

Силы тяжести, упругости, трения. Закон всемирного тяготения. Законы Кеплера. Вес и невесомость. Законы сохранения импульса и механической энергии. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Момент силы. Условия равновесия твердого тела.

Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Уравнение гармонических колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания. Механические волны. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Уравнение гармонической волны. Свойства механических волн: отражение, преломление, интерференция, дифракция. Звуковые волны.

Демонстрации:

Зависимость траектории движения тела от выбора системы отсчета.

Падение тел в воздухе и в вакууме.

Явление инерции.

Инертность тел.

Сравнение масс взаимодействующих тел.

Второй закон Ньютона.

Измерение сил.

Сложение сил.

Взаимодействие тел.

Зависимость силы упругости от деформации.

Силы трения.

Виды равновесия тел.

Условия равновесия тел.

Реактивное движение.

Изменение энергии тел при совершении работы.

Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Свободные колебания груза на нити и на пружине.

Запись колебательного движения.

Вынужденные колебания.

Резонанс.

Автоколебания.

Поперечные и продольные волны.

Отражение и преломление волн.

Дифракция и интерференция волн.

Частота колебаний и высота тона звука.

Лабораторные работы:

Измерение ускорения свободного падения.

Исследование движения тела под действием постоянной силы.

Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости.

Исследование упругого и неупругого столкновений тел.

Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.

Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела.

Молекулярная физика

Атомистическая гипотеза строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Модель идеального газа. Абсолютная температура. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц. Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул.

Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы. Границы применимости модели идеального газа.

Модель строения жидкостей. Поверхностное натяжение. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.

Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Дефекты кристаллической решетки. Изменения агрегатных состояний вещества.

Внутренняя энергия и способы ее изменения. Первый закон термодинамики. Расчет количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики и его статистическое истолкование. Принципы действия тепловых машин. КПД тепловой машины. Проблемы энергетики и охрана окружающей среды.

Демонстрации:

Механическая модель броуновского движения.

Модель опыта Штерна.

Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.

Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.

Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.

Кипение воды при пониженном давлении.

Психрометр и гигрометр.

Явление поверхностного натяжения жидкости.

Кристаллические и аморфные тела.

Объемные модели строения кристаллов.

Модели дефектов кристаллических решеток.

Изменение температуры воздуха при адиабатном сжатии и расширении.

Модели тепловых двигателей.

Лабораторные работы:

Исследование зависимости объема газа от температуры при постоянном давлении.

Наблюдение роста кристаллов из раствора.

Измерение поверхностного натяжения.

Измерение удельной теплоты плавления льда.



Электростатика. Постоянный ток

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Потенциал электрического поля. Потенциал электростатического поля. Разность потенциалов. Напряжение. Связь напряжения с напряженностью электрического поля.

Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Диэлектрики в электрическом поле. Энергия электрического поля.

Электрический ток. Последовательное и параллельное соединение проводников. Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи. Электрический ток в металлах, электролитах, газах и вакууме. Закон электролиза. Плазма. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.

Демонстрации:

Электрометр.

Проводники в электрическом поле.

Диэлектрики в электрическом поле.

Конденсаторы.

Энергия заряженного конденсатора.

Электроизмерительные приборы.

Зависимость удельного сопротивления металлов от температуры.

Зависимость удельного сопротивления полупроводников от температуры и освещения.

Собственная и примесная проводимость полупроводников.

Полупроводниковый диод.

Транзистор.

Термоэлектронная эмиссия.

Электронно-лучевая трубка.

Явление электролиза.

Электрический разряд в газе.

Люминесцентная лампа.

Лабораторные работы:

Измерение электрического сопротивления с помощью омметра.

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Измерение элементарного электрического заряда.

Измерение температуры нити лампы накаливания.

Магнитное поле

Индукция магнитного поля. Принцип суперпозиции магнитных полей. Сила Ампера. Сила Лоренца. Электроизмерительные приборы. Магнитные свойства вещества.

Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции Фарадея. Вихревое электрическое поле. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

Демонстрации:

Магнитное взаимодействие токов.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Магнитные свойства вещества.

Магнитная запись звука.

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Зависимость ЭДС самоиндукции от скорости изменения силы тока и индуктивности проводника.

Лабораторные работы:

Измерение магнитной индукции.

Измерение индуктивности катушки.

Электромагнитные колебания и волны

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток. Действующие значения силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Электрический резонанс. Трансформатор. Производство, передача и потребление электрической энергии.

Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.

Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация света. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение. Дисперсия света. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения. Формула тонкой линзы. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.

Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна. Пространство и время в специальной теории относительности. Полная энергия. Энергия покоя. Релятивистский импульс. Связь полной энергии с импульсом и массой тела. Дефект массы и энергия связи.

Демонстрации:

Свободные электромагнитные колебания.

Осциллограмма переменного тока.

Конденсатор в цепи переменного тока.

Катушка в цепи переменного тока.

Резонанс в последовательной цепи переменного тока.

Сложение гармонических колебаний.

Генератор переменного тока.

Трансформатор.

Излучение и прием электромагнитных волн.

Отражение и преломление электромагнитных волн.

Интерференция и дифракция электромагнитных волн.

Поляризация электромагнитных волн.

Модуляция и детектирование высокочастотных электромагнитных колебаний.

Детекторный радиоприемник.

Интерференция света.

Дифракция света.

Полное внутреннее отражение света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Поляризация света.

Спектроскоп.

Фотоаппарат.

Проекционный аппарат.

Микроскоп.

Лупа.

Телескоп.

Лабораторные работы:

Исследование зависимости силы тока от электроемкости конденсатора в цепи переменного тока.

Оценка длины световой волны по наблюдению дифракции на щели.

Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза с помощью дифракционной решетки.

Измерение показателя преломления стекла.

Расчет и получение увеличенных и уменьшенных изображений с помощью собирающей линзы.

Квантовая физика

Гипотеза М. Планка о квантах. Фотоэффект. Опыты А. Г. Столетова. Уравнение А. Эйнштейна для фотоэффекта. Фотон. Опыты П. Н. Лебедева и С. И. Вавилова.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора и линейчатые спектры. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Дифракция электронов. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Спонтанное и вынужденное излучение света. Лазеры.

Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель ядра. Энергия связи ядра. Ядерные спектры. Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. Радиоактивность. Дозиметрия. Закон радиоактивного распада. Статистический характер процессов в микромире. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире.

Демонстрации:

Фотоэффект.

Линейчатые спектры излучения.

Лазер.

Счетчик ионизирующих частиц.

Камера Вильсона.

Фотографии треков заряженных частиц.

Лабораторные работы:

Наблюдение линейчатых спектров.

Строение Вселенной

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Наша Галактика. Другие галактики. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. «Красное смещение» в спектрах галактик. Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной.

Демонстрации:

Фотографии Солнца с пятнами и протуберанцами.

Фотографии звездных скоплений и газопылевых туманностей.

Фотографии галактик.

Наблюдения:

Наблюдение солнечных пятен.

Обнаружение вращения Солнца.

Наблюдения звездных скоплений, туманностей и галактик.

Компьютерное моделирование движения небесных тел.























































График контрольных и лабораторных работ




Из них

уроков

Контрольные

работы

Количество часов

Дата

Лабораторные работы

Количество часов

Дата


10 класс







1.

Повторение

5

4

1




2.

Кинематика

17

16

1




3.

Динамика

22

20

2




4.

Законы сохранения

12

12





5.

Колебания и волны

14

12

2




6.

Повторение и обобщение пройденного

4

2

2




7.

Основы МКТ

24

22

2




8.

Основы термодинамики

16

14

2




9.

Физический практикум

10




10





10.

Электростатика

16

16





11.

Законы постоянного тока

14

12

2




12.

Электрический ток в различных средах

8

8






13.

Лабораторный практикум

8




8





11 класс







1.

Повторение

5

4

1




2.

Электромагнитные колебания

25

23

2




3.

Электромагнитные волны

12

12





4.

Волновая оптика

21

20

1




5.

Геометрическая оптика

22

20

2




6.

Квантовая физика

39

37

2




7.

Лабораторный практикум

18




18





8.

Строение и эволюция Вселенной

16

16





9.

Обобщение и повторение

14

14





Тематическое планирование профильного изучения учебного материала по физике в 10 классе

(5 учебных часов в неделю, всего 175 ч)


п/п

Тема урока

Дата проведения

Содержание урока

Форма работы

Требования к уровню подготовки

Повторение (5 ч)

1-2

1-2

Повторение курса физики 9 класса



КМД


3-4

3-4

Повторение курса физики 9 класса



КМД


5

5

Входная контрольная работа



Индивидуальная работа

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач

I. Механика (69 ч)



Кинематика – 17 часов



6-7

1–2

Механическое движение


Механическое движение. Система отсчета. Что изучает кинематика? Основная задача кинематики. Методы кинематики. Материальная точка как пример физической модели. Координатный и векторный способы описания движения. Перемещение. Средняя скорость движения. Мгновенная скорость. Ускорение

Эвристическая беседа, составление опорного конспекта

Знать/понимать смысл понятий: «модель», «материальная точка», «механическое движение», «система отсчета», «траектория», «вектор». Знать/понимать смысл величин: «координата», «путь», «перемещение», «скорость», «ускорение»

8-9

3–4

Прямолинейное равноускоренное движение


Прямолинейное равноускоренное движение. Уравнение движения в векторном виде и в проекциях на координатную ось. Графики зависимости ускорения, скорости и координаты тела от времени. Способы определения перемещения. Свободное падение как частный случай прямолинейного равноускоренного движения. Решение прямой и обратной задач механики в случае прямолинейного равноускоренного движения

Эвристическая беседа, КМД

Уметь: решать прямую и обратную задачу кинематики для прямолинейного равноускоренного движения; строить графики зависимости ускорения, скорости и координаты тела от времени; по заданным графикам определять вид уравнения движения; вычислять перемещение тела различными способами

10-11

5-6

Прямолинейное равноускоренное движение


Прямолинейное равноускоренное движение. Уравнение движения в векторном виде и в проекциях на координатную ось. Графики зависимости ускорения, скорости и координаты тела от времени. Способы определения перемещения. Свободное падение как частный случай прямолинейного равноускоренного движения. Решение прямой и обратной задач механики в случае прямолинейного равноускоренного движения

Эвристическая беседа, КМД

Уметь: решать прямую и обратную задачу кинематики для прямолинейного равноускоренного движения; строить графики зависимости ускорения, скорости и координаты тела от времени; по заданным графикам определять вид уравнения движения; вычислять перемещение тела различными способами

12-13

7-8

Кинематика движения по окружности


Путь и перемещение точки при равномерном движении по окружности. Частота и период обращения. Связь между величиной центрального угла и длиной дуги. Число оборотов. Направление мгновенной скорости. Центростремительное ускорение. Решение задач

Эвристическая беседа, КМД

Знать/понимать смысл величин: «частота», «период обращения», «длина дуги», «центростремительное ускорение». Уметь определять величину и направление скорости и ускорения точки при движении по окружности. Уметь решать задачи на определение пути, перемещения, числа оборотов, частоты и периода обращения

14-15

9-10

Криволинейное движение


Движение тел, брошенных под углом к горизонту (вертикально вверх/вниз, горизонтально, по баллистической траектории, по пикирующей траектории). Дальность полета и высота подъема. Максимальная дальность полета. Определение времени полета и угла падения

Исследовательская работа

Уметь решать прямую и обратную задачи кинематики при движении тел, брошенных под углом к горизонту

16-17

11-12

Относительность механического движения


Системы отсчета – подвижные и неподвижные. Абсолютное, переносное и относительное движение. Правило сложения скоростей. Решение задач

Исследовательская работа

Уметь определять относительную, переносную и абсолютную скорости. Уметь решать прямую и обратную задачи кинематики при движении точки в подвижной системе отсчета

18-19

13-14

Относительность механического движения


Системы отсчета – подвижные и неподвижные. Абсолютное, переносное и относительное движение. Правило сложения скоростей. Решение задач

Исследовательская работа

Уметь определять относительную, переносную и абсолютную скорости. Уметь решать прямую и обратную задачи кинематики при движении точки в подвижной системе отсчета

20-21

15-16

Повторительно-обобщающий урок по теме «Кинематика»


Основные понятия и методы кинематики. Классификация видов движения. Алгоритм решения основной задачи механики. Практическое применение кинематических расчетов в различных областях деятельности

Творческий семинар: защита рефератов, конкурс домашних заданий

Уметь определять характер движения тела по графику, таблице, формуле. Уметь приводить примеры практического использования знания законов кинематики. Уметь использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и представления информации

22

17

Контрольная работа по теме «Кинематика»


 

Индивидуальная работа

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач





Динамика – 22 часа

 

23-24

1–2

Сила. Законы динамики


Взаимодействие. Сила. Принцип суперпозиции сил. Векторный и координатный способы нахождения равнодействующей силы. Закон инерции Г. Галилея. Первый закон Ньютона. Инерциальная система отсчета. Принцип относительности Г. Галилея. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Первая и вторая задачи динамики

Эвристическая беседа, составление опорного конспекта

Знать/понимать смысл понятий: «взаимодействие», «инертность», «инерция», «инерциальная система отсчета». Знать/понимать смысл величин: «масса», «сила», «ускорение». Знать/понимать смысл законов Ньютона, принципа относительности Галилея

25-26

3–4

Гравитационные силы


Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Ускорение свободного падения. Зависимость ускорения свободного падения от географического расположения и высоты над поверхностью Земли. Ускорение свободного падения на других планетах

Эвристическая беседа, КМД

Знать/понимать смысл понятия «всемирное тяготение», смысл закона всемирного тяготения. Знать/понимать смысл величин: «гравитационная постоянная», «сила тяжести»

27-28

5–6

Сила упругости. Сила трения


Электромагнитная природа сил упругости и трения. Сила упругости. Закон Гука. Сила трения. Трение покоя, трение движения. Законы трения. Коэффициент трения

Эвристическая беседа, исследовательская лабораторная работа

Знать/понимать смысл понятий: «упругость», «деформация», «трение». Знать/понимать смысл величин: «жесткость», «коэффициент трения». Знать/понимать закон Гука, законы трения. Уметь описывать и объяснять устройство и принцип действия динамометра, уметь опытным путем определять жесткость пружин и коэффициент трения

29-30

7–8

Равновесие тела при действии на него сходящейся и плоской системы сил. Решение задач


Равновесие. Виды равновесия. Момент силы. Условия равновесия твердого тела. Равновесие рычага. Равновесие тела на горизонтальной и наклонной плоскости под действием сил тяжести, упругости и трения

Эвристическая беседа, исследовательская лабораторная работа

Знать/понимать смысл понятий: «равновесие», «реакция опоры». Знать виды равновесия, условия равновесия тел под воздействием нескольких сил. Уметь решать первую задачу динамики для тел, находящихся в равновесии

31-32

9–10

Прямолинейное равноускоренное движение тела под действием сходящейся системы сил. Решение задач


Горизонтальное движение тел под действием сил трения и упругости. Движение тел по наклонной плоскости под действием сил тяжести и трения. Движение тел в вертикальной плоскости. Вес тела, движущегося с ускорением. Перегрузки. Невесомость

КМД

Уметь решать первую и вторую задачи динамики для случая прямолинейного равноускоренного движения

33-34

11–12

Движение тела по окружности под действием сходящейся системы сил. Решение задач


Понятие центральных сил. Движение по окружности в горизонтальной плоскости. Движение по окружности в вертикальной плоскости. Конический маятник. Принцип работы центробежного регулятора

Эвристическая беседа, КМД

Уметь решать первую и вторую задачи динамики для случая равномерного движения по окружности

35-36

13–14

Закон Паскаля. Сила Архимеда


Давление. Закон Паскаля. Вывод формулы для расчета давления жидкости на глубине h, формулы выталкивающей силы, условий плавания тел и свойств сообщающихся сосудов на основе законов динамики. Решение экспериментальных и расчетных задач

Исследовательская работа

Уметь описывать и объяснять: свойства сообщающихся сосудов, зависимость давления жидкости от глубины, причину возникновения силы Архимеда, условия плавания тел. Уметь решать задачи на движение и равновесие тел в жидкостях и газах

37-38

15-16

Решение задач


Решение экспериментальных и расчетных задач

КМД

Уметь решать первую и вторую задачи динамики для всех изученных видов движения и равновесия

39-40

17-18

Решение задач


Решение экспериментальных и расчетных задач

КМД

Уметь решать первую и вторую задачи динамики для всех изученных видов движения и равновесия

41-42

19-20

Повторительно-обобщающий урок по теме «Динамика»


Составление таблицы «Силы»: виды сил, классификация, определение направления и величины, законы.. Составление обобщенного алгоритма для решения первой и второй задач динамики. Решение комбинированных задач

Семинар

Уметь решать первую и вторую задачи динамики для всех изученных видов движения и равновесия

43-44

21-22

Контрольная работа по теме «Динамика»


 

Индивидуальная работа

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач



Законы сохранения – 12 часов

 

45-46

1–2

Закон сохранения импульса в механических процессах


Импульс тела. Импульс силы. Определение изменения импульса тела. Способы вычисления импульса силы. Закон сохранения импульса. Примеры действия и практического применения закона сохранения импульса. Реактивное движение

Эвристическая беседа, составление опорного конспекта

Знать/понимать смысл величин: «импульс тела», «импульс силы», смысл закона сохранения импульса. Уметь определять изменение импульса тела при взаимодействии с другими телами

47-48

3–4

Закон сохранения энергии в механических процессах


Механическая работа. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Теорема об изменении кинетической энергии. Закон сохранения механической энергии

Эвристическая беседа, составление опорного конспекта

Знать/понимать смысл величин: «механическая работа», «механическая энергия»; смысл закона сохранения энергии. Уметь определять изменение кинетической и потенциальной энергии тела и работу приложенных к нему сил

49-50

5–6

Решение задач


Упругий и неупругий удар: применение закона сохранения импульса и закона сохранения энергии при решении задач

КМД

Знать/понимать смысл понятий: «абсолютно упругий удар», «абсолютно неупругий удар». Уметь описывать и объяснять изменения и превращения энергии и импульса тела в упругих и неупругих взаимодействиях

51-52

7–8

Решение задач


Движение тел, брошенных под углом к горизонту, движение по окружности: решение задач с применением законов сохранения. Сравнение «энергетического» и «кинематического» методов решения. Нахождение оптимальных способов решения

КМД

Знать/понимать «энергетический» метод решения задач, уметь находить оптимальные способы решения задач

53-54

9–10

Решение задач


Движение тел, брошенных под углом к горизонту, движение по окружности: решение задач с применением законов сохранения. Сравнение «энергетического» и «кинематического» методов решения. Нахождение оптимальных способов решения

КМД

Знать/понимать «энергетический» метод решения задач, уметь находить оптимальные способы решения задач

55-56

11–12

Решение задач


Объяснение физических явлений и процессов на основе законов сохранения. Решение качественных, экспериментальных и расчетных задач по теме «Законы сохранения»

Экспериментальная поисковая работа

Уметь объяснять предлагаемые опыты, применяя законы сохранения. Уметь планировать и проводить эксперименты, подтверждающие законы сохранения. Уметь прогнозировать и объяснять результат предлагаемых экспериментов




Колебания и волны – 14 часов

 

57-58

1–2

Механические колебания. Уравнение гармонических колебаний


Колебательное движение. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота, циклическая частота, фаза колебаний. Графики гармонических колебаний: зависимость координаты, скорости и ускорения точки от времени

 

Знать/понимать смысл величин: «амплитуда», «период», «частота», «циклическая частота», «фаза колебаний». Уметь строить и читать графики колебательного процесса

59-60

3–4

Свободные колебания. Колебания груза на пружине


Колебательные системы. Условие возникновения свободных колебаний. Колебания груза на пружине: кинематика и динамика процесса, зависимость периода колебаний от параметров системы, превращения энергии

Исследовательская лабораторная работа

Уметь описывать и объяснять процесс возникновения свободных колебаний при действии на тело силы упругости; при одновременном действии сил тяжести и упругости. Уметь определять параметры колебаний груза на пружине, строить и читать графики

61-62

5–6

Математический маятник


Математический маятник: кинематика и динамика колебательного процесса, зависимость периода колебаний от параметров системы, превращения энергии. Определение ускорения свободного падения

Исследовательская лабораторная работа

Уметь описывать и объяснять процесс возникновения свободных колебаний тела на нити. Уметь определять параметры колебаний математического маятника, строить и читать графики. Знать/понимать: метод определения ускорения свободного падения при помощи математического маятника, его преимущество и практическое использование

63-64

7–8

Вынужденные колебания. Резонанс


Вынужденные колебания. Резонанс: условие возникновения, полезные и «вредные» проявления резонанса. Практическое использование резонанса, меры борьбы с резонансом при проектировании машин и механизмов

Эвристическая беседа, КМД

Знать/понимать: смысл понятия «резонанс», условия возникновения резонанса. Уметь приводить примеры практического применения резонанса

65-66

9–10

Механические волны


Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой). Свойства механических волн: отражение, преломление, интерференция, дифракция

Эвристическая беседа, составление опорного конспекта

Знать/понимать смысл понятий: волна, фронт волны, луч. Знать/понимать смысл величин: длина волны, скорость волны. Уметь описывать и объяснять явления отражения, преломления, интерференции и дифракции волн

67-68

11–12

Звук


Звуковые волны. Скорость звука. Громкость, высота и тембр звука. Акустический резонанс. Инфразвук. Ультразвук

Экспериментальная работа

Знать/понимать смысл понятий: «звук», «громкость», «высота», «тембр», «инфразвук», «ультразвук», «уровень шума». Уметь приводить примеры практического применения инфразвука и ультразвука

69-70

13-14

Контрольное тестирование по теме «Колебания и волны»


 

Индивидуальная работа

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач



Обобщение пройденного материала – 4 часа

71-72

1–2

Повторительно-обобщающий урок по теме «Механика»


Блицтурнир «А хорошо ли вы знаете механику?». Историческая викторина «Самые знаменитые изобретатели».

Уметь воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию. Уметь отличать гипотезы от научных теорий, приводить примеры, показывающие, что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще не известные явления. Знать границы применимости законов классической механики, уметь приводить примеры явлений, когда эти законы неприменимы.






Уметь приводить примеры практического использования законов механики, знать основные типы простых механизмов и области их применения. Уметь предлагать (проектировать) схемы простых механизмов при решении экспериментальных задач

73-74

3–4

Контрольная работа по разделу «Механика»


 

Индивидуальная работа

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач

II. Молекулярная физика (40 ч)



Основы молекулярно-кинетической теории – 24 часа

75-76

1–2

Основные положения молекулярно-кинетической теории


Основные положения МКТ. Атомы и молекулы. Определение масс и размеров молекул. Количество вещества. Молярная масса. Диффузия. Взаимодействие атомов и молекул. Эксперименты, лежащие в основе МКТ

Проблемная лекция

Знать/понимать смысл понятий: «атом», «молекула», «диффузия», «межмолекулярные силы». Знать/понимать смысл величин: «масса молекулы», «молярная масса», «количество вещества». Знать/понимать основные положения МКТ и их опытное обоснование

77-78

3–4

Свойства газов


Идеальный газ. Давление идеального газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов (уравнение Клаузиуса). Закон Дальтона. Решение задач

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Уметь описывать основные признаки модели идеального газа. Уметь описывать и объяснять давление, создаваемое газом, и факторы, от которых оно зависит. Знать/понимать и уметь использовать при решении задач закон Дальтона и уравнение Клаузиуса

79-80

5–6

Температура и способы ее измерения


Теплопередача. Тепловое равновесие. Температура. Жидкостные термометры. Газовый термометр. Абсолютная температурная шкала

Проблемная лекция

Знать/понимать смысл понятий: «теплопередача», «тепловое равновесие»; смысл величин: «температура», «абсолютная температура», «постоянная Больцмана». Уметь описывать и объяснять принципы измерения температуры жидкостными и газовыми термометрами. Знать/понимать связь между абсолютной температурой газа и средней кинетической энергией движения молекул

81-82

7–8

Уравнение состояния идеального газа


Связь между основными макроскопическими параметрами идеального газа. Вывод уравнения состояния и его опытная проверка. Решение задач

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Знать/понимать смысл молярной газовой постоянной. Знать уравнение состояния идеального газа и уметь использовать его при решении задач

83-84

9–10

Изопроцессы в газах


Изотермический процесс. Изобарный процесс. Изохорный процесс. Экспериментальная проверка теоретических выводов. Примеры изопроцессов

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Уметь описывать и объяснять изопроцессы. Знать/понимать законы Бойля – Мариотта, Гей-Люссака и Шарля

85-86

11–12

Решение задач


Построение и чтение графиков изопроцессов. Построение и чтение графиков циклических процессов. Расчет макроскопических параметров газа при изменении его состояния

КМД

Уметь строить и читать графики изопроцессов. Уметь использовать при решении задач уравнение состояния идеального газа и законы Бойля – Мариотта, Гей-Люссака и Шарля

87-88

13–14

Решение задач


Построение и чтение графиков изопроцессов. Построение и чтение графиков циклических процессов. Расчет макроскопических параметров газа при изменении его состояния

КМД

Уметь строить и читать графики изопроцессов. Уметь использовать при решении задач уравнение состояния идеального газа и законы Бойля – Мариотта, Гей-Люссака и Шарля

89-90

15–16

Агрегатные состояния вещества


Агрегатные состояния и фазовые переходы. Испарение и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Относительная влажность воздуха

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Уметь описывать и объяснять процессы испарения, кипения и конденсации. Уметь объяснять зависимость температуры кипения от давления. Уметь описывать и объяснять свойства насыщенных и ненасыщенных паров, изотерму насыщенного пара, процесс образования росы и тумана. Знать/понимать устройство и принцип действия гигрометра и психрометра

91-92

17–18

Агрегатные состояния вещества


Свойства поверхности жидкости. Поверхностное натяжение. Явления смачивания и несмачивания. Капиллярные явления. Капилляры в природе, быту и технике

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Уметь описывать и объяснять явление поверхностного натяжения, смачивания и несмачивания, капиллярные явления. Знать и уметь пользоваться методами определения коэффициента поверхностного натяжения

93-94

19–20

Агрегатные состояния вещества


Кристаллические тела. Анизотропия. Полиморфизм. Аморфные тела. Механические свойства твердых тел. Плавление и отвердевание

Лекция. Экспериментальная исследовательская работа

Знать/понимать свойства кристаллических и аморфных тел. Знать/понимать зависимость температуры замерзания воды (плавления льда) от наличия примесей. Уметь описывать и объяснять резкое понижение температуры снега и его одновременное плавление при добавлении соли. Уметь объяснять анизотропию кристаллов и ее практическое применение

95-96

21–22

Повторительно-обобщающий урок по теме «Основы молекулярно-кинетической теории»


Составление сводной таблицы графиков, законов и формул МКТ. Классификация строения и свойств газов, жидкостей и твердых тел. Алгоритм решения основных типов задач по МКТ

Семинар

Знать/понимать основные положения МКТ, уметь объяснять свойства газов, жидкостей и твердых тел на основе представлений о строении вещества. Знать и уметь использовать для объяснения физических явлений: законы Бойля – Мариотта, Гей-Люссака, Шарля, уравнение состояния идеального газа. Знать/понимать методы решения задач МКТ

97-98

23-24

Контрольная работа по теме «Основы молекулярно-кинетической теории»


 

Индивидуальная работа

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач




Основы термодинамики – 16 часов

99-100

1-2

Внутренняя энергия. Первый закон термодинамики


Методы термодинамики. Внутренняя энергия. Внутренняя энергия идеального газа. Способы изменения внутренней энергии. Первый закон термодинамики

Эвристическая беседа, экспериментальная работа

Знать/понимать отличие термодинамических методов от методов МКТ. Уметь описывать и объяснять способы изменения внутренней энергии. Знать/понимать первый закон термодинамики

101-102

3–4

Работа при изменении объема газа


Работа газа при изобарном расширении. Графический способ вычисления работы. Работа при циклических процессах. Решение задач

Эвристическая беседа

Уметь вычислять работу газа аналитическим и графическим способами

103-104

5–6

Применение первого закона термодинамики к различным процессам


Изотермический процесс. Изобарный процесс. Изохорный процесс. Адиабатный процесс. Адиабатные процессы в земной атмосфере. Осадки. Применение адиабатных процессов в технике

Исследовательская работа

Уметь формулировать первый закон термодинамики для изопроцессов. Уметь объяснять изменение внутренней энергии газа в изопроцессах и в адиабатном процессе с термодинамической и молекулярно-кинетической точки зрения

105-106

7–8

Количество теплоты


Теплоемкость газов, жидкостей и твердых тел. Теплоемкость идеального газа при постоянном объеме и постоянном давлении. Работа газа при адиабатном процессе. Уравнение Пуассона

Эвристическая беседа

Знать смысл понятия «теплоемкость», уметь объяснять зависимость теплоемкости газа от вида процесса. Знать/понимать смысл уравнения Майера, коэффициента Пуассона, уравнения адиабаты

107-108

9–10

Решение задач


Применение первого закона термодинамики к различным процессам. Вычисление работы, количества теплоты и изменения внутренней энергии газа

КМД

Уметь вычислять работу газа, количество передаваемой теплоты и изменение внутренней энергии газа при любом изменении его макроскопических параметров

109-110

11–12

Тепловые машины


Тепловая машина. КПД тепловой машины. Работы С.Карно. Цикл Карно. КПД идеальной тепловой машины. Второй закон термодинамики

Проблемная лекция

Знать/понимать устройство и принцип действия тепловых машин, смысл второго закона термодинамики. Уметь описывать и объяснять цикл Карно. Уметь вычислять КПД тепловых двигателей и КПД цикла Карно

111-112

13–14

Холодильные машины


Принцип действия холодильной машины. Тепловые насосы. Получение и применение низких температур

Проблемная лекция

Знать/понимать устройство и принцип действия холодильных машин. Уметь описывать и объяснять процесс получения низких температур и процесс сжижения газов (кислорода, азота, гелия)

113-114

15-16

Контрольная работа по теме «Основы термодинамики»


 

Индивидуальная работа

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач

115-124


Лабораторный практикум – 10 часов



III. Электродинамика (34 ч)



Электростатика -- 16 часов

 

 

125-126

1–2

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона


Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Элементарный электрический заряд. Процесс электризации тел. Взаимодействие электрических зарядов. Закон Кулона. Принцип суперпозиции сил

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Знать/понимать смысл величин: «электрический заряд», «элементарный электрический заряд». Уметь описывать и объяснять процесс электризации тел. Знать и уметь применять при решении задач закон Кулона

127-128

3–4

Электрическое поле. Напряженность электрического поля


Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции. Силовые линии электрического поля. Однородное поле

Эвристическая беседа

Знать/понимать смысл понятий: «материя», «вещество», «поле». Уметь определять величину и направление напряженности электрического поля, создаваемого точечным зарядом, системой точечных зарядов, равномерно заряженной бесконечной плоскостью

129-130

5–6

Работа поля по перемещению электрического заряда. Потенциал


Работа сил электрического поля при перемещении заряда. Работа в однородном поле. Работа в поле точечного заряда. Потенциальная энергия поля. Потенциал. Эквипотенциальная поверхность

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Знать/понимать смысл величины «потенциал». Уметь описывать и объяснять форму эквипотенциальных поверхностей точечного заряда и равномерно заряженной плоскости. Уметь вычислять работу поля и изменение потенциальной и кинетической энергии заряда при перемещении в электрическом поле

131-132

7–8

Решение задач


Решение задач с применением закона Кулона, принципа суперпозиции, закона сохранения электрического заряда. Вычисление напряженности, потенциала и работы поля. Связь между потенциалом и напряженностью электрического поля

КМД

Знать и уметь применять при решении задач формулы для вычисления напряженности и потенциала электрического поля, формулу связи между напряженностью и изменением потенциала

133-134

9–10

Проводники и диэлектрики в электрическом поле


Строение проводников. Электростатическая индукция. Электрическое поле внутри проводящего шара. Электростатическая защита. Диэлектрики. Строение полярных и неполярных диэлектриков. Электронная, ионная и ориентационная поляризация

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Уметь описывать и объяснять свойства и поведение проводников и диэлектриков в электрическом поле

135-136

11–12

Решение задач


Решение задач на нахождение напряжённости и потенциала поля внутри проводников и диэлектриков

КМД

Знать и уметь применять при решении задач принцип суперпозиции полей для вычисления напряженности и потенциала электрического поля внутри проводников и диэлектриков

137-138

13-14

Конденсаторы


Электрическая емкость проводника. Конденсатор. Виды конденсаторов. Емкость плоского конденсатора. Емкость системы конденсаторов. Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Знать строение, свойства и применение конденсаторов. Уметь вычислять емкость плоского конденсатора, емкость системы параллельно и последовательно соединенных конденсаторов

139-140

15-16

Повторительно-обобщающий урок по теме «Электростатика»


Продолжение составления таблицы «Силы». Решение качественных, экспериментальных и расчетных задач по теме «Электростатика». Составление опорного конспекта «Основные законы и формулы электростатики. Алгоритм решения задач»

КМД

Знать и уметь применять при решении задач формулы для вычисления напряженности, потенциала, работы электрического поля, емкости конденсаторов, энергии заряженного конденсатора. Знать/понимать закон сохранения заряда, закон Кулона, характеристики электрического поля



Законы постоянного тока – 14 часов


 

141-142

1–2

Электрический ток


Условия существования электрического тока. Источник тока. ЭДС источника тока. Электрическая цепь. Закон Ома для однородного и неоднородного участка цепи. Закон Ома для полной цепи

Эвристическая беседа, исследовательская работа

Знать/понимать смысл понятий: «электрический ток», «источник тока». Знать/понимать смысл величин: «сила тока», «напряжение», «сопротивление», «внутреннее сопротивление». Знать и уметь применять при решении задач закон Ома

143-144

3–4

Последовательное и параллельное соединение проводников в электрической цепи


Последовательное соединение. Параллельное соединение. Расширение пределов измерения амперметров и вольтметров. Расчет шунта к амперметру и дополнительного сопротивления к вольтметру

Поисковая лабораторная работа. Решение задач

Знать и уметь использовать при решении задач законы последовательного и параллельного соединения проводников

145-146

5–6

Правила Кирхгофа


Первое правило Кирхгофа. Второе правило Кирхгофа. Применение правил Кирхгофа для расчета разветвленных цепей

Эвристическая беседа, КМД

Понимать смысл правил Кирхгофа и уметь использовать их для расчета разветвленных цепей, содержащих неоднородные участки

147-148

7–8

Работа и мощность тока


Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля–Ленца. Полезная мощность. КПД. Решение задач

Эвристическая беседа

Знать/понимать смысл понятий: «мощность тока», «работа тока». Уметь вычислять мощность и работу электрического тока на участках разветвленной цепи

149-150

9–10

Решение задач


Расчет электрических цепей. Проверочная работа по теме «Законы постоянного тока»

КМД, индивидуальная работа с тестами

Уметь применять при решении задач закон Ома и правила Кирхгофа

151-152

11-12

Решение задач


Расчет электрических цепей. Проверочная работа по теме «Законы постоянного тока»

КМД, индивидуальная работа с тестами

Уметь применять при решении задач закон Ома и правила Кирхгофа

153-154

13-14

Контрольная работа



Индивидуальная работа

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач



Электрический ток в различных средах – 4 часа


 

155

1

Электрический ток в металлах


Проводники электрического тока. Природа электрического тока в металлах. Вывод закона Ома из электронной теории. Зависимость сопротивления металлов от температуры. Сверхпроводимость

Исследовательская лабораторная работа. Эвристическая беседа

Уметь объяснять природу электрического тока в металлах, знать/понимать основы электронной теории, уметь объяснять причину увеличения сопротивления металлов с ростом температуры. Уметь определять температуру металла опытным путем. Знать/понимать значение сверхпроводников в современных технологиях

156

2

Электрический ток в жидкостях


Растворы и расплавы электролитов. Законы Фарадея. Электролиз. Определение заряда электрона. Решение задач

Исследовательская лабораторная работа. Эвристическая беседа

Знать/понимать: законы Фарадея, процесс электролиза и его техническое применение. Уметь опытным путем определять элементарный электрический заряд

157

3

Электрический ток в газах и вакууме


Ионизация газа. Несамостоятельный разряд. Виды самостоятельного электрического разряда. Электронная эмиссия. Электронные вакуумные приборы

Эвристическая беседа

Уметь описывать и объяснять условия и процесс протекания электрического разряда в газах и вакууме

158

4

Электрический ток в полупроводниках


Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Донорные и акцепторные примеси. Свойства p-n перехода. Полупроводниковые диоды и транзисторы

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Уметь описывать и объяснять условия и процесс протекания электрического разряда в проводниках

159–166


Лабораторный практикум – 8 часов

 

167-168


Урок повторения и обобщения


169-170


Урок повторения и обобщения




Резерв времени – 5 часов


 























Тематическое планирование профильного изучения учебного материала по физике в 11 классе

(5 учебных часов в неделю, всего 175 ч)

8-9

3–4

Решение задач


Законы изменения заряда конденсатора, напряжения на конденсаторе, силы тока в катушке индуктивности, энергии электрического и магнитного полей в колебательном контуре с течением времени

КМД

Уметь строить и читать графики зависимости от времени для заряда и напряжения на конденсаторе, силы тока в катушке индуктивности, энергии электрического и магнитного полей. Уметь решать задачи на определение амплитуды, частоты и периода свободных электромагнитных колебаний

10-11

5-6

Решение задач


Законы изменения заряда конденсатора, напряжения на конденсаторе, силы тока в катушке индуктивности, энергии электрического и магнитного полей в колебательном контуре с течением времени

КМД

Уметь строить и читать графики зависимости от времени для заряда и напряжения на конденсаторе, силы тока в катушке индуктивности, энергии электрического и магнитного полей. Уметь решать задачи на определение амплитуды, частоты и периода свободных электромагнитных колебаний

12-13

7-8

Автоколебательный генератор незатухающих электромагнитных колебаний


Устройство и принцип действия генератора незатухающих электромагнитных колебаний

Эвристическая беседа, КМД

Уметь описывать и объяснять устройство и принцип действия генератора незатухающих электромагнитных колебаний

14-15

9-10

Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток


Вынужденные электромагнитные колебания. Получение переменного тока. Резистор, конденсатор и катушка индуктивности в цепи переменного тока. Активное и реактивное сопротивление

Экспериментальная исследовательская работа

Уметь описывать и объяснять процесс получения переменного тока. Знать формулы для вычисления емкостного и индуктивного сопротивлений. Знать/понимать смысл мгновенного, амплитудного и действующего значений силы тока и напряжения

16-17

11-12

Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Мощность


Полное сопротивление цепи переменного тока. Мощность в цепи переменного тока. Резонанс в электрических цепях

Экспериментальная исследовательская работа

Знать и уметь применять при решении задач закон Ома для полной цепи переменного тока

18-19

13-14

Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Мощность


Полное сопротивление цепи переменного тока. Мощность в цепи переменного тока. Резонанс в электрических цепях

КМД

Знать и уметь применять при решении задач закон Ома для полной цепи переменного тока

20-21

15-16

Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Мощность


Полное сопротивление цепи переменного тока. Мощность в цепи переменного тока. Резонанс в электрических цепях

КМД

Знать и уметь применять при решении задач закон Ома для полной цепи переменного тока

22-23

17-18

Трансформатор


Устройство и принцип действия трансформатора. Решение задач

Экспериментальная исследовательская работа

Знать/понимать смысл коэффициента трансформации, уметь описывать и объяснять принцип действия трансформатора

24-25

19-20

Производство, передача и использование электрической энергии


ТЭС, ГЭС, АЭС: комплекс экологических проблем, преимущества и недостатки каждого вида электростанций. Альтернативные источники энергии: проблемы и перспективы их использования. Передача электроэнергии. Энергетическая безопасность

Творческий семинар: защита рефератов, конкурс домашних заданий

Уметь приводить примеры практического применения физических знаний законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике. Уметь описывать и объяснять виды альтернативных источников энергии, приводить примеры их практического применения, обосновывать экономическую и экологическую целесообразность их использования

26-27

21-22

Повторительно-обобщающий урок по теме «Электромагнитные колебания »


Аналогия механических и электромагнитных колебаний. Составление аналоговой таблицы. Решение задач

Организационно-деловая игра

Уметь определять параметры процессов, происходящих в электрических цепях при возникновении свободных и вынужденных электромагнитных колебаний

28

23

Повторительно-обобщающий урок по теме «Электромагнитные колебания »


Аналогия механических и электромагнитных колебаний. Составление аналоговой таблицы. Решение задач

Организационно-деловая игра

Уметь определять параметры процессов, происходящих в электрических цепях при возникновении свободных и вынужденных электромагнитных колебаний

29-30

24-25

Контрольная работа по теме «Электромагнитные колебания»


Индивидуальная работа

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач




Электромагнитные волны и физические основы радиотехники – 12 часов

31-32

1–2

Открытие электромагнитных волн


Исследования Фарадея. Работы Максвелла. Роль математики в физике. Физический смысл уравнений Максвелла. Поперечность электромагнитных волн. Скорость распространения электромагнитных волн в веществе и вакууме. Экспериментальное открытие электромагнитных волн

Лекция, составление опорного конспекта

Уметь описывать и объяснять процесс возникновения электромагнитных волн и их свойства на основе знаний законов электродинамики

33-34

3–4

Отражение и преломление волн


Принцип Гюйгенса. Закон отражения волн. Закон преломления волн. Решение задач

Эвристическая беседа, КМД

Знать/понимать смысл понятий: «волновая поверхность», «луч». Уметь объяснять процесс отражения и преломления волн на основе принципа Гюйгенса. Знать и уметь применять при решении задач законы отражения и преломления волн.

35-36

5–6

Интерференция, дифракция и поляризация волн


Интерференция волн. Условия интерференционного максимума и минимума. Принцип Гюйгенса – Френеля. Дифракция. Поляризация волн

Эвристическая беседа, исследовательская экспериментальная работа

Уметь описывать и объяснять явления интерференции, дифракции и поляризации; уметь приводить примеры практического применения свойств электромагнитных волн

37-38

7–8

Физические основы радиотехники: радиопередатчик


Генератор незатухающих электромагнитных колебаний. Микрофон. Модуляция. Устройство и принцип действия радиопередатчиков

Эвристическая беседа, КМД

Знать/понимать устройство и принцип действия радиопередатчика. Уметь описывать и объяснять устройство и принцип действия микрофона, процесс амплитудной модуляции

39-40

9–10

Физические основы радиотехники: радиоприемник


Антенна. Резонирующий контур. Детектирование. Усиление. Сборка простейшего детекторного радиоприемника

Эвристическая беседа, КМД

Знать/понимать устройство и принцип действия радиоприемника. Уметь описывать и объяснять устройство и принцип действия антенны, усилителя и громкоговорителя, процесс демодуляции

41-42

11–12

Развитие средств связи


Распространение радиоволн. Изобретение радио. Телевидение. Космическая радиосвязь. Радиолокация. Волоконно-оптическая и сотовая связь

Самостоятельная работа с различными источниками информации

Уметь приводить примеры практического применения физических знаний различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций




Волновая оптика – 21 час

43-44

1–2

Электромагнитная природа света


Развитие представлений о природе света. Методы определения скорости света. Решение задач

Семинар (чтение и обсуждение заранее подготовленных докладов), КМД

Уметь описывать и объяснять методы определения скорости света

45-46

3–4

Уравнение плоской волны


Уравнение волны. Плоские волны. Стоячие волны. Решение задач

Эвристическая беседа, КМД

Уметь составлять уравнения бегущих и стоячих волн

47-48

5–6

Интерференция света


Проблема когерентности. Опыт Юнга. Интерференция в тонких пленках. Интерференция на клиньях. Кольца Ньютона

Эвристическая беседа, экспериментальная исследовательская работа

Знать/понимать смысл понятия «когерентность», уметь определять результат интерференции когерентных волн, уметь объяснять цвета тонких пленок

49-50

7–8

Интерференция света


Интерферометр Майкельсона. Применение интерференции: просветление оптики, измерение малых величин, астрономические измерения. Решение задач

Семинар (чтение и обсуждение заранее подготовленных докладов), КМД

Уметь описывать и объяснять практическое применение интерференции. Знать условия максимумов и минимумов и уметь применять эти знания при решении задач

51-52

9–10

Дифракция света


Принцип Гюйгенса – Френеля. Зоны Френеля. Дифракция на малом отверстии. Дифракция на одной щели. Максимумы и минимумы дифракционной картины. Решение задач

Эвристическая беседа, экспериментальная исследовательская работа.

Уметь описывать и объяснять явление дифракции, уметь решать задачи на определение расположения максимумов и минимумов дифракционной картины

53-54

11–12

Дифракционная решетка


Дифракционная решетка как спектральный прибор. Двумерная дифракционная решетка. Наблюдение спектрального разложения света от различных источников. Решение задач

Эвристическая беседа, экспериментальная исследовательская работа.

Знать/понимать смысл понятий: «период решетки», «разрешающая способность дифракционной решетки». Уметь решать задачи на расчет дифракционной картины. Знать/понимать применение дифракционных решеток

55-56

13–14

Дисперсия


Преломление света и дисперсия. Электронная теория дисперсии. Спектроскоп. Наблюдение дисперсии в природе

Эвристическая беседа, экспериментальная исследовательская работа

Уметь описывать и объяснять явление дисперсии, знать/понимать ее практическое применение

57-58

15–16

Поляризация


Естественный свет. Частично- и полностью поляризованный свет. Поляризация света при прохождении через диэлектрики. Поляризатор и анализатор. Оптически активные среды. Практическое применение поляризации

Эвристическая беседа, экспериментальная исследовательская работа

Уметь описывать и объяснять явление поляризации, знать/понимать её практическое применение

59-60

17–18

Повторительно-обобщающий урок: волновые свойства света


Составление обобщающей таблицы «Волновые свойства света». Решение качественных, экспериментальных и расчетных задач по волновой оптике

Организационно-деловая игра

Уметь объяснять оптические явления на основе знания явлений интерференции, дифракции, дисперсии и поляризации света

61-62

19–20

Решение задач


 

Индивидуальная работа с тренировочными тестами

 

63

21

Контрольная работа по теме «Волновая оптика»


 

Индивидуальная работа

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач




Геометрическая оптика – 22 часа

64-65

1–2

Введение в геометрическую оптику


Геометрическая оптика как предельный случай волновой оптики. Закон прямолинейного распространения света и границы его применимости. Принцип Ферма. Общий принцип построения изображений в геометрической оптике

Эвристическая беседа, КМД

Знать/понимать смысл понятий: «пучок», «луч», «тень», «полутень». Понимать смысл принципа Ферма и закона прямолинейного распространения света

66-67

3–4

Закон отражения света


Закон отражения света. Зеркала. Построение изображений в плоском зеркале. Сферическое зеркало. Построение изображений в сферических зеркалах. Решение задач

Эвристическая беседа, экспериментальная исследовательская работа

Уметь решать задачи на построение и расчет изображений в зеркалах. Знать/понимать смысл понятий: «зона видимости», «увеличенное изображение», «уменьшенное изображение», «равное изображение», «действительное изображение» и «мнимое изображение»

68-69

5–6

Закон преломления света


Преломление света. Закон преломления. Полное отражение. Решение задач

Эвристическая беседа, экспериментальная исследовательская работа

Знать/понимать закон преломления света и уметь применять его при решении задач. Знать/понимать смысл величин: «предельный угол отражения», «показатель преломления»

70-71

7–8

Призмы


Преломляющая призма. Преломляющий угол. Ход лучей через преломляющую призму, находящуюся в оптически менее плотной среде. Ход лучей через преломляющую призму, находящуюся в оптически более плотной среде

Эвристическая беседа, экспериментальная исследовательская работа

Уметь рассчитывать и строить ход лучей через преломляющую призму

72-73

9–10

Линзы


Основные параметры линзы. Виды линз. Построение изображений в тонких линзах. Формула линзы

Эвристическая беседа, экспериментальная исследовательская работа.

Знать/понимать смысл понятий: «фокусное расстояние», «оптическая сила», «оптическая ось», «фокальная плоскость». Знать три стандартных луча, уметь строить изображения в тонких линзах

74-75

11–12

Решение задач


Решение задач на построение изображений в тонких линзах и расчет параметров полученного изображения

КМД

Знать три стандартных луча, уметь строить изображения в тонких линзах. Знать и уметь использовать при решении задач формулу тонкой линзы

76-77

13–14

Оптические системы.


Понятие оптической системы. Виды оптических систем. Построение изображений в оптических системах.

Эвристическая беседа, экспериментальная исследовательская работа.

Уметь решать задачи на построение и расчет изображений в оптических системах.

78-79

15–16

Оптические системы


Глаз как оптическая система. Аккомодация. Дефекты зрения. Очки, лупа, микроскоп, телескоп

Семинар (чтение и обсуждение заранее подготовленных докладов), КМД

Знать/понимать смысл понятий: «аккомодация», «близорукость», «дальнозоркость», «цветовая чувствительность», «угол зрения», «разрешающая способность»

80-81

17–18

Решение задач


Экспериментальные, графические и расчетные задачи на построение и определение параметров изображений в различных оптических системах

КМД

Знать/понимать законы геометрической оптики и уметь применять их при решении задач

82-83

19–20

Повторительно-обобщающий урок по теме «Геометрическая оптика»


История открытий и изобретений, оказавших значительное влияние на развитие оптики. «Теория цвета» Ньютона. Психология восприятия цвета. Физико-химия цвета. Преимущества и недостатки оптических приборов. Инновационные технологии получения изображений

Творческий семинар: защита рефератов, конкурс домашних заданий

Уметь приводить примеры практического применения знаний законов оптики

84-85

21–22

Контрольная работа по теме «Геометрическая оптика»


 

Индивидуальная работа

Знать/понимать законы геометрической оптики и уметь применять их при решении задач




II. Квантовая физика (39 ч)

86-87

1–2

Границы применимости классической физики


Экспериментальные факты, необъяснимые с точки зрения классической механики. Постулаты СТО. Импульс, энергия и масса в релятивистской динамике.

Проблемная лекция

Знать границы применимости классической физики. Уметь приводить примеры наблюдений и экспериментов, необъяснимых с позиций классической механики и электродинамики. Знать/понимать смысл постулатов СТО и гипотезы Планка

88-89

3-4

Фотоэффект


Фотоэффект. Опыты А.Г. Столетова. Законы фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта

Эвристическая беседа

Знать/понимать смысл законов фотоэффекта и уравнения Эйнштейна

90-91

5-6

Фотоэффект


Применение фотоэффекта. Решение задач

Семинар (чтение и обсуждение заранее подготовленных докладов), КМД

Уметь применять уравнение Эйнштейна для фотоэффекта при решении задач

92-93

7-8

Давление света. Корпускулярно-волновой дуализм


Волновая и квантовая теория давления света. Опыты Лебедева. Единство корпускулярно-волновых свойств света

Эвристическая беседа, КМД

Уметь объяснять давление света с волновой и квантовой точки зрения. Уметь вычислять массу, импульс и энергию фотонов

94-95

9-10

Строение атомов


Эволюция представлений о природе атома. Модель атома Томсона. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома

Проблемная лекция

Уметь описывать и объяснять ядерную модель строения атома. Знать/понимать смысл опытов Резерфорда

96-97

11-12

Квантовые постулаты Бора


Постулаты Бора. Энергетическая диаграмма состояний атома. Спектр атома водорода. Объяснение происхождения линейчатых спектров. Опыты Франка и Герца

Эвристическая беседа

Знать/понимать смысл постулатов Бора и уметь использовать их для объяснения линейчатых спектров

98-99

13-14

Спектральный анализ


Наблюдение линейчатых спектров

Экспериментальная исследовательская работа

Знать/понимать сущность метода спектрального анализа

100-101

15-16

Волновые свойства частиц вещества


Волны де Бройля. Дифракция электронов. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Решение задач

Эвристическая беседа, КМД

Знать/понимать смысл гипотезы де Бройля и соотношения неопределенностей, уметь применять их при решении задач

102-103

17-18

Лазеры


Физические основы работы лазера. Применение лазеров

Лекция

Знать/понимать принцип действия и применение лазеров

104-105

20-21

Атомное ядро


Атомное ядро. Состав и строение атомных ядер. Ядерные силы. Дефект масс и энергия связи ядра

Эвристическая беседа, КМД

Знать/понимать смысл понятий: «атом», «атомное ядро», «изотоп», «нуклон», «протон», «нейтрон». Уметь определять зарядовое и массовое числа. Знать/понимать смысл величин: «энергия связи», «удельная энергия связи», «дефект масс»

106-107

22-23

Радиоактивность. Деление ядер


Радиоактивность. Альфа-, бета-, гамма-распад атомного ядра. Деление ядер. Естественная и искусственная радиоактивность.

Эвристическая беседа, КМД

Уметь описывать и объяснять процесс радиоактивного распада. Уметь записывать реакции альфа-, бета- и гамма-распада. Уметь описывать и объяснять причины гамма-излучения, сопровождающего альфа- и бета-распад

108-109

24-25

Закон радиоактивного распада


Закон радиоактивного распада. Радиоактивные изотопы в природе

Лекция

Знать/понимать закон радиоактивного распада. Знать основные источники естественной радиоактивности, уметь описывать и объяснять связи между естественной радиоактивностью и геологическими процессами на Земле

110-111

26-27

Ядерные реакции


Ядерные реакции. Законы сохранения при ядерных реакциях. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор

Лекция

Знать/понимать условия и механизм протекания ядерных реакций. Уметь описывать и объяснять процесс протекания управляемой и неуправляемой цепной ядерной реакции

112-113

28-29

Решение задач


Составление уравнений реакций распада и ядерных реакций. Определение энергетического выхода ядерных реакций. Решение задач на применение закона радиоактивного распада

КМД

Уметь составлять уравнения ядерных реакций. Знать и уметь применять при решении задач законы сохранения и закон радиоактивного распада

114-115

30-31

Свойства ионизирующих излучений



Взаимодействие ионизирующих излучений с веществом. Биологическое действие ионизирующих излучений. Методы регистрации ионизирующих излучений

Семинар (чтение и обсуждение заранее подготовленных докладов), КМД

Уметь описывать и объяснять взаимодействие ионизирующих излучений с веществом, биологическое действие ионизирующих излучений, естественный радиоактивный фон, последствия радиоактивых загрязнений

116-117

32-33

Ядерная энергетика


Атомные электростанции и охрана окружающей среды. Направления деятельности МАГАТЭ

Семинар (чтение и обсуждение заранее подготовленных докладов), КМД

Знать/понимать важнейшие факторы, определяющие перспективность различных направлений развития энергетики: экономические, экологические, геополитические и т. д. Знать/понимать историю исследований, проблемы и перспективы термоядерной энергетики

118-119

34-35

Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия




Понятие элементарных частиц. Античастицы. Классификация элементарных частиц. Фундаментальные взаимодействия

Лекция

Знать классификацию и основные характеристики элементарных частиц. Знать/понимать смысл понятия «фундаментальные взаимодействия», уметь описывать виды фундаментальных взаимодействий

120-121

36-37

Повторительно-обобщающий урок по разделу «Квантовая физика»


Квантовые явления, гипотезы Планка и де Бройля, постулаты Бора, закон радиоактивного распада, законы сохранения в ядерных реакциях. История развития квантовой теории, актуальность и перспективы квантовой физики в развитии инновационных технологий. Нанотехнологии

Организационно-деловая игра

Уметь описывать и объяснять квантовые явления, применяя гипотезы Планка и де Бройля, постулаты Бора, закон радиоактивного распада, законы сохранения в ядерных реакциях. Знать/понимать историю развития квантовой теории, актуальность и перспективы квантовой физики в развитии инновационных технологий (нанотехнологии)

122-123

38-39

Контрольная работа по разделу «Квантовая физика»


 

Индивидуальная работа

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач

124-141



III. Лабораторный практикум (18 ч)




IV. Строение и эволюция Вселенной (16 ч)

142-143

1–2

Предмет и методы астрономии


Астрономия – древнейшая из наук. Звездное небо. Небесные координаты. Созвездия. Видимое движение небесных тел. Время восхода и захода светил. Эклиптика. Зависимость времени восхода и захода Солнца от географической широты и времени года

Лекция

Знать/понимать смысл понятий: «небесная сфера», «эклиптика», «небесный экватор», «небесный меридиан», «созвездие», «зодиакальное созвездие», «день летнего/зимнего солнцестояния», «день весеннего/осеннего равноденствия». Уметь описывать и объяснять изменение вида звездного неба в течение суток и в течение года, изменение продолжительности дня и ночи в течение года на разных широтах

144-145

3–4

Основы небесной механики. Законы Кеплера


Движение в гравитационном поле. Конические сечения. Законы Кеплера.

Лекция.

Уметь описывать и объяснять движение небесных тел и искусственных спутников Земли.

146-147

5–6

Свет и вещество. Методы изучения физической природы небесных тел


Свет – единственный источник информации о звездах. Закон смещения Вина. Эффект Доплера. Спектральный анализ. Способы определения температуры, массы, скорости и других характеристик звезд

Эвристическая беседа

Знать назначение, виды и возможности современных телескопов. Уметь описывать и объяснять сущность спектрального анализа, применяя знание физических явлений и законов: дисперсии, линейчатых спектров излучения, эффекта Доплера, законов теплового излучения

148-149

7–8

Строение и эволюция Солнечной системы


Строение и эволюция Солнечной системы. Планеты и их спутники. Вращение Солнечной системы. Современная космогония

Лекция

Знать/понимать смысл понятий: «звезда», «планета», «астероид», «комета», «метеорное тело». Знать/понимать основные положения современной космогонии

150-151

9–10

Физическая природа тел Солнечной системы


Планеты земной группы. Планеты-гиганты. Малые тела Солнечной системы

Семинар

Уметь описывать и объяснять отличительные особенности каждой из планет: состав и плотность атмосферы, наличие/отсутствие магнитного поля, рельеф поверхности, температурный режим и т. д. Уметь описывать состав, строение, происхождение, характер движения малых тел Солнечной системы

152-153

11–12

Солнце – наша звезда


Солнце – наша звезда. Солнечная активность и солнечно-земные связи

Лекция

Знать/понимать смысл понятий: «фотосфера», «хромосфера», «солнечная корона», «вспышки», «протуберанцы», «солнечный ветер». Уметь описывать и объяснять процессы, происходящие на Солнце, и их влияние на процессы, происходящие на Земле

154-155

13–14

Звезды и источники их энергии


Характеристики звезд. Классификация звезд. Переменные и двойные звезды. Эволюция звезд

Лекция

Знать/понимать смысл понятий: «звезды-гиганты», «звезды-карлики», переменные и двойные звезды, нейтронные звезды, черные дыры. Уметь описывать и объяснять эволюцию звезд различной массы от «рождения» до «смерти»

156-157

15–16

Галактика


Наша Галактика. Эллиптические и спиральные галактики. Активные галактики. Эволюция Вселенной. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной

Лекция

Уметь описывать строение Вселенной, виды галактик. Знать/понимать смысл понятий: «галактика», «наша Галактика», «Млечный путь», «межзвездное вещество», «квазар». Знать сущность теорий о зарождении и эволюции Вселенной

158-171



V. Обобщающее повторение (14 ч)



Резерв – 4 часа


 

 

 






ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДАННОЙ ПРОГРАММЕ

В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен

знать/понимать:

  • смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс, электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;

  • смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;

  • смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля–Ленца, закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;


уметь:

  • описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризация тел при их контакте; взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения; электромагнитная индукция; распространение электромагнитных волн; дисперсия, интерференция и дифракция света; излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность;

  • приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

  • описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

  • применять полученные знания для решения физических задач;

  • определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;

  • измерять скорость, ускорение свободного падения; массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

  • приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

– для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

– анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

– рационального природопользования и защиты окружающей среды;

– определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.






























Учебно-методическое обеспечение для программы.


1. «Программы общеобразовательных учреждений», физика 7-11классы, Москва «Просвещение», 2010 год. Авторы: П.Г.Саенко, В.С.Данюшенков, О.В.Коршунова, Н.В.Шаронова, Е.П.Левитан, О.Ф.Кабардин, В.А.Орлов

2. Пёрышкин А.В. Физика. 7 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. учреждений – М.: Дрофа, 2010.

3. Пёрышкин А.В. Физика. 8 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. учреждений – М.: Дрофа, 2010.

4. Пёрышкин А.В, Гутник Е.М. Физика. 9кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. учреждений – М.: Дрофа, 2010.

5. Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н. Сотский, Физика 10 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. учреждений(базовый и профильный уровни):– М.: Просвещение, 2010.

6. Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М. Чаругин. Физика 11 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. учреждений (базовый и профильный уровни):– М.: Просвещение, 2010.

7. Лукашик В.И., Иванова Е.В. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010.

8. Парфентьева Н.А. Сборник задач по физике: базовый и профил. уровни: для 10 – 11 кл. общеобразоват. учеб. учреждений – М.: Просвещение, 2010.

9. Янчевская О.В. Физика в таблицах и схемах. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2007.

10. Кабардин О.Ф., Кабардина С. И., Орлов В.А. Задания для итогового контроля знаний учащихся по физике. – М.: Просвещение, 1995.

11. Марон А.Е. Опорные конспекты и дифференцированные задачи по физике: 7,8,9кл.: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение,2003.

12. ЕГЭ 2008. Физика. Федеральный банк экзаменационных материалов. Сост. М.Ю.Демидова, И.И.Нурминский. – М.: Эксмо, 2008.

13.Разумовский В.Г. Контроль знаний учащихся по физике. – М.: Просвещение, 1982.

14. Мокрова И.И., Физика 10 кл. Поурочные планы по учебнику Г. Я. Мякишева и др. в 3ч.: Учитель-Аст, 2004.

15.Марон А.Е. Физика. 7 класс: учебно-методическое пособие/ А.Е. Марон, Е.А. Марон. -8-е изд. Стереотип.- М.: Дрофа, 2010.

16. Марон А.Е. Физика. 8 класс: учебно-методическое пособие/ А.Е. Марон, Е.А. Марон. -8-е изд. Стереотип.- М.: Дрофа, 2010.

17. Марон А.Е. Физика. 9 класс: учебно-методическое пособие/ А.Е. Марон, Е.А. Марон. -8-е изд. Стереотип.- М.: Дрофа, 2010.

18. Кирик Л.А. Физика-7. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. – 4-е изд., перераб.- М.: ИЛЕКСА, 2010.

19. Кирик Л.А. Физика-8. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. – 4-е изд., перераб.- М.: ИЛЕКСА, 2010.

20. Кирик Л.А. Физика-9. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. – 4-е изд., перераб.- М.: ИЛЕКСА, 2010.

21. Куперштейн Ю.С. Физика. Опорные конспекты и дифференцированные задачи. 10 класс. СПб.: Изд. Дом «Сентябрь», 2006.

22. Куперштейн Ю.С. Физика. Опорные конспекты и дифференцированные задачи. 11 класс. СПб.: Изд. Дом «Сентябрь», 2007.

23. Контрольно-измерительные материалы. Физика: 10 класс/ Сост. Н.И. Зорин.- М.: ВАКО,2010.- 96с.

24. Контрольно-измерительные материалы. Физика: 11 класс/ Сост. Н.И. Зорин.- М.: ВАКО,2010.- 112с.

25. Тарасов О.М. Лабораторные работы по физике с вопросами и заданиями: учебное пособие/ О.М. Тарасов.- М.: Форум: ИНФРА-М.,2011.- 96 с.

26. Шутов В.И., Сухов В.Г., Подлесный Д.В. Эксперимент в физике. Физический практикум. – М.: ФИЗМАТЛИТ, 2005.- 184 с.

27. Нанотехнологии. Азбука для всех./ Под ред. Ю.Д. Третьякова.- М.: ФИЗМАТЛИТ, 2008.- 368 с.



Образовательные ресурсы сети Интернет



  • Коллекция ЦОР

http://www.collection.school.ru

  • Физика в Открытом колледже

http://www.physics.ru

  • Газета «Физика» Издательского дома «Первое сентября»

http://fiz.1september.ru

  • Коллекция «Естественнонаучные эксперименты»: физика

http://experiment.edu.ru

  • Виртуальный методический кабинет учителя физики и астрономии

http://www.gomulina.orc.ru

  • Задачи по физике с решениями

http://fizzzika.narod.ru

  • Занимательная физика в вопросах и ответах: сайт заслуженного учителя РФ В. Елькина

http://elkin52.narod.ru

  • Заочная физико-техническая школа при МФТИ

http://www.school.mipt.ru

  • Кабинет физики Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования

http://www.edu.delfa.net

  • Кафедра и лаборатория физики Московского института открытого образования

http://fizkaf.narod.ru

  • Квант: научно-популярный физико-математический журнал

http://kvant.mccme.ru

  • Классная физика: сайт учителя физики Е.А. Балдиной

http://class-fizika.narod.ru

  • Краткий справочник по физике

http://www.physics.vir.ru

  • Мир физики: физический эксперимент

http://demo.home.nov.ru

  • Образовательный сервер «Оптика»

http://optics.ifmo.ru

  • Обучающие трехуровневые тесты по физике: сайт В.И. Регельмана

http://www.physics-regelman.com

  • Региональный центр открытого физического образования физического факультета СПбГУ

http://www.phys.spb.ru

  • Сервер кафедры общей физики физфака МГУ: физический практикум и демонстрации

http://genphys.phys.msu.ru

  • Термодинамика: электронный учебник по физике для 7-го и 8-го классов

http://fn.bmstu.ru/phys/bib/I-NET/

  • Уроки по молекулярной физике

http://marklv.narod.ru/mkt/

  • Физика вокруг нас

http://physics03.narod.ru

  • Физика для учителей: сайт В.Н. Егоровой

http://fisika.home.nov.ru

  • Физика.ру: сайт для учащихся и преподавателей физики

http://www.fizika.ru

  • Физика студентам и школьникам: сайт А.Н. Варгина

http://www.physica.ru

  • Физикомп: в помощь начинающему физику

http://physicomp.lipetsk.ru

  • Электродинамика: учение с увлечением

http://physics.5ballov.ru

  • Элементы: популярный сайт о фундаментальной науке

http://www.elementy.ru

  • Эрудит: биографии ученых и изобретателей





































Каталог ЦОР

1

Физика, 7-11 кл. Библиотека наглядных пособий

2

Набор электронных презентаций ко всем урокам физики в 7 классе

3

1С: Репетитор. Физика (механика, молекулярная физика, электричество и магнетизм, электромагнитные волны и оптики, теории относительности и квантовой физики).

4

Открытая астрономия

5

Интерактивные мультимедийные обучающие ресурсы по теме «Молекулярная физика, теплота и основы термодинамики»

6

Открытая физика. Часть 1: механика, механические колебания и волны, термодинамика и молекулярная физика.

7

Виртуальные лабораторные работы по физике 7-9 классы

8

Тесты по физике

9

Открытая физика. Часть 2: электродинамика, электромагнитные колебания и волны, оптика. Основы специальной теории относительности, квантовая физика, физика атома и атомного ядра.

10

Электронные варианты задачников по физике

11

Физика. Подготовка к ЕГЭ. ЭКСМО


























Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров55
Номер материала ДБ-292230
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх