Рабочая программа по физике для 10-11 классов профильный уровень

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №30»

Рабочая программа

по учебному курсу

 «Физика»

для 10-11-х классов

(профильный уровень)

Составитель

Агапова Алла Леонидовна,

учитель физики

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному курсу «Физика» для 10-11 классов составлена на основе авторской программы В.С. Данюшенкова и О.В. Коршуновой. Программа по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни) // Программы  общеобразовательных учреждений. Физика. 10– 11 кл. / сост.    П.Г. Саенко, В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова и др. – М.: Просвещение, 2010.

            Цели программы обучения в области формирования системы знаний, умений:

•         усвоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

•         овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

•         развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

•         воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; в необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания;

•         использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

            Задачи:

•         формировать: общеучебные умения и навыки, универсальные способы деятельности и ключевые компетенции, умения различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

•         научить применять: адекватные способы решения теоретических и экспериментальных задач, различные естественнонаучные методы (наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование) для познания окружающего мира, различные источники информации для решения познавательных и коммуникативных задач;

•         создавать условия: для приобретения опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и для экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, для овладения монологической и диалогической речью, способностью понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение, для владения навыками контроля и оценки своей деятельности, умение предвидеть возможные результаты своих действий.

             Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:

1. Мякишев, Г.Я. Физика. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни. /. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.  Сотский; под редакцией В.И. Николаева, Н.А. Парфентьевой. – М.: Просвещение, 2009-2010 гг.
2. Мякишев, Г.Я. Физика. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни. /. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин; под редакцией В.И. Николаева, Н.А. Парфентьевой. – М.: Просвещение, 2009-2011 гг.
3. Рымкевич, А.П. Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразовательных учреждений /А.П. Рымкевич. – М.: Дрофа, 2005-2014 гг.
4. Годова, И.В. Физика. 10 класс. Контрольные работы в новом формате. – М.: Интеллект-Центр, 2012.
5. Годова, И.В. Физика. 11 класс. Контрольные работы в новом формате. – М.: Интеллект-Центр, 2012.

Авторская программа по предмету рассчитана на 340 часов, 5 часов в неделю (10 класс – 170 часов, 11 класс – 170 часов). В соответствии с годовым календарным учебным графиком продолжительность учебного года в 10-ом классе составляет 35 недель, в 11-ом классе – 34 недели. В связи с этим в 10-ом классе  увеличено количество часов  (на 5 часов).

		10 класс	11 класс
I полугодие	Количество учебных часов из них: - контрольных работ - лабораторных работ	80 2 3	80 2 4
II полугодие	Количество учебных часов из них: - контрольных работ - лабораторных работ - лабораторный практикум	95 5 2 20	90 4 2 -
год	Количество учебных часов из них: - контрольных работ - лабораторных работ - лабораторный практикум	175 7 5 20	170 6 6 -

При составлении рабочей программы в авторскую программу внесены следующие изменения.

10 класс. Для расширения знаний о процессах, происходящих в поверхностном слое жидкости в раздел «Молекулярная физика. Термодинамика» включены темы «Поверхностное натяжение» и «Смачивание и капиллярность». Пять часов добавлено на лабораторный практикум.

      11 класс. Число часов на изучение раздела «Электродинамика» уменьшено на 11 часов, так как большая часть теоретического материала была изучена в 10 классе. «Строение и эволюция Вселенной» уменьшено на 4 часа, так как материал не вызывает сложности у учащихся. Эти часы распределены следующим образом. Увеличено число часов на изучение разделов: «Колебания и волны» на 10 часов, «Оптика» на 5 часов в связи с большим объемом теоретического материала. Лабораторные работы: «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров», «Наблюдение интерференции и дифракции света» проводятся не на отдельном уроке, а в процессе изучения теоретического материала как фронтальный эксперимент.

            При организации учебного процесса используется следующая форма организации учебного процесса:

            Урок – лекция - излагается значительная часть теоретического материала.

            Урок – исследование - на уроке учащиеся решают проблемную задачу исследовательского характера аналитическим методом и с помощью компьютера с использованием различных лабораторий.

            Комбинированный урок - предполагает выполнение работ и заданий разного вида.

            Урок решения задач - вырабатываются у учащихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке.

            Урок – контрольная работа - урок проверки, оценки  и корректировки знаний. Проводится с целью контроля знаний учащихся по пройденной теме.

            Урок – лабораторная работа - проводится с целью комплексного применения знаний.

Требования к уровню подготовки учащихся

знать/понимать

10 класс

•         смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ.

•         смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила,

•         смысл физических законов, принципов и постулатов(формулировка, границы применимости): законы Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля — Ленца,

•         вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на развитие физики.

11 класс

•         смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, резонанс, электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;

•         смысл физических величин: период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, элементарный электрический заряд, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;

•         смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада;

•         вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

уметь

10 класс

•         описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризация тел при их контакте;

•         приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что наблюдения и эксперименты служат основой для выдвижения гипотез и разработки научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

•         описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

•         применять полученные знания для решения физических задач;

•         определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле; измерять: скорость, ускорение свободного падения; массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

•         приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;

•         воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (Интернет);

•         использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-        обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

-        анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

-        рационального природопользования и защиты окружающей среды;

-        определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.

11 класс

•     уметь описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; электромагнитная индукция; распространение электромагнитных волн; дисперсия, интерференция и дифракция света; излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность;

•     приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

•     описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

•     применять полученные знания для решения физических задач;

•     определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;

•     измерять: показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

•     приводить примеры практического применения физических знаний: различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

•     воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);

•     использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-        обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

-        анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

-        рационального природопользования и защиты окружающей среды;

-        определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.

Учебно-тематический план

Класс	Наименование разделов/тем	Количество часов
10	Введение. Основные особенности физического метода исследования	3
	Механика	57
	Молекулярная физика. Термодинамика	51
	Электродинамика	39
	Лабораторный практикум	20
	Повторение	5
Итого		175
11	Электродинамика	24
	Колебания и волны	41
	Оптика	30
	Основы специальной теории относительности	4
	Квантовая физика	36
	Строение и эволюция Вселенной	16
	Значение физики для понимания мира и развития производительных сил	3
	Повторение	16
Итого		170
Всего за курс		345

Содержание программы учебного курса

10 класс (175 ч, 5 ч в неделю)

Введение. Основные особенности физического метода исследования (3 ч)

            Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Научный метод познания окружающего мира: эксперимент— гипотеза— модель— (выводы-следствия с учетом границ модели) — критериальный эксперимент. Физическая теория. Приближенный характер физических законов. Моделирование явлений и объектов природы. Роль математики в физике. Научное мировоззрение. Понятие о физической картине мира.

Механика (57 ч)

            Классическая механика как фундаментальная физическая теория. Границы ее применимости.

            Кинематика. Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического движения. Система отсчета. Координаты. Пространство и время в классической механике. Радиус-вектор. Вектор перемещения. Скорость. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел. Движение тела по окружности. Угловая скорость. Центростремительное ускорение.

            Кинематика твердого тела. Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения.

            Динамика. Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Принцип суперпозиции сил. Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.

            Силы в природе. Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость. Сила упругости. Закон Гука. Силы трения.

            Законы сохранения в механике. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.

            Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.

            Статика. Момент силы. Условия равновесия твердого тела.

Фронтальные лабораторные работы

1. Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.

2. Изучение закона сохранения механической энергии.

Молекулярная физика. Термодинамика (51 ч)

            Основы молекулярной физики. Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Размеры и масса молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Тепловое движение молекул. Модель идеального газа. Границы применимости модели. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.

            Температура. Энергия теплового движения молекул. Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура. Температура — мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа.

            Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева — Клапейрона. Газовые законы.

            Термодинамика. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Изотермы Ван-дер-Ваальса. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики: статистическое истолкование необратимости процессов в природе. Порядок и хаос. Тепловые двигатели: двигатель внутреннего сгорания, дизель. Холодильник: устройство и принцип действия. КПД двигателей. Проблемы энергетики и охраны окружающей среды.

Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела. Модель строения жидкостей. Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Поверхностное натяжение. Смачивание и капиллярность. Кристаллические и аморфные тела. Модели строения твердых тел. Плавление и отвердевание. Уравнение теплового баланса.

Фронтальные лабораторные работы

3. Опытная проверка закона Гей-Люссака.

Электродинамика (39 ч)

Электростатика. Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора.

Постоянный электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

Электрический ток в различных средах. Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников, р—п-переход. Полупроводниковый диод. Транзистор. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в газах. Плазма.

Фронтальные лабораторные работы

4. Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.

5. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Лабораторный практикум (20 ч)

1.      Исследование зависимости перемещения тела от времени при равноускоренном движении

2.      Изучение движения тела под действием силы тяжести

3.      Исследование изменения веса тела при его движении с ускорением.

4.      Исследование зависимости удельного сопротивления металла от температуры

5.      Исследование зависимости сопротивления полупроводника от температуры

6.      Измерение электрической ёмкости конденсатора

7.      Исследование свойств переохлажденной жидкости.

8.      Оценка эффективности работы нагревателя.

9.      Изучение объединенного газового закона.

10.  Определение атмосферного давления.

Повторение (5 ч)

Кинематика и динамика. Основы МКТ и термодинамики. Электростатика. Постоянный электрический ток.

11 класс (170 ч, 5 ч в неделю)

Электродинамика (24 ч)

Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитный поток. Магнитные свойства вещества. Открытие электромагнитной индукции. Правило Ленца. Электроизмерительные приборы. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Магнитные свойства вещества. Электромагнитное поле.

Фронтальные лабораторные работы

1. Изучение явления электромагнитной индукции.

Колебания и волны (41 ч)

Свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания. Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Активное сопротивление, емкость и индуктивность в цепи переменного тока. Мощность в цепи переменного тока. Резонанс в электрической цепи. Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии. Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звуковые волны. Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Телевидение.

   Фронтальные лабораторные работы:  

2. Определение  ускорения свободного падения с помощью маятника

Оптика (30 ч)

Световые лучи. Закон преломления света. Полное внутреннее отражение. Призма. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Оптические приборы. Их разрешающая способность. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы её измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решётка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.

   Фронтальные лабораторные работы:  

3. Измерение показателя преломление стекла.
4. Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.
5. Измерение длины световой волны.

Основы специальной теории относительности (4 ч)

Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Пространство и время в специальной теории относительности. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.

Квантовая физика (36 ч)

Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Опыты Лебедева и Вавилова.

Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Корпускулярно – волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.

Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно–нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц. Статистический характер процессов в микромире. Античастицы.

Фронтальные лабораторные работы:  

6. Изучение треков заряженных частиц

Строение и эволюция Вселенной (16 ч)

Строение Солнечной системы. Система Земля-Луна. Солнце – ближайшая к нам звезда. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца, звезд, галактик. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

Значение физики для развития мира и развития производительных сил (3 ч)

Единая физическая картина мира. Фундаментальные взаимодействия. Физика и научно-техническая революция. Физика и культура.

Повторение (16 ч)

Кинематика и динамика материальной точки. Законы сохранения. Динамика периодического движения. Релятивистская механика. Молекулярная структура вещества. МКТ идеального газа. Термодинамика. Механические волны акустика. Силы электромагнитного взаимодействия. Постоянный электрический ток. Магнитное поле. Электромагнетизм. Геометрическая оптика. Волновая оптика. Квантовая теория электромагнитного излучения. Физика атомного ядра.

Формы и средства контроля

При проведении контрольных работ используется сборник Годовой И.В. Физика. 10-11 класс. Контрольные работы в новом формате. – М.: Интеллект-Центр, 2012. При поведении лабораторных работ используются материалы учебников:

×          Мякишев, Г.Я. Физика. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни. /. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.  Сотский; под редакцией В.И. Николаева, Н.А. Парфентьевой. – М.: Просвещение, 2009-2010 гг..

×          Мякишев, Г.Я. Физика. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни. /. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин; под редакцией В.И. Николаева, Н.А. Парфентьевой. – М.: Просвещение, 2009-2011 гг.

		10 класс	11 класс
I полугодие	количество контрольных работ	2	2
	количество лабораторных работ	3	4
II полугодие	количество контрольных работ	5	4
	количество лабораторных работ	2	2
год	количество контрольных работ	7	6
	количество лабораторных работ	5	6

Перечень учебно-методических средств обучения

Книгопечатная продукция

№ п/п	Наименование книгопечатной продукции	Количество	Обеспеченность, %
Основная учебная литература
1.	Годова, И.В. Физика. 10 класс. Контрольные работы в новом формате. – М.: Интеллект-Центр, 2012.	1	100
2.	Годова, И.В. Физика. 11 класс. Контрольные работы в новом формате. – М.: Интеллект-Центр, 2012.	1	100
3.	Зорин, Н.И. Контрольно-измерительные материалы. Физика: 10 класс / Сост. Н.И.Зорин. – М.: ВАКО, 2012.	1	100
4.	Зорин, Н.И. Контрольно-измерительные материалы. Физика: 11 класс / Сост. Н.И.Зорин. – М.: ВАКО, 2012.	1	100
5.	Мякишев, Г.Я. Физика. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни. /. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.  Сотский; под редакцией В.И. Николаева, Н.А. Парфентьевой. – М.: Просвещение, 2009-2010.	по количеству учащихся	100
6.	Мякишев, Г.Я. Физика. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни. /. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин; под редакцией В.И. Николаева, Н.А. Парфентьевой. – М.: Просвещение, 2009-2011.	по количеству учащихся	100
7.	Рымкевич, А.П. Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразовательных. учреждений /А.П. Рымкевич. – М.: Дрофа, 2005-2014 гг.	15	100
8.	Степанов, С.В. Физика, 10-11: лаб. Эксперимент: кн. для учащихся/ С.В.Степанов. – М.: Просвещение, 2005.	1	100
Дополнительная учебная литература
9.	Гольфарб, Н.И. Физика. Задачник. 10 – 11 кл.: Пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2005.	1	100
10.	Горлова, Л.А.Сборник комбинированных задач по физике: 10-11 классы. – М.: ВАКО, 2011.	1	100
11.	Грибов, В.А. ЕГЭ-2015: Физика: самое полное издание типовых вариантов заданий / авт.-сост. В.А. Грибов. – Москва: АСТ: Астрель, 2014.	1	100
12.	Кабардин, О. Ф. Физика. Задачник. 9 – 11 кл.: Пособие для общеобразовательных  учебных заведений / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов., А.Р. Зильберман. – М.: Дрофа, 2002.	1	100
13.	Парфентьева, Н.А. Сборник задач по физике: базовый и профильный уровни: для 10-11 классов общеобразовательных учреждений / Н.А. Парфентьева. – М.: Просвещение, 2007.	1	100
14.	Степанова, Г.Н. Сборник задач по физике Для 10-11 классов общеобразовательных. учреждений / сост. Г.Н. Степанова. – М.: Просвещение, 2003.	1	100

Цифровой образовательный ресурс

№ п/п	Наименование цифрового образовательного ресурса			Количество		Обеспеченность, %
Современная гуманитарная академия Сборник демонстрационных опытов для средней общеобразовательной школы «Школьный физический эксперимент»
1.		Основы термодинамики	DVD		1	100
2.		Электромагнитные волны	DVD		1	100
3.		Гидроаэростатика(часть1)	DVD		1	100
4.		Гидроаэростатика(часть2)	DVD		1	100
5.		Электрический ток в различных средах (часть1)	DVD		1	100
6.		Электрический ток в различных средах (часть2)	DVD		1	100
7.		Постоянный электрический ток	DVD		1	100
8.		Излучение и спектры	DVD		1	100
9.		Волновая оптика	DVD		1	100
10.		Электростатика	DVD		1	100
11.		Квантовые явления	DVD		1	100
12.		Магнитное поле	DVD		1	100
13.		Основы молекулярно-кинетической теории (часть1)	DVD		1	100
14.		Основы молекулярно-кинетической теории (часть2)	DVD		1	100
15.		Молекулярная физика	DVD		1	100
16.		Электромагнитные колебания (часть1)	DVD		1	100
17.		Электромагнитные колебания (часть2)	DVD		1	100
18.		Геометрическая оптика. Часть1 Зеркала и призмы	DVD		1	100
19.		Геометрическая оптика. Часть2 Линзы	DVD		1	100
20.		Электромагнитная индукция	DVD		1	100
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия
21.		Уроки физики Кирилла и Мефодия 11 класс	CD		1	100
22.		Уроки физики Кирилла и Мефодия 10 класс	CD		1	100
23.		Репетитор 2008 (самостоятельная подготовка к выпускным и вступительным экзаменам) по физике Кирилла и Мефодия	CD		1	100
Обучающие программы
24.		Физика. Молекулярная физика (191 урок)	CD		1	100
25.		Видеозадачник по физике (часть 1 и 2) (Обучающие программы нового поколения.)	CD		1	100
26.		Видеозадачник по физике (часть 3) (Обучающие программы нового поколения.)	CD		1	100

Наглядные пособия

№ п/п	Наименование наглядных пособий	Количество	Обеспеченность, %
	Молекулярно-кинетическая теория
1.	Броуновское движение. Диффузия	1	100
2.	Агрегатные состояния тел	1	100
3.	Опыт Штерна	1	100
4.	Шкалы температур	1	100
5.	Давление идеального газа	1	100
6.	Закон Бойля-Мариотта	1	100
7.	Закон Гей-Люссака	1	100
8.	Закон Шарля	1	100
9.	Плавление. Испарение. Кипение	1	100
10.	Поверхностное натяжение. Капиллярность	1	100
	Термодинамика
11.	Внутренняя энергия	1	100
12.	Работа газа в термодинамике	1	100
13.	Первое начало термодинамики	1	100
14.	Второе начало термодинамики	1	100
15.	Адиабатный процесс	1	100
16.	Цикл Карно	1	100
	Учебно-методические пособия 10 класс
17.	Физические величины и фундаментальные константы	1	100
18.	Строение атома	1	100
19.	Кинематика вращательного движения	1	100
20.	Кинематика колебательного движения	1	100
21.	Законы Ньютона	1	100
22.	Работа Силы	1	100
23.	Скорость света – максимальная скорость распространения взаимодействия	1	100
24.	Агрегатные состояния вещества	1	100
25.	Шкала температур	1	100
26.	Цикл Карно	1	100
27.	Сжижение пара при его изотермическом сжатии	1	100
28.	Кристаллические тела	1	100
29.	Продольные волны	1	100
30.	Напряженность электростатического поля	1	100
31.	Диэлектрики и проводники в электростатическом поле	1	100
	Учебно-методические пособия 11 класс
32.	Трансформатор. Электромагнитная индукция в современной технике	1	100
33.	Электронные лампы. Электронно-лучевая трубка	1	100
34.	Полупроводники	1	100
35.	Полупроводниковый диод	1	100
36.	Транзистор.	1	100
37.	Планетарная модель атома. Опыты Резерфорда	1	100
38.	Цепная ядерная реакция	1	100
39.	Ядерный реактор	1	100
40.	Рентгеновская трубка	1	100
41.	Передача и распределение электроэнергии	1	100
42.	Радиолокация	1	100
43.	Лазер	1	100
44.	Энергетическая система. Атомная электростанция	1	100
45.	Термо- и фоторезисторы	1	100
46.	Простейший радиоприемник	1	100

Оборудование и приборы

Класс	Темы лабораторных работ	Необходимый минимум (в расчете 1 комплект на 2 чел.)	Количество	Обеспечен ность, %
Фронтальные лабораторные работы
10 класс	Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести	· Штатив с муфтой и лапкой -1 · Динамометр лабораторный -1 · Весы с разновесами -1 · Шарик на нити -1 · Линейка -1	15 15 15 15 15	100 100 100 100 100
	Изучение закона сохранения механической энергии.	· Штатив с муфтой и лапкой -1 · Динамометр лабораторный -1 · Линейка -1 · Груз на нити -1	15 15 15 15	100 100 100 100
	Экспериментальная проверка закона Гей-Люссака.	· Стеклянная трубка, запаянная с одного конца -1 · Цилиндрический сосуд с горячей водой -1 · Стакан с  холодной водой -1	15 15 15	100 100 100
	Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.	· Аккумулятор или батарейка(4,5В) -1 · Вольтметр -1 · Амперметр -1 · Ключ -1 · Соединительные провода  -1	15 15 15 15 15	100 100 100 100 100
	Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.	· Источник тока -1 · Два проволочных резистора -1 · Амперметр -1 · Вольтметр -1 · Реостат -1 · Соединительные провода -1	15 15 15 15 15 15	100 100 100 100 100 100
11 класс	Изучение явления электромагнитной индукции	· Миллиамперметр -1 · Дугообразный магнит -1 · Соединительные провода -1	15 15 15	100 100 100
	Определение ускорения свободного падения при помощи маятника.	· Часы с секундной стрелкой -1 · Измерительная лента -1 · Шарик с отверстием -1 · Нить -1 · Штатив с муфтой и кольцом -1	15 15 15 15 15	100 100 100 100 100
	Измерение показателя преломления стекла.	· Стеклянная призма -1 · Экран со щелью -1 · Электрическая лампочка -1 · Источник питания -1 · Линейка -1	15 15 15 15 15	100 100 100 100 100
	Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.	· Линейка -1 · Два прямоугольных треугольника -1 · Собирающая линза -1 · Лампочка на подставке -1 · Источник тока -1 · Выключатель -1 · Соединительные провода -1	15 15 15 15 15 15 15	100 100 100 100 100 100 100
	Изменение длины световой волны	· Прибор для определения длины световой волны -1 · Дифракционная решетка -1 · Лампа накаливания (1 на весь класс)	15 15 1	100 100 100
	Изучение треков заряженных частиц.	· Фотографии треков заряженных частиц –1	15	100
Лабораторный практикум
10 класс	Исследование зависимости перемещения тела от времени при равноускоренном движении	· Желоб прямой -1 · Шарик стальной -1 · Брусок -1 · Лента измерительная -1 · Секундомер -1	4 4 4 4 4	100 100 100 100 100
	Изучение движения тела под действием силы тяжести	· Желоб дугообразный -1 · Штатив с муфтой и лапкой -1 · Шарик стальной -1 · Листы белой и копировальной бумаги -1 · Лента измерительная -1	4 4 4 4 4	100 100 100 100 100
	Исследование изменения веса тела при его движении с ускорением.	· Груз массой 100 г -1 · Штатив с муфтой и лапкой -1 · Динамометр -1 · Нить -1	4 4 4 4	100 100 100 100
	Исследование зависимости удельного сопротивления металла от температуры	· Цифровой мультиметр -1 · Термометр лабораторный -1 · Медный провод на панели с зажимами (или катушка-моток) -1 · Сосуд с горячей водой -1	4 4 4 4	100 100 100 100
	Исследование зависимости сопротивления полупроводника от температуры	· Цифровой мультиметр -1 · Термометр лабораторный -1 · Терморезистор ММТ-4 на панели с зажимами -1 · Сосуд с горячей водой -1	4 4 4 4	100 100 100 100
	Измерение электрической ёмкости конденсатора	· Источник переменного тока -1 · Набор «Электродинамика» -1	4 4	100 100
	Исследование свойств переохлажденной жидкости.	· Пробирка -1 · Розовое вещество в пакете из набора веществ «Кристаллизация» -1 · Термометр лабораторный -1 · Часы -1 · Стакан стеклянный -1	4 4 4 4 4	100 100 100 100 100
	Оценка эффективности работы нагревателя.	· Спираль-резистор -1 · Термометр лабораторный -1 · Источник тока -1 · Амперметр лабораторный -1 · Вольтметр лабораторный -1 · Ключ -1 · Соединительные провода -1 · Цилиндр мерный -1 · Стакан с водой -1 · Часы -1	4 4 4 4 4 4 4 4 4 4	100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
	Изучение объединенного газового закона.	· Штатив с двумя лапками -1 · Прозрачная эластичная трубка с кранами на концах из набора «Газовые законы» -1 · Внешний стакан калориметра -1 · Лента измерительная -1 · Термометр лабораторный -1 · Сосуд с водой комнатной температуры -1 · Барометр-анероид -1	4 4 4 4 4 4 1	100 100 100 100 100 100 100
	Определение атмосферного давления.	· Штатив с двумя лапками -1 · Прозрачная эластичная трубка с кранами на концах из набора «Газовые законы» -1	4 4	100 100

Перечень лабораторного оборудования

№ п/п	Наименование объектов и средств материально технического обеспечения	Количество	Обеспеченность,  %
ОБОРУДОВАНИЕ ОБЩЕГО НАЗНАЧЕНИЯ
1.	Щит для электроснабжения лабораторных столов напряжением 36 - 42 В	1	100
2.	Рабочее место электрифицированное (36 - 42 В)	16	100
3.	Лотки для хранения оборудования	15	100
4.	Источники постоянного и переменного тока (4 В, 2 А)	15/4	100
5.	Батарейный источник питания	15	100
6.	Весы учебные с гирями	30	100
7.	Секундомеры	15	100
8.	Термометры	15	100
9.	Штативы	15	100
10.	Цилиндры измерительные (мензурки)	15	100
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ФРОНТАЛЬНЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ Тематические наборы
11.	Наборы по механике	15	100
12.	Наборы по молекулярной физике и термодинамике (гидростатика)	4	100
13.	Наборы по электричеству	15	100
14.	Наборы по оптике	4	100
Отдельные приборы и дополнительное оборудование по темам Механика
15.	Динамометры лабораторные  1 Н, 5 Н	15/15	100
16.	Желоба дугообразные	7	100
17.	Желоба прямые	15	100
18.	Набор грузов по механике	15	100
19.	Наборы пружин с различной жесткостью	15	100
20.	Набор тел равного объема и равной массы	15	100
21.	Трибометры лабораторные	1	100
Молекулярная физика и термодинамика
22.	Калориметры	15	100
23.	Наборы тел по калориметрии	15	100
24.	Набор для исследования изопроцессов в газах	4	100
25.	Набор веществ, для исследования плавления и отвердевания (набор кристаллизация)	4	100
26.	Набор полосовой резины	1	100
27.	Нагреватели электрические	15	100
Электродинамика
28.	Амперметры лабораторные с пределом измерения 2А для измерения в цепях постоянного тока	15	100
29.	Вольтметры лабораторные с пределом измерения 6В для измерения в цепях постоянного тока	15	100
30.	Катушка – моток	15	100
31.	Ключи замыкания тока	15	100
32.	Компасы	1	100
33.	Комплекты проводов соединительных	15	100
34.	Набор прямых и дугообразных магнитов	15/15	100
35.	Миллиамперметры	15	100
36.	Мультиметры цифровые	15	100
37.	Набор по электролизу	1	100
38.	Наборы резисторов проволочные	15	100
39.	Прибор для наблюдения зависимости сопротивления металлов от температуры	1	100
40.	Радиоконструктор для сборки радиоприемников	1	100
41.	Реостаты	15	100
42.	Проволока высокоомная на колодке для измерения удельного сопротивления	1	100
43.	Электроосветители с колпачками	15	100
44.	Электромагниты разборные с деталями	15	100
45.	Действующая модель электродвигателя постоянного тока	1	100
Оптика и квантовая физика
46.	Экраны со щелью	15	100
47.	Плоское зеркало	15	100
48.	Комплект линз	15	100
49.	Прибор для измерения длины световой волны с набором дифракционных решеток	15	100
50.	Набор дифракционных решеток	15	100
51.	Прибор для зажигания спектральных трубок с набором трубок	1	100
52.	Спектроскоп лабораторный	1	100
53.	Дозиметр	1	100