Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике для подготовки специалистов среднего звена автомобильного профиля.

Рабочая программа по физике для подготовки специалистов среднего звена автомобильного профиля.

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:















Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



ОУД.13 ФИЗИКА






























2015

год

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ФИЗИКА разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования по физике (профильный уровень).

Организация-разработчик: Государственное областное автономное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий колледж транспорта и дорожного хозяйства».



Разработчик: Зубарева Валентина Александровна, преподаватель физики.

Рекомендована Методическим Советом ГОАПОУ «ЛКТиДХ»



Заключение Методического совета № ___ от _________ 2015 г.

































СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА



стр.

  1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

  1. условия реализации учебной дисциплины

18

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

20






























  1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Физика

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО 23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для получения среднего общего образования на базе основного общего образования.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:

изучение дисциплины «Физика» осуществляется в рамках изучения дисциплин общеобразовательного цикла (профильный уровень).

    1. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Изучение физики на профильном уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мире; свойствах вещества и поля; пространственно-временных закономерностях, динамических и статических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий – классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, элементов квантовой теории;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;

  • применение знаний для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения информации физического содержания и оценки достоверности, использования современных информационных технологий с целью поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;

  • воспитание убежденности в необходимости обосновывать высказываемую позицию, уважительно относиться к мнению оппонента, сотрудничать в процессе совместного выполнения задач; готовности к морально- этической оценке использования научных достижений; уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и охраны окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.



В результате освоения учебной дисциплины на профильном уровне обучающийся должен уметь:

  • описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризация тел при их контакте; взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещенности; электромагнитная индукция; распространение электромагнитных волн; дисперсия, интерференция и дифракция света; излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность;

  • приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

  • описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

  • применять полученные знания для решения физических задач;

  • определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;

  • измерять: скорость, ускорение свободного падения; массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

  • приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио – и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно- популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернета);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды;

  • определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде;

  • приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.


В результате освоения учебной дисциплины на профильном уровне обучающийся должен знать:

  • смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат. Теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс, электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;

  • смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;

  • смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка и границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля – Ленца, закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, закон взаимосвязи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада; основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 182 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 121 час;

самостоятельной работы обучающегося 61 час.







2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

182

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

121

в том числе:


лабораторные работы

7

практические занятия

17

контрольные работы

6

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

61

в том числе:


- Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

- Изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение.  

- Подготовка к выполнению контрольных работ и тестов, решение задач.

- Подготовка сообщений.


20

21


15

5

Итоговая аттестация в форме экзамена


2.2. Тематический план и содержание учебного материала учебной дисциплины Физика



Наименование тем

Содержание учебного материала учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4


ФИЗИКА КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ.




Тема 1.

Физика и методы научного познания.


Содержание учебного материала

1

1

Физика – фундаментальная наука о природе. Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы.

2

2

Моделирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы.

2

3

Физические законы и теории, границы их применимости. Физическая картина мира.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

  1. Изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение:

Роль математики в физике. Принцип соответствия.


1

МЕХАНИКА

Тема 2.

Кинематика точки. Кинематика твердого тела.


Содержание учебного материала

7

1

Механическое движение и его относительность.

2

2

Уравнение прямолинейного равноускоренного движения.

2

3

Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

  1. Решение задач по теме: «Основы кинематики»

1

Контрольные работы (входной контроль)

1

Самостоятельная работа обучающихся

- Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

- Подготовка к выполнению контрольных работ и тестов, решение задач.


2


1


Тема 3.

Законы механики Ньютона.

Содержание учебного материала

4

1

Принцип суперпозиции сил. Законы динамики.

2

2

Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

  1. Решение задач по теме: «Основы динамики»

1

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- Изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение: Пространство и время в классической механике.

- Подготовка к выполнению контрольных работ и тестов, решение задач по теме «Законы Ньютона»



1

1

Тема 4.

Силы в механике.


Содержание учебного материала

7



1

Силы в механике: тяжести, упругости, трения

2

2

Закон всемирного тяготения. Вес и невесомость.

2

Лабораторные работы

1. Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.

2. Определение жесткости пружины.


1

1





Практические занятия

1.Решение задач по теме: «Силы в механике»

1

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

- Подготовка к выполнению контрольных работ и тестов, решение задач по теме «Силы в механике»



1


2


Тема 5.

Законы сохранения в механике.


Содержание учебного материала

4

1

Закон сохранения импульса и реактивное движение.

2

2

Закон сохранения механической энергии. Работа и мощность.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

1.Решение задач по теме: «Законы сохранения в механике»

1

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

- Изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение: Использование законов механики для описания движения небесных тел и для развития космических исследований.


1



1

Тема 6.

Равновесие твердых тел.

Содержание учебного материала

2

1

Момент силы. Условия равновесия твердого тела.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 7.

Механические колебания и волны


Содержание учебного материала

5

1

Механические колебания. Свободные и вынужденные колебания. Амплитуда, период, частота колебаний.

2

2

Уравнение гармонических колебаний. Резонанс.

2

3

Механические волны. Длина волны.

2

Лабораторные работы

1. Определение ускорения свободного падения при помощи маятника.

1




Практические занятия

1.Решение задач по теме: «Механические колебания и волны»

1

Контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающихся

- Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

- Изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение: Автоколебания.

- Подготовка к выполнению контрольных работ и тестов, решение задач по теме «Механические колебания и волны»


1


1

1


МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА

Тема 8.

Основы

МКТ. Температура. Энергия теплового движения молекул. Уравнение состояния идеального газа.


Содержание учебного материала

10

1

Атомистическая гипотеза строения вещества и ее экспериментальные доказательства.

2

2

Модель идеального газа.

2

3

Абсолютная температура. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц.

2

4

Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул.

2

5

Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

1.Решение задач по теме: «Основы МКТ».

1

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

- Изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение: Границы применимости модели идеального газа.

- Подготовка к выполнению контрольных работ и тестов, решение задач по теме «Основы МКТ»


1


2


2

Тема 9.

Взаимные превращения жидкостей, газов и твердых тел.

Содержание учебного материала

6

1

Модель строения жидкостей.

2

2

Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.

2

3

Модель строения твердых тел.

2

4

Изменения агрегатных состояний вещества.

2

Лабораторные работы



Практические занятия

1.Решение задач по теме: «Взаимные превращения жидкостей, газов и твердых тел».

1

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

- Изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение: Поверхностное натяжение. Механические свойства твердых тел


1


2


Тема 10.

Основы термодинамики.



Содержание учебного материала

6

1

Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс.

2

2

Второй закон термодинамики.

2

3

Принципы действия тепловых машин. КПД тепловой машины. Проблемы энергетики и охрана окружающей среды.

2

Лабораторные работы:

-








Практические занятия

1.Решение задач по теме: «Основы термодинамики».

2.Семинарское занятие: «Применение явлений и законов молекулярной физики в избранной профессии»

2

Контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающихся

- Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

- Подготовка сообщений к семинарскому занятию.


1


2


ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

Тема 11.

Электростатика

Содержание учебного материала

10

1

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.

2

2

Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиций электрических полей.

2

3

Потенциал электрического поля. Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов.

2

4

Проводники и диэлектрики в электрическом поле.

2

5

Электрическая емкость. Конденсатор. Энергия электрического поля.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

  1. Решение задач по теме: «Электростатика».

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

- Изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение: Применение конденсаторов

- Подготовка к выполнению контрольных работ и тестов, решение задач по теме «Электростатика».


1


2


2

Тема 12.

Законы постоянного тока

Содержание учебного материала

8

1

Электрический ток.

2

2

Последовательное и параллельное соединение проводников.

2

3

Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи.

2

Лабораторные работы

1. Определение удельного сопротивления проводника,

2.Изучение закона Ома для участка цепи,

3. Изучение закона Ома для полной цепи.

3


Практические занятия

1.Решение задач по теме: «Законы постоянного тока».

1

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

- Подготовка к выполнению контрольных работ и тестов, решение задач по теме «Законы постоянного тока».


2


1

Тема 13.

Электрический ток в различных средах.

Содержание учебного материала

3

1

Электрический ток в металлах, жидкостях, газах и вакууме.

2

2

Плазма.

2

3

Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся

- Изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение: Полупроводниковые приборы.

- Подготовка сообщений по темам: « Гроза и молния»; «Применение целебного электричества в медицине»; «Применение электрического тока в жидкостях в профессии автомобилиста».


1


2

Тема 14.

Магнитное поле. Электромагнитная индукция.

Содержание учебного материала

8

1

Индукция магнитного поля. Сила Ампера.

2

2

Сила Лоренца.

2

3

Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции Фарадея. Правило Ленца.

2

4

Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

2

5

Электромагнитное поле.

2

Лабораторные работы:

-

Практические занятия

1.Решение задач по теме: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция».

1

Контрольные работы.

1

Самостоятельная работа обучающихся

- Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

- Изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение: Электроизмерительные приборы. Магнитные свойства вещества. Вихревое электрическое поле.

- Подготовка к выполнению контрольных работ и тестов, решение задач по темам «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»


1


2


1

Тема 15.

Переменный

ток.


Содержание учебного материала

4

1

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания.

2

2

Переменный ток.

2

3

Производство, передача и потребление электрической энергии.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия:

1.Семинарское занятие: «Применение законов электродинамики в избранной профессии»

1

Конт рольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- Изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение: Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Электрический резонанс.

- Подготовка сообщений к семинарскому занятию.


1


1

Тема 16.

Электромагнитные волны.

Содержание учебного материала

2

1

Электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн.

2

2

Свойства электромагнитных волн.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы


Самостоятельная работа

- Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

- Изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение: Принципы радиосвязи и телевидения.


1


1

Тема 17.

Световые волны. Излучения.


Содержание учебного материала

10

1

Свет как электромагнитная волна. Скорость света.

2

2

Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение.

2

3

Формула тонкой линзы. Оптические приборы.

2

4

Дисперсия света.

2

5

Интерференция света.

2

6

Дифракция света. Дифракционная решетка.

2

7

Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.

2

Лабораторные работы:

1. Изучение интерференции и дифракции света.

1







Практические занятия

1.Решение задач по теме: «Световые волны».

1

Контрольные работы.

1

Самостоятельная работа обучающихся

- Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

- Изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение:

Когерентность. Поляризация света. Разрешающая способность оптических приборов.

- Подготовка к выполнению контрольных работ и тестов, решение задач по теме «Световые волны».


2


2


1

Тема 18.

Элементы теории относительности.

Содержание учебного материала

2

1

Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна.

2

2

Полная энергия. Энергия покоя.

2

3

Релятивистский импульс.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- Изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение:

Пространство и время в СТО. Связь полной энергии с импульсом и массой тела.


1


КВАНТОВАЯ ФИЗИКА


Тема 19.

Световые кванты.

Содержание учебного материала

4

1

Гипотеза М.Планка о квантах. Фотоэффект. Опыты А.Г.Столетова.

2

2

Уравнение А.Эйнштейна для фотоэффекта.

2

3

Фотон.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

1.Решение задач по теме: «Световые кванты».

1

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

- Подготовка к выполнению контрольных работ и тестов, решение задач по теме: «Световые кванты».


1


1

Тема 20.

Атомная физика.

Содержание учебного материала

3

1

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора и линейчатые спектры.

2

2

Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц.

2

3

Дифракция электронов.

2

4

Лазеры.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

- Изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение: Спонтанное и вынужденное излучение света.


1


1

Тема 21.

Физика атомного ядра. Элементарные частицы.

Содержание учебного материала

9

1

Радиоактивность. Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц.

2

2

Закон радиоактивного распада.

2

3

Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель ядра.

2

4

Энергия связи ядра. Ядерные спектры.

2

5

Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер.

2

Лабораторные работы

-





Практические занятия

1.Решение задач по теме: «Физика атомного ядра».

1

Контрольные работы.

1

Самостоятельная работа обучающихся

- Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

- Изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение: Дозиметрия. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире.

- Подготовка к выполнению контрольных работ и тестов, решение задач по теме «Физика атома».


1


2



2


Тема 22.

Солнечная система. Солнце и звезды. Строение Вселенной.


СТРОЕНИЕ ВСЕЛЕННОЙ

Содержание учебного материала

6

1

Солнечная система.

2

2

Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд.

2

3

Наша Галактика. Другие галактики. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной.

2

4

Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. «Красное смещение» в спектрах галактик.

2

5

Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

  1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).


2


ИТОГО:

182


3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета физики.

Оборудование учебного кабинета:

-рабочее место преподавателя;

-оборудованные рабочие места по количеству обучающихся;

Технические средства обучения:

- компьютер,

- проектор,

- экран,

- лицензионное программное обеспечение.

Учебно-наглядные пособия:

- шкала электромагнитных излучений;

- таблица Д.И.Менделеева;

- таблицы по физике для 10 кл;

- демонстрационное оборудование;

- лабораторное оборудование для проведения лабораторных работ по темам:

1 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»;

2 «Определение жесткости пружины»;

3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»;

4 «Определение удельного сопротивления проводника»;

5 «Изучение закона Ома для участка цепи»;

6 «Изучение закона Ома для полной цепи»;

7«Изучение интерференции и дифракции света»;

- приборы для практикума;

- модели;

- принадлежности для опытов;

- посуда.



3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Л.Э. Генденштейн, Ю.И. Дик, Физика, 10 кл. (базовый и углубленный уровни), Мнемозина, 2014 г.

  2. Л.Э. Генденштейн, Ю.И. Дик, Физика, 11 кл. (базовый и углубленный уровни), Мнемозина, 2014 г.

  3. Л.Э. Генденштейн, А.В.Кошкина, Г.И.Левиев, Задачник по физике, 10 кл. (базовый и углубленный уровни), Мнемозина, 2014 г.

  4. Л.Э. Генденштейн, А.В.Кошкина, Г.И.Левиев, Задачник по физике, 11 кл. (базовый и углубленный уровни), Мнемозина, 2014 г.

  5. Н.С. Пурышева, Н.Е. Важеевская, Д.А. Исаев Физика, 10 кл.(базовый уровень) Дрофа, 2012 г.




Дополнительные источники:

А) Электронное обеспечение:

  1. Репетитор по физике Кирилла и Мефодия , 2009г.

  2. Физика. Библиотека наглядных пособий. 1С: Школа, 2004г.

  3. Физика, 7-11 кл. (интерактивные лекции, решение задач) Teach ProD, 2010г.

  4. Физика, 1С: Репетитор, 2010г.

  5. Физика-10 (учебно-методический комплект) Л.Э.Генденштейн, Илекса, 2005г.

  6. Открытая астрономия, ООО «Физикон», 2006г.

  7. Астрономия (полный мультимедийный курс) «Руссобит Паблишинг», 2010г.

  8. Уроки по физике с применением информационных технологий, Глобус, 2009г.

Б) Интернет-ресурсы

  1. http://elementy.ru – научная энциклопедия

  2. http://ru.wikipedia.org Википедия — свободная энциклопедия

  3. http://www.hrono.info/biograf/imena.html биографии учёных

  4. http://www.uroki.net

  5. http://festival,1 september. ru – Фестиваль педагогических идей

  6. http://www.fizika.ru/ - Сайт для учащихся и преподавателей физики

  7. http://www.omsknet.ru/acad/fr_elect.htm - Учебные материалы по физике


В) Дополнительная учебная литература

  1. КИМ по ЕГЭ - 2002, 2003, 2004-2005, 2009г., 2010г., 2011г., 2012г., 2013г., 2014 г.

  2. Самостоятельные и контрольные работы по физике, 10 кл.авт. Кирик Л.А., Илекса, Москва, 2010г.

  3. Самостоятельные и контрольные работы по физике, 11 кл.авт. Кирик Л.А., Илекса, 2010г.

  4. Контрольные работы по физике 10-11 кл., авт. Марон А.Е., Просвещение, 2005г.

  5. О.И.Громцева Сборник задач по физике, Издательство «Экзамен», М. 2015 г.


























4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения контрольных и лабораторных работ, практических занятий, тестирования, подготовке сообщений, в процессе сдачи экзамена.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

УМЕНИЯ:


описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризация тел при их контакте; взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещенности; электромагнитная индукция; распространение электромагнитных волн; дисперсия, интерференция и дифракция света; излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность.

Оценка выполнения обучающимися тестов по темам, выполнения контрольных работ, самостоятельной работы, устных сообщений.

  • приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

Оценка деятельности обучающихся при выполнении самостоятельных заданий по работе с текстами, устных сообщений.

  • описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;


Оценка деятельности обучающихся при выполнении самостоятельной работы, устных ответов.

  • применять полученные знания для решения физических задач;

Оценка деятельности обучающихся при выполнении

самостоятельной работы, контрольных работ, тестов, решения вычислительных задач, экзамена.

  • определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;

Оценка деятельности обучающихся при выполнении контрольных, самостоятельных работ, практических занятий, экзамена.

  • измерять: скорость, ускорение свободного падения; массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей.

Оценка деятельности обучающихся при выполнении лабораторных работ, выполнения практических заданий.

  • приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио – и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

Оценка деятельности обучающихся при подготовке сообщений, работы с текстами.

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно- популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернета);

Оценка деятельности обучающихся при выполнении самостоятельной работы, выполнения сообщений, устных ответов.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды;

  • определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.

  • приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.

Оценка деятельности обучающихся при выполнении самостоятельной работы по заданиям текстов, сообщений на семинарских занятиях.



ЗНАНИЯ:


  • смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат. Теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс, электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;

Оценка выполнения обучающимися тестов по темам, контрольных работ, самостоятельной и практической работы, устных ответов, экзамена.

  • смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;

смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

Оценка выполнения обучающимися тестов по темам, контрольных работ, устных ответов, экзамена.

  • смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка и границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля – Ленца, закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, закон взаимосвязи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада; основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения;

смысл физических законов: классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и сохранения электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

Оценка выполнения обучающимися тестов по темам, контрольных и практических работ, устных ответов, экзамена.

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.


Оценка выполнения обучающимися самостоятельной и практической работы, устных ответов, экзамена.




hello_html_56f8b16f.png

7



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров97
Номер материала ДВ-339566
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх