Календарно-тематическое планирование
8 класс
Демонстрации
Знать /понимать
Практические работы
Уметь
Оборудование
Виды и способы контроля / Результат
Проведено
план
факт
I. Физика — наука о явлениях природы (4 часа)
1. Физические явления, которые происходят с физическими телами (1 час)
01.09-04.09
1.1. С чего начинается изучение явлений, происходящих в природе?
Презентация: «Природные явления и их применение в жизни людей»
(видео, картинки, в т.ч. иллюстрации из учебника)
Что такое объекты природы и природные явления. Применение природных явлений в жизни людей.
Наблюдение происходящих явлений природы.
Зарисовки явлений природы которым люди нашли применение в своей жизни.
Классифицировать явления по видам. Уметь описывать природные явления опираясь на приобретенные знания.
Карандаши, фломастеры.
Выделяет физическое явление, определяет его вид, приводит примеры природных явлений в жизни людей.
1.2. Для чего нужна физика?
Видео зарисовки или слайды: «Физические явления происходящие в природе».
Что изучает физика.
Что называют физическими телами и физическими явлениями.
Группы физических явлений.
Привести примеры физических явлений.
Определение групп физических явлений. Определение физических тел, которые участвуют в физическом явлении.
Наблюдать и объяснять физические явления.
Определять к какой группе относятся явления происходящие вокруг нас. Приводить примеры явлений в окружающем нас мире.
Определяет физические тела, которые участвуют в физическом явлении.
2. Способы изучения физических явлений, происходящих с физическими телами. (1 час)
07.09-11.09
2.1. Что называют физическим законом?
Понимать что такое наблюдение, гипотеза, опыт. Что называют физическим законом.
Наблюдение – гипотеза – опыт – закон: на примере закономерности притяжения тел к поверхности земли.
Вести наблюдения на бытовом уровне
Учебные принадлежности: карандаш, линейка, ластик.
Понимать что такое наблюдение, гипотеза, опыт, что называют физическим законом, умеет вести наблюдения на бытовом уровне
2.2. Как развивались знания о форме Земли?
Презентация «Форма Земли».
Знать, что Земля имеет шарообразную форму.
Описать любое физическое явление, происходящее вокруг нас.
Объяснять, почему земля имеет шарообразную форму.
Знает, что Земля имеет шарообразную форму. Объясняет, почему земля имеет шарообразную форму.
3. Физические величины (1 час)
14.09-18.09
3.1. Что такое значение физической величины?
Что числовое значение и единицы физической величины образуют значение физической величины.
Основные единицы длины, времени, массы.
Знать, что каждой приставке соответствует свой множитель.
Определение физической величины, выраженной в единицах измерения.
Сравнивать физические величины, выражать в одних единицах измерения. По единицам измерения определять физическую величину. Уметь сравнивать физические величины в различных единицах измерения.
Может по единицам измерения определять физические величины и сравнивать их.
3.2. На чем основана работа часов?
Что у каждой физической величины есть своя единица. Что часы - это прибор, который измеряет физическую величину -время
Определение по часам настенным, электронным, механическим. Сколько времени длится физкультминутка.
Определять, сколько времени длится перемена. Выражать полученный результат в секундах, минутах, часах.
Часы настенные, механические электронные, наручные.
Может измерять время по часам.
4. Физические измерения (1 час)
21.09-25.09
4.1. Для чего нужны измерительные приборы?
Определение измерительных приборов и для чего они используются.
Что такое шкала прибора, цена деления.
Определение цены деления линейки.
Определять цену деления линейки
Линейка.
Может определять цену деления линейки.
4.2. Какие измерительные приборы используются для измерения длины, расстояния, пути?
Знать единицы пути, расстояния, длины, высоты, ширины.
Измерение длины, ширины и высоты стола. Выражение полученного результата в миллиметрах (мм), сантиметрах (см), дециметрах (дм), метрах (м).
Производить измерения линейкой, рулеткой, штангельциркулем, микрометром.
Линейка, рулетка, штангельциркуль, микрометр.
Может производить измерения с помощью измерительных приборов и выражать результат в различных значениях единиц измерения.
II. Механические явления (10 часов)
1. Механическое движение (1 час)
28.09-02.10
В каком случае можно точно определить, что лодка движется?
Демонстрация «Механическое движение»,
« Взаимодействие тел»
Знать что изучает механика. Зачем нужно тело отсчета. Определение механического движения. Определение скорости и её единицы.
Найти точку отсчёта.
Наблюдать и объяснять: движется тело или нет относительно точки отсчета.
Знает что изучает механика, умеет выбирать тело отсчета, знает определение механического движения, определение скорости и её единицы
Какие приборы существуют для определения скорости?
«Работа спидометра».
Знать что такое спидометр, радар. Их назначение и применение.
Решение одношаговых задач.
Определять показания спидометра, время прибытия автомобиля в пункт назначения.
Определять расстояние, которое автомобиль проедет за определенное время.
Спидометр.
Может, применяя показания спидометра, определять скорость автомобиля и решать простейшие задачи.
2. Масса
05.10-09.10
2.1. Что называется массой физического тела?
« Взаимодействие тел».
Понимать что такое взаимодействие физических тел и инертность. Масса, единицы и обозначение.
Сравнивать массы тел путем сравнения изменения скорости движения тел после взаимодействия.
Шарики металлические разных размеров.
Даёт определение массы тела Понимает что такое взаимодействие физических тел и инертность. Сравниваетмассы тел путем сравнения изменения скорости движения тел после взаимодействия
2.2. Что можно определить на весах?
«Взвешивание физических тел».
Понимать, что такое взвешивание, знать с помощью каких приборов и как можно измерить массу. Знать единицы массы.
С помощью весов определить массу своего тела. Выразить массу в килограммах, граммах и тоннах.
Определять массу, выражать массу в килограммах, граммах, тоннах.
Весы аптекарьские.
С помощью весов определяет ь массу тела. Выражает массу в килограммах, граммах и тоннах.
3. Сила
12.10-16.10
3.1. Что такое сила?
«Действие тел друг на друга при соприкосновении».
Определение силы. Единицы силы. Каким прибором измеряется сила.
Измерение силы с помощью динамометра.
Объяснять действие силы.
Динамометр.
Знает определение силы. Единицы силы. Каким прибором измеряется сила.
3.2. Какая сила действует на все физические тела, находящиеся на поверхности Земли?
Понятие - притяжение земли. Что такое сила тяжести. Как зависит сила тяжести от массы. Расстояния от центра земли.
Определение силы тяжести, действующей на тело по изображениям. Поясни свой ответ.
Объяснять и приводить примеры действия силы тяжести.
Умеет объяснять и приводить примеры действия силы тяжести.
4. Свободное падение физических тел. Ускорение.
19.10-23.10
4.1. Что называется ускорением?
Определение ускорения.
Значение ускорения свободного падения.
Решение одношаговых задач.
Решать одношаговые задачи. Объяснять, почему различные тела падают на землю с различными ускорениями
Знает определение ускорения, умеет решать одношаговые задачи
4.2. Какой принцип заложен в устройство работы парашюта?
Что воздух имеет сопротивление и это явление используется при изготовлении парашюта.
«Сопротивление воздуха».
Объяснять, какой принцип заложен в устройство работы парашюта.
Рейка, газета, молоток.
Знает, что воздух имеет сопротивление и это явление используется при изготовлении парашюта.
5. Сила трения
26.10-30.10
5.1. В чем разница между трением скольжения и трением качения?
Демонстрация трения покоя, трения скольжения и трения качения.
Определение силы трения. Виды силы трения. Где встречается трение в жизни человека.
Определять виды трения и объяснять, как оно действует в различных погодных условиях.
Линейка, ластик.
Знает определение силы трения, виды силы трения, где встречается трение в жизни человека, как учесть действие силы трения в различных погодных условиях
5.2. Почему колеса автомобиля не проскальзывают на месте?
Изображение колеса машины, тормозные колодки, подшипник.
Как используется сила трение в технике. Зачем применяют смазочные материалы.
Закручивание шурупов в доску, применяя смазочный материал и без него.
Объяснять действие силы трения.
Отвертка, доска, шурупы
Знает способы увеличения и уменьшения трения и как они используются на практике
II четверть
6. Инерция
09.11-13.11
6.1. Что называется инерцией?
Определение инерции. Как на инерцию действует сила тяжести и сила трения.
Скатывание металлического шарика на песок и гладкую поверхность.
Наблюдать и объяснять, как действует инерция в повседневной жизни.
Металлический шарик, доска.
Даёт определение инерции, умеет приводить примеры проявления инерции в повседневной жизни
6.2. Где проявляется инерция в повседневной жизни?
Почему нужно держаться за поручни при движении транспортных средств, как помогают инерция при отладке различных инструментов, что нужно помнить при выполнении спортивных упражнений.
Применять знания об инерции при наладке различных инструментов.
Молоток, топор, деревянный рубанок, лопата, грабли.
Знает, почему нужно держаться за поручни при движении транспортных средств, как помогают инерция при отладке различных инструментов, что нужно помнить при выполнении спортивных упражнений
7. Вес тела
16.11-20.11
7.1. Что называется весом тела?
Определение веса тела, единицы измерения веса тела. Динамометр и безмен: назначение и устройство. Формула для вычисления веса тела.
Решение одношаговых задач.
Решать одношаговые задачи. Уметь пользоваться динамометром, безменом.
Динамометр, безмен.
Даёт определение веса тела, знает единицы веса, умеет пользоваться динамометром, безменом
7.2. При каких условиях может возникнуть невесомость?
Определение невесомости, когда возникает и какое воздействие она оказывает на организм.
Посмотри и опиши, в каком случае человек будет находиться в невесомости.
Определять, в каком случае человек испытывает состояние невесомости.
Определяет, в каком случае физическое тело испытывает состояние невесомости
8. Рычаг
23.11-27.11
8.1. Для чего используют рычаг?
Определение рычага, что может служить рычагом в быту, что такое плечо рычага, что такое «золотое правило механики».
Нарисуй рычаг.
Объяснять, какие инструменты увеличивают силу человека и за счет чего это происходит.
Инструменты, в устройстве которых используется принцип работы рычага.
Даёт определение рычага, может применить рычаг в быту, знает «золотое правило механики»
8.2. Какие бывают простые механизмы?
Простые механизмы: неподвижный и подвижный блок, ворот, подъём, клин их устройство и как они используют в быту.
Зарисовать простейшие механизмы.
Применять простые механизмы при выполнении работ в бытовых условиях..
Знает виды простых механизмов и их применение
9. Виды механических передач
30.11-04.12
9.1. Какие бывают виды механических передач?
Определение механической передачи, для чего она применяется. Виды механических передач.
Зарисовать механизмы, в которых используются различные виды передач.
Объяснять, для чего используется механическая передача.
Знает и объясняет устройство различных типов механических передач
9.2. Где используются механические передачи?
Где и в каких механизмах используются различные виды механических передач.
Выбор по рисункам видов передач.
Определять вид механической передачи, применяемой в технике.
Знает, где применяются различные типы механических передач в технике
10. Механическая работа и энергия
07.12-11.12
10.1. Что называется механической энергией?
Определение механической работы и энергии.
Определить совершается или нет работа по рисункам и доказать свой ответ.
Приводить примеры совершения работы человеком и различными механизмами.
Приводит примеры совершения работы человеком и различными механизмами.
10.2. Какому общему закону подчиняется энергия?
Определение закона сохранения и превращения энергии.
Определи откуда берётся энергия.
Объяснять как происходит сохранение и превращение энергии.
Знает определение закона сохранения и превращения энергии, объясняет как происходит сохранение и превращение энергии
III. Вещество (4 часа)
1. Свойства молекул
14.12-18.12
1.1. Какими свойствами обладают молекулы?
«Наблюдение диффузии при заварке чая». «Растворение сахара в воде».
Понимать, что вещество состоит из молекул. Молекулы состоят из атомов. Свойства молекул (притяжение, диффузия).
Наблюдение за процессом диффузии, нагревании, сжатии различных веществ.
Наблюдать и объяснять - какие явления наблюдаются при смешивании веществ на примере заварки чая.
Стакан, мяч.
- Даёт определение молекулы;
- собирает модель молекулы воды
- приводит примеры диффузии
1.2. Что можно измерить термометром?
«Измерение температуры термометрами разных видов».
Определение что такое температура. Какими приборами можно измерить температуру. Единицы измерения температуры.
Измерение температуры в помещении, дома, температуры собственного тела.
Измерять температуру.
Градусник, термометр.
- определяет температуру воздуха, температуру собственного тела
2. Вещество и его агрегатные состояния
21.12-25.12
2.1. В каких состояниях может находиться вещество?
«Свойства воды в разных состояниях».
Определение состояний вещества.
Как вещество переходит из одного состояния в другое.
Определение температуры, при которой лед полностью превращается в воду.
Изменять состояния вещества в бытовых условиях.
Стакан, термометр.
- определяет состояние вещества по иллюстрациям
2.2. Какими свойствами обладают вещества в различных состояниях?
Свойства, которыми обладают вещества в различных агрегатных состояниях. Три состояния вещества.
Наблюдение за изменением состояния вещества под действием температуры (листы бумаги, смоченные водой)
Объяснять, как меняется состояние вещества в зависимости от изменения температуры (на примере воды).
Листы бумаги.
Знает особенности твердых и газообразных тел
III четверть
3. Смачивание и капиллярность
11.01-15.01
3.1. Какие физические явления называют смачиванием и капиллярностью?
Опыты: «Смачивание различных веществ». Несмачиваемость
Определение смачивания, капиллярности. Как происходит процесс смачивания. Как действуют силы взаимного притяжения молекул.
Смачивание твёрдого и мягкого тела.
Объяснять, почему не все тела смачиваются. Как влияет толщина капилляра на явление капиллярности.
Стеклянная пластина, парафин, ёмкость.
- определяет смачивается тело или нет;
- проводит опыт со стеклянными трубочками
3.2. Где и как проявляются явления капиллярности и смачивания?
Какие явление капиллярности можно наблюдать в повседневной жизни.
Опыт с промокательной бумагой, пропитанной растительным маслом.
Объяснять, как происходит процесс смачивания.
Промокательная бумага, растительное масло.
Приводит примеры явления смачиваемости и капиллярности в повседневной жизни.
4. Плотность
18.01-22.01
4.1. Как определить плотность физического тела?
Определение плотности и её единицы измерения. Прибор для измерения плотности. Формула определения плотности.
Решение одношаговых задач. Измерение плотности при помощи бытового ареометра.
Определять плотность жидкости. Решать одношаговые задачи на определение плотности.
Ареометр.
- Даёт определение плотности;
- измеряет плотность жидкости ареометром;
4.2. В каких случаях могут пригодиться знания о плотности вещества?
Зачем нужны знания о плотности в быту.
Опыт с маслом и водой.
Наблюдать и объяснять Физические явления зависящие от плотности веществ.
Понимает, что при возгорании бензина или керосина огонь невозможно потушить водой.
IV. Давление (8 часов)
1. Давление и сила давления
25.01-29.01
1.1. Что называется давлением?
«Забивание гвоздя молотком шляпкой вверх и шляпкой вниз».
Определение давления, единицы измерения давления, формула для вычисления давления.
Опыт с ножницами и бумагой.
Решать одношаговые задачи. Приводить примеры из повседневной жизни где используется давление.
Ножницы.
Дает определение давления, приводит примеры из повседневной жизни где используется давление.
1.2. Как можно увеличить или уменьшить давление?
«Способы увеличения и уменьшения давления».
Зависимость давления от площади взаимодействующих поверхностей. Применение этой закономерности в повседневной жизни.
Выбери автомобиль с самой большой проходимостью и зарисуй его.
Объяснять зависимость давления от площади саприкосновения поверхностей и приводить примеры.
Знает способы увеличения и уменьшения давления
2. Давление в газах и жидкостях
01.02-05.02
2.1. Как передается давление в газах и жидкостях?
«Надувание воздушного шарика».
Закон Паскаля. Опыт Паскаля.
Как влияет на человека погружение в воду на большую глубину.
Опыт с шариком, наполненным водой.
Объяснять физические явления, происходящие в бытовых условиях, в которых действует закон Паскаля.
Шарик воздушный..
Приводит примеры, происходящие в бытовых условиях,
2.2. В каких технических устройствах используется сжатый воздух?
Что такое сжатый воздух и где он применяется. Как называются устройства, в которых применяется сжатый воздух. Пневматические устройства, которые используются в быту и прмышленности. ТБ при использовании пневматического инструмента.
Подготовь сообщение о том, как еще используются в быту и технике сжатые газы. Нарисуй инструменты, в работе которых применяется сжатый воздух.
Определять, какие устройства, применяемые в быту и на производстве относятся к пневматическим, и объяснять почему они называются пневматическими.
Называет пневматические устройства, которые используются в быту и промышленности. Знает ТБ при использовании пневматического инструмента.
3. Атмосферное давление
08.02-12.02
3.1. Что называют атмосферным давлением?
«Демонстрация действия атмосферного давления».
Определение атмосферного давления. Единицы атмосферного давления.
Действие атмосферного давления на лист бумаги, приложенный к стакану с водой.
Объяснять действие, которое оказывает атмосферное давление в повседневной жизни.
Стакан, лист плотной бумаги.
Дает определение атмосферного давления
3.2. Работа каких технических устройств основана на действии атмосферного давления?
От чего зависит атмосферное давление. Назначение и устройство простейшего барометра. Воздействие атмосферного давление на здоровье человека, изменение погоды, как работают всасывающие водяные насосы.
Определение по рисункам, где давление больше, на равнине или в горах.
Объяснять, в работе каких механизмов используется знание об атмосферном давлении.
Умеет пользоваться барометром
4. Гидравлические механизмы
15.02-19.02
4.1. Почему выгодно использовать гидравлические механизмы?
«Гидравлические механизмы».
Гидравлические механизмы. Назначение, устройство и принцип работы.
Зарисуй простейший гидравлический механизм и подпиши название основных частей.
Уметь объяснить как работают гидравлические механизмы.
Шприц большой, шприц, маленький.
Приводит примеры гидравлических механизмов, которые применяются в быту и в технике.
4.2. Где и как используются гидравлические механизмы?
Назначение и устройство гидравлического пресса, домкрата, тормозной системы современного автомобиля.
Подготовь сообщение о том, где еще применяются гидравлические механизмы.
Определять гидравлические механизмы, которые применяются в быту и в технике.
Приводит примеры гидравлических механизмов, которые применяются в быту и в технике
5. Давление на дне водоемов
22.02-26.02
5.1. Почему на большие глубины человек не может опускаться без специального оборудования?
Давление воды изменяется при погружении в водоёме, меры безопасности при погружении на большую глубину.
Формула для вычисления давления жидкости на определенной глубине.
Изменение давления жидкости при изменении столба жидкости, опыт с пластиковой бутылкой.
Решать одношаговые задачи на изменение давления.
Знает меры безопасности при погружении на большую глубину.
5.2. Какие устройства используются для погружения на большие глубины?
Давление на больших глубинах очень высокое. Для изучения подводного мира используются специальные устройства: водолазные костюмы, батисферы, батискафы.
Подготовь сообщение и расскажи о том, какие исследования морских и океанических глубин проводятся с помощью глубоководных аппаратов.
Различать, какие устройства нужно применять на больших и малых глубинах.
Приводит примеры специальных устройств при погружении в воду
6. Сообщающиеся сосуды
29.02-04.03
6.1. Почему в сообщающихся сосудах однородная жидкость устанавливается на одном уровне?
Что такое сообщающиеся сосуды, Однородная жидкость в сообщающихся сосудах устанавливается на одном уровне.
Давление жидкости зависит от плотности жидкости.
Опыт с сообщающимися сосудами.
Объяснять, как давление жидкости зависит от плотности.
Пластиковые бутылки, шланг или трубка
Приводит примеры сообщающихся сосудов
6.2. Почему вода из водонапорной башни не может поступать к потребителю, который находится выше, чем уровень воды в этой башне?
Водопровод назначение и принцип действия. Виды водопроводов. Шлюзы, назначение и принцип работы.
Зарисуй схему простейшего водопровода.
В какой из сосудов войдет больше воды (на примере рисунков чайников)
Приводить примеры, где в повседневной жизни применяются знания об сообщающихся сосудах.
Штатив, стеклянные трубки, Резиновый шланг.
На рисунке определяет уровень воды в сообщающихся сосудах
7. Плавание тел
07.03-11.03
7.1. В чем заключается причина того, что одно тело плавает, а другое тонет?
Опыт с динамометром или бизменом.
Закон Архимеда. Формулу для расчета архимедовой силы.
Действие силы Архимеда. Изменение длины резинки под действием силы Архимеда.
Объяснять действие архимедовой силы на тела с различной плотностью.
Динамометр, резинка, гиря 20, 50 г., мензурка.
Определяет направление действия силы Архимеда
7.2. Какие типы судов использовались людьми в различные эпохи?
Суда способные плавать по воде и над водой. Устройство судов.
Эксперимент с пластилином и водой.
Объяснять, почему суда созданные из металла не тонут.
Стакан, пластилин.
Определяет по иллюстрациям надводные и подводные суда.
8. Воздухоплавание
14.03-18.03
8.1. Какое условие необходимо выполнить, чтобы воздушный шар поднялся в воздух?
Определение процесса воздухоплавание. Принципы, заложенные в основу воздухоплавания. Способы, при помощи которых можно заставить шар летать.
Опыт: Действие изменения температуры воздуха на плотность воздуха.
Объяснять действие изменения температуры на способность воздушных шаров летать.
Воздушный шарик.
Определяет процесс воздухоплавания.
8.2. Какие типы летательных аппаратов существуют и почему они способны подняться в воздух?
«Летательные аппараты».
Типы летательных аппаратов, их назначение, принцип действия и применение.
Зарисуй летательные аппараты разных типов, которые ты знаешь.
Различать типы летательных аппаратов и знать их названия.
Называет виды летательных аппаратов
V. Тепловые явления (8 часов)
1. Теплообмен и теплопроводность
21.03-25.03
8 класс
Демонстрации
Знать /понимать
Практические работы
Уметь
Оборудование
Виды и способы контроля / Результат
1.1. Что такое теплопередача?
Опыт: Виды теплопередачи, нагревание, охлаждение. «Ложка и деревянная палочка в стакане».
Определение процесса теплопередачи. Виды теплопередачи. Определение теплопроводности. Зависимость теплопроводности от веществ, из которых сделаны тела.
Определи, какие материалы обладают большей теплопроводностью.
Наблюдать и объяснять процессы теплопередачи и теплообмена в бытовых условиях.
Ложка, стакан, деревянная палочка.
Палочки из различных материалов.
Дает определение теплопередачи, приводит примеры теплопередачи. Дает определение теплопроводности, называет материалы, обладающие большей или меньшей теплопроводностью.
Называет правила безопасной работы с горячими телами
1.2. Какие материалы можно использовать, чтобы не обжечься?
Техника безопасности при работе с горячими телами.
Определение теплоизоляторов. Вещества, которые имеют высокое теплоизолирующее свойство.
Зарисуй бытовые приборы, применяемые в быту, в которых используются теплоизоляционные материалы.
Выбирать теплоизоляционные материалы, которые применяются в бытовых условиях.
IV четверть
2. Конвекция и тепловые излучения
04.04-08.04
2.1. Какие еще виды теплопередачи существуют помимо теплопроводности?
Опыт: «Наблюдение конвекции».
Определение процесса конвекции и теплового излучения.
Наблюдение процесса конвекции на примере растворения марганца при нагревании в колбе с водой.
Наблюдать и объяснять процесс конвекции, происходящий в бытовых условиях.
Определять по внешним признакам процесс теплопередачи.
Колба, спиртовая горелка.
Дает определение конвекции, излучения. Приводит примеры проявления конвекции и излучения в природе и быту.
Называет основные части термоса и умеет использовать его по назначению
2.2. Как называется сосуд, в котором сохраняется постоянная температура?
«Устройство термоса».
Термос, назначение и устройство. 3 способа теплопередачи, встречающиеся в окружающем нас мире.
Зарисуйте устройство термоса и подпишите его основные части. Опыт: Воздействие теплого излучения на тёмную и светлую поверхности.
Определять какие способы теплопередачи встречаются в повседневной жизни.
Термос или термопот.
3. Зависимость объема от температуры
11.04-15.04
3.1. Как зависит объем тела от температуры?
«Изменение объёма тела при изменении температуры»
При нагревании все вещества увеличиваются в объеме, а при охлаждении — уменьшаются.
Опыт: Изменение объема веществ при нагревании и охлаждении.
Объяснять действие изменения температуры на различные тела и вещества в бытовых условиях.
Электрическая плитка, колба, трубка, резиновая пробка.
Приводит примеры изменения объема тела при изменении температуры в бытовых условиях
3.2. Как учитывается свойство тел изменять свой объем при изменении температуры?
Меры безопасности, которые необходимо соблюдать, применяя знания о изменении объема при изменении температуры.
Выполни задание. Объясни, почему нельзя ставить на плиту кастрюлю, доверху наполненную водой?
Наблюдать и применять знания о свойстве веществ, изменять свой объем при изменении температуры в бытовых условиях.
4. Внутренняя энергия тела
18.04-22.04
4.1. Что называется внутренней энергией тела?
Опыт. Изменение внутренней энергии вещества при нагревании.
Определение внутренней энергии. Изменение внутренней энергии при изменения температуры.
Выполни задание.
«Сгибание металлического прутка или проволоки».
Объяснять, как можно изменять внутреннюю энергию тела в бытовых условиях.
Горелка, пробирка, резиновая пробка.
Объясняет, каким образом отапливаются помещения.
4.2. Как отапливают жилые дома?
Простейшая система водяного отопления в жилых помещениях назначение, устройство и принцип работы.
Зарисуй простейшую схему отопления дома, обознач и подпиши название частей отопления.
Объяснять как работает система водянного отопления в доме
5. Тепловые машины
25.04-29.04
5.1. Как работают тепловые машины?
«Тепловые машины».
Тепловые машины назначение и принцип работы. Устройство простейшей тепловой машины.
Рассмотри механизмы, изображенные, и попробуй определить, на что расходуется их механическая энергия.
Объяснять как преисходит преобразование внутренней энергии топлива в механическую энергию на примере вращения колёс автомобиля.
На модели указывает основные части ДВС, объясняет принцип работы ДВС
5.2. Как работают наиболее распространенные тепловые машины — двигатели внутреннего сгорания?
«Двигатель внутреннего сгорания»
Наиболее распространенные тепловые машины. Устройство и принцип действия бензиновых и дизельных двигателей. ТБ при работе с ДВС.
Рассмотри двигатель внутреннего сгорания и объясни назначение устройств, из которых он состоит.
Объяснять принцип работы бензинового двигателя.
6. Плавление и кристаллизация.
02.05-06.05
6.1. В чем разница между плавлением и кристаллизацией?
«Процесс плавления льда».
Определения процессов плавления и кристаллизации.
Процесс плавления и процесс кристаллизации.
Внеси в теплое помещение два куска льда. Один из них накрой мехом Какой из кусков растает быстрее? Объясни почему.
Различать какие процессы проходят при нагревании и охлаждении. Определять ,когда заканчивается процесс плавления и кристаллизации.
Стакан,
Дает определение процессов плавления и кристаллизации, приводит примеры.
6.2. Как процессы плавления и кристаллизации проявляются в природе?
Какие процессы происходят при смене времен года.
Нарисуй рисунок, где должно быть изображено время года, когда происходит кристаллизация.
Отличать процессы кристаллизации и плавления. Наблюдать, где происходят такие процессы в быту.
7. Испарение и конденсация
09.05-13.05
7.1. Какое явление называется конденсацией?
Влияние на температуру жидкости процесса испарения.
Определение процесса конденсации. Условия при которых процесс конденсации проходит быстрее.
Капни себе на руку каплю спирта и каплю воды. Опиши свои ощущения. Объясни, почему чувствуется разница.
Наблюдать и объяснять где процесс конденсации мы наблюдаем в быту. Какие меры безопасности нужно соблюдать при кипячении воды.
Термометры уличные.
Дает определение процессов испарения и конденсации, приводит примеры этих процессов в быту и природе
7.2. Какие явления в природе связаны с процессами испарения и конденсации?
Явления природы, с которыми мы сталкиваемся в природе где происходят процессы испарения и конденсации.
Нарисуй природные явления, когда происходит процесс испарения и конденсации.
Объяснить, как происходит процесс конденсации. Где встречается это процесс в повседневной жизни.
8. Контрольная работа за курс 8 класса
16.05-20.05
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.